KAJIAN INTERTEKSTUALITAS DAN NILAI PENDIDIKAN … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

KAJIAN INTERTEKSTUALITAS DAN NILAI PENDIDIKAN

KARAKTER SERAT ARJUNA WIWAHA KARYA RESI KANO

DAN SERAT PARTAWIGENA KARYA K.P.A

KUSUMADININGRAT

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa

Oleh

Dwi Puspita Ningrum

S441208009

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v

ABSTRAK

Dwi Puspita Ningrum. S441208009. “Kajian Intertekstualitas dan Nilai Pendidikan

Karakter Serat Arjuna Wiwaha karya Resi Kano dan Serat Partawigena karya K.P.A

Kusumadiningrat”. Komisi Pembimbing I : Prof. Dr. Herman J Waluyo, M. Pd.

Pembimbing II : Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Tesis. Pendidikan Bahasa

Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Program Pascasarjana,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menjelaskan struktur, persamaan,

perbedaan dan nilai pendidikan karakter dalam serat Arjuna Wiwaha dan serat

Partawigena. Penelitian ini menggunakan pendekatan struktural dilanjutkan dengan

pendekatan intertekstualitas. Sumber data yang digunakan berupa sumber pustaka yaitu

teks serat Arjuna Wiwaha dan serat Partawigena. Bentuk penelitian adalah deskriptif

kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik content

analysis atau analisis isi. Validitas data menggunakan trianggulasi data. Teknik analisis

data adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Langkah-langkah

analisis data adalah membaca cerita berulang-ulang, mengumpulkan data,

mengklasifikasikan data, menganalisis data dengan analisis intertekstualitas, dan

menyimpulkan hasil analisis.

Hasil temuan penelitian menggunakan pendekatan intertekstualitas menunjukkan

bahwa kedua serat tersebut; 1) memiliki unsur pembangun yang padu berupa struktur

fisik dan struktur batin, dari unsur pembangun yang ditemukan dalam serat Arjuna

Wiwaha yang terbit lebih dahulu merupakan hipogram, dan serat Partawigena yang

terbit setelahnya disebut transformasi. 2) memiliki persamaan unsur pembangun yaitu

tipografi, keduanya berbentuk tembang, diksi, gaya bahasa yang digunakan,

pengimajian, perasaan, nada dan suasana, amanat dan nilai pendidikan karakter yaitu

religius, cinta damai, peduli sosial. 3) memiliki perbedaan yaitu pada tema, amanat,

nilai pendidikan karakter. Serat Arjuna Wiwaha bertemakan pengendalian diri, serat

Partawigena bertemakan keteguhan hati. 4) Nilai pendidikan karakter yang terdapat

pada serat Arjuna Wiwaha adalah religius, peduli lingkungan, cinta damai, rasa ingin

tahu, tanggung jawab, cinta tanah air, peduli sosial, sedangkan pada serat Partawigena

antara lain religius, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, rasa ingin tahu,

dan cinta tanah air.

Kata kunci: Serat/Puisi tradisional, Intertekstualitas, Pendidikan karakter.


commit to user

vi

ABSTRACT

Dwi Puspita Ningrum. S441208009. 2013. Study of Intertextuality and The Value

Character Education in Serat Arjuna Wiwaha Resi Kano and Serat Partawigena

K.P.A Kusumadiningrat. Thesis. Supervisor I: Prof. Dr. Herman J Waluyo, M. Pd.

Supervisor II : Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Indonesian Language Education

Courses, Interest Major of Javanese Language and Literature, Postgraduate Program,

Sebelas Maret University, Surakarta.

The aims of this research are to describe and explain the structure, similarities,

differences and values of character education in serat Arjuna Wiwaha and

Partawigena. This study uses a structural approach to the approach continued with the

intertextuality. Sources of data used in the form of published sources, namely text serat

Arjuna Wiwaha and serat Partawigena. This Research is descriptive qualitative

research. Data collection techniques in this study is the technique of content analysis.

The validity of data using triangulation of data. The technique of data analysis are

reduction of data, display of data and conclusion. Step-by-step analysis of the data are

read the story over and over again, gathering data, classifies the data, analyze the data

with intertextuality analysis, and the results of the analysis concluded.

The findings of the study indicate that the approach intertextuality both the poetry; 1)

has a solid building blocks that form the physical structure and the inner structure ,

from the building blocks found in serat Arjuna Wiwaha first published is hypogram ,

and serat Partawigena published later called transformation. 2) have in common are

the building blocks of typography, both song form, diction, style of language used,

imagery, feeling, tone and atmosphere, the mandate and the value of character

education is religious, pacifist, social care. 3) have a difference that is the theme,

mandate, and value of character education. The theme of serat Arjuna Wiwaha is self-

control, but the theme of serat Partawigena is perseverance. 4 ) The value of character

education contained in serat Arjuna Wiwaha are religious, caring environment, peace-

loving, curiosity, responsibility, patriotism, social care, while serat Partawigena

among other religious, environmental care, social care, responsibility, curiosity, and

love of country.

Keywords; poetry (serat), intertextuality, character education.


commit to user

vii

SARIPATHI

Dwi Puspita Ningrum. S441208009. “Panaliten Intertekstualitas lan sari pendidikan

Karakter Serat Arjuna Wiwaha anggitanipun Resi Kano lan Serat Partawigena

anggitanipun K.P.A Kusumadiningrat”. Pangesuh I : Prof. Dr. Herman J Waluyo, M.

Pd. Pangesuh II : Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Tesis. Pendidikan Bahasa

Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Program Pascasarjana,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Ancasipun panaliten punika kangge ngandharaken lan mratelakaken struktur,

perangan ingkang sami, bedanipun lan sari pendidikan karakter salebetipun serat

Arjuna Wiwaha lan serat Partawigena. Wujudipun panaliten inggih punika deskriptif

kualitatif. Cara ngempalaken data ing panaliten punika, kanthi teknik content analisys

utawi analisis isi. Validitas data kanthi migunakaken trianggulasi data. Dene analisis

data inggih punika kanthi reduksi data, pesegahan data saha mendhet dudutan.

Rantamanipun analisis data kanthi maos cariyos/serat mawangsul-wangsul, madosi

data, nglempakaken data lan analisis data kanthi analisis intertekstual, lan mendhet

dudutanipun.

Kasilipun panaliten kanthi teknik intertekstualitas nedahaken menawi serat/cariyos

kekalih punika; 1) gadhah unsur pamangun ingkang sami awujud struktur fisik lan

struktur batin, saking unsur pamangun ingkang dipun panggihi salebetipun serat

Arjuna Wiwaha ingkang miyos langkung rumiyin punika minangka hipogram, lan

serat Partawigena ingkang miyos sasampunipun punika kasebat transformasi, 2)

gadhah perangan ingkang sami ing unsur pamangunipun inggih punika tipografi,

kekalihipun awujud sekar, diksi, gaya bahasa ingkang kangge, pengimajian, wirasa,

laras lan kawontenan, pitutur, lan sari pendidikan karakter inggih punika religius,

tresna katentreman, asih dhateng sesami, 3) gadhah perangan ingkang beda inggih

punika ing underaning rembag, pitutur lan sari pendidikan karakter. Underaning

rembag serat Arjuna Wiwaha inggih punika ngendhaleni dhiri, dene underaning

rembag serat Partawigena inggih punika jejeging manah. 4) sari pendidikan karakter

salebetipun serat Arjuna Wiwaha inggih punika religius, asih dhateng panggenan,

tresna katentreman, raos kepengin mangertos, tanggel jawab, tresna dhateng bumi,

asih dhateng sesami, dene salebetipun serat Partawigena inggih punika religius, asih

dhateng panggenan, asih dhateng sesami, tanggel jawab, raos kepengin mangertos,

lan tresna dhateng bumi.

Tembung wos: Serat/Puisi tradisional, Intertekstualitas, Pendidikan karakter.


commit to user

viii

MOTO DAN PERSEMBAHAN

MOTO

“Ajining raga saka busana, ajining dhiri saka lathi, ajining awak saka

tumindak”

“Dengan seni hidup menjadi indah, dengan ilmu hidup menjadi mudah, dengan

iman hidup menjadi terarah”

“Sebaik-baiknya manusia diantaramu adalah yang paling banyak manfaatnya

bagi orang lain.

(HR. Bukhari)

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan kepada:

1. Orangtuaku tercinta : Bapak Priyo Widodo dan Ibu Sartini yang selalu

memberikan dukungan moril, materiil, dan doa restu.

2. Suamiku: Mas Sofian dan Putriku tercinta: Davina.

3. Mbak Eko Sri Wahyuni, Mas Edi Cahyono dan keluarga Kemranggen

4. Bulik Aan, Om Dayat, Mas Kris, Mbak Narti, dan keluarga Jatiwangsan.

5. Teman-temanku : Hespi, Mia, Dwi, Wiwin, Pradnya, Sri Hartini, Biya

Dhagan, Akbar, Octo, Ardi, Alul, Paminto, Onok, Edi, Vindi,

6. Para pecinta bahasa, sastra, dan budaya Jawa.

7. Almamaterku


commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt atas rahmat dan hidayah-

Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan penyusunan tesis yang berjudul

“Kajian Intertekstualitas dan Nilai Pendidikan Karakter Serat Arjuna Wiwaha karya

Resi Kano dan Serat Partawigena karya K.P.A Kusumadiningrat” ini dengan baik.

Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Pendidikan di Program Pascasarjana, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya

kepada semua pihak yang turut membantu, terutama kepada;

1. Dr. Ravik Karsidi, MS., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun tesis ini.

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas

Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan kepada

penulis untuk menyelesaikan tesis ini.

3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia, Pascasarjana UNS yang telah memberikan persetujuan,

arahan dan motivasi dalam penyusunan tesis ini.


commit to user

x

4. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia Pascasarjana UNS yang telah memberikan motivasi, dan

pengarahan dalam penyelesaian tesis ini.

5. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., selaku pembimbing I yang penuh

kearifan memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sehingga

penyusunan tesis ini dapat selesai dengan lancar.

6. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum., selaku Pembimbing II yang telah

membimbing, dan memberi motivasi dalam penyusunan tesis ini.

7. Bapak dan ibu yang selalu memberikan doa, bantuan moril dan materiil.

8. Suami dan anakku yang memberikan ijin, doa, dukungan dan bantuan.

9. Teman-temanku dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu.

Akhirnya, semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia bahasa, sastra, dan

budaya Jawa, dan bagi pembaca pada umumnya.

Surakarta, Januari 2014

Penulis

Dwi Puspita Ningrum


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................. i

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... ii

PENGESAHAN ............................................................................................... iii

PERNYATAAN ............................................................................................... iv

ABSTRAK ....................................................................................................... v

MOTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 4

C. TujuanPenelitian ............................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 7

A. Kajian Teoretis ............................................................................... 7

1. Hakikat Puisi ............................................................................... 7

a. Puisi .......................................................................................... 7

b. Puisi Jawa/Tembang Macapat .................................................. 9

c. Struktur Puisi ............................................................................ 15

1) Struktur Fisik ......................................................................... 15

a) Tipografi/Tata Wajah ....................................................... 15

b) Diksi.................................................................................. 16

c) Gaya Bahasa/Bahasa Figuratif.......................................... 17

d) Pengimajian (Imagery/Pencitraan) ................................... 19

2) Struktur Batin ........................................................................ 21

a) Tema ................................................................................. 21


commit to user

xii

b) Perasaan ............................................................................ 22

c) Nada dan Suasana ............................................................. 22

d) Amanat.............................................................................. 23

e) Makna ............................................................................... 23

2. Hakikat Intertekstualitas........................................................... 25

3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter .......................................... 27

a. Pengertian Nilai .................................................................. 27

b. Pendidikan Karakter ........................................................... 28

B. Penelitian yang Relevan ................................................................. 31

C. Kerangka Berpikir .......................................................................... 37

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 39

A. Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................ 39

B. Bentuk dan Strategi Penelitian ....................................................... 39

C. Data dan Sumber Data ................................................................... 40

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 41

E. Validitas Data ................................................................................. 41

F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 45

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 45

1) Struktur Serat Arjuna Wiwaha ....................................................... 45

a) Struktur fisik ............................................................................ 45

1) Tipografi/Tata Wajah ......................................................... 45

2) Diksi ................................................................................... 47

3) Gaya Bahasa/Bahasa Figuratif ........................................... 62

4) Pengimajian (Imagery/Pencitraan) ..................................... 67

b) Struktur batin ............................................................................ 71

1) Tema ................................................................................... 71

2) Perasaan.............................................................................. 73

3) Nada dan Suasana .............................................................. 78


commit to user

xiii

4) Amanat ............................................................................... 82

5) Makna ................................................................................. 85

2) Struktur Serat Partawigena ........................................................... 88

a) Struktur Fisik ............................................................................ 88

1) Tipografi/Tata Wajah ......................................................... 88

2) Diksi ................................................................................... 90

3) Gaya Bahasa/Bahasa Figuratif ........................................... 104

4) Pengimajian(Imagery/Pencitraan) ...................................... 107

b) Struktur Batin ........................................................................... 111

1) Tema ................................................................................... 111

2) Perasaan.............................................................................. 112

3) Nada dan Suasana .............................................................. 116

4) Amanat ............................................................................... 118

5) Makna ................................................................................. 121

3) Persamaan dan Perbedaan struktur Serat Arjuna Wiwaha dan Serat

Partawigena ................................................................................... 123

1) Persamaan ................................................................................ 123

2) Perbedaan ................................................................................. 126

4) Nilai Pendidikan Karakter Serat Arjuna Wiwaha dan Serat

Partawigena. .................................................................................. 129

a) Nilai Pendidikan Karakter Serat Arjuna Wiwaha .................... 129

1) Religius .............................................................................. 129

2) Rasa Ingin Tahu ................................................................. 130

3) Tanggung Jawab................................................................. 130

4) Cinta Tanah Air .................................................................. 131

5) Peduli Sosial ....................................................................... 132

b) Nilai Pendidikan Karakter Serat Partawigena ......................... 133

1) Religius .............................................................................. 133

2) Peduli Lingkungan, dan Peduli Sosial ............................... 133


commit to user

xiv

3) Tanggung Jawab................................................................. 134

4) Cinta Tanah Air .................................................................. 135

5) Rasa Ingin Tahu ................................................................. 136

B. Pembahasan .......................................................................................... 137

BAB IV PENUTUP ......................................................................................... 144

A. Simpulan .............................................................................................. 144

B. Implikasi ............................................................................................... 146

C. Saran ..................................................................................................... 148

Daftar Pustaka .................................................................................................. 150

Lampiran .......................................................................................................... 153


commit to user

xv

DAFTAR LAMPIRAN

halaman

Lampiran 1. Tabel data Pengimajian dalam serat Arjuna Wiwaha ……. 153

Lampiran 2. Tabel data Pengimajian dalam serat Partawigena ……..... 164

Lampiran 3. Sinopsis serat Arjuna Wiwaha …………………………… 174

Lampiran 4. Sinopsis serat Partawigena ……………………………… 179

Lampiran 5. Naskah serat Arjuna Wiwaha

Lampiran 6. Naskah serat Partawigena

KAJIAN INTERTEKSTUALITAS DAN NILAI PENDIDIKAN … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

Documents

Transcript of KAJIAN INTERTEKSTUALITAS DAN NILAI PENDIDIKAN … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...