Kata Pengantar

Usulan penelitian oleh : Andi Hermawan

NIM : 055514072

Judul : Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Komputer

Mata Diklat Keterampilan Komputer dan

Pengelolaan Informasi di Kelas X SMK Negeri 3

Buduran Sidoarjo ini telah disetujui dan dinyatakan

memenuhi syarat untuk diajukan ujian skripsi

Surabaya, Oktober 2009

Pembimbing,

Dr. Ekohariadi, M.Pd …………………………

NIP. 19600404 198701 1 001

ii

Skripsi oleh : Andi Hermawan

NIM : 055514072

Judul : Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Mata

Diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi di

Kelas X SMK Negeri 3 Buduran Sidoarjo ini telah

dipertahankan di hadapan dewan penguji pada

tanggal 11 Januari 2010

Dewan Penguji,

1. Drs. Agus Budi Santosa, M.Pd

NIP. 19580822 198603 1 001 ..........................................

2. Eppy Yundra, S.Pd. M.T

NIP. 19760919 200212 1 002 ...........................................

3. Dr. Ekohariadi, M.Pd

NIP. 19600404 198701 1 001 ...........................................

Mengetahui,

Ketua Jurusan Teknik Elektro

Drs. Edy Sulistiyo, M.Pd

NIP. 19640420 199103 1 005

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Teknik

Drs. Ir. I Wayan Susila, M.T

NIP. 19531215 198002 1 002

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya,

sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul “Penerapan

Media Pembelajaran Berbasis Komputer Mata Diklat Keterampilan Komputer dan

Pengelolaan Informasi di Kelas X SMK Negeri 3 Buduran Sidoarjo” dengan

sebaik – baiknya. Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan

penyelesaian program sarjana pendidikan.

Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis telah banyak menerima

bimbingan, pengarahan, petunjuk dan saran serta fasilitas yang membantu

penulisan skripsi ini. Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan

terima kasih yang sedalam – dalamnya kepada:

1. Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya.

2. Kedua orang tua yang tanpa lelah bekerja demi membiayai anak – anaknya

menempuh pendidikan yang setinggi – tingginya.

3. Bapak Prof. Dr. Haris Supratno, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri

Surabaya.

4. Bapak Drs. Ir. I Wayan Susila, M.T selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas

Negeri Surabaya.

5. Bapak Drs. Tri Wrahatnolo, M.Pd, M.T selaku Pembantu Dekan I Fakultas

Teknik Universitas Negeri Surabaya.

6. Bapak Drs. Edy Sulistyo, M.Pd selaku Ketua Jurusan Teknik Elektro Fakultas

Teknik Universitas Negeri Surabaya.

iv

7. Bapak Drs. Agus Budi Santosa, M.Pd selaku dewan penguji skripsi, validator

ahli media dan Koordinator Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik

Universitas Negeri Surabaya.

8. Bapak Dr. Ekohariadi, M.Pd selaku validator ahli media dan dosen

pembimbing skripsi yang mana beliau telah memberi nasihat dan dukungan

serta ilmu yang bermanfaat supaya kami menjadi manusia yang berkualitas.

9. Bapak Eppy Yundra, S.Pd, M.T selaku validator ahli media dan dewan

penguji skripsi yang telah memberikan banyak pengarahan dan bimbingan

serta ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis.

10. Bapak Drs. Asmunir, M.M selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 3 Buduran

Sidoarjo yang telah memberikan ijin penelitian.

11. Bapak Harris Miyahara M selaku Ketua Laboratorium KKPI dan validator ahli

materi yang telah banyak memberikan bimbingan, petunjuk serta pengarahan

kepada penulis dalam pelaksanaan penelitian.

12. Bapak Anang Wahyu Hidayat, SST selaku validator ahli materi yang telah

banyak memberikan saran terhadap media pembelajaran.

13. Teman – temanku khususnya Elkom 2005 terima kasih atas kerjasama dan

kekompakannya.

14. Kekasihku tercinta dan tersayang aku sudah lulus nich kapan kita nikahnya.

15. Dan semua pihak yang belum disebut namanya satu persatu yang turut

membantu hingga selesainya penyusunan skripsi ini.

Akhir kata penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari

sempurna sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun.

v

Walaupun demikian, semoga hal - hal yang dituangkan dalam penulisan skripsi ini

dapat bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan.

Surabaya, Januari 2010

Andi Hermawan

055514072

vi

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER MATA DIKLAT KETERAMPILAN KOMPUTER

DAN PENGELOLAAN INFORMASI DI KELAS X SMK NEGERI 3 BUDURAN SIDOARJO

Andi Hermawan

ABSTRAK

Latar belakang dalam penelitian penerapan media pembelajaran berbasis komputer mata diklat keterampilan komputer dan pengelolaan informasi di kelas X SMK Negeri 3 Buduran Sidoarjo ini, selama melaksanakan pengamatan dan program mata kuliah PPL II peneliti mengajar dengan menggunakan buku pegangan yang biasa dipakai guru sebagai bahan ajar, sedangkan siswa hanya mengandalkan materi yang disampaikan oleh guru saat mengajar saja sehingga proses pembelajaran kurang optimal selain itu dari penelitian terdahulu di SMK Negeri 3 Buduran Sidoarjo penerapan media berbasis komputer belum diteliti. Maka dari itu penerapan media sangat perlu untuk membangkitkan minat belajar siswa dalam meningkatkan prestasi belajar siswa,

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan media pembelajaran berbasis komputer yang akan digunakan dalam proses belajar-mengajar dikelas dan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang positif antara yang menggunakan media pembelajaran berbasis komputer dengan yang tidak menggunakan media pembelajaran berbasis komputer pada mata diklat keterampilan komputer dan pengelolaan informasi.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi experiment dengan desain Static group comparison. Di dalam desain ini terdapat 2 kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar dengan media pembelajaran berbasis komputer sesuai sintaks pembelajaran kooperatif dengan 4 kali pertemuan kemudian dilakukan tes prestasi belajar sedangkan kelas kontrol diajar dengan tidak diberi media pembelajaran berbasis komputer kemudian dilakukan tes prestasi belajar.

Hasil analisis data dengan uji t bahwa pada taraf signifikan 5% mendapatkan nilai t hitung 2,14 sedangkan pada output SPSS nilai t sebesar 2,146 dengan sig. (2-tailed) 0,036 yang artinya signifikan (perubahan yang positif).

Simpulan penelitian bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang positif antara yang menggunakan media pembelajaran berbasis komputer dengan yang tidak menggunakan media pembelajaran berbasis komputer.

Kata Kunci: Media pembelajaran, Quasi experiment, Static group comparison, Uji t, Prestasi belajar siswa.

vii

APPLICATION OF COMPUTER BASED INSTRUCTION MEDIA OF THE COMPUTER SKILL AND INFORMATION PROCESSING TRAINING AND EDUCATION PROGRAM

COURSE IN THE 10TH GRADE OF SMK NEGERI 3 OF BUDURAN SIDOARJO

Andi Hermawan

ABSTRACT

The background in this research on the computer based instruction media of the computer skill and information processing training and education in this 10th grade of SMK Negeri (state vocational senior high school) 3 of Buduran Sidoarjo, during performing the observation and the PPL II course the researcher taught by using the manual commonly the teachers used as the teaching materials, while the student only relied on the materials the teachers delivered just when they taught thus the instruction process was less optimum, in addition, from the former research in SMK Negeri 3 of Buduran Sidoarjo the application of computer based media have not been researched. Therefore, the media application is very necessary to generate the students learning interests in improving the students learning achievements.

This research had the purposes to know the application of computer based instruction media would be used in the teaching-learning processes in classroom and to know the positively students learning achievements between those used the computer based instruction media and those did not use the computer based instruction media on the computer skill and information processing training and education program course.

The method used in this research was the quasi experiment research type with the static group comparison design. Within this design there were 2 classes, namely the experimental class that was taught by the computer based instruction media in accordance with the cooperative instruction with 4 times encounters then conducted the learning achievement test, while the control class was taught by means did not administered with the computer based instruction media then conducted the learning achievement test.

The result of data analysis by t-test were that in the significant level of 5% got the tcount value of 2.14, while in the SPSS output the t value was as large as 2.146 with sig. (2-tailed) of 0.036 meant that it was significant (the positively change).

The conclusion of this research was that there was the positive students learning achievements difference between those used the computer based instruction media and those did not use the computer based instruction media.

Key Words: Instruction media, Quasi experiment, Static group comparison, t-test, Students learning achievements.

viii

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul................................................................................................... i

Halaman Persetujuan........................................................................................

ii

Halaman Pengesahan......................................................................................... iii

Kata Pengantar.................................................................................................. iv

Abstrak................................................................................................................

vii

Daftar Isi............................................................................................................. ix

Daftar Gambar...................................................................................................

xii

Daftar Tabel.......................................................................................................xiii

Daftar Lampiran................................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah.................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian.................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian................................................................................. 5

E. Definisi dan Asumsi............................................................................... 6

F. Batasan Masalah..................................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA............................................................................ 9

ix

A. Pembelajaran ......................................................................................... 9

1. Belajar Mandiri................................................................................... 9

2. Model Pembelajaran Kooperatif........................................................ 10

3. Proses Belajar Mengajar..................................................................... 14

B. Media Pembelajaran............................................................................... 15

1. Pengertian Media Pembelajaran......................................................... 15

2. Manfaat Media Pembelajaran............................................................. 17

3. Jenis Media Pembelajaran.................................................................. 19

4. Syarat - Syarat Media Pembelajaran.................................................. 20

5. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran............................................ 21

C. Pembelajaran Berbasis Komputer.......................................................... 24

D. Pembuatan Media Pembelajaran............................................................ 26

1. Sarana Pembuatan.............................................................................. 26

2. Macromedia Flash Professional 8...................................................... 29

3. Isi Materi Media Pembelajaran.......................................................... 29

E. Jenis Pola Instruksional.......................................................................... 34

F. Hasil-Hasil Penelitian Yang Relevan..................................................... 37

G. Hipotesis................................................................................................. 38

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 39

A. Jenis Penelitian ...................................................................................... 39

B. Waktu dan Tempat Penelitian ............................................................... 39

C. Sarana yang Dibutuhkan ....................................................................... 39

D. Skema/Flowchart Media Pembelajaran ................................................ 42

x

E. Populasi dan Sampel .............................................................................. 44

F. Rancangan Penelitian ............................................................................. 44

G. Variabel Penelitian ................................................................................ 45

H. Instrumen Penelitian.............................................................................. 45

I. Metode Pengumpulan Data .................................................................... 59

J. Teknik Analisis Data .............................................................................. 60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 66

A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 66

1. Hasil Observasi Proses Belajar Mengajar.......................................... 66

2. Hasil Validasi Media Pembelajaran................................................... 72

3. Analisis Soal....................................................................................... 78

4. Hasil Prestasi Belajar Siswa............................................................... 83

B. Pembahasan ........................................................................................... 84

1. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar................................................ 85

2. Validasi Media Pembelajaran............................................................. 86

3. Prestasi Belajar Siswa........................................................................ 87

BAB V SIMPULAN DAN SARAN................................................................... 89

A. Simpulan ............................................................................................... 89

B. Saran ...................................................................................................... 90

DAFTAR RUJUKAN........................................................................................ 91

LAMPIRAN

xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Pola Pembelajaran Tradisional ..................................................... 35

Gambar 2.2 Pola Pembelajaran Tradisional Berbantuan Media ...................... 35

Gambar 2.3 Pola Pembelajaran Guru Dengan Media ...................................... 35

Gambar 2.4 Pola Pembelajaran Bermedia ........................................................ 36

Gambar 2.5 Kombinasi Pola Pembelajaran....................................................... 36

Gambar 3.1 Flowchart Media Pembelajaran Berbasis Komputer.................... 43

Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Penilaian Ahli Materi................................ 74

Gambar 4.2 Diagram Batang Hasil Penilaian Ahli Media................................ 77

Gambar 4.3 Diagram Batang Ringkasan Penilaian Validator........................... 87

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Angket Ahli Media............................................ 47

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Angket Guru/Ahli Materi................................... 48

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar................... 50

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal.................................................................................. 54

Tabel 3.5 Aspek – Aspek Validasi Isi............................................................. 56

Tabel 3.6 Penafsiran Terhadap Angka Indeks Kesukaran Item...................... 63

Tabel 3.7 Kriteria Daya Beda......................................................................... 64

Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Proses Belajar Mengajar Pada RPP 1............... 67




Tabel 4.5 Penilaian Ahli Materi Terhadap Media Pembelajaran.................... 72

Tabel 4.6 Penilaian Ahli Media Terhadap Media Pembelajaran.................... 74

Tabel 4.7 Penilaian Dari Ahli Terhadap Butir Soal........................................ 78

Tabel 4.8 Ringkasan Output Validitas Item Tes Pada Program TAP............. 79

Tabel 4.9 Ringkasan Output Tingkat Kesukaran Item Tes Program TAP..... 80

Tabel 4.10 Ringkasan Output Daya Beda Soal Pada Program TAP................. 81

Tabel 4.11 Kesimpulan dari Analisis Soal........................................................ 82

xiii

Tabel 4.12 Ringkasan Penilaian Validator Terhadap Media Pembelajaran...... 87

Tabel 4.13 Output Uji T SPSS.......................................................................... 88

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Surat Permohonan Penelitian....................................................... 93

Lampiran 2 Surat Balasan Permohonan Penelitian......................................... 94

Lampiran 3 Lembar Validasi Instrumen.......................................................... 95

Lampiran 4 Lembar Validasi Butir Soal.........................................................123

Lampiran 5 Lembar Hasil Anget Ahli Materi.................................................139

Lampiran 6 Lembar Hasil Anget Ahli Media..................................................145

Lampiran 7 Lembar Hasil Observasi Proses Belajar Mengajar 1...................154




Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 1)..............................178




Lampiran 15 Soal Test.......................................................................................199

Lampiran 16 Perhitungan Hasil Observasi Proses Belajar Mengajar...............208

Lampiran 17 Perhitungan Hasil Validasi Media Pembelajaran........................214

Lampiran 18 Output Test Analysis Program (TAP)..........................................218

Lampiran 19 Perhitungan Uji-t..........................................................................220

xiv

Lampiran 20 Output SPSS Uji-t........................................................................224

Lampiran 21 Tampilan Isi Media Pembelajaran...............................................225

Lampiran 22 Surat Keorisinalan Skripsi...........................................................230

Lampiran 23 Kartu Bimbingan Penulisan Skripsi.............................................231

Lampiran 24 Silabus..........................................................................................234

xv

Kata Pengantar

Documents

Transcript of Kata Pengantar