KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT ... Siswa hafal surat-surat pendek Siswa hafal...

download KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT ... Siswa hafal surat-surat pendek Siswa hafal ayat-ayat

of 24

  • date post

    01-Dec-2020
  • Category

    Documents

  • view

    2
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT ... Siswa hafal surat-surat pendek Siswa hafal...

  • PEMAHAMAN SISWA TENTANG MA

    TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL

    MADRASAH TSANAWIYAH RIYADLUL’ULUM DESA BENDUNGAN

    KECAMATAN PANGENAN KABUPATEN CIREBON

    Diajukan untuk Memperoleh

    pada Jurusan Pendidikan Agama Islam

    KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

    SYEKH

    SISWA TENTANG MA TERI TAJWID DAN PENGARUHNYA

    TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL -QUR’AN SISWA KELAS VIII

    TSANAWIYAH RIYADLUL’ULUM DESA BENDUNGAN

    KECAMATAN PANGENAN KABUPATEN CIREBON

    SKRIPSI

    Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd.I)

    pada Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah IAIN Syekh Nurjati Cirebon

    Oleh:

    MUFLIKAH NIM. 58410379

    KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

    SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433H

    TERI TAJWID DAN PENGARUHNYA

    UR’AN SISWA KELAS VIII

    TSANAWIYAH RIYADLUL’ULUM DESA BENDUNGAN

    KECAMATAN PANGENAN KABUPATEN CIREBON

    Islam ( S.Pd.I) Fakultas Tarbiyah

    KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

  • i

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat,

    taufik dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat beserta

    salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada Nabi Muhammad SAW,

    keluarga-Nya, sahabat-Nya dan semoga kepada kita selaku umatnya. Aamiin.

    Dalam penulisan skripsi ini penulis mendapatkan bimbingan dan bantuan dari

    berbagai pihak baik berupa moril maupun materil. Untuk itu, penulis ucapkan

    terimakasih kepada yang terhormat :

    1. Prof. Dr. H. Maksum, M.A. Rektor IAIN Syekh Nurjati Cirebon

    2. Dr. Saefudin Zuhri, M.Ag. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Syekh Nurjati

    Cirebon

    3. Drs. H. Suteja, M.Ag. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas

    Tarbiyah IAIN Syekh Nurjati Cirebon

    4. Akhmad Affandi,M.Ag. Pembimbing I

    5. Drs. A. Syathori, M. Ag. Pembimbing II

    6. Drs. Arsad, Kepala Madrasah Tsanawiyah Riyadlul’ulum Desa Bendungan

    Kecamatan Pangenan Kabupaen Cirebon.

    7. Dra. Juhainah, Guru al-Qur’an Hadits MTs Riyadlul’ulum Desa Bendungan

    Kecamatan Pangenan Kabupaten Cirebon

    8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

  • iii

    DAFTAR ISI

    HAL

    KATA PENGANTAR i

    DAFTAR ISI iii

    DAFTAR TABEL v

    BAB I PENDAHULUAN

    A. LatarBelakang Masalah ........................................................................................ 1

    B. PerumusanMasalah ............................................................................................... 4

    C. TujuanPenelitian ................................................................................................... 5

    D. Kerangka Pemikiran ............................................................................................. 6

    E. Langkah-langkah penelitian ................................................................................. 8

    F. Hipotesis ............................................................................................................... 14

    BAB II Fungsi Pemahaman Tajwid Terhadap Kemampuan membaca Al-qur’an

    A. Pemahaman Materi Tajwid ................................................................... ............... 15

    1. Pengertian Pemahanan .................................................................................... 15

    2. Indikator Pemahanan ...................................................................................... 16

    3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman ............................................. 18

    B. MateriTajwid ........................................................................................................ 20

    1. SejarahIlmuTajwid ......................................................................................... 20

    2. PengertianIlmuTajwid .................................................................................... 22

    3. HukumMempelajariIlmuTajwid ..................................................................... 24

    4. Fadillah / keutamaanmempelajariilmutajwid ................................................. 25

    C. KemampuanMembaca Al-Qur’an ........................................................................ 26

    1. PengertianMembaca al-Qur’an DenganFasihdandasarnya ............................ 27

    2. Tujuanmempelajariilmutajwid ....................................................................... 29

    3. Pentingnyamembaca al-Qur’an secarafasihdanbenar .................................... 30

  • iv

    D. Hubunganantarapemahamanmateritajwid al-Qur’an dengan

    kemampuanmembaca al-qur’an ............................................................................ 31

    BAB III Deskripsi Umum Obyek Penelitian ................................................................... 33

    A. Sejarah berdirinya Madrasah Tsanawiyah (MTs) Riyadlul’ulum ........................ 33

    B. KondisiObyektifLokasiPenelitian ........................................................................ 34

    C. KeadaanSaranadanPrasarana MTs Riyadlul’ulum ............................................... 47

    BAB IV DATA HASIL PENELITIAN........................................................... ............... 50

    A. Pemahamansiswatentangmateritajwiddi MTs Riyadlul’ulumBendungan............ 50

    B. Kemampuansiswadalammembaca al-Qur’an ....................................................... 61

    C. Pengaruhpemahamansiswatentangmateritajwidterhadapkemampuan

    siswadalammembaca al-qur’an............................................................................. 71

    BAB V KESIMPULAN .................................................................................................. 76

    DAFTAR PUSTAKA

    LAMPIRAN-LAMPIRAN

  • ABSTRAK

    MUFLIKAH:Pemahaman Siswa tentang Materi Tajwid dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas VIII MTs. Riyadlul’ulum Desa Bendungan Kecamatan Pangenan Kabupaten Cirebon.

    Pemahaman siswa tentang materi tajwid merupakan usaha siswa dalam

    memahami, mengerti, menjelaskan, mengungkapkan kembali, baik dalam bentuk teori ataupun praktek materi tajwid, Guru al-Qur’an Hadits sudah memberikan materi tentang tajwid kepada siswa, mereka ada yang memahami ada juga siswa yang masih saja belum memahami apa yang telah disampaikan oleh guru mereka. Selain itu, sebelum belajar di MTs Riyadlul’ulum, merekapun sudah pernah belajar di Madrasah Diniyah, mengenai pelajaran Ilmu Tajwid. Melihat fenomena tersebut, penulis tertarik untuk meneliti terkait aspek pemahaman siswa tentang materi tajwid dan pengaruhnya terhadap kemampuan membaca al-Qur’an siswa.

    Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang pemahaman siswa tentang materi tajwid, kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, dan korelasi antara pemahaman siswa tentang materi tajwid meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur’an siswa.

    Penelitian ini dilandasi oleh pemikiran bahwa dalam setiap kegiatan belajar mengajar memiliki tujuan yang hendak dicapai. Salah satu cara untuk mencapai tujuan tersebut maka diperlukan pemahaman yang baik akan materi yang sudah dipelajari oleh seorang peserta didik (siswa) dari seorang guru, penyampaian materi yang tepat dan menyenangkan merupakan usaha guru dalam meningkatkan pemahaman siswa agar dengan mudah memahami apa yang sudah dipelajarinya dalam rangka untuk mencapai tujuan pembelajaran al-Qur’an.

    Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, penyebaran angket, studi dokumentasi, studi kepustakaan. Teknik analisis data dilakukan dengan dua cara yaitu menganalisis data kualitatif dengan pendekatan logika, dan data kuantitatif dengan cara diolah secara statistik dengan rumus prosentase dan product moment.

    Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1. Pemahaman siswa tentang materi tajwid adalah sebesar 25,44% artinya pemahaman siswa tentang ilmu tajwid dinilai tidak baik / rendah. 2. Kemampuan Siswa dalam Membaca Al-qur’an adalah sebesar 23,51 % artinya Kemampuan Siswa dalam Membaca Al-qur’an dinilai tidak baik / rendah. 3.Pengaruh Pemahaman siswa tentang materi tajwid pada mata pelajaran al-Qur’an Hadits dengan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an kategori cukup dengan rhitung sebesar 0,42. Hasil tersebut menunjukan adanya pengaruh nilai yang sedang / cukup antara pemahaman siswa tentang materi tajwid dengan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an. Sedangkan dari hasil r sebesar 0,42 diketahui bahwa 17,64% prosentase dipengaruhi oleh Pemahaman siswa tentang materi tajwid dan selebihnya 82,36% dipengaruhi faktor lain yang masih perlu diteliti.

  • Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : 1. Pengembangan

    pembelajaran pendidikan agama Islam untuk mengatasi rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SMP Negeri 1 Babakan kecamatan Babakan Kabupaten Cirebon adalah cukup, hal ini dilihat dengan rata-rata prosentase 63,90%. 2. Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Babak