Pertemuan 3 dstBAB II KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

• Manusia diciptakan oleh Allah Swt. dimuka Bumi ini sebagai Khalifah.

• Khalifah dpt diartikan pemimpin, pengelola, pemelihara. Secara khusus biasa diartikan wakil Tuhan di muka Bumi.

• Karena melaksanakan tugas sbg wakil, maka tdk boleh menyimpang atau bertentangan dg yg memberikan tugas sbg wakil, yaitu: Allah SWT.

• Maka setiap pemimpin harus taat pd semua aturan dr Allah SWT., dan juga aturan Rasul Saw.

• Dlm kepemimpinannya akan dimintai pertanggung jawabannya, baik thd sesama manusia (di dunia) maupun thd Allah SWT (di akhirat).

A. Pengertian Kepemimpinan

• Kepemimpinan terkait erat orangnya, yaitu pemimpin (leader), dan ilmu dalam memimpin, yaitu kepemimpinan (leadership).

• Kepemimpinan (leadership) adalah ilmu yg mempelajari tentang pemimpin agar dapat berhasil dlm memimpin orang-orang di lingkungannya.

Lanjutan…

• Kepemimpinan juga dimaksudkan mengenai gaya atau style pemimpin untuk mengarahkan, mengkoordinasi, membina para bawahannya agar bekerjasama dan bekerja produktif mencapai tujuan organisasi.

• Organisasi dapat bersifat profit, nonprofit, maupun voluntir (semata-mata untuk sosial).

• Selanjutnya akan diberikan pengertian pemimpin/kepemimpinan dari berbagai ahli.

Beberapa Pendapat Ahli….1. Menurut Hasibuan (2007: 43), Pemimpin adalah

seseorang dengan wewenang kepemimpinnya mengarahkan bawahannya untuk mengerjakan sebagian dari pekerjaannya dalam mencapai tujuan. Sedangkan Kepemimpinan adalah seni seorang pemimpin mempengaruhi perilaku bawahan, agar mau bekerja sama dan bekerja secara produktif untuk mencapai tujuan organisasi.

2. Menurut pakar manajemen pendidikan, Usman (2008: 275) kepemimpinan mengandung makna mempengaruhi orang lain untuk berbuat seperti yang

Lanjutan pengertian pemimpin…

3. Pendapat Robbins (2002: 163), kepemimpinan adalah kemampuan untuk mempengaruhi suatu kelompok untuk pencapaian tujuan. Bentuk pengaruh tersebut dpt scr formal seperti tingkat manajerial pada suatu organisasi.

4. Menurut Rivai dan Murni (2009: 283), pada organisasi modern, kehendak seorang pemimpin tdk lagi bersifat menentukan jatuh bangunnya suatu organisasi, tetapi seorang pemimpin lebih bersifat memberi dorongan dan bimbingan.

Rivai dan Murni menyebutkan tugas seorang Pemimpin sbb:

1. Bertanggungjawab atas keberhasilan organisasi.2. Menciptakan keseimbangan dalam rangka

pencapaian tujuan.3. Seorang pemikir, konseptor.4. Melaksanakan tugas dg menggunakan orang

lain.5. Sebagai penengah.6. Sebagai politisi.7. Sebagai seorang diplomat.8. Pengambil keputusan.

Unsur Kepemimpinan;

1. Pemimpin (leader = head) adalah orang yg memimpin.

2. Bawahan (pengikut) adalah orang-2 yg dipimpin.

3. Organisasi, sbg alat atau wadah untuk melakukan kepemimpinan.

4. Tujuan (obyective) adalah sasaran yg ingin dicapai.

5. Lingkungan, adalah lingkungan internal dan eksternal organisasi.

Kepemimpinan Dalam Islam;

• Manusia diciptakan di muka bumi sbg kholifah (baca QS Al-Baqarah (2) ayat 30).

• Setiap pemimpin akan dimintai pertanggung-jawabannya.

• Menjadi pemimpin adalah amanah, maka apabila amanah itu diserahkan kpd orang yg bukan ahlinya maka tinggal menunggu kehancurannya.

• Selanjutnya baca konsep-konsep kepemimpinan menurut Al-Talib.

B. Pengertian Pendidikan

• Pendidikan dalam bahasa inggris disebut education berasal dari kata educate (mendidik) artinya : memberi peningkatan (to elicit, to give rise to) dan mengembangkan (to evolve, to develop).

• Dalam pengertian yang sempit, education atau pendidikan berarti perbuatan atau proses perbuatan untuk memperoleh pengetahuan.

• Dalam pengertian yang agak luas, pendidikan dapat diartikan sebagai sebuah proses dengan metode-metode tertentu sehingga orang memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan cara bertingkah laku yang sesuai dengan kebutuhan.

Pendidikan dalam UU RI No 20 Th 2003 Pasal 1 ayat 1 & 2

(1) Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

(2) Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang- Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman.Di Indonesia posisi pendidikan sangat kuat karena telah tertuang dalam UUD RI 1945 dan pelaksanaannya telah diatur dalam UU No 20 Th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Pendidikan dan Pengajaran

• Dalam membicarakan “pendidikan” pasti tidak akan lepas dari “pengajaran”.

• Istilah pendidikan dan pengajaran sering di campuradukan, bahkan kadang di anggap sama.

• Pendidikan mempunyai makna lebih luas, sedangkan pengajaran merupakan bagian dari pendidikan.

Pengajaran menurut KBBI (1991) berasal dari kata “ajar” artinya petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui (diturut). Kata “mengajar” berarti memberi pelajaran. Sehingga pengajaran dapat diartikan sebagai “proses perbuatan, cara mengajar atau mengajarkan”

Pendidikan dan Pengajaran, lanj…

• Dalam bahasa Arab pengajaran disebut “Taklim” (ta’lim) yang berasal dari kata ‘allama, dan padanannya “hazzaba” (hadzdzaba). Dalam kamus Arab-Inggris kata-kata tersebut berarti to educate; to train; to teach; to instruct, yakni : mendidik, melatih, dan mengajar.

• Pendidikan ….(Baca UU Sisdiknas No 20 Th 2003), ttg pengertian pendidikan.

Pendidikan adalah salah satu bentuk edukasi, yg prinsip-2 pembelajaran dpt diterapkan sbb:

1. Pihak yg diberikan pendidikan (trainee) hrs dpt dimotivasi untuk belajar.

2. Trainee hrs mempunyai kemampuan untuk belajar.

3. Proses pembelajaran hrs dpt diperkuat.4. Pendidikan hrs menyediakan bahan yg dpt

dipraktikkan atau diterapkan.5. Bahan-2 yg dipresentasikan hrs memiliki arti yg

lengkap dan memenuhi kebutuhan.6. Materi yg diajarkan hrs memiliki arti yg lengkap

dan memenuhi kebutuhan untuk mengembangkan masa depan.

Pendidikan dalam Islam;• Menurut Ulwan (1981: 141-699), pendidik

memiliki tanggungjawab yang sangat besar, tanggungjawab pendidik yaitu:

1. Tanggungjawab pendidikan iman,2. Tanggungjawab pendidikan akhlak/moral,3. Tanggungjawab pendidikan fisik,4. Tanggungjawab pendidikan intelektual,5. Tanggungjawab pendidikan psikis,6. Tanggungjawab pendidikan sosial, dan7. Tanggungjawab pendidikan seksual.

C. Kepemimpinan Pendidikan• Menurut Wahab Kepemimpinan pendidikan adalah

suatu kualitas kegiatan-kegiatan dan integrasi di dalam situasi pendidikan.

• Kepemimpinan pendidikan merupakan kemampuan untuk menggerakkan pelaksana pendidikan, shg tujuan pendidikan yg telah ditetapkan dapat tercapai secara efektif dan efisien.

• Gambaran kepemimpinan pendidikan (khususnya di sekolah), menurut Usman (2008: 338) “salah satu kunci yg sangat mnentukan keberhasilan sekolah dalam mencapai tujuannya adalah kepala sekolah”.

• Kalau dalam Perti adalah Rektor atau Direktur atau Ketua, sesuai dengan jenis perti yg bersangkutan.

Fungsi Utama Pemimpin Pendidikan;

• Mnrt Wahab fungsi Pemimpin Pendidikan adalah:1. Membantu terciptanya suasana persaudaraan,

kerjasama, dg penuh rasa kebebasan.2. Membantu kelompok untuk mengorganisir diri

yaitu ikut serta dlm memberikan rangsangan dan bantuan kpd kelompok dlm menetapkan dan menjelaskan tujuan.

3. Membatu kelp dlm menetapkan prosedur kerja, yaitu membantu kelp dlm menganalisis situasi, kemudian menetapkan prosedur mana yg paling praktis dan efektif.

Selanjutnya…

4. Bertanggungjawab dlm mengambil keputusan bersama dg kelp. Memberi kesempatan kpd kelp untuk belajar dari pengalaman. Mempunyai tanggungjawab untuk melatih kelp menyadari proses dan isi pekerjaan yg dilakukan dan berani menilai hasilnya scr jujur dan obyektif.

5. Bertanggungjawab dlm mengembangkan dan mempertahankan eksistensi organisasi.

Disamping itu Wahab juga menjelaskan tipekepemimpinan dan persyaratan-2 kepribadian.

Disamping itu, juga perlu keterampilan.

Sutrisno menjelaskan bahwa seorang Kepala sekolah setidaknya hrs menguasai bekal

kemampuan untuk:

1. Menyusun program kegiatan sekolah;

2. Menetapkan prosedur mekanisme kerja;

3. Melaksanakan monitoring, evaluasi, supervisi, dan membuat laporan kepala sekolah; dan

4. Meningkatkan dan memantapkan disiplin guru dan siswa.

Idealnya, setiap kepala sekolah sebagai pemimpin

diangkat dari guru yg berprestasi tinggi.

TUGAS PERTEMUAN SELANJUTNYA

• Kita telah mendapatkan pemahaman tentang “Kepemimpinan Pendidikan”.

• Selanjutnya untuk mengkaji secara rinci terdapat dalam buku “Kepemimpinan Pendidikan” oleh Samino pada Bab III sd X.

• Untuk melengkapi dan memperkaya wawasan dan pemahaman, hendaknya baca buku-buku yang terkait dg kepemimpinan pendidikan.

• Selanjutnya buat kelompok dalam kelas untuk didiskusikan tiap pertemuan 3 kelompok.

• Topik diskusi no 1 sd 21.

TOPIK-TOPIK DISKUSI

1. Makna organisasi dan Ciri-ciri organisasi.

2. Makna organisasi pendidikan dan komponen yang menentukan keberhasilannya.

3. Esensi dan kriteria kepemimpinan Kepala Sekolah yang baik.

4. Substansi gaya kemimpinan dan jenis-jenisnya.

5. Gaya kepemimpinan yang paling tepat dalam pendidikan.

6. Keunggulan kepemimpinan dalam Islam.

7. Urgensi komunikasi dalam pendidikan dan dampaknya jika tanpa komunikasi.

8. Unsur-unsur komunikasi dan hubungan antar unsur dalam komunikasi.

9. Proses komunikasi yang efektif

10. Nilai-nilai possitif komunikasi dalam Islam.

Topik selanjutnya11. Kompleksnya konflik dan bahayanya dalam

lembaga pendidikan.

12. Makna konflik dan persepsi masyarakat terhadap

konflik.

13. Sebab-sebab konflik dan pengelolaanya.

14. Tuntunan Islam dalam mengelola konflik.

15. Pentingnya pengambilan keputusan dalam

pendidikan.

16. Makna pengambilan keputusan.

17. Proses pengambilan keputusan.

18. Cara pengambilan keputusan menurut tuntunan

Islam.

19. Pentingnya motivasi terhadap peserta didik.

20. Jenis-jenis motivasi.

21. Motivasi dalam tinjauan Islam.

Topik Selanjutnya22. Hubungan Kepemimpinan pendidikan dengan manajemen

sekolah.

23. Manajemen sekolah dan hal-hal yang terkait untuk keberhasilannya.

24. Makna RPS (Rencana Pengembangan Sekolah dan tujuannya.

25. Peran Kepala Sekolah dalam penyusunan RPS.

26. Dampak perjalanan sekolah yang tidak memiliki RPS yang baik.

27. Ciri Kepemimpinan pendidikan Islam yang menyusun RPS menuju sekolah unggul dan islami.

“SELAMAT BEKERJA”