KARTU SOAL TRY OUT FISIKA...

Try Out Fisika Dikmenti/Nursyam_2007 1

KARTU SOAL TRY OUT DIKMENTI DKI

Mata Pelajaran: Fisika Bentuk Soal : Pilihan Ganda Jumlah Soal: 50 Tahun: 2007-2008

NOMOR SOAL:1

RUMUSAN SOAL

TYPE A TYPE BSTANDAR KOMPETENSI LULUSAN:

1. Siswa mampu melakukanpengukuran gejala-gejalaalam dalam bekerja ilmiah,menerapkan besaranpokok, besaran turunansesuai Sistem Internasional(S1) dan angka pentingdalam mengolah datapengukuran

KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengukur besaran fisika(massa, panjang, danwaktu)

INDIKATOR SOAL

Disajikan tabel hasilpengukuran berulang(panjang, volume, masa jenis,atau lainnya), siswa dapatmenyimpulkan hasilpengukuranTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan table hasil percobaan seorang siswa untuk mengukurvolume batu kerikil

Perc ke 1 2 3 4 5Volume

(ml)22,0 22,5 22,3 22,0 22,2

Kesimpulan volume batu kerikil dari percoban siswa tersebutadalah ….

a. 22,0b. 22,1c. 22,2d. 22,3e. 22,4

KUNCI JAWABAN C C




NOMOR SOAL:2

RUMUSAN SOAL


1. Siswa mampu melakukanpengukuran gejala-gejalaalam dalam bekerja ilmiah,menerapkan besaranpokok, besaran turunansesuai Sistem Internasional(S1) dan angka pentingdalam mengolah datapengukuran

KOMPETENSI DASAR1.2 Melakukan penjumlahan

vektor

INDIKATOR SOAL

Disajikan gambar tiga vektorsebidang, siswa dapatmenghitung resultan denganbenarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan tiga vektor berikut.

Besar resultan ketiga vektor itu adalah ….a. 6 Nb. 62 Nc. 63 Nd. 9 Ne. 12 N

KUNCI JAWABAN A

120o

12 N

18 N

63 N




NOMOR SOAL:3

RUMUSAN SOAL


2. Siswa mampu menerapkankonsep-konsep mekanikaklasik sistem diskret(partikel) dalampenyelesaian masalah yangrelevan

KOMPETENSI DASAR

2.1 Menganalisis besaranfisika pada gerak dengankecepatan dan percepatankonstan

INDIKATOR SOAL

Disajikan grafik kecepatangerak dengan kecepatan yangberubah, siswa dapatmengidentifikasi besaran-besaran (kecepatan,percepatan, dan/atau jarak)berdasarkan grafik denganbenarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan data gerak benda pada grafik berikut ini.

Berdasarkan grafik tersebut, maka(1) kecepatan awal benda 5 m/s(2) kecepatan benda bertambah terus(3) percepatan benda 1,0 m/s2

(4) percepatan benda konstanPernyataan yang benar adalah ….

a. 1, 2, dan 3 sajab. 1 dan 3 sajac. 2 dan 4 sajad. 2 dan 3 sajae. 1, 2, 3, dan 4

KUNCI JAWABAN B

v (m/s)

t (s)0

5

10

5 10




NOMOR SOAL:4

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

2.2 Menganalisis besaranfisika pada gerakmelingkar dengan lajukonstan

INDIKATOR SOAL

Disajikan ilustrasi gerakmelingkar, siswa dapatmembedakan gambarkecepatan anguler, kecepatanlinier, dan percepatansentripetal dengan benar

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan ilustrasi gerak melingkar berikut ini

Arah kecepatan sudut dan percepatan sentripetal ditunjukkan olehnomor ….

a. 1 dan 2b. 3 dan 4c. 3 dan 5d. 2 dan 4e. 1 dan 5

KUNCI JAWABAN A

1

2

3

4

5




NOMOR SOAL:5 RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

2.3 Menerapkan HukumNewton sebagai prinsipdasar dinamika untukgerak lurus, gerakvertikal, dan gerakmelingkar beraturan

INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasidua benda dihubungkan talidan katrol tanpa gesekan,siswa dapat menggunakanhukum Newton untukmenentukan besar tegangantali dengan benarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan gambar berikut:

Jika gesekan katrol diabaikan, maka tegangan tali dalam systembenda tersebut adalah ….a. 20 Nb. 24 Nc. 26 Nd. 28 Ne. 30 N

KUNCI JAWABAN B

3 kg

2 kg




NOMOR SOAL:12

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.1 Menganalisis gerak lurus,gerak melingkar dan gerakparabola denganmenggunakan vektor

INDIKATOR SOAL

Disajikan persamaan gerakpara bola, siswa dapatmenentukan kecepatan di titiktertinggi dengan benarTINGKAT BERPIKIR

Kedudukan gerak parabola dinyatakan dengan persamaan

r = jttit )530(.40 2 , x dan y dalam meter dan t dalam sekon.Kecepatan di titik tertinggi adalah … m/s.

a. 30b. 40c. 50d. 80e. 100

KUNCI JAWABAN B




NOMOR SOAL:13

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.2 Menganalisis keteraturangerak planet dalamtatasurya berdasarkanhukum-hukum Newton

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat membandingkanberat benda pada planet yangberbeda

TINGKAT BERPIKIR

Data tentang planet P memiliki masa dua kali massa Bumi dan jari-jarinya juga dua kali jari-jari Bumi. Jika berat benda di Bumi 40Newton, maka berat benda di Planet P adalah … Newton.a. 40 Nb. 20Nc. 10 Nd. 5 Ne. 4 N

KUNCI JAWABAN B




NOMOR SOAL:14

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.3 Menganalisis pengaruhgaya pada sifat elastisitasbahan

INDIKATOR SOAL

Disajikan deskripsi dua bendaelastis, siswa dapatmembandingkan moduluselastisitasnyaTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan ilustrasi dua benda elastis berikut ini:

Jika kedua benda dengan gaya yang sama memberikan hasilpertambahan panjang yang sama, maka perbandingan moduluselastisitas kedua benda adalah ….

a. 1 : 3b. 1 : 4c. 4 : 1d. 4 : 3e. 8 : 3

KUNCI JAWABAN D

M

N

A

2A

L

1,5 L




NOMOR SOAL:15

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.4 Menganalisis hubunganantara gaya dengan gerakgetaran

INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasigetaran harmonik, siswa dapatmenentukan besar gayapemulih (recovery force)

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan ilustrasi getaran berikut ini.

Posisi yang mengalami gaya pemulih (recovery force) terbesaradalah ….

a. A sajab. B sajac. C sajad. A dan Be. A dan C

KUNCI JAWABAN E

A

B

C




NOMOR SOAL:16

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.5 Menganalisis hubunganantara usaha, perubahanenergi dengan hukumkekekalan energi mekanik

INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasigerak benda di udara, siswadapat menggunakan hukumkekekalan energi mekanikuntuk membandingkan energikinetik atau energi potesialpada tempat tertentuTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan gerak loncat indah yang melompat ke atas dengankecepatan 10 m/s kemudian jatuh ke air seperti gambar berikutini.

Perbandingan energi kinetik mula-mula dengan energi kinetiksaat di titik tertinggi adalah ....

a. 1 : 3 b. 1 : 4 c. 2 : 5

d. 3 : 5 e. 5 : 3

KUNCI JAWABAN E

10 m

12 m




NOMOR SOAL:17

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.7 Menunjukkan hubunganantara konsep impuls danmomentum untukmenyelesaikan masalahtumbukan

INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasitumbukan tidak elastis, siswadapat menggunakan hukumkekekalan momentum denganbenarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan gerak peluru yang menumbuk balok diam dalambidang yang licin.

40 m/sMp = 0,2 kg

Kecepatan balok bersama peluru setelah tumbukan adalah …m/s

a. 5,0b. 4,6c. 4,0d, 3,2e. 2,5

KUNCI JAWABAN D

2,3 kg




NOMOR SOAL:18

RUMUSAN SOAL


3. Siswa mampu menerapkankonsep-konsep mekanikaklasik sistem kontinu dalampenyelesaian masalah yangrelevan

KOMPETENSI DASAR

2.1 Menformulasikanhubungan antara konseptorsi, momentum sudut,dan momen inersia,berdasarkan hukum IINewton serta penerapannyadalam masalah benda tegar

INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasibenda tegar dengan tiga gayabekerja pada titik tangkapberbeda, siswa dapatmenentukan resultan momengaya dengan benar

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan tiga gaya bekerja pada benda tegar berikut.

Besar resultan momen gaya dengan pusat rotasi A adalah ….a. 0,6 Nmb. 0,8 Nmc. 1,0 Nmd. 1,6 Nme. 2,0 Nm

KUNCI JAWABAN A

A 2 N

4 N

3 N

0,5 m

0,2 m




NOMOR SOAL:19

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR SOAL

Disajikan tiga benda tegarbergerak menggelinding, siswadapat membandingkanpercepatan yang terjadidengan benar

TINGKAT BERPIKIR

Benda berikut ini memiliki masa dan jari-jari yang sama.

A adalah bola pejal dengan momen inersia52

m.R2

B adalah selinder pejal dengan momen inersia ½ m.R2

C adalah selinder berongga dengan momen inersia m.R2

Jika secara bersamaan menggelinding pada bidang miring yangsama, percepatan terbesar dimiliki oleh….a. A sajab. B sajac. C sajad. A dan B sajae. B dan C saja

KUNCI JAWABAN A

A B C




NOMOR SOAL:20

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasigerak rotasi yang berubah,siswa dapat menggunakanhukum kekekalan momentumsudut

TINGKAT BERPIKIR

Penari balet yang sedang berputar merentangkan kaki dantangannya mampu menghasilkan 100 putaran per menit. Kemudiania merapatkan tangan dan kakinya. Perbandingan momen inersiasaat merentangkan dan merapatkan tangan dan kakinya adalah 2 :1. Maka banyaknya putaran yang dilakukan menjadi … tiap menit.a. 200b. 100c. 50d. 25e. 10

KUNCI JAWABAN C




NOMOR SOAL:21

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasidua benda bidang yanghomogen, siswa dapatmenentukan titik beratgabungannya dengan benarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan gambar benda berikut

Letak titik benda diarsir dari sumbu x adalah … cm.a. 1.5b. 2.0c. 2.5d. 3.0e. 3.2

KUNCI JAWABAN A

2 cm

2 cm

2 cm

4 cm

X

Y




NOMOR SOAL:22

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungandengan fluida statik dandinamik serta penerapannyadalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR SOAL

Disajikan ilustrasi kedudukanbeberapa titik dalam air,siswa dapat membandingkantekanan hidrostatik titik-titiktersebut dengan benar

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan bentuk gua tepi pantai berikut ini.

Perbandingan tekanan di titik A dan B adalah ....

a. 1 : 1 d. 1 : 3

b. 1 : 2 e. 2 : 3c. 2 : 1

KUNCI JAWABAN A

air

udara

batuan

A B C2m

4m6m

permukaan airlaut




NOMOR SOAL:23

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungandengan fluida statik dandinamik serta penerapannyadalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR SOAL

Disajikan ilustrasi sambunganpipa aliran, siswa dapatmembandingkan tekanan ataukecepatan fluida dalam aliranfluida dengan benarTINGKAT BERPIKIR

10. Perhatikan bentuk pipa aliran berikut ini.

Kecepatan terbesar terjadi pada penampang ....

a. A saja d. A dan C

b. B saja e. B dan Cc. C saja

KUNCI JAWABAN B

A B C




NOMOR SOAL:6

RUMUSAN SOAL


4. Siswa mampu menerapkankonsep dan prinsip kalordalam penyelesaianmasalah

KOMPETENSI DASAR

4.1 Menganalisis pengaruhkalor terhadap suatu zat

INDIKATOR SOAL

Disajikan grafik pemanasan airmenurut waktu dengan asumsisuply kalor konstan, siswadapat menginterpretasi grafikuntuk menentukan suhu akhiratau massa air yangdipanaskanTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan grafik kalor pada pemanasan air dengan supplykalor konstan 200 kalori/menit berikut ini.

Jika kalor jenis air dan es masing-masing 1 kal/g.oC dan0,5 kal/g.oC, maka massa air yang dipanaskan adalah …gram.a. 500b. 800c. 1000d. 1600e. 2000

KUNCI JAWABAN A

t (oC)

t (menit)

-8

0

40

10 210 290




NOMOR SOAL:7

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR4.2 Menganalisis cara

perpindahan kalor

INDIKATOR SOAL

Disajikan ilustrasi pemanasansuatu zat, siswa dapatmengidentifikasi jenisperpindahan kalor padabagian yang diberi tanda(nomor) dengan benarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan peralatan yang digunakan untuk memasak air berikutini.

Perpindahan kalor secara radiasi terjadi pada ….

a. pemanasan api ke panci

b. panas dari panci ke gagang panci

c. air bagian bawah ke bagian atas

d. panas yang dibawa uap air ke tutup panci

e. panas menuju tembok di sekitar kompor

KUNCI JAWABAN E




NOMOR SOAL:24

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat

gas ideal monoatomik

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menggunakanpersamaan gas umum P.V =n.R.T atau P.V = N.k.TTINGKAT BERPIKIR

Pada temperatur 200 K sejumlah gas ideal terkurung dalam ruangtertutup bervolume 1 m3. Jika tekanan gas saat itu 105 N/m2, konstantagas umum R = 8,2 Joule /(mol K) banyaknya gas adalah …..a. 61 molb. 601 molc. 660 mold. 820 mole. 1080 mol

KUNCI JAWABAN A




NOMOR SOAL:25

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat

gas ideal monoatomik

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat membandingkanenergi kinetik gas monoatomik berdasarkanperbandingan suhunyaTINGKAT BERPIKIR

Jika suhu gas ideal dinaikkan dari 127oC menjadi 527oC, makaenergi kinetik partikel gas ....a. naik menjadi 5 kali semulab. naik menjadi 4 kali semulac. naik menjadi 2 kali semulad. turun menjadi ½ kali semulae. turun menjadi ¼ kali semula

KUNCI JAWABAN C




NOMOR SOAL:26

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

3.2 Menganalisis perubahankeadaan gas ideal denganmenerapkan hukumtermodinamika

INDIKATOR SOAL

Disajikan grafik perubahantekanan dan volume gas ideal,siswa dapat menghitung usahagas dengan benar

TINGKAT BERPIKIR

Sejumlah gas mengalami siklus seperti gambar berikut.

Usaha gas tiap siklus adalah ....

a. 400 Joule c. 720 Joule e. 1000 Joule

b. 600 Joule d. 800 Joule

KUNCI JAWABAN D

P (105 N/m2)

V (L)2 6

1

5




NOMOR SOAL:27

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

3.2 Menganalisis perubahankeadaan gas ideal denganmenerapkan hukumtermodinamika

INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan grafiksiklus mesin Carnot, siswadapat menentukanefesiensinya dengan benarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan siklus mesin carnot berikut ini.

Efisiensi mesin tersebut adalah ...

a. 100%

b. 75%

c. 60%

d. 50%

e. 40%

KUNCI JAWABAN B

a

b

5000 J

1250 J




NOMOR SOAL:8

RUMUSAN SOAL


5. Siswa mampu menerapkankonsep kelistrikan (statisdan dinamis) dankemagnetan dalampenyelesaian masalahterkait dengan berbagaiproduk teknologi

KOMPETENSI DASAR

5.1 Memformulasikanbesaran-besaran listrikrangkaian tertutupsederhana (satu loop)

INDIKATOR SOAL

Disajikan gambar rangkaianlistrik satu loop, siswa dapatmenggunakan hukum KirchoffIITINGKAT BERPIKIR

8. Tiga buah baterai dan 5 buah hambatan dirangkai seperti gambar.

Kuat arus pada rangkaian tersebut adalah ….A. 0,25 AB. 0,28 AC. 0,32AD. 0,40AE. 0,50A

KUNCI JAWABAN A

3

r =1

E3 = 9 V

3

2 2

7

r =1

r =1

E1 = 6V

E2 = 20 V




NOMOR SOAL:9

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

5.3 Menggunakan alat ukurlistrik

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menunjukkanpemasangan amperemeterdan voltmeter dalamrangkaian dengan benarTINGKAT BERPIKIR

Pemasangan amperemeter dan voltmeter yang benar adalah ….

A B

C D

E

KUNCI JAWABAN B

A V AV

A

V

A

V

V

A




NOMOR SOAL:28

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

2.1 Memformulasikan gayalistrik, kuat medan listrik,fluks, potensial listrik,energi potensial listrik sertapenerapannya pada kepingsejajar

INDIKATOR SOAL

Disajikan dua muatan titikpada jarak tertentu, siswadapat menentukan letak titikyang mengalami gayaelektrostatik nol dengan benarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan gambar berikut

Titik yang diperkirakan memiliki kuat medan listrik noladalah ….

a. Ab. Bc. Cd. De. E

KUNCI JAWABAN A

+Q -2QA CB D E




NOMOR SOAL:29

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasimedan listrik yang menembusbidang tertentu, siswa dapatmenghitung fluks listrikTINGKAT BERPIKIR

Berikut ini gambar garis medan listrik homogen 20 N/Cmendatar:

Jika rusuk kubus AB=AD=AE=5 cm, maka besar fluksyang menembus bidang BFHD adalah ...a. 0,05 wbb. 0,04 wbc. 0,02 wbd. 0,01 wbe. 0 wb

KUNCI JAWABAN A

A B

CD

E F

GH




NOMOR SOAL:30

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR SOAL

Siswa dapat membandingkancapasitas susunan seri-paralelkapasitorTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan rangkaian kapasitor berikut:

Jika masing-masing kapasitor memiliki kapasitas 6F,maka kapasitas total rangkaian adalah …a. 18 Fb. 12 Fc. 8 Fd. 6 Fe. 4 F

KUNCI JAWABAN E




NOMOR SOAL:31

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

2.2 Menerapkan induksimagnetik dan gayamagnetik pada beberapaproduk teknologi

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat membandingkangambar yang benar tentangmedan magnet di sekitarkawat berarus

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan gambar medan magnet di sekitar kawat berarus berikutini.

(1) (2)

(3)

Gambar yang benar adalah ….a. 1 dan 2b. 1 dan 3c. 2 dan 3d. 2 sajae. 3 saja

KUNCI JAWABAN B




NOMOR SOAL:32

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

2.2 Menerapkan induksimagnetik dan gayamagnetik pada beberapaproduk teknologi

INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasikawat berarus dalam medanmagnet, siswa dapatmenentukan besar dan arahgaya magnetik (Lorents)dengan benarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan gambar dua kawat sejajar berikut ini:I1 = 5 A

4 cm

I2 = 4 A

Kawat I2 akan mendapatkan gaya.....a. 2 x 10-5 N/m ke bawahb. 2 x 10-5 N/m ke atasc. 1 x 10-5 N/m ke bawahd. 2 x 10-4 N/m ke atase. 1 x 10-4 N/m ke bawah

KUNCI JAWABAN E




NOMOR SOAL:33

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

2.3 Memformulasikan konsepinduksi Faraday dan arusbolak-balik sertapenerapannya

INDIKATOR SOAL

Disajikan gambar tampilanlayar osiloskop, siswa dapatmenentukan nilai efektif ataufrekuensi sumber tegangan

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan tampilan layar osiloskop berikut ini:

Jika skala vertikal 2 V/cm maka besar tegangan efektifyang terukur oleh osiloskop adalah ...a. 62 voltb. 6 voltc. 32 voltd. 3 volte. 2 volt

KUNCI JAWABAN C




NOMOR SOAL:34

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR SOAL

Siswa dapat mendeskripsikankarakteristik kapasitor atauinduktor melalui grafik sinusatau fasor

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan grafik sinus berikut ini:V

i

Grafik tersebut merupakan hasil tampilan dari rangkaian….a. resistor murnib. induktor murnic. kapasitor murnid. seri kapasitor dan resistore. seri induktor dan resistor

KUNCI JAWABAN C

-/2




NOMOR SOAL:35

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan rangkaianseri RLC, siswa dapatmenghitung impedansirangkaian

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan gambar rangkaian berikut:

Besar impedansi rangkaian adalah …a. 20 ohmb. 30 ohmc. 40 ohmd. 50 ohme. 110 ohm

KUNCI JAWABAN D

40 ohm 20ohm50 ohm

=110 V, 100 rad/s




NOMOR SOAL:10

RUMUSAN SOAL


6. Siswa mampu menjelaskankonsep getaran dan gejalagelombang, sifat fisisrambatan gelombang bunyidan optika sertamenerapkannya padapenyelesaian masalah

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis alat-alatoptik secara kualitatif dankuantitatif

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat membedakansifat bayangan akhir darikamera, mata, mikroskop,atau teropongTINGKAT BERPIKIR

Berikut ini beberapa sifat bayangan:(1) maya, diperkecil(2) maya, diperbesar(3) nyata, diperkecil(4) nyata, diperbesarSifat bayangan untuk mata dan mikroskop berturut-berturut adalaha. 1 dan 3b. 2 dan 3c. 3 dan 2d. 2 dan 4e. 4 dan 2

KUNCI JAWABAN C




NOMOR SOAL:11

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

6.2 Menjelaskan aplikasigelombang elektromagnetikpada kehidupan sehari-hari

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menunjukanaplikasi gelombangelektromagnetik dalam bidangkomunikasi atau kesehatanTINGKAT BERPIKIR

Dari beberapa manfaat gelombang elektromagnetik di bawah ini :1. mendiagnosa dan mengobati kanker2. mempelajari struktur molekul3. mengawetkan makanan4. meneliti struktur kristalYang merupakan manfaat sinar X adalah .....A. 1, 2B. 1, 3C. 2, 3D. 1, 4E. 3, 4

KUNCI JAWABAN D




NOMOR SOAL:36

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.1 Mendeskripsikan gejaladan ciri-ciri gelombangsecara umum

INDIKATOR SOAL

Disajikan ilustrasi gelombanglongitudinal, siswa dapatmenerapkan prinsip hubunganpanjang gelombang,frekuensi, dan cepat rambat

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan ilustrasi gelombang berikut

Jika cepat rambat gelombang 5 m/s, maka freuensi gelombangtersebut adalah ….a. 2,50 Hzb. 2,25 Hzc. 2,00 Hzd. 1,50 Hze. 1,25 Hz

KUNCI JAWABAN E

12 m




NOMOR SOAL:37

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.1 Mendeskripsikan gejaladan ciri-ciri gelombangsecara umum

INDIKATOR SOAL

Disajikan persamaangelombang berjalan ataustasioner, siswa dapatmengidentifikasi karakteristikdan besaran-besarangelombang dengan benarTINGKAT BERPIKIR

Gelombang stasioner memiliki persamaantxY .4cos.5sin4,0 (x dan y dalam meter dan t dalam

sekon).Berdasarkan persamaan tersebut, maka:1) amplitude gelombang datang 0,2 m2) frekuensi gelombang 5 Hz3) cepat rambat gelombang 0,8 m/s4) terjadi pada ujung bebaspernyataan yang benar adalah…a. 1, 2, dan 3 sajab. 1 dan 3 sajac. 2 dan 4 sajad. 4 sajae. 1, 2, 3, dan 4

KUNCI JAWABAN B




NOMOR SOAL:38

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.2 Mendeskripsikan gejaladan ciri-ciri gelombangbunyi dan cahaya

INDIKATOR SOAL

Disajikan ilustrasi peristiwapemantulan gelombang bunyidari sumber bunyi yangbergerak, siswa dapatmenentukan jarak sumber daripemantul

TINGKAT BERPIKIR

Kereta api yang bergerak dengan laju 90 km/j mendekatitebing terjal yang tinggi sambil membunyikan sirine denganfrekuensi 1500 Hz. Gelombang merambat bunyi di udara 350m/s. Masinis mendengar pantulan sirine 2,4 s setelah bunyiasli. Jarak KA dari tebing ketika pertama kali membunyikansirine adalah …a. 450 mb. 420 mc. 375 md. 350 me. 320 m

KUNCI JAWABAN A




NOMOR SOAL:39

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.2 Mendeskripsikan gejaladan ciri-ciri gelombangbunyi dan cahaya

INDIKATOR SOAL

Disajikan ilustrasi peristiwainterferensi gelombangcahaya, siswa dapatmenentukan panjanggelombangTINGKAT BERPIKIR

Dua celah dengan jarak 0,2 mm disinari tegak luruscahaya monokromatis. Garis terang ketiga terletak7,5 mm dari garis terang pusat ( nol ) pada layaryang berjarak 1 m dari celah. Maka panjanggelomgang yang digunakan adalah ….a. 5000 Angstromb. 5500 Angstromc. 6000 Angstromd. 6500 Angstrome. 7000 Angstrom

KUNCI JAWABAN A




NOMOR SOAL:40

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.3 Menerapkan konsep danprinsip gelombang bunyidan cahaya dalam teknologi

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menerapkanprinsip efek Dopler

TINGKAT BERPIKIR

Sebuah mobil ambulan bergerak dengan kecepatan 36km / jam , mendekati pendengar yang berdiri ditepijalan sambil membunyikan sirine dengan frekuensi660 Hz. Bila cepat rambat bunyi diudara 340 m/s ,maka frekuensi yang didengar oleh pendengar adalah….a. 630 Hzb. 680 Hzc. 690 Hzd. 720 Hze. 760 Hz

KUNCI JAWABAN B




NOMOR SOAL:41

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

1.3 Menerapkan konsep danprinsip gelombang bunyidan cahaya dalam teknologi

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menerapkanprinsip intensitas atau tarafintensitasTINGKAT BERPIKIR

Intensitas bunyi pada jarak 2 m dari sumbernya tercatatbesarnya 10-8 watt/m2. Jika intensitas ambang bunyi 10-12

watt/m2, maka taraf intensitas yang tercatat pada saat ituadalah ...a. 10000 dBb. 100 dBc. 40 dBd. 20 dBe. 10 dB

KUNCI JAWABAN C




NOMOR SOAL:42

RUMUSAN SOAL


7. Siswa mampu menjelaskanketerkaitan antara besaranfisis pada gejala kuantumdan menerapkan batas-batas berlakunya relativitasEinstein dalam paradigmaFisika Modern

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis secarakualitatif gejala kuantumyang mencakup hakikat dansifat-sifat radiasi bendahitam serta penerapannya

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menunjukkangejala-gejala yang mendukungatau menolak konsep cahayasebagai gelombang ataukuantum

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan pernyataan tentang cahaya berikut ini.(1) mengalami gejala pemantulan dan interferensi(2) merambat pada garis lurus(3) memiliki momentum seperti pada gejala efek Compton(4) mampu melepas electron pada gejala efek foto listrikPernyataan yang mendukung teori cahaya sebagai partikel adalah…a. 1, 2, dan 3 sajab. 1 dan 2 sajac. 2 dan 3 sajad. 3 dan 4 sajae. 1 dan 4 saja

KUNCI JAWABAN D




NOMOR SOAL:43

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis secarakualitatif gejala kuantumyang mencakup hakikat dansifat-sifat radiasi bendahitam serta penerapannya

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menggunakanhukum pergeseran Wien

TINGKAT BERPIKIR

Sebuah benda pijar mempunyai suhu 7270 C . Jikatetapan Wien disimbolkan dengan K maka besarpanjang gelombang terbanyak yang dipancarkanbenda pijar adalah …a. 1000 Kb. 1x10 – 3 Kc. 727 Kd. K/727e. 1/1000

KUNCI JAWABAN B




NOMOR SOAL:44

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

3.2 Mendeskripsikanperkembangan teori atom

INDIKATOR SOAL

Disajikan beberapapernyataan, siswa dapatmenunjukkan deskripsi teoriatom Rutherford atau Bohrdengan benarTINGKAT BERPIKIR

Perhatikan pernyataan teori atom berikut ini.1) Elektron tidak akan kehilangan energi ketika mengorbit

inti2) Momentum sudut elektron sebanding dengan konstanta

Planck3) Elektron dapat berpindah dari satu lintasan ke lintasan

lain dengan melepas atau menyerap energi4) Setiap tingkat energi terbagi atas sub-sub tingkat

energi.Pernyataan yang sesuai dengan teori atom Bohr adalah ...a. 1, 2 dan 3 sajab. 1 dan 3 sajac. 2 dan 4 sajad. 2 dan 3 sajae. 1, 2, 3 dan 4

KUNCI JAWABAN




NOMOR SOAL:45

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

3.3 Memformulasikan teorirelativitas khusus untukwaktu, panjang, danmassa, serta kesetaraanmassa dengan energi yangditerapkan dalam teknologi

INDIKATOR SOALSiswa dapat menerapkanformula kecepatan relativistik

TINGKAT BERPIKIR

Pengamat di Bumi mencatat dua pesawat A dan B saling mendekatdengan kecepatan masing-masing 0,4 c dan 0,5 c. Maka:

(1) Menurut Pilot A kecepatan pesawat B adalah 0,9 c(2) Menurut Pilot B kecepatan pesawat A adalah 0,9 c(3) Menurut Pilot A kecepatan pesawat B adalah 0,75 c(4) Menurut pilot B kecepatan pesawat A adalah 0,75 c

Pernyataan yang benar adalah ….a. 1 dan 2 sajab. 3 dan 4 sajac. 1 dan 4 sajad. 2 dan 3 sajae. 1, 2, dan 3 saja

KUNCI JAWABAN B




NOMOR SOAL:46

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

3.3 Memformulasikan teorirelativitas khusus untukwaktu, panjang, danmassa, serta kesetaraanmassa dengan energi yangditerapkan dalam teknologi

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menerapkanformula waktu relativistikTINGKAT BERPIKIR

Seorang penerbang pesawat ruang angkasa enterpricemeninggalkan rekannya dibumi selama 24 hari. Ia terbang dengankecepatan 0,6 c. Menurut rekannya, penerbang telah pergi selama

(1) 24 hari(2) Kurang dari 24 hari(3) Lebih dari 24 hari

Pernyataan yang benar adalah ….a. 1 sajab. 2 sajac. 3 sajad. 1 dan 2 sajae. 1 dan 3 saja

KUNCI JAWABAN C




NOMOR SOAL:47

RUMUSAN SOAL


8. Siswa mampu menjelaskankonsep fisika inti danradioaktivitas sertapenerapannya padateknologi nuklir

KOMPETENSI DASAR

4.1 Mengidentifikasikarakteristik inti atom danradioaktivitas

INDIKATOR SOAL

Disajikan persamaan reaksipeluruhan, siswa dapatmelengkapi persamaandengan benar

TINGKAT BERPIKIR

Perhatikan reaksi fusi berikut.

41H1 2He4 + X

X adalah partikel ….a. protonb. electronc. neutrond. detrone. positron

KUNCI JAWABAN E




NOMOR SOAL:48

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

4.1 Mengidentifikasikarakteristik inti atom danradioaktivitas

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat menghitung besarenergi ikat inti

TINGKAT BERPIKIR

Isotop 6C12 memiliki massa 12,000 sma. Massa proton dan neutronmasing-masing 1,0078 sma dan 1,0086 sma. Jika 1 sma setaradengan 931 MeV/c2, maka besar energi ikat inti isotop 6C12 adalah….a. 91,6 MeVb. 93.1 MeVc. 95,3 MeVd. 98,2 MeVe. 99,5 MeV

KUNCI JAWABAN A




NOMOR SOAL:49

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

4.2 Mendeskripsikanpemanfaatan radioaktifdalam teknologi dankehidupan sehari-hari

INDIKATOR SOAL

Disajikan data dan ilustrasipenemuan fosil, siswa dapatmenghitung umur fosil

TINGKAT BERPIKIR

Perbandingan isotop C12 dan C14 dalam fosil purbakala adalah 7 : 1.Jika waktu paruh isostop C14 5600 tahun, maka umur fosildiperkirakan ….

a. 16800 tahunb. 12400 tahunc. 11200 tahund. 5600 tahune. 2800 tahun

KUNCI JAWABAN A




NOMOR SOAL:50

RUMUSAN SOAL



KOMPETENSI DASAR

4.2 Mendeskripsikanpemanfaatan radioaktifdalam teknologi dankehidupan sehari-hari

INDIKATOR SOAL

Siswa dapat mengidentifikasifungsi dan bagian dari reaktoratomTINGKAT BERPIKIR

Berikut ini beberapa fungsi komponen reactor atom(1) moderator berfungsi mengurangi laju netron(2) batang kendali berfungsi menurunkan jumlah netron(3) U235 digunakan sebagai bahan baker(4) perisai berfungsi mengurangi energi netron

Pernyataan yang benar adalah ….a. 1, 2, dan 3 sajab. 1 dan 3 sajac. 2 dan 4 sajad. 4 sajae. 1, 2, 3, dan 4

KUNCI JAWABAN A

KARTU SOAL TRY OUT FISIKA...

Documents

Transcript of KARTU SOAL TRY OUT FISIKA...