KEGIATAN  3.1  

PENGUMPULAN  FAKTA  MELALUI  PENGAMATAN  GAMBAR  

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

TUGAS  1  Pembelajaran  ini  bisa  dilaksanakan  dengan:  

§ Membentuk  kelompok  

§ Memberi  tugas  kelompok  Menggunakan  metode  pembelajaran  yang  memfasilitasi  tumbuhnnya  kerja  sama,  misalnya:  diskusi  kelompok,  eksperimen,  bermain  peran,  jigsaw  (kelompok  coopera've  learning),  tugas  kelompok  dsb.  Secara  berpasangan,  amaJlah  gambar  1  dan  catat  fakta-­‐fakta  yang  teridenJfikasi  dari  gambar    tersebut.  Selanjutnya  diskusikan  dalam  kelompok  untuk  menentukan  hasil  pengamatan  yang  merupakan  fakta-­‐fakta  dan  bukan  hasil  persepsi,  interpretasi,  jusJfikasi  atau  evaluasi.  

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

GAMBAR  1  

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

HASIL  PENGAMATAN  

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

1. .........................  2. .........................  3. .........................  

TIPS  

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

•  Tulis  fakta-­‐fakta  dan  bukan  hasil  persepsi,  jusJfikasi  atau  evaluasi.  

•  Tulis  dalam  kalimat  sederhana  dan  kalimat  tunggal  (S_P_O)  

         Misal:  guru  mengucap  salam,  siswa  mengerjakan  soal  

•  Tulis  dengan  cepat  dan  spontan,  jangan  banyak  perJmbangan  

•  Tuliskan  dalam  bentuk  konsep,  selanjutnya  bisa  diperbaiki  (dalam  buku  catatan  fakta)  

PENGUATAN  DALAM  MENULISKAN  BUKTI/FAKTA.  

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

1.  Bedakan  antara  fakta/deskripsi  dan  jusJfikasi  2.  fokus,  perhaJkan  sebaran  pengamatan  

terhadap  guru,  siswa,  proses  pembelajaran,  komunikasi  yang  terjadi,  dan  media  yang  digunakan.  

3.  Tidak  menuliskan  yang  seharusnya  ada.  4.  Memotret  yang  penJng  untuk  mensuport  

indikator,  untuk  itu  penilai  wajib  memahami  indikator.  

Petunjuk  Penggunaan  Gambar  2.  

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

•  Secara   individu,   amaJlah   gambar   2   dan  catat   fakta-­‐fakta   yang   bukan   hasil  persepsi,   interpretasi,   jusJfikasi   atau  evaluasi.    

•  Diskusikan  hasil  pengamatan  dalam  kelompok  

•  Tuliskan   fakta-­‐fakta   hasil   kesepakatan  kelompok    

 

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

Kegiatan  guru  dan  peserta  didik  

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

1.  .......................................................  2.  .......................................................  3.  .......................................................    

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

Gambar  1  • Guru  berdiri  di  depan  kelas    •  Peserta  didik  duduk  dengan  terJb  •  Peserta  didik  memperhaJkan  guru  •  Pembelajaran  di  dalam  kelas  

© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015

Gambar  2  •  peserta  didik  bekerja  secara  individu  di  meja  masing-­‐masing,  

•  guru  berdiri  di  antara  peserta  didik,  •  semua  peserta  didik  terlihat  sibuk  dengan  tugasnya,    

•  beberapa  kursi  terlihat  kosong,  •  Guru  mengamaJ  peserta  didik  mengerjakan  tugasnya,  

•  pembelajaran  dilakukan  di  dalam  kelas.