ILMU PENGETAHUAN SOSIALDiajukan untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah IPS

Dosen : Drs. Toto Zaenal kholis, MSI

Oleh : Sri Nur fitriyani

Nim : 1151.129

Kelas : 1D

INSTITUT AGAMA ISLAM LATIFAH

MUBAROKIYAH

PONDOK PESANTREN SURYALAYA TASIKMALAYA

TAHUN AJARAN

2011/2012

A. Pernyataan

Rumusan tentang pengertian IPS telah bayak dikemukakan oleh para ahli

IPS atau social studies. Di sekolah-sekolah Amerika pengajaran IPS dikenal

dengan social studies. Jadi, istilah IPS merupakan terjemahan social studies.

Dengan demikian IPS dapat diartikan dengan ‘penelaahan atau kajian tentang

masyarakat’. Dalam mengkaji masyarakat, guru dapat melakukan kajian dari

berbagai perspektif sosial, seperti kajian melalui pengajaran sejarah, geografi,

ekonomi, sosiologi, antropologi, politik-pemerintahan, dan aspek psikologi sosial

yang disederhanakan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

B. Pertanyaan

1. Berikan penjelasan mengenai apa yang dimaksudkan oleh pernyataan di atas

bahwa pendidikan IPS itu harus mengembangkan penelaahan atau kajian

tentang masyarakat yang dikaitkan dengan pembelajaran dan apa pula

manfaatnya.

2. Mengapa social studies dikatakan terpadu, fusi, integrated terjadi

penghubungan dari social sciences atau ilmu- ilmu sosial?

3. Apa yang anda ketahui tentang Fakta, konsep, generalisasi dan teori serta

hokum dalam ilmu pengetahuan sosial atau social studies dan kemudian

sedikit uraikan bagaimana History dari pada social studies dan tolong berikan

contohnya!

4. Mengapa dalam pembelajaran Ilmu pengetahuan sosial atau social studies

antara jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah berbeda bagaimana

aktualisasinya dalam proses pembelajaran, coba anda kemukakan menurut

pandangan anda masing-mmasing.

Coba anda kemukakan beberapa model pendekatan dalam IPS sebagai berikut di

bawah ini:

1. Menyebutkan pendekatan dalam IPS,

2. Menjelaskan pengertian pendekatan mondisiplin dalam IPS

3. Menjelaskan pengertian pendekatan muli dan interdisiplin dalam IPS,

4. Menjelaskan pengertian pendekatan lingkungan meluas dalam IPS,

5. Menjelaskan pengertian pendekatan situasi kehidupan dalam IPS.

Jawaban

1. Pendiikan IPS harus mengembangkan penelaaha atau kajian tentang masyarakat

yang dikaitkan dengan pembelajran, karena pada dasarnya pembelajaran IPS

berkenaan dengan segala bentuk kehidupan manusia, dengan segala bentuk

tingkah laku serta sistem kehidupan manusia dalam konteks sosialnya atau

manusia itu sendiri sebagai anggota masyarakat. Sehingga dengan adanya

pembelajaran IPS ini diharapkan mampu memecahkan berbagai masalah yang

timbul didalam masyarakat atau kehidupan manusia.

Mnfaatnya :

1) Mampu mengidentifikasi, menganalisa, dan menyusun alternatif

pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan masyarakat.

2) Manpu berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan dengan

berbagai bidang keilmuan serta barbagai keahlian.

3) Memiliki kesadaran, keterampilan dan sikap mental yang positif dalam

bermasyarakat.

4) Mampu mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai

perkembangan masyarakat dan IPTEK

5) Memiliki pengetahuan sosial

1. Social studies atau IPS dikatakan terpadu atau fusi,integreted terjadi

penggabungan dari social sciences atau ilmu-ilmu sosial karena IPS dan Ilmu-

ilmu sosial itu sangat berhubungan karena di dalam IPS itu mempelajari segala

aspek kehidupan masyarakat, masalah-massalah dalam masyarakat serta

bertujuan untuk mencapai kesejahteraan masyarakat atau mempelajari tingkah

laku manusia yang itu semua merupakan bagian dari ilmu-ilmu sosial. Yang

termasuk dalam ilmu sosial itu adalah geografi, ekonomi, sejarah, sosiologi,

antropologi, psikologi dan ilmu politik yang pada umumnya merupakan hasil

kebudayaan manusia.

2. Fakta adalah kejadian atau suatu hal yang sifatnya berdiri sendiri.

Contohnya :banjir, tradisi budaya, pengangguran, perampokan, kemiskinan,

demokrasi.

Konsep adalah ilmu-ilmu sosial yang disederhanakan untuk tujuan pendidikan

Generalisasi adalah suatu proses penalaran yang bertolak dari sejumlah

fenomena individual (khusus) menuju simpulan umum yang mengikat seutuh

fenomena sejenis dengan fenomena individual yang diselidiki. Generalisasi

dalam IPS merupakan hubungan antara dua atau lebih konsep.

Contohnya :hubungan anatara konsep “uang, kebutuhan, dan keinginan.

Teori adalah seperangkat konsep , definisi dan proporsi yang berusaha

menjelaskan hubungan sisitematis suatu fenomena,dengan cara mencari

hubungan sebab akkibat.

Hukum adalah semua aturan yang menyangkut kesusilaan dan ditujukan

terhadap tingkah laku manusia dalam suatu masyarakat.

History : IPS pertama lahir di amerika dimana masalah-masalahnya bersifat

komleks state atau saling berkaitan.Mulai awal tahun 1900 dalam bentuk stadi

sejarah pemerintahan geografi.Pada awal tahun tersebut terdapat keterbatasan

sumber daya kurukulum dan pasokan buku teks materi ajar social stadies

hampir di setiap Negara bagian.

3. Dalam pembelajaran IPS antara jenjang pendidikan dasar dan pendidikan

menengah berbeda dalam aktualisasi proses pembelajaran karena pengajaran

IPS pada jenjang pendidikan harus dibatasi sesuai dengan kemampuan peserta

didik tiap jenjang, sehingga ruang lingkup pengajaran IPS pada jenjang

pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi ini berbeda.

Pada jenjang pendidikan dasar, ruang lingkup pembelajaran IPS dibatasi

sampai pada gejala dan masalah sosial kehidupan sehari-hari yang ada

dilingkungan sekitar peserta didik MI/SD yang dapat dijangkau pada geografi

dan sejarah.

Sedangkan pada jenjang pendidikan menengah dan jenjang pendidikan tinggi

bobot dan keluassan materi dan ruang lingkup kajian materi diperluas dan

dipertajam dengan berbagai pendekatan.

4. Jenis-Jenis Pendekatan dalam IPS :

a) Pendekatan Monodisiplin

b) Pendekatan Multi dan Iterdisiplin

c) Pendekatan Lingkungan Meluas

d) Pendekatan Situasi Kehidupan

Pendekatan Monodisiplin

Pendekatan Monodisiplin adalah suatu pendekatan yang bahan pelajaran

diorganisasi atau beertitik tolak murni berdassarkan disiplin ilmu yang

bersangkutan tanpa tanpa mempertautkan atau memfusikan dengan cabang ilmu

lainnya.

Pendekatan Multi dan Interdisiplin

Pendekatan Multi dan Interdisiplin adalah suatu pendekatan yang beersifat

integratif (terpadu) merupakan pendekatan suatu konsep dari suatu cabang ilmu

atau tema yang bahannya diorganisasi dari brbagai cabang ilmu sosial secara

terpadu.

Pendekatan Lingkungan Meluas

Pendekatan Lingkungan Meluas merupakan pendekatan yang berangkat dari

lingkungan yang teerdekat (diri sendiri ), selanjutnya secara bertahap dan

sistematis bergerak dalam lingkaran konsentris keluar dari lingkaran tersebut,

kemudian mengembangkannya untuk menghadapi unsur-unsur dunia yang lebih

luas.

Pendekatan Situasi Kehidupan

Pendekatan Situasi Kehidupan merupakan pendekatan yang berorientasi

kemasyarakatan (community field base approach) sehingga lebih melibatkan

masyarakat dari pada teks book atau disiplin ilmu.

DAFTAR PUSTAKA

Ahmad, Abu. 1991. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.

Nadir, dkk. (2009). Ilmu Pengetahuan Sosial 1: Edisi Pertama,

Jakarta

Supriadi, M.Ed.Dr., dkk. (2007). Pengembangan Pendidikan IPS di SD. Bandung.

UPI Press.