1

SELAMAT DATANG DISEMINAR

BAGAIMANA MENGAJAR BAYI /

BALITA MEMBACA Jakarta, Sep - 2006

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

2

HANYA SATU PINTAKU…..Hanya satu pintakuTuk memandang langit biruDalam dekap seorang ibu…. Hanya satu pintaku…Tuk bercanda dan tertawa Di pangkuan seorang ayah Apabila ini hanya sebuah mimpiKu selalu berharap dan tak pernah terbangun

Hanya satu pintaku.Tuk memandang langit biru Di pangkuan ayah dan ibuApabila ini hanya sebuah mimpi Ku selalu berharap dan tak pernah terbangunHanya satu pintaku.Tuk memandang langit biru Dalam dekap ayah dan ibu

3

4

5

Mengapa Mengajar Membaca? • Membaca itu mudah

• Membaca itu adalah fungsi otak

• Membaca menumbuhkan otak

• Membaca lebih gampang daripada mendengar

• Membaca menciptakan kecerdasan

• Membaca adalah ketrampilan bahasa

• Membaca adalah hal yang penting (vital)

• Membaca adalah fungsi visual

6

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

THE DEFINITION OF READING :

THE ABILITY TO RECOGNIZE WORDS

AND UNDERSTANDING THEIR MEANING

A =A P P L Eapple =

=

7

Gemar MembacaGemar MembacaGemar MembacaGemar MembacaKebiasaan Penting bagiKebiasaan Penting bagi

Keberhasilan AnakKeberhasilan Anak

8

Apa manfaat gemar membaca?

• Memperkaya dan merangsang pikiran

• Meningkatkan kualitas pribadi: cerdas pikiran dan emosi, well informed, berpandangan luas.

• Menunjang pendidikan formal: 90% kegiatan (maha)siswa ialah membaca. Wadah ilmu pengetahuan & sastra adalah tulisan.

9

Dalam abad elektronik, kegemaran membaca sangat penting: informasi

tertulis makin membanjir lewat buku, majalah, surat kabar, maupun internet.

Gemar membaca = kompetensi yang strategis!

10

Data buku Harry Potter

Oplag Harry Potter (sekitar pertengahan th 2002) *Indonesia: 175.000 kopiThailand : 3.000.000Korea : 6.000.000AS : > 20.000.000

Sumber: Kompas, 29 Juni 2003 & PT Gramedia Pustaka Utama

* Total penjualan buku Harry Potter edisi Indonesia hingga Juni 2003: 479.372 kopi!

11

Kesadaran Membaca di Indonesia Jumlah karya sastra yg dibaca oleh pelajar SMU *

AS 32 judulPrancis 30 judulJerman 22 judulJepang 15 judulRusia 12 judulMalaysia 6 judulThailand 5 judulIndonesia 0 judul

* Taufik Ismail, Bulettin IKAPI, Mei 2002** Kompas, 2 Juli 2003

Penelitian Australian Council for Educational Research:**Anak usia 15 tahun di Indonesia • Kemampuan membaca anak-anak Indonesia berada di urutan ke-39 (dari 41 negara yang diteliti)!

12

Kualitas SDM Indonesia

Survei Human Development Index, Indonesia berada di urutan 102 dari 106 negara (di bawah Vietnam)

Survei PERC di 12 negara, Indonesia berada di urutan terbawah, satu peringkat di bawah Vietnam

Survei TIMSS-R untuk bidang Matematika di 38 negara Asia, Australia, Afrika

13

Bagaimana cara menanamkan kegemaran membaca?

14

Satu-satunya cara yang terbukti paling efektif untuk menanamkan kegemaran membaca ialah membacakan buku kepada anak.* Penelitian (10.000 projek penelitian) Depertemen Pendidikan AS tahun 1990-an.

Menurut Penelitian*

15

Menanamkankegemaranmembaca.

Membacakan Buku

Mengembangkankecerdasan dan

budi pekerti.

Memper-eratHubunganOrangtua& anak

16

METODE MENGAJAR BAYI/BALITA MEMBACA

MENURUT GLENN DOMAN

17

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

PESAN UNTUK ORTUMEMBACA MERUPAKAN SALAH SATU FUNGSI TERTINGGI OTAK MANUSIA

MEMBACA MERUPAKAN SALAH SATU FUNGSI PALING PENTING DALAM HIDUP DAN DAPAT DIKATAKAN BAHWA SEMUA PROSES BELAJAR DIDASARKAN PADA KEMAMPUAN MEMBACA

and the

goes to...Spell Aw ard

BRA INB RA IN

SAL E 80%

L ET ’SGE T GO!!!

18

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

PESAN UNTUK ORTUSEMAKIN MUDA USIA ANAK KETIKA IA BELAJAR MEMBACA, SEMAKIN MUDAH DAN SEMAKIN BAIK IA MEMBACA

ANAK-ANAK DAPAT MEMBACA KATA DI USIA 1 TH KALIMAT DI USIA 2 TH BUKU DI USIA 3 TH

app le w orm

W orm ea ts the app le

19

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

BUKTI ANAK-ANAK BISA MEMBACA

MENGENAL BESAR KECIL

MEMBEDAKAN ORANG TUA DAN OOM ATAU TANTE

MENGHAFAL IKLAN (TV, JALAN)

20

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

TIDAK PERLU DITANYADAPATKAH ANAK KECIL MEMBACA?

YANG PERLU DITANYABACAAN APAKAH YANG DIINGINKAN ANAK?

21

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

MENGAJAR MEMBACA ADALAH MUDAH DAN SEDERHANA

JUSTRU KARENA SEDERHANA SERINGKALI TERLAMPAUI

22

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

MUTLAK UNTUK ANAK-ANAK

BELAJAR = BERMAIN = BELAJAR

23

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

KAMI, PARA ORANG TUA

ADALAH PEMBUAT KERAMIK

DAN ANAK-ANAK KAMI

ADALAH TANAH LIATNYA

WINIFRED SACKVILLE STONER

NATURAL EDUCATION

24

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

APA YANG TIDAK BOLEH DILAKUKAN

JANGAN MEMBOSANKAN ANAK DENGAN :- MAJU TERLALU CEPAT- MAJU TERLALU LAMBAT

25

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

JANGAN MEMAKSA ANAK

JANGAN TEGANG (LEBIH BAIK MENUNDA)

JANGAN MENGAJAR ABJAD DULU

JANGAN TEST

26

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S AAPA YANG HARUS DILAKUKAN

BERGEMBIRALAH

CIPTAKAN CARA BARU

27

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

SYARAT-SYARAT UNTUKMENGAJAR MEMBACA

KATA-KATA CUKUP BESAR, JELAS DAN MENARIK

DIBACAKAN DENGAN KUAT DAN JELAS

GEMBIRAAAAA

28

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

PERLU DIINGAT

DIPASTIKAN BAHWA IA AKAN BELAJAR LEBIH BANYAK DARIPADA KALAU IA TIDAK DIAJARKAN SAMA SEKALI

T e a c h i n g

k id s , f o rd u m m ie s

H o use

BAGAIMANA PUN JELEKNYA CARA KITA MENGAJAR, HAMPIR DAPAT

29

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

FAKTOR PENTINGSIKAP DAN PENDEKATAN

UKURAN DAN KERAPIHAN BAHAN BACAAN

30

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

BAHAN-BAHAN

KARTON KAKU/KARTON POSTER

SPIDOL BESAR MERAH DAN HITAM

31

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

BENTUK TULISANKATA BUKAN HURUF

HURUF SEDERHANA DANKONSISTEN

HURUF KECIL BUKAN KAPITAL

33

Wira_P@pratesis.com wrote: To: weera202@yahoo.com,weerasp@yahoo.comSubject: Fw: bisa baca ngga ya?From: Wira_P@pratesis.comDate: Mon, 13 Mar 2006 13:56:51 +0700

Pneeilitan Tnetnag Craa Bcaa Mnasuia   Menuurt sbeauh penilitean di Cmabrigde Uinervtisy, tdaik mejnadi maslaah bgaimanaa urtaun hruuf-hruuf di dlaam sebauh ktaa, ynag palnig pnteing adlaah leatk hruuf partema dan terkhair itu bnaer. Siasnya dpaat brantaaken saam skelai dan kmau maish dpaat mebmacanya  tnpaa msaalah. Hal ini kaerna otak manusia tidak membaca setiap huruf masing-masing, tatepi kata keseluruahn.   Manejkubakn YA?

34

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

PHYSICAL BRAIN GROWTH

Ahli psikologi dari Inggris, Tony Buzan :

1.000.000. 000.000 Neuron

100.000.000.000 Active Cells( Each one is capable of making up to 20.000 different connections with other cells )

900.000.000.000 other cells that ‘ glue ‘nourish and insulate the active cells

B IR T H 18 months 6 years 18 years

25%350 g

50% 90% 100%1.4 kg

35

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

36

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

INTELLECTUAL DEVELOPMENT

Prof. Dr. Utami Munandar

Dr. Seto Mulyadi

Ninik L. Karim

Dr. Keith Osborn (University of Georgia) Dr. Burton L. White (Prasekolah Harvard) Dr. Benjamin S. Bloom (University of Chicago)

50%

80%

100%

18 years4 8

37

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

L ogic alA nalytic a l

QuantitativeFac t B ased

P lannedOrganized

DetailedSequenc es

H olis ticIntuit iveS ynthes izingIntegrating

E motionalInterpersonalFeeling B asedK ines thetic s

WHOLE BRAIN MODEL

L EFT R IGHT

U P P ER

LOWER

MODE THINKING PROCESS

38

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

BAL AN CED BRA IN

DEVE LOP MEN T & HOL IST IC L EARNIN G*

INTEGRATIVE EDUCATIONAL M ODEL

SID

ES

OF IN

TELLIG

EN

CE

SK IL L SK NOWL E DGE

VA LU ES

*Sistem yang terfokus pada pengembangan semua bidang pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai yang diperlukan untuk

perkembangan anak secara menyeluruh

39

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

TAHAPAN PENGAJARAN

BAGAIMANA MENGAJARBAYI MEMBACA

MENURUT GLENN DOMAN

40

BAGAIMANA MENGAJARBAYI MATEMATIKA

45

T I G A R A K SA

O P T I M AP E R K A S A

BANYAK IDE YANG KITA DAPATKAN MEMANG BAIK,

TETAPI SATU IDE YANG DIPRAKTEKKAN JAUH LEBIH BAIK

SELAMAT BERKARYA BAGI ANAK-ANAK KITA TERCINTA