Kartu Soal to Biologi

KARTU SOAL UJIANTAHUN PELAJARAN 2011-2012

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGIProgram – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Setiawan,S.E.,AkSKL :

Memahami hakikat biologi sebagai ilmu dan mendeskripsikan objek permasalahan biologi melalui metode ilmiah.SK / KD :SK :

Memahami hakikat Biologi sebagai ilmuKD :

Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

Materi Pokok :

Ruang lingkup biologi

Bahan Kelas/Semester : X/1

Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan obyek permasalahan biologi melalui metode ilmiah

Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga

No Soal1

Kunci Jawab

CRumusan Butir Soal :

1. Nama ilmiah tumbuhan durian adalah Durio zibethinus, menurut aturan binomial nomenklatur kata zibethinus merupakan .....A. nama spesiesB. nama genusC. penunjuk spesiesD. penunjuk genus

E. keterangan genus

Tanggapan Penelaah/Editor: Penelaah

Diterima tanpa perbaikanDiterima dengan perbaikan

Ditolak

Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

. IR. D a r o j a


Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannyaSK / KD :SK :

Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidupKD :

Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupanMateri Pokok :

Ciri-ciri virus


Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri virus

Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit ErlanggaNo Soal

2

Kunci Jawab

ARumusan Butir Soal :

2. Virus yang materi genetiknya RNA dan dapat menyebabkan kehancuran limfosit pada manusia sehingga daya tahan tubuh menurun adalah .... A. HIV D. CVPD B. H5N1 E. TMV C. RSV


Diterima tanpa perbaikanDiterima dengan perbaikanDitolak

Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

. IR. D a r o j a



. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidupKD :

Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan

Materi Pokok :

Peranan protista


Indikator Soal :

Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan peranan protista

Buku/Sumber :


No Soal3

Kunci Jawab

ERumusan Butir Soal :

3. Hasil penelitian terhadap feses seorang pasien di laboratorium kesehatan terdapat mikroorganisme seperti gambar berikut. Orang tersebut menderita penyakit ... . A. malaria B. antraks C. anemia D. influenza E. disentri



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a



Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidupKD :

Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

Materi Pokok :

Peranan FungiBahan Kelas/Semester : X/1

Indikator Soal :

Siswa dapat menyebutkan peranan fungi bagi kehidupan

Buku/Sumber :


4

Kunci Jawab

BRumusan Butir Soal :

4. Aspergillus wentii dipergunakan dalam pengolahan makanan karena dalam proses fermentasi memecah protein dan mengubah amilum. Di Indonesia digunakan dalam pembuatan ... . A. tape dan tempe B. tauco dan kecap C. roti dan keju D. asinan dan oncom E. tuak dan anggur



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a



Memahami manfaat keanekaragaman hayatiKD :

Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumiMateri Pokok :

Daur hidup tumbuhan pakuBahan Kelas/Semester : X/2Indikator Soal :Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan pergiliran keturunan tumbuhan pakuBuku/Sumber :


5

Kunci Jawab


5. Berikut ini skema pergiliran keturunan pada tumbuhan paku. Nomor 1, 2, 3, dan 4 adalah ...

Spora A. protalium, antheridium, arkegonium, zigot B. protalium,arkegonium, antheridium, zigot

C. protonema, antheridium, arkegonium, zigot 1 D. protonema, arkegonium, antheridium, zigot E. zigot, antheridium, arkegonium, protalium

2 3

Spermatozoid ovum 4

Tumbuhan Paku Spora



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a




Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranannya bagi ke-langsungan hidup di bumiMateri Pokok :

Ciri-ciri PlantaeBahan Kelas/Semester : X/2Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan gymnospermaeBuku/Sumber :


No Soal6

Kunci Jawab


6. Tumbuhan berikut yang berkembang biak dengan cara membentuk strobilus adalah ... . A. pinus dan mangga

B. melinjo dan kelapa C. damar dan cemara D. melinjo dan jambu E. cemara dan jagung



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

. IR. D a r o j a


Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya

SK / KD :SK :


Mendeskripsi-kan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan.Materi Pokok :

Siklus hidup cacing hatiBahan Kelas/Semester : X/2Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat daur hidup cacing hati

Buku/Sumber :


No Soal7

Kunci Jawab


7. Perhatikan siklus hidup cacing hati (Fasciola hepatica) di bawah ini !

Label 1 dan 2 dari siklus tersebut di atas adalah .....A. mirasidium dan rediaB. mirasidium dan metaserkariaC. redia dan serkariaD. serkaria dan metaserkariaE. serkaria dan onkosfer



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannyaSK / KD :

SK :


Mendeskripsi-kan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan.Materi Pokok :

Peranan InvertebrataBahan Kelas/Semester : X/2Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan organisme yang merupakan vector penyakit tertentuBuku/Sumber :


8

Kunci Jawab


8. Berikut ini adalah beberapa jenis hewan invertebrata:1. Gurita2. Lalat3. Siput4. Nyamuk5. Cacing Yang menjadi vektor (pembawa penyakit) pada manusia adalah ... .

A. 1, 2, 3 D. 2, 3, 5 B. 1, 3, 5 E. 3, 4, 5 C. 2, 3, 4



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem.SK / KD :

Udara dan air

z

y

SK :

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.KD :

Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan.Materi Pokok :

Daur OksigenBahan Kelas/Semester : X/2Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan daur oksigen di alamBuku/Sumber :


9

Kunci Jawab

ERumusan Butir Soal :9. Perhatikan daur oksigen di alam.

Yang ditunjuk oleh x, y dan z secara berurutan adalah ... .A. CO2 , O2 dan respirasi anaerobB. O2 , cahaya dan fotosintesisC. O2 , H2O dan respirasi anaerobD. CO2 , H2O dan katabolismeE. O2 , H2O dan fotosintesis



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem.SK / KD :SK :

Respirasi seluler

x

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistemKD :

Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan.Materi Pokok :

Jaring-jaring MakananBahan Kelas/Semester : X/2Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan skema jaring-jaring makanan

Buku/Sumber :


10

Kunci Jawab


1. 10. Berdasarkan skema jaring-jaring makanan di bawah, apabila populasi udang 2. berkurang atau punah akan mengakibatkan ....

Bakteri saprofit

Fitoplankton ikan besar

Zooplankton ikan kecil

Udang A. fitoplankton berkurangB. zooplankton berkurangC. ikan kecil berkurangD. bakteri saprofit bertambahE. ikan besar bertambah



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringanSK / KD :SK :

Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

KD :

Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Materi Pokok :

Fungsi Sel HewanBahan Kelas/Semester : XI/1

Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan fungsi bagian dari sel hewanBuku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga

No Soal11

Kunci Jawab


3. 11. Perhatikan gambar sel hewan berikut. Organel sel yang bertanggung jawab atas berlangsungnya pernapasan sel adalah …..

A. 1 B. 2

C. 3 D. 4 E. 5



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.SK / KD :SK :

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan peng-inderaan).

Materi Pokok :

Sel sarafBahan Kelas/Semester : XI/2Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan bagian-bagian dari sel sarafBuku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit ErlanggaNo Soal

12

Kunci Jawab


12 Perhatikan gambar di bawah ini ! Yang merupakan dendrit, badan sel saraf, inti, dan akson ditunjukan pada nomor .....

A. 1, 2, 3, 4 B. 2, 3, 4, 5 C. 3, 4, 5, 6

D. 4, 5, 6, 7 E. 7, 6, 5, 4



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengkaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringanSK / KD :SK :

Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemasKD :

Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya,

menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.Materi Pokok :

Jaringan MeristemBahan Kelas/Semester : XI/1Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjellaskan macam-macam jaringan meristem pada tumbuhanBuku/Sumber :


13

Kunci Jawab


13. Jaringan meristem yang sel-selnya merupakan hasil perkembangan langsung dari embrio disebut ….

A. meristem sekunder B. meristem primer

C. kambium intravaskuler D. kambium intervaskuler

E. kambium gabus



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengkaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringanSK / KD :SK :

Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.KD :

Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.

Materi Pokok :

Fungsi jaringan tumbuhanBahan Kelas/Semester : XI/1Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan fungsi jaringan pada batang tanaman

Buku/Sumber :


14

Kunci Jawab


14. Perhatikan gambar di bawah ini !

Bagian yang bernomor 3 berfungsi untuk ....A. mengatur pengangkutan air dan hasil fotosintesaB. mengangkut air dan garam dari tanah ke daunC. mengangkut hasil fotosintesa ke seluruh tubuh

D. melindungi bagian dalam batang E. membentuk jaringan empulur



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a



Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemasKD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia

Materi Pokok :

Mekanisme kontraksi otot

Bahan Kelas/Semester : XI/1

Indikator Soal :Siswa dapat menjelaskan mekanisme kontraksi pada otot manusia

Buku/Sumber :


15

Kunci Jawab

DRumusan Butir Soal :

15. Mekanisme kontraksi otot didukung oleh hal-hal berikut.1. aktin + myosin → aktomiosin2. asetilkolin3. rangsang4. kontraksi Urutan terjadinya kontraksi adalah ….

A. 1 – 2 – 3 – 4 D. 3 – 2 – 1 – 4 B. 1 – 3 – 4 – 2 E. 3 – 4 – 2 – 1 C. 2 – 3 – 1 – 4



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a



Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemasKD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga).Materi Pokok :

Proses pembentukan urine pada manusiaBahan Kelas/Semester : XI/1Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan tempat terjadinya pembentukan urine sekunderBuku/Sumber :


16

Kunci Jawab


16. Perhatikan gambar nefron ginjal berikut ini ! Terbentuknya urine sekunder di bagian nomor ….A. 1B. 2C. 3D. 4

E. 5



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a



Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darahMateri Pokok :

Sistem peredaran darahBahan Kelas/Semester : XI/1Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan bagian-bagian jantung pada manusia

Buku/Sumber :


17

Kunci Jawab

DRumusan Butir Soal :17. Perhatikan gambar anatomi jantung berikut ini !

Aorta dan bilik kiri ditunjukkan oleh huruf ….A. P dan QB. P dan RC. Q dan SD. Q dan T

E. S dan T



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesisSK / KD :SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organismeKD :Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.Materi Pokok :

Percobaan Ingenhousz

Bahan Kelas/Semester : XII/1

Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan oksigenBuku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga

No Soal

18

Kunci Jawab


18.Perhatikan alat percobaan Ingenhousz berikut.

Percobaan tersebut bertujuan untuk membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen. Oksigen terdapat di bagian yang bernomor..

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesisSK / KD :SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.Materi Pokok :

Siklus asam trikarboksilatBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan tahapan reaksi gelap pada siklus Calvin

Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit ErlanggaNo Soal

19

Kunci Jawab


19. Perhatikan proses-proses dalam siklus calvin berikut:1. Pengubahan PGA menjadi DPGA2. Pengubahan DPGA menjadi PGAL3. Pembentukan kembali Ribulosa 1,5 Difosfat dari PGAL4. Pengikatan CO2 oleh Ribulosa 1,5 Bifosfat menjadi PGA

5. Pembentukan karbohidrat, berupa glukosa, sukrosa dan amilum.Urutan proses yang benar dalam siklus calvin tersebut adalah ... .A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 B. 3 – 4 – 5 – 2 – 1 C. 4 – 1 – 2 – 5 – 3 D. 4 – 5 – 1 – 2 – 3 E. 5 – 1 – 3 – 2 – 4



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebutSK / KD :SK :


Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan peng-inderaan).Materi Pokok :

HormonBahan Kelas/Semester : XI/2

Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan letak organ atau kelenjar penghasil hormon pada tubuh manusia

Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga

No Soal20

Kunci Jawab


20. Perhatikan gambar berikut ini ! Adrenalin adalah hormon yang dihasilkan oleh kelenjar yang bernomor ….

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

. IR. D a r o j a


Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.SK / KD :SK :


Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Materi Pokok :

EnzimBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :

Disajikan tabel siswa dapat menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.Buku/Sumber :


21

Kunci Jawab


21.Di bawah ini adalah tabel data hasil suatu praktikum mengenai enzim katalase !

Ket : - tidak ada + + sedang + sedang +++ banayk Kesimpulan yang dapat ditarik berdasarkan data percobaan di atas enzim katalase . A. Merubah hidrogen peroksida menjadi air dan oksigen B. Banyak terdapat di hati, bekerja dipengaruhi suhu dan pH C. Bekerja optimal pada pH netral bila berada pada jantung D. Bila berada pada jantung tidak dapat merubah peroksida air E. Menjadi rusak bila berada pada suhu kurang dari 37oC



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a




Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan peng-inderaan).Materi Pokok :

HormonBahan Kelas/Semester : XI/2Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan hormone yang dihasilkan pada kelenjar hipofisisBuku/Sumber :


22

Kunci Jawab


22. Perhatikan gambar alat reproduksi wanita berikut ini ! Bagian yang berfungsi mengatur bermacam-macam kegiatan dalam tubuh adalah nomor….

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.SK :



Siklus CalvinBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan tahapan proses respirasi aerob pada selBuku/Sumber :


23

Kunci Jawab

B Rumusan Butir Soal : RUMUSAN BUTIR SOAL

23. Perhatikan bagan siklus Krebs di samping.

Berdasarkan gambar di samping senyawa α ketoglutarat terletak pada …

A. P B. Q C. R D. S E. T



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada tumbuhan melalui hasil percobaan/ pengamatanSK / KD :SK :

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.KD :

Mengkomunikasi-kan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.Materi Pokok :

Pertumbuhan tanamanBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :

Disajikan tabel siswa dapat melaksanakan percobaan pengaruh factor luar terhadap pertumbuhan suatu tanamanBuku/Sumber :


24

Kunci Jawab


24. Pada percobaan pertumbuhan kecambah kacang hijau diperoleh data sebagai berikut.

BijiPanjang kecambah pada hari ke

1 2 3 4 5i - 0.5 0.7 0.8 1.2ii - 0.4 0.5 0.7 1.0iii - 0.1 0.2 0.4 0.7iv - 0.3 0.5 0.6 0.8iv - 0.2 0.3 0.5 0.7

Berdasarkan data tersebut di atas, kecepatan pertumbuhan biji kacang hijau tersebut perhari adalah ….A. 0.14 cm D. 0.24 cmB. 0.16 cm E. 0.88 cmC. 0.17 cm



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

. IR. D a r o j a



Memahami pentingnya proses metabolisme pada organismeKD :


AnabolismeBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :Siswa dapat menjelaskan skematis proses anabolisme pada sel

Buku/Sumber :


25

Kunci

H+ + ZY

X

Jawab


25. Perhatikan skema anabolisme berikut :

Secara berurutan x, y, dan z adalah .... .

A. CO2, stroma dan H2O B. CO2, klorofil dan H2O

C. H2O, klorofil dan O2

D. H2O, stroma dan O2

E. H2O, klorofil dan CO2



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a




Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolismeMateri Pokok :

EnzimBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :

Disajikan table siswa dapat menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.Buku/Sumber :


26

Kunci Jawab

B

Rumusan Butir Soal :

26. Tabel hasil eksperimen reaksi enzim katalase !No tabung Bahan Larutan

1 Ekstrak hati 1 cc -2 Ekstrak hati 2 cc NaOH 1 cc3 Ekstrak hati 1 cc NaOH 2 cc4 Ekstrak hati 2 cc HCl 1 cc5 Ekstrak hati 1 cc HCl 2 cc

Dari perlakuan tersebut di atas, gelembung gas paling banyak dapat ditemukan pada tabung nomor… A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

. IR. D a r o j a





Katabolisme karbohidratBahan Kelas/Semester : XII/1

Indikator Soal :Siswa dapat menyebutkan hasil dari proses glikolisisBuku/Sumber :


27

Kunci Jawab


27. Apabila 3 molekul glukosa dihidrolisis secara sempurna di sitosol dalam keadaan anaerob akan menghasilkan …….

A. 2 asam piruvat, 2 ATP, 2 NADPH2

B. 2 asetil Ko-A, 2 ATP, 2 NADPH2

C. 3 asam piruvat, 3 ATP, 3 NADH2

D. 6 asetil Ko-A, 6 ATP, 6 NADH E. 6 asam piruvat, 6 ATP, 6 NADH



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a





Katabolisme karbohidrat


Indikator Soal :

Siswa dapat mengkaitkan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan proses kemosintesisBuku/Sumber :


28

Kunci Jawab


28. Enzim katalase menguraikan hidrogen peroksida (H2O2) sisa hasil metabolisme tubuh yang bersifat racun menjadi air dan oksigen. Enzim katalase banyak terdapat didalam hati. Jika sepotong hati dimasukkan ke dalam larutan H2O2 100% ternyata kecepatan reaksinya lebih lambat daripada sepotong hati yang dimasukkan ke dalam larutan H2O2 25 %. Cara yang tepat untuk meningkatkan kecepatan reaksi yang lebih lambat tersebut adalah … . A. Menambahkan potongan hati ke dalam larutan B. Menambahkan larutan H2O2

C. Mengaduk larutan lebih lama D. Menambahkan aquadest ke dalam larutan E. Memanaskan larutan



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a



Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.

KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.

Materi Pokok :

Katabolisme karbohidrat


Indikator Soal :Siswa dapat menjelaskan tahapan respirasi aerob yang langsung menghasilkan ATPBuku/Sumber :


No Soal29

Kunci Jawab


29. Selama proses respirasi aerob, tahapan yang langsung menghasilkan ATP adalah … .

A. Glikolisis – DO Asam piruvat B. Glikolisis – Siklus Krebs C. Glikolisis – Tranpor electron D. Siklus Krebs – DO Asam piruvat

E. DO asam piruvat – transpor electron



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a





KemosintesisBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :Siswa dapat menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri.Buku/Sumber :


30

Kunci Jawab


30. a. 2 NH3 + 3 O2 2 HNO2 + 2 H2O + energi

NitrosooccusNitrosomonax

b. 2 HNO2 + O2 2 HNO3 + energi

Nitrobacter

Dari kedua jenis reaksi diatas, menunjukkan adanya kegiatan bakteri nitrat, yaitu...

A. mengoksidasi zat anorganik dalam menghasilkan energi kimia

B. energi kimia hasil oksidasi zat anorganik digunakan untuk mensintesis senyawa organik yang dibutuhkan

C. senyawa organik dioksidasi untuk menghasilkan energi kimia

D. mengoksidasi zat organik dalam menghasilkan senyawa anorganik

E. mengoksidasi zat kimia menjadi zat anorganik untuk mensintesis senyawa organik



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a





AnabolismeBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :

Siswa dapat membedakan reaksi terang dan reaksi gelap proses fotosintesisBuku/Sumber :


No Soal31

Kunci Jawab


31. Manakah yang merupakan perbedaan reaksi terang dan reaksi gelap dalam peristiwa fotosintesis ?

Reaksi Terang Reaksi Gelap

A Menggunakan energi kimia Tidak menggunakan energi kimiaB Berlangsung di stroma Berlangsung di granaC Terbentuk ATP dan NADPH2 Terbentuk glukosaD Menghasilkan ATP dan

glukosaMenghasilkan glukosa dan oksigen

E Melalui Siklus Krebs Melalui Siklus Calvin-Bensoni



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip - prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.SK / KD :SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas. KD :

Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan sintesis proteinMateri Pokok :

Perbedaan DNA dengan RNABahan Kelas/Semester : XII/2

Indikator Soal :Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara DNA dan RNA

Buku/Sumber :


No Soal32

Kunci Jawab


32 Molekul DNA berbeda dengan molekul RNA dalam hal-hal berikut ini, kecuali …. A. Jenis pirimidin B. Jumlah rantai C. Jenis gula D. Jenis purin E. Kadarnya pada waktu sintesa protein



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a





Kemosintesis


Indikator Soal :

Siswa dapat menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan oleh bakteri.

Buku/Sumber :


No Soal33

Kunci Jawab


33. Perhatikan skema berikut !

NH3+ + O2 x→ NO2 - + H+

NO2- + O2

y→ NO3 + Energi Dalam proses pembentukan Nitrit(x) dan Nitrat (y) bakteri yang berperan adalah….

A. Nitrosococcus dan Nitrosomonas B. Nitrosomonas dan Rhyzobium C. Nitrobacter dan Azetobacter D. Nitrosomonas dan Nitrobacter E. Rhyzobium dan Nitrobacter



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a.


Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.SK / KD :SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemasKD :

Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifatMateri Pokok :

Pewarisan sifat


Indikator Soal :

Siswa dapat menerapkan pola umum hereditas menurut Hukum Mendel II

Buku/Sumber :


No Soal34

Kunci Jawab

B Rumusan Butir Soal :

34. Tanaman kacang yang tinggi dominan terhadap pendek, warna bunga merah dominan terhadap putih. Jika dua tanaman yang bersifat heterozigot disilangkan, perbandingan yang dapat diharapkan dari keturunannya adalah ....

A. 9 tinggi merah : 3 tinggi putih : 3 pendek putih : 1 pendek merah B. 9 tinggi merah : 3 tinggi putih : 3 pendek merah : 1 pendek putih C. ¼ pendek putih : ¾ tinggi merah

D. ½ pendek putih : ½ tinggi merah E. 3 tinggi merah : 1 pendek putih



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a



Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas

KD :


Pewarisan sifatBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :

Siswa dapat menerapkan pola umum hereditas menurut Hukum Mendel II

Buku/Sumber :


No Soal35

Kunci Jawab


35. Bulu pada kelinci dipengaruhi oleh gen alel ganda dengan urutan dominasi sebagai berikut : W>Wch>Wh>w, W= normal, Wch = chinchilla, Wh = himalaya, w = albino. Perkawinan kelinci chinchilla (Wchw) dan (Wchw) kemungkinan menghasilkan keturunan ... .

A. normal : chinchilla : himalaya = 1 : 2 : 1 B. chinchilla : albino = 1 : 1 C. chinchilla : albino = 3 : 1 D. himalaya semua E. chincilla semua



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a




KD :


Pewarisan sifat

Bahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :

Siswa dapat menerapkan pola umum hereditas menurut Hukum Mendel IIBuku/Sumber :


36

Kunci Jawab


36. Dari penyilangan ayam berpial biji (Pea) dengan ayam berpial ros (mawar) didapati keturunan F1 nya ada yang berpial single (bilah). Dari hasil penyilangan tersebut diketahui bahwa genotype kedua parentalnya adalah ….

A. RrPp × rrPp

B. rrPP × Rrpp C. rrPp × Rrpp D. rrPp × RRpp E. rrPp × rrpp



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

. IR. D a r o j a




KD :

Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

Materi Pokok :

Pewarisan sifatBahan Kelas/Semester : XII/1

Indikator Soal :



37

Kunci Jawab


37. Pada peristiwa epistasis dan hipostasis, jika gandum berkulit hitam (Hhkk) diserbukkan dengan gandum berkulit kuning (hhKK) akan dihasilkan tanaman ….

A. 100 % berkulit kuning B. 100 % berkulit hitam

C. kulit kuning : kulit hitam = 50% : 50% D. 100% berkulit putih E. kulit kuning : kulit hitam = 25% : 75%



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

. IR. D a r o j a


Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.

SK / KD :SK :


KD :


Pewarisan sifatBahan Kelas/Semester : XII/1Indikator Soal :



No Soal38

Kunci Jawab


38. Bila gen C menentukan enzim pengatur timbulnya warna, alelanya gen c menentukan enzim yang menghambat warna. Gen A mengatur warna bulu hitam dan alelanya gen a untuk warna bulu abu-abu. Gen c epistasis terhadap gen C dan gen A. Disilangkan tikus hitam CcAa dengan tikus putih ccAa, tentukan keturunan yang dihasilkan ….

A. hitam : abu-abu = 3 : 4 B. hitam : putih = 1 : 4 C. hitam : abu-abu = 4 : 3 D. hitam : abu-abu : putih = 1 : 2 : 3 E. hitam : abu-abu : putih = 3 : 1 : 4



Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan teori evolusi dan implikasi pada perkembangan sainsSK / KD :SK :

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemasKD :

Men-jelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi kimiaMateri Pokok :

Evolisi kimia


Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan perangkat percobaan evolusi kimia

Buku/Sumber :


No Soal39

Kunci Jawab


1. 39. Perangkat percobaan di bawah ini membuktikan adanya evolusi kimia yang 2. dibuat oleh … .

A. OparinB. Stanley MillerC. UreyD. Louis Pasteur E. Needham



Firman Harefa, S.Pd


Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGIProgram – Ilmu Pengetahuan Alam )IPA)

Nama Pengembang :

IR. D a r o j a


Menjelaskan prinsip-prinsip dan peranan bioteknologi pada saling temas.SK / KD :SK :

Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemasKD :Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains, lingkungan , teknologi, dan masyarakatMateri Pokok :

Bioteknologi


Indikator Soal :

Disajikan beberapa jenis mikroba siswa dapat menyebutkan peranan mikroorganisme dalam industri, baik pada industri makanan dan minumanBuku/Sumber :


No Soal40

Kunci Jawab


40. Berikut nama miktoorganisme yang bermanfaat dalam industri makanan dan minuman : 1. Acetobacter xylinum 2. Lactobacilus bulgaricus 3. Aspergillus wentii 4. Sacharomyces cereviceae 5. Penicilium camemberti

Yang berguna untuk pembuatan Nata de coco dan Yogurt berturut-turut adalah …..

A. 1 dan 2B. 2 dan 3C. 3 dan 4

D. 4 dan 5E. 5 dan 1



Firman Harefa, S.Pd

Kartu Soal to Biologi

Documents

Transcript of Kartu Soal to Biologi