Tujuan dari pendidikan dokter adalah untuk menghasilkan dokter yang profesional dan

kompeten dalam kontek pelayanan kesehatan tingkat primer. Dalam menjalankan

profesinalismenya dokter diharapkan mampu berperan sebagai communicator, care profider,

decision maker, community leader, dan manager ( Five Star Doctor). Oleh karena itu

dirumuskanlah standar kompetensi dokter sebagai acuan pendidikan dokter indonesia.

Standar kompetensi dokter yang mencangkup 7 (tujuh) kompetensi inti yaitu (1) Komunikasi

efektif, (2) Keterampilan klinis, (3) Landasan ilmu kedokteran, (4) Pengelolaan informasi, (5)

Profesionalisme, (6) kedokteran komunitas, dan (7) pengelolaan masalah kesehatan. (KKI

2006)

Sebagai dokter layanan kesehatan primer ( primary care Phycisian) seorang dokter harus

mampu pula menjalankan profesinya sebgai seorang dokter keluarga yang memberikan

pelayanan personal, holistik, komprehensif, kolaboratif, koordinatif, berkesinanbungan

melalui pendekatan individu, keluarga, dan masyarakat. Dalam kontek tersebut, seringkali

seorang dokter dihadapkan pada suatu kenyataan bahwa maslah kesehatan tidak mampu

dipecahkan hanya dengan penguasaan ilmu kedokteran. Akan tetapi masih perlukan

penguasaan beberapa disiplin ilmu sosial yang terkait dengan masalah kesehatan. Disamping

itu keterampilan dokter berbasis rumah sakit dinilai tidak akan cukup lagi untuk menjalankan

profesinya sehingga di perlukan keterampilan kominikasi pada situasi masyarakat yang

sesungguhnya. Disini para calon dokter akan mendapat kesempatan untu mengasah

keterampilan efektif secara intensif, mengidentifikasi masalah, memahami berbagai risiko

penyakit dan mengetahui berbagai potensi di masyarakat untuk membantu mengatasi

masalah.

Untuk membantu kompetensi dia