Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

download Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

of 256

Transcript of Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    1/256

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    2/256

    Tedi Sutardi

    AntropologiMengungkap Keragaman Budaya

    untuk Kelas XI

    Sekolah Menengah AtasfMadrasah AliyahProgram Bahasa

    PUSAT PERBUKUAN

    Departemen Pendidikan Nasional

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    3/256

    Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasionaldilindungi oleh Undang-Undang

    Antropologi:

    Mengungkap Keragaman Budaya 

    untuk Kelas XI Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah

    Program Bahasa 

    Penulis : Tedi SutardiPenyunting : Ita RospitaPewaah Isi : I !usti Ngurah "iyasa

    Pewaah Sampul : #$ PurnamaSum%er Sampul Depan &elas 'IKabare ())*+ Indonesian Heritage: Religion and Ritual ,+ La Galigo: Menelusuri Jejak WarisanSastra Dunia+ ()).$

    Katalog Dalam Terbitan KDT!

    .),$)/T0D T0DI Sutardi

    a #ntropoloi 1engungkap &eragaman 2udaya , : untuk &elas 'ISekolah 1enengah #tas 3 1adrasah #liyah Program 2ahasa3 penulis+ Tedi Sutardi$4 penyunting+ Ita Rospita$ -- 5akarta :Pusat Per%ukuan+ Departemen Pendidikan Nasional+ ())$

    6ii+ ,.) hlm+ : ilus$ 4 (7 8m

    2i%liogra9i : hlm$ ,(/-,(IndeksIS2N : /-/-)*-**-/

    ,$ #ntropologi-Studi dan Pengaaran I$ 5udulII$ Ita Rospita

    Hak Cipta 2uku ini di%eli oleh Departemen PendidikanNasional dari pener%it PT$ Setia Purna In6es

    Diter%itkan oleh Pusat Per%ukuanDepartemen Pemdidikan Nasional tahun ())

    Diper%anyak oleh $$$$$$

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    4/256

    iii

    Kata SambutanPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat

    rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini,

    Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telahmembeli hak ipta buku teks pelajaran ini daripenulis!penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakatmelalui situs internet "#ebsite$ %arin&an PendidikanNasional'

    (uku teks pelajaran ini telah dinilai oleh (adan StandarNasional Pendidikan dan telah ditetapkan seba&ai bukuteks pelajaran yan& memenuhi syarat kelayakan untukdi&unakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan)enteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 200*tan&&al 2+ %uni 200*'

    ami menyampaikan pen&har&aan yan& setin&&i-

    tin&&inya kepada para penulis!penerbit yan& telahberkenan men&alihkan hak ipta karyanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional untuk di&unakan searaluas oleh para sis#a dan &uru di seluruh ndonesia'

    (uku-buku teks pelajaran yan& telah dialihkan hakiptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini,dapat diunduh "down load$, di&andakan, dietak,dialihmediakan, atau di.otokopi oleh masyarakat' Namun,untuk pen&&andaan yan& bersi.at komersial har&apenjualannya harus memenuhi ketentuan yan&ditetapkan oleh Pemerintah' Diharapkan bah#a buku tekspelajaran ini akan lebih mudah diakses sehin&&a sis#a

    dan &uru di seluruh ndonesia maupun sekolah ndonesiayan& berada di luar ne&eri dapat meman.aatkansumber belajar ini'

    ami berharap, semua pihak dapat mendukun&kebijakan ini' epada para sis#a kami uapkan selamatbelajar dan man.aatkanlah buku ini sebaik-baiknya' amimenyadari bah#a buku ini masih perlu ditin&katkanmutunya' /leh karena itu, saran dan kritik san&at kamiharapkan'

     %akarta, %uni 2009

    epala Pusat Perbukuan

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    5/256

    pen&alaman .aktual berba&ai ban&sa di dunia, t ermasuk ndonesia'ebih pentin& la&i, Antropolo&i merupakan ilmu yan& men&kajimanusia dan kebudayaan pada umumnya'

    Seperti diketahui bersama, budaya yan& ada di ndonesia san&at

    bera&am' Anda akan menemukan berba&ai budaya yan& bera&amini' (a&aimana seharusnya sikap seseoran& terhadap kera&amanbudaya1 (a&aimana kaitan kera&aman budaya den&an kebudayaannasional1

    era&aman suku ban&sa dan kebudayaan ndonesia masihmenunjukkan unsur-unsur persamaan yan& besar karena suku-sukuban&sa di ndonesia berasal dari nenek moyan& yan& sama atauberasal dari satu rumpun ban&sa' ekayaan budaya ban&sa ndonesia

     justru terletak dalam kera&aman budaya lokal atau budaya daerahyan& tersebar di seantero Nusantara' Sebelum lebih jauh meninjautentan& aneka ra&am budaya di ndonesia, pembahasan akan dimulaiden&an men&urai terlebih dahulu tentan& asal-usul perkemban&anAntropolo&i'

    Se

    1engungkap &eragaman 2udayauntuk &elas 'I

    "

    #

    $

    %

    &

    menggunakan

    '

    ''

    Panduan untuk Pemba(a (uku  Antropologi: Mengungkap Keragaman Budaya

    untuk elas ini terdiri atas ti&a bab, yaitu esamaan danera&aman (udaya, Dinamika dan Pe#arisan (udaya dalam

    3an&ka nte&rasi Nasional, serta (ahasa, Dialek, dan Tradisi isan' (uku ini dilen&kapi  ju&a den&an beberapamateri dan soal pen&ayaan' (erikut ini panduan

    Bab

    '

    '

    Sumber: Kabare+ ())*

    Upa8ara !re%eg di ;ogyakarta merupakan%entuk akulturasi

    antara agama dan %udayayang memperkaya keragaman %udayaIndonesia$

    untuk pembaa yan& kami ta#arkan kepada Anda untukmembaa

    Kesamaan dan Keragaman Budaya 

    Apa  Man)aatnya Bagiku*

    +dan memahami isi bukuini'

    Setelahmempelaari %a%ini+ siswa mampu memahami kesamaan dan keragamanA, Asal -sul dan Perkembangan

    Di setiap a#al bab disajikan  Judul Bab (1), yan&disesuaikan den&an tema materi dalam bab' Apa ManfaatBagiku? (2), )eneran&kan

    %udayaserta dapat menentukansikap terhadap%er%agai kesamaan dan keragamanterse%utdalam konteks mem%ina persatuan dan kesatuan %angsa$

    Kata Kun(i

    %udaya+ %udaya lokal + %udaya asing+ toleransi+ empati+ di 9usi + per8ampuran+asimilasi+ gegar %udaya

    Selamat4 Anda telah berhasil men&ikuti ujian kenaikankelas'

    Antropologi

    B, Antropologi diIndonesia 

    ., uang 0ingkup Antropologi

    D, Budaya 0okal1 PengaruhBudaya Asing1 dan2ubungan Antarbudaya 

    3, Pembinaan Keberagaman

    Budaya yang Ada 

    diMasyarakat Setempat

    Anda kini berada di elas , dan untuk pertama kalinya Anda akan4, Masalah5MasalahAkibat

    belajar ilmu Antropolo&i seara .ormal di kelas' )un&kin Anda akanAdanyaKeberagaman Budaya 

    tujuan pembelajaran' Kata Kunci (3), berisi tentan&istilah-istilahbertanya, apakah Antropolo&i itu1 (a&aimana kemunulannya1

    Antropolo&i seara sederhana dipahami seba&ai ilmu yan&6, Sikap Toleransi dan3mpati

    mempelajari manusia dan kebudayaannya' Antropolo&i lahir dari Sosialterhadap KeberagamanBudaya 

    pentin& yan& meneran&kan materi yan& dibahas'

    Referensi Antropologi (), berisi pen&ertiankonsep

    /e)erensi

    Antropologi

    A Asal -sul dan Perkembangan Antropologi

    Antropolo&i lahir dari kein&intahuan manusia terhadapmanus lain' (an&sa 5ropa memelopori pen&irimanekspedisi ke berba& ne&ara' Perjalanan jauh tersebutdidoron& oleh tujuan yan& bera&am yakni murni didoron&

    oleh rasa in&in tahu akan daerah sekitarny

    yan& sesuai den&an materi dan disajikan dalam duabahasa "bilingual$' Pen&ayaan ini ber&una untukmen&emban&kan keakapan akademik sis#a'!iskusi ("), men&ajak sis#a mampu memeahkanmasalah bersama-sama, baik dalam kelompok besarmaupun keil' e&iatan diskusi ini ber&una untukmen&emban&kan keakapan sosial dan akademiksis#a' #eduli ($), menumbuhkan #a#asan sis#aterhadap kepentin&an bersama dan lin&kun&an sosialbudaya'

    Beda% Buda&a ('), memberi kesempatan

    kepada sis#a untuk memahami ilmu Antropolo&iserta memoti6asi sis#a untuk melakukan pen&amatanlin&kun&an' ekitar Antropologi (), menambah#a#asan sis#a men&enai pen&etahuan danin.ormasi pen&emban&an materi Antropolo&i'Pen&ayaan ini

    !lo%alisasiadalah proses per8epatansaling ketergantungan %angsa-%angsa   dalam se%uah sistem duniayang %er%entuk aringan ekonomi+media massa+ dan sistem transportasimodern$

    Diskusi

    2agaimana tanggapan #nda terhadap9aktor pendorong dan pengham%at

    pem%auran< 7

    Peduli

    5ikaanda dipersilakan memilihse%uah spesialisasi dalam studiantropologi+ manakah yang menadipilihan anda: paleoanthropologi+arkeologi-%udaya+ antropologi-

    ekologi =lingkungan>+ antropologi-

    kitar

    Antropologi

    Catatan-8atatan peralanan dari

    tokoh-tokoh+seperti 1ar8opolo+I%nu2atutah+ Colum%us+ dan %er%agaimisi perdagangan menadi8ikal %akalilmu antropologi$

    + #ntropologi:

    menari daerah jajahan, menari bahan mentah danpasaran hasi ndustr i , dan menyebarkana&ama'

    Dari perjalanan tersebut, #a#asan masyarakat "5ropa$men&en

    kehidupan di luar dirinya semakin luas' 7al tersebutmenumbuhkakesadaran akan adanya perbedaan bentuk 8sik manusia,seperti ayan& berkulit hitam, kunin&, rambut keritin&, lurus, danseba&ainySelain itu, terdapat pula perbedaan bahasa, tin&katteknolo&i, ahidup, dan adatistiadat'

    )en&apa manusia bera&am 8sik dan budaya, padahalterdiri at

    satu spesies1 7al-hal apa yan& menjadi penyebabnya1Sejak kapmanusia ada di permukaan bumi1 )en&apa terjadiperubahan 8smanusia dan perubahankebudayaan1

    Pertanyaan-pertanyaan itu telah mendoron&berba&ai ban&

    untuk mempelajari manusia seara lebih khusus melaluipenelitiaseara ilmiah' 7al inilah yan& menjadi ikal bakal ilmuAntropoloSeara sederhana, Antropolo&i adalah ilmu yan&mempelajamanusia dankebudayaan'

    Seara lebih sistematis, Koent*araningratmenyusun pe

    kemban&an ilmu antropolo&i menjadi empat .ase,seba&ai beriku

    ', 4ase Pertama: Sebelum '%885anPada :00-an, oran& 5ropa (arat mulai menjelajahi

    berba& penjuru dunia seperti A.rika, Asia, Amerika,Australia, dan Seland (aru' 7asil dari perjalanan-perjalanan tersebut, berupa buk buku yan&meneritakan kehidupan suku ban&sa di luar ban&5ropa' ;ambaran tentan& iri-iri 8sik, adat istiadat,bahasa, ma penaharian, dan kebiasaan-kebiasaanlainnya itu disebut etno&ra 5tno&ra8 berasal dari ethnos,artinya ban&sa, dan gra Àen, artin &ambaran atau uraian"deskripsi$'

    Bedah Budaya 

    Carilah %er%agaisum%er tam%ahandari internet+koran atau%ukudi perpustakaan sekolauntuk memperdalam pemahaman tentang perkem%angan antropologi$ &emudian+susunla ringkasan perkem%angan antropologi terse%ut dalam se%uah karya tulis$

    Serahkanhasilny kepada guru #nda$

    (ahan etno&ra8 ini menarik perhatian para pelajarsehin&& mereka terdoron& untuk mempelajari sukuban&sa seara lebih jau Seara umum, oran& 5ropasendiri mena.sirkan tulisan terseb bermaam-maam'Ada yan& men&an&&ap oran& di luar ban& 5ropa adalahmanusia liar sehin&&a timbul istilah ban&sa primit Adapula yan& men&an&&ap manusia di luar dirinya itu adaloran&-oran& yan& masih jujur, belum tahu kejahatan dankeburuka Ada pula oran& 5ropa yan& tertarik padabenda-benda hasil su ban&sa pribumi itu sehin&&adidirikanlah museum-museum'

    lmu antropolo&i, kebudayaan adalah keseluruhan sistem &a&asan,Budaya9an tindakan, dan hasil karya manusia dalam ran&ka

    kehidupanmasyarakat yan& dimiliki manusia den&an belajar'

    Ada perbedaan pendapat men&enai asal kata kebudayaan,terutama men&enai maknanya, yaitu berasal dari kata budhayah , yaitubentuk jamak dari buddhi yan& berarti

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    6/256

    2eliau merupakan guru %esar dalam terdiri atas berba&ai suku ban&saden&aIlmu antropologi di UI+ U!1+ dan

    dimilikinya'Perguruan Tinggi Hukum 1iliter$

    '#

    '7

    '

    '

    dan menikmati suatu bentuk .olklor, namun tidak menyebarkannya Peri%ahasalama mengatakan %ahwa seara akti. pada oran& lain' ebanyakan oran& adalah pe#aris pasi., %ahasamenunukkan %angsa$ misalkan pe#aris pasi. #ayan& &olek adalah oran& Sunda, pe#aris Ungkapan ini merupakan %agian akti.nya adalah para dalan& dan para ahli pe#ayan&an di Sunda' dari$$$$

    eadaan yan& sama berlaku ba&i oran&-oran& yan& men&etahui a$ nilai peribahasa atau un&kapan tradisional lainnya, pe#aris akti.nya %$ etos %udayaselalumerupakan &olon&an minoritas' 7al tersebut disebabkan oran&

    8$ pandangan hidup

    d$ persepsiyan& dapat men&ha.al suatu kumpulan peribahasa dari .olknya

    e$ keper8ayaansan&at sedikit, sedan&kan kebanyakan oran& yan& lain dari .olk yan&

    Penyelesaian:sama hanya men&etahui dan tidak dapat memba#akannya seara

    Peri%ahasa terse%ut merupakan

    Ka*ian Antropologi (1$), men&uji dayaanalisis sis#a

    len&kap maupun tepat'

    Kegiatan Kelompok

    2uatlah kliping tentang karya seni di Indonesiayang %erkaitandengan hal-hal %erikut:

    %agian dari pandangan hidup

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    7/256

    6

    Kata PengantarSelamat, Anda telah berhasil masuk di elas Sekolah

    )enen&ah Atas' (uku yan& sedan& Anda baa iniberjudul  Antropologi: Mengungkap Keragaman Budaya

     %ilid yan& merupakan buku teks pelajaran Antropolo&iuntuk elas jenjan& S)A!)A Pro&ram (ahasa'

    )ateri-materi pembelajaran pada buku ini disajikanseara sistematis, komunikati., dan inte&rati.' Di setiap a#albab, disajikan Apa )an.aat (a&iku1 dan ata uni' Selainitu, terdapat  Advance rganizer yan& dilen&kapi &ambar,bertujuan memberikan &ambaran dan man.aat dari materiyan& akan dipelajari'

    (uku ini ju&a ditata den&an .ormat yan& menarik dandidukun& den&an .oto dan peta yan& representati.'Pen&&unaan bahasa yan& sederhana, sesuai den&antin&katan ko&niti. sis#a membuat pembaa lebih mudah

    memahaminya'(uku  Antropologi: Mengungkap Keragaman Budaya

    untuk elas ini terdiri atas ti&a bab, yaitu esamaan danera&aman (udayaC Dinamika dan Pe#arisan (udayadalam 3an&ka nte&rasi NasionalC serta (ahasa, Dialek,dan Tradisi isan' (uku ini dilen&kapi ju&a den&anbeberapa materi pen&ayaan, yaitu Akti. dan reati.,3e.erensi Antropolo&i, %ejak ata, Peduli, SekitarAntropolo&i, (edah (udaya, Diskusi, Asah lmu, ajianAntropolo&i, Soal AN, dan Tokoh Antropolo&i'

    3e.erensi Antropolo&i, berisi in.ormasi dan konsepyan& dapat menambah #a#asan sis#a men&enai

    pen&etahuan dan perkemban&an in.ormasi berkaitanden&an materi Antropolo&i yan& dipelajari' Akti. danreati., (edah (udaya, dan Soal AN disajikan untukmen&etahui pemahaman sis#a terhadap ilmu Antropolo&i,khususnya materi pembelajaran yan& dipelajari di setiapbab' Tokoh Antropolo&i disajikan untuk menumbuhkanseman&at bekerja keras dan produkti6itas dalammenapai kesuksesan' Selanjutnya, disajikan Peta onsepyan& bertujuan membantu sis#a men&etahui materi yan&telah dipelajari'

    ntuk men&uji dan men&ukur pemahaman sis#aterhadap materi yan& telah dipelajari, pada setiap

    akhir bab disajikan ji emampuan (ab, yan& terdiriatas soal pilihan &anda, soal uraian, dan kajianAntropolo&i' Di setiap akhir semester disajikan jiemampuan Semester' Adapun di akhir buku disajikan jiemampuan Akhir Tahun seba&ai sarana men&ujipemahaman sis#a terhadap semua materi yan& telahdipelajari' Selain itu, diantumkan ju&a Senarai den&antujuan untuk memudahkan sis#a dalam memahami istilah-istilah Antropolo&i yan& terdapat dalam teks materipembelajaran'

    Akhir kata, semo&a buku ini dapat menjadi ba&ianpentin& dalam proses belajar' emban&kanlah daya,

    #a#asan, dan imajinasi Anda untuk menin&katkanpemahaman Anda men&enai konsep dan kajian dalamdisiplin ilmu Antropolo&i'

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    8/256

    6i

    (andun&, )ei 200*

    #enerbit

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    9/256

    6i

    Da)tar Isiata Sambutan iiiPanduan untuk Pembaa i6

    ata Pen&antar 6Da.tar si 6i

    Bab 1

    Kesaaan dan

    KeragaanBuda&a 7 1A' Asal sul dan Perkemban&an

    Antropolo&i 2(' Antropolo&i di ndonesia E@' 3uan& in&kup Antropolo&i :

    D' (udaya okal, Pen&aruh (udayaAsin&, dan 7ubun&an Antarbudaya 9

    5' Pembinaan ebera&aman (udayayan& Ada di )asyarakat Setempat 9

    F' )asalah-)asalah Akibat Adanyaebera&aman (udaya

    2:

    ;' Sikap Toleransi dan 5mpatiSosial terhadap ebera&aman(udaya 2>

    3an&kuman 2GPeta onsep 29

    ji emampuan (ab E0

    Bab 2

    !inaika dan#e+arisan Buda&adala Rangkantegrasi 8asional 733A' nsur-nsur (udaya ni6ersal E:

    (' 7ubun&an dan Fun&si (ahasa,Seni, dan 3eli&i :*

    @' Dinamika (udaya +GD' nte&rasi Nasional >:5' Pe#arisan (udaya pada )asyarakat

     Tradisional dan )odern >93an&kuman *:Peta onsep *+ji emampuan (ab 2 *>

    ji emampuan Semester *9

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    10/256

    6ii

    Bab 3Ba%asa, !ialek, dan radisi/isan 7 3A' Pen&&unaan (ahasa dan

    Dialek dalam )asyarakat G:

    (' Pen&aruh (ahasa danDialek terhadap)asyarakat 90

    @' Foklor "Tradisi isan$ 92D' @ontoh Folklor isan di ndonesia 9E5' arakteristik (ahasa di ndonesia 0E

    F' epedulian terhadap (ahasa,Dialek, dan Tradisi isan 0*

    3an&kuman 0Peta onsep ji emampuan (ab E 2ji emampuan Semester 2 :

    ji emampuan Akhir Tahun *Senarai 2:Da.tar Pustaka 2*ndeks 29

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    11/256

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    12/256

    Bab

    'Sumber: Kabare+ ())*

    Upa8ara !re%eg di ;ogyakarta merupakan %entuk akulturasiantara agama dan %udaya yang memperkaya keragaman %udaya

    Indonesia$

    Kesamaan dan Keragaman Budaya Apa Man)aatnya Bagiku*

    Setelah mempelaari %a% ini+ siswa mampu memahami kesamaan dan keragaman%udaya serta dapat menentukan sikap terhadap %er%agai kesamaan dankeragaman terse%ut dalam konteks mem%ina persatuan dan kesatuan %angsa$

    Kata Kun(i

    %udaya+ %udaya lokal+ %udaya asing+ toleransi+ empati+ di9usi+ per8ampuran+asimilasi+ gegar %udaya

    Selamat4 Anda telah berhasil men&ikuti ujian kenaikankelas' Anda kini berada di elas , dan untuk pertamakalinya Anda akan belajar ilmu Antropolo&i seara .ormal dikelas' )un&kin Anda akan bertanya, apakah Antropolo&iitu1 (a&aimana kemunulannya1

    Antropolo&i seara sederhana dipahami seba&ai ilmuyan& mempelajari manusia dan kebudayaannya'Antropolo&i lahir dari pen&alaman .aktual berba&ai ban&sa

    di dunia, termasuk ndonesia' ebih pentin& la&i,Antropolo&i merupakan ilmu yan& men&kaji manusia dankebudayaan pada umumnya'

    Seperti diketahui bersama, budaya yan& ada dindonesia san&at bera&am' Anda akan menemukanberba&ai budaya yan& bera&am ini' (a&aimanaseharusnya sikap seseoran& terhadap kera&aman budaya1(a&aimana kaitan kera&aman budaya den&an kebudayaannasional1

    era&aman suku ban&sa dan kebudayaan ndonesiamasih menunjukkan unsur-unsur persamaan yan& besarkarena suku-suku ban&sa di ndonesia berasal dari nenek

    moyan& yan& sama atau berasal dari satu rumpun ban&sa'ekayaan budaya ban&sa ndonesia justru terletak dalamkera&aman budaya lokal atau budaya daerah yan&tersebar di seantero Nusantara' Sebelum lebih jauhmeninjau tentan& aneka ra&am budaya di ndonesia,pembahasan akan dimulai den&an men&urai terlebihdahulu tentan& asal-usul perkemban&an Antropolo&i'

    A, Asal -sul dan Perkembangan

    Antropologi

    B, Antropologi di Indonesia 

    ., uang 0ingkup Antropologi

    D, Budaya 0okal1 Pengaruh

    Budaya Asing1 dan2ubungan Antarbudaya 

    3, Pembinaan Keberagaman

    Budaya yang Ada 

    di Masyarakat Setempat

    4, Masalah5Masalah Akibat

    Adanya Keberagaman Budaya 

    6, Sikap Toleransi dan 3mpati

    Sosial terhadap Keberagaman

    Budaya 

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    13/256

    '

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    14/256

    S

    A Asal -sul dan Perkembangan Antropologi

    ekitar

    Antropologi

    Catatan-8atatan peralanan daritokoh-tokoh+ seperti 1ar8opolo+ I%nu2atutah+ Colum%us+ dan %er%agaimisi perdagangan menadi 8ikal %akalilmu antropologi$

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    15/256

    pula oran& 5ropa yan&tertarik pada benda-bendahasil suku ban&sapribumi itu sehin&&adidirikanlah museum-museum'

    +, 4ase Kedua: '%885anPada tahap ini, timbulkaran&an-karan&anyan& menyusun ba-

    han 5tno&raH berdasarkan ara berpikir e6olusi' )erekamen&an&&apbah#a masyarakat dan kebudayaan berubah searalambat dalam#aktu yan& lama' )ulai dari tin&kat rendah sampai tin&kattin&&i'

    )ereka men&an&&ap ban&sa yan& termasuk tin&kat rendahadalahsuku-suku pribumi yan& mereka temukan, sedan&kanban&sa den&antin&kat tin&&i adalah oran& 5ropa saat itu'

    + #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    16/256

     Tujuan mempelajari antropolo&i saat itu adalahmempelajari masyarakat dan kebudayaan primiti. den&anmaksud untuk men- dapatkan suatu &ambaran tentan&sejarah e6olusi dan penyebaran kebudayaan manusia'

    ", 4ase Ketiga: A9al '885anNe&ara-ne&ara 5ropa telah menjadi ban&sa penjajah di

    berba&aipenjuru dunia' lmu antropolo&i mempunyai kedudukanyan&san&at pentin&, yaitu untuk men&etahui latar belakan&kehidupandan kebudayaan penduduk pribumi' Den&an pen&etahuanitu dapatdisusun strate&i untuk men&uasai dan memen&aruhipenduduktersebut'

    Antropolo&i menjadi ilmu yan& praktis, yaitumempelajari

    masyarakat dan kebudayaan ban&sa-ban&sa di luar5ropa untukkepentin&an menjajah dan untuk memperoleh suatupen&ertiantentan& masyarakat masa kini yan& kompleks'

    #, 4ase Keempat: Setelah '"85anPada .ase ini, terjadi perubahan besar' (an&sa-ban&sapribumi

    sudah banyak yan& mendapat pen&aruh kebudayaan 5ropasehin&&akebudayaan aslinya sudah mulai hilan&' Selain itu, akibat

    Peran&Dunia , timbul kebenian terhadap ne&ara yan&menjajah'

    Perhatian ilmu antropolo&i beralih ke suku-suku yan&hidup

    di pedesaan di dalam #ilayah ne&ara 5ropa sendiri,seperti sukuban&sa Soami, Flam, app, dan seba&ainya' Demikian puladi ne&araAmerika Serikat'

     Tujuan utama antropolo&i seara keilmuan adalahmemperoleh

    pen&ertian tentan& manusia den&an mempelajarikera&aman bentuk.isik dan kebudayaannya' Seara praktis, antropolo&ibertujuan untukmempelajari suku ban&sa &una menin&katkankesejahteraan sukuban&sa tersebut' Sejak saat itu, timbullah antropolo&i yan&dikhusus-kan untuk tujuan pemban&unan, seperti Antropolo&iependudukan,Antropolo&i esehatan, Antropolo&i Pendidikan,Antropolo&i5konomi, Antropolo&i Politik, dan Antropolo&i Perkotaan'

    Peduli

    5ika anda dipersilakan memilihse%uah spesialisasi dalam studi

    antropologi+ manakah yang menadipilihan anda: paleoanthropologi+arkeologi-%udaya+ antropologi-ekologi =lingkungan>+ antropologi-ekonomi+ antropologi %isnis+antropologi hukum atau antropologilinguistik =%ahasa>< #pa landasan#nda memilihnya< Uraikan se8arasingkat$

    Soal 3BTA

    2erikut ini termasuk antropologispesialisasi+ ke8uali $$$$a$ antropologi sosial %udaya%$ antropologi sosial8$ antropologi ekonomid$ antropologi politike$ antropologi pendidikanPenyelesaian:#ntropologi sosial %udaya tidaktermasuk ke dalam antropologi

    spesialis$

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    17/256

    Di ndonesia, antropolo&i berkemban& seirin& den&ankolonisasi ban&sa-ban&sa 5ropa ke 7india' Watak khassuatu ban&sa dan potensi kekayaan alamnya dilaporkanseara tertulis oleh para pejabat kolonial' (erba&ai laporanitu disebut etnolo&i' (erba&ai tulisan etnolo&i tersebutberman.aat untuk mempermudah pen&uasaan kaumpribumi'

    easlian masyarakat dipertahankan kemurniannya olehkolonial' Penja&aan kemurnian tersebut merupakan strate&ia&ar masyarakat setempat tetap lemah dan mudahdikuasai' 7al ini berlan&sun& terus sampai (elanda an&katkaki dari tanah air' Setelah ndonesia merdeka, antropolo&itetap menempati posisi strate&is seba&ai ilmu yan&berman.aat untuk menja&a ketertiban sosial' )elalui jasaoentjaranin&rat, antropolo&i menjadi alat pentin& &unamerumuskan kebudayaan nasional'

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    18/256

    Soal -AS

    #ntropologi adalah salah satu8a%ang ilmu pengetahuan sosial+o%ek yang dikai antropologi adalahyang %erhu%ungan denganmanusia$ Se8ara etimologis%erarti $$$$a$ manusia dengan kehidupan%$ manusia dan ilmu8$ manusia dan perada%and$ manusia dan ke%udayaane$ manusia dan masyarakatPenyelesaian:Se8ara etimologis+ antropologimempelaari manusia danke%udayaannya$

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    19/256

    # #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    20/256

    Perbedaan bahasan antara Antropolo&i, Sosiolo&i,Sejarah, ;eo&raH, 5konomi, Politik, dan Psikolo&i dapatdilihat pada ba&an berikut ini'

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    21/256

    #ntropologi

    &e%udayaan

    Pola Perilaku dalam1emenuhi &e%utuhan

    Sistem 0konomi+ Sistem Sosial+Sistem Politik+ Teknologi+

    &eper8ayaan+ 2ahasadan &esenian

    Per8ampuran+ Pem%udayaan+dan #daptasi

    Peru%ahan &e%udayaan

    Bagan ',+

    2agan #ntropologi

    $ #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    22/256

    Psikologi

    Perilaku manusia

    Perorangan &elompok

    @ Persepsi@ Pemikiran@ Perasaan@ Daya Cipta@ Perilaku

    @ Aungsi &elompok@ Proses Pengelompokan@ Hu%ungan #ntarkelompok@ &e%utuhan Sosial@ Per%edaan Peranan

    Pem%elaaran dan Pengem%angan #spek &ogniti9=Pengetahuan>+ #9ekti9 =Sikap> dan 1otorik =Perilaku>

    Bagan ',"

    2agan Psikologi

    0konomi

    1asalah ke%utuhan yang tidak ter%atasdengan sum%er daya yang ter%atas

    Sistem 0konomi

    @ &elangkaan@ Pem%agian Tenaga &era

    @ Spesialisasi@ &etergantungan@ &redit@ 2ank

    @ Produksi@ &omsumsi

    @ Distri%usi@ Permintaan@ Penawaran@ Pengeluaran@ Ta%ungan@ Pendapatan

    Dasar-dasar ke%iakan+ pertum%uhan+ sta%ilitas+ kelangkaan+ketidakseim%angan+ lapangan kera+ ke%e%asan+ dan e9isiensi

    Bagan ',#2agan 0konomi

    &esamaan dan &eragaman 2udaya &

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    23/256

    Searah

    1empelaari peristiwa-peristiwamanusia di masa lalu

    1en8atat dan menghu%ungkan peristiwa yang teradipada umat manusia di masa lalu

    1enyusun dan menginterpretasi temuan tentangperistiwa tertentu

    Setiap topik disusun se8ara sistematis %erdasarkanperiode waktu dan tempat

    Bagan ',7

    2agan Searah

    !eogra9i

    1empelaari lokasi aspek 9isik+ sosial%udaya+ dan aspek %iotis lainnya

    Pendekatan wilayah+ lingkungan alamdalam konteks keruangan

    Distri%usi

    #sosiasi Interaksi

    !erakan

    Regionalisasi

    Region 9isik+ sosial %udaya+ atauga%ungan ketiganya

    Bagan ',$2agan !eogra9i

    % #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    24/256

    ' Asal usul manusia Asah Ilmu2' 56olusi Hsik manusiaE' era&aman bentuk Hsik manusia atau ras 5ika #nda seorang antropolog dan:' ebudayaan, termasuk unsur-unsur kebudayaan, diminta untuk melakukan penelitian

    +'

    an, dan penyebarannya

    (erba&ai kemampuan manusia menyesuaikan diri

    di daerah terpen8il di se%uah pulau di

    daerah kutu% utara+ %ersediakah #nda<lin&kun&annya #pa saa alasan yang mendukung

    Dalam men&kaji manusia, antropolo&i bekerja sama kesediaan #nda<

    D

    Den&an demikian, ruan& lin&kup atau bidan& kajianAntropolo&i untuk mempelajari hal-hal berikut ini'

    ilmu-ilmu sosial lainnya terutama Sejarah, ;eo&raH,;eolo&i, 5konomi, (ahasa, Sosiolo&i, Psikolo&i, Politik, danlmu 7ukum, serta esehatan )asyarakat'

    Bedah Budaya 

    Setelah mempelaari uraian tentang ruang lingkup kaian antropologi terse%ut+ %uatlahkelompok yang terdiri atas B@ orang+ terdiri atas enis kelamin yang %er%eda+ %er%edaagama+ suku %angsa+ ataupun ras$ &emudian+ diskusikanlah se%uah tema mengenai

    hu%ungan ilmu antropologi dengan ilmu sosial yang lain$ Presentasikan hasilnya di depankelas$ !uru mengamati dan mem%eri nilai$

    Budaya 0okal1 Pengaruh Budaya Asing1

    dan 2ubungan Antarbudaya 

    ', Pengertian Budaya 

    (an&sa ndonesia adalah ban&sa majemuk yan&memilikibera&am budaya' ndonesia memiliki letak san&at strate&isdan tanahyan& subur den&an kekayaan alam melimpah ruah'Pen&alamanmasa lampau menempatkan ndonesia seba&ai #ilayahyan& sibukdan menjadi salah satu urat nadi perekonomian yan& adadi Asia

     Ten&&ara dan dunia yan& menyebabkan banyakpenduduk dari

    ne&ara lain datan& ke ndonesia' )enurut Ant%on& Reid,ne&arandonesia merupakan ne&eri di ba#ah an&in karenapentin&nyaposisi ndonesia di mata dunia'

    eadaan &eo&ra.is yan& strate&is ini menyebabkansemua arus

    budaya asin& bebas masuk ke ndonesia' 7ampir semuabudaya setiapetnis mulai Asia sampai 5ropa ada di ndonesia' (udayayan& masuk itumemperkaya dan memen&aruhi perkemban&an budaya

    lokal yan&ada seara turun temurun' Perkemban&an kebudayaandipen&aruhioleh beberapa .aktor, yaituBa' lin&kun&an &eo&raHs induk ban&sa, danb' kontak antarban&sa'

    ndonesia telah memenuhi .aktor tersebut sehin&&akebudayaan

    yan& ada bera&am danunik'

    lmu antropolo&imerupakan rumpunilmu yan& menjadikan

    berba&ai ara hidupmanusia den&an berba&aimaam tindakannyaseba&ai objekpenelitian dan analisis'onsep budaya ataukebudayaan serin&berbeda dibandin&kanden&an disiplin ilmulainnya' adan&-kadan&pen&ertiannya hanyadibatasi pada sesuatuyan& indah, seperti andi,tarian, seni, sastra, danHlsa.at' )enurut

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    25/256

    Sekitar

    Antropologi

    Suatu ke%udayaan seringmeman8arkan suatu watak khastertentu yang tampak dari luar+ artinya

    kelihatan %agi orang asing$ "atakkhas ini dalam antropologi dise%utet.os atau watak khas$ Dapatkah#nda mengenali et.os %udayadaerah sendiri<

    &esamaan dan &eragaman 2udaya

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    26/256

    Tokoh

    Antropologi

    Koent;araningrat

    2eliau merupakan guru %esar dalamIlmu antropologi di UI+ U!1+ danPerguruan Tinggi Hukum 1iliter$2eliau mende9inisikan ke%udayaanse%agai keseluruhan sistemgagasan+ tindakan+ dan hasil karyamanusia dalam rangka kehidupanmasyarakat yangdimiliki$

    Sumber: !nsiklopedi Indonesia+ ,)

    lmu antropolo&i, kebudayaan adalah keseluruhan sistem&a&asan, tindakan, dan hasi l karya manusia dalamran&ka kehidupan masyarakat yan& dimiliki manusiaden&an belajar'

    Ada perbedaan pendapat men&enai asal katakebudayaan, terutama men&enai maknanya, yaitu berasaldari kata budhayah, yaitu bentuk jamak dari buddhi yan&

    berarti

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    27/256

    '8 #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    28/256

    onsep men&enai budaya lokal telah men&alamiperkemban&- an' Pen&ertian lama budaya lokal san&atberkaitan den&an #ilayah' 7al ini dapat dilihat dari 9#ilayah kebudayaan yan& diajukan oleh oentjaranin&at'' Aeh 9' ;orontalo2' a' ;ayo, Alas, dan (atak 0' Toraja

    b' Nias dan (atu ' Sula#esi Selatan

    E' a' )inan&kabau 2' Ternateb' )enta#ai E' a' Ambon

    :' a' Sumatra Selatan b' epulauan (aratDaya

    b' 5n&&ano :' rian+' )elayu +' Timor>' (an&ka dan (elitun& >' (ali dan ombok*' alimantan *' %a#a Ten&ah dan

     %a#a TimurG' a' )inahasa G' Surakarta dan

     Jo&yakartab' San&ir Talaud 9' %a#a (arat

    (udaya lokal dalam pen&ertian tersebut terkaitlan&sun& den&an daerah' Seirin& perkemban&an Kamandan sistem sosial budaya, de#asa ini budaya lokaldimaknai seba&ai pen&etahuan bersama yan& dimilikisejumlah oran&' Den&an demikian, budaya lokal da- patdi&unakan untuk merujuk budaya peda&an& kaki lima,budaya pen&emis, bahkan budaya sekolah' (atasan-batasan budaya menurut #ilayah menjadi kabur dan tidakmemadai la&i'

    (udaya lokal meliputi berba&ai kebiasaan dan nilaibersama yan& dianut masyarakat tertentu' Pen&ertianbudaya lokal serin& dihubun&kan den&an kebudayaan

    suku ban&sa' onsep suku ban&sa sendiri serin&dipersamakan den&an konsep kelompok etnik' )enurut9redrik Bart% seba&aimana dikutip oleh #arsudiuparlan, suku ban&sa hendaknya dilihat seba&ai&olon&an yan& khusus' ekhususan suku ban&sa diperolehseara turun temurun dan melalui interaksi antarbudaya'(udaya lokal atau dalam hal ini budaya suku ban&samenjadi identitas pribadi ataupun kelompok masyarakatpendukun&nya' @iri-iri yan& telah menjadi identitas itumelekat seumur hidup seirin& kehidupannya'

    Sumber: Indonesian Heritage: /er0oring $rt + ,

    Den&an demikian, pen&ertian budaya lokal tidakdapat di- bedakan seara te&as' Mattuladaseba&aimana dikutip :ul&ani ;ida&a%, men&emukakan

    lima iri pen&elompokansuku ban&sa dalampen&ertian yan& dapatdisamakan den&an budayalokal'

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    29/256

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    30/256

    Sumber: !nsiklopedi Isla untuk /elajar1 ()),

    6ambar ',"

    Pakaian Adat Sumatra SelatanPada masa sekarang pakaian adat hanyadikenakan pada peristiwa tertentu seperti

    upa8ara perkawinan$

    Pertama, adanya komunikasi melalui bahasa dan dialek diantara mereka' edua, pola-pola sosial kebudayaan yan&menumbuhkan perilaku dinilai seba&ai ba&ian darikehidupan adat istiadat yan& dihormati bersama' eti&a,adanya perasaan keterikatan antara satu dan yan& lainnyaseba&ai suatu kelompok dan yan& menimbulkan rasakebersamaan di antara mereka' eempat, adanya

    keenderun&- an men&&olon&kan diri ke dalamkelompok asli, terutama ketika men&hadapi kelompoklain pada berba&ai kejadian sosial kebudayaan' elima,adanya perasaan keterikatan dalam kelompok karenahubun&an kekerabatan, &enealo&is, dan ikatan kesadaranteritorial di antara mereka'

    (eberapa budaya lokal dapat lan&sun& dikenali daribahasa yan& di&unakan di antara mereka' (ahasamerupakan simbol identitas, jati diri, dan pen&ikat diantara suku ban&sa' ronisnya, terdapat kondisi yan&memprihatinkan disebabkan semakin banyak bahasa yan&punah atau hampir punah di dunia, khususnya di

    ndonesia' Salah satu ontohnya adalah berita tentan&bahasa aili yan& sudah di amban& kepunahan' (ahasaaili adalah bahasa ibu masyarakat etnik aili' Sukuban&sa aili merupakan kelompok terbesar ataumayoritas masyarakat Sula#esi Ten&ah "Sulten&$' (ahasaaili teranam punah disebabkan per&eseran budaya yan&terjadi dalam masyarakat Sulten& sendiri' alan&an mudaaili mulai menin&&alkan bahasa ibunya sendiri dalamkehidupan sehari- hari' Nasib bahasa semakin tersudutkarena ketiadaan standardisasi "pembakuan$ketatabahasaan aili'

    ;ejala yan& sama ju&a terjadi di Tanah Sunda' Penutur

    bahasa Sunda terus berkuran&' Pemerintah daerah"Pemda$ dan De#an Per#akilan 3akyat Daerah "DP3D$

     %abar telah men&eluarkan Peraturan Daerah "Perda$tentan& Pelestarian, Pembinaan, dan Pen&emban&an(ahasa, Sastra, dan Aksara Sunda' Ternyata, Perdatersebut tidak berlaku seba&aimana mestinya' Penduduk

     %abar meman& bukan hanya etnik Sunda, melainkan ju&aetnik @irebon dan beberapa etnik lainnya' )enurutpenelitian, sikap masyarakat Sunda terhadap bahasaSunda menunjukkan bah#a hanya sekira E+,: persenkeluar&a Sunda yan& men&&unakan bahasa Sundaseba&ai bahasa utama dalam komunikasi sosial sehari-

    hari, :* persen berbahasa ampuran Sunda-ndonesia,>: persen berbahasa ndonesia, sebanyak ,> persenberbahasa ampuran Sunda-%a#a-ndonesia dan G,G persenberbahasa ampuran Sunda-ndonesia-n&&ris'

    Asah Ilmu L risis pen&&unaan bahasa ibu di tanah air searaantropolo&is

    Se%agai generasi muda+ #nda adalahpemegang esta9et pem%angunan$Diskusikan %ersama temankelompok #nda+ upaya apasaa yang perlu dilakukan guna

    meningkatkan de6isa negaramelalui pengem%angan pariwisatayang %er%asis %udaya lokal ataudaerah$

    berdampak ne&ati. terhadap kelestarian alam' Tersin&kirnyabahasa-bahasa lokal "daerah$ di ndonesia merupakansalah satupenyebab serin&nya terjadi benana alam "banjir,

    lon&sor, ataukerusakan hutan$' epunahan berba&ai bahasa daerah ditanahair, baik disen&aja maupun tidak disen&aja, telahmen&hilan&kankeari.an lokal di berba&ai bidan&' (anyak sekali idiomdalam bahasalokal yan& berhubun&an erat den&an pen&etahuan sosial,

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    31/256

    ekolo&i,teknolo&i, pen&obatan,bahkan kelestarianlin&kun&an'

    (erba&ai benana alamyan& semakin serin&melanda ndonesia,

    terkait erat den&an pemahaman bahasa lokal yan&berhubun&anden&an pen&etahuan sosial dan ekolo&i' erusakanlin&kun&an alam

     ju&a disebabkan penyimpan&an masyarakat dari pedomankeari.antradisi yan& ditunjukkan den&an berba&ai un&kapan nenek

    moyan&

    '+ #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    32/256

    dalam bentuk klasi.ikasi bahasa' Proses mulai hilan&nyabahasa- bahasa daerah di tanah air, ju&a diakibatkansemakin berkuran&nya penutur asli bahasa lokal, haruslahdipandan& seba&ai suatu benana sosial yan& bersi.at&lobal'

    (udaya lokal merupakan suatu kebiasaan dan adatistiadat daerah tertentu yan& lahir seara alamiah,

    berkemban&, dan sudah menjadi kebiasaan yan& sukardiubah' (udaya masyarakat yan& tin&&al di daerahpedalaman "pedesaan$ yan& tin&&al di daerah pantaiberbeda' (udaya lokal masyarakat pedalaman "pedesaan$terlihat tenan& den&an karakteristik masyarakatnya yan&enderun& tertutup' Adapun budaya lokal masyarakat yan&tin&&al di daerah pantai terlihat keras dan karakteristikmasyarakatnya relati. lebih terbuka'

    ekayaan budaya lokal di Nusantara dijadikanlaboratorium hidup antropolo&i oleh para antropolo&'(udaya lokal yan& bersi.at tradisional yan& masihdipertahankan' Tidak semua nilai tradisional buruk dan

    harus dihindari' %ustru nilai tradisional itu harus di&ali dandi&unakan untuk mendukun& dan memban&un a&ar tidakbertentan&an den&an nilai modern'

     Tidak selamanya budaya lokal men&andun&kerukunan' %ika diermati seara mendalam, ada hal-halyan& dapat menyebabkan perpeahan, benturanpemahaman, dan makna' )isalnya, ada seoran& darisuku tertentu datan& berkunjun& kepada temannya yan&Suku %a#a' etika dita#ari makan, di depan meja itubanyak sayur "dalam bahasa %a#a  "angan$, ia mena#aritemannya den&an kata  "angan' Temannya yan& tidakmen&erti bahasa %a#a akan bin&un&' a dita#ari makan,

    tetapi setiap mau men&ambil sayur dibilan& "angan'De#asa ini, budaya lokal semakin berkemban&' Apala&i

    sejak berkemban&nya teknolo&i in.ormasi yan& an&&ih'(anyak budaya lokal yan& dian&kat dalam pro&ram aaradi tele6isi' Sinetron dan Hlm yan& beredar mulaimen&&unakan sisipan bahasa daerah dan adanyakosakata dalam bahasa daerah itu menjadi kosakatanasional'

    @ontohnya, kata  "omblo yan& berasal dari bahasaSunda yan& artinya perempuan yan& belum memilikipasan&an' ata  "omblo masuk menjadi kata umum yan&berarti seseoran& yan& belum memiliki pasan&an'

    Semakin dikenalkannya budaya lokal oleh berba&aimedia maka akan semakin berkemban& budaya daerahtersebut' 7al ini bisa dili- hat pada setiap ada aara yan&melibatkan pejabat atau kunjun&an tamu selalu disambutden&an tradisi setempat'

    (an&sa yan& besar adalah ban&sa yan& tidak keluardari akar budayanya' )elestarikan budaya daerah bukanberarti ketin&- &alan Kaman atau kuno, melainkan justruoran& modern adalah oran& yan& bisa men&emban&kanbudaya daerah' @ontoh ne&ara %epan&' Walaupunmereka sudah maju, mereka tidak melupakan budaya

    tradisionalnya, seperti tradisi minum teh ataupen&&unaan imono' /ran& @ina masih ban&&amen&&unakan bahasanya' Apakah kita merasa ban&&aden&an budaya kita sendiri1

    Akti) dan Kreati)

    Setelah menyimak %a8aan tentangpengertian ke%udayaan$2uatlah pengertian ke%udayaanmenggunakan kalimat sendiri$

    Soal 3BTA

    2erikut ini adalah nilai-nilai %udayayang 8enderung dapat %ertahandalam masyarakat Indonesia+ ke8uali$$$$

    a$ masyarakat %ergotong royong%$ interaksi pada masyarakat kota8$ keyakinan terhadap Tuhan ;ang

    1aha 0sad$ musyawarah mu9akate$ sistem pengetahuanPenyelesaian:Interaksi pada masyarakat kota adalahtidak termasuk nilai-nilai %udayayang 8enderung dapat %ertahandalam masyarakat$

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    33/256

    &esamaan dan &eragaman 2udaya

    '"

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    34/256

    Sumber: Republika1 .) 5uli ())7

    6ambar ',#

    .ara MakanCara makan merupakan salah satu 8ontohper%edaan %udaya daerah dengan daerah

    lainnya$

    e)erensi

    Antropologi

    !lo%alisasi adalah proses per8epatansaling ketergantungan %angsa-%angsa dalam se%uah sistem duniayang %er%entuk aringan ekonomi+media massa+ dan sistem transportasimodern$

    Globali2ation is t.e a33elerating

    interdependen3e o0 nation in a 4orld 

    s5ste linked e3onoi3all5 and

    t.roug. ass edia and odern

    transportation s5stes6

    Sum%er: $nt.ropolog5: #.e !7ploration o0 HuanDi8ersit5 + ()))$

    ", Pengaruh Budaya Asing dan 2ubungan Antarbudaya )anusia seba&ai makhluk sosial memiliki si.at berubah'(e&itu

     ju&a den&an kebudayaan yan& bersi.at dinamis selalumen&alamiperubahan #alaupun seara san&at lambat' Perubahan

    dari ke-budayaan, baik seara lan&sun& maupun tidaklan&sun&, ber-pen&aruh pada budaya lokal' Sebelum men&kaji tentan&pen&aruhbudaya asin& terhadap budaya lokal, ada beberapa konseppentin&yan& erat kaitannya den&an pen&aruh budaya itu, antaralain di.usi"penyebaran$, perampuran "acculturation$, pembauran"asimilation$,dan &e&ar budaya "cultural shock $'

    a, Di)usiDi.usi adalah suatu proses menyebarnya unsur-unsur

    kebudaya- an dari satu kelompok ke kelompok lainnya ataudari satu masyarakat ke masyarakat lainnya' Dalam KamusBesar Bahasa #ndonesia, di.usi dinyatakan seba&ai prosespenyebaran atau perembesan suatu unsur kebudayaandari satu pihak kepada pihak lain'

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    35/256

    2$ Penyebaranantarmasyarakat ,dipen&aruhi antara lainB

    a$ kontakantarmasyarakatCb$ penyebarannyaC$ ada tidaknya

    kebudayaan yan&menyain&i unsur-unsur

    penemuan baru'(entuk penyebaran

    yan& mendapat perhatian dari paraantropolo&, di antaranya seba&ai berikut'$ Symbiotic, yaitu pertemuan antarindi6idu dari satumasyarakat

    dan indi6idu-indi6idu dari masyarakat lainnya tanpamen&ubahkebudayaan masin&-masin&' @ontohnya proses

    barter yan&terjadi antara oran& suku pedalaman on&o dan oran&sukupedalaman To&o di A.rika'

    '# #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    36/256

    2$ Penetration pasi%&ue, yaitu masuknya kebudayaanasin& den&an ara damai dan tidak disen&aja dantanpa paksaan' )isalnya, masuknya para peda&an&dari ;ujarat, Persia dan Arab yan& berniat berda&an&,tetapi tanpa disadari menyebarkan a&ama slam'

    E$ Penetration violente, yaitu masuknya kebudayaanasin& den&an ara paksa' )isalnya, ke#ajiban

    melakukan seikirei pada masa penjajahan %epan& diAsia'

    Peta ','

    Peta Dunia 

    Peristi#a yan& terjadi pada belahan bumi yan& laindapat di- saksikan dan diden&arkan pada #aktu yan&bersamaan, meski oran& berada di #ilayah yan& san&at

     jauh dari tempat berlan&sun&nya kejadian tersebut'Peristi#a peperan&an di ne&ara-ne&ara (alkan ataubenana kelaparan yan& terjadi di A.rika den&an mudahdan epat dapat se&era diketahui dalam hitun&an detik,bahkan seara lan&sun& dapat diketahui saat itu ju&a' Arus&lobalisasi in.ormasi semakin mempermudah proses di.usikebudayaan, setelah teknolo&i internet semakinberkemban& sehin&&a pembauran kebudayaan asin&tidak bisa dihindarkan' 7al ini ju&a berarti semakinmempermudah terjadinya proses pembauran atauperampuran pada suatu ban&sa'

    b, AkulturasiPenampuran kebudayaan merupakan pedoman

    kata dari istilah bahasa n&&ris acculturation' Perampuranmerupakan suatu perubahan besar dari suatu kebudayaan

    seba&ai akibat adanya pen&aruh dari kebudayaan asin&')enurut oentjaranin&rat, per- ampuran menyan&kutkonsep men&enai proses sosial yan& timbul jika sekelompokmanusia den&an suatu kebudayaan tertentu dihadapkanpada unsur-unsur kebudayaan asin&' Akibatnya, unsur-unsur asin& lambat laun diterima dan diolah ke dalamkebudayaan sendiri tanpa menyebabkan hilan&nyakepribadian kebudayaan asli'

    Proses perampuran berlan&sun& dalam jan&ka #aktuyan& relati. lama' 7al disebabkan adanya unsur-unsurkebudayaan asin& yan& diserap atau diterima searaselekti. dan ada unsur-unsur yan& tidak diterima sehin&&aproses perubahan kebudayaan melalui me- kanismeperampuran masih memperlihatkan adanya unsur-unsurkepribadian yan& asli'

    )ekanisme perampuran dapat di&ambarkan seba&aiberikut'

    $ nsur (udaya Asin& yan& )udah Diterima

    6ambar ',7

    Internet

    Sumber: Gatra1 ,/ 1aret ()),

    a$ nsur-unsur kebudayaan yan& konkret #ujudnya,seperti benda-benda keperluan rumah tan&&a danalat-alat per- tanian yan& praktis dipakai'

    Pengaruh glo%alisasi in9ormasi+ diantaranya dengan %erkem%angnya internet$

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    37/256

    &esamaan dan &eragaman 2udaya '7

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    38/256

    Sumber: #epo1 .) 1ei ())B

    6ambar ',$

    Traktor

    Traktor pem%aak sawah merupakan salahsatu 8ontoh %udaya asing yang masuk ke

    ke%udayaan daerah+ walaupun awalnyasulit untuk diterima$

    Sumber: #epo1 ,.@, 5uni ())7

    6ambar ',&

    Tele>isi

    Perilaku masyarakat 8enderung %eru%ahdengan diterimanya pengaruh media

    elektronik+ seperti tele6isi$

    b$ nsur-unsur kebudayaan yan& besar sekali&unanya ba&i si pemakai' @ontohnya kendaraanbermotor, seperti sepeda motor dan trukpen&an&kut'

    $ nsur-unsur kebudayaan yan& mudah disesuaikanden&an masyarakat penerima' @ontohnya,peneran&an listrik men&- &antikan peneran&an

    tradisional dan telepon seluler men&- &antikantelepon rumah'

    2) 4nsur Buda&a Asing &ang ulit !iteriaa$ nsur-unsur kebudayaan yan& #ujudnya abstrak,

    misalnya paham atau ideolo&i ne&ara asin&'b$ nsur-unsur kebudayaan yan& keil sekali &unanya

    ba&i si pemakai, ontohnya ara meminum teh'$ nsur-unsur kebudayaan yan& sukar disesuaikan

    den&an keadaan masyarakat penerima, ontohnyatraktor pembajak sa#ah yan& sukar men&&antikan.un&si bajak yan& ditarik kerbau pada lahanpertanian tertentu'

    3) 4nsur Buda&a &ang ukar !iganti

    a$ nsur yan& memiliki .un&si luas dalammasyarakat'

    )isalnya, sistem kekerabatan yan& masihber.un&si luasdalam masyarakat (atak'

    b$ nsur-unsur yan& ditanamkan pada indi6idusejak keil

    dalam proses pembudayaan ataupunpemasyarakatan')isalnya, kebiasaan makan masyarakat ndonesiayan&memakan nasi akan sulit di&anti den&an roti

    seba&aimakanan pokok'

    ) ndi=idu &ang 0epat dan ukar MeneriaKebuda&aan Asing

    Dipandan& dari sudut umur, indi6idu-indi6idu yan&berumur relati. muda umumnya lebih mudahmenerima unsur-unsur dari luar dibandin&kan indi6idu-indi6idu yan& berusia lanjut' Selain itu, indi6idu-indi6idu yan& sudah menerima kebaikan darimasyarakatnya akan sulit menerima unsur-unsur asin&'

    ") Beberapa Bentuk #ercapuran

    )enurut para antropolo&, perampuran terjadidalam berba&ai bentuk seba&ai berikut'a$Substitusi

    nsur budaya lama di&anti den&an unsurbudaya

    baru yan& memberikan nilai lebih ba&i parapen&&unanya'@ontohnya, para petani men&&anti alat pembajaksa#aholeh mesin pembajak seperti traktor'

    b$Sinkretisme

    nsur-unsur budaya lama yan& ber.un&si padu

    den&anunsur-unsur budaya yan& baru sehin&&a membentuksistembaru' Perpaduan ini serin& terjadi dalam sistemkea&amaan,ontohnya a&ama Trantayana di Kaman Sin&osariyan&

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    39/256

    merupakanperpaduan antaraa&ama (uddha dan7indu'Demikian ju&a padatradisi kea&amaanoran& %a#a yan&

    masihmemperlihatkanperpaduan antaraa&ama 7indudan slam'

    $ P

    enambahan " Addition$nsur budaya lama yan& masih ber.un&siditambah

    unsur baru sehin&&a memberikan nilai lebih'@ontohnya,di ota Jo&yakarta, pen&&unaan kendaraanbermotor

    melen&kapi sarana transportasi tradisional, sepertibeakdan andon&'

    d$ Pen&&antian"'eculturation$

    nsur budaya lama hilan& karena di&anti olehunsur

    baru' @ontohnya, delman atau andon& di&anti olehan&kotatau an&kutan bermotor'

    '$#ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    40/256

    e$ /ri&inasi)asuknya unsur budaya baru yan& sebelumnyatidak

    dikenal menimbulkan perubahan besar dalamkehidupanmasyarakatnya' @ontohnya, proyek listrik masukdesa

    menimbulkan perubahan besar dalam kehidupanmasya-rakat desa' 5ner&i listrik tidak hanyamen&&antikanlampu teplok den&an lampu listrik, tetapi ju&amen&ubahperilaku masyarakat desa akibat masuknyaberba&ai mediaelektronik, seperti tele6isi, radio, dan Hlm'

    .$ Penolakan "(e"ection$Akibat adanya proses perubahan sosialbudaya

    6ambar ',%

    Sumber: #epo1 (7 5uni@,5uli ())7

    yan& be&itu epat menimbulkan dampak ne&ati. berupa penolakan dari seba&ian an&&otamasyarakat yan& tidak siap dan tidak setujuterhadap proses perampuran tersebut' Salah satuontoh, masih ada seba&ian oran& yan& menolakberobat ke dokter dan lebih peraya ke dukun'

    (, PembauranPembauran merupakan padanan kata dari istilah

    asimilationC merupakan proses perubahan kebudayaanseara total akibat membaurnya dua kebudayaan ataulebih sehin&&a iri-iri kebudayaan yan& asli atau lama tidaktampak la&i' )enurut oentjaranin&rat, pembauran adalah

    suatu proses sosial yan& terjadi pada berba&ai &olon&anmanusia den&an latar kebudayaan yan& berbeda' Setelahmereka ber&aul den&an intensi., si.at khas dari unsur-unsur kebudayaan masin&-masin& berubah menjadi unsurkebudayaan ampuran'

    Proses pembauran baru dapat berlan&sun& jika adapersyaratan tertentu yan& mendukun& berlan&sun&nyaproses tersebut' ;arso*o menyatakan bah#a dalampembauran dipen&aruhi oleh beberapa .aktor, diantaranya seba&ai berikut'

    '! 4aktor Pendorong Asimilasia$ Toleransi, yaitu salin& men&har&ai dan membiarkan

    perbedaan di antara setiap pendukun& kebudayaanyan& salin& melen&kapi sehin&&a mereka akan salin&membutuhkan'

    b$ Simpati, yaitu kontak yan& dilakukan den&anmasyarakat lainnya didasari oleh rasa salin&men&har&ai dan men&hormati' )isalnya den&an salin&men&har&ai oran& asin& dan kebudaya- annya sertasalin& men&akui kelemahan dan kelebihannya akanmendekatkan masyarakat yan& menjadi pendukun&kebudayaan- kebudayaan tersebut'

    $ Adanya sikap terbuka dari &olon&an yan& berkuasa didalam masyarakat' )isalnya dapat di#ujudkan dalamkesempatan untuk menjalani pendidikan yan& sama

    ba&i &olon&an-&olon&an minoritas, pemeliharaankesehatan, atau pen&&unaan tempat- tempat rekreasi'

    d$ Adanya perka#inan ampuran "amalgamasi$'Perka#inan ampuran dapat terjadi di antara duakebudayaan yan& berbeda, baik dari asal suku ban&samaupun tin&kat sosial ekonomi'

    e$ Adanya persamaan unsur-unsur kebudayaan yan&

    terdapat dalam setiapkebudayaanmenyebabkanmasyarakat pen-dukun&nya merasa lebihdekat satu den&an yan&lainnya'

    +! 4aktor PenghambatAsimilasia$ Fanatisme dan

    prasan&ka, melahirkansikap takut terhadapkebudayaan lain yan&umumnya terjadi diantara masyarakat yan&merasa rendah "in!erior $dalam men&hadapikebudayaan

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    41/256

    Kendaraan Bermotor

    2us kota dan mo%il menim%ulkan peru%ahan %esar dalam masyarakat+ khususnya dalammigrasi atau perpindahan penduduk$

    e)erensi

    Antropologi

    #similasi adalah proses peru%ahanyang dialami oleh %udaya dominandan kelompok minoritas yang

    disatukan ke dalam %udaya dominansehingga tidak tampak lagi se%agaiunit %udaya yang terpisah$

     $ssiilation is t.e pro3ess o0 3.ange

    t.at inorit5 group a5 e7perien3e

    4.en it o8es to a 3ountr5 4.ere

    anot.er 3ulture doinates t.e inorit5 

    is in3orporated into t.e doinant

    3ulture to t.e point t.at it no longer

    e7ist as a separate 3ultural unit6

    Sumber: $nt.ropolog5: #.e !7ploration o0 Huan

    Di8ersit5 + ()))

    &esamaan dan &eragaman 2udaya '&

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    42/256

    Diskusi

    2agaimana tanggapan #nda terhadap9aktor pendorong dan pengham%atpem%auran<

    Akti) dan Kreati)

    Tunukkan dengan 8ontoh-8ontoh

    dalam kehidupan sehari-hari tentanghal-hal %erikut$,$ Di9usi($ Per8ampuran.$ #similasi

    luar yan& lebih tin&&i "superior $' @ontohnya, suku-sukuban&sa terasin& seperti oran& ubu di Sumatra, oran&(aduy di %a#a (arat, dan suku-suku terasin& dirian!Papua' Prasan&ka yan& timbul itu membuatmereka menutup diri terhadap masuknya budaya baru'

    b$ uran&nya pen&etahuan kebudayaan yan&menyebabkan sikap toleransi dan simpati yan& kuran&

    berkemban& antara suku ban&sa'$ Perasaan superioritas yan& besar pada indi6idu-

    indi6idu dari satu kebudayaan terhadap kebudayaanmasyarakat lain' @ontohnya, antara masyarakatkolonial dan masyarakat pribumi sehin&&a inte&rasiyan& terjalin antara yan& menjajah dan yan& dijajahtidak berkemban&'

    d$ Terisolasinya kehidupan suatu &olon&an tertentudalam masyarakat yan& akan berakibat pada tidakadanya kebebasan untuk ber&aul den&an masyarakatluar' Sebaliknya, oran& luar kuran& memahamikebudayaan masyarakat tersebut sehin&&a

    menimbulkan prasan&ka yan& dapat men&halan&iberlan&- sun&nya proses pembauran'

    e$ Adanya in)group yan& kuat' #n)group !eeling*artinya suatu perasaan yan& kuat sekali bah#aindi6idu terikat pada kelompok dan kebudayaankelompok yan& bersan&kutan' )isalnya, &olon&anminoritas Arab dan Tion&hoa di ndonesia yan&memperlihatkan perbedaan-perbedaan yan& tajamden&an oran& ndonesia asli' Pelaksanaan per&antiannama oran& Tion&hoa den&an nama ndonesia tidakbanyak memba#a hasil untuk men&inte&rasikanmereka ke dalam masyarakat ndonesia jika in)group

    !eeling tidak diatasi lebih dulu'

    d, 6egar Budaya ;e&ar budaya merupakan padanan kata dari istilah

    dalam bahasa n&&ris culture shock$ ;e&ar budaya, yaituadanya ketidak- siapan menerima budaya yan& baru padakehidupan' Ada sebuah paradi&ma yan& berkemban&bah#a se&ala yan& datan& dari (arat itu un&&ul dan lebihbaik, padahal belum tentu' (isa saja yan& datan& dari(arat itu men&andun& nilai-nilai yan& tidak sesuai den&anbudaya Timur' Nilai-nilai tersebut antara lain seba&aiberikut'$ Si!at individualisme* yaitu si.at mementin&kan diri

    sendiri' 7al ini san&at bertentan&an den&an budayandonesia yan& lebih men&utamakan kebersamaan'Si.at indi6idualisme men&in&kari kodrat manusiaseba&ai makhluk sosial'

    2$ +edonisme, yaitu &emar hura-hura' ehidupan hanyadi&ambar- kan seba&ai kesenan&an belaka dan tidakada kerja keras'

    E$ Sekularisme, yaitu sikap yan& memisahkan antaraa&ama dan urusan dunia' A&ama hanya dipandan&seba&ai proses ritual yan& kadan&-kadan&bertentan&an den&an kesenan&an dunia'

    :$ Konsumerisme, yaitu si.at men&hambur-hamburkanuan& untuk sesuatu yan& tidak perlu' (aran& lebihditentukan oleh &ayanya bukan .un&sinya'

    Si.at-si.at tersebut sudah berkemban& den&anbebasnya di ndonesia' 7al ini akibat dari masuknyabudaya asin& yan& be&itu bebas dan pemerintah sertamasyarakat tidak melakukan penyarin&- an terhadapbudaya asin& tersebut'

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    43/256

    '% #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    44/256

    3

    ;enerasi muda san&at rentan terhadap pen&aruhburuk budaya asin&' Pen&aruh buruk lebih epatditan&kap daripada pen&aruh baik' @ontohnya, oran&(arat berpakaian terbuka .un&sinya untuk menikmatisinar matahari tropis, namun oran& ndonesiamen&&unakan pakaian yan& minim untuk &aya' ;aya

    rambut, bahasa, dan makanan semua ala (arat'7al ini bukan berarti oran& ndonesia antibarat,tetapi harus memilah-milah mana yan& meman&sesuai den&an budaya ndonesia' Dari ne&ara (aratpun banyak yan& positi.nya, seperti ilmu kesehatan danteknolo&i' (a&aimana pendapat Anda1

    Bedah Budaya 

    Untuk memperdalam uraian tentang %udaya lokal terse%ut+ %uatlah se%uah kelompokyang terdiri atas B- orang+ diskusikanlah se%uah tema mengenai penetrasi %udaya

    asing terhadap salah satu %udaya lokal yang ada di sekitar tempat tinggal #nda$ 5ikadiperlukan 8arilah re9erensi tam%ahan dari %uku+ koran+ maalah+ atau situs internet$Hasilnya presentasikan di depan kelas$ !uru mengamati dan mem%eri nilai$

    Pembinaan Keberagaman Budaya 

    yang Ada di Masyarakat Setempat

    ndonesia merupakan himpunan masyarakat yan&terdiri atas aneka suku ban&sa yan& men&ikat diri seba&ai

    satu ban&sa, ndonesia' )enurut salah satu taksiran, adalebih dari +00 suku ban&sa yan& hidup di ndonesia'Sensus 9E0 menatat E00 suku ban&sa tanpamen&hitun& rian %aya' Suku-suku ban&sa di ndonesiaberaneka ra&am orak dan tin&kat kebudayaannya' Adasuku ban&sa yan& seara sosial, ekonomi, dan politik telahberkemban& dan men&enal sistem kerajaanC ada pulasukuban&sa-sukuban&sa yan& seara sosial, ekonomi, danpolitik masih hidup dalam kelompok-kelompok keilberdasarkan atas aturan kekerabatan dan hidup dariberburu dan men&umpulkan makanan' /leh karena itu,ban&sa ndonesia merupakan masyarakat yan& majemuk'

    #arsudi uparlan mende.inisikan masyarakatmajemuk seba&ai sebuah masyarakat yan& terdiri ataskumpulan oran&-oran& atau kelompok-kelompok yan&berbaur, tetapi tidak menjadi satu' Setiap kelompokmempunyai a&ama, kebudayaan, dan bahasa ju&a tujuandan ara hidup yan& relati. mandiri' Seba&ai indi6idu,mereka salin& bertemu namun hanya di pasar'

    )asyarakat majemuk di ndonesia men&hadapiseputar hubun&an antara pemerintahan ne&ara danmasyarakat suku ban&sa seba&ai rakyat ne&aranya'7ubun&an antara suku ban&sa yan& berbedakebudayaannya, termasuk perbedaan keyakinan kea&ama-an serta masalah hubun&an di antara sesama #ar&amasyarakat di tempat-tempat umum'

    (an&sa ndonesia den&an masyarakat majemuknyasebenarnya san&at ra#an terhadap potensi disinte&rasi'Potensi disinte&rasi itu dapat setiap saat munul yan&disebabkan oleh ketidakadilan dalam pemerataanpemban&unan' )en&enai hal ini masih se&ar dalamin&atan kita tentan& usulan pemisahan diri dari beberapa

    daerah

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    45/256

    Soal 3BTA

    1asuknya ke%udayaan dari luar se8ara paksa akan %erdampak 3ultural s.o3k + yangdimaksud 3ultural s.o3k adalah $$$$ a$ runtuhnya %udaya lama terdesak

    %udaya %aru%$ %ersatunya dua %entuk %udaya 8$ ke%ingungan aki%at teradinyakeutan %udaya

    d$ %entrokan dua %udaya yang %ertemue$ %erdirinya %udaya %aru di atas reruntuhan %udaya lamaPenyelesaian:&e%ingungan aki%at teradinya keutan %udaya dise%ut 3ultural s.o3k =gegar %udaya>$

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    46/256

    e)erensi

    Antropologi

    0tnosentrisme merupakanke8enderungan untuk memandang%udaya sendiri se%agai yang ter%aikdan menilai keper8ayaan dan perilakuyang %er%eda se8ara %udaya denganstandar ke%udayaan sendiri$

    !t.no3entris is t.e tenden35 to

    8ie4 one9s o4n 3ulture as best and 

    to judge t.e be.a8ior and belie0 

    o0 3ulturall5 di00erent b5 one9s o4n

    standards6

    Sumber: $nt.ropolog5 : #.e !7ploration o0 HuanDi8ersit5 + ()))$

    lain merupakan pelajaran yan& san&at berhar&a seba&aisebuah ban&sa' /leh karena itu, usaha memajukankebudayaan nasional dari masyarakat yan& majemukharus diikuti den&an pemerataan kesejahteraan bersama'

    ebudayaan nasional sendiri adalah kebudayaanban&sa ndonesia yan& berakar dari kebudayaan daerah'(erdasarkan Amandemen ke-: ndan&-ndan& Dasar

    9:+, disebutkan bah#a ne&ara memajukan kebudayaannasional ndonesia diten&ah peradaban dunia den&anmenjamin kebebasan masyarakat alam memelihara nilai-nilai budayanya' Tujuan dari adanya kebudayaan nasionalini yaitu seba&ai berikut'' Alat perekatban&sa2' Seman&atnasionalismeE' dentitasne&ara

    uat tidaknya kebudayaan nasional ditentukan oleh kuat

    tidaknyakebudayaan daerah' ebudayaan nasional diibaratkanseba&ai buahdan daun, sedan&kan budaya daerah yan& diibaratkanakarnya'Akar pohon itu harus selalu dipupuk a&ar tetap suburden&anpen&emban&an dan pelestarian budaya daerah'ebudayaan daerahyan& berkemban& menjadi ujun& tombak kebudayaannasionalmenimbulkan sikap salin& menonjolkan sehin&&a dapat

    lahir darisikap etnosentrisme' 5tnosentrisme adalah sikapmen&an&&ap sukuban&sa sendiri lebih baik daripada suku ban&sa lain'Pemerintahmenampun& semua aspirasi daerah tentan&pen&emban&an budayadaerah terutama setelah keluarnya otonomi daerah, danmemberikankeleluasaan daerah untuk men&emban&kan potensinyasearamaksimal, tetapi tidak melupakan kepentin&an

    nasional')enurut oentjaranin&rat, ada persyaratan yan& harusdimiliki

    kebudayaan daerah jika in&in dian&kat menjadi kebudayaannasional,yaitu seba&aiberikut'' 7arus memberikan identitas kepada #ar&a ne&arapendukun&

    kebudayaan itu' Artinya, unsur kebudayaan daerahyan&memiliki dan memberikan identitas dan iri khas itulah

    yan&dapat dian&kat menjadi unsur kebudayaan nasional'

    2' 7arus menimbulkan perasaan ban&&a kepada parapendukun&-

    nya' Artinya, unsur kebudayaan daerah dapatmenimbulkanperasaan ban&&a bukan saja ba&i suku ban&sa asal,melainkan

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    47/256

     ju&a ba&i rakyatndonesia'

    E' 7arus bermutu tin&&i'Artinya, unsur kebudayaandaerah yan&

    memiliki mutu tin&&isehin&&a dapat

    memperkayakhaKanah,derajat, dan nilaikemanusiaan ban&sandonesia'Pada masa /rde (aru,pemerintah berusahamembuat sebuah

    miniature tentan&khaKanah budaya den&anpembuatan Taman )inindonesia ndah yan& di

    dalamnya setiap budayadaerah ter#akili'

     %adi, sebenarnya jika

    seseoran& berbiara tentan& perkemban&ankebudayaan nasional, selalu terkait den&an kebijakan politikpemerintahtentan& budaya' Penetapan batik seba&ai pakaian resmipria ndonesiadan kebaya seba&ai pakaian resmi perempuan merupakansalah satu

    ontoh ba&aimana kebijakan yan& diambilpemerintah'

    (anyak para ahli yan& memberikan pen&ertiankebudayaan

    nasional' (erikut beberapa pendapat tokoh budaya,antara lainseba&aiberikut'' utan akdir Alis&a%bana, menyatakankebudayaan nasional

    ndonesia seba&ai suatu kebudayaan yan& uni6ersal'nsur-

    unsur dikreasikan terutama yan& masih lan&ka dandimilikimasyarakat ndonesia masa itu, yaituB

    +8 #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    48/256

    a'teknolo&i, b'ekonomi,' keterampilanberor&anisasi, d' ilmupen&etahuan'

    paya men&kreasi ke arah itu dapat diapai le#at

    usaha mempertajam rasio "akal$ masyarakat ndonesiaden&an me- n&ambil alih dinamisme (arat'

    2' anusi #ane, menyatakan bah#a kebudayaan nasionalndonesia seba&ai kebudayaan timur, harusmementin&kan unsur-unsur kerohanian, perasaan, dan&oton&-royon&'

    E' #oerbat*araka, menyatakan bah#a kebudayaannasional ndonesia harus berakar pada kebudayaanndonesia sendiri, artinya harus berakar padakebudayaan suku-suku ban&sa yan& ada di Nusantara'Dianjurkan pula a&ar manusia ndonesia banyakmempelajari sejarah kebudayaan sendiri'

    :' Ki ;a*ar !e+antara, menyatakan bah#a kebudayaannasional ndonesia adalah punak kebudayaan daerah'Dalam hal ini ia telah memasukkan aspek mutu karenaun&kapan punak berarti unsur-unsur kebudayaandaerah yan& palin& tin&&i mutunya'

    +' Koent*araningrat, men&uraikan beberapa konsepkebudayaan nasional seara terperini'a' ebudayaan nasional merupakan karya #ar&a

    ne&ara ndonesia, termasuk ju&a karya-karyaKaman dahulu di berba&ai #ilayah tanah air'

    b' ebudayaan nasional merupakan hasil karya #ar&ane&ara ndonesia yan& tema pikiran dan #ujudnya

    men&andun& iri-iri khas ndonesia'' ebudayaan nasional merupakan hasil karya

    #ar&a ndonesia dan umumnya dirasakanmemiliki nilai yan& tin&&i sehin&&a menjadikeban&&aan oran& ndonesia'

    Adapun lan&kah-lan&kah yan& dapat ditempuh dalamran&ka upaya pen&emban&an budaya nasional adalahseba&ai berikut'

    ', Program Pengembangan KesenianPro&ram ini dimaksudkan untuk menin&katkan prestasiseni dan

    meran&san& ino6asi ke arah pen&emban&an keseniannasional yan&meliputi seni rupa "termasuk seni lukis dan seni plastik$,seni &erak"tarian dan pantonim$, musik, serta teater' ntukmenapai tujuantersebut, berba&ai ke&iatan dilakukan melalui lemba&a-lemba&a, baikpemerintah maupun s#asta, serta perkumpulan-perkumpulan sosial'Peran&san&an diberikan den&an berba&ai ara, yaitumen&adakan

    pekan seni, baik di daerah maupun di pusat, seperti lombapaduansuara, sayembara, atau penulisan seni'

    Sumber: #epo1 Septem%er ())(

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    49/256

    Budaya9an

    Ki 2ad;ar De9antara termasuk tokoh yang sangat peduli terhadap ke%udayaan$&epeduliannya itu dieawantahkan dengan mendirikan Taman Siswa$

    6ambar ',

    Pergelaran Seni

    Setiap daerah memiliki pergelaran seniyang %er%eda-%eda$

    &esamaan dan &eragaman 2udaya +'

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    50/256

    Sumber: Indonesian Heritage: $n3ient Histor51 ,*

    6ambar ','8

    Peralatan 2idup dari BatuPeninggalan peralatan yang ter%uat

    dari %atu-%atuan peninggalan amanpur%akala$

    6ambar ',''

    Perpustakaan

    Perpustakaan se%agai salah satu saranapengem%angan %udaya nasional$

    +, Program Kese;arahan1 Kepurbakalaan1

    dan PermuseumanPro&ram kesejarahan memiliki tujuan, antara lainseba&ai

    berikut'a' Tujuan umum, yaitu untuk memupuk kesadaran

    bersejarah danapresiasi terhadap #arisan budaya, terutama yan&berbentukmaterial, seperti ban&unan dan benda-benda yan&

    ber&erak'b' Tujuan khusus, yaitu untuk menin&katkan kesadaranbersejarah

    pada masyarakat ndonesia seba&ai satu ban&sa yan&telah berjuan&dalam menapai kemerdekaan serta me#ujudkanmasyarakatadil dan makmur berdasarkan Panasila dan ndan&-

    ndan&Dasar 9:+' esadaran bersejarah itu bukan hanyauntukmempersatukan ban&sa atas dasar persamaansejarahnya,melainkan ju&a memban&kitkan keban&&aan nasional'Pro&ram kepurbakalaan memiliki tujuan untukmemberi

    &ambaran men&enai nenek moyan& ban&sa ndonesiayan& telahmampu membuat sejarah dan men&emban&kankebudayaan atas

    dasar nilai-nilai dan &a&asan utama, seperti yan& terermindalampenin&&alan sejarah' Pro&ram ini meliputiperundan&an, pe-nyelamatan, serta pemu&aran penin&&alan sejarah danpurbakala'

    Pro&ram permuseuman menakup penyebarluasanin.ormasi

    kebudayaan, terutama le#at pameran dan pera&aanbenda-bendabudaya di &edun&-&edun& museum yan& tersebar diseluruh tanah

    air' (enda-benda itu merupakan per#ujudan darimasyarakatpendukun& kebudayaan bersan&kutan dalam tantan&ansejarahyan& dialami'

    ", Kebahasaan1 Kesusastraan1 Perbukuan1

    dan PerpustakaanPro&ram kebahasaan ditujukan untuk bahasa nasionalatau bahasa

    daerah' (ahasa nasional merupakan alat pemersatu yan&terbukti kuat

    dan berhasil' 7al ini karena dalam kesera&aman pemakaianbahasanasional, interaksi sosial antar#ar&a ne&ara pada semualin&kun&andan tin&katan dapat terbina seara e.ekti.' Namun,khaKanah budayadalam bahasa-bahasa daerah ju&a tidak mun&kin diabaikan'(ahasa

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    51/256

    daerah diharapkan ikutberkemban& pula, sertamemberi masukanberhar&a untukpen&emban&an bahasanasional'

    Sumber: Dokuentasi /enerbit 

    ++ #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    52/256

    Pro&ramkesusastraanerathubun&annnyaden&anpro&ramkebahasaan' esusastraan merupakan per#ujudan daripen&&unaanbahasa den&an baik, tepat, dan indah' (erba&aike&iatan, seperti sayembara penulisan dan pem- baaan puisi,drama, serta karan&an sastra diadakan untuk pen&emban&ankesusastraan, baik nasional maupun daerah'

    Pro&ram perbukuan, meliputi penambahan sarana

    baaan, baik buku maupun majalah &una menunjan&pro&ram pemerintah untuk menerdaskan ban&sa'Sayembara penulisan buku, baik yan& bersi.at ilmiah, seniilmiah, dan Hksi, diharapkan mampu meran&san&penulisan &una menambah bahan baaan'

    Selain menambah sarana dan prasarana,perpustakaan ju&a berusaha menin&katkan minat baadan penin&katan mutu para pustaka#an yan& ada'

    (erkaitan den&an kebijakan-kebijakan tersebut,diperlukan sistem komunikasi yan& dapatmenyebarluaskan in.ormasi kebu- dayaan ke seluruh#ilayah ndonesia' )asyarakat ndonesia seara

    keseluruhan berkepentin&an untuk men&etahui danmenyadari seara komprehensi. tujuan pen&emban&ankebudayaan nasional serta kaitannya den&anpemban&unan seara umum' Sasaran komunikasi danin.ormasi budaya yan& luas antara lain seba&ai berikut'$ )emperluas pandan&an dan akra#ala pen&ertian

    men&enai kebudayaan nasional pada semua #ar&ane&ara ndonesia'

    2$ Salin& memperkenalkan kebudayaan-kebudayaansetempat sehin&&a terjadi pen&ertian dan sikap salin&men&har&ai yan& dapat menjamin toleransi dankerukunan antarsuku ban&sa'

    E$ n.ormasi luas men&enai kebudayaan-kebudayaansetempat semakin memperbanyak kemun&kinanpilihan sehubun&an den&an pen&emban&ankebudayaan nasional'

    :$ ebudayaan nasional yan& berakar pada kebudayaandaerah dan sesuai den&an prinsip #a#asan nusantaradapat lebih menjamin kepribadian atau ketahananbudaya nasional untuk men&hadapi pen&aruhkebudayaan asin& ataupun keadaan yan& tidakmen&untun&kan yan& timbul dari dalam'

    +$ epribadian nasional yan& kuat dapatmenimbulkan dan mempertin&&i daya kreati. dan

    ino6ati. ban&sa ndonesia tanpa melunturkan si.atkebudayaan nasional'

    Diskusi

    Uraikan maksud dari ke%udayaannasional Indonesia merupakan pun-8ak ke%udayaan daerah$ Serahkan

    hasilnya kepada guru #nda$

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    53/256

    &esamaan dan &eragaman 2udaya +"

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    54/256

    4Masalah5Masalah Akibat Adanya 

    Keberagaman Budaya 

    (udaya di ndonesia san&at beraneka ra&am'era&aman tersebut ada yan& men&untun&kan dan

    meru&ikan' ebera&aman budaya di satu pihak menjadikeun&&ulan, tetapi di pihak lain menjadi masalah' 7altersebut menjadikan ban&sa ndonesia seperti menanam?bom #aktu? terhadap masalah etnis' Dalam perjalanansejarah ban&sa ini, masalah pertentan&an etnis merupakanhal yan& palin& sensiti. sehin&&a pemerintah pernahmen&utarakan bah#a jan&an pernah men&uraikan sesuatuden&an hal-hal yan& berbau suku, a&ama, ras "SA3A$'Setiap tindakan yan& dian&&ap melan&&ar SA3A akan diusutoleh petu&as keamanan' Selama masa /rde (aru hal-halyan& berbau SA3A ditekan den&an ara represi. "penekanan$ melalui institusi militer'

    7ampir jaran& oran& menden&ar terjadi konMikantarsuku pada #aktu itu, tetapi pasare.ormasi sampaisekaran& ini bentrok antarsuku ini terlihat jelas' ita masihin&at adanya perselisihan antara etnis Dayak dan )aduradi alimantan' Sebenarnya, apa yan& menyebabkanterjadinya kerusuhan di ota Ambon, pemberontakanPapua, ju&a ;erakan separatis ;A) di Aeh1

    6ambar ','+

    Masyarakat Papua 

    1asyarakat Papua telah lama menadiperhatian pem%angunan seak masa rde

    2aru$ Sesuai dengan di%erlakukannyaUndang-undang tonomi Daerah+

    sekarang mereka le%ih leluasamengem%angkan ke%udayaannya sesuai

    dengan aspirasi lokal$Sumber: 44 4 6papua4eb6org+ ())*

    Seara antropolo&is, kerusuhan dapat dipandan&seba&ai produk dari ketidakpuasan atas kondis ikehidupan suatu kelompok masyarakat seba&ai akibatdari situasi sosial dan ekonomi yan& dihadapi sehari-harisehin&&a menyebabkan mereka den&an mudah terseretoleh isu-isu yan& disebabkan pro6okator' (iasanya, isu-isu tersebut menjelaskan adanya ?kambin& hitam?penyebab se&ala keterpurukan yan& mereka alami' si?kambin& hitam? ini seara &amblan& diterima seba&ai

     ja#aban konkret asal muasal penderitaan mereka yan&biasanya selalu ditutupi oleh birokrasi pemerintah'

    )isalnya, kerusuhan di Ambon yan& bermula darikon.lik antara preman asal Sula#esi Selatan den&an sopiran&kot asal Ambon, meluas hin&&a melibatkan konMikantara oran&-oran& Ambon dan oran&-oran& (u&is, (uton,dan )akassar' on.lik ini melebar menjadi konMik antaraoran&-oran& slam, bahkan di antara oran& Ambon slamdan non-slam'

    http://www.papuaweb.org/http://www.papuaweb.org/http://www.papuaweb.org/http://www.papuaweb.org/

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    55/256

    +# #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    56/256

    Analisis men&enai konMik sosial ju&a dikemukakanoleh Antropolo& ;), *afri airin' )enurut beliauberba&ai kerusuhan dan kon.lik sosial yan& menjadi benihba&i kemun&kinan yan& menyeret ban&sa ini ke arahdisinte&rasi ban&sa' )enurutnya penyebab utama dariberba&ai permasalahan sosial di ndonesia disebabkanoleh tersumbatnya pertukaran sosial "social e,change$'

    Prinsip pertukaran sosial adalah hubun&an timbal balikyan& seimban&, baik yan& dilakukan seara simetrismaupun asimetris' Pertukaran sosial pada hakikatnyaber.un&si seba&ai media untuk me#ujudkan inte&rasi danharmoni dalam masyarakat' Pertukaran itu dapat berupapertukaran benda atau simbol sesuai den&an budaya suatumasyarakat'

    Den&an metode analisis tersebut, kon.lik sosial jelasberhubun&an erat den&an maetnya proses pertukaransosial' 7al ini dapat seara mudah diamati padamenurunnya rasa salin& peraya "mutual trust $ dalamkehidupan bermasyarakat' 3endahnya rasa salin& peraya

    berhubun&an erat den&an menurunnya rasa toleranterhadap perbedaan yan& ada "intolerance o! di-erences$'Padahal kedua unsur itu merupakan prasyarat ba&iberlan&sun&nya pertukaran sosial menuju masyarakatyan& harmonis dan inte&rati.'

    Adanya perbedaan dalam budaya merupakan suatukenisaya- an' uni utama a&ar tidak terjadi konMikantarbudaya ini adalah sikap toleransi dan salin&men&har&ai terhadap budaya lain' Ada beberapa hal yan&bisa dilakukan untuk men&hindari terjadinya &esekanantarbudaya, di antaranya seba&ai berikut'a' Penanaman sikap toleransi'

    b' )emperbaiki kebijakan yan& diambil pemerintahmisalnya

    kebijakan pemban&unan yan& meru&ikan masyarakatlokal'

    ' )emberikan &ambaran tentan& kera&aman etnismelalui berba&ai

     jenjan& pendidikan di sekolah, jan&an sampai adasekolah yan&tertutup untuk etnis tertentu'

    d' )emberikan in.ormasi yan& jelas tentan& etnis olehpemerintah,

    karena setiap masalah yan& ada lebih banyak

    ditimbulkan karenakuran&nya pen&etahuan terhadap budaya oran& lain'

    e' )en&hindari sikap rasa takut terhadap budaya lain'.' %ika telah terlanjur terjadi kon.lik, untukmenyelesaikannya harus

    dilakukan den&an pendekatan budaya, yaitumen&edepankansikap men&hormati den&an musya#arah karenamasalah tidakakan selesai jika diselesaikan den&an ara kekerasan'

    Akti) ? Kreati)

    Carilah 8ontoh-8ontoh keragaman%udaya di Indonesia yang mem%awadampak positi9 dan negati9 %agimasyarakat Indonesia$ &emudian+susunlah dalam se%uah ta%elper%andingan$ &umpulkan hasilnyakepada guru #nda$

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    57/256

    kelas$ !uru mengamati dan mem%eri nilai$

    &esamaan dan &eragaman 2udaya +7

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    58/256

    6Sikap Toleransi dan 3mpati Sosial

    terhadap Keragaman Budaya 

    emajukan masyarakat ndonesia meliputi kera&amanbudaya horisontal, tetapi ju&a berlapis-lapis seara6ertikal' Setidaknya teratat E00 bahasa yan& di&unakanpada kelompok-kelompok masyarakat' 7al tersebut belumtermasuk berba&ai 6ariasi bahasa dalam setiap daerah'

     %ika kera&aman kebahasaan menjadi alat untukmen&identi.ikasi kesukuban&saan dan kebudayaannya,minimal sebanyak itu pulalah jumlah suku ban&sa dindonesia'

    6ambar ','"

    -mat Buddha Terlepas dari sistem keyakinan yang

    %er%eda+ agama hakikatnya mengaarkanumatnya untuk %er%uat %aik dan peduli

    terhadap sesama manusia serta sesamamakhluk hidup$ &epedulian terhadap

    sesama merupakan implementasi darikonsep toleransi dan empati$

    Sumber: edia-indonesia63o+ ())*

    era&aman tersebut merupakan potensi ba&ipen&emban&an budaya nasional yan& memiliki keunikandan sekali&us menyiratkan kekhasan masin&-masin&budaya di setiap daerah' Akan tetapi, di sisi lain, oran&dihadapkan pada berba&ai anaman, seperti per&olakan,pertentan&an etnik, pluralisme budaya, atau dominasibudaya'

    (a&i masyarakat ndonesia, perbedaan suku ban&sa,a&ama, daerah, dan pelapisan sosial merupakankenisayaan' era&aman tersebut men&hasilkan suatukean&&otaan &olon&an yan& bersi.at silan& menyilan&'

    ebera&aman yan& salin& menyilan& itu dalam ilmuantropolo&i dikenal den&an istilah cross cuttinga.liation$ (entuk hubun&an yan& demikian telahmenyebabkan konMik- konMik antar&olon&an tidak bersi.atterlalu tajam' )isalnya, konMik antarsuku dapat se&eradiatasi den&an bertemunya berba&ai elemen yan& terdiriatas latar belakan& a&ama, daerah, pelapisan sosial, sertapara an&&ota suku-suku ban&sa yan& terlibat dalampertentan&an tersebut'

    Suatu cross cutting a.liation* biasanya akanmen&hasilkan cross cutting loyalities' Pen&ertian crosscutting loyalities adalah terbentuknya loyalitas pada

    hubun&an silan& budaya yan& sudah terbentuk' /lehkarena itu, sampai pada suatu tin&kat tertentu,masyarakat ndonesia telah terinte&rasi meskipuntumbuhnya perbedaan suku ban&sa, a&ama, daerah, danpelapisan sosial' Toleransi dan empati akan memba#apemahaman men&enai berba&ai perbedaan yan& menjadisumber daya yan& tak ternilai' )enurut sebuah pepatah

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    59/256

    +$ #ntropologi: 1engungkap &eragaman 2udaya untuk &elas 'I

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    60/256

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    61/256

    Peduli

    5ika #nda tere%ak dalam kon9lik etnis di suatu wilayah+ tindakanapa yang akan #nda lakukan untuk mengatasi masalah terse%ut<

    6ambar ','#

    -mat 2indu di Bali

    &eragaman agama merupakan salah satukekayaan %angsa Indonesia$ Upa8arakeagamaan+ seperti umat Hindu di 2ali+patut mendapat penghargaan yangproporsional dengan memperhatikanaspirasi pemeluknya$

    &esamaan dan &eragaman 2udaya +&

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    62/256

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    63/256

    (erba&ai uraian men&enai kesamaan dan kera&amanbudaya tersebut dapat dirin&kas dalam sebuah petakonsep berikut'

    Peta Konsep

    #ntropologi

    Perkem%angan &e%udayaanterdiri atas

    - Eingkungan !eogra9isInduk 2angsa

    - &ontak #ntar%angsa

    mempengaruhi

    mempelaari

    2udayameliputi

    mempengaruhi

    Tuuh Unsur &e%udayaan Uni6ersal

    mempengaruhi

    terdiriatas

    - Sistem Religi dan Upa8ara&eagamaan

    - Sistem rganisasi

    &emasyarakatan- Sistem Pengetahuan- 2ahasa- &esenian- Sistem 1ata Pen8arian- Sistem Teknologi

    dan Peralatan

    mempengaruhi

    &omunikasi #ntar%udaya

    terdiri atas

    - Di9usi- Per8ampuran

    - #similasi- !egar 2udaya

    Apa yang Belum Anda Pahami*

    Setelah mempelaari %a% ini+ adakah materi yang %elum#nda pahami< 5ika ada+ materi apakah yang %elum #ndapahami terse%ut< Diskusikanlah materi terse%ut %ersama

    teman-teman #nda dengan %im%ingan guru$ Setelah itu+

    #nda %oleh melanutkan ke %a% %erikutnya$

    &esamaan dan &eragaman 2udaya +

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    64/256

    -;i Kemampuan Bab '

    Ker;akan pada buku latihan Anda,

    A,

  • 8/16/2019 Kelas11 Antropologi Mengungkap Keragaman Budaya 1 751

    65/256

    >' Padanan kata budaya dalam bahas