Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola...

21
KONTRAK PERKULIAHAN MANAJEMEN TUMBUH KEMBANG I. Manfaat Mata Kuliah Manfaat yang diperoleh setelah menempuh mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam lingkup keluarga dan masyarakat. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep tumbuh kembang anak, menjelaskan konsep pola asuh anak, mengelola nutrsi tumbuh kembang anak, melakukan asuhan kebidanan pada anak dengan gangguan tumbuh kembang, melakukan asuhan hypnoparenting dan menggunakan instrument tumbuh kembang anak. II. Deskripsi Mata Kuliah Ruang lingkup mata kuliah manajemen tumbuh kembang membahas tentang konsep tumbuh kembang anak, konsep PROGRAM STUDI : DIII KEBIDANAN MATA KULIAH : MANAJEMEN TUMBUH KEMBANG KODE MK : SKH543 SEMESTER : IV SKS : 3 SKS (T:1 P:2) DOSEN PENGAMPU : 1. ISY ROYHANATY, S.SiT, M.Si.Med. 2. MAFTUCHAH, S.SiT, M.Kes

Transcript of Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola...

Page 1: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

KONTRAK PERKULIAHAN

MANAJEMEN TUMBUH KEMBANG

I. Manfaat Mata Kuliah

Manfaat yang diperoleh setelah menempuh mata kuliah manajemen

tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak

balita dalam lingkup keluarga dan masyarakat. Mahasiswa mampu menjelaskan

konsep tumbuh kembang anak, menjelaskan konsep pola asuh anak, mengelola

nutrsi tumbuh kembang anak, melakukan asuhan kebidanan pada anak dengan

gangguan tumbuh kembang, melakukan asuhan hypnoparenting dan

menggunakan instrument tumbuh kembang anak.

II. Deskripsi Mata Kuliah

Ruang lingkup mata kuliah manajemen tumbuh kembang membahas tentang

konsep tumbuh kembang anak, konsep pola asuh anak, nutrsi tumbuh kembang

anak, gangguan tumbuh kembang anak, hypnoparenting dan instrument tumbuh

kembang anak.

Prasyarat mata kuliah ini adalah mahasiswa sudah lulus atau sedang mengikuti

mata kuliah asuhan neonatus, bayi dan balita.

PROGRAM STUDI : DIII KEBIDANANMATA KULIAH : MANAJEMEN TUMBUH KEMBANG KODE MK : SKH543 SEMESTER : IV SKS : 3 SKS (T:1 P:2)DOSEN PENGAMPU : 1. ISY ROYHANATY, S.SiT, M.Si.Med.

2. MAFTUCHAH, S.SiT, M.Kes 3. HENI WIJAYANTI, S.SiT

Page 2: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

III. Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa

mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam lingkup keluarga dan

masyarakat.

Kompetensi dasar mata kuliah manajemen data adalah sebagai berikut:

1. Mampu menjelaskan konsep tumbuh kembang anak

1. Tahapan tumbuh kembang anak normal

2. Pemantauan pertumbuhan fisik

3. Pemantauan perkembangan

4. Stimulasi perkembangan anak

5. Bermain untuk anak

6. Deteksi dini/skrining tumbuh kembang

anak

7. Peran lingkungan dan keluarga dalam

tumbuh kembang anak

8. Intervensi tumbuh kembang anak

9. Upaya meningkatkan kualitas tumbuh

kembang anak

2. Mampu menjelaskan konsep pola asuh anak

1. Pengertian pola asuh

2. Jenis-jenis pola asuh

3. Dimensi pola asuh

4. Sikap orang tua dalam mengasuh

5. Ciri-ciri pola asuh

6. Karakteristik anak berdasarkan pola asuh

7. Factor-faktor yang mempengaruhi pola

asuh

3. Mampu mengelola nutrisi tumbuh kembang anak

1. Kebutuhan nutrisi dan perilaku makan

sehat

2. Assasment pertumbuhan dan asupan nutrisi

3. Tahapan pemberian nutrisi sesuai usia anak

Page 3: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

4. Peran vitamin A pada tumbuh kembang

anak

5. Peran zat besi pada tumbuh kembang anak

6. Hipersensitivitas, alergi dan intoleransi

makanan

7. Gigantisme

8. Kretinisme

4. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada anak dengan gangguan tumbuh

kembang.

1. Gangguan bicara dan bahasa

2. Kesulitan makan

3. Gagal dan mogok sekolah

4. Gangguan pemusatan perhatian dan

hiperaktivitas

5. Gangguan perkembangan koordinasi

6. Autisme pada anak

7. Gangguan tidur

8. Tumb sucking

9. Tempe tantrum

10. Disleksia

5. Mampu melakukan asuhan hypnoparenting pada anak

1. Pengertian

2. Perkembangan hypnosis

3. Jenis gelombang otak dan mekanisme

kerjanya

4. Tahapan hypnosis

5. Kekuatan pikiran bawah sadar

6. Cara mempengaruhi pikiran bawah sadar

7. Manfaat dan tujuan hypnoparenting

8. Prisip dasar hypnoparenting

9. Hipnoparenting untuk problematika belajar

anak

Page 4: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

10. Hipnoparenting untuk kesehatan anak

11. Hipnoparenting untuk anak latah

12. Hipnoparenting untuk anak fobia

6. Mampu menggunakan instrument tumbuh kembang anak

1. Kartu Menuju Sehat (KMS)

2. Kuesioner Pra Skrining Perkembangan

(KPSP)

3. Denver Development Skrining Tes

(DDST)

4. Tes daya lihat

5. Tes daya dengar

6. Kartu Kembang Anak (KKA)

7. Deteksi Dini Gangguan Pemusatan

Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH)

8. Deteksi Dini Autis menggunakan Checklist

for Autism in Toddler (CHAT)

9. Deteksi Dini Masalah Mental Emosional

IV. Strategi Perkuliahan

Strategi perkuliahan pada mata kuliah manajemen tumbuh kembang

menggunakan metode ceramah, seminar, simulasi/demonstrasi dan praktikum.

Materi kuliah dan bahan bacaan diinformasikan pada awal perkuliahan. Untuk

menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa diberikan penugasan berupa

tugas-tugas terstruktur, tugas mandiri dan keterampilan laboratorium terkait materi

dalam manajemen tumbuh kembang.

V. Materi Pokok

1. Konsep tumbuh kembang anak

1. Tahapan tumbuh kembang anak normal

2. Pemantauan pertumbuhan fisik

3. Pemantauan perkembangan

4. Stimulasi perkembangan anak

Page 5: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

5. Bermain untuk anak

6. Deteksi dini/skrining tumbuh kembang

anak

7. Peran lingkungan dan keluarga dalam

tumbuh kembang anak

8. Intervensi tumbuh kembang anak

9. Upaya meningkatkan kualitas tumbuh

kembang anak

2. Konsep pola asuh anak

1. Pengertian pola asuh

2. Jenis-jenis pola asuh

3. Dimensi pola asuh

4. Sikap orang tua dalam mengasuh

5. Ciri-ciri pola asuh

6. Karakteristik anak berdasarkan pola asuh

7. Factor-faktor yang mempengaruhi pola

asuh

3. Nutrisi tumbuh kembang anak

1. Kebutuhan nutrisi dan perilaku makan

sehat

2. Assasment pertumbuhan dan asupan nutrisi

3. Tahapan pemberian nutrisi sesuai usia anak

4. Peran vitamin A pada tumbuh kembang

anak

5. Peran zat besi pada tumbuh kembang anak

6. Hipersensitivitas, alergi dan intoleransi

makanan

7. Gigantisme

8. Kretinisme

4. Gangguan tumbuh kembang anak

1. Gangguan bicara dan bahasa

2. Kesulitan makan

Page 6: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

3. Gagal dan mogok sekolah

4. Gangguan pemusatan perhatian dan

hiperaktivitas

5. Gangguan perkembangan koordinasi

6. Autisme pada anak

7. Gangguan tidur

8. Tumb sucking

9. Tempe tantrum

10. Disleksia

5. Hypnoparenting pada anak

1. Pengertian

2. Perkembangan hypnosis

3. Jenis gelombang otak dan mekanisme

kerjanya

4. Tahapan hypnosis

5. Kekuatan pikiran bawah sadar

6. Cara mempengaruhi pikiran bawah sadar

7. Manfaat dan tujuan hypnoparenting

8. Prisip dasar hypnoparenting

9. Hipnoparenting untuk problematika belajar

anak

10. Hipnoparenting untuk kesehatan anak

11. Hipnoparenting untuk anak latah

12. Hipnoparenting untuk anak fobia

6. Instrument tumbuh kembang anak

1. Kartu Menuju Sehat (KMS)

2. Kuesioner Pra Skrining Perkembangan

(KPSP)

3. Denver Development Skrining Tes

(DDST)

4. Tes daya lihat

5. Tes daya dengar

Page 7: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

6. Kartu Kembang Anak (KKA)

7. Deteksi Dini Gangguan Pemusatan

Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH)

8. Deteksi Dini Autis menggunakan Checklist

for Autism in Toddler (CHAT)

9. Deteksi Dini Masalah Mental Emosional

VI. Sumber Bahan/ Alat

1. Soetjiningsih dan Gde Ranuh (2013). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta : EGC

2. Judy More (2014). Gizi Bayi, Anak dan Remaja. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

3. Theo Peeters (2012). Panduan Autisme Terlengkap. Jakarta : Dian Rakyat

4. Doni Swadarma (2014). Kedahsyatan Hypnoparenting. Jakarta : Padi

5. Agus Sutiyono (2014). Saktinya Hypnoparenting. Jakarta : Penebar Plus

VII. Tugas-tugas

A. Tugas Kelompok

Ada 2 tugas kelompok, yaitu :

1. Membuat contoh menu makanan sesuai tahapan usia anak,

mempresentasikannya dan mendiskusikannya di kelas. Mahasiswa dibagi

menjadi 4 kelompok dengan tema masing-masing kelompok adalah sebagai

berikut :

a. Bubur untuk anak usia 6-9 bulan

b. Tim untuk anak usia 9-12 bulan

c. Makanan padat untuk anak usia 1-3 tahun

d. Makanan padat untuk anak usia 3-5 tahun

2. Membuat makalah teori tentang gangguan tumbuh kembang,

mempresentasikannya dan mendiskusikannya di kelas. Mahasiswa dibagi

menjadi 10 kelompok dengan tema masing-masing kelompok adalah

sebagai berikut :

a. Gangguan bicara dan bahasa

b. Kesulitan makan

c. Gagal dan mogok sekolah

Page 8: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

d. Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas

e. Gangguan perkembangan koordinasi

f. Autisme pada anak

g. Gangguan tidur

h. Tumb sucking

i. Tempe tantrum

j. Disleksia

B. Tugas Individu

Masing-masing mahasiswa membuat artikel ilmiah dengan metode studi

pustaka minimal referensi 3 buku, mempresentasikan dan mendiskusikannya di

kelas. Mahasiswa yang presentasi di kelas dipilih 3 orang dengan mengundi

dari tema yang sama yang dipilih mahasiswa. Tema yang dapat dipilih

mahasiswa adalah sebagai berikut :

1. Pola asuh yang tepat untuk membentuk karakter baik pada anak.

2. Peran stimulasi dalam mensukseskan tumbuh kembang anak.

3. Perilaku makan yang sehat untuk anak.

4. Cara memberikan makanan yang sehat dan menarik untuk anak.

VIII. Kriteria Evaluasi dan Standart Penilaian

Penilaian dilakukan berdasarkan ujian tulis, proses pembelajaran, unjuk

kerja dan unjuk sikap dengan komponen sebagai berikut :

NO ITEM PENILAIAN PROSENTASE

1 Penugasan kelompok (makalah dan

presentasi)

40

2 Tugas individu 20

Page 9: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

NO ITEM PENILAIAN PROSENTASE

3 Ujian Akhir Semester 40

TOTAL 100

Terkait dengan Standart Penilaian digunakan sistem Penilaian Acuan

Patokan (PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai berikut :

Nilai Angka Nilai Mutu Nilai Lambang

079 – 100 3,51 – 4,00 A

068 – 078 2,76 – 3,50 B

064 – 067 2,50 – 2,75 C

041 – 063 1,00 – 2,49 D

000 – 040 0,00 – 0,99 E

IX. Tata Tertib Mahasiswa dan Dosen

1. Diwajibkan menggunakan pakaian (tidak oblong/berkerah), rapi dan sopan

pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas.

2. Tidak diperkenankan memakai sandal jepit, celana jeans, celana legging, baik

waktu perkuliahan maupun menghadap dosen untuk bimbingan maupun

konsultasi akademik.

3. Rambut rapi bagi yang tidak berjilbab.

4. Pada waktu perkuliahan semua handphone silent/non aktif.

5. Keterlambatan masuk di kelas hanya diijinkan maksimal 15 menit dari jadwal,

lewat dari batas tersebut mahasiswa boleh masuk tapi tidak mendapat presensi

atau diperkenankan pulang kecuali ada konfirmasi sebelumnya dengan alasan

yang dapat diterima.

6. Tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun

selama kuliah/praktek laboratorium kecuali saat diskusi.

7. Mahasiswa wajib hadir minimal 90% dari jumlah tatap muka, jika kehadiran

75-89% diperkenankan mengikuti UAS dengan penugasan, jika kehadiran

kurang dari 75% mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti UAS.

8. Tidak ada ujian susulan kecuali dengan alasan yang jelas.

9. Hasil evaluasi mahasiswa akan diyudisiumkan minimal 1 minggu setelah

UAS, dan protes nilai akan dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar.

Page 10: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

X. Jadwal Perkuliahan

Pertemua

n

Materi Pokok Dosen

1,2,3 Konsep tumbuh kembang anak

1. Tahapan tumbuh kembang anak normal

2. Pemantauan pertumbuhan fisik

3. Pemantauan perkembangan

4. Stimulasi perkembangan anak

5. Bermain untuk anak

6. Deteksi dini/skrining tumbuh kembang anak

7. Peran lingkungan dan keluarga dalam

tumbuh kembang anak

8. Intervensi tumbuh kembang anak

9. Upaya meningkatkan kualitas tumbuh

kembang anak

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

4,5 Konsep pola asuh anak

1. Pengertian pola asuh

2. Jenis-jenis pola asuh

3. Dimensi pola asuh

4. Sikap orang tua dalam mengasuh

5. Ciri-ciri pola asuh

6. Karakteristik anak berdasarkan pola asuh

7. Factor-faktor yang mempengaruhi pola asuh

Isy R, S.SiT, M.Si.Med

Page 11: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

Pertemua

n

Materi Pokok Dosen

6,7 Nutrisi tumbuh kembang anak

1. Kebutuhan nutrisi dan perilaku makan sehat

2. Assasment pertumbuhan dan asupan nutrisi

3. Tahapan pemberian nutrisi sesuai usia anak

4. Peran vitamin A pada tumbuh kembang anak

5. Peran zat besi pada tumbuh kembang anak

6. Hipersensitivitas, alergi dan intoleransi

makanan

7. Gigantisme

8. Kretinisme

Heni Wijayanti, S.SiT

8 Praktik pembuatan makanan bubur untuk anak

usia 6-9 bulan.

Heni Wijayanti, S.SiT

9 Praktik pembuatan makanan tim untuk anak usia

9-12 bulan.

Heni Wijayanti, S.SiT

10 Praktik pembuatan makanan padat untuk anak

usia 1-3 tahun.

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

11 Praktik pembuatan makanan padat untuk anak

usia 3-5 tahun.

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

12 Presentasi tugas kelompok dengan tema :

gangguan bicara dan bahasa.

Isy R, S.SiT, M.Si.Med

13 Presentasi tugas kelompok dengan tema :

kesulitan makan.

Isy R, S.SiT, M.Si.Med

14 Presentasi tugas kelompok dengan tema : gagal

dan mogok sekolah.

Isy R, S.SiT, M.Si.Med

15 Presentasi tugas kelompok dengan tema :

gangguan pemusatan perhatian dan

hiperaktivitas.

Isy R, S.SiT, M.Si.Med

16 Presentasi tugas kelompok dengan tema :

gangguan perkembangan koordinasi.

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

Page 12: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

Pertemua

n

Materi Pokok Dosen

17 Presentasi tugas kelompok dengan tema : autism

pada anak.

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

18 Presentasi tugas kelompok dengan tema :

gangguan tidur.

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

19 Presentasi tugas kelompok dengan tema : tumb

sucking.

Heni Wijayanti, S.SiT

20 Presentasi tugas kelompok dengan tema : tempe

tantrum.

Heni Wijayanti, S.SiT

21 Presentasi tugas kelompok dengan tema :

disleksia.

Heni Wijayanti, S.SiT

22,23,24 Hypnoparenting pada anak

1. Pengertian

2. Perkembangan hypnosis

3. Jenis gelombang otak dan mekanisme

kerjanya

4. Tahapan hypnosis

5. Kekuatan pikiran bawah sadar

6. Cara mempengaruhi pikiran bawah sadar

7. Manfaat dan tujuan hypnoparenting

8. Prisip dasar hypnoparenting

9. Hipnoparenting untuk problematika belajar

anak

10. Hipnoparenting untuk kesehatan anak

11. Hipnoparenting untuk anak latah

12. Hipnoparenting untuk anak fobia

Isy R, S.SiT, M.Si.Med

25 Presentasi tugas individu dengan tema : pola

asuh yang tepat untuk membentuk karakter yang

baik pada anak.

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

Page 13: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

Pertemua

n

Materi Pokok Dosen

26 Presentasi tugas individu dengan tema : peran

stimulasi dalam mensukseskan tumbuh kembang

anak.

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

27 Presentasi tugas individu dengan tema : perilaku

makan yang sehat untuk anak.

Heni Wijayanti, S.SiT

28 Presentasi tugas individu dengan tema : cara

memberikan makanan yang sehat dan menarik

untuk anak.

Heni Wijayanti, S.SiT

29 Penjelasan/demonstrasi instrument KMS Isy R, S.SiT, M.Si.Med

30 Penjelasan/demonstrasi instrument KPSP Isy R, S.SiT, M.Si.Med

31 Penjelasan/demonstrasi instrument DDST Isy R, S.SiT, M.Si.Med

32 Penjelasan/demonstrasi instrument :

1. Tes daya dengar

2. Tes daya lihat

Heni Wijayanti, S.SiT

33 Penjelasan/demonstrasi instrument KKA Heni Wijayanti, S.SiT

34 Penjelasan/demonstrasi instrument :

1. Deteksi dini GPPH

2. CHAT

3. Deteksi dini masalah mental emosional

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

35,36,37,

38,39,40,

41,42,43,

44,45,46

Praktik instrument tumbuh kembang anak. Isy R, S.SiT, M.Si.Med

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

Heni Wijayanti, S.SiT

47,48,49,

50,51,52

Evaluasi praktik instrument tumbuh kembang

anak.

Isy R, S.SiT, M.Si.Med

Maftuchah, S.SiT, M.Kes

Heni Wijayanti, S.SiT

XI. Lain-lain

Apabila ada hal-hal lain yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati,

dapat dibicarakan pada acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak

Page 14: Web viewStandar Kompetensi mata kuliah manajemen tumbuh kembang adalah mahasiswa mampu mengelola tumbuh kembang anak balita dalam

perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak perkuliahan ini

dapat dilaksanakan mulai dari disampaikan kesepakatan ini.

Semarang, 2 Maret 2015

Pihak I

Dosen Pengampu

Pihak II

a.n Mahasiswa yang Menempuh

(Isy Royhanaty, S.SiT, M.Si.Med) (..............................................................)

Mengetahui

Ka. Prodi D III Kebidanan

(Isy Royahanaty, S.SiT, M.Si.Med)