7/26/2019 KELOMPOK PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

1/2

Pendidikan Multikultural RS14B

Nama Anggota Kelompok :

1. Ratih Nurul Fatimah (22!14!"#$

2. Andra %ara& Sari (22!14!4$". 'ri i)i&ono (22!14!#!$

Soal

1. Kemukakan Pengertian Pendidikan Multikultural menurut kelompok Anda!

2. Apa Hakikat Pendidikan Multikultural?

3. Berikan contoh dari masing-masing empat pendekatan Pendidikan Multikultural dan

penelasan singkat!

. Menurut Anda pendekatan apa "ang paling e#ekti# digunakan? $elaskan alasann"a!

*a+a)an

1. Pendidikan Multikultural adalah gerakan pem%aharuan dan ino&asi pendidikan dalam

rangka menanamkan kesadaran pentingn"a hidup %ersama dalam keragaman dan

per%edaan' dengan spirit kesetaraan dan kesederaatan' saling perca"a' saling

memahami dan menghargai persamaan' serta per%edaan dan keunikan agama-agama.

2. Hakikat Pendidikan Multikultural adalah gerakan pem%aharuan pendidikan dan proses

pendidikan "ang %erguna untuk mengu%ah struktur lem%aga pendidikan supa"a sis(a

pria maupun (anita' sis(a %erke%utuhan khusus' sis(a "ang merupakan %agian dari

kelompok ras' etnis' dan kultur "ang %ermacam-macam mendapat kesempatan "ang

sama untuk mencapai prestasi akademis disekolah' serta me(uudkan potensin"a

secara penuh dan dapat mempengaruhi peru%ahan sosial

3. )ontoh *mpat Pendekatan Pendidikan Multikultural +

a. Pendekatan Kontri%usi

)ontoh +,mplementasi pendekatan kontri%usi di kelas.

Pada sis(a K dan / kelas a(al seperti kelas ,' ,,' ,,,. u%stansi pendidikan

multikultual pada tahap ini adalah menanamkan pada sis(a %ah(a manusia "ang

ada disekitarn"a dan tempat lain di dunia ini sangatlah %eragam.

%. Pendekatan Aditi# 0am%ahan

)ontoh + ,mplementasi pada sis(a / kelas atas 0,' ' , dan tingkat MP.

asa ketertarikan akan keragaman "ang diperoleh didalam kelas akan memoti&asi

sis(a untuk tahu le%ih %an"ak dengan mem%aca' melihat internet' %erkunung'

%ertan"a pada "ang le%ih tahu dan se%again"a.

c. Pendekatan rans#ormasi

)ontoh + Pengalaman pem%elaaran ini dapat melatih sis(a %ersikap sporti#

terhadap kele%ihan dan kekurangan %aik dari diri sendiri maupun orang lain.

7/26/2019 KELOMPOK PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

2/2

is(a uga dilatih menghargai' mengakui dan mau mengam%il hal-hal pisiti# dari

pihak lain (alau itui dari kelompok minoritas' %aik dikelas meupun 4egara.

d. Pendekatan Aksi osial

)ontoh + uuan dari pendekatan ini adalah men"iapkan peserta didik untuk

memiliki pengetahuan' nilai' ketrampilan %ertindak dan peran akti# dalam

peru%ahan social' %aik dalam skala regional' nasional dan glo%al. /alam

pendekatan ini pendidik %erperan se%agai agen peru%ahan social "ang

meningkatkan nilai-nilai demokratis' humanis' dan kekuatan sis(a.

4. Pendekatan "ang paling e#ekti# "ang digunakan "aitu pendekatan aksi sosial' karena

dalam pendekatan aksi sosial' peserta didik disiapkan untuk memiliki pengetahuan'

nilai' ketrampilan %ertindak dan peran akti# dalam peru%ahan sosial' %aik dalam skala

regional' nasional dan glo%al "ang sangat di%utuhkan untuk saat ini.