JN- miguel

Observaciones dentro del Jardn de Nios Sistematizacin de Informacin.

(Observaciones dentro del Jardn de Nios Sistematizacin de Informacin.) (18)

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS PROFR. SERAFIN CONTRERAS MANZO

Observaciones dentro del Jardn de Nios Sistematizacin de Informacin. OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRCTICA ESCOLAR

A continuacin se mencionar las actividades realizadas en el jardn de nios Miguel Bernal Jimnez ubicado en la calle casa de Modena virrey Antonio de Mendoza el cual se realizaron observaciones en las que se obtuvieron diversos resultados referidos a las dimensiones trabajadas que estn basadas en:

Dimensin Institucional

Dimensin cultural

El motivo por el cual se ha recaudado la informacin en el jardn de nios es porque se muestra la diversidad de elementos socioculturales los cuales afectan su vida y modifica ciertas circunstancias de cada individuo. Es importante conocer el concepto de la forma de vida de cada elemento en el cual rodea la comunidad, ya que es indispensable mencionar que depende de la comunidad en general como se desarrolla cada individuo.

Las herramientas utilizadas para recaudar la informacin son entrevistas dirigidas a las personas que estn involucradas con el jardn de nios, presentndolas a travs de fotografas, diario del maestro y videograbaciones dentro del edificio.

DIMENSIN CULTURAL

CATEGORIAS E INDICADORES

1.- Cules son las relaciones que existen entre la comunidad y el jardn, entre los padres y el jardn?

A. LAS CONDICIONES SOCIODEMOGRFICAS

Ubicacin (Altitud y latitud)

Poblacin

Territorio

Clima

Caractersticas fsicas

Flora y fauna

B. CARACTERSTICAS CULTURALES

Historia de la comunidad

Tradiciones y costumbres

Religin

Gastronoma (platillos tradicionales y los no)

Aspectos Polticos

Lengua

Prcticas sociales

Centros recreativos (museos, casa de cultura)

C. RELACIONES DEL CONTEXTO EDUCATIVO Y SOCIAL

Expectativas de la comunidad respecto al jardn

Expectativas de los padres de familia al Jardn

Vinculo comunidad-jardn

Vinculo jardn-comunidad

D. CONDICIONES ECONMICAS

Urbanizacin

Actividades

Tipo de vivienda

Nivel de escolaridad

Ocupacin

Extractos socioeconmicos

Seguridad civil

E. INFRAESTRUCTURA

Pavimentacin de calles

Alumbrado publico

Alcantarillado

Drenaje publico

Agua potable

F. LUGARES DE ALREDEDOR

Parques

Industrias

Empresas

Hoteles

Moteles

Antros

Bares

Instituciones gubernamentales

Otras instituciones pblicas

G. SERVICIOS PBLICOS

Medios de comunicacin

Transporte pblicos

Negocios

A) LAS CONDICIONES SOCIODEMOGRFICAS

Ubicacin (Altitud y latitud)

Poblacin

Territorio

Clima

Caractersticas fsicas

Flora y fauna

INVESTIGACIN PREVIA

GOOGLE MAPS

DEFINICIONES

CONDICIONES SOCIODEMOGRAFICAS

Es un estudio estadstico de las caractersticas sociales de una poblacin, en donde se analizan los datos obtenidos, toman aquellos datos que pueden ser medibles.

UBICACIN

Lugar en el cual se encuentra algo. Se denomina ubicacin al establecimiento a nivel geogrfico de un eje de coordenadas para localizar un determinado elemento

ALTITUD Y LATITUD

La latitud es un factor bsico porque nos indica la cantidad de calor que recibe un punto o un rea en un momento determinado o a lo largo de un periodo de tiempo. Es un sistema de coordenadas geomtricas, tambin llamadas coordenadas geogrficas, que se utiliza para definir la localizacin de lugares en la superficie terrestre. La latitud, que proporciona la localizacin de un lugar al norte o al sur del ecuador, se expresa con medidas angulares que van desde 0 en el ecuador hasta 90 en los polos.

La altitud, altura de un punto de la Tierra con relacin al nivel del mar. Altura sobre el nivel del mar. Para referir las altitudes al nivel del mar y dado que ste vara en el espacio y en el tiempo, cada pas fija convencionalmente el lugar a partir del cual se calculen todas las cotas de altitud que aparecern en la cartografa oficial; es el denominado cero de nivelacin. El nivel medio del mar, o nivel cero, se calcula con un maregrafo a partir de una serie de registros ininterrumpidos de oscilaciones de mareas.

POBLACIN

Nombre aplicado por regla general a pequeos municipios, mayores que un pueblo y menores que una ciudad. La poblacin se gestiona de forma habitual mediante sus propios rganos de gobierno local que le son transferidos por el gobierno (la demografa se encarga de estudiarla). Refiere al conjunto de personas que vive en un rea geogrfica determinada y cuyo nmero se calcula a instancias de una evaluacin estadstica

CLIMA

Estadomediodeltiempo o descripcin estadstica del tiempo en trminos de valores medios y variabilidad de las cantidades pertinentes durante largos periodos de tiempo (el periodo normal es de 30 aos), que es efecto a largo plazo de la radiacin solar sobre la superficie y la atmsfera de la Tierra en rotacin. La palabra clima viene del griego klima, que hace referencia a la inclinacin del Sol.

CARACTERSTICAS FSICAS

Son cualidades exteriores.

Llamamos caracterstica a cada una de las cualidades que posee una persona o cosa y que sirve para identificarla respecto a otras. Todas las personas y los objetos tienen aspectos autnticos que los diferencian de los dems y del resto de las cosas.

Fsico: Indica lo perteneciente o relativo a la constitucin corprea (en oposicin a moral) o que hace referencia al exterior de una persona, lugar o cosa.

Caractersticas fsicas: son aquellas cualidades exteriores de un lugar, persona o cosa que sirven para diferenciarlo del resto de sus semejantes.

TERRITORIO

Espacio sobre el que se asienta la comunidad nacional. Sobre el territorio, sin embargo, existen dos visiones no siempre coincidentes. La primera, variable a lo largo de la Historia, es de ndole poltica; la segunda responde a concepciones jurdicas que se derivan del Derecho internacional y del Derecho de Estado. En el mbito poltico, el territorio es definido por teoras que lo consideran un elemento constitutivo de los Estados, entre la poblacin y el Gobierno.

FLORA Y FAUNA

La flora es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una regin geogrfica, que son propias de un periodo geolgico o que habitan en un ecosistema determinado. La flora atiende al nmero de especies mientras que la vegetacin hace referencia a la distribucin de las especies y a la importancia relativa, por nmero de individuos y tamao, de cada una de ellas. Por tanto, la flora, segn el clima y otros factores ambientales, determina la vegetacin. La geobotnica o fitogeografa se ocupa del estudio de la distribucin geogrfica de las especies vegetales.

La fauna es el conjunto de especies animales que habitan en una regin geogrfica, que son propias de un periodo geolgico o que se pueden encontrar en un ecosistema determinado. La Zoogeografa se ocupa de la distribucin espacial de los animales. sta depende tanto de factores abiticos (temperatura, disponibilidad de agua) como de factores biticos. Entre stos sobresalen las relaciones posibles de competencia o de depredacin entre las especies. Los animales suelen ser muy sensibles a las perturbaciones que alteran su hbitat; por ello, un cambio en la fauna de un ecosistema indica una alteracin en uno o varios de los factores de ste.

B) CARACTERSTICAS CULTURALES

Entrevista dirigida 5 personas de la comunidad.

Propsito: identificar las caractersticas culturales de la colonia Unidos Sta. Cruz.

Entrevista 1

Anabel Domnguez


Cules son las tradiciones de la Comunidad?

Pues lo comn, por ejemplo acaba de pasar lo del torito, lo del da de muertos tambin, los festivales del 10 de mayo, son las que recuerdo ahorita.

Qu costumbres tienen dentro de la Comunidad?

Vienen siendo las mismas que las tradiciones no?

Qu representan estas costumbres y tradiciones para usted?

Observar mucho lo que nos representa, porque sirven para que nuestros hijos tengan un concepto as amplio tambin de cmo es la sociedad, y como se integraran a ella.

Qu tipo de celebraciones se llevan a cabo en la colonia?

Pues que yo recuerde ahorita nada ms la del torito

Le agradan las cosas que se hacen dentro de ellas?

S, nos ayudan a participar en la sociedad en la cual formamos parte.

Religin

Qu religin prctica usted? (catlica romana, evanglica, testigos de Jehov, mormn entre otras)

La catlica.

Platillos tradicionales

Hay platillos tradicionales o especiales que realicen en fechas importantes?

Si por ejemplo, en septiembre las enchiladas, los pambazos, en diciembre el pozole, la piata,

Cules son los platillos?

Mole, el pozole, las enchiladas, los pambazos,

Aspectos Polticos

Cul partido poltico predomina ms aqu en la comunidad?

Entre el PRI y el PAN

Participa en las votaciones de sus representantes?

S, s participo.

Lengua

Adems del espaol prctica alguna otra lengua diferente?

No.

Prcticas sociales

Practica algn deporte?

Bsquet bol y mis hijos practican el Tae kwando.

Realiza actividades de recreacin?

S.

Visita los museos, teatros o algn otro lugar de diversin?

S, pero no muy frecuente. Lo que visitamos ms son los museos.

Entrevista 2 Nelly Gmez Aldama



Fiestas, 3 de Mayo del santo seor de la misericordia.


La forma de vestir es ms moderna.


Se deben seguir las mismas tradiciones y costumbres, que no cambien y sigan igual.


La virgen de la candelaria, 2 de febrero.


S, porque se rene toda la gente y as nos conocemos entre vecinos.

Religin

Qu religin prctica usted? (catlica romana, evanglica, testigos de Jehov, mormn entre otras).

Catlica.



S, mole salsa verde, enchiladas, pambazos.


Aspectos Polticos


Si, PRD y PAN.


Muy poco.

Lengua


No

Qu significa para usted hablar otra lengua?

Me gustara mucho.

Prcticas sociales


No,


Si, jugar.


Museos.

Qu opinin tiene en relacin al trabajo que realiza el jardn con su hijo (a)?

Buena.

Qu comentarios ha recibido del jardn de nios?

Que es una buena escuela.

Qu espera del jardn de nios en la formacin de sus hijos?

Que se desenvuelva y aprenda ms.

Qu problemas afectan desde su punto de vista al Jardn de Nios?

Ninguno

Cmo ha participado en la resolucin de ellos?

Entrevista 3

Mara de la luz Gonzlez Garca

Historia de la colonia



Da de la santa cruz, posadas.





*Ninguna de estas las contesto porque la seora dijo que casi no conoca de la comunidad ya que como es comerciantes solo habita su casa y se va a su trabajo.

Religin

Qu religin prctica usted? (catlica romana, evanglica, testigos de Jehov, mormn entre otras)

Catlica.




Pozole.

Aspectos Polticos


No s.


No.

Lengua


No.

Qu significa para usted hablar otra lengua?

Prcticas sociales


No.


No.


No

Qu opinin tiene en relacin al trabajo que realiza el jardn con su hijo (a)?

S, es buena.

Qu comentarios ha recibido del jardn de nios?

Ninguno.

Qu espera del jardn de nios en la formacin de sus hijos?

Que aprenda a escribir y que sea ms sociable.

Qu problemas afectan desde su punto de vista al Jardn de Nios?

Que sea ms seguro.

Cmo ha participado en la resolucin de ellos?

C) VINCULOS COMUNIDAD-JARDIN

ENTREVISTA A PERSONAS DE LA COLONIA UNIDOS STA CRUZ

PROPSITO: Comprender las expectativas de los padres de familia en relacin al jardn de Nios Miguel Bernal Jimnez

PREGUNTAS

RESPUESTAS

1.NOMBRE

Anabel Domnguez


Anah Velzquez Jurez

Manuela Torres Coso

Alejandra Corona Padilla

Santiago Garzas

Nelly Gmez

Aldama

Fernanda Martnez Len

4. Qu opinin tiene en relacin al trabajo que realiza el Jardn con su hijo (a?

Es bueno, s que probablemente falten ms recursos, pero dentro de las posibilidades de los maestros la educacin que ofrecen a nuestros hijos es buena.

S, es buena.

Pues en general es muy bueno, los comentarios han sido muy buenos para dejar a nuestros hijos.

Es muy bueno, si hay algunos detalles en general, sin embargo es bueno.

Normal.

Muy buena

Porque es ms cooperativo en la casa, y ya ha aprendido a escribir algunas letras

Buena.

Las maestras son muy atentas y siempre estn al pendiente de mi hijo.

5. Qu comentarios ha recibido del Jardn de Nios?

Ha ido mejorando mucho. A mi hijo mayor lo tuve aqu y si ha ido mejorando bastante, bastante, bastante.

Ninguno.

Gracias a los buenos comentarios opt por dejarlo aqu en este jardn de nios.

En general es muy bueno el trabajo de las maestras realizado y estn capacitadas para atender a nuestros hijos.

Ninguno, lo inscrib porque me queda muy cerca.

No sabra decirle, puesto que no me relaciono con los dems padres de familia

Que es una

buena

Escuela.

Son muy buenos los comentarios, porque salen preparados para que vayan a la primaria.

6. Qu espera del Jardn de Nios en la formacin de sus hijos?

Que ofrezcan a nuestros hijos una educacin adecuada, pero sobretodo la que realmente necesitan nuestros hijos.

Que aprenda a escribir y que sea ms sociable.

Que tengan una buena educacin, ya que es algo de suma importancia. Ayuda para la formacin de nuestros hijos.

Que tenga un buen desarrollo social y cognitivo.

Lo normal que sepan colorear, escribir y jugar.

Pues espero lo normal, que aprenda lo necesario para entrar a la primaria con buenas bases

Que se

desenvuelva y

Aprenda ms.

Que tengan una buena relacin y aprendizaje en general.

7. Qu problemas afectan desde su punto de vista al Jardn de Nios?

La ausencia de la participacin de los padres de familia. La mentalidad cerrada de algunos padres de familia que no quieren ayudar y eso afecta el crecimiento. Depende tambin de los papas que el jardn se vaya superando. Una de dos, o se supera o su queda ah. Yo digo que es tambin de los maestros pero tambin de los papas.

Que sea ms seguro.

La participacin escasa de los padres de familia, porque en ocasiones no colaboramos en el jardn.

Pues ninguno.

Ninguno.

Pues yo no veo problemas en cuanto al Jardn

Ninguno.

Ninguno.

8. Cmo ha participado en la resolucin de ellos?

Pues he tratado de colaborar cuando necesitan de nuestro apoyo. Ya que se habla de mi hija, y si yo no participo pues la educacin en ella se atrasa y no mejorara, adems no les puedo dejar toda la responsabilidad a los maestros.

__________

Pues por mi parte si colaboro y contribuyo, porque no le podemos dejar todo a los maestros en el jardn

En las juntas y reuniones que nos solicitan.

Trabajo, lo que me falta es tiempo.

No he participado

____________

D.CONDICIONES ECONMICAS

ENTREVISTA A PERSONAS DE LA COLONIA UNIDOS STA CRUZ

PROPSITO: Comprender las expectativas de los padres de familia en relacin al jardn de Nios Miguel Bernal Jimnez

Preguntas

Respuestas

Nombre:

Anabel Domnguez


Nelly Gmez Aldama

A qu se dedica?

Hogar

Ama de casa y comerciante

Ama de Casa

Cul es su nivel de escolaridad?

Licenciatura

2do. De Primaria

Primaria

E) INFRAESTRUCTURA

OBSERVACIONES

SERVICIOS

PRESENTE

AUSENTE

CONDICIONES

Pavimentado de calles

Estn pavimentadas todas las calles.

X

Estn en muy buen estado, pues tienen poco tiempo de haber sido pavimentadas las calles. La pavimentacin es de concreto

Estado del pavimento

Alumbrado Pblico

La colonia cuenta con alumbrado pblico apropiado

X

Todas las lmparas sirven y funcionan bien.

En toda la zona funciona bien

X

En toda zona funcionan bien, hasta el momento.

Alcantarillado:

La colonia cuenta con el servicio de alcantarillado y drenaje pblico

X

Toda la colonia cuenta con un buen alcantarillado y drenaje pblico.

Servicio de agua potable

Toda la colonia cuenta con el servicio de agua limpia

X

Pues regularmente el agua sale limpia.

Hay zonas en las que carece

x

No se encuentran zonas donde carezca.

F) SERVICIOS

LUGARES DE ALREDEDOR

PRESENTE

AUSENTE

X

CARACTERISTICAS

Industrias

x

Parques

X

Es pequeo cuenta con gradas, canchas de fut- bol y algunos aparatos para hacer ejercicio

Empresas

x

Bares

X

Hoteles

X

Moteles

X

Antros

X

Instituciones gubernamentales

X

Slo se encuentra una institucin gubernamental y es la de salubridad y sindicato. est al lado del jardn de nios

Otras instituciones publicas

x

G. SERVICIOS PBLICOS

SERVICIOS PBLICOS

SI

NO

CANTIDAD

Escuelas

X

Slo hay una, es una escuela secundaria tcnica

Universidades

x

Empresas postales

X

Empresas de telefona

X

Empresas de gas y electricidad

X

Servicios bancarios

X

Otras empresas

X

DIMENSIN INSTITUCIONAL

INDICADORES Y CATEGORIAS

A. DATOS GENERALES

Nombre del jardn de nios

Ubicacin

Zona escolar

Sector

Clave

Turno

Horario

Modalidad de atencin:

Indgena, Comunitaria y General (poblacin urbana, Urbano marginalizado y rural.

Nacional, comunitaria, indgena unitaria, indgena no unitaria, rural unitaria, rural no unitaria, urbana en contexto desfavorable, urbana en contexto favorable, privada.

Sostenimiento (federal o privado)

B. INFRAESTRUCTURA DEL JARDN DE NIOS

Aulas

Nmero de aulas

Tamao de las aulas

Tipo de iluminacin (natural o artificial)

Ventilacin

Material del que est hecho

Infraestructura sanitaria

Existencia de escusados o retretes

Suministro de agua

Baos adecuados para la altura de los nios

Frecuencia de aseo

Artculos de higiene (papel, jabn de manos, antibacterial, toallas para mano, botes para basura)

Espacios educativos

reas verdes

Saln de usos mltiples

reas de juegos

Plaza cvica, patio o cancha deportiva

Chapoteadero y arenero

Comedor

Condiciones para la seguridad del plantel

Existencia de cerca perimetral

Control de acceso al Jardn

Juegos en condiciones adecuadas para los Nios

Vigilante en horas de clase

Suficiencia de espacio por nio en el aula

Dimensiones del aula

Nmero de nios en el aula

Numero de sillas y mesas de trabajo

Acomodacin de sillas, mesas y material.

Condiciones de construccin de espacios educativos

Materiales de construccin

Ubicacin de los espacios educativos

Tipo de iluminacin (natural o artificial, suficiente o insuficiente)

Ventilacin

Estado en el que se encuentran

C. ORGANIZACIN Y GESTIN ESCOLAR

Proyecto que se desarrollan en el Jardn

Misin y visin

Tipo de organizacin (completa, tridocente, unitarios, bidocentes, tetra docente)

Tradiciones, costumbres y rituales de iniciacin del Jardn (fiesta de graduacin, honores, examen de ingreso, aniversario de la escuela.

Cultura

Clima institucional

D. ESTRUCTURA JERRQUICA (ORGANIGRAMA)

Funciones del Director

Funciones de los Docentes

Funciones del personal de apoyo

E. FUNCIONAMIENTO DEL JARDN

Normas que regulan el plantel (normas para profesores, normas para Nios y para personal en general)

Trabajo colegiado del Jardn

Consejo tcnico

Talleres de actualizacin docente

Taller de participacin social (toma de decisiones entre padres, docentes y directores)

Ambiente de trabajo

F. FACTORES QUE CARACTERIZAN A UNA ESCUELA EFICAZ Y SU GESTION.

LIDERAZGO DEL DIRECTOR

Hay un proyecto de trabajo

Se responsabilizan comisiones y delegan tareas.

Presencia del director en lo acadmico.

Control de planeacin.

Entabla dialogo con los padres. Sustituye a maestros en ocasiones.

Liderazgo claro.

Visin y objetivos compartidos

AMBIENTE DE APRENDIZAJE (actividades centradas en el Jardn)

Foco de aprendizaje.

Existe una clara organizacin del tiempo que permite el mximo aprovechamiento para la enseanza-aprendizaje.

Se utiliza todo el tiempo de actividades formativas (clases).

Enseanza se planifica.

Se aplica estrategias de seguimiento

Se supervisa el desarrollo de los alumnos y escuela.

Existe una poltica de apoyo en su aprendizaje.

Ambiente de trabajo ordenado.

Existe trabajo colaborativo en el Jardn.

Responsabilidades de los estudiantes en el aula de trabajo.

Participacin de los nios en clase.

Existen comisiones en el Jardn.

PREPARACIN ACADMICA DE LOS DOCENTES

Liderazgo profesional

Preparacin de clases.

Dominio de estrategias

Dominio de los campos formativos

Aprendizaje de los alumnos en ellos

G. REDES SOCIALES

Expectativas de los educadores.

Docente-docente

Docente-directivo

Docente-familia

Docente-alumno

Directivo-docente

Familia-escuela

Trabajo conjunto con otras instituciones

A. DATOS GENERALES DEL JARDN

ENTREVISTA DIRIGIDA A LA DIRECTORA

PROPSITO: Conocer los datos generales y bsicos de lo que conforma un Jardn de Nios

1. Cul es el nombre del Jardn de nios?

Miguel Bernal Jimnez.

2. En qu calle se encuentra? Puntos de referencia

Av. Poliducto Rafael Ballesteros.

3. Cul es su zona escolar y a qu sector pertenece el Jardn de nios?

Como la directora no estaba, el profesor nos respondi que l pertenece al sector 17 de la Zona 021

4. Cul es el sostenimiento del Jardn?

Es Federal.

5. Qu turnos se trabajan?

Matutino

6. Cul es su tipo de organizacin?

Completa

7. Qu modalidad de atencin trabaja, indgena, comunitaria o general? (poblacin urbana, Urbano marginalizado y rural)

Urbana

B. INFRAESTRUCTURA DEL JARDN DE NIOS

GUIA DE OBSERVACIN

AULAS

CONDICIONES

Nmero de aulas

4

El Jardn tiene 9 aos en funcin por tanto sus aulas estn en muy buen estado, son de concreto, amplias

Dimensiones de cada aula

7x6 m

Tiene un amplio espacio para los nios que asisten a cada aula. En dos de los muros tiene ventanas a lo largo de ella.

Ventilacin

Tiene ventanas grandes, por tanto tiene muy buena ventilacin, el aula se conserva fresca.

Material de construccin.

(Palma o de lmina, de cartn, Lmina de asbesto, metlica, madera o teja Losa de concreto, tabique)

Son de concreto y tabique.

1. Iluminacin (natural o artificial, suficiente o insuficiente).

Su iluminacin es natural, pues cada aula tiene ventanas grandes, entra mucha luz, casi no usan las lmparas para iluminar ya que es suficiente la que entra ms que en ocasiones.

SERVICIOS

CONDICIONES

Si

No

Agua potable

x

El agua frecuentemente es limpia y suficiente.

Drenaje

x

Est en buen estado, tiene buen funcionamiento.

Luz elctrica

x

Cada aula cuenta con 4 lmparas. Todas las lmparas sirven y funcionan bien, as como tambin tienen buen alumbrado.

Gas

x

Internet

x

Telfono

x

Sirve bien el telfono, no falla la lnea. Cada maestra cuenta con telfono celular para comunicarse con los padres.

INFRAESTRUCTURA SANITARIA

CONDICIONES

Nmero de baos para nia

2

Los baos de las nias son a la altura adecuada para ellas, as como tambin se conservan bien limpios, pues los asean constantemente.

Nmero de baos para nios

2

Los baos de los nios son a la altura adecuada para ellos, as como tambin se conservan bien limpios, pues los asean constantemente

Nmero de baos para docentes y personal de apoyo

1

Muy limpios y en muy buen estado.

Artculos de higiene

(Papel, jabn de manos, antibacterial, toallas para manos, botes para basura, cloro, traperos, escobas. Etc.)

1

Cuenta con suficiente jabn de manos, gel antibacterial, botes para la basura, cloro, traperos, escobas, solo el papel de bao, cada educadora tiene su rollo de papel y cuando los nios salen al bao, ellos agarran el papel suficiente que necesiten.

ESPACIOS EDUCATIVOS

CONDICIONES

SI

NO

reas verdes

x

Buen estado, aunque cuentan con muchas piedras

Saln de usos mltiples

Msica

Teatro

Danza

x

rea de juegos

Resbaladilla

Pasamanos

Columpios

Sube y baja

Llantas

Otros

X

Slo cuentan con 2 desvalidilla y 2 reas de llantas, y se encuentran en buenas condiciones

Plaza cvica, patio, cancha deportiva.

x

La plaza cvica es utilizada como patio y cancha deportiva, se encuentra en buen estado

Chapoteadero

X

Arenero

X

Comedor

X

Otros

La biblioteca por el momento se est construyendo.

Se realizan preguntas de acuerdo con un interrogatorio previamente diseado, dichas preguntas van encaminadas a obtener informacin sobre reas ms especficas. Por tanto, se esperan respuestas ms cortas y concretas.

Condiciones para la seguridad del plantel.

1. Hay personal encargado del control de entrada y salida al Jardn?

S, siempre todos los das

2. Hay cerco perimetral?

Si, el de la banqueta

3. Cuentan con bodega?

No

4. Hay vigilancia en horas de clase?

S, siempre hay una guardia

C. ORGANIZACIN Y GESTIN ESCOLAR DEL JARDN DE NIOS.

Se realizan preguntas de acuerdo con un interrogatorio previamente diseado, dichas preguntas van encaminadas a obtener informacin sobre reas ms especficas. Por tanto, se esperan respuestas ms cortas y concretas.

PROPSITO: Conocer como es la organizacin y gestin escolar dentro del Jardn de Nios.

DIRIGIDA A: Directora de la institucin.

1. Quines participan en la elaboracin de los proyectos?

Todos los profesores

2. Qu tipo de proyectos se llevan a cabo dentro del Jardn?

Los que veamos en base a las necesidades y cada uno, por cada mes nos vamos rigiendo

3. Cmo es que saben qu tipo de proyecto aplicar?

En base a las necesidades de una evaluacin diagnostica que se realiza al inicio del ciclo escolar y como vallan surgiendo, a partir de las rubricas de las evaluaciones de cada proyecto que se haya llevado en el ciclo escolar anterior

4. Cul es la misin del Jardn de nios?

No la tengo a la mano, pero es favorecer el desarrollo del nio

5. Cul es la visin del Jardn de nios?

Pues la visin es a futuro, sea lo que pretendemos como nos vemos a futuro, y pues por lo pronto ahorita es favorecer los ejes principales que se vienen estableciendo que son el ingls, la lectura, la escritura, las actividades que son de matemticas, los ejes que se estn manejando en la secretaria de educacin, con los 5 propsitos que nos marcan, para que no haya desercin, porque hay mucha desercin educativa.

6. Cul es su tipo de organizacin? (completa, tridocente, unitarios, bidocente, tetra docente).

Completa

7. Cules son las celebraciones que se realizan en el Jardn?

Reyes magos, Da del amor y la amistad, Da de la Bandera, Primavera y Benito Jurez, Da del nio, Semana de la educacin fsica, Da de las maestros, Da de las Madres, Da de la familia, Da del libro, el da de la independencia, Descubrimiento de Amrica, Da de Muertos, en Diciembre las posadas

8. Qu es lo que se realiza principalmente en cada una de ellas?

Obras de teatro, exposiciones, trabajos con los padres de familia

9. Cmo se relacionan estas actividades con el desarrollo de los nios y nias del Jardn?

Bastante, porque nos permite conocer ms a los nios para que se vayan desenvolviendo dentro de sus hbitos educativos y tambin que los papas los vallan conociendo y as mismo vallan adquiriendo actividades, descubriendo conocimientos y que se vallan desenvolviendo

D) ESTRUCTURA JERRQUICA (ORGANIGRAMA)

Funciones del Director.

Funciones de los Docentes.

Funciones del personal de apoyo.

PROPSITO: Identificar la estructura jerrquica que existe y la importancia de la misma en la comunidad escolar.

1. Cul es la estructura jerrquica del Jardn de Nios?

El organigrama, por que el organigrama porque esta la direccin, docentes y personal de intendencia

2. Qu funciones se tiene como directora?

Todas las funciones administrativas para regularlas a beneficio de todos los educandos.

3. Cules son las funciones de docentes en el Jardn?

Facilitar los conocimientos

4. Qu funciones tiene el personal de apoyo?

Facilitar las herramientas necesarias en el mantenimiento de las actividades.

E) FUNCIONAMIENTO DEL JARDN

PROPOSITO: Identificar la estructura jerrquica que existe y la importancia de la misma en la comunidad escolar.

DIRIGIDA: a la directora del jardn de nios.

1. Que norman regulan a los profesores?

El programa de educacin bsica y los ligamientos de las actividades

2. Qu normas regulan a los nios?

Los derechos humanos, los derechos a los nios y los que ellos establecen en compaa de la maestra.

3. Qu normas regulan al personal de apoyo?

Las que vallamos llevando en base a las necesidades.

4. Cules son las normas que regulan a los padres de familia?

Las que las maestras van implementando a partir de su experiencia, o a partir de los consejos tcnicos escolares, y la sociedad de padres de familia

5. Cules son las normas que regulan a los padres de familia?

Las que las maestras van implementando a partir de su experiencia, o a partir de los consejos tcnicos escolares, y la sociedad de padres de familia

F) FACTORES QUE CARACTERIZAN A UNA ESCUELA EFICAZ Y SU GESTION.

FACTORES

OBSERVACIONES

Liderazgo del director

1. Hay un proyecto de trabajo

2. Se responsabilizan comisiones y delegan tarea.

3. Presencia el director en lo acadmico.

4. Control de planeacin.

5. Entabla dialogo con los padres.

6. Liderazgo claro.

1. Si hay un proyecto de trabajo, la semana que fuimos trabajaban el de los zapatos con una semana de duracin.

2. Si porque se organiz las actividades y el desfile de los zapatos, entre las educadoras se apoyaron para el desfile.

3.si porque lleva una dirigencia aunque no se encuentre presente

4. Si, la directora revisa las planeaciones, ya ella se encarga de presentar las planeaciones.

5. No es mucha la comunicacin, es escasa con los padres de familia.

6. si tiene buen liderazgo claro.

7. Visin y objetivos compartidos.

MISION

Proporcionar una educacin integral y de calidad para desarrollar y fortalecer en los nios y las nias sus competencias afectivas, sociales, psicomotrices y cognitivas.

VISION

El desarrollo y la educacin integral de nuestros alumnos (as), tenemos como esencia el aprendizaje significativo en donde se incluyen valores, actitudes, destrezas y hbitos que asimilarn, participando activamente en la construccin de su propio conocimiento, para formar nios alegres, creativos, espontneos, trabajadores y curiosos.

Ambiente de aprendizaje(actividades centradas en el Jardn)

La lectoescritura

8. Foco de aprendizaje

Los alumnos.

9. Existe una clara organizacin del tiempo que permite el mximo aprovechamiento para la enseanza-aprendizaje.

Si, se tiene todo organizado, su prioridad es el aprendizaje de los nios, se llevan dos o tres actividades por da.

10. Se utiliza todo el tiempo de actividades formativas (clases)

No todo el tiempo, pero si la mayor parte del tiempo, siempre tratara de desaparecer todos los tiempos muertos.

11. Enseanza se planifica

S, siempre se planea para llevar acabo cierta actividad.

12. Se aplica estrategias de seguimiento

Si.

13. Se supervisa el desarrollo de los alumnos y escuela

Si, la directora lleva el control de las educadoras, por ejemplo el viernes 17 de abril del 2015 entreg las planeaciones y el proyecto realizado en esa semana.

14. Existe una poltica de apoyo en su aprendizaje

Si.

15. Ambiente de trabajo ordenado

Si, las educadoras se renen para tener una mejor organizacin en cuanto a sus actividades, el aprendizaje y la escuela.

16. Existe trabajo colaborativo en el Jardn

Si, entre educadoras se ayudan conjuntamente con la directora; entre los nios tambin regularmente hay buen trabajo colaborativo entre ellos.

17. Responsabilidades de los estudiantes en el aula de trabajo

Existe responsabilidad aunque no sea siempre, pero si se dedican a su trabajo

18. Participacin de los nios en clase

Son contados los nios que participan, hay algunos que son ms tranquilos.

19. Existen comisiones en el Jardn

Si todo el trabajo se realiza en comisiones, como en la hora del recreo cada maestra tiene un lugar especfico de cuidar.

Preparacin acadmica de los docentes

20. Liderazgo profesional

Todas las docentes son egresadas de la ENE todas con licenciatura y dos con maestras

21. Preparacin de clases

22. Dominio de estrategias

Planean anticipadamente al trabajo

Conocen y ponen en prctica diversas estrategias sobre todo a las accesorias recientes

23. Dominio de los campos formativos

Todos tienen manejo del PEP y como consecuencia de los campos formativos

24. Aprendizaje de los alumnos

Los nios si tienen un gran aprendizaje pues las estrategias y los planes de las educadoras son buenos.

Se tienen logros que se valoran y se plantean aquellos no alcanzados.

REDACCIN DE DATOS DE LA DIMENSION INSTITUCIONAL

Como no encontramos a la directora, el profesor de Educacin fsica nos proporciono la siguiente informacin. El jardn de nios se construyo con apoyo del gobierno estatal cuando el Sr. Fausto Vallejo F. se encontraba como presidente municipal, en base a las necesidades de la zona urbana se comenz a desarrollar la infraestructura. No se tiene exactamente el dato pero los das 7 u 8 de enero del 2006 se fund el Jardn de Nios Miguel Bernal Jimnez.

El jardn de nios pertenece al sector 17 de la Zona 021, para el mantenimiento del jardn el gobierno federal es el que proporciona recursos para el buen funcionamiento. La organizacin de la institucin es completa, ya que cuenta con una directora que es la responsable del jardn; una educadora para cada uno de los grupos, en este caso cuatro educadoras, adems de un profesor de educacin fsica y un intendente. Dentro de la organizacin para un mejor trabajo en el jardn hay un encargado de la puerta que es una educadora y esta cambia cada mes y se est al pendiente de los nios, que entren limpios, peinados y con el uniforme que les corresponde.

El jardn de nios trabaja en un entorno urbano. Esta cercado, por el lado de las canchas esta un puerta que no esta tan protegida para la seguridad de los nios. En clases la educadora es quien est al pendiente de sus alumnos y quien los vigila.

Las educadoras y el profesor de educacin fsica tienen ciertas normas que estn basadas en el Programa de Educacin Bsica y los ligamientos de las actividades. As como los profesores tienen ciertas normas que los regulan tambin los nios tienen los derechos humanos, los derechos a los nios y los que ellos establecen en compaa de la maestra como el reglamento del saln. Al intendente lo rigen ciertas normas que vayan surgiendo de acuerdo a las necesidades del jardn. Tambin los padres de familia tienen normas que se van implementando a partir de su experiencia o de la sociedad de padres de familia para que tengan una buena organizacin y estn de acuerdo con las educadoras. En el jardn no llevan un reglamento como tal solo el que da la secretaria de educacin pero adems las educadoras como ya haba dicho tienen un reglamento en cada saln.

La estructura jerrquica del Jardn de Nios est basada en el organigrama, en donde est la direccin, docentes y personal de intendencia. En primer lugar las funciones de la directora son todas las funciones administrativas para regularlas a beneficio de todos los educandos. La funcin de las docentes en el Jardn es facilitar los conocimientos. Las funciones del personal de apoyo son facilitar las herramientas necesarias en el mantenimiento de las actividades. Los profesores son quienes participan en la elaboracin de los productos y proyectos que sean aplicados para las necesidades de cada uno de los profesores del jardn, estos se van modificando cada mes. Para elaborar los proyectos que vayan a aplicar se basan en las necesidades de una evaluacin diagnostica que se realiza al inicio del ciclo escolar y como vallan surgiendo, a partir de las rubricas de las evaluaciones de cada proyecto que se haya llevado en el ciclo escolar anterior.

Como ya se menciono la directora del plantel no estaba por lo tanto no sabemos exactamente cul sea la misin del jardn, sin embargo el profesor nos comentaba que su principal misin seria favorecer el desarrollo del nio. La visin que se pretende lograr en un futuro es favorecer los ejes principales que se vienen estableciendo que son el ingls, la lectura, la escritura, las actividades que son de matemticas, los ejes que se estn manejando en la secretaria de educacin, con los 5 propsitos que nos marcan, para que no haya desercin, porque hay mucha desercin educativa.

Para motivar a los pequeos se realizan distintas celebraciones a lo largo del ciclo escolar en el jardn como lo son celebrar el da de los reyes magos, el da del amor y la amistad, el da de la Bandera, el inicio de la primavera, el natalicio de Benito Jurez, el da del nio, tenemos una celebracin de la semana de la educacin fsica, el da de las maestros, el da de las Madres, el da de la familia, el da del libro, el da de la independencia, el descubrimiento de Amrica, el da de muertos y pues en Diciembre se celebran las posadas. Todas es actividades las organizan las educadoras de distintas maneras, algunas son representadas con obras de teatro, exposiciones y trabajos con los padres de familia. Todas estas actividades les permiten a los docentes conocer ms a los nios para que se vayan desenvolviendo dentro de sus hbitos educativos y tambin que los papas los vallan conociendo y as mismo vallan adquiriendo actividades, descubriendo conocimientos y que se vallan desenvolviendo.

En la comunidad se acostumbra realizar distintas tradiciones como lo es el carnaval, tambin se festeja mucho el 1ro de Mayo o 2do Mayo sea el da de la Santa Cruz ya que se as se llama la colonia, Realizan eventos culturales e invitan a las otras escuelas cercanas y estos presentan distintos nmeros y es una fiesta muy bonita.

(29 de abril de 2015)

JN- miguel

Documents

Transcript of JN- miguel