Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

8
THE EFFECT OF PRESCHOOL AND QUALITY OF HOME LITERACY ENVIRONMENT ON THE CHILD'S LANGUAGE DEVELOPMENT Pengaruh Prasekolah dan Kualitas Lingkungan Rumah yang Melek Huruf Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Ljubica MARJANOVIC UMEK, Urska FEKONJA, Katja BAJC, Simona KRANJC University of Ljubljana, Faculty of Arts, Department of Psychology Slovenia

Transcript of Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

Page 1: Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

THE EFFECT OF PRESCHOOL AND QUALITY OF HOME LITERACY ENVIRONMENT ON THE CHILD'S

LANGUAGE DEVELOPMENT

Pengaruh Prasekolah dan Kualitas Lingkungan Rumah yang Melek HurufTerhadap Perkembangan Bahasa Anak

Ljubica MARJANOVIC UMEK, Urska FEKONJA, Katja BAJC, Simona KRANJCUniversity of Ljubljana, Faculty of Arts, Department of Psychology

Slovenia

Page 2: Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

Latar Belakang

Sejalan dengan perkembangan pendidikan prasekolah di masing-masing negara dan penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa prasekolah sebagai lembaga itu sendiri memiliki efek negatif maupun efek positif pada masing-masing bidang perkembangan anak, yang penting bukan hanya kualitas institusi namun bekerjasama dengan kualitas lingkungan keluarga yang juga mendukung perkembangan anak

Page 3: Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

Peneliti Lain Emosi, perkembangan sosial dan bahasa terutama diperiode masa bayi dan balita, secara signifikat tergantung pada interaksi ibu-anak, dan mempertanyakan fungsi lembaga prasekolah.

(Astington, Pellertier, 1996; Marjanovic Umek, Kranjc, fekoja, 2003) harus dimiliki lembaga prasekolah yaitu, menyediakan kondisi yang kondusif, pendidik tanggap untuk kegiatan verbal, merangsang komunikasi dan berpartisipasi didalamnya.

Andersson (1989) kognitif dan sosial emosional anak, anak-anak yag memasuki lembaga prasekolah pada usia 6 sampai 12 bulan mencapai skor yang lebih tinggi dalam bidang kognitif dan sosial-emosional daripada mereka yang memasuki lembaga prasekolah nantinya.

Page 4: Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

Mengetahui efek dari lembaga prasekolah (pada awal masuk sekolah 1-3 tahun) dan korelasi antara pendidikan ibu dan kualitas lingkungan rumah anak dalam perkembangan bahasa.

TUJUAN

Page 5: Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

Metode Sampel meliputi :162 Anak : - Rata-rata Usia 38 bulan (2,2 tahun) pengukuran 1 - 50 bulan (4,2 tahun) pengukuran keduaIbu Pendidikan Rendah Pendidikan Menengah Pendidikan Tinggi

Tes Pemahaman Bahasa dan Ekspresi Bahasa Tes Mendongeng dengan buku bergambar

Kualitas lingkungan kuesioner (pertanyaan menyangkut kegiatan atau perilaku orang tua terhadap anak dalam perkembangan bahasa)

Page 6: Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

Hasil • Pengukuran pertama=> Pemahaman bahasa & ekspresi + ibu berpendidikan

tinggi = skor lebih tinggi dibanding ibu pendidikan rendah

Kompetensi bercerita = anak memasuki prasekolah usia 1 thn, lebih tinggi dibanding dgn yg masuk usia 3 thn. Pendidikan ibu tdk berpengaruh signifikan

• Pengukuran kedua ( 1 tahun kemudian) usia masuk ke prasekolah memiliki efek positif

tertinggi pada kompetensi bercerita dari ibu yang tingkat pendidikannya rendah.

Page 7: Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

Ternyata ......

Usia awal masuk prasekolah ditemukan tidak memiliki efek negatif pada kompetensi bahasa anak. Dengan memperhatikan guru prasekolah untuk berkomunikasi dgn anak & memberikan stimulasi perkembangan bahasa.

Tingkat pendidikan ibu mempengaruhi perkembangan bahasa anak.

Page 8: Jurnal presentasi perkembangan Bahasa

Terima Kasih....