PENGALAMAN

BAHASA INDONESIASK 1 (KD 1.1; KD 1.2)- menyebutkan kembali isi teks pendek yang dilisankan dengan tepatSK 3 (KD 3.1; KD 3.2)- merangkum isi teks pendek yang dibaca dengan membaca lancar

MATEMATIKASK 1 (KD 1.1; KD 1.2; KD 1.3; KD 1.4)- Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar- Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil

IPASK 1 (KD 1.1; KD 1.2 ; KD 1.3; KD 1.4)- Menyebutkan ciri-ciri hewan disekitar rumah.IPS

SK 1 ( KD 1.3)- Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

PKnSK 1 (KD 1.1)- Menjelaskan pengertian

hidup rukun

SBKSK (KD 6.1)- Menggerakkan tubuh

mengikuti bunyi syair lagu Naik Delman

SILABUS TEMATIK

TEMA : PENGALAMAN

KELAS/ SEMESTER : 2/1

Standart Kompetensi :

1. Bahasa Indonesia : Menyimak : 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi Membaca : 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis : 4. menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan diktes`

2. PKn : 1. Membiasakan hidup bergotong royong 2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

3. IPS : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 4. IPA : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

2.Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya5. Matematika :

Bilangan1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

6. SBK : 6. Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

PokokWaktu Belajar

1. Bahasa Indonesia :

SK 1, 2, 3, 4

1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

1.2 Mendeskripsikan isi puisi 2.1 Bertanya kepada orang lain

dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain

2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

Teks dongeng (cerita)

(untuk dibaca oleh guru saja)

1. Menyebutkan kembali isi teks pendek yang dilisankan dengan tepat

2. Menyebutkan unsur-unsur isi puisi3. Menjelaskan unsur-unsur puisi4. Menceritakan pesan yang terkandung

dalam puisi5. Menanyakan identitas orang lain dengan

kata yang tepat dan santun berbahasa6. Menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan

bahasa yang mudah dipahami orang lain7. Membedakan kegiatan sehari-hari yang

dilakukan setiap orang dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain

8. Membaca puisi dengan intonasi yang tepat

9. Merangkum isi teks pendek yang dibaca dengan membaca lancar

10. Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca11. Membuat sebuah puisi12. Menjelaskan watak tokoh cerita13. Merangkai kalimat sederhana melalui

kata-kata sendiri.

1.bacakan guru

2.terdapat dari cerita/dongeng yang dibacakan oleh guru.

3.dengan kalimat sendiri

4.sebaya, guru dan orang lain dengan santun

5.suku kata

6.suku kata dengan intonasi yang tepat

7.nyaring

Teknik :

Tes Tertulis

Lisan

Perbuatan

Bentuk Tes:

Isian

Instrument:

60 x 35 JP

(2 minggu)

Buku Bahasa Indonesia Kelas

1

2. PKN :SK 1.

1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

Hidup rukun di rumah dan

di sekolah

1. Menjelaskan pengertian hidup rukun2. Menerapkan sikap tolong menolong

1. Melakukan tanya jawab mengenai contoh hidup rukun dan tidak rukun dirumah dan disekolah

2. Menyebutkan cara menjaga hidup rukun dirumah dan di sekolah

3. Menjelaskan akibat dari tidak

Buku PKn Kelas 1

menjaga hidup rukun3. IPS :SK : 1

1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Hidup Rukun Dalam

Kemajemukan Keluarga

1. Menceritakan peristiwa yang paling disenangi mengenai benda yang dimiliki sewaktu kecil

2. Menjelaskan cara memanfaatkan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

3. Menceritkan peristiwa yang paling menyenangkan yang terjadi di rumah

1. Mengamati foto/gambar sebuah keluarga.

2. Menceritakan pengalaman pribadi setelah dengan pengamatan foto keluarga yang pernah dialami dalam keluarga

3. Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di dalam keluarga

4. Bertanya jawab tentang kasih sayang yang diberikan setiap anggota keluarga.

5. Menceritakan kasih sayang yang antar anggota keluarga

6. Bercerita tentang kasih sayang orang tua kepada anaknya

Buku Pengetahuan Sosial SD Kelas 1

Foto/gambar keluarga

4. IPA :

1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah

dan sekolah

1. Menyebutkan ciri-ciri hewan disekitar rumah.

2. Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan disekitar rumah.

3. Menjelaskan daur hidup hewan4. Menjelaskan daur hidup tumbuhan5. Menjelaskan perbedaan system

reproduksi hewan dengan tumbuhan.6. Mengklasifikasikan jenis hewan yang

hidup di air, darat dan udara.7. Mengklasifikasikan tumbuhan

berdasarkan tempat hidupnya

1. Menunjukkan contoh keadaan lingkungan yang bersih

2. Menyebutkan jenis-jenis alat kebersihan

3. Menyebutkan keguanaan alat-alat kebersihan

4. Menyebutkan contoh akibat dari air kotor, tumpukkan sampah, asap yang merupakan polusi bagi lingkungan yang bersih

5. Menyebutkan ciri fisik benda yang ada di sekitar

6. Menyebutkan nama-nama benda yang sudah di jelaskan oleh guru

Buku IPA Kelas 1

5. Matematika :SK : 1, 2.

1.1 Membandingkan bilangan sampai 500

1.2 Mengurutkan bilangan

Satuan 1. Menyusun bilangan 1 sampai 5002. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke

7.1. Menyebutkan jenis-jenis benda

yang ada di kelas 2. Menghitung jumlah benda yang

Buku Matematika

sampai 500

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan

2.3 Menggunakan alat ukur berat

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Pengukuran yang terbesar3. Mengurutkan bilangan dari yang terkecil

ke yang terbesar4. Menentukan nilai tempat ratusan pada

suatu bilangan5. Melakukan penjumlahan bilangan sampai

500 bersusun ke bawah6. Membaca jam yang menunjukkan waktu

pas/ tepat7. Menyatakan lama waktu kegiatan dalam

satuan jam8. Membaca panjang benda yang

menggunkan satuan baku (cm,m)9. Membandingkan panjang benda dengan

menggunakan satuan baku dan tidak baku10. Membandingkan berat dua benda dengan

istilah lebih berat, lebih ringan, 11. Menyelesaikan masalah soal cerita yang

berhubungan dengan berat benda

ada di kelas, seperti meja, lemari, kursi

3. Membandingkan jumlah benda-benda yang telah di ukur.

4. Memyebutkan jumlah benda yang paling sedikit dan paling banyak dengan mengurutkan jumlah benda yang telah di hitung.

5. Siswa menceritakan kegiatannya setiap hari pagi, siang, dan malam hari.

6. Menyebutkan nama-nama hari dakam satu minggu.

7. Bertanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan pada waktu tertentu.

Kelas 1

6. SBKSK : 5

6.1. Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan

Gerakan tari sederhana

1. Menggerakkan tubuh mengikuti bunyi syair lagu

1. Memperagakan gerakan di tampat dengan tingakat rendah dan tinggi

Buku SBK

Kelas 1

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Tema : Pengalaman

Kelas/Semester : II/I

Waktu :

I. Standar Kompetensi :

1. Bahasa Indonesia : Menyimak : 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan

bertanya, bercerita, dan deklamasi Membaca : 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis : 4. menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan diktes`

2. PKn : 1. Membiasakan hidup bergotong royong 2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

3. IPS : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 4. IPA : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan

dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup 2.Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang

dapat dialaminya5. Matematika :

Bilangan1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

6. SBK : 6. Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak.

II. Kompetensi Dasar :Bahasa Indonesia

1.1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek 1.2 . Mendeskripsikan isi puisi 2.1. Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan

memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titikPkn1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

IPS1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologisIPA1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) tumbuhan (dari biji

menjadi tanaman)1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, panas dan tempat lainnya)1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

MATEMATIKA1.1 Membandingkan bilangan sampai 5001.2 Mengurutkan bilangan sampai 5001.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 5002.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan 2.3 Menggunakan alat ukur berat2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat bendaSBK

1. Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan

III. Indikator1. Menyebutkan kembali isi teks pendek yang dilisankan dengan tepat2. Menyebutkan unsur-unsur isi puisi3. Menjelaskan unsur-unsur puisi4. Menceritakan pesan yang terkandung dalam puisi5. Menanyakan identitas orang lain dengan kata yang tepat dan santun berbahasa6. Menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain7. Membedakan kegiatan sehari-hari yang dilakukan setiap orang dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain8. Membaca puisi dengan intonasi yang tepat9. Merangkum isi teks pendek yang dibaca dengan membaca lancar10. Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca11. Membuat sebuah puisi12. Menjelaskan watak tokoh cerita13. Merangkai kalimat sederhana melalui kata-kata sendiri.14. Menjelaskan pengertian hidup rukun15. Menerapkan sikap tolong menolong 16. Menceritakan peristiwa yang paling disenangi mengenai benda yang dimiliki sewaktu kecil17. Menjelaskan cara memanfaatkan benda penting keluarga sebagai sumber cerita18. Menceritkan peristiwa yang paling menyenangkan yang terjadi di rumah19. Menyebutkan ciri-ciri hewan disekitar rumah.20. Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan disekitar rumah.21. Menjelaskan daur hidup hewan22. Menjelaskan daur hidup tumbuhan23. Menjelaskan perbedaan system reproduksi hewan dengan tumbuhan.24. Mengklasifikasikan jenis hewan yang hidup di air, darat dan udara.25. Mengklasifikasikan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya26. Menyusun bilangan 1 sampai 50027. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar28. Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar29. Menentukan nilai tempat ratusan pada suatu bilangan30. Melakukan penjumlahan bilangan sampai 500 bersusun ke bawah31. Membaca jam yang menunjukkan waktu pas/ tepat32. Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam33. Membaca panjang benda yang menggunkan satuan baku (cm,m)34. Membandingkan panjang benda dengan menggunakan satuan baku dan tidak baku35. Membandingkan berat dua benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, 36. Menyelesaikan masalah soal cerita yang berhubungan dengan berat benda37. Menggerakkan tubuh mengikuti bunyi syair lagu

Materi ajar

Bahasa Indonesia : Teks pendekPKn : Hidup rukun di rumah dan di sekolahIPS : Hidup dalam kemajemukan keluargaIPA : Pertumbuhan hewan dan tumbuhan, Matematika : Satuan pengukuranSBK : Lagu anak

Metode : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi, Role PlayingLangkah-langkah pembelajaranPertemuan I

Kegiatan awal Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Memotivasi siswa dengan bernyanyi “ Lihat KebunKu”

Kegiatan inti Guru membacakan teks pendek Setelah mendengarkan guru membacakan teks pendek siswa menuliskan

kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isiteks pendek Kemudian siswa menceritakan dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks

pendek Siswa menjelaskan tentang hidup rukun Siswa memberi contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah Siswa menyebutkan ciri-ciri hewan dan tumbuhan disekitar rumah Siswa menyusun bilangan 1 sampai 500 dengan menggunakan kartu angka Siswa mengurutkan bilangan dari yang terkecil hingga terbesar

Kegiatan akhir Guru dan siswa bersama menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

dipelajari Memberikan tugas Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri pelajaran

Sumber : - Standar Isi - Buku teks ( Bahasa Indonesia, Pkn, IPS, IPA, Matematika)

Media : gambar – gambar contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah, tumbuhan

Penilaian :

Teknik : Tes

Jenis : Tes tertulis

Bentuk : Isian

Instrumen : LKS

Soal

2.3.1.1 Menyayangi kakak termasuk contoh .............

2.3.1.2 Manfaat hidup rukun di keluarga adalah ...............

2.3.1.3 Menyusun bilangan dari 400 sampai 500

403, 400, 410, 407, 401, 408, 405, 406,402, 404, 409, 414, 413, 411, 415, 412

2.3.1.4 440,....., ......., 443,....., 445,......., ........

Skor : setap jawaban yang benar nilainya 25.

Pertemuan II

Kegiatan awal

Apersepsi

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Memotivasi siswa dengan bernyanyi

Kegiatan Inti

Guru menunjukkan contoh gambar saling tolong menolong dan meminta siswa untuk mengamati

gambar tersebut

Guru bertanya kepada siswa apa maksud dari gambar tersebut

Siswa melakukan penjumlahan bilangan sampai 500 bersusun kebawah dengan menggunakan kartu

angka dan guru mengawasi cara siswa melakukannya

Siswa menyebutkan beberapa contoh lingkungan alam seperti hewan, tumbuhan, hutan, sungai,

pegunungan serta menyedutkan tata cara pemeliharaan lingkungan alam

Dan menjelaskan dampak lingkungan alam tidak terpelihara

Siswa diminta untuk mengklasifikasikan jenis hewan yang hidup di air, darat dan udara dan berada

disekitar lingkungan rumah juga sekolah

Guru merangkum hasil dari jawaban-jawaban siswa dan menjelaskan materi yang belum dimengerti

siswa.

Kegiatan akhir

Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari

Memberikan tugas

Sumber : Buku teks siswa (Pkn, IPA, IPS, Matematika)

Media : contoh gambar tolong menolong, gambar lingkungan alam yang tidak terpelihara

Penilaian :

Teknik : tes

Jenis : tes tertulis

Bentuk : Isian

Instrument : LKS

Soal

1. Berikan 3 contoh sikap tolong menolong di sekolah!

2. Bagaimana cara kita agar lingkungan alam tetap terjaga?

Skor : setiap jawaban yang benar nilainya 50.