istrument oke punya

7/17/2019 istrument oke punya

1/47

INST-PAUD- 2014

INSTRUMEN AKREDITASI

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

( PAUD )

BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL

(BAN-PNF)

Komplek Dikdas dan Dikmen Kemendikbud, Gedung F2 Lantai 2

Jl. R.S. Fatmawati - Cipete Jakarta Selatan 2!!

"elepon #!2$ %&'2())% Faks* ()%'+

e-mail: [email protected]

website: www.banpnf.or.id

1


2/47

KATA PENGANTAR

Sala satu tugas pokok dan ungsi adan /kreditasi 0asional 1endidikan 0on Formal #/0-10F$adala melaksanakan akreditasi teradap 1endidikan /nak sia Dini #1/D$. /kreditasi adala

kegiatan penilaian kela3akan satuan beserta program 10F berdasarkan atas kriteria 3ang tela

ditetapkan. ntuk menilai kela3akan tersebut disusun instrumen akreditasi 3ang menga4u pada

Standar 0asional 1endidikan #S01$ sebagaimana ditetapkan melalui 1eraturan 1emerinta Republik

5ndonesia 0omor &2 "aun 2!& tentang 1erubaan 1eraturan 1emerinta Republik 5ndonesia 0omor

% "aun 2!!6, 3ang men4akup ' #delapan$ standar, 3aitu $ Standar Kompetensi Lulusan, 2$ Standar

5si, &$ Standar 1roses, +$ Standar 1endidik dan "enaga Kependidikan, 6$ Standar Sarana dan

1rasarana, )$ Standar 1engelolaan, ($ Standar 1embia3aan dan '$ Standar 1enilaian 1endidikan.

Kusus 1/D, Standar Kompetensi Lulusan menggunakan istila Standar "ingkat 1en4apaian

1erkembangan #"11$.

5nstrumen akreditasi digunakan untuk memerole data berkaitan dengan ' #delapan$ S01 3ang

menggambarkan kondisi 1/D se4ara ob3ekti. ntuk itu, instrumen ini arus diisi ole pengelola

1/D atau piak 3ang bertanggung 7awab atas pen3elenggaraan 1/D. Jawaban teradap

pertan3aan8pern3ataan arus sesuai dengan prosedur akreditasi 1/D 3ang tela ditetapkan ole

/0-10F.

/tas peratian dan ker7asama Saudara diu4apkan terima kasi.

/D/0 /KR9D5"/S5 0/S5:0/L 190D5D5K/0 0:0F:R;/L#/0-10F$

2


3/47

Petunjuk Uu

.

2.

Sebelum mengisi instrumen akreditasi ini, Saudara arus memba4a dan memaami 1edoman

1ers3aratan dan 1edoman 1engisian 5nstrumen /kreditasi 1/D ini terlebi daulu.

Saudara arus me3iapkan seluru dokumen pendukung 3ang diperlukan sebagai kelengkapan

7awaban untuk setiap pertan3aan8pern3ataan 3ang dia7ukan pada setiap butir dalam instrumen

akreditasi.

Petunjuk K!u"u"

.

2.

&.

+.

5nstrumen akreditasi 1/D ini terdiri atas 2 bagian, 3aitu*

B#$%#n Pe&t## adala pern3ataan dan identitas 3ang memuat * $ 1ern3ataan 1impinan

Lembaga, 2$ 5dentitas 1/D < 5dentitas 1engisi 5nstrumen, &$ 1anduan 1en3usunan Dokumen

1ermoonan dan Datar Lampiran /kreditasi. +$ 1edoman 1ers3aratan /kreditasi 1/D, 6$

1edoman 1engisian 5nstrumen /kreditasi 1/D

B#$%#n Ke'u# adala 5nstrumen /kreditasi 1/D 3ang berisi butir-buti& pertan3aan8pern3ataan 3ang men4akup ' #delapan$ S01. utir-butir pertan3aan8pern3ataan tersebut

bersiat* $ te&uk# 3aitu pertan3aan8pern3ataan 3ang arus dilengkapi, diisi atau diberi

pen7elasan lebi rin4i ole asesi dan 2$ te&tutu* 3aitu pertan3aan8pern3ataan 3ang tela

disediakan pilian atau 7awaban dan asesi an3a memili 3ang sesuai dengan keadaan 3ang

sebenarn3a.

1engisian data untuk pertan3aan8pern3ataante&uk#dilakukan dengan men7awab8mengisi data

pada tempat 7awaban8isian 3ang tersedia. /pabila tempat isian tersebut tidak men4ukupi, maka

data dapat dituliskan pada lembar terpisa dengan memberi nomor butir pertan3aan8pern3ataan

dan alaman instrumenn3a. Sedangkan untuk pertan3aan8pern3ataan te&tutu* asesi dapat

memberi tanda #)pilian 3ang sesuai dengan keadaan 3ang sebenarn3a.

/sesi arus mengisi data se4ara lengkap dan konsisten untuk pertan3aan8pern3ataan 3ang saling

berkaitan satu sama lainn3a.

/sesi arus melengkapi otokopi dokumen pendukung se4ara lengkap dengan inormasi terbaru

dan disusun se4ara sistematis menurut pertan3aan8pern3ataan dalam instrumen akreditasi.

3


4/47

6. 5nstrumen akreditasi 1/D ini terdiri atas )! butir dengan rin4ian sebagai berikut*

$

2$

&$

+$

6$

)$

($

'$

Standar "ingkat 1en4apaian 1erkembangan

Standar 5si

Standar 1roses

Standar 1endidik dan "enaga 1endidikan

Standar Sarana dan 1rasarana

Standar 1engelolaan

Standar 1embia3aan

Standar 1enilaian 1endidikan

T+t#,

* & butir

* 2 butir

* ! butir

*

*

+ butir

( butir

* ( butir

*

*

+ butir

& butir

.0 ut%&

4


5/47

BAGIAN PERTAMA

PERN/ATAAN IDENTITAS DOKUMEN PERMOONAN DAN LAMPIRAN

PEDOMAN PERS/ARATAN PEDOMAN PENGISIAN

Pe&n#t##n P%*%n#n Le#$#

=ang bertanda tangan di bawa ini,

0ama

Jabatan

0ama Satuan

/lamat Satuan

* Rati

* Kepala Sekola

* 1endidikan Formal

* Jln. S3ia Kuala

Lr. /neuk ;an3ak

Dengan ini men3atakan bawa data 3ang diberikan dalam dokumen ini adala benar dan sesuai

dengan keadaan 3ang sebenarn3a. /pabila data 3ang diberikan tidak benar, maka kami siap menerima

segala konsekuensin3a sesuai dengan ukum dan peraturan 3ang berlaku.

Demikian pern3ataan ini dibuat dengan sebenarn3a dan penu rasa tanggung 7awab.

Dibuat di

1ada tanggal

* ;eulabo

* &! /gustus 2!6

=ang men3atakan,>$

R#t% 0ip. %)+!+2%')!22!!2

Keterangan: *) tanda tangan di atas meterai secukupnya dan dilengkapi dengan stempel PAU yang bersangkutan.

5


6/47

1 I'ent%t#" PAUD

0ama Satuan

0ama 1rogram

* tk negeri pembina

* tk dan kb

Surat 57in :perasional Satuan *

- 0omor

- "anggal

- Diterbitkan ole

0omor Rekening

01?1

* 421.9/124.a/2013

* 4 februari 2013

* dinas pendidikan aceh barat

* 3803-01-020993-53-7

* 00.191.142.9.103.!!!

/kte 1endirian dari 0otaris *

- 0omor

- "anggal

- Ditandatangani ole

"anggal, ulan < "aun

1en3elenggaraan dimulai

/lamat

*

*

*

* sejak di dirikan tk tahun 199

Kabupaten8Kota

1ro@insi

0omor "elepon

0omor A1

0omor Faksimili

e-mail

!ebsite

*j!n. "#iah kua!a

$r. %neuk man#ak& gamp'ng kuta padang

* aceh barat/ meu!ab'h

* aceh

* -

* 08520192408

* -

* -

* -

6


7/47

I'ent%t#" Pen$%"% In"t&uen

0ama Rati

Jabatan Kepala "k

"anggal 1engisian &! Juli 2!6

"anda "angan

0ama Kasmini

Jabatan Guru Kelas


"anda "angan

0ama 5swani

Jabatan endaara


"anda "angan

7


8/47

3 P#n'u#n Penu"un#n Pe&+!+n#n '#n D#t#& L#*%n Ak&e'%t#"% PAUD

A SUSUNAN PERMOONAN

. Format"o#er

PAUD SEAT-5ERDAS-5ERIA

Jl. aagia 0o.

Kota 1ekanbaru - 1ro@insi Riau

"elp* #!()$ 2'(22B A1* !'&(62%))2

Dokumen /kreditasi

1endidikan /nak sia Dini #1/D$

Disusun sebagai lampiran

5nstrumen /kreditasi

/0-10F

2.

&.

+.

kuran kertas 3ang digunakan* Folio.

Dokumen di7ilid rapi dan dibuat rangkap & #tiga$, permoonan asli dikirimkan ke /0-10F,

2 dokumencopyuntuk lembaga dan asesor @isitasi

Datar 5si dokumen lampiran

a.

b.

4.

Surat 1ermoonan

Legalitas Lembaga

$ 5in operasional 1/D

2$ /kte pendirian Lembaga

Lampiran pers3aratan ' Standar 0asional 1endidikan

8


9/47

B DOKUMEN /ANG DIKIRIMKAN

Dokumen 3ang dikirim ke /0-10F terdiri dari*

.

2.

5nstrumen /kreditasi 3ang suda diisi

Dokumen Lampiran /kreditasi

Lampiran-lampiran dokumen pendukung dengan label sesuai dengan standar dan tersusun

berdasarkan atas urutan sebagai berikut.

$

2$

&$

+$

6$

)$

($

'$

Standar "ingkat 1en4apaian 1erkembangan

Standar 5si

Standar 1roses

Standar 1endidik dan "enaga Kependidikan

Standar Sarana dan 1rasarana

Standar 1engelolaan

Standar 1embia3aan

Standar 1enilaian 1endidikan

9


10/47

4 Pe'+#n Pe&"#t#n Ak&e'%t#"% PAUD

A

B

5

Ru#n$ L%n$ku*

1 1edoman ini berisikan pers3aratan akreditasi 1/D

2 1edoman ini dapat digunakan dalam pengembangan, pemeliaraan dan pen7aminan mutu1/D

A6u#n /u&%'%"

1edoman pers3aratan ini menggunakan a4uan sebagai berikut.

. ndang-ndang Republik 5ndonesia 0o.2! taun 2!!& tentang Sistem 1endidikan 0asional

2. 1eraturan 1emerinta Republik 5ndonesia 0o.( "aun 2!! tentang 1engelolaan dan

1en3elenggaraan 1endidikan

&. 1eraturan 1emerinta Republik 5ndonesia 0o.&2 "aun 2!& tentang 1erubaan /tas

1eraturan 1emerinta 0o.% "aun 2!!6 tentang Standar 0asional 1endidikan

+. 1eraturan ;endiknas Republik 5ndonesia 0o.+% "aun 2!!( tentang Standar 1engelolaan

1endidikan ole Satuan 1endidikan 0on Formal

6. 1eraturan ;endiknas Republik 5ndonesia 0omor 6' "aun 2!!% tentang Standar 1endidikan

/nak sia Dini.

). 1eraturan ;endiknas Republik 5ndonesia 0o.)& "aun 2!!% tentang Sistem 1en7aminan ;utu

1endidikan

(. 1ermendiknas 0o.2! "aun 2!! tentang 0orma, Standar, 1rosedur dan Kriteria 1endidikan

/nak sia Dini dan 1endidikan Dasar di Kabupaten Kota

'. 1eraturan ;endikbud Republik 5ndonesia 0o.6% "aun 2!2 tentang adan /kreditasi

0asional

%. Keputusan ;endikbud Republik 5ndonesia 0o.(+8182!2 tentang 1engangkatan /nggota

/0-1", /0-S8; dan /0-10F.

Penje,#"#n I"t%,#!

.

2.

Pen'%'%k#n N+n F+, adala 7alur pendidikan di luar pendidikan ormal 3ang dapat

dilaksanakan se4ara terstruktur dan ber7en7ang.

Pen'%'%k#n N+n F+, e,%*ut%pendidikan ke4akapan idup, pendidikan anak usia dini,

pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberda3aan perempuan, pendidikan keaksaraan,pendidikan keterampilan dan pelatian ker7a, pendidikan kesetaraan, serta pendidikan lain

3ang ditu7ukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik.

S#tu#n Pen'%'%k#n N+n F+, adala kelompok la3anan pendidikan 3ang

men3elenggarakan pendidikan pada 7alur non ormal pada setiap 7en7ang dan 7enis

pendidikan.

S#tu#n Pen'%'%k#n N+n F+, te&'%&% '#&% atas lembaga kursus, lembaga pelatian,

kelompok bela7ar, pusat kegiatan bela7ar mas3arakat, dan ma7elis taklim, serta satuan

pendidikan 3ang se7enis.

10

&.

+.


11/47

6.

).

(.

'.

%.

7enj#n$ Pen'%'%k#n adala taapan pendidikan 3ang ditetapkan berdasarkan tingkat

perkembangan peserta didik, tu7uan 3ang akan di4apai, dan kemampuan 3ang

dikembangkan.

7en%" Pen'%'%k#n adala kelompok 3ang didasarkan pada kekususan tu7uan pendidikan

suatu satuan pendidikan.

Pen'%'%k#n An#k U"%# D%n% (PAUD)adala suatu upa3a pembinaan 3ang ditu7ukan kepada

anak se7ak lair sampai dengan usia enam taun 3ang dilakukan melalui pemberian

rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuan dan perkembangan 7asmani serta

roani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebi lan7ut.

Ku&%ku,u adala seperangkat ren4ana dan pengaturan mengenai tu7uan, isi, dan baan

pela7aran serta 4ara 3ang digunakan sebagai pedoman pen3elenggaraan kegiatan

pembela7aran untuk men4apai tu7uan pendidikan tertentu.

St&uktu& Ku&%ku,u merupakan pengorganisasian Kompetensi 5nti, Kompetensi Dasar,

muatan 1embela7aran, mata pela7aran, dan beban bela7ar pada setiap satuan pendidikan dan

program pendidikan.

!. Pe"e&t# D%'%k adala anggota mas3arakat 3ang berusaa mengembangkan potensi diri

melalui proses pembela7aran 3ang tersedia pada setiap 7alur, 7en7ang dan 7enis 1rogram

Kursus dan 1elatian.

. Ten#$# Ke*en'%'%k#n adala anggota mas3arakat 3ang mengabdikan diri dan diangkat

untuk menun7ang pen3elenggaraan pendidikan."enaga kependidikan meliputi pengelola

satuan pendidikan, penilik, pamong bela7ar, pengawas, peneliti, pengembang, pustakawan,laboran, dan teknisi sumber bela7ar.

2. Pen'%'%k adala anggota mas3arakat 3ang berkualiikasi sebagai guru, dosen, konselor,

pamong bela7ar, wid3aiswara, tutor, instruktur, asilitator, dan sebutan lain 3ang sesuai

dengan kekususann3a, serta berpartisipasi dalam men3elenggarakan pendidikan.

&. Pen%,#%#n *ee,#j#n adala proses pengumpulan dan pengelolaan inormasi untuk

mengukur pen4apaian asil bela7ar peserta didik.

+. E8#,u#"% Pen'%'%k#n adala kegiatan pengendalian, pen7aminan, dan penetapan mutu

pendidikan teradap berbagai komponen pendidikan pada setiap 7alur, 7en7ang, dan 7enis

pendidikan sebagai bentuk pertanggung7awaban pen3elenggaraan pendidikan.

6. Ak&e'%t#"% adala kegiatan penilaian kela3akan suatu program dalam satuan pendidikan

berdasarkan kriteria 3ang tela ditetapkan. /kreditasi dilakukan atas dasar kriteria 3ang

bersiat terbuka.

). B#'#n Ak&e'%t#"% N#"%+n#, Pen'%'%k#n N+n+, 3ang selan7utn3a disebut /0-10F

adala badan e@aluasi mandiri 3ang menetapkan kela3akan program dan8atau satuan

pendidikan 7alur 1endidikan 0onormal dengan menga4u pada Standar 0asional 1endidikan.

11


12/47

(. Se&t%%k#t Ak&e'%t#"%adala dokumen ormal atau satu set dokumen 3ang se4ara legal dapat

dipertanggung7awabkan 3ang men3atakan pemberian akreditasi kepada satuan 10F untuk

suatu 1rogram 10F.

'. S%+, Ak&e'%t#"% adala simbol8logo akreditasi 3ang diterbitkan ole /0-10F untuk

digunakan ole satuan 10F 3ang terakreditasi, 3ang menun7ukkan status akreditasi merekasekaligus mengindikasikan langsung kela3akan Lembaga Kursus dan 1elatian.

%. B#n'%n$ adala permintaan dari lembaga pen3elenggara 10F untuk mempertimbangkan

kembali keputusan 3ang dirasakan merugikan 3ang dibuat /0-10F terkait dengan asil

penilaian status akreditasi 10F.

2!. A"e"+& Ak&e'%t#"% adala seseorang 3ang mempun3ai kualiikasi dan kompetensi 3ang

rele@an dengan tugas untuk melaksanakan akreditasi teradap kela3akan program dalam

satuan 10F, baik se4ara perorangan maupun sebagai bagian dari tim akreditasi sesuai

dengan pers3aratan dan tugas 3ang ditetapkan ole /0-10F

2. S%"te Penj#%n#n Mutuadala dokumen dan rekaman kegiatan-kegiatan 3ang bertu7uan

untuk memenui atau melampaui standar nasional pendidikan 3ang men4akupi struktur

organisasi, tanggung 7awab, prosedur, proses dan sumber untuk menerapkan mana7emen

dan pengelolaan mutu, serta dilakukan se4ara bertaap, sistematis, dan teren4ana dalam

suatu program pen7aminan mutu 3ang memiliki target dan kerangka waktu 3ang 7elas.

22. P#n'u#n Mutu adala suatu dokumen 3ang berisi kebi7akan mutu, sistem mutu, dan

pelaksanaan mutu dalam suatu organisasi. 1anduan mutu dapat 7uga dibuat dalam bentuk

dokumen lain 3ang berubungan dengan pengaturan mutu 10F.

2&. Su&8e%,en adala kegiatan penilaian ulang kela3akan program dalam satuan 10F 3angdilakukan ole /0-10F seubungan dengan aspek dan lingkup akreditasi setela dilakukan

akreditasi, 3ang dilakukan dengan*

$ ;elakukan kegiatan asesmen lapangan ke lapangan

2$ ;eminta kepada pen3elenggara program 10F untuk men3iapkan8men3ediakan dokumen

dan rekaman 3ang dibutukan seperti rekaman proses pembela7aran, asil$uality control

untuk membuktikan kesesuaian kegiatan program 10F, dll.

&$ ;emonitor dan menge@aluasi

terakreditasi

kiner7a pen3elenggara 1rogram 10F 3ang tela

2+. St#n'#& N#"%+n#, Pen'%'%k#nadala kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluru

wila3a ukum 0egara Kesatuan Republik 5ndonesia.

26. K+*eten"%adala seperangkat sikap, pengetauan, dan keterampilan 3ang arus dimiliki,

dia3ati, dan dikuasai ole 1eserta Didik setela mempela7ari suatu muatan pembela7aran,

menamatkan suatu program, atau men3elesaikan satuan pendidikan tertentu.

2). Pe"e&t# D%'%k PAUDadala anak usia !-) taun 3ang berusaa mengembangkan potensi

diri melalui proses pembela7aran 3ang tersedia pada satuan 1/D.

2(. St#n'#& T%n$k#t Pen6#*#%#n Pe&ke#n$#n adala tingkat pen4apaian perkembangan

sebagai aktualisasi potensi aspek perkembangan anak sesuai dengan taap

perkembangann3a masing-masing.

12


13/47

2'. St#n'#& I"% adala kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat Kompetensi untuk

men4apai Kompetensi lulusan pada 7en7ang dan 7enis pendidikan tertentu.

2%. St#n'#& P&+"e" adala kriteria mengenai pelaksanaan pembela7aran pada satu satuan

pendidikan untuk men4apai Standar Kompetensi Lulusan.

&!. St#n'#& Pen'%'%k '#n Ten#$# Ke*en'%'%k#nadala kriteria mengenai kela3akan kualiikasi

dan kompetensi 3ang rele@an dari pendidik8instruktur dan tenaga kependidikan8pengelola

pada Satuan Kursus dan 1elatian.

&. St#n'#& S#n# '#n P"#n#adala kriteria mengenai ruang bela7ar, tempat beribada,

perpustakaan, laboratorium, bengkel ker7a, tempat berkreasi, media pembela7aran, alat dan

baan a7ar, serta sumber bela7ar lain, 3ang diperlukan untuk menun7ang proses

pembela7aran, termasuk penggunaan teknologi inormasi dan komunikasi.

&2. St#n'#& Pen$e,+,##n adala kriteria mengenai peren4anaan, pelaksanaan, danpengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, agar ter4apai eisiensi dan

eekti@itas pen3elenggaraan pendidikan.

&&. St#n'#& Pen%,#%#n Pen'%'%k#n adala kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan

instrumen penilaian asil bela7ar 1eserta Didik.

&+. St#n'#& Pe%###n #'#,#! kriteria mengenai komponen dan besarn3a bia3a operasi

satuan pendidikan 3ang berlaku selama satu taun.

&6. D+kuenadala ormat 3ang men7adi peren4anaan untuk dilaksanakan #sebelum diisi data$,

seperti ormulir, panduan mutu, prosedur, instruksi ker7a dan otokopi.

&). Rek##n adala 4atatan asil pelaksanaan dan pengisian dari dokumen, seperti asil

ormulir 3ang tela diisi, instruksi ker7a dengan otokopi 3ang tela diisi.

D St#tu" But%&

Setiap butir pertan3aan8pern3ataan memiliki status berbeda sesuai dengan peranann3a dalam

pemenuan standar mutu satuan beserta program 1/D 3ang bersangkutan. Status setiap butir

pertan3aan8pertan3aan ditetapkan sebagai berikut.

. Status !#&u" (major) adala butir pertan3aan8pern3ataan 3ang dipandang mempengaruistandar mutu 1/D se4ara langsung.

2. Status "e!#&u"n# (minor) adala butir pertan3aan8pern3ataan 3ang dipandang berpotensi

mempengarui standar mutu 1/D.

&. Status "e#%kn# (observed) adala butir pertan3aan8pern3ataan 3ang dipandang

mempengarui eektiitas, eisiensi dan produktiitas kiner7a 1/D.

13


14/47

E Pe&"#t#n Uu

. Setiap 1/D arus melakukan e@aluasi diri untuk mengukur kemampuan dalam memenui ke-

delapan S01 dengan men7awab8mengisi setiap butir pertan3aan8pern3ataan se4ara lengkap,

akurat dan konsisten.

2. 1ers3aratan umum ini mens3aratkan agar asesi memperatikan al-al sebagai berikut*

$ Rekaman dan dokumen arus akurat.

2$ Rekaman dan dokumen arus mutakir.

&$ Rekaman dan dokumen arus dapat dibuktikan keabsaann3a.

+$ 1rosedur penilaian kela3akan arus diikuti dengan baik.

F Pe&"#t#n K!u"u"

Satuan beserta 1rogram 1endidikan /nak sia Dini wa7ib memenui pers3aratan kusus dari setiap

standar dalam S01 3ang diatur berdasarkan pengarun3a teradap mutu se4ara langsung (!#&u"

#t#u major)% berpotensi berpengaru teradap mutu ("e!#&u"n# #t#u minor) dan berpengaruteradap eektiitas, eisiensi, produktiitas kiner7a 10F("e#%kn# #t#uobserved)sebagai berikut*

1 STANDAR TINGKAT PEN5APAIAN PERKEMBANGAN

11 T%n$k#t Pen6#*#%#n Pe&ke#n$#n

111 Pen6#*#%#n Pe&ke#n$#n

2

... 1rogram 1/D !#&u" memiliki dokumen pen4apaian perkembangan anak

berdasarkan atas ) #enam$ aspek lingkup pen4apaian perkembangan.

112 Pen6#*#%#n Pe&ke#n$#n Se"u#% Ke,+*+k U"%#

..2. 1rogram 1/D !#&u" memiliki dokumen pen4apaian perkembangan anak 3ang

dikelompokan berdasarkan atas kelompok usia.

113 Pen'+kuent#"%#n Pen6#*#%#n Pe&ke#n$#n

..&. 1rogram 1/D"e!#&u"n#mendokumentasikan pen4apaian perkembangan anak

dalam berbagai bentuk rekaman.

STANDAR ISI

21 Ku&%ku,u

211 St&uktu& Ku&%ku,u

2... 1rogram 1/D !#&u" memiliki kurikulum operasional 3ang men4akup ) aspek

lingkup pengembangan.

2...2 1rogram 1/D "e!#&u"n# memiliki kurikulum operasional

212se4ara terpadu menggunakan berbagai pendekatan dan kegiatan.A6u#n Ku&%ku,u

3ang terstruktur

2..2. 1rogram 1/D"e!#&u"n# memiliki kurikulum operasional 3ang menga4u pada

213

berbagai standar.

Pen%nj#u#n Ku&%ku,u

22

2..&. 1rogram 1/D "e!#&u"n# melakukan penin7auan kurikulum dengan rekuensi

tertentu.

L%n$ku* M#te&%

221 L##n#n Menu&ut Ke,+*+k U"%#

2.2.. 1rogram 1/D!#&u" memberikan la3anan menurut kelompok usia.

222 Be#n Be,#j#&

2.2.2. 1rogram 1/D"e!#&u"n#memberikan la3anan menurut kelompok usia dengandurasi waktu per ari.

14


15/47

2.2.2.2 1rogram 1/D"e!#&u"n#memberikan la3anan menurut kelompok usia dengan

223

durasi waktu per minggu.

R++n$#n Be,#j#&

23

2.2.&. 1rogram 1/D "e!#&u"n# memiliki rasio pendidik dan peserta didik sesuai

dengan 7enis la3anan menurut kelompok usia.

K+*eten"%231 A"*ek Pe&ke#n$#n

2.&.. 1rogram 1/D!#&u"melaksanakan pembela7aran arian 3ang memuat ) aspek

lingkup pengembangan se4ara terpisa.

K#,en'e& Pen'%'%k#n

241 Bentuk '#n Su"t#n"% K#,en'e& Pen'%'%k#n

2.+.. 1rogram 1/D "e!#&u"n# memiliki kalender pendidikan 3ang men4akup

berbagai al.

2.+..2 1rogram 1/D "e!#&u"n# memiliki kalender pendidikan 3ang di7adikan dasar

242

untuk berbagai tu7uan.

S+"%#,%"#"% K#,en'e& Pen'%'%k#n

24

3

2.+.2. 1rogram 1/D "e#%kn# men3osialisasikan kalender pendidikan melaluiberbagai media dan kegiatan.

STANDAR PROSES

31 Pe&en6#n##n P&+"e" Pee,#j#n

311 Ren6#n# Ke$%#t#n See"te&

&... 1rogram 1/D "e!#&u"n# memiliki Ren4ana Kegiatan Semester #RKS$ 3ang

312

memuat berbagai aspek.

Ren6#n# Ke$%#t#n M%n$$u#n

&..2. 1rogram 1/D!#&u"memiliki Ren4ana Kegiatan ;ingguan #RK;$ 3ang memuat

313

berbagai aspek.

Ren6#n# Ke$%#t#n #&%#n&..&. 1rogram 1/D "e!#&u"n# memiliki Ren4ana Kegiatan Aarian #RKA$ 3ang

314

memuat berbagai aspek.

P&+$ +,%"t%k Inte$t%

32

&..+. 1rogram 1/D !#&u" mempun3ai program olistik integrati 3ang men4akup

berbagai materi pembela7aran.

&..+.2 1rogram 1/D "e#%kn# mempun3ai program olistik integrati 3ang memuat

berbagai 4atatan tertulis.

Pe,#k"#n##n P&+"e" Pee,#j#n

311 Pen#t##n L%n$kun$#n M#%n

&.2.. 1rogram 1/D "e!#&u"n# men4iptakan lingkungan main 3ang ber4irikan

312

berbagai situasi.

Pen$+&$#n%"#"%#n Ke$%#t#n

&..2. 1rogram 1/D "e!#&u"n# melaksanakan setting pembela7aran di berbagai

tempat.

&.2.2.2 1rogram 1/D "e!#&u"n# memiliki tiga kegiatan pokok 3ang diorganisasikan

dalam berbagaisettingpembela7aran.

32 Pen%,#%#n P&+"e" Pee,#j#n

321 9#ktu Pen%,#%#n

&.&.. 1rogram 1/D "e!#&u"n# melaksanakan penilaian proses dan asil

pembela7aran dalam berbagai durasi waktu.

15


16/47

322 Tekn%k Pen%,#%#n

&.2.2. 1rogram 1/D "e!#&u"n# melaksanakan penilaian proses dan asil

4

pembela7aran menggunakan berbagai teknik penilaian.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

41 Pen'%'%k411 Ku#,%%k#"% Ak#'e%k Pen'%'%k

+... 1rogram 1/D"e!#&u"n#memiliki pendidik 3ang berkualiikasi akademik sesuai

412

dengan statusn3a.

K+*eten"% Pen'%'%k

+..2. 1rogram 1/D!#&u"memiliki pendidik 3ang berkompetensi sesuai dengan status

dan mengikuti pelatian.

42 Ten#$# Ke*en'%'%k#n

411 Ku#,%%k#"% Ak#'e%k Ten#$# Ke*en'%'%k#n

+.2.. Satuan 1/D "e!#&u"n# memiliki tenaga kependidikan 3ang

412

akademik sesuai dengan statusn3a.

K+*eten"% Ten#$# Ke*en'%'%k#n

berkualiikasi

:

+.2.2. Satuan 1/D !#&u" memiliki tenaga kependidikan 3ang berkompetensi sesuai

dengan statusn3a dan mengikuti pelatian.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA

:1 S#n#

:11 S#n# Pen'%'%k#n

6... Satuan 1/D!#&u"memiliki berbagai sarana pendidikan.

:12 S#n# Pee,#j#n

6..2. 1rogram 1/D!#&u"memiliki berbagai sarana pembela7aran.

:2 P"#n#

:21 L#!#n6.2.. Satuan 1/D "e!#&u"n# memiliki luas laan untuk akti@itas bela7ar 3ang

:22

mendukung proses pembela7aran.

Ge'un$

6.2.2. Satuan 1/D!#&u"memiliki berbagai 7enis dan 7umla ruang 3ang dipers3aratkan.

6.2.2.2 Satuan 1/D "e!#&u"n# memiliki ruang dan alaman 3ang memenui

:23

pers3aratan keamanan, kebersian, keseatan, ken3aman dan keindaan.

St#tu" Ke*e%,%k#n

6.2.&. Satuan 1/D"e!#&u"n#memiliki laan dan gedung dengan status kepemilikan

:24

3ang 7elas.

P"#n# In"t#,#"%

.

6.2.+. Satuan 1/D!#&u"memiliki berbagai prasarana instalasi.

STANDAR PENGELOLAAN

.1 Pe&en6#n##n

.11 ;%"% M%"% '#n Tuju#n

)... Satuan 1/D!#&u"memiliki rumusan @isi.

)...2 Satuan 1/D!#&u"memiliki rumusan misi.

)...& Satuan 1/D!#&u"memiliki rumusan tu7uan.

.12 S+"%#,%"#"% ;%"% M%"% '#n Tuju#n

)..2. Satuan 1/D"e!#&u"n#men3osialisasikan @isi,misi dan tu7uan tersebut melalu

berbagai media dan8atau kegiatan.

16


17/47

.13 Ren6#n# Ke&j# T#!un#n

)..&. Satuan 1/D!#&u"memiliki Ren4ana Ker7a "aunan.

.14 Ren6#n# Ke&j# L%# T#!un#n

)..+. Satuan 1/D"e#%kn#memiliki Ren4ana Ker7a Lima "aunan.

.2 Pen$+&$#n%"#"%#n

.21 St&uktu& O&$#n%"#"%).2.. Satuan 1/D !#&u" memiliki struktur organisasi 3ang mengandung berbagai

unsur.

).2..2 Satuan 1/D!#&u"memiliki deskripsi tugas pokok dan ungsi 3ang 7elas.

.22 7#&%n$#n Ke%t#n

).2.2. Satuan 1/D "e!#&u"n# memiliki 7aringan ker7asama8kemitraan dengan piak

lain 3ang terkait.

.3 Pe,#k"#n##n

.31 P#n'u#n Pe,#k"#n##n

).&.. Satuan 1/D"e!#&u"n#memiliki berbagai buku panduan pelaksanaan kegiatan.

).&.2 Pen$#'%n%"t"%#n

).&.2. Satuan 1/D"e!#&u"n#memiliki berbagai buku untuk admnistrasi.).&.& S%"te In+"% M#n#jeen

).&.&. Satuan 1/D"e!#&u"n#memiliki Sistem 5normasi ;ana7emen.

.4 Pen$#


18/47

> STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

>1 Pe&en6#n##n

>11 P#n'u#n Pen%,#%#n

'... 1rogram 1/D"e!#&u"n# memiliki berbagai bentuk panduan penilaian.

>2 Pe,#k"#n##n

>21 Tekn%k Pen%,#%#n'.2.. 1rogram 1/D!#&u"melaksanakan penilaian degan berbagai bentuk dan teknik

>22

penilaian.

Pe,#*+n

'.2.2. 1rogram 1/D!#&u"men3ampaikan laporan asil penilaian se4ara teratur kepada

orangtua peserta didik.

18


19/47

6. 1edoman 1engisian 5nstrumen /kreditasi

A

B

Uu

$ 1ertan3aan8pern3ataan arus di7awab atau diisi ole asesi dengan 4ara memberi tanda pada

pilian atau menuliskan 7awaban sesuai dengan keadaan 3ang sebenarn3a.2$ /sesi arus melampirkan otokopi dokumen pendukung terkait dengan setiap pertan3aan atau

pern3ataan dalam instrumen akreditasi se4ara lengkap.

K!u"u"

$ /sesi arus memberi tandasatu atau lebi pilian pada kotak pilian 3ang tersedia sesuai

dengan makna setiap butir pertan3aan8pern3ataan dalam instrumen akreditasi tersebut.

2$ /sesi arus melampirkan otokopi dokumen, misaln3a surat undangan, berita a4ara, surat

keterangan, oto-oto kegiatan, dena laan atau bangunan dan sebagain3a untuk mendukung

keabsaan 7awaban8isian.

&$ 1ada bagian berikut ini terdapat petun7uk kusus dalam men7awab8mengisi

1

pertan3aan8pern3ataan dalam instrumen 3ang disusun se4ara berurutan berdasarkan atas ke-

delapan S01.

STANDAR TINGKAT PEN5APAIAN PERKEMBANGAN


111 Pen6#*#%#n Pe&ke#n$#n

... Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan dokumen

pen4apaian perkembangan anak berdasarkan atas ) #enam$ aspek lingkup

pen4apaian perkembangan.

112 Pen6#*#%#n Pe&ke#n$#n Se"u#% Ke,+*+k U"%#

..2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan dokumen

pen4apaian perkembangan anak 3ang dikelompokan berdasarkan atas kelompok

usia.

113 Pen'+kuent#"%#n Pen6#*#%#n Pe&ke#n$#n

..&. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan 4ara mendokumentasikan

pen4apaian perkembangan anak dalam berbagai bentuk rekaman.

STANDAR ISI21 Ku&%ku,u

211 St&uktu& Ku&%ku,u

2... Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan kurikulum

operasional 3ang men4akup ) aspek lingkup pengembangan.

2...2 Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan kurikulum

operasional 3ang terstruktur se4ara terpadu menggunakan berbagai pendekatan

212

dan kegiatan.

A6u#n Ku&%ku,u

2

2..2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan kurikulum

operasional 3ang menga4u pada berbagai standar.

19


20/47

213 Pen%nj#u#n Ku&%ku,u

2..&. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan rekuensi penin7auan

kurikulum operasional tersebut.

22 L%n$ku* M#te&%

221 L##n#n Menu&ut Ke,+*+k U"%#

2.2.. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan la3anan menurut

kelompok usia.

222 Be#n Be,#j#&

2.2.2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan pemberian la3anan

menurut kelompok usia berdasarkan atas durasi waktu per ari.

2.2.2.2 Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan pemberian la3anan

menurut kelompok usia berdasarkan atas durasi waktu per minggu.

223 R++n$#n Be,#j#&

2.2.&. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan rasio

pendidik dan peserta didik sesuai dengan 7enis la3anan menurut kelompok usia.

23 K+*eten"%

231 A"*ek Pe&ke#n$#n

2.&.. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan pelaksanaan

pembela7aran arian 3ang memuat ) aspek lingkup pengembangan se4ara

terpisa.

24 K#,en'e& Pen'%'%k#n

241 Bentuk '#n Su"t#n"% K#,en'e& Pen'%'%k#n

2.+.. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan kalender

pendidikan 3ang men3akup berbagai al.

2.+..2 Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan kalender

pendidikan 3ang di7adikan dasar untuk berbagai tu7uan.

242 S+"%#,%"#"% K#,en'e& Pen'%'%k#n

2.+.2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan pen3osialisasian kalender

pendidikan melalui berbagai media dan kegiatan.

STANDAR PROSES


311 Ren6#n# Ke$%#t#n See"te&

&... Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan Ren4anaKegiatan Semester #RKS$ 3ang memuat berbagai aspek.

312 Ren6#n# Ke$%#t#n M%n$$u#n

&..2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan memiliki Ren4ana

313

Kegiatan ;ingguan #RK;$ 3ang memuat berbagai aspek.

Ren6#n# Ke$%#t#n #&%#n

3

&..&. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan Ren4ana

Kegiatan Aarian #RKA$ 3ang memuat berbagai aspek.

314 P&+$ +,%"t%k Inte$t%

&..+. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan program

olistik integrati 3ang men3akup berbagai materi pembela7aran.

20


21/47

&..+.2 Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan program

olistik integrati 3ang memuat berbagai 4atatan terulis.

32 Pe,#k"#n##n P&+"e" Pee,#j#n

321 Pen#t##n L%n$kun$#n M#%n

&.2.. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kemampuan untuk

men4iptakan lingkungan main 3ang ber4irikan berbagai situasi.

322 Pen$+&$#n%"#"%#n Ke$%#t#n

&.2.2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan pelaksanaan setting

pembela7aran di berbagai tempat.

&.2.2.2 Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan tiga kegiatan

pokok 3ang diorganisasikan dalam berbagaisettingpembela7aran.

33 Pen%,#%#n P&+"e" Pee,#j#n

331 9#ktu Pen%,#%#n

3.3.1.1Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan pelaksanaanpenilaian

proses dan hasil pembelajaran dalam berbagai durasi waktu.

332 Tekn%k Pen%,#%#n

&.&.2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan pelaksanaan penilaian

proses dan asil pembela7aran menggunakan berbagai teknik penilaian.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

41 Pen'%'%k

411 Ku#,%%k#"% Ak#'e%k Pen'%'%k

+... Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan pendidik

3ang berkualiikasi akademik sesuai dengan statusn3a.

412 K+*eten"% Pen'%'%k

+..2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan pendidik

3ang berkompetensi sesuai dengan status dan mengikuti pelatian.

42 Ten#$# Ke*en'%'%k#n

421 Ku#,%%k#"% Ak#'e%k Ten#$# Ke*en'%'%k#n

+.2.. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan tenaga

kependidikan 3ang berkualiikasi akademik sesuai dengan statusn3a.

422 K+*eten"% Ten#$# Ke*en'%'%k#n

+.2.2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan tenagakependidikan 3ang

pelatian.

berkompetensi sesuai dengan statusn3a dan mengikuti

4

: STANDAR SARANA DAN PRASARANA

:1 S#n#

:11 S#n# Pen'%'%k#n

6... Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan berbagai

:12

sarana pendidikan.

S#n# Pee,#j#n

6..2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemlikan berbagaisarana pembela7aran.

21


22/47

:2 P"#n#

:21 L#!#n

6.2.. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan luas laan

3ang mendukung proses pembela7aran.

:22 Ge'un$

6.2.2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan berbagai

7enis dan 7umla ruang 3ang dipers3aratkan.

6.2.2.2 Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan ruang dan

alaman 3ang memenui pers3aratan keamanan, kebersian, keseatan,

ken3amanan dan keindaan.

:23 St#tu" Ke*e%,%k#n

6.2.&. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai kepemilikan laan dan gedung

dengan status kepemilikan 3ang 7elas.

:24 P"#n# In"t#,#"%

6.2.+. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan berbagai

prasarana instalasi.

STANDAR PENGELOLAAN

.1 Pe&en6#n##n

.11 ;%"% M%"% '#n Tuju#n

)... Di4entang #$/#atauT%'#kapabila memiliki atau tidak memiliki rumusan @isi.

)...2 Di4entang #$/#atauT%'#kapabila memiliki atau tidak memiliki rumusan misi.

)...& Di4entang #$/#atauT%'#kapabila memiliki atau tidak memiliki rumusan tu7uan.

.12 S+"%#,%"#"% ;%"% M%"% '#n Tuju#n

)..2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan media, sasaran dan

kegiatan 3ang digunakan men3osialisasikan @isi,misi dan tu7uan.

.13 Ren6#n# Ke&j# T#!un#n

)..&. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan Ren4ana

Ker7a "aunan #RK"$.

.14 Ren6#n# Ke&j# L%# T#!un#n

)..+. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan Ren4ana

Ker7a Lima "aunan #RKL"$.

.2 Pen$+&$#n%"#"%#n

.21 St&uktu& O&$#n%"#"%

).2.. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan strukturorganisasi 3ang mengandung berbagai unsur.

).2..2 Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan deskripsi

tugas pokok dan ungsi 3ang 7elas.

.22 7#&%n$#n Ke%t#n

).2.2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan 7aringan

ker7asama8kemitraan dengan piak lain 3ang terkait.

.3 Pe,#k"#n##n

.31 P#n'u#n Pe,#k"#n##n

).&.. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan berbagai

buku panduan pelaksanaan kegiatan.

22

.


23/47

.32 Pen$#'%n%"t"%#n

).&.2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan berbagai

.33

buku untuk admnistrasi.

S%"te In+"% M#n#jeen

).&.&. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan kepemilikan Sistem

5normasi ;ana7emen..4 Pen$#


24/47


>1 Pe&en6#n##n

>11 P#n'u#n Pen%,#%#n

'... Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan keberadaan berbagai

bentuk panduan penilaian.

>2 Pe,#k"#n##n

>21 Tekn%k Pen%,#%#n

'.2.. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan pelaksanaan penilaian

degan berbagai bentuk dan teknik penilaian.

>22 Pe,#*+n

'.2.2. Di4entang #$ satu atau lebi pilian 3ang sesuai dengan pen3ampaian laporan

asil penilaian se4ara teratur kepada orangtua peserta didik.

24


25/47

BAGIAN KEDUA

INSTRUMEN AKREDITASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

( PAUD )

1 STANDAR TINGKAT PEN5APAIAN PERKEMBANGAN


..

1en4apaian

1erkembangan

... /paka program 1/D memiliki dokumen 1en4apaian

1erkembangan /nak berdasarkan atas

lingkup perkembangan sebagai berikut.

( 0ilai agama dan moral

( Fisik motorik( Kogniti

( aasa( Sosial-emosional

( Seni

) #enam$ aspek

..2

1en4apaian

1erkembangan

sesuai Kelompok

sia

1ili dengan memberi tanda #$ pilian di atas sesuai

dengan implementasi di lembaga dan pilian dapat lebi dari

satu.

Lampirkan otokopi dokumen 1en4apaian 1erkembangan/nak tersebut.

..2. /paka program 1/D memiliki dokumen 1en4apaian

1erkembangan /nak 3ang dikelompokan berdasarkan

kelompok usia sebagai berikut*

( Kelompok usia se7ak lair - & bulan

( Kelompok usia & - ) bulan( Kelompok usia ) - % bulan( Kelompok usia % - 2 bulan

( Kelompok usia 2 -' bulan

( Kelompok usia '- 2+ bulan( Kelompok usia 2+ -&) bulan( Kelompok usia &) - +' bulan( Kelompok usia +'-)! bulan

( Kelompok usia )! -(2 bulan( "idak berdasarkan kelompok usia



satu.

Lampirkan otokopi dokumen 1en4apaian 1erkembangan

/nak sesuai Kelompok sia tersebut.

2

25


26/47

..& 6.2.2. ..&. /paka 1en4apaian 1erkembangan /nak program 1/D &

1endokumentasian

1en4apaian

1erkembangan

6.2.2.2

didokumentasikan dalam bentuk*

( Rekaman Aarian

( Rekaman ;ingguan( Rekaman ulanan( Rekaman Semesteran( "idak memiliki 4atatan.



satu.

Lampirkan otokopi rekaman tersebut.

26


27/47

2 STANDAR ISI

21 Ku&%ku,u

2..

Struktur Kurikulum2... /paka program 1/D memiliki Kurikulum operasional 3ang

men4akup ) aspek pengembangan sebagai berikut*

( 0ilai agama dan moral( Fisik motorik

( Kogniti( aasa

( Sosial-emosional( Seni

1ili dengan memberi tanda #$ pilian sesuai dengan

implementasi di lembaga dan pilian dapat lebi dari satu.

Lampirkan otokopi dokumen tersebut.

2...2. /paka ke-) aspek lingkup perkembangan dilaksanakan

se4ara*

"erpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan

bermain dan pembiasaan.

"erpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan

bermain.

"erpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan

bermain dan pembiasaan

"erpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan

bermain

"idak terpadu dan tanpa pendekatan tematik


implementasi di lembaga. Lampirkan dokumen 3ang

menggambarkan pelaksanaan kegiatan tersebut.

+

6

2..2

/4uan Kurikulum2..2. /paka program 1/D memiliki kurikulum operasional 3ang

menga4u pada standar berikut.

Lokal

1ro@insi

0asional

5nternasional

"anpa a4uan standar

1ili dengan memberi tanda #$ pilian di atas sesuai dengan


Lampirkan otokopi dokumen a4uan kurikulum operasional

tersebut.

)

27


28/47

2..&.

1enin7auan Kurikulum

2..&. Frekuensi penin7auan kurikulum operasional tersebut

dilakukan*

taun satu kali

2 taun satu kali

& taun satu kali & taun satu kali

"idak melakukan penin7auan


dengan implementasi di lembaga dan pilian dapat lebi

dari satu.

Lampirkan otokopi dokumen penin7auan kurikulum tersebut.

(

22 L%n$ku* M#te&%

2.2.La3anan ;enurut

Kelompok sia

2.2.2

eban ela7ar

2.2.. /paka program 1/D memberikan la3anan berdasarkanatas kelompok usia anak sebagai berikut*

Kelompok se7ak lair - 2 taun

Kelompok 2 - + taun

Kelompok + - 6 taun

Kelompok 6 - ) taun

"anpa pengelompokan usia



dari satu.

Lampirkan otokopi dokumen penin7auan kurikulum tersebut.

2.2.2.. erapa menit waktu eekti per ari 3ang dialokasikan pada

program 1/D menurut la3ananE

2! menit untuk se7ak lair - 2 taun

2! menit untuk se7ak lair - 2 taun

6! menit untuk 2 - + taun

6! menit untuk 2 - + taun

'! menit untuk 6 - ) taun

'! menit untuk 6 - ) taun



satu.

Lampirkan otokopi dokumen alokasi waktu la3anan arian

tersebut.

2.2.2.2. erapa lama waktu la3anan per minggu 3ang dialokasikan

untuk program 1/DE

2! menit untuk lair - 2 taun

2! menit untuk lair - 2 taun

&)! menit untuk 2 - + taun

'

%

!

28


29/47

2.2.&

Rombongan bela7ar

6+! menit untuk usia + - ) taun

%!! menit untuk +-) taun



dari satu.

Lampirkan satu otokopi dokumen alokasi waktu la3ananmingguan tersebut.

2.2.&.. Rasio antara pendidik dan peserta didik pada program 1/D

sesuai dengan la3anan menurut kelompok usia anak*

( Kelompok usia se7ak lair - taun * + anak

( Kelompok usia - 2 taun * ) anak

( Kelompok usia 2 & taun * ' anak( Kelompok usia & + taun * ! anak( Kelompok usia + 6 taun * 2 anak( Kelompok usia 6 ) taun * 6 anak

1ilila dengan memberi tanda #$ pilian sesuai dengan


Lampirkan otokopi dokumen 7umla pendidik dan 7umla

peserta didik menurut kelompok usia.

23 K+*eten"%

2.&.

/spek 1engembangan

2.&.. /spek-aspek pengembangan pada pelaksanaan 2

pembela7aran arian se4ara terpisa dalam program 1/D

meliputi*

((((((

0ilai /gama ;oral

Kogniti

aasa

Sosial 9mosional

Fisik ;otorik

Seni



Lampirkan otokopi dokumen

3ang digunakan.

Ren4ana Kegiatan Aarian

24 K#,en'e& Pen'%'%k#n

2.+.

entuk dan Substansi

Kalender 1endidikan

2.+.. /paka 1rogram 1/D memiliki kalender pendidikan

dalam bentuk sebagai berikut*

( Sesuai dengan taun ber7alan

( Sesuai dengan taun ber7alan dan dibuat sendiri( "idak sesuai dengan taun ber7alan tetapi dibuat

sendiri

( "idak sesuai dengan taun ber7alan dan tidak dibuatsendiri

&

29


30/47

2.+..2

2.+.2

Sosialisasi Kalender

1endidikan

2.+.2.

( "idak memiliki kalender pendidikan.



Lampirkan otokopi dokumen kalender pendidikan./paka Kalender 1endidikan program 1/D men4akup*

( 1enetapan awal taun a7aran

( ?aktu eekti pembela7aran

( Aari-ari libur 3ang bersiat leksibel( 1enetapan akir taun a7aran( 1enetapan waktu pen3eraan laporan berkala



Lampirkan otokopi kalender pendidikan tersebut.

/paka program 1/D men3osialisasikan kalender

pendidikanE

( =a

( "idak

Jika 7awaban =a, lampirkan otokopi dokumen sosialisasi

kalender pendidikan tersebut.

+

6

30


31/47

3 STANDAR PROSES


&..Ren4ana Kegiatan

Semester

&...

&..2

Ren4ana

Kegiatan ;ingguan

&..2.

&..&

Ren4ana Kegiatan

Aarian

&..&.

Ren4ana Kegiatan Semester #RKS$ program 1/Dmemuat*

( "ema bulanan

( Sub -tema

( Strategi pembela7aran( Capaian aspek perkembangan( 9@aluasi pembela7aran bulanan

( /lokasi waktu( "idak membuat RKS tertulis



Lampirkan otokopi dokumen RKS tersebut.

Ren4ana Kegiatan ;ingguan #RK;$ 1rogram 1/D

memuat*

( "u7uan pembela7aran

( Strategi pembela7aran( ;ateri pembela7aran

( /lokasi waktu

( "idak membuat RK; tertulis



Lampirkan otokopi dokumen RK; tersebut.

Ren4ana Kegiatan Aarian #RKA$ program 1/D memuat*

( "anggal, bulan dan taun penggunaan RKA

( "ema8sub-tema( /lokasi waktu

( ;ateri pembela7aran( Strategi pembela7aran( /lat 1ermainan 9dukati( Sumber bela7ar 3ang ada di lingkungan( 1enilaian



Lampirkan otokopi dokumen RKA tersebut.

)

(

'

31


32/47

&..+

1rogram

Aolistik 5ntegrati

&..+. /paka program 1/D mempun3ai program olistik-

integrati 3ang men4akup*

( Keseatan

( Gii( Rangsangan pendidikan

( 1engasuan( 1erlindungan

1ilila dengan memberi tanda #$ pilian 3ang sesuai


dari satu.

Lampirkan otokopi panduan pelaksanaan program olistik-

integrati tersebut.

%

&..+.2 /paka program 1/D memuat unsur olistik integrati

dengan membuat 4atatan tertulis tentang*

Riwa3at keseatan anak

Riwa3at 5munisasi anak

Deteksi dini tumbu kembang anak

/nak 3ang memerlukan peratian kusus

?aktu kun7ungan petugas keseatan

"idak membuat 4atatan tertulis



Lampirkan otokopi 4atatan tersebut.

32 Pe,#k"#n##n P&+"e" Pee,#j#n

&.2.

1enataan Lingkungan

;ain

&.2.. /paka pembela7aran program 1/D men4iptakan

suasana bermain 3ang*

)/man

) 03aman

) ersi

) Seat

) ;enarik


implementasi di lembaga dan pilian dapat lebi dari

satu.

Lampirkan dokumen oto 3ang menun7ukan suasana

tersebut.

2!

2

32


33/47

&.2.2

1enggorganisasian

Kegiatan

&.2.2. Kegiatan pembela7aran program 1/D dilaksanakan*

( Di dalam dan luar ruang8kelas dengan /19

( Di dalam dan luar ruang8kelas

( Di dalam ruang8kelas sa7a

( Di luar ruang8kelas sa7a

( Di luar lingkungan 1/D.



Lampirkan otokopi dokumen pembela7aran 3ang digunakan

dilengkapi oto pendukung.

&.2.2.2 Kegiatan pembela7aran 1rogram 1/D dengan & #tiga$

kegiatan pokok #pembukaan, inti dan penutup$ 3ang

diorganisasikan se4ara*

( Kelompok ke4il omogen( Kelompok ke4il eterogen( Kelompok besar omogen

( Kelompok besar eterogen( "idak menggunakan kelompok



Lampirkan otokopi dokumen RKA dan dokumentasi oto

pelaksanaan kegiatan.

22

2&

33 Pen%,#%#n P&+"e" Pee,#j#n

&.&.

?aktu 1enilaian

&.&.. 1elaksanaan penilaian proses dan asil pembela7aran

program 1/D dilakukan*

( Setiap ari

( Setiap minggu( Setiap bulan

( Setiap semester( "idak melakukan penilaian

1ili dengan memberi tanda #$ pilian sesuai denganimplementasi di lembaga dan pilian dapat lebi dari satu.

Lampirkan otokopi dokumen panduan, 7adwal, asil dan

pelaksanaan penilaian tersebut.

2+

33


34/47

&.&.2.

"eknik 1enilaian

&.&.2. 1rogram 1/D melaksanakan penilaian proses 26

pembela7aran dengan teknik*

( :bser@asi

( Catatan anekdot( Aasil kar3a

( n7uk ker7a( 1ortoolio( "idak melakukan penilaian



Lampirkan otokopi bukti dokumen penilian proses

pembela7aran tersebut

34


35/47

4 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

41Pen'%'%k

+..

Kualiikasi

/kademik

1endidik

0o

.

2.

&.

+.

Dst

0ama

Rati

Kasmini

5swarni

+... "ulis atau isila data tentang nama, pendidikan terakir, asal

program studi87urusan dan status pendidik pada tabel berikut ini

se4ara lengkap.

1endidikan

"erakir

S1G."K

2)

1rodi8Jurusan

"k

Guru

/D;

Status

Guru

1endamping1engasu

Lampirkan otokopi dokumen pendukung 3ang sesuai #otokopi i7aa, SK pengangkatan,dll$.

+..2

Kompetensi

1endidik

+..2. "ulis atau isila data tentang nama, status pendidik, 7enis

dan lama waktu pelatian dan tanggal kesertaan dalam

pelatian pada tabel berikut ini se4ara lengkap.

2(

0o

.

2.

&.

+.

Dst

0ama

Status 1endidik

#Guru, Guru 1endamping,

1engasu$

Jenis dan Jumla Aari

1elatianulan8"aun 1elatian

Lampirkan otokopi dokumen pendukung 3ang sesuai #seperti, sertiikat pelatian, undangan pelatian,oto kegiatan pelatian, dll$

35


36/47

42Ten#$# Ke*en'%'%k#n

+.2.

Kualiikasi

/kademik

"enagaKependidikan

+.2.. "ulis atau isila data tentang nama, pendidikan terakir, asal

prodi8 7urusan dan status tenaga kependidikan pada "abel

berikut ini se4ara lengkap.

2'

0o 0ama 1endidikan

terakir

1rogram Studi

8JurusanKepala "K

S"/"S

1engelola

K8"1/8S1S

"enaga

/dministrasi

.

2.

&.

+.Dst

Lampirkan otokopi dokumen pendukung 3ang sesuai #seperti, i7aa, SK pengangkatan. dll$.

+.2.2

Kompetensi "enaga

Kependidikan

+.2.2. "ulis atau isila data tentang nama, status tenaga pendidikan,

7enis dan lama waktu pelatian dan tanggal kesertaan dalam

pelatian pada "abel berikut ini se4ara lengkap.

Status "enaga

0ama

Kependidikan

#Kepala "K, 1engelola K8S1S8 "1/, "enaga

/dministrasi$

Jenis dan Jumla

Aari 1elatian

2%

0o

ulan8

"aun1elatian

.

2.

&.

+.

Dst

Lampirkan otokopi dokumen pendukung 3ang sesuai #seperti, oto kopi sertiikat pelatian, undangan

pelatian, oto kegiatan pelatian dsb$

36


37/47

: STANDAR SARANA DAN PRASARANA

:1 S#n#

6..

Sarana 1endidikan

6... Sarana pendidikan 3ang dimiliki ole program 1/D*

( Sarana bermain luar

( Sarana bermain dalam( uku( Gambar-gambar

( &ape recorder( Ruang "idur #bagi "1/$

( Ruang ;akan #bagi "1/$



Lampirkan otokopi dokumen sarana pendidikan tersebut#seperti, oto, datar in@entaris, dll$

6..2. Sarana pembela7aran 3ang dimiliki program 1/D

meliputi*

( alok

( 1ule( /lat bermain seni( ola berbagai ukuran( /lat bermain keaksaraan

( /lat bermain 1eran( /lat bermain Sensorimotor( /lat 1engukur erat adan( /lat 1engukur "inggi adan( 1erlengkapan Cu4i "angan



satu.

Lampirkan otokopi dokumen tersebut #seperti, oto dan

datar in@entaris sarana pembela7aran menurut 7enis dan

7umlan3a$.

&!

6..2

Sarana 1embela7aran

&

:2 P"#n#

37


38/47

6.2.

Laan

6.2..

6.2.2

Gedung

6.2.2.

erapa luas laan 3ang dimiliki satuan 1/DE

( 6!! mH

( /ntara &!! - 6!! mH

( /ntara 2!! -&!! mH

( /ntara !! -2!! mH

!! mHHI



Lampirkan otokopi dokumen kepemilikan laan tersebut.

Gedung satuan 1/D memilik 7enis dan 7umla ruang

sebagai berikut*

( Ruang kelas8bela7ar( Kantor( Ruang guru

( Gudang( "oilet( Ruang serba guna



satu.

Lampirkan dena 3ang menun7ukan ruang beserta

ukuran dan dokumentasi oto

tersebut.

keberadaan ruang

/paka ruang dan alaman bermain satuan 1/D

memiliki pers3aratan sebagai berikut*( Keamanan( Kebersian( Keseatan

( Ken3amanan( Keindaan



satu.

Lampirkan dokumentasi oto keadaan semua ruang dan

alaman bermain tersebut.agaimana status kepemilikan laan satuan 1/DE

( ;ilik sendiri

( Aiba( Sewa( 1in7am pakai

(1emakaian tentati( ;ilik 1emerinta


implementasi di lembaga.Lampirkan otokopi dokumen status kepemilikan

&2

&&

6.2.2.2

6.2.&

Status Kepemilikan

6.2.&.

&+

&6

38


39/47

6.2.+

1rasarana 5nstalasi

6.2.+.

tersebut.

Satuan 1/D memiliki prasarana instalasi*

( Listrik8penerangan lain( /ir

( /lat komunikasi #telepone8Ap$

( 5nternet( "idak memiliki prasarana instalasi



satu.

Lampirkan dokumentasi oto

tersebut.

. STANDAR PENGELOLAAN

prasarana instalasi

&)

.1 Pe&en6#n##n

)..

isi, ;isi dan

"u7uan

)... /paka satuan 1/D memiliki rumusan @isiE

/pabila 7awaban =a, lampirkan otokopi

rumusan isi tersebut.

)...2 /paka Satuan 1/D memiliki rumusan misiE

/pabila 7awaban /#, lampirkan otokopi

rumusan misi tersebut.

)...& /paka Satuan 1/D memiliki rumusan

tu7uanE


rumusan tu7uan tersebut.

)..2.

=a

"idak

&(

=a

"idak

&'

=a

tidak

&%

)..2

Sosialisasi isi,

;isi dan "u7uan

Satuan 1/D men3osialisasikan @isi,misi dan tu7uan melalui*

(;edia 4etak #leaflet% broc'ure% banner,dll$(Rapat orang tua

(Rapat ker7a lembaga((edia on line web$(Ditempel di papan pengumuman

("idak memiliki @isi,misi, tu7uan



Lampirkan otokopi dokumen pen3osialisasian @isi, misi dan

tu7uan tersebut.

+!

39


40/47

)..&

Ren4ana Ker7a

"aunan

)..+Ren4ana Ker7a

Lima "aunan

)..&. /paka satuan 1/D memiliki Ren4ana Ker7a

"aunanE


dokumen Ren4ana Ker7a "aunan tersebut.

)..+. /paka satuan 1/D memiliki Ren4ana Ker7aLima "aunanE


dokumen

tersebut.

Ren4ana Ker7a Lima "aunan

=a

"idak

+

=a"idak

+2

40


41/47

.2 Pen$+&$#n%"#"%#n

).2.

Struktur

:rganisasi

).2.. Satuan 1/D memiliki struktur organisasi 3ang memuat unsur

organisasi sebagai berikut*

( 1ersonalia

( Jabatan personalia( /lur tanggung 7awab( 5dentitas personalia( "idak memiliki struktur organisasi



Lampirkan dokumen struktur organisasi tersebut.

/paka satuan 1/D memiliki

deskripsi tugas pokok dan ungsi

#uraian tugas dan kewa7iban

personalia$E


dokumenn3a.

/paka satuan 1/D memiliki 7aringan

ker7asama8kemitraan dengan piak lainE

/pabila 7awaban/#, maka lampirkan

dokumen ker7asama8kemitraan tersebut.

=a

"idak

+&

).2..2

).2.2

Jaringan

Kemitraan

).2.2.

++

=a

"idak

+6

.3 Pe,#k"#n##n

).&.

1anduan

1elaksanaan

).&.2

1engadministra

sian

).&.. Satuan 1/D memiliki buku panduan meliputi*

( 1anduan pelaksanaan pembela7aran( 1anduan pengembangan kurikulum( 1anduan penggunaan sarana prasarana

( 1anduan administrasi dan ketatausaaan( 1anduan program keorangtuaan( "idak memiliki panduan pelaksanaan



Lampirkan otokopi buku panduan pelaksanaan tersebut.

).&.2. uku administrasi 3ang dimiliki satuan 1/D meliputi*

((((

((

uku induk anak didik

uku Kas

uku surat masuk dan keluar

uku in@entaris barang

uku tamu"idak memiliki buku administrasi.

+)

+(

41


42/47

).&.&

Sistem

5normasi

;ana7emen

).&.&.



Lampirkan otokopi co#er depan dan & #tiga$ alaman depan

untuk masing-masing buku administrasi tersebut.

Sistem 5normasi ;ana7emen 3ang dimiliki ole satuan 1/D

meliputi*

( 1apan pengumuman

( rosur8selebaran( uku panduan satuan( 1en3ebarluasan inormasi satuan melalui media 4etak

#koran, ma7ala, dll$

( 1en3ebarluasan inormasi satuan melalui mediaelektronik #&% blog% +(+, dll$

( 1engelolaan Data 1eserta Didik

( 1engelolaan Data Guru

( Registrasi 1eserta Didik

( 1en4atatan 1emba3aran ang S11( 1en4etakan Kuitansi 1emba3aran( 1engelolaan 1enilaian( "idak memiliki S5; untuk al-al 3ang tersebut di atas



Lampirkan otokopi dokumen S5; tersebut.

+'

.4 Pen$#


43/47


44/47

).6.&

1engargaan

).6.&. 1engargaan 3ang perna diterima satuan 1/D pada berbagai

tingkat meliputi*

( Lokal

( 1ro@insi8Regional( 0asional

( 5nternasional( "idak perna



Lampirkan bukti pendukung #seperti, sertiikat, oto plakat8

medali8piala, oto saat menerima pengargaan, dll$.

6&

44


45/47

= STANDAR PEMBIA/AAN

=1 Pe&en6#n##n

(..

Jenis1embia3aan

(... Jenis pembia3aan 3ang diren4anakan ole satuan 1/D

men4akup*

( ia3a in@estasi #pengadaaan sarana prasarana,

pengembangan SD;, dan modal ker7a tetap$

( ia3a operasional #ga7i pendidik dan tenaga kependidikanserta tun7angan 3ang melekat, baan atau peralatan

pendidikan abis pakai dan bia3a operasional pendidikan

tak langsung$

( ia3a personal #bia3a pendidikan 3ang dikeluarkan olepeserta didik dalam mengikuti proses pembela7aran$

( "idak memiliki 7enis pembia3aan




(..2. Sumber dana per taun satuan 1/D meliputi*

( 1emerinta

( =a3asan

( :rang "ua8;as3arakat( 1erusaaan #"orporate +ocial ,esponsibility$

( Swadana8nit saa

1ilil dengan memberi tanda #$ pilian sesuai dengan



6+

(..2

Sumber

1embia3aan

66

=2 Pe,#k"#n##n

(.2.

Laporan

1enggunaan

(.2.. /lokasi penggunaan dana per taun 3ang diperole satuan

1/D dilaporkan kepada*

( =a3asan

( :rangtua( Dinas pendidikan.( 1erusaaan #"orporate +ocial ,esponsibility$

( Donatur( "idak memiliki laporan



Lampirkan otokopi dokumen laporan keuangan tersebut.

6)

45


46/47

(.2.2

1engadministra-

sian

(.2.2. 1embukuan terkait pembia3aan 3ang dimiliki ole satuan 1/D

meliputi*

( uku kas

( uku kusus pengeluaran lembaga( uku kusus penerimaan lembaga.( uku kusus onor8ga7i( uku in@entaris keka3aan( "idak memiliki buku keuangan

1ili dengan memberi tanda #$ pilian 3ang sesuai dengan

implementasi di lembaga dan dapat lebi dari satu pilian.


6(

46


47/47


>1 Pe&en6#n##n

'..

1anduan

1enilaian

'... /paka program 1/D memiliki 1anduan 1enlaian 3ang

memuat*

( "u7uan 1enilaian

( 1rinsip Dasar 1enilaian

( 1rosedur 1enilaian( entuk dan "eknik 1enilaian

( 1en3ekoran( "idak memiliki panduan penilaian

1ilila dengan memberi tanda #$ pilian 3ang sesuai dengan

implementasi di lembaga dan dapat lebi dari satu pilian.

Lampirkan bukti dokumen tersebut.

6'

> 2 Pe,#k"#n##n

'.2.

"eknik 1enilaian

'.2.2

1elaporan

'.2.. 1elaksanaan penilaian program 1/D dilakukan dengan teknik

sebagai berikut*

( :bser@asi

( Catatan anekdot( 1ortoolio

( 1er4akapan8 dialog( Laporan orangtua

( "idak memiliki teknik penilian

1ili dengan memberi tanda #$ sesuai dengan implementasi di

lembaga dan pilian dapat lebi dari satu.

Lampirkan otokopi dokumen 1anduan 1enilaian tersebut.

'.2.2.. 1rogram 1/D men3ampaikan laporan asil penilaian kepada

orangtua peserta didik dengan rekuensi pelaporan*

( Setiap minggu

( Setiap bulan

( Setiap semester

( 1ertaun( "idak membuat laporan.



Lampirkan bukti pen3eraan laporan tersebut.

6%

)!

istrument oke punya

Documents

Transcript of istrument oke punya