KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN ASESMENI- · KATA PENGANTAR Manajemen ASN berdasarkan Sistem...

' 1 if

S-.: Tf^^o.

S: V

o

X

X

o

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

ASESMENI-X

POTENSI

pegawai2019

( n i

Bfro Sumber Daya Manusia (SDM)Kementerian Pendidfkan dan KebudayaanKornoteks-Xerpenlerisn Pendidikafi dan Kebudayaan',Geauria C ianiat 5; Jalan Jenderal Sunirm'an. Senayan,Jakarta Pusai 10270

KATA PENGANTAR

Manajemen ASN berdasarkan Sistem Merit merupakan amanah dalam Pasal 51 Undang-undangNomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara. Sistem Merit adalah kebijakan dan manajemenASN yang berdasarkan pada kualifikasi, kompetensi, dan kinerja secara adil dan wajar dengan tanpamembedakan latar belakang politik, ras, warna kulit, agama, asal usul, jenis kelamin, statuspemikahan, umur, atau kondisi kecacatan. Dalam amanah tersebut dapat diartikan bahwa tiga landasanutama dalam manajemen ASN berbasis meritokrasi adalah kualifikasi, kompetensi, dan kinerjapegawai.

Sebagai salah satu landasan dalam implementasi sistem merit di lingkungan Kemendikbud, makaperlu tersedia data profil pegawai, antara lain data potensi hasil asesmen. Data basil asesmenbemianfaat dalam proses manajemen SDM.

Mengingat pentingnya kontribusi hasil asesmen terhadap upaya perwujudan sistem merit dilingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, sejak tahun 2016 Biro Sumber Daya Manusiatelah melaksanakan asesmen potensi terhadap 13.774 pegawai di seluruh Indonesia, dan pada tahun2019 akan dilaksanakan asesmen kembali bagi 4.877 pegawai.

Sebagai acuan dalam pelaksanaan asesmen, maka disusunlah buku Panduan Pelaksanaan AsesmenPotensi Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019. Melalui buku panduan inidiharapkan setiap pemangku kepentingan dapat memahami seluruh tahapan asesmen dan peranmasing-masing dalam setiap tahap pelaksanaan, sehingga Asesmen Pegawai di LingkunganKementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019 dapat berjalan dengan baik dan lancar sesuairencana.

Akhimya kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalampenyusunan panduan ini. Semoga panduan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yangberkepentingan.

Jakarta, 2J Juni 2019Kepala Biro Sumber Daya Manusia,

Dra. DyahBsmayanti, M. Ed.bjIP 19620430198601200y

DAFTARISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang 1B. Dasar Hukum 1

C. Maksud dan Tujuan 2D. Ruang Lingkup 2

BAB II PERSIA?AN PELAKSANAAN ASESMEN 3

1. Pengadaan Jasa Asesmen Online 32. Penyiapan Bahan Pelaksanaan Asesmen 33. Pengusulan Data Peserta Asesmen 34. Rapat Koordinasi Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Tahun 2019 35. Sosialisasi Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Tahun 2019 36. Penyiapan SDM Pelaksana 37. Sosialisasi di Tingkat Satuan Kerja 48. Penjadwalan Peserta 59. Pencetakan Kartu Peserta 5

10. Penugasan Pegawai 511. Persiapan Teknis Pelaksanaan Asesmen 5

BABin PELAKSANAAN ASESMEN 6

A. Peserta Asesmen 6

B. Metode Asesmen 6

C. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Asesmen 6D. Mekanisme Pelakasnaan Asesmen 7

E. Tanggung Jawab Biaya Penyelenggaraan 7BAB IV PASCA PELAKSANAAN ASESMEN 9

A. Pelaporan Pelaksanaan Asesmen di Setiap TUK 9B. Pegolahan Data Hasil Asesmen 9C. Prosedur Penyampaian Hasil Asesmen 9D. Hak Akses dan Pemanfaatan Hasil Asesmen 9

BAB V TUGAS DAN PERAN DALAM PELAKSANAAN ASESMEN II

A. Biro Sumber Daya Manusia 11B. Pimpinan Satuan Kerja 11C. Peserta Asesmen 11

D. Tim Asesmen Pusat 12

E. Tim Asesmen Daerah 13

BAB VI PENUTUP 15

11

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Judul Him

Lampiran 1 Format Pengumuman Pelaksanaan Asesmen Pegawai 16Lampiran 2 Format Surat Tugas Asesmen Potensi Pegawai Kemendikbud Tahun 2019 17Lampiran 3 Panduan Peserta tentang Tata Cara Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai di 18

Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019Lampiran 4 Daftar Alokasi Kuota Pelaksanaan Asesmen Potensi Tahun 2019 bagi Pegawai 21

pada Satuan Kerja Kemendikbud di Wilayah JabodetabekLampiran 5 Data Peserta Asesmen Potensi Pegawai Kemendikbud Tahun 2019 Pada TUK 32

Daerah

111

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Manajemen Aparatur Sipil Negara berbasis meritokxasi merupakan amanat dalam pasal 51 Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara. Sistem merit adalah kebijakan danmanajemen Aparatur Sipil Negara yang berdasarkan pada kualifikasi, kompetensi, dan kinerja secaraadil dan wajar tanpa membedakan latar belakang politik, ras, wama kulit, agama, asal usul, jeniskelamin, status pernikahan, umur, atau kondisi kecacatan. Mengacu pada amanat tersebut,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berupaya untuk raengimplementasikan sistem merit dalam

pengelolaan SDM Aparatur di lingkungannya.

Pengimplementasian sistem merit harus didasarkan pada data-data yang valid dan objektif, yaknimelalui proses asesmen terhadap pegawai. Melalui asesmen antara lain dapat diperoleh data potensipegawai. Selanjutnya, data tersebut merupakan sumber informasi dan bahan analisis dalam rangkapenyiapan program pengembangan, proses mutasi, peningkatan pola karier, serta bermanfaat dalamproses penyiapan database untuk pengembangan talent pool.

Proses asesmen potensi telah dilaksanakan secara rutin oleh Biro Sumber Daya Manusia sejak tahun2016 hingga 2018. Asesmen telah dilakukan terhadap seluruh pegawai dengan kelas jabatan minimal5. Selanjutnya, dalam rangka pembaharuan data potensi pegawai yang telah lebih dari 2 tahun,sekaligus untuk menjaring data profil pegawai yang belum pernah mengikuti asesmen potensi, makapada tahun 2019 Biro Sumber Daya Manusia berencana melaksanakan asesmen kembali.

Sebagai acuan dalam pelaksanaan asesmen, maka disusunlah buku Panduan Pelaksanaan Asesmen

Potensi Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019. Melalui buku panduan ini,diharapkan setiap pemangku kepentingan dapat memahami seluruh tahapan asesmen dan peranmasing-masing di setiap tahap pelaksanaan. Dengan demikian, asesmen pegawai di LingkunganKementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2019 diharapkan dapat berjalan dengan baik danlancar sesuai rencana.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;2. Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil;3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 7 Tahun 2013 tentang Pedoman Penataan

Pegawai Berbasis Kompetensi di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;4. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 38 Tahun

2017 tentang Standar Kompetensi Jabatan Aparatur Sipil Negara;5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun 2019 jo. Nomor 11 Tahun 2018

tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;6. Rencana Strategis Kemendikbud 2015-2019;

7. Visi dan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015-2019;8. Visi dan Misi Biro Sumber Daya Manusia Sekretariat Jenderal Kemendikbud 2015-2019.

C. Maksud dan Tujuan

a. Panduan Pelaksanaan Asesmen Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019dimaksudkan sebagai acuan yang mengatur mekanisrae pelaksanaan, peran setiap pemangkukepentingan, serta mekanisme penyainpaian basil asesmen.

b. Tujuan disusunnya Panduan Pelaksanaan Asesmen Pegawai Kementerian Pendidikan danKebudayaan Tahun 2019 adalah agar proses asesmen dapat terlaksana dengan efektif, efisien, dansesuai rencana.

D. Ruang Lingkup

Panduan ini mengatur tentang mekanisme pelaksanaan asesmen, SDM Pelaksana, serta mekanismepenyampaian basil asesmen.

BAB II

PERSIAPAN PELAKSANAAN ASESMEN

Persiapan pelaksanaan Asesmen Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019mencakup tahapan sebagai berikut.

1. Pengadaan Jasa Asesmen Online

Pengadaan Jasa merupakan proses yang dilakukan oleh Biro Sumber Daya Manusia bersamadengan Unit Layanan Pengadaan Sekretariat Jenderal Kemendikbud daiam rangkamendapatkan Penyedia Jasa yang bertindak sebagai pemilik instrumen dan perangkat sistemaplikasi daiam pelaksanaan asesmen potensi secara online.

2. Penyiapan bahan pelaksanaan asesmen

Tim pada Biro Sumber Daya Manusia melakukan penyiapan bahan pelaksanaan asesmen,antara lain terdiri dari:

a. Standar Kompetensi Jabatan;

b. Panduan Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Kementerian Pendidikan dan KebudayaanTahun 2019;

c. Bahan informasi Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Kementerian Pendidikan danKebudayaan Tahun 2019;

d. Portal Informasi Asesmen Potensi Pegawai Kementerian Pendidikan dan KebudayaanTahun 2019;

e. Petunjuk Teknis Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Kementerian Pendidikan danKebudayaan Tahun 2019.

3. Pengusulan data peserta asesmen

Pengusulan data peserta terdiri dari tahapan:

a. Setiap Satuan Kerja melakukan identifikasi dan pendataan calon peserta asesmen bagipegawai di lingkungan Satuan Kerjanya. Proses pendataan mengacu pada kriteria pesertaasesmen potensi tahun 2019.

b. Pimpinan Satuan Kerja menunjuk Petugas Administrator Satuan Kerja danmengusulkannya kepada Biro SDM.

c. Petugas Administrator Satuan Kerja mendaftarkan pegawai yang memenuhi kriteria, untukmenjadi peserta asemen. Pendaftaran dilakukan secara online melalui lamanasesmen.sdm.kemdikbud.go.id.

4. Rapat Koordinasi Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Tahun 2019

Rapat koordinasi diselenggarakan oleh Biro Sumber Daya Manusia, melibatkan seluruh UnitPelaksana Teknis yang ditunjuk sebagai Tempat Uji Kompetensi (TUK) dan UPT yangmemiliki calon peserta asesmen tahun 2019. Rapat Koordinasi bertujuan untuk menyampaikankebijakan dan ruang lingkup peran Satuan Kerja sebagai TUK dan tanggung jawab KepalaUPT daiam mengoordinasikan calon peserta asesmen di unitnya. Melalui rapat koordinasidiharapkan diperoleh kesamaan persepsi pimpinan UPT di daerah daiam persiapan pelaksanaanasesmen. Daiam rangka efisiensi, Rapat Koordinasi akan dilaksanakan daiam bentukvideoconference.

5. Sosialisasi Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Tahun 2019

Sosialisasi diselenggarakan oleh Biro Sumber Daya Manusia, mengundang pejabat pengelolakepegawaian Satuan Kerja Kemendikbud di wilayah Jabodetabek. Kegiatan ini bertujuan untukmenyampaikan kebijakan, mekanisme pelaksanaan asesmen, dan ruang lingkup peran SatuanKerja daiam pelaksanaan asesmen.

6. Penyiapan SDM Pelaksana

Penyiapan SDM Pelaksana dilakukan melalui tahapan sebagai berikut

3

a. Pembentukan Tim Pelaksana Asesmen Pegawai Kemendikbud Tahun 2019, terdiri dari

1) Tim Asesmen Pusat

Tim Asesmen Pusat terdiri dari pegawai pada Biro Sumber Daya Manusia dan Satuan

Kerja terkait, antara lain Pusdiklat Pegawai, dan Pustekkom. Tim ditetapkan oleh

Sekretaris Jenderal, bertiigas memfasilitasi pelaksanaan asesmen bagi pegawai pada

Satuan Kerja Kemendikbud di wilayah Jabodetabek.

2) Tim Asesmen Daerah

Tim Daerah terdiri dari pegawai pada Unit Pelaksana Teknis yang ditunjuk sebagai

Tempat Uji Kompetensi (TUK). Tim ditetapkan oleh Pimpinan Satuan Kerja, dan

bertugas memfasilitasi pelaksanaan asesmen yang bertempat di unitnya.

Susunan tugas Tim Asesmen adalah sebagaimana dijelaskan pada BAB III.

b. Pembekalan Teknis Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Kemendikbud Tahun 2019

Kegiatan pembekalan diselenggarakan oleh Biro Sumber Daya Manusia dalam rangka

memberikan bimbingan teknis pelaksanaan asesmen kepada Panitia Pelaksana di Pusat dan

Daerah.

7. Sosialisasi di tingkat Satuan Kerja

Sebelum pelaksanaan asesmen, Pimpinan Satuan Kerja mengoordinasikan sosialisasi

pelaksanaan asesmen bagi pegawai di tingkat Satuan Kerja:

a. Pengarahan

Pengarahan tentang pelaksanaan asesmen dapat disampaikan secara lisan ataupun melalui

surat resmi Pimpinan Satuan Kerja kepada calon peserta.

b. Pemasangan leaflet (selebaran) dan poster

Pimpinan Satuan Kerja mengoordinasikan pemasangan selebaran dan poster pada papan

pengumuman di lingkungan Satuan Kerja masing-masing. Poster disiapkan dan

didistribusikan oleh Biro Sumber Daya Manusia untuk seluruh Satuan Kerja. Selebaran

juga dapat diunduh melalui portal pada laman asesmen.sdm.kemdikbud.go.id.

c. Pendistribusian Panduan Peserta

Panduan Peserta dapat diunduh melalui portal pada laman

asesmen.sdm.kemdikbud.go.id. Pimpinan Satuan Kerja mengoordinasikan pencetakan

dan pendistribusian Panduan Peserta kepada calon peserta di Satuan Kerja masing-masing.

d. Penyampaian himbauan untuk mengakses portal asesmen

Portal asesmen pada laman asesmen.sdm.kemdikbud.go.id memuat berbagai informasi

terkait pelaksanaan asesmen. Pimpinan Satuan Kerja menyampaikan himbauan kepada

pegawai untuk mencari informasi dan berlatih menggunakan aplikasi asesmen melalui

portal pada laman asesmen.sdm.kemdikbud.go.id.

e. Pemberian fasilitasi latihan dalam penggunaan perangkat komputer

Pimpinan Satuan Kerja mengoordinasikan proses identifikasi calon peserta yang tidak

mahir mengoperasikan perangkat komputer. Bagi peserta tersebut harus difasilitasi latihan

untuk membiasakan penggunaan komputer, khususnya penggunaan mouse dan keyboard

sebelum pelaksanaan asesmen. Setiap peserta yang hadir di tempat pelaksanaan asesmen

diharapkan sudah mampu mengoperasikan mouse dan keyboard.

f. Pengumuman jadwal pelaksanaan

Pimpinan Satuan Kerja mengoordinasikan pengumuman jadwal dan daftar peserta asesmen

di lingkungan Satuan Kerjanya. Format pengumuman adalah sebagaimana Lampiran 1

Jadwal dan daftar peserta diunduh oleh Petugas Administrator Satuan Kerja melalui

aplikasi pendaftaran.

g. Latihan penggunaan aplikasi asesmen online

Pimpinan Satuaii Kerja menghimbau calon peserta untuk mempelajari video tutorial

penggunaan aplikasi dan melakukan try out atau latihan soal melalui laman

asesmen.sdm.kemdikbud.go.id.

8. Penjadwalan peserta

a. Pengaturan kuota TUK

Berdasarkan data jumlah peserta yang telah didaftarkan, Petugas Administrator Pusat padaBiro Sumber Daya Manusia melakukan pengaturan kuota dan jadwal per Tempat UjiKompetensi (TUK). TUK untuk Satker di wilayah Jabodetabek adalah Pusdiklat PegawaiKemendikbud. Sedangkan daftar TUK di daerah adalah sebagaimana Tabel pada Lamp Iran5 Alokasi kuota per TUK dapat diakses melalui aplikasi pendaftaran pada lamanasesmen.sdm.kemdikbud.go.id.

b. Pengaturan kuota Satuan Kerja

Setiap Pimpinan Satuan Kerja TUK, mengoordinasikan pengusulan Petugas AdministratorTUK. Selanjutnya, Petugas Administrator TUK melakukan koordinasi dengan Petugas-petugas Administrator Satuan Kerja yang difasilitasi, untuk mengatur kuota dan jadwalasesmen bagi masing-masing Satuan Kerja. Pengaturan kuota dan jadwal Satuan Kerjamengacu pada kuota dan jadwal yang dialokasikan untuk masing-masing TUK. PetugasAdministrator TUK menginput alokasi kuota per Satuan Kerja ke dalam aplikasi. Khususuntuk Satuan Kerja di wilayah Jabodetabek, Admin TUK adalah pegawai pada Biro SDM.Alokasi kuota Satuan Kerja di wilayah Jabodetabek adalah sebagaimana Lampiran 4

c. Penjadwalan peserta

Berdasarkan jadwal dan kuota yang telah dialokasikan bagi Satuan Kerja, Petugas

Administrator Satuan Kerja mengatur nama-nama peserta per sesi dan per tanggal, serta

menginput ke dalam aplikasi. Batas waktu penjadwalan peserta adalah tanggal 3 Juli 2019

bagi UPT di daerah dan 10 Juli 2019 bagi Satker di wilayah Jabodetabek.

9. Pencetakan Kartu Peserta

Pimpinan Satuan Kerja mengoordinasikan pencetakan dan pendistribusian Kartu Peserta. Kartu

Peserta diunduh oleh Petugas Administrator Satuan Kerja melalui aplikasi pendaftaran.

10. Penugasan Pegawai

Pimpinan Satuan Kerja memberikan Surat Tugas untuk mengikuti asesmen bagi pegawai di

lingkungan Satuan Kerjanya, dengan dilampiri Panduan Peserta. Contoh Format Surat Tugas

dan Panduan Peserta adalah sebagaimana Lampiran 2 dan Lampiran 3

11. Persiapan Teknis Pelaksanaan Asesmen

Langkah persiapan dijelaskan secara lebih rinci dalam buku Petunjuk Teknis Pelaksanaan

Asesmen Potensi Pegawai Tahun 2019.

BAB III

PELAKSANAAN ASESMEN

A. Peserta Asesmen

Asesmen potensi dilaksanakan secara online (web-base) terhadap 4.883 orang pegawai di lingkunganKementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kriteria peserta adalah sebagai berikut.

1. PNS/CPNS yang belum pernah mengikuti asesmen

a. PNS mulai kelas jabatan 1 yang belum pernah mengikuti asesmen potensi Kemendikbudb. CPNS Fonnasi tahun 2017 atau CPNS Formasi STAN tahun 2018

2. PNS yang telah mengikuti asesmen lebih dari 2 tahun (pegawai telah mengikuti asesmen tahun2016 mengikuti asesmen kembali)

3. Kriteria pendidikan dan usia peserta asesmen;

a. Pendidikan minimal SLTA/sederajat

b. Usia:

- Pegawai kelas jabatan 1, 3, 4 berusia maksimal 55 tahun per 1 Januari 2019.- Pegawai kelas jabatan 5 atau lebih berusia maksimal 56 tahun per 1 Januari 2019.

Peserta yang tidak dapat mengikuti asesmen karena alasan tertentu, diatur dengan ketentuan sebagaiberikut.

1. Pegawai yang sedang Tugas Belajar disarankan untuk mengikuti asesmen, sepanjang waktudan tempat pelaksanaan asesmen terjangkau oleh pegawai yang bersangkutan. Apabila haltersebut tidak dapat dilakukan, maka pegawai diusulkan untuk mengikuti asesmen setelahmenyelesaikan pendidikannya.

2. Pegawai yang sedang dipekerjakan di instansi atau lembaga lain, dapat mengikuti asesmensetelah kembali bertugas di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

3. Pegawai yang sedang menjalankan Cuti di Luar Tanggungan Negara/cuti bersalin/cutibesar/cuti alasan penting/cuti sakit, dan belum kembali bertugas di dalam rentang waktupelaksanaan asesmen, dapat diusulkan untuk mengikuti asesmen setelah selesai masa cutinya.

4. Pengajuan usul untuk mengikuti asesmen susulan bagi pegawai tersebut pada angka 1, 2, dan3, disampaikan kepada Kepala Biro Sumber Daya Manusia dengan melampirkan bukti SKPengaktifan Kembali dari Tugas Belajar, SK Penarikan dari Dipekerjakan, atau Surat Cuti.

5. Peserta yang sudah dijadwalkan mengikuti asesmen namun tidak hadir karena alasan mendesakyang tidak dapat ditunda, dapat mengikuti asesmen pada sesi/hari berikutnya sesuai jadwalyang tersedia pada TUK. Pengusulan perubahan jadwal adalah sesuai ketentuan batas waktupengusulan jadwal peserta.

6. Pimpinan Satuan Kerja melaporkan kepada Kepala Biro Sumber Daya Manusia daftar pesertaasesmen yang tidak dapat hadir sampai dengan hari terakhir pelaksanaan asesmen.

B. Metode Asesmen

Peserta mengikuti asesmen potensi, yang dilaksanakan secara klasikal dan berbasis aplikasi online,bertempat di unit Kemendikbud yang ditunjuk.

C. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Asesmen

Pengaturan waktu dan tempat pelaksanaan asesmen potensi adalah sebagai berikut.1. Asesmen bagi pegawai pada Satuan Kerja di wilayah Jabodetabek

Asesmen dilaksanakan Pusdiklat Pegawai Kemendikbud, Jl. Raya Ciputat-Parung Km 19Bojongsari, Depok. Tanggal pelaksanaan asesmen adalah 15 s.d. 27 Juli 2019. Dalam satu haridilaksanakan dua sesi asesmen, yakni sesi pagi pukul 07.30 s.d. 12.00 WIB, dan sesi slang pukul

12.30 s.d. 17.00 WIB. Pengaturan kuotajumlah pesertabagi masing-masing Satuan Kerja adalahsebagaimana Lampiran 4

2. Asesmen bagi pegawai pada UPT di daerah

Asesmen dilaksanakan di 33 UPT yang ditunjuk sebagai TUK. Tanggal pelaksanaan asesmenadalah 8 s.d. 12 Juli 2019. Dalam satu hari dilaksanakan dua sesi asesmen, yakni sesi pagi pukul07.30 s.d. 12.00 waktu setempat, dan sesi siang pukul 12.30 s.d. 17.00 waktu setempat.Pengaturan Tempat Uji Kompetensi (TUK) adalah sebagaimana Lampiran 5

D. Mekanisme Pelaksanaan Asesmen

Mekanisme pelaksanaan asesmen adalah sebagai berikut.

1. Peserta hadir ke lokasi asesmen sesuai jadwal yang telah ditentukan dengan membawa Surat

Tugas, Kartu Peserta, Kartu Identitas, dan alat tulis.

2. Peserta melakukan pengisian daftar hadir dan mendapatkat Kode Token dari Panitia TUK.

3. Peserta mengikuti asesmen sesuai dengan rundown sebagai berikut.

Sesi Pukul Acara'' .■

Pagi 07.30 - 08.00 Waktu Setempat Pengisian daftar hadir peserta

Pembagian Kode Token peserta

Pembagian kertas untuk soal hitungan

Peserta memasuki ruang asesmen

08.00 - 08.30 (Waktu Setempat) Penjelasan tata cara dan tata tertibpelaksanaan asesmen

08.30 - 12.00 (Waktu Setempat) Peserta melaksanakan asesmen

Siang 12.30 - 13.00 (Waktu Setempat) Pengisian daftar hadir peserta






E. Tanggung Jawab Biaya PenyelenggaraanPembiayaan dalam penyelenggaraan asesmen adalah sebagai berikut:1. Tahap Persiapan

Biaya penyelenggaraan dalam tahap persiapan menjadi tanggung jawab Biro Sumber DayaManusia, mencakup:a. Pengadaan Jasa Asesmenb. Rapat Koordinasi Pelaksanaan Asesmenc. Sosialisasi Pelaksanaan Asesmen

d. Pembekalan Teknis Pelaksanaan Asesmen

2. Tahap Pelaksanaan

Biaya penyelenggaraan dalam tahap pelaksanaan yang menjadi tanggung jawab Biro SumberDaya Manusia adalah sebagai berikut:

a. Biaya penyelenggaraan asesmen bagi pegawai pada Satuan Kerja Kemendikbud diwilayah Jabodetabek yang dilaksanakan di Pusdiklat, mencakup:

1) Transportasi dan konsurasi peserta

2) Transportasi, honor pengawas, akomodasi, dan konsumsi Panitia

3) Sewa komputer beserta perangkatnya

b. Biaya penyelenggaraan asesmen bagi pegawai di lingkungan Unit Pelaksana Teknisdaerah pada 33 TUK, mencakup:

1) Konsumsi peserta

2) Honor Pengawas dan konsumsi Panitia

BAB IV

PASCA PELAKSANAAN ASESEMEN

A. Pelaporan Pelaksanaan Asesmen di Setiap TUK

Pimpinan Satuan Kerja TUK mengoordinasikan penyampaian laporan pelaksanaan asesmen di TUK

masing-masing. Mekanisme pelaporan diatur lebih lanjut dalam Petunjuk Teknis Pelaksanaan

Asesmen Potensi Pegawai Tahun 2019.

B. Pengolahan Data Hasil Asesmen

Data hasil asesmen potensi diolah oleh tim penyedia jasa asesmen online. Selanjutnya hasil

pengolahan data dilaporkan kepada Kepala Biro Sumber Daya Manusia dan Sekretaris Jenderal.

Selanjutnya, softcopy profd individu berupa Laporan Hasil Asesmen Potensi Individu dikelola oleh

Biro Sumber Daya Manusia.

C. Prosedur Penyampaian Hasil Asesmen

Prosedur penyampaian hasil asesmen potensi adalah sebagai berikut

Penyedia Jasa menyerahkan softcopy Laporan Hasil Asesmen Potensi Individu seluruhpeserta asesmen kepada Kepala Biro Sumber Daya Manusia

Biro Sumber Daya Manusia menyerahkan softcopy Laporan Hasil Asesmen Potensi Individukepada Pimpinan Satuan Kerja

Pimpinan Satuan Kerja mengoordinasikan pengelolaan dan penyimpanan dokumen LaporanHasil Asesmen Potensi Individu di lingkungan Satuan Kerjanya, dengan memperhatikan sifat

kerahasiaan serta batasan hak akses dokumen.

Pegawai menerima hasil asesmen milik dirinya melalui Pimpiaan Satuan Kerja, khususnyapada informasi saran pengembangan.

D. Hak Akses dan Pemanfaatan Hasil Asesmen

Ketentuan dalam pemanfaatan hasil asesmen:

a. Laporan Hasil Asesmen Potensi Individu merupakan dokumen rahasia yang menjadi dokumen

kepegawaian di lingkungan Satuan Kerja masing-masing.

b. Informasi hasil asesmen potensi dapat diakses sebagaimana ketentuan berikut.

1) Menteri, Sekretaris Jenderal, dan Kepala Biro Sumber Daya Manusia dapat mengakses

seluruh informasi hasil asesmen seluruh pegawai di lingkungan Kemendikbud.

2) Pimpinan Unit Utama melalui Kepala Biro Sumber Daya Manusia atau Sekretaris Unit

Utama dapat mengakses hasil asesmen pegawai pada Satuan Kerja yang menjadi

kewenangannya.

3) Sekretaris Unit Utama dapat mengakses hasil asesmen pegawai pada Satuan Kerja di

lingkungan Unit Utamanya.

c.

4) Pimpinan Satuan Kerja dapat mengakses hasil asesmen pegawai di lingkungan SatuanKerjanya.

5) Atasan langsung secara berjenjang dapat mengakses data hasil asesmen seluruh pegawai dibawahnya.

6) Pegawai yang bersangkutan melalui atasan langsung atau atasan dari atasan langsungnyadapat mengakses hasil asesmen sebatas pada informasi saran pengembangan milik dirinya.

Data hasil asesmen potensi dikelola oleh Biro Sumber Daya Manusia untuk digunakan:1) Sebagai bahan dalam pemetaan potensi pegawai,

2) Sebagai bahan penyusunan kebutuhan peningkatan kompetensi pegawai.3) Sebagai salah satu bahan pertimbangan dalam perencanaan suksesi dan karier pegawai

meliputi promosi, rotasi, dan mutasi.

4) Sebagai dasar dalam mengidentifikasi pegawai potensial dalam rangka penyiapan datatalent pool.

d. Data hasil asesmen potensi dapat digunakan oleh Pimpinan Satuan Kerja sebagai salah satubahan pertimbangan dalam proses penataan dan peningkatan kompetensi pegawai di lingkunganSatuan Kerjanya.

10

BAB V

TUGAS DAN PERAN DALAM PELAKSANAAN ASESMEN

Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019

membutuhkan peran dan partisipasi dari berbagai pihak, yakni Biro SDM, Satuan Kerja, Pusdiklat, dan

Pustekkom. Tugas dan peran setiap pihak adalah sebagai berikut.

A. Biro Sumber Daya Manusia

Biro Sumber Daya Manusia memiliki tanggung jawab:

1. Melakukan proses pengusulan pemilihan penyedia jasa pelaksanaan asesmen potensi pegawai

Kemendikbud Tahun 2019.

2. Menyiapkan sarana, prasarana, dan sumber daya dalam pelaksanaan asesmen sesuai dengan

lingkup tanggung jawab yang telah ditentukan.

3. Menyiapkan bahan dan sumber informasi terkait pelaksanaan asesmen.

4. Menyelenggarakan Rapat Koordinasi Pelaksanaan Asesmen.

5. Memberikan Sosialisasi Pelaksanaan Asesmen.

6. Memberikan pembekalan teknis kepada panitia pelaksana.

7. Mengoordinasikan pelaksanaan asesmen bagi pegawai pada seluruh Satuan Kerja.

B. Pimpinan Satuan Kerja

Pimpinan Satuan Kerja memiliki peran:

1. Mengoordinasikan identifikasi data calon peserta asesmen di lingkungan Satuan Kerjanya;

2. Mengoordinasikan pendaftaran peserta asesmen di lingkungan Satuan Kerjanya;

3. Mengoordinasikan pengaturan daftar nama peserta asesmen sesuai dengan jadwal dan kuota yang

dialokasikan bagi Satuan Kerjanya;

4. Mengoordinasikan sosialisasi pelaksanaan asesmen kepada peserta asesmen di lingkungan Satuan

Kerjanya;

5. Mengoordinasikan kesiapan pegawai di Satuan Kerjanya dalam penggunaan perangkat computer

pada saat asesmej;

6. Menugaskan pegawai di lingkungan Satuan Kerjanya untuk mengikuti asesmen.

C. Peserta Asesmen

Peserta Asesmen memiliki tanggung jawab:

1. Berlatih mengoperasikan mouse dan keyboard pada komputer.

2. Mempelajari informasi terkait pelaksanaan asesmen melalui poster dan leaflet yang dapat diperoleh

dari unit pengelola kepegawaian Satuan Kerja.

3. Mempelajari video tutorial penggunaan aplikasi asesmen yang dapat diakses melalui laman


4. Melakukan try out atau latihan soal asesmen yang dapat diakses melalui laman


5. Memastikan jadwal pelaksanaan asesmen berdasarkan pengumuman pelaksanaan asesmen potensi

dari Pimpinan Satuan Kerja masing-masing.

6. Memastikan kesiapan alat alat tulis (pulpen), Kartu Peserta, Kartu Identitas (ID card pegawai

Kemendikbud/Kartu Pegawai/KTP/SIM), dan Surat Tugas dari Pimpinan Satuan Kerja Kartu Peserta

tidak boleh dilaminating;

7. Menjaga kesehatan dan kondisi sebelum mengikuti asesmen.

8. Hadir tepat waktu pada saat pelaksanaan asesmen.

11

D. Tim Asesmen Pusat

Tim Asesmen Pusat terdiri dari:

1. Pengarah adalah Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan dan KebudayaanTugas dan tanggung jawab dari Pengarah adalah;a. Mengatur kebijakan terkait pelaksanaan asesmen potensi pegawai Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan tahun 2019;

b. Memberikan arahan kepada Pimpinan Satuan Kerja dalam Rapat Koordinasi dan Sosialisasi;c. Mengarahkan dan memonitor pelaksanaan tugas Penanggungjawab.

2. Penanggungjawab adalah Kepala Biro Sumber Daya Manusia Kementerian Pendidikan danKebudayaan.

Tugas dan tanggung jawab dari Penanggungjawab adalah:a. Menetapkan rancangan pelaksanaan asesmen potensi pegawai Kemendikbud;b. Menetapkan Surat Keputusan Panitia TUK Pusat Asesmen Potensi Pegawai Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019;

c. Mengoordinasikan pelaksanaan kebijakan-kebijakan terkait asesmen potensi pegawaiKemendikbud tahun 2019;

d. Mengarahkan dan memonitor pelaksanaan tugas Ketua;

e. Mengoordinasikan penyelenggarakan kegiatan Sosialisasi dan Rapat Koordinasi dalam rangkapersiapan pelaksanaan asesmen;

f. Mengoordinasikan penyelenggarakan kegiatan Pembekalan Teknis bagi panitia pelaksanaAsesmen Potensi Pegawai Kemendikbud Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun2019;

g. Menyampaikan kebijakan pelaksanaan asesmen pegawai Kementerian Pendidikan danKebudayaan dalam kegiatan sosialisasi, rapat koordinasi, dan pembekalan;

h. Melaporkan perkembangan pelaksanaan asesmen kepada Pengarah.

3. Ketua adalah Kepala Bagian Perencanaan dan Pemetaan Kompetensi Biro Sumber Daya Manusia.Tugas dan tanggung jawab Ketua adalah:

a. Menyusun konsep rancangan pelaksanaan asesmen potensi pegawai Kemendikbud;b. Menyiapkan konsep Surat Keputusan Kepala Biro SDM tentang Panitia Pelaksana Asesmen

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019;

c. Menjadi Ketua Tim Teknis Pengadaan Jasa Asesmen Individu;

d. Mengoordinasikan penyiapan data peserta dan bahan asesmen;

e. Mengoordinasikan penyiapan standar kompetensi, serta pembahasan kriteria dan standarpenilaian dalam asesmen;

f. Mengoordinasikan penyusunan Panduan Pelaksanaan Asesmen, Petunjuk Teknis PelaksanaanAsesmen, leaflet, poster, serta portal informasi.

g. Melaksanakan kegiatan Sosialisasi dan Rapat Koordinasi dalam rangka persiapan pelaksanaanasesmen;

h. Melaksanakan kegiatan Pembekalan Teknis bagi Panitia Pelaksana Asesmen Potensi PegawaiKementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2019;

i. Memonitor perkembangan pelaksanaan tugas Penyedia Jasa;

j. Mengarahkan dan memonitor pelaksanaan tugas Sekretaris;

k. Melaporkan perkembangan pelaksanaan asemen kepada Penanggungjawab;1. Mengoordinasikan penyusunan Laporan Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2019.

4. Sekretaris adalah Kepala Subbagian Pemetaan Kompetensi Biro Sumber Daya Manusia.Tugas dan tanggung jawab Sekretaris adalah:

12

a. Menyiapkan bahan penyusunan rancangan pelaksanaan asesmen potensi pegawaiKemendikbud;

b. Menyusun kuota jumlah peserta per TUK;

c. Menyiapkan bahan penyusunan Surat Keputusan Kepala Biro SDM tentang Panitia PelaksanaAsesmen Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019;

d. Menjadi Anggota Tim Teknis Pengadaan Jasa Asesmen Individu;

e. Melakukan penyiapan data peserta asesmen;

f. Mengoordinasikan penyiapan data Standar Kompetensi berdasarkan peraturan yang berlaku,serta bahan pembahasan standar dan kriteria penilaian;

g. Menyusun konsep Panduan Pelaksanaan Asesmen, Petunjuk Teknis Pelaksanaan Asesmen,

leaflet, poster, serta portal informasi;

h. Mengoordinasikan penyiapan bahan pelaksanaan kegiatan sosialisasi, rapat koordinasi, danpembekalan;

i. Berkoordinasi dengan Penyedia Jasa dalam setiap proses pelaksanaan Asesmen PotensiPegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

j. Mengarahkan dan memonitor pelaksanaan tugas Anggota;

k. Melaporkan perkembangan pelaksanaan asemen kepada Ketua;

1. Menyusun konsep Laporan Pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Kementerian Pendidikandan Kebudayaan tahun 2019.

4. Anggota adalah pegawai pada Biro Sumber Daya Manusia.

Tugas dan tanggung jawab anggota adalah:

a. Mengumpulkan data peserta asesmen;

b. Menyiapkan data Standar Kompetensi berdasarkan peraturan yang berlaku, serta bahanpembahasan sandar dan kriteria penilaian;

c. Menyiapkan bahan penyusunan konsep Panduan Pelaksanaan Asesmen, Petunjuk TeknisPelaksanaan Asesmen, leaflet, poster, serta portal informasi;

d. Mengoordinasikan penyiapan bahan pelaksanaan kegiatan sosialisasi, rapat koordinasi, danpembekalan;

e. Menyiapkan bahan koordinasi dengan Penyedia Jasa dalam setiap proses pelaksanaan

asesmen;

f. Mengumpulkan dan menyusun rekapitulasi data kehadiran peserta asesmen di seluruh Satuan

Kerja;

g. Melaporkan pelaksanaan tugas kepada Ketua melalui Sekretaris;

h. Menyiapkan bahan penyusunan konsep Laporan Pelaksanaan Asesmen Pegawai KementerianPendidikan dan Kebudayaan.

5. Panitia Pelaksana Asesmen TUK Pusat

Susunan dan tugas Panitia TUK Pusat dijelaskan lebih lanjut dalam Petunjuk Teknis PelaksanaanAsesmen.

E. Tim Asesmen Daerah

Tim Asesmen Daerah terdiri dari:

2. Penanggungjawab adalah Pimpinan Satuan Kerja.

Tugas dan tanggung jawab dari Penanggungjawab adalah;

a. Pra-asesmen:

1) Mengikuti Rapat Koordinasi Pelaksanaan Asesmen Pegawai Kementerian Pendidikandan Kebudayaan;

2) Menetapkan SK Panitia Pelaksana Asesmen pada TUK;

13

3) Mengoordinasikan dan mengawasi penyiapan sarana dan prasarana sebelum haripelaksanaan asesmen di lingkungan Satiian Kerjanya;

4) Mengoordinasikan dan mengawasi pelaksanaan uji coba aplikasi asesmen sebelum haripelaksanaan asesmen;

5) Menandatangani Berita Acara Penyiapan Sarana Prasarana dan Pelaksanaan Uji Coba

Aplikasi Asesmen;

6) Mengoordinasikan penyiapan dokumen-dokumen pelaksanaan asesmen.

b. Pada saat pelaksanaan asesmen:

1) Menandatangani Berita Acara Pemeriksaan Sarana dan Prasarana asesmen sebanyak

dua rangkap setiap sesi;

2) Mengawasi pendistribusian kode Token peserta serta menjamin kerahasiaannya;

3) Mengoordinasikan dan mengawasi pelaksanaan setiap sesi asesmen sesuaijadwal yang

telah ditentukan;

4) Menandatangani Berita Acara Pelaksanaan Asesmen sebanyak dua rangkap setiap sesi;

5) Memonitor pelaksanaan tugas Panitia Pelaksana Asesmen pada Satuan Kerjanya.

c. Pasca asesmen:

1) Memeriksa dan mengesahkan laporan pelaksanaan asesmen;

2) Mengoordinasikan penyampaian laporan pelaksanaan asesmen kepada Kepala Biro

Sumber Daya Manusia.

Panitia Pelaksana Asesmen TUK Daerah

Susunan dan tugas Panitia Pelaksana TUK Daerah dijelaskan lebih lanjut dalam Petunjuk Teknis

Pelaksanaan Asesmen.

14

BAB VI

PENUTUP

Asesmen potensi pegawai penting dilakukan sebagai upaya dalara rangka penyiapan data pendukung

implementasi sistem merit di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hasil asesmen

pegawai akan menggambarkan profd individu, antara lain tingkat kesesuaian dengan jabatan, kekuatan,

kelemahan, gap potensi, serta saran pengembangan potensi pegawai. Hasil asesmen diharapkan dapat

menjadi salah satu bahan referensi dalam perencanaan karier dan suksesi pegawai baik dalam bentuk

promosi, rotasi, ataupun mutasi, serta sebagai bahan informasi dalam pengembangan pegawai, manajemen

talenta, dan penataan pegawai.

Pelaksanaan asesmen pegawai sangat memerlukan dukungan dan partisipasi aktif dari semua pihak yang

terlibat, baik tim pelaksana, pejabat terkait, maupun pegawai yang bersangkutan. Kesadaran dan kesediaan

semua pihak untuk menjalankan peran masing-masing secara optimal merupakan kontribusi penting yang

dapat turut menjmkseskan pelaksanaan asesmen. Oleh karena itu, dengan tersedianya panduan ini,

diharapkan setiap informasi penting terkait pelaksanaan asesmen dapat tersampaikan dengan baik. Dengan

demikian, setiap pemangku kepentingan dapat memahami dengan baik tugas dan peran yang menjadi

tanggung j awabnya.

Selanjutnya, atas kekurangsempumaan panduan ini, kami mengharapkan masukan dan saran dari semua

pihak. Semoga melalui peran serta setiap pihak, cita-cita mewujudkan sistem merit di lingkungan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dapat tercapai.

15

Lampiran 1

PENGUMUMAN

PELAKSANAAN ASESMEN POTENSI

BAGI PEGAWAI DI LINGKUNGAN (NAMA SATKER)KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2019

Dalam rangka mendukung implementasi sistem merit di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, maka pada tahun2019 akan dilaksanakan asesmen potensi bagi pegawai.

Untuk kelancaran pelaksanaan asesmen tersebut, peserta dihimbau untuk:1. Membaca dan memahami Petunjuk Peserta Asesmen Potensi.2. Membaca dan memahami informasi tentang pelaksanaan asesmen pada laman asesmen.sdm.kemdikbud.go.id.3. Pada saat pelaksanaan asesmen:

a. Membawa alat tulis (pulpen);b. Membawa Kartu Peserta dan Kartu Identitas (ID card pegawai Kemendikbud/Kartu Pegawai/KTP/SIM);c. Membawa Surat Tugas dari Pimpinan Satuan Kerja;d. Hadir selambat-lambatnya 30 menit sebelum pelaksanaan asesmen;

Adapun daftar nama peserta dan jadwal pelaksanaan asesmen bagi pegawai di lingkungan (Nama Satker) adalahsebagai berikut.

Catatan: daftar peserta dan jadwal diunduh dari aplikasi pendaftaran peserta asesmen potensi oleh Petugas Administrator Satuan Kerja.

Pimpinan Satuan Kerja,

NIP

16

Lampiran 2

Contoh format surat tugas:

Kop Surat Satuan Kerja

SURAT TUGAS

Nomor : / /2019

*9 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dengan ini menugaskan Pegawai

Negeri Sipil untuk mengikuti asesmen potensi pegawai, bertempat di

Daftar nama Pegawai Negeri Sipil dan jadwal pelaksanaan tugas adalah sebagai berikut.

No. Nama NIP Jabatan Jadwal

Tgl. Sesi

Surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab.

2019

NIP.

*) Nama Jabatan Pimpinan Satuan Kerja

**) Nama Unit Utama

17

Lampiran 3

PANDUAN PESERTA

TATA CARA PELAKSANAAN ASESMEN POTENSI PEGAWAI

DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2019

A. Peserta Asesmen

Peserta Asesmen adaiah Pegawai Negeri Sipil (PNS)/Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dengan kriteriasebagai berikut.1. PNS/CPNS yang belum mengikuti asesmen:

a. PNS yang belum pernah mengikuti asesmen di lingkungan Kemendikbud (mulai dari kelas

jabatan 1).

b. Seluruh CPNS fonnasi tahun 2017 dan CPNS Formasi STAN tahun 2018.

2. PNS yang sudah mengikuti asesmen lebih dari 2 tahun (pegawai yang mengikuti asesmen tahun

2016 akan mengikuti asesmen kembali).

3. Kriteria pendidikan dan usia peserta:

a. Pendidikan minimal SLTA/sederajat.

b. Usia:

• Pegawai kelas jabatan 1, 3, 4 berusia maksimal 55 tahun per 1 Januari 2019.

• Pegawai kelas jabatan 5 atau lebih berusia maksimal 56 tahun per 1 Januari 2019

B. Metode Asesmen

Peserta mengikuti asesmen potensi, yang diiaksanakan secara klasikal dan berbasis aplikasi online.

C. Waktu dan Tempat Pelaksanaan AsesmenPengaturan waktu dan tempat pelaksanaan Asesmen Potensi Pegawai Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Tahun 2019 adaiah sebagai berikut.

No. Kegiatan Waktu Pelaksanaan Tempat Asesmen Metode

1. Pelaksanaan Asesmen

online bagi pegawai

pada Satuan Kerja di

wilayah Jabodetabek

Pada 15 s.d. 27 Juli

2019 pada hari kerja

Ruang Merah Putih dan

Ruang Pancasila

Pusdiklat Pegawai

Kemendikbud, Jl. Raya

Ciputat-Parung Km 19

Bojongsari, Depok

Online web

based

2. Pelaksanaan Asesmen

online bagi pegawai

pada UPT di Daerah

8 s.d. 12 Juli 2019 33 UPT yang ditunjuk

sebagai Tempat Uji

Kompetensi (TUK)

Online web

based

'Daftar TUK di daerah adaiah sebagaimana tecantum dalam Lampiran 5 buku Panduan Pelaksanaan Asesmen

Potensi Pegawai Kemendikbud Tahun 2019, yang dapat diunduh pada laman asesmen.sdm.kemdikbud.go.id.

Dalam satu hari diiaksanakan 2 (dua) sesi asesmen dengan rundown acara sebagai berikut.

Sesi Pukul Acara

Pagi 07.30 - 08.00 Waktu Setempat Pengisian daftar hadir peserta



18

Sesi Pnkul Acara




Slang 12.30 - 13.00 (Waktu Setempat) Pengisian daftar hadir peserta






D. Persiapan yang harus dilakukan

1. Berlatih mengoperasikan mouse dan keyboard pada komputer.

2. Mempelajari informasi terkait pelaksanaan asesmen melalui poster dan leaflet yang dapat diperolehdari unit pengelola kepegawaian Satuan Kerja.

3. Mempelajari video tutorial penggunaan aplikasi asesmen yang dapat diakses melalui lamanasesmen.sdm.kemdikbud.go.id.

4. Melakukan try out atau latihan soal asesmen yang dapat diakses melalui lamanasesmen.sdm.kemdikbud.go. id.

5. Memastikan jadwal pelaksanaan asesmen berdasarkan pengumuman pelaksanaan asesmen potensidari Pimpinan Satuan Kerja masing-masing.

6. Memastikan kesiapan alat alat tubs (pulpen), Kartu Peserta, Kartu Identitas (ID card pegawaiKemendikbud/Kartu Pegawai/KTP/SIM), dan Surat Tugas dari Pimpinan Satuan Kerja (Kartu Pesertatidak boleh dilaminating);

7. Menjaga kesehatan dan kondisi sebelum mengikuti asesmen.

8. Hadir tepat waktu pada saat pelaksanaan asesmen.

E. Tata Tertib Pelaksanaan Asesmen Potensi

1.

2.

3.

4.

Setiap peserta mengikuti asesmen di Tempat Uji Kompetensi (TUK) yang telah ditunjuk sesuaijadwal yang telah ditentukan.

Setiap peserta wajib hadir selambat-lambatnya 30 menit sebelum pelaksanaan asesmen danmengisi daftar hadir.

Setiap peserta wajib membawa:

a. Alat alat tulis (pulpen);

b. Kartu Peserta (tidak boleh dilaminating);

c. Kartu Identitas (ID card pegawai Kemendikbud/Kartu Pegawai/KTP/SIM); dand. Surat Tugas dari Pimpinan Satuan Kerja.

Pada saat mengisi daftar hadir, peserta menerima Kode Token dan tidak diperkenankanmenggunakannya sebelum ada instruksi dari Petugas Pendamping Asesmen.

19

5. Sebelum pelaksanaan asesmen, peserta akan mendapatkan pengarahan mengenai Tata Cara

Pengisian Aplikasi dan Tata Tertib Pelaksanaan Asesmen;

6. Peserta mulai mengerjakan soal asesmen setelah mendapatkan petunjuk/aba-aba dari PetugasPendamping Asesmen;

7. Sebelum mengerjakan soal, peserta terlebih dahulu membaca dan memahami dengan balkpetunjuk-petunjuk yang tampil dalam aplikasi;

8. Peserta mengerjakan soal sesuai petunjuk pengisian;

9. Selama pelaksanaan asesmen, peserta dilarang:

a. mengaktifkan telepon genggam;

b. menggunakan alat bantu hitung selain kertas yang disediakan oleh Panitia;

c. bekerja sama dalam mengerjakan soal;

d. meninggalkan ruang asesmen tanpa seizin Petugas Pendamping Asesmen;

e. membuat suara gaduh yang dapat mengganggu peserta lainnya.

10. Peserta yang telah menyelesaikan asesmen dapat meninggalkan ruangan dengan tertib dan

meninggalkan kertas corat coret di atas meja.

F. Informasi Pelaksanaan Asesmen

Informasi terkait pelaksanaan asesmen di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dapat

diperoleh melalui laman asesmen.sdm.kemdikbud.go.id.

20

Minggu ke-1 (15 - 19 Juli 2019)

Keterangan;

R1 : Ruang Merah Putih

R2 : Ruang Pancasila

Alokasi Kuota Pelaksanaan Asesmen Potensi Tahun 2019

Bagi Pegawai pada Satuan Kerja Kemendikbud di Wilayah Jabodetabek

Lampiran 4

Nama Satuan Kerja Jumlah

Peserta

Senin, 15 Juli 2019 Selasa, 16 Juli

2019

Rabu, 17 Juli 2019 Kamis, 18 Juli

2019

Jumat, 19 Juli

2019

S«^i 1 .;,h : Spsi Scsi2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 : :Sesi Jj.;: , ;]:Sesi/2,:,:R1 R2 R1 R2 R1 R2 R1 R2 R1 R1 R2 R1 Rli. R1 R2 R1 R2 R1 R2

1 Biro Hukum dan Organisasi 16 4 4 4 4

2 Biro Keuangan 100 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

3 Biro Komunikasi dan

Layanan Masyarakat57 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4 Biro Perencanaan dan KerjaSama Luar Negeri

62 6 6

5 Biro Sumber Daya Manusia 64 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7

6 Biro Umum 209 11 11 11 11 11 11 11 11 11 10

7 Direktorat KepercayaanTerhadap Tuhan Yang MahaEsa dan Tradisi

30 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

8 Direktorat Kesenian 31 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

9 Direktorat Pelestarian CagarBudaya dan Permuseuman

33 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3

10 Direktorat Pembinaan Guru

dan Tenaga KependidikanPAUD dan Dikmas

81 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4

21

No Naina Satuan Kcrja Jumlah

Peserta

Senin, 15 JuU 2019 Sclasa, 16 Juli Rabu, 17 Juli 2019 Kamis, IS Juli

2019

Jiimat. 19 Juli

2019

Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 iSesil Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2

M R2 R1 R2 R1 m R1 R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl .R2: Rl R2


Pendidikan Dasar

86 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4


Pendidikan Menengah danPendidikan Khusus

84 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4

13 Direktorat Pembinaan

Kursus dan Pelatihan

44


Pendidikan Anak Usia Dini

63 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4


Pendidikan Keaksaraan dan

Kesetaraan

75 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Pendidikan Keluarga48 4 4


Pendidikan Khusus

124 7 6 7 6 7 6 7 6 6 6


Sekolah Dasar

133 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7


Sekolah Menengah Atas133 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7


Sekolah MenengahKejuruan

117 6 6 6 6

t*

6 6 6 6 6 6


Sekolah Menengah Pertama166 9 9 9 9 9 9 8 8 8 8


Tenaga Kependidikan86 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4

23 Direktorat Sejarah 36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

22

No N'anui Satuan Kerja Juiiilah

Peserta

St'iiin. 15 .lull 2019 Selasa. 16 .lull Kabu, 17 .liiii 2019

2019

Kamis, IS .liiii 1 .liiinal. 19 .luli2019 ! 2019

Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2

RI R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2

24 Direktorat Warisan dan

Diplomasi Budaya28 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2

25 Galeri Nasional Indonesia 35 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

26 Inspektorat I 13 3 2 2 2 2 2

27 Inspektorat II 11 3 2 2 2 2

28 Inspektorat III 11 3 2 2 2 2

29 Inspektorat Investigasi 8 2 2 2 2

30 Lembaga Penjaminan MutuPendidikan DKI Jakarta

93 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

31 Museum Basoeki Abdullah 13 3 4 4 2

32 Museum KebangkitanNasional

23 3 3 2 3 3 3 2 2

33 Museum KepresidenanRepublik Indonesia BalaiKirti

I 1

34 Museum Nasional 50 3 2 2 4 4 4 4 4

35 Museum Perumusan Naskah

Proklamasi

17

36 Museum Sumpah Pemuda 23 2 3 2

37 Pusat Analisis dan

Sinkronisasi Kebijakan19 3 2 2 2

38 Pusat Data dan Statistik

Pendidikan dan Kebudayaan42 5

39 Pusat Kurikulum dan

Pembelajaran79 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

40 Pusat Pembinaan Bahasa

dan Sastra

36 3 3 3 3

23

Nama Satuan Kerja Jumlah

Pcserta

Senin, 15 Juli 2019 Selasa, 16 Juli

2019

Rabu, 17 Juli 2019 Kaniis, 18 Juli

2019

Jumat, 19 Juli

2019

Sesi 1 Sesi Sesi 1 Sesi 2 .TSesilf Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2

R1 R2 M:R2 R1 R2 RI R2 Rl .m;:; Rl R2 Rl R2 R2 Rl R2 Rl R2

41 Pusat Pendidikan dan

Pelatihan Pegawai60 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

42 Pusat Penelitian ArkeologiNasional

36 3 3

43 Pusat Penelitian KebijakanPendidikan dan Kebudayaan

43 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

44 Pusat Pengembangan danPelindungan Bahasa danSastra

46 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3

45 PPPPTK Bahasa 73 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

46 PPPPTK Bisnis dan

Pariwisata

105 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5

47 PPPPTK Pendidikan

Jasmani dan BimbinganKonseling

89 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4

48 Pusat PengembanganPerfilman

36

49 Pusat PengembanganStrategi dan DiplomasiKebahasaan

63 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3

50 Pusat Penilaian Pendidikan 71 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

51 Pusat Teknologi Informasidan Komunikasi Pendidikan

dan Kebudayaan

65 4 4 4 4 4 4 4 4 3

52 Sekretariat Badan Penelitian

dan Pengembangan70 4 4 5 5 4 4 4

24

No i Nama Saluan Ki>rja JumlahPeserta

Seiiin, 15 Juii 2019 Selasa, 16 duii Kahu, 17 .luli 2019 i Kamis, 18 Juli

2019 2019

Jumat, 19 Juli

2019

Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 ; Sesi 2 • Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2

R1 R2 R1 R2 R1 R2 , R1

i 50 :1

R2 R1 R2 R1 R2 R1 R2 R1 R1 R2

53 Sekretariat Badan

Pengembangan Bahasa danPerbukuan

88 5 5 4 6 6 5

54 Sekretariat Direktorat

Jenderal Guru dan TenagaKependidikan

83 5 3 3 3


Jenderal Kebudayaan57


Jenderal PAUD dan Dikmas

95 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Jenderal Pendidikan Dasar

dan Menengah

142 8 8 7 7 7 7 7 7 7 7

58 Sekretariat InspektoratJenderal

104 6 6 5 5 5 6 6 5 5 5

59 Sekretariat Lembaga SensorFilm

17 2

25

Minggu ke-2 (22 - 27 Juli 2019)

Keterangan:

R1 : Ruang Merah Putih

R2 : Ruang Pancasila

Nt. Naina Satuan

KerjaJumlah

Peserta

Senin, 22 Juli 2019 Selasa, 23 Juli 2019 Rabu, 24 Juli 2019 Kamis, 25 Juli 2019 Jumat, 26 Juli 2019 27 Juli 2019

Sesi 1 Scsi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2

R1 R2 RI R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 R2 flRi;; R2 Rl Rl Rl R2

1 Piro Hukuin dan

Organisasi16

2 Biro Keuangan 100 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

3 Biro Komunikasi

dan LayananMasyarakat

57 5 2

4 Biro Perencanaan

dan Kerja SamaLuar Negeri

62 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 Biro Sumber DayaManusia

64

6 Biro Umum 209 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

7 Direktorat

KepercayaanTerhadap TuhanYang Maha Esadan Tradisi

30

8 Direktorat

Kesenian

31

9 Direktorat

Pelestarian CagarBudaya danPermuseuman

33

26

No Nama Satuan

KerjaJunilah

Peserla

Scnin, 22 Juli 2019 Selasa, 23 Juli 2019 Rabu, 24 Juli 2019 Kamis, 25 Juli 2019 Jumat, 26 Juli 2019 27 Juli 2019

Scsi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2

R1 R2 R1 R2 R1 R2 RI R2 Rl R2 Ri R2 Rl R2 RI R2 Rl R2 Rl R2 Rl i'lR2 Rl R2

10 Direklorat

Pembinaan Guru

dan TenagaKependidikanPAUD dan Dikmas

81 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

11 Direktorat

Pembinaan Guru

Pendidikan Dasar

86 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

12 Direktorat

Pembinaan Guru

Pendidikan

Menengah danPendidikan Khusu'^

84 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

13 Direktorat

Pembinaan Kursus

dan Pelatihan

44 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3

14 Direktorat

Pembinaan

Pendidikan Anak

Usia Dini

63 4 4 4 4

15 Direktorat

Pembinaan

Pendidikan

Keaksaraan dan

Kesetaraan

75 4 4 4 4 4 4 4 4 3

16 Direktorat

Pembinaan

Pendidikan

Keluarga

48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

17 Direktorat

Pembinaan

Pendidikan Khusus

124 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

27

No Naina Satiian

KcrjaJumlah

Peserta

Scnlii, 22 Juli 2019 Selasa, 23 Juli 2019 Rabu,24 Juli 2019 Kamis, 25 Juli 2019 Jumat, 26 Juli 2019 27 Juli 2019

Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi I Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2

R1 R2 R1 R2 R1 R2 R1 R2 R1 R2 R1 R2 ■■ ■rii; R1 R2 R1 R2 Rl R2 Rl R2 R2

18 DircktoratPcmbinaanSekolah Dasar

133 7 7 7 6 6 6 6 6 6 6

19 DirektoratPembinaanSekolah MenengahAtas

133 7 7 7 6 6 6 6 6 6 6

20 DirektoratPembinaanSekolah MenengahKejuruan

117 6 6 6 6 6 6 6 5 5 5

21 DirektoratPembinaanSekolah MenengahPertama

166 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

22 DirektoratPembinaan TenagaKependidikan

86 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

23 Direktorat Sejarah 36 3 3

24 Direktorat Warisandan DiplomasiBudaya

28

25 Galeri NasionalIndonesia

35 3 2

26 Inspektorat I 13

27 Inspektorat II 11

28 Inspektorat III 11

29 InspektoratInvestigasi

8

28

Ni Nil ma Satuan

KerjaJumlah

Peserta

Senin, 22 .lull 2019 Seliisii. 23 .lull 2019 Rabu,24 Juli 2019 Kamis, 25 Juli 2019 Jumat, 26 Juli 2019 2-Juli 2019

Sesi 1 Sesi 2 Sesi i Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1;",' Sesi 2

R1 R2 R1 R2 R1 R2 R1 R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl R2 Rl Rl R2 Rl R2

30 LembagaPenjaminan MutuPendidikan DKI

Jakarta

93 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4

31 Museum Basoeki

Abdullah

13

32 Museum

KebangkitanNasional

23 2

33 Museum

KepresidenanRepublik IndonesiaBalai Kirti

1

34 Museum Nasional 50 4 4 4 4 4 3

35 Museum

Perumusan Naskah

Proklamasi

17 3 2 2 2 2 2 2 2

36 Museum SumpahPemuda

23 2 2 2 2 2 2 2 2

37 Pusat Analisis dan

Sinkronisasi

Kebijakan

19 2 2 2 2 2

38 Pusat Data dan

Statistik

Pendidikan dan

Kebudayaan

42 4 4 4 5 5 5 5 5

39 Pusat Kurikulum

dan Pembelajaran79 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

40 Pusat Pembinaan

Bahasa dan Sastra

36 3 3 3 3 3 3 3 3

29

No Nama Satuan

Kerja.1II Ml la h

Peserta

Senin, 22 Juli 2019 Selasa, 23 Juli 2019 Rabu, 24 Juli 2019 Kamis, 25 Juli 2019 Juinat, 26 Juli 2019 27 Juli 2019

Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2

R2 R1 R2 R1 R2 R1 R2 R2 R1 H R2::; R1 R1 R1 R2 R2 R1 R2 R1 R2

41 Pusat Pendidikan

dan Pelatihan

Pegawai

60 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

42 Pusat Peneiitian

Arkeologi Nasional36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

43 Pusat Peneiitian

KebijakanPendidikan dan

Kebudayaan

43 3 3 3 3

44 Pusat

Pengembangan danPelindunganBahasa dan Sastra

46 3 3 3 3

45 PPPPTK Bahasa 73 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3

46 PPPPTK Bisnis

dan Pariwisata

105 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

47 PPPPTK

Pendidikan

Jasmani dan

BimbinganKonseling

89 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

48 Pusat

PengembanganPerfilman

36 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3

49 Pusat

PengembanganStrategi danDiplomasiKebahasaan

63 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

50 Pusat Penilaian

Pendidikan

71 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

30

No Nama Satuan

Kerja.lumliih

Peserta

Senin, 22 Juli 2019 Sclasa, 23 Juli 2019 Rabu,24 Juli 2019 Kamis, 25 Juli 2019 Juinat, 26 Juli 2019 27 Juli 2019

Sesi 1 Sesi 2 Sesi 2 Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi.i, ; Sesi 1 Sesi 2 Sesi 1 Sesi2,'.:l|

ilRi::;; R1 R2 R1 fiM;- R1 R1 R1 R2 .iti; R2 R1 R2! Rl RI Rl R2 R2

51 Pusat: TcknologiInformasi dan

Komunikasi

Pendidikan dan

Kebudayaan

65 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3


Penelitian dan

Pengembangan

70 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


PengembanganBahasa dan

Perbukuan

88 6 6 6 6 6 6 6 5 5 5

54 Sekretariat

Direktorat Jenderal

Guru dan TenagaKependidikan

83 7 7 7 7 7 7 7 7 7 6

55 Sekretariat

Direktorat Jenderal

Kebudavaan

57 5 6 6 5 5 6 6 6 6 6

56 Sekretariat

Direktorat Jenderal

PAUD dan Dikmas

95 5 5 5 5 5 5 5 5 5

57 Sekretariat

Direktorat Jenderal

Pendidikan Dasar

dan Menensiah

142 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

58 Sekretariat

InspektoratJenderal

104 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

59 Sekretariat

Lembaga SensorFilm

17 2 3 3 3 2 2

31

Lampiran 5

Data Peserta Asesmen Potensi Pegawai Kemendikbud Tahun 2019 Pada TUK Daerah

No. TUK UPTJumlah

Peserta

Balai Bahasa Aceh 0

Balai Pelestarian Cagar Budaya Aceh 7

LPMP Aceh Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh 0

1. Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Aeeh

12

Lerabaga Penjaminan Mutu Pendidikan Aeeh 5

Total •7.::',247.;:;.:y.

Balai Arkeologi Bali I

Balai Bahasa Bali 3

Balai Pelestarian Cagar Budaya Bali 53

2LPMP Bali Balai Pelestarian Nilai Budaya Bali 1

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Bali

0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Bali 0

•Total ■ ■ ,' • • 58

Balai Pelestarian Cagar Budaya Banten 65

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini0

LPMP Banten dan Pendidikan Masyarakat Banten3.

Kantor Bahasa Banten 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Banten 38

'.•Total ,• ; ••••

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Bengkulu

8

4.LPMP Bengkulu Kantor Bahasa Bengkulu 1

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Bengkulu 0

Total 9

Balai Arkeologi Daerah Istimewa Yogyakarta 1

Balai Bahasa Riau 1

Balai Bahasa Sumatera Utara I

Balai Konservasi Borobudur 11

5.LPMP DIY

Balai Pelestarian Cagar Budaya Daerah IstimewaY ogyakarta

60

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Daerah IstimewaYogyakarta

5

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan DaerahIstimewa Yogyakarta

6

Total 85

6. LPMP Gorontalo Balai Pelestarian Cagar Budaya Gorontalo 17

33

No. TUK UPTJumlah

Peserta

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Gorontalo

1

KantorBahasa Gorontalo 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Gorontalo 0

iTotalcv^irfc 18

Balai Pelestarian Cagar Budaya Jambi 14

LPMP Jarabi

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Jambi

7

7.Kantor Bahasa Jambi 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Jambi 5

Total

Balai Bahasa Jawa Tengah 2

Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran 37

Balai Pengembangan Multimedia Pendidikan danKebudayaan

0

8.LPMP Jateng Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan

Kepala Sekolah0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan JawaT engah

6

Pusat Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Jawa Tengah

6

Total

Balai Bahasa Jawa Timur 0

Balai Pelestarian Cagar Budaya Jawa Timur 108

9.LPMP Jatim

Balai Pengembangan Media Televisi Pendidikandan Kebudayaan

0

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Jawa Timur

0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Jawa Timur 0

..Total . 108

Balai Bahasa Kalimantan Barat 17

Balai Pelestarian Nilai Budaya Kalimantan Barat 0

10.LPMP Kalbar Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini

dan Pendidikan Masyarakat Kalimantan Barat0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan KalimantanBarat

3

Total

Balai Arkeologi Kalimantan Selatan 0

Balai Bahasa Kalimantan Selatan 0

11. LPMP KalselBalai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Kalimantan Selatan

n

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan KalimantanSelatan

0

34

No. TUK UPTJumlah

Peserta

Total ■

12.LPMP Kalteng

Balai Bahasa Kalimantan Tengah 1

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Kalimantan Tengah

1

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan KalimantanTengah

0

Total

13.LPMP Kaltim

Balai Pelestarian Cagar Budaya Kalimantan Timur 13

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Kalimantan Timur

0

Kantor Bahasa Kalimantan Timur 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan KalimantanTimur

1

■Total ■ ■■■'

14.LPMP Kaltara

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan KalimantanUtara

0

Total 0

15.LPMP Kepri

Balai Pelestarian Nilai Budaya Kepulauan Riau 2

Kantor Bahasa Kepulauan Riau 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan KepulauanRiau

0

Total ■■■ ■■ ■ ■ ■ 2

16.

LPMP KepulauanBabel

Kantor Bahasa Kepulauan Bangka Belitung 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan KepulauanBangka Belitung 1

Total 1

17.LPMP Lampung

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Lampung 1

Kantor Bahasa Lampung 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Lampung 3

Total 4

18.LPMP Maluku

Balai Arkeologi Maluku 2

Balai Pelestarian Nilai Budaya Maluku 0

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Maluku 0

Kantor Bahasa Maluku 2

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Maluku 10

Total 14

19. LPMP Malut

Balai Pelestarian Cagar Budaya Maluku Utara 2

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Maluku Utara 6

Kantor Bahasa Maluku Utara 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan MalukuUtara

43

35

■ No. TUK UPTJumlah

Peserta

Total":;:

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Nusa Tenggara Barat

8

20.LPMP NTB Kantor Bahasa Nusa Tenggara Barat 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan NusaTenggara Barat

7

Total

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Nusa Tenggara Timur

4

21.LPMP NTT Kantor Bahasa Nusa Tenggara Timur 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan NusaTenggara Timur

4

ITotal: . . .■ ," 8 • ■ ■:■:

Balai Arkeologi Papua 0

Balai Bahasa Papua 1

LPMP PapuaBalai Pelestarian Nilai Budaya Papua 1

22. Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Papua

6

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Papua 3

Total

23.LPMP Papua Barat Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Papua Barat 0

Total ■ ■:■ ■/■■-;.

Balai Bahasa Riau 0

24.LPMP Riau

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Riau

6

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Riau 0

■■Total ■ ■ ■■ ■ ■■■■■ . . ,

LPMP Sulbar

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Sulawesi Barat

10

25. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan SulawesiBarat

0

Total

Balai Arkeologi Sulawesi Selatan 0

Balai Bahasa Sulawesi Selatan 0

Balai Pelestarian Cagar Budaya Sulawesi Selatan 117

Balai Pelestarian Nilai Budaya Sulawesi Selatan 0

26. LPMP Sulsel

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Sulawesi Selatan

3

Lembaga Pengembangan dan PemberdayaanPendidik dan Tenaga Kependidikan BidangKelautan, Perikanan, Teknologi Informasi danKomunikasi

2

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan SulawesiSelatan

4

36

No. TUK UPTJumlah

Peserta

■Total'- ;:" -

Balai Bahasa Sulawesi Tengah 0

27.LPMP Sulteng

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Sulawesi Tengah 1

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan SulawesiTengah

1

;;:Total-

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Sulawesi Tenggara

39

28.LPMP Sultra Kantor Bahasa Sulawesi Tenggara 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan SulawesiTenggara 6

Total- -

Balai Arkeologi Sulawesi Utara 1

Balai Bahasa Sulawesi Utara 0

LPMP SulutBalai Pelestarian Nilai Budaya Sulawesi Utara 0

29. Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Sulawesi Utara 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan SulawesiUtara

10

Total 11

Balai Bahasa Sumatera Barat 0

Balai Pelestarian Cagar Budaya Sumatera Barat 24

Balai Pelestarian Nilai Budaya Sumatera Barat 2

30.LPMP Sumbar Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini

dan Pendidikan Masyarakat Sumatera Barat 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan SumateraBarat

2

Total ■ 28

Balai Arkeologi Sumatera Selatan 2

Balai Bahasa Sumatera Selatan 11

31.LPMP Sumsel

Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Sumatera Selatan 4

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan SumateraSelatan

9

■^Total. 26

Balai Arkeologi Sumatera Utara 0

Balai Bahasa Sumatera Utara 0

32. LPMP Sumut Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Sumatera Utara 0

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan SumateraUtara

2

37

: No. TUK UPTJumlah

Peserta

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan Bidang Bangunan danListrik

3

/Total

33.PPPPTK BOB

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan Bidang Otomotif danElektronika

25

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan PendidikanKewarganegaraan dan limn Pengetahuan Sosial

5

Total .. .. . , , 30

34.PPPPTK IPA

Balai Arkeologi Jawa Barat 1

Balai Bahasa Jawa Barat 0

Balai Pelestarian Nilai Budaya Jawa Barat 1

Lembaga Penjaminan Mutii Pendidikan Jawa Barat 4

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan Bidang Mesin danTeknik Industri

25

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam

6

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan Pertanian

11

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan Taman Kanak-Kanakdan Pendidikan Luar Biasa

16

Pusat Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dinidan Pendidikan Masyarakat Jawa Barat

0

Total 64

35.PPPPTK Senbud

Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta 7

Balai Pelestarian Cagar Budaya Jawa Tengah 127

Balai Pelestarian Nilai Budaya Daerah IstimewaYogyakarta

8

Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan danKebudayaan

0

Museum Benteng Vredeburg Yogyakarta 16

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan Matematika

8

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikdan Tenaga Kependidikan Seni dan Budaya

9

Total 175

38

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN ASESMENI- · KATA PENGANTAR Manajemen ASN berdasarkan Sistem...

Documents

Transcript of KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN ASESMENI- · KATA PENGANTAR Manajemen ASN berdasarkan Sistem...