­

DARI REDAKSI

� ISOLA POSSEPTEMBER �010

KETUA UMUM SITI HARYANTI SEKRETARIS: NURJAMAN BENDAHARA: SOFIA PAMELA BIDANG ORGANISASI DAN PENDIDIKAN: ISMAN R YUSRON BIDANG INVENTARIS DATA, PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN: RUDINI

UPM UPI 2010-2011

Pemimpin UmumSiti Haryanti

Pemimpin RedaksiRudini

ReporterNurjaman

Isman R. Yusron Sofia Pamela

RudiniSiti Haryanti

Rivan Arifiyansyah

Setter/LayouterIsman R. Yusron

FotograferNurjaman

Isman R. YusronSiti Haryanti

KontributorIrman

Agung Jek

Pemimpin PerusahaanSiti Haryanti

IklanRudini

DistribusiNurjaman

Sofia Pamela

ProduksiIsman R. Yusron

Kulit MukaAlvin Ekajaya

PenerbitUnit Pers Mahasiswa

Universitas Pendidikan Indonesia

Pelindung Rektor Universitas Pendidikan Indonesia

Pembina

Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Kemitraan Universitas Pendidikan

Indonesia

Penasihat Zakaria Sukarya Soeteja, S.Pd, M.Sn.

Dwi Joko Widiyanto, S.Pd.Tugas Suprianto, S.Pd.

Alamat RedaksiSekretariat UPM UPI, Gedung Pusat Kegia-

tan Mahasiswa (PKM) UPI Ruang 02Jl. Dr. Setiabudhi No.229 Bandung 40154.

Tel. : 022-2013163 ext 3207 Fax. 022-2103651 E-mail: isolapos@gmail.com

Website: http://isolapos.com

Redaksi menerima opini, esai sastra, cerita pendek serta feature tentang riset/hasil riset. Dikirim via e-mail: isolapos@

gmail.com dengan identitas lengkap. Redaksi berhak menyunting naskah

tanpa mengubah substansi.

Bulan­ Septem-ber­adalah­bu-lan­ semangat,­

bulan­kesegaran,­bu-lan­cita-cita­dan­bulan­penyesuaian­ kultur.­Wajah-wajah­ baru­mulai­tampak­meng-hiasi­ kampus­ Uni-versitas­ Pendidikan­Indonesia­(UPI).­

Mereka­ bukan­lagi­siswa,­tapi­mere-ka­mahasiswa­walau-pun­ mereka­ masih­terbilang­sangat­baru­merasakan­status­itu.­Usia­mereka­rata-rata­ sudah­ menginjak­ angka­18.­Pendewasaan­sikap­dan­pikiran­mulai­ menuju­ masa­ kematangan.­Mereka­sedang­beralih.

Sudah­ saatnya­ mereka­ mulai­bisa­menyesuaikan­dengan­kultur­sebuah­ perguruan­ tinggi.­ Sikap­kemandirian­mesti­mulai­terbentuk­secara­perlahan.­Mereka­tidak­lagi­menerima­aturan­seketat­yang­dira-sakan­di­sekolahnya­dulu.­Mereka­kini­ bisa­ menentukan­ mana­ yang­paling­bermanfaat­dan­bernilai­bagi­diri­dan­masa­depannya.

Begitupun­ dengan­ peran­ dan­tanggung­ jawab­ moralnya.­ Maha-siswa­ baru­ mesti­ dipupuk­ sedari­awal­ supaya­ peran­ dan­ tanggung­jawab­ moral­ di­ masyarakat­ mulai­merasuk­ke­dalam­jiwanya.­Kultur­akademik­ dan­ intelektual­ mesti­ditularkan­kepada­mereka.­Mereka­pun­ mesti­ bisa­ menyesuaikan­ de-ngan­kultur­yang­baru­ini.­

Jangan­ berpikir­ bahwa­ maha-siswa­ hanya­ bisa­ melaksanakan­tugas­ akademik­ saja.­ Akademik­nomor­ satu,­ tapi­ sebagai­ manusia­berintelektual­ tidak­hanya­meme-nuhi­nomor­satu­saja.­Nomor­dua,­tiga­ dan­ selanjutnya­ mesti­ ter-

penuhi.­ Apa­ nomor­ dua­ dan­ selan-jutnya­ itu?­ Hanya­ manusia­ bebas­dan­berpikir­yang­bisa­menentukan­pilihannya.­Mahasiswa­masuk­dalam­golongan­ini.

Bacalah­ buku­ jika­ jarang­ mem-baca,­gantilah­buku­jika­masih­mem-baca­ buku­ anak­ tingkat­ SMA.­ Mu-

lailah­atur­cara­berbicara,­beranikan­diri­ untuk­ berpendapat­ dan­ beradu­argumen.­ Jangan­ pernah­ takut­ de-ngan­ orang­ yang­ dihadapinya,­ set-inggi­apapun­derajat­yang­dipandang.­Jadilah­ subjek,­ dan­ sesuaikan­ diri­jika­menjadi­objek.

Kami,­redaksi­Majalah­Mahasiswa­UPI­Isola Pos­akan­selalu­mengajak­civitas­ akademika­ terutama­ maha-siswa­untuk­bisa­berpikir­cerdas­dan­dewasa­ menuju­ pencerahan.­ Kami­juga­dari­kalangan­mahasiswa­selalu­belajar,­belajar­dari­pengalaman­dan­belajar­ membuat­ pengalaman.­ Su-paya­mahasiswa­selalu­tercatat­dalam­sejarahnya.

Anda,­mahasiswa­baru­bukanlah­siswa­SMA­kelas­4.­Tapi­mahasiswa­sedang­dalam­masa­transisi­menuju­kedewasaan­dan­kemandirian­dalam­bersikap­dan­berpikir.

Isola Pos­pada­September­2010­ini­hadir­ menyambut­ mahasiswa­ baru.­Pada­edisi­kali­ini­Isola­Pos­hadir­ke-pada­pembaca­yang­ke­50­kalinya.­

Akhir­kalimat,­kami­mengucap-kan­ selamat­ datang­ kepada­ maha-siswa­ baru­ tahun­ ajaran­ 2010/2011,­dan­selamat­membaca­kepada­seluruh­civitas­akademika­UPI.

Kultur Baru untuk Mahasiswa Baru

SKETSA

SURAT PEMBACA

ISOLA POSSEPTEMBER �010 �

POJOK ISOLAIsola Pos bertanya kepada Idrus Affandi tentang terpilihnya menjadi Pembantu Rektor, dia hanya menja­wab, “Terpilihnya saya itu alami, sudah takdir dari Allah.”

Jadi, yang milih Bapak itu bukan Sunaryo?

Pada­saat­pelaksanaan­kuliah­umum,­bimbingan­akademik­dan­masa­orientasi­mahasiswa­ ­ baru­ 2010­ ternyata­ ada­ di-antara­ mahasiswa­ yang­ kesulitan­ dalam­mengakses­infrastruktur­­kampus­karena­mahasiswa­ tersebut­ adalah­ penyandang­tuna­daksa.­

Hal­itu­dapat­dilihat­dari­pelaksanaan­kuliah­umum­pada­hari­kedua­yang­dilak-sanakan­di­gedung­FIP­lantai­3.­Mahasiswa­tersebut­ sangat­ kesulitan­ menuju­ lokasi­acara­ karena­ di­ gedung­ tersebut­ tidak­tersedia­ lift.­ Ditambah­ tangga­ yang­ ada­di­gedung­tersebut­sangatlah­terjal­hingga­mahasiswa­ tersebut­ harus­ berjalan­ mir-ing­ seperti­ kepiting­ sebab­ mereka­ tidak­mampu­berjalan­normal.­

Kendala­ tersebut­ sepertinya­ akan­mereka­hadapi­selama­menjadi­mahasiswa­UPI­karena­mereka­berkuliah­di­lantai­3­

gedung­ FIP­ (eks­ Pascasarjana).­ Itu­ baru­sebagian­kendala­yang­dihadapi­oleh­pe­nyandang­tuna­daksa.­Hal­lain­yang­pasti­menghambat­adalah­dengan­tidak­adanya­toilet­yang­dapat­diakses­oleh­mereka­di­kampus­ serta­ trotoar­ jalan­ yang­ ada­ di­kampus.

Selain­itu­kendala­yang­sudah­berja-lan­dari­tahun-tahun­sebelumnya­adalah­kendala­ terhadap­ penyandang­ tuna­ ne-tra­dalam­akses­gedung­karena­tidak­ada­penanda­ huruf­ braile.­ Akses­ TIK­ yang­selalu­menjadi­hambatan­karena­UPI-net­tidak­dilengkapi­dengan­program­khusus­untuk­tunanetra,­ditambah­literatur­yang­ada­ d­ perpustakaan­ UPI­ tidak­ ada­ yang­berhuruf­braile.­Sehingga­tidak­aneh­apa-bila­ mahasiswa­ penyandang­ tuna­ netra­tersebut­kesulitan­dalam­mengikuti­proses­pembelajaran­akademik­di­UPI.

Pada­kesimpulannya,­mereka­“dipak-sa”­pihak­universitas­untuk­siap­dengan­kesulitan­ selama­ mereka­ kuliah­ di­ UPI.­Hal­ini­karena­kita­tidak­tahu,­kapan­UPI­akan­memerhatikan­kalangan­mahasiswa­yang­ memiliki­ keterbatasan­ tersebut­dalam­mengakses­infrastruktur.

Muhamad Deny Yudiana, Mahasiswa Pendidikan Luar Biasa UPI 2006.

Kendala bagi Mahasiswa Berkebutuhan Khusus

Irma

n. 2

010

h

� ISOLA POSSEPTEMBER �010

EDITORIAL

Pertengahan­2010­menjadi­tahun­yang­sibuk­bagi­Universitas­Pendidikan­Indonesia­(UPI)­kala­itu.­Sebab­UPI­

sedang­mengadakan­“hajatan”­pemilihan­pimpinan­ tertinggi­ universitas.­ Namun,­perhelatan­itu­kini­telah­usai.­Begitu­pula­dengan­ pemilihan­ para­ pembantunya.­Hasil­akhirnya,­Sunaryo­Kartadinata­kem-bali­dikukuhkan­menjadi­rektor­UPI­masa­bakti­2010-2015­pada­2­Juli­2010.­

Disusul­para­Pembantu­Rektor­(Purek),­telah­terpilih­empat­orang­nama.­Yaitu­Fur-qon,­Idrus­Affandi,­Dadang­Sunendar­dan­Endang­Aminudin­Aziz.

Terdapat­ perubahan­ nama­ pembida-ngan­dalam­Purek­ini.­Penamaan­Purek­se-belumnya­adalah­Purek­Bidang­Akademik­dan­Kemahasiswaan,­Purek­Sumber­Daya­dan­ Keuangan,­ Purek­ Perencanaan­ dan­Litbang­serta­Purek­TIK,­Kerjasama­dan­Usaha.­

Bidang­Akademik­dan­kemahasiswaan­kini­ terpisah.­ Kemudian­ ada­ dua­ nama­baru­ dan­ satu­ bidang­ dihilangkan,­ yang­baru­ yaitu­ Hubungan­ Internasional­ dan­Kemitraan.­Sedangkan­yang­dihilangkan­yaitu­bidang­TIK.­Alasan­Sunaryo­melaku-kan­perubahan­itu­setelah­menilai­dan­me-ngevaluasi­UPI­selama­berstatus­BHMN.­Namun,­perubahan­pembidangan­tugas­itu­tentunya­akan­berdampak­pada­direktorat­dan­unit­lain­di­UPI.

Misal,­ jika­ sebelumnya­ Direktorat­Kerjasama­ dan­ Usaha­ (DKU)­ berada­ di­bawah­Purek­TIK,­Kerjasama­dan­Usaha,­maka­sekarang­akan­menjadi­bias.­Sebab­kini­terdapat­bidang­kemitraan,­hubungan­internasional­dan­usaha­yang­merupakan­bagian­terpisah.­Padahal­ketiganya­masih­bisa­ diartikan­ menjalin­ hubungan­ atau­kerjasama­ dengan­ pihak­ tertentu,­ baik­berupa­akademik,­orientasi­profit­ataupun­non-profit,­nasional­maupun­internasional.­Artinya­DKU­kini­berada­di­bawah­ketiga­Purek­ tersebut.­ Menjadi­ berat­ sebelah­nantinya,­ jika­ terbagi­ tiga­ semacam­ ini.­DKU­ seolah-olah­ punya­ “kewenangan”­lebih­dari­Purek.­Tentunya­ini­menyebab-kan­struktur­menjadi­ tidak­proporsional.­Seperti­banyak­kalangan­menilai,­“gemuk­di­atas­dan­ramping­di­bawah.”

Ungkapan­ seperti­ itu­ akan­ semakin­dirasakan,­terutama­di­level­fakultas.­Walau-pun­rektor­memiliki­alasan-alasan­yang­di-anggap­logis­dengan­mempertahankan­dua­pembantu­di­tingkat­fakultas­untuk­mem-bantu­dekan,­tapi­pembidangan­yang­tidak­seimbang­dengan­tingkat­di­bawahnya­akan­terjadi­pembebanan­yang­dirasa­berat.­Ini­

dikarenakan,­ tingkat­ fakultas­melakukan­hal-hal­yang­bersifat­teknis,­kebijakan­tetap­di­ tingkat­ universitas.­ “Pemikir­ banyak,­tapi­pekerja­sedikit.”

Jika­membaca­jawaban­Sunaryo­yang­disampaikan­pada­Isola Pos,­hal­yang­per-tama­dia­sebutkan­adalah­bidang­akademik­dan­kemahasiswaan­yang­memiliki­ tugas­dan­ fungsi­yang­banyak.­Hal­ ini­karena,­yang­namanya­universitas­pasti­ditekankan­pada­dua­bidang­ ini.­Lihat­saja­Tri­Dhar-ma­ Perguruan­ Tinggi,­ dua­ diantaranya­adalah­pendidikan­dan­pengabdian­kepada­masyarakat.­

Dunia­ kemahasiswaan­ merupakan­salah­satu­media­dalam­pengabdian­kepada­masyarakat.­ Di­ dunia­ inilah­ mahasiswa­dipupuk­skill­dan­kemampuannya­dalam­pengembangan­ ilmu­ serta­ kemampuan­yang­ dimilikinya.­ Tidak­ sekadar­ sarana­pembelajaran­bagi­mahasiswa.

Bagi­rektor,­kemahasiswaan­terhambat­dalam­ perkembangannya­ saat­ disatukan­dengan­bidang­akademik.­Padahal­Purek­dibantu­ oleh­ dua­ direktorat,­ tapi­ tetap­saja­bidang­kemahasiswaan,­kata­Sunar-yo­ tak­ terfokuskan.­ Jika­ dirasakan­ oleh­mahasiswa,­dunia­kemahasiswaan­cukup­mengalami­perkembangan.­Dengan­digelar­banyak­ kegiatan­ mahasiswa,­ dibukanya­kesempatan­mahasiswa­untuk­mengikuti­lomba­ karya­ ilmiah,­ dan­ beberapa­ ma-hasiswa­ yang­ berprestasi,­ merupakan­sebagian­ indikator­dunia­kemahasiswaan­mengalami­perkembangan.

Hanya­saja,­dunia­kemahasiswaan­yang­diwadahi­oleh­Unit­Kegiatan­Mahasiswa­ti-dak­menjadi­daya­tarik­bagi­sebagian­besar­mahasiswa.­Hal­ini­bisa­dirasakan­dengan­krisis­ kaderisasi.­ Mungkin­ dengan­ jalan­ini,­ rektor­ ingin­ memberikan­ perhatian­terhadap­dunia­kemahasiswaan.

Begitupun­dengan­bidang­akademik,­bidang­ini­memiliki­keterkaitan­dengan­bi-dang­kemahasiswaan.­Sekarang­akademik­disatukan­dengan­bidang­hubungan­inter-nasional.­ Apakah­ penggabungan­ dengan­bidang­ini­justru­lebih­­berat­karena­caku-pannya­dianggap­lebih­luas?

Bagi­rektor,­kedua­bidang­ini­memiliki­korelasi­ yang­ sangat­ erat,­ ditambah­ lagi­UPI­ingin­menjadi­perguruan­tinggi­yang­dipandang­di­mata­internasional.­Dirasakan­pula­UPI­katanya­telah­banyak­melakukan­kerjasama­ dengan­ perguruan­ tinggi­ luar­negeri.­Contohnya­dua­prodi­hasil­hubun-gan­dengan­Jepang,­yaitu­Pendidikan­So-siologi­yang­SPP-nya­hampir­Rp­2­juta­per­semester­dan­Prodi­Keperawatan­D3­yang­

SPP-nya­Rp­2­juta­lebih­per­semester.­Bidang­ hubungan­ internasional­

merupakakan­hasil­peleburan­dari­bidang­kerjasama.­ Bidang­ kemitraan­ salah­ satu­dari­peleburan­tersebut.­Kemitraan­memi-liki­ kesamaan­ dengan­ kerjasama.­ Inilah­yang­dianggap­pemborosan­karena­Purek­cukup­ dengan­ bidang­ kerjasama,­ tidak­perlu­ dileburkan­ lagi­ karena­ hubungan­internasional­ juga­ pasti­ nantinya­ akan­berbentuk­kerjasama.­

Jika­mau­menuju­universitas­berkelas­dunia,­ tidak­perlu­ada­bidang­hubungan­internasional.­ Cukup­ dengan­ bidang­ di­bahwah­Purek­yang­akan­membantunya.­Bukankah­UPI­yang­memiliki­otonomi­su-dah­merubah­nomenklatur­beberapa­unit,­misalkan­nama­biro­dihilangkan,­dan­nama­direktorat­dimunculkan.

Misalnya­kenapa­Direktorat­Kerjasama­dan­ Usaha­ tidak­ dipisah­ saja­ jika­ UPI­ingin­memperkuat­hubungan­dengan­luar­negeri.­Sehingga­ada­direktorat­hubungan­internasional­atau­cukup­dengan­kerjasama­saja.­­Sebab­kerjasama­tidak­dibatasi­oleh­wilayah,­bisa­menembus­berbagai­negara.

Sepertinya­ Sunaryo­ tidak­ memiliki­sikap­ demokratis­ selama­ menjadi­ orang­nomor­ satu­ di­ UPI.­ Kalau­ dia­ memiliki­sikap­demokratis,­dia­akan­meminta­masu-kan­dari­guru­besar­atau­doktor­yang­sudah­banyak­bergelut­dengan­ilmu­manajemen.­Dia­bisa­melakukan­kajian­dengan­mereka,­­misal­berbentuk­seminar.­Semua­elemen­sivitas­ akademika­ mesti­ paham­ dengan­pembidangan­baru­ini.­Namun,­jangankan­civitas­akademika­seperti­dosen­atau­ma-hasiswa,­pelamar­Purek­saja­saat­melamar­masih­banyak­yang­belum­tahu­mengenai­gagasan­Sunaryo­tersebut.

Mengingat­ kembali­ saat­ pemaparan­kertas­kerja­salah­satu­bakal­calon­rektor­beberapa­bulan­lalu,­Yoyon­Bachtiar­Irianto­satu-satunya­ bakal­ calon­ yang­ menyiap-kan­pembidangan­tugas­seperti­ini.­Yoyon­membagi­Purek­cukup­ tiga­bagian.­Yaitu­Purek­ Akademik,­ Kemahasiswaan­ dan­Sarana-Prasarana,­Purek­SDM,­Keuangan­dan­Kerjasama.­

Walaupun­ pembidangan­ yang­ diru-muskan­Yoyon­bukan­pembidangan­satu-satunya­yang­harus­diterapkan­di­UPI,­tapi­setidaknya­dia­sudah­memberikan­masu-kan­ dan­ meluangkan­ waktunya­ berpikir­untuk­UPI.­Mungkin­dosen­termasuk­guru­besar­yang­lain­tidak­akan­melakukan­hal­yang­sama­dengan­Yoyon.

Utak-Atik Pembantu Rektor

�ISOLA POSSEPTEMBER �010

OPINI

Saat­ ini­ Indonesia­ tengah­ beranjak­dari­ negara­ berkembang­ menuju­negara­maju­yang­mampu­bersaing­

secara­ global.­ Berbagai­ hal­ dilakukan,­mulai­ dari­ perombakan­ sistem­ perun-dang-undangan,­ sistem­ pemerintahan,­sistem­pendidikan­hingga­hal­pembagian­wilayah.­ Perubahan­ tersebut­ memang­total­ dilakukan,­ mulai­ dari­ perubahan­pada­ tahap­ perencanaan,­ pelaksanaan­hingga­penilaian.­Namun­faktanya,­baru­pada­ tahap­ perencanaan­ yang­ mampu­terealisasikan­ dengan­ baik.­ Sementara­pada­tahap­pelaksanaan­hingga­penilaian,­masih­terdapat­berbagai­hambatan.­

Berarti­ pihak-pihak­ terkait­ gagal­dalam­ merealisasikan­ rencana­ menjadi­kenyataan.­ Padahal­ saat­ ini­ kita­ hidup­di­tengah-tengah­persaingan­mental­dan­fisik.­Secara­mental,­kebudayaan­kita­diuji­untuk­tetap­mampu­bertahan.­Secara­fisik,­tentu­saja­hal­tersebut­sangat­menguras­tenaga­ untuk­ selalu­ mempertahankan­dan­ memperbaiki­ jati­ diri­ bangsa­ In-donesia.­ Dunia­ yang­ multikultural­ dan­multibahasa,­ merupakan­ dunia­ yang­sangat­menantang­terutama­sebagai­ajang­mempertahankan­jati­diri­bangsa.­

Pendidikan­ merupakan­ basis­ dari­pembentukan­ kualitas­ sumber­ daya­manusia.­Indonesia­saat­ini­tengah­men-uju­kepada­perbaikan­sistem­pendidikan.­Berbagai­hal­dirombak­dari­mulai­tahap­perencanaan,­pelaksanaan­dan­evaluasi.­Hal­ini­terbukti­dengan­diluncurkannya­Peraturan­Pemerintah­Republik­Indonesia­No.­ 17­ Tahun­ 2010­ tentang­ Pengelolaan­dan­ Penyelenggaraan­ pendidikan.­ Ter-bukti­bahwa­pemerintah­Indonesia­secara­serius­menangani­masalah­dasar­melalui­perombakkan­ akar,­ yakni­ perencanaan.­Dengan­dilahirkannya­Peraturan­Pemer-intah­ (PP)­No.­17­Tahun­2010,­memung-

kinkan­ penyelenggaraan­ pendidikan­berjalan­secara­terarah­dan­teratur.­

Universitas­adalah­perguruan­tinggi­yang­ menyelenggarakan­ pendidikan­akademik­ dan/atau­ pendidikan­ vokasi­dalam­ sejumlah­ ilmu­ pengetahuan,­ te-knologi,­ dan/atau­ seni.­ Jika­ memenuhi­syarat­ dapat­ menyelenggarakan­ pen-didikan­ profesi­ (PP­ No.­ 17­ Tahun­ 2010­Pasal­1­Ayat­21).­Hal­ini­berarti,­universitas­merupakan­ pencetak­ generasi-generasi­penerus­bangsa­yang­bergerak­di­berbagai­bidang­dan­mampu­ditandingkan­secara­profesional.­­Universitas­Pendidikan­Indo-nesia­(UPI)­sebagai­salah­satu­perguruan­tinggi­yang­secara­konsisten­berkiprah­di­bidang­pendidikan,­saat­ini­tengah­meng-galakan­ program­ menuju­ World­ Class­University.­ Berbagai­ MoU­ telah­ disepa-kati.­Mulai­dari­Universitas­di­Malaysia,­Australia,­hingga­Jepang.­­

Namun­ satu­ hal­ yang­ masih­ sering­terlupakan.­ Apakah­ dengan­ menjadi­World Class University,­mampu­membuat­mahasiswa­bangga­dengan­jati­diri­bang-sanya?­ Nyatanya,­ sebagian­ besar­ maha-siswa­Indonesia­lebih­bangga­dengan­label­lulusan­ luar­negeri.­Seolah-olah­mereka­malu­dengan­negaranya­sendiri.­Padahal,­Negara­ Republik­ Indonesia­ memiliki­beragam­potensi­sumber­daya­alam­dan­sumber­daya­manusia­yang­sangat­kaya.­Terbentang­ mulai­ dari­ Sabang­ sampai­Merauke.­Keunggulan-keunggulan­inilah­yang­sepatutnya­ditonjolkan­dan­menjadi­kebanggaan­ tersendiri­ bagi­ mahasiswa­Indonesia­(khususnya)­ketika­berinteraksi­dengan­dunia­luar.­

Label­World Class University­memang­sangat­prestigious.­World Class University­sebagai­media­bagi­optimalisasi­potensi-potensi­ mahasiswa­ UPI,­ agaknya­ perlu­ditata­ulang.­Para­mahasiswa,­sebaiknya­dibekali­konsep-konsep­kepribadian­yang­memadai.­Hal­ini­merupakan­cara­untuk­mengatasi­masalah­rendah­diri­mahasiswa­UPI­ketika­berada­di­luar­negeri.­­Melalui­pembelajaran­berbasis­keunggulan­lokal,­mahasiswa­diajak­untuk­mengenal­lebih­dekat­potensi-potensi­keunggulan­setiap­daerah­di­Indonesia.­

Semboyan­‘Berpikir­Global­Bertindak­Lokal’,­ berarti­ menggunakan­ kekuatan­lokal­untuk­meraih­sukses.­Hal­ini­bukan­berarti­ menjadi­ World Class University­bukan­sesuatu­yang­baik.­Tetapi­akankah­lebih­baik­jika­universitas­yang­bertindak­lokal,­mahasiswanya­tetap­berpikir­global.­

Artinya­mahasiswa­tetap­bangga­dengan­jati­diri­bangsanya.­

Berdasarkan­ Peraturan­ Pemerintah­Republik­ Indonesia­ Nomor­ 17­ tahun­2010­pasal­1­Ayat­34,­bahwa­­Pendidikan­­­­­­berbasis­­­­­­keunggulan­­­­­­lokal­­­­­­adalah­­pendidikan­ ­ yang­ ­ diselenggarakan­­setelah­ ­ memenuhi­ ­ Standar­ ­ Nasional­Pendidikan­­dan­­diperkaya­­dengan­­ke-unggulan­kompetitif­dan/atau­komparatif­daerah.­UPI­yang­menuju­world class uni­versity,­hendaknya­mampu­memfasilitasi­mahasiswanya­untuk­tetap­bangga­dengan­keunggulan­ masing-masing­ daerah­ di­Indonesia.­Langkah-langkah­yang­dapat­ditempuh,­diantaranya­:­

Pertama,­ mahasiswa­ diajak­ untuk­mengidentifikasi­ keunggulan­ masing-masing­daerah­di­Indonesia­yang­terben-tang­dari­Sabang­hingga­Merauke.­Maha-siswa­ bekerja­ sama­ dengan­ dosen­ serta­masyarakat­sekitar­untuk­menelaah­lebih­lanjut­ mengenai­ potensi-potensi­ yang­dapat­ dikembangkan­ dan­ dioptimalkan­dari­daerah­tersebut.­

Kedua,­pengintegrasian­dalam­mata­kuliah.­Di­setiap­perkuliahan­yang­disam-paikan,­hendaknya­dosen­membumikan­contoh-contoh­ konkret­ terkait­ dengan­keunggulan­ komparatif­ masing-masing­daerah­ di­ Indonesia.­ Misalnya­ ketika­mata­ kuliah­ matematika­ berlangsung,­untuk­mengukur­luas­dan­volume,­dosen­meminta­mahasiswa­untuk­mengukur­alat­musik­khas­suatu­daerah.­Sehingga­selain­materi­mata­kuliah­tersampaikan,­secara­bersamaan­mahasiswa­juga­mendapatkan­materi­mengenai­keunggulan­khas­suatu­daerah.­

Ketiga,­ pengintegrasian­ dalam­ ma-teri-materi­ unit­ kegiatan­ mahasiswa.­Organisasi-organisasi­ kemahasiswaan,­merupakan­ lahan­ yang­ baik­ bagi­ mem-bumikan­ keunggulan­ lokal.­ Dalam­ or-ganisasi,­ setting­ pembelajaran­ terkesan­santai.­Sehingga­mahasiswa­juga­mampu­bertukar­pikiran­dengan­mahasiswa­lain-nya­mengenai­keunggulan­lokal.­

Tidak­ada­ larangan­bagi­UPI­untuk­menjadi­ World­ Class­ University.­ Seperti­yang­telah­diungkapkan­sebelumnya,­hal­ini­merupakan­langkah­baik­menuju­per-saingan­global­yang­semakin­ketat.­UPI­harus­mampu­menyiapkan­mahasiswanya­agar­mampu­bersaing­secara­global.­Tetapi­tentu­saja,­tetap­bangga­akan­jati­dirinya­sebagai­mahasiswa­Indonesia.­

WORLD (LOCAL) CLASS UNIVERSITYOleh Alifah Indalika Mulyadi Razak, Mahasiswi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini UPI 2007

� ISOLA POSSEPTEMBER �010

BINCANG

melakukan­sesuatu­karena­merasa­telah­dirugikan.

Lalu, pengaruh dan peranan media massa terhadap masyarakat itu ben­tuknya seperti apa?

Ada­ pengaruh­ sebuah­ berita­ ter-

Pers­ merupakan­ salah­ satu­ pi-lar­ demokrasi.­ Dari­ masa­ orde­baru­hingga­pasca­reformasi,­pers­

memiliki­peranan­dalam­perkembangan­kehidupan­ demokrasi­ di­ Indonesia.­ Ini­menjadi­penting,­ketika­pandangan­dan­pengetahuan­ masyarakat­ menjadi­ lebih­terbuka­akibat­produk-produk­jurnalistik­yang­dihasilkan­oleh­pers.­

Media­ massa,­ baik­ cetak­ maupun­elektronik­merupakan­alat­komunikasi­untuk­ menyampaikan­ produk-produk­jurnalistik­ yang­ dihasilkan­ oleh­ pers.­Selain­ itu,­ sebagai­ wadah­ supaya­ pers­tetap­bisa­berjalan,­media­massa­dinilai­berpengaruh­bagi­masyarakat.­

Pada­perkembangannya,­terkadang­media­ massa­ berpengaruh­ ­ terhadap­pembentukan­opini­publik­dan­lembaga­yang­ diberitakan.­ Misalnya,­ persoalan­perwajahan­depan­majalah­Tempo­waktu­lalu­yang­dinilai­menyinggung­Kepoli-sian.­ Kepolisian­ kemudian­ melakukan­sebuah­reaksi­akibat­pemberitaan­itu.

Untuk­mengetahui­sejauh­mana­dan­seperti­apa­pengaruhnya, Sofia Pamela dari Isola Pos­berkesempatan­menemui­Prof. Deddy Mulyana, M.A, Ph.D,­Guru­Besar­ Fakultas­ Ilmu­ Komunikasi­ Uni-versitas­ Padjadjaran­ di­ sela-sela­ kesi-bukannya.

Bagaimana pengaruh pemberitaan dan media massa terhadap sebuah lembaga?

Hal­ini­berbicara­tentang­bagaima-na­ media­ mengubah­ sudut­ pandang.­Pemberitaan­ oleh­ sebuah­ media­ dapat­dipahami­luas­oleh­masyarakat­maupun­lembaga­yang­diberitakan.­Media­memi-liki­agenda­setting.­

Agenda setting­itu­adalah­apa­yang­diagendakan­ untuk­ pemberitaan­ oleh­media­ massa­ nantinya­ akan­ diagen-dakan­pula­oleh­masyarakat.­

Hal-hal­ yang­ diabaikan­ oleh­ me-dia­ massa­ akan­ diabaikan­ pula­ oleh­masyarakat.­ Seolah-olah­ hal­ itu­ mem-buat­ media­ massa­ punya­ kekuatan­yang­cukup­besar.­Baik­terhadap­pem-baca­ atau­ masyarakat,­ juga­ terhadap­lembaga­ yang­ diberitakan.­ Misalnya,­pemberitaan­majalah­Tempo­dan­cover­pada­ majalah­ tersebut­ yang­ dianggap­menyinggung­salah­satu­lembaga­besar­di­negeri­ini.­Lembaga­itu­bereaksi­dan­

hadap­ masyarakat.­ Namun,­ kalaupun­berpengaruh­tidak­berjalan­linear.­Ada­pengaruh­ faktor­ internal­ masyarakat­itu­sendiri.­Misalnya­faktor­pendidikan,­pemahaman­agama,­dan­budaya.

Apakah ada perbedaannya per­

THEBESTUNIQUEPHOTOS.BLOGSPOT.COM

Pers, Lembaga yang Selalu Terjepit

�ISOLA POSSEPTEMBER �010

BINCANG

anan media massa antara di Indonesia dengan negara lain ?

Tentu­saja,­seperti­telah­disebutkan­sebelumnya,­ada­faktor­internal.­Namun,­yang­utama­adalah­pengaruh­budaya.

Bagaimana kaitannya antara bu­daya di suatu tempat dan penduduk tertentu dengan produk jurnalistik atau berita yang dihasilkan?

Misalnya­ di­ Indonesia­ yang­ pen-duduknya­ masih­ bersifat­ kolektivistik­atau­ mementingkan­ kelompok.­ Disini,­disebabkan­ pendidikan­ juga­ sebagian­masyarakat­ ada­ yang­ masih­ kurang­kritis­ dan­ berpikir­ panjang.­ Berbeda­dengan­ di­ Barat­ yang­ penduduknya­individualistik.­

Misalnya,­ pemberitaan­ mengenai­kasus­ video­ porno­ artis.­ Pada­ masya-rakat­kita,­hal­itu­akan­menyebar­den-gan­cepat­sebab­biasanya­seseorang­me-nyampaikan­ berita­ yang­ mengejutkan­itu­ pada­ kelompoknya.­ Media­ dipe-ngaruhi­oleh­hal-hal­seperti­itu­juga.

Jika dilihat dari produk yang di­hasilkan oleh media massa, apakah demokrasi di Indonesia sudah berja­lan?

Demokrasi­ berjalan­ dan­ sedang­dalam­ masa­ transisi.­ Artinya­ media­massa­ punya­ pemikiran­ yang­ ingin­disampaikan­pada­masyarakat­dan­tem-pat­tertentu.­Ada­demokrasi­coba-coba­

Perwajahan Majalah Tempo yang menggambarkan rekening gelap di kepolisian. Setelah pemberitaan tersebut, halaman kantor Majalah Tempo pernah dilempari bom molotov oleh orang yang tak dikenal. Ini diduga berkaitan dengan pemebritaan itu

Prof. Deddy Mulyana, M.A, Ph.DTempat dan Tanggal Lahir Bandung,­ 28­ Januari­ 1958­ ­ Alamat­ Jl.­Batununggal­Molek­I­No.83­Bandung­ ­Pekerjaan Guru­Besar­Fakultas­Ilmu­ Komunikasi­ dan­ Program­ Pascasarjana­ Universitas­ Padjadjaran­Riwayat Pendidikan S1­ Fakultas­ Ilmu­ Komunikasi­ Universitas­Padjadjaran­Bandung.­Youth­Leader­Delegasi­Indonesia­dalam­program­kapal­pemuda­ASEAN­dan­Jepang,­1982.­S2­Northern­Illinois­University­(NIU)­AS,­1984-1986.­S3­Monash­University­Australia,­2000-2001.­Dosen­tamu­ pada­ Institut­ fur­ medien­ und­ kommunikation­ swissenschaft,­Technische­ Universitat,­ Ilmenau­ Jerman,­ 2002-2005.­ Randolph-Macon­Woman’s­ College­ Lynchburg,­ Virginia,­ AS,­ 2004.­ Uni­ Leiden,­ Belanda,­2005-2006.

TEM

POIN

TERA

KTIF.

COM

dan­ terkadang­ media­ terlalu­ terbuka.­Padahal­ sebenarnya­ ada­ pemberitaan­yang­ punya­ implikasi­ hukum.­ Tak­jarang­media­lupa­akan­hal­ini.

Seperti apa kekuatan media massa dalam menggiring opini publik?

Pada­dasarnya­media­hanya­berpen-garuh­terhadap­pengetahuan.­Menyam-paikan­hal-hal­baru­yang­tidak­diketa-hui­ masyarakat­ hingga­ menjadi­ tahu.­Sebatas­ itu­ saja.­ Bukan­ behavioural­atau­ menyebabkan­ perilaku­ tertentu.­Contohnya­ada­berita­positif­atau­negatif­tentang­sebuah­lembaga,­akan­tetapi­itu­terlalu­kecil­untuk­membuat­masyara-kat­bertindak.­Namun,­kalau­berita­itu­terus-menerus­ muncul­ dan­ sampai­ di­masyarakat,­ maka­ akhirnya­ akan­ ber-

kelindan.­Memang­untuk­opini­publik,­ada­kesimpulan­yang­dimiliki­dan­ ter-bentuk.­Namun,­opini­itu­hanya­ada­di­benak.­ Untuk­ menyebabkan­ tindakan­ada­faktor­lain.­

Apakah sebuah media massa ber­pengaruh terhadap media massa lain­nya? Seperti apa pengaruh tersebut?

Pengaruh­terkuat­pada­media­adalah­melalui­elektronik­atau­audiovisual.­Itu­lebih­kuat­daripada­media­cetak,­sebab­ada­gerakan­dan­suara.­Sehingga­lebih­menarik­dan­sering­diperhatikan­orang.­Misal,­ persoalan­ cover­ majalah­ Tempo­waktu­lalu­dengan­Kepolisian.­

Di­ televisi­ kala­ itu­ diberitakan­tentang­ orang-orang­ berpakaian­ pre-man­ yang­ memborong­ majalah­ di­

sejumlah­agen.­Maka­banyak­orang­menjadi­tahu­persoalan­majalah­Tempo.­Artinya,­per-soalan­ sebuah­ media­ massa­bisa­diberitakan­kembali­oleh­media­ massa­ lain­ menurut­kepentingannya.

Mengenai hak tanya yang dapat diajukan oleh nara­sumber terhadap suatu me­dia massa, sejauh apa hak tanya tersebut bisa disam­paikan?

Hak­ tanya­ bisa­ diajukan­oleh­ narasumber­ jika­ dirasa-kan­ada­hal­yang­kurang­pas­atau­ sesuai­ dengan­ pernya-taan­ dirinya.­ Namun,­ tidak­usah­ juga­ terlalu­ berlebi-han.­ Contoh­ persoalan­ wajah­depan­ majalah­ Tempo­ yang­dipermasalahkan­ Kepolisian.­Persoalan­hanya­terletak­pada­cover,­ bukan­ isi.­ Permasala-hannya­adalah­gambar­bersi-fat­multitafsir.­Dalam­hal­ini,­Kepolisian­salah­menanggapi­

dan­terlalu­reaktif.

� ISOLA POSSEPTEMBER �010

KAMPUS

Program­kesehatan­mahasiswa­2010­yang­awalnya­digagas­oleh­Manajer­Poliklinik,­Ambar­Sulianti­ sampai­

awal­September­2010­ini­belum­bisa­dite-rapkan.­ Pasalnya­ rancangan­ program­kesehatan­ yang­ dibuat­ oleh­ tim­ dokter­belum­disahkan­oleh­Rektor­UPI.

Hal­ yang­ paling­ utama­ belum­ bisa­diterapkannya­program­itu­karena­rumu-san­programnya­belum­rampung.­Padahal­September­ 2010­ merupakan­ permulaan­perkuliahan­tahun­ajaran­2010/2011.

Hal­ ini­ sangat­ berlainan­ dengan­pernyataan­ seorang­ Tim­ Dokter,­ Setyo­Wahyu­Wibowo­dalam­pemberitaan­Isola Pos­edisi­49­bulan­Mei­2010.­Dia­menga-takan,­ sebelum­ mahasiswa­ 2010-2011­melangsungkan­ aktivitas­ perkuliahan,­program­kesehatan­bisa­berjalan.

­ ­ ***Rumusan­program­kesehatan­sudah­

disampaikan­dalam­workshop­di­gedung­Isola­Resort­pada­30­April­2010.­Tim­dokter­yang­ diketuai­ oleh­ Tine­ K.­ Almuktabar­sebelumnya­ sudah­ merancang­ program­layanan­kesehatan­mahasiswa.­Rancangan­tersebut­ baru­ dibahas­ kembali­ dengan­Pembantu­ Rektor­ (Purek)­ Bidang­ Ke-mahasiswaan­ dan­ Kemitraan,­ Direktur­

Direktorat­ kemahasiswaan,­ dan­ para­Pembantu­Dekan­Bidang­Akademik­dan­Kemahasiswaan­pada­18­Agustus­2010.

Sebagai­ penggagas,­ Ambar­ tidak­terlibat­lagi­dalam­pembuatan­rancangan­program­kesehatan­tersebut.­“Saya­tidak­tahu­ program­ kesehatan­ yang­ sekarang­seperti­ apa,­ soalnya­ saya­ tidak­ pernah­diundang­ kalau­ rapat­ oleh­ tim­ dokter,”­kata­Ambar.­

Dadang­Sunendar­yang­baru­dilantik­sebagai­Purek­Bidang­Kemahasiswaan­dan­Kemitraan­mengungkapkan,­program­ke-sehatan­dari­tim­dokter­sudah­beres,­ting-gal­diajukan­kepada­Rektor­UPI.­ “Nanti­juga­akan­ditanyakan­apakah­bisa­di-SK­(Surat­ Keputusan)-kan­ atau­ bagaimana­nanti­baiknya,”­ucap­Dadang.­Mengenai­kapan­program­tersebut­selesai,­Dadang­tidak­memberikan­jawaban­yang­pasti.­“Ya­secepatnya­lah,”­ujarnya.

Namun­hal­berbeda­diungkapkan­oleh­salah­ seorang­ anggota­ tim­ dokter,­ Elly­Rosmalia.­ Menurutnya,­ rancangan­ pro-gram­kesehatan­belum­selesai.­Rancangan­yang­disampaikan­saat­rapat­18­Agustus­lalu­masih­berupa­rancangan­umum.­“Ah­kemarin­ mah­ belum­ apa-apa­ baru­ ran-cangan­umumnya­aja,­rancangan­internal­

Poliklinik­belum­ada,”­ujar­Elly.Menurut­Elly,­ setelah­ rapat­pada­18­

Agustus,­tim­dokter­baru­membuat­ranca-ngan­internal­Poliklinik­yang­lebih­detail.­“Setelah­ rancangan­ itu­ jadi­ baru­ akan­diajukan­kepada­Rektor­dan­akan­dibuat­semacam­buku­panduan,”­terang­Elly.

Apakah­biaya­kesehatan­mahasiswa­tersebut­ akan­ dipungut­ setiap­ tahun?­Menurut­Dadang,­hal­itu­belum­ada­kepu-tusannya.­“Masih­akan­dibicarakan,”­kata­Dadang.

Mengenai­pengelolaan­dana­keseha-tan,­Ambar­pernah­mengusulkan­kepada­pimpinan­ universitas,­ dana­ kesehatan­seharusnya­dikelola­oleh­Poliklinik­UPI.­Dana­tersebut­juga­mesti­dipungut­setiap­tahun.­

Pembantu­Dekan­Bidang­Akademik­dan­Kemahasiswaan­Fakultas­Pendidikan­Ekonomi­ dan­ Bisnis,­ Disman­ sepakat­dengan­Ambar.­ “Harusnya­dana­keseha-tan­ dipungut­ setiap­ tahun­ agar­ layanan­kesehatan­di­UPI­ini­dapat­terus­berkem-bang,”­ ujarnya.­ Disman­ melanjutkan,­pengelolaan­ dana­ kesehatan­ sebaiknya­dikelola­ oleh­ Poliklinik­ agar­ Poliklinik­dapat­mengoptimalkan­penggunaan­dana­kesehatan­tersebut­untuk­meningkatkan­layanan­kesehatan­mahasiswa.

­ ­ ***Bulan­ Juni­ 2010,­ Ambar­ mengaju-

kan­ permohanan­ pengunduran­ diri­ dari­jabatan­Manager­Poliklinik­kepada­Rek-tor­UPI.­Alasan­Ambar­karena­suaminya­

Gedung Poliklinik UPI terlihat lengang dan sepi. Dulu Ambar Sulianti, Manajer Poliklinik kala itu punya gagasan, layanan Poliklinik harus buka 24 jam. Tapi gagasan itu hilang seiring hilangnya peran Ambar.

Mahasiswa baru Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) 2010 sudah mulai meramaikan kampus, tapi program kesehatan mahasiswa 2010 yang telah digagas sejak Februari 2010 sampai sekarang belum jelas ujungnya.

Oleh Siti Haryanti

SITI/ISOLA POS

Jalan Sempit Program Kesehatan

�ISOLA POSSEPTEMBER �010

KAMPUS

masih­khawatir­terhadap­keselamatan­jiwa­Ambar.­“Sampai­sekarang­saya­masih­suka­mendapat­ancaman­apalagi­kan­pelakunya­belum­tertangkap,”­tutur­Ambar.­

Ambar­merupakan­korban­percobaan­pembunuhan­saat­akan­memaparkan­pro-gram­kesehatan­dalam­sebuah­rapat.­Musi-bah­yang­dialaminya­ terjadi­di­parkiran­gedung­University­Center­pada­26­Februari­2010­oleh­orang­yang­tak­dikenal­

Sampai­sejauh­ini­terjadi­ketidakjela-san­ pemegang­ Poliklinik­ karena­ Rektor­UPI­belum­mengeluarkan­SK­pemberhen-tian­Ambar.­“Jadi­sekarang­itu­posisi­saya­gimana­saya­juga­gak­tahu,”­lanjutnya.­

Menurut­ Direktur­ Sumber­ Daya­Manusia,­Yayah­Rahyasih,­belum­adanya­SK­pemberhentian­Ambar­karena­masih­menunggu­terpilihnya­Manajer­Poliklinik­yang­baru.­

Ketidakjelasan­tersebut­diduga­men-jadi­salah­satu­faktor­ terhambatnya­pro-gram­ layanan­ kesehatan­ ini.­ “Sekarang­masalahnya­ manajer­ belum­ ada,­ saya­juga­pusing,”­keluh­Elly.­Hal­senada­juga­dikatakan­staf­Purek­Akademik­dan­Ke-masiswaan,­ yang­ kala­ itu­ masih­ dijabat­Chaedar­Alwasilah,­Linda.­”Sekarang­kan­Bu­Ambar­mengundurkan­diri­mungkin­menunggu­ manager­ yang­ baru,”­ kata­Linda­kala­itu­ketika­ditanya­kelanjutan­pembahasan­rancangan­program­keseha-tan­dengan­Purek­Akademik­dan­Kema-hasiswaan­ serta­ para­ Pembantu­ Dekan­Bidang­Akademik­dan­Kemasiswaan.­­­

­ ­ ***Berdasarkan­ rancangan­ program­

yang­diajukan­tim­dokter,­untuk­layanan­poliklinik­umum,­poliklinik­gigi­dan­po-liklinik­bedah­minor­ terdapat­ketentuan­mahasiswa­akan­mendapatkan­obat-oba-tan­ dalam­ resep­ secara­ gratis.­ Bila­ ada­obat­ yang­ tidak­ termasuk­ dalam­ Daftar­Pemberian­Obat­(DPO)­gratis,­obat­terse-but­dapat­dibeli­dengan­harga­diskon­bagi­mahasiswa.­ “Berapa­ persen­ diskonnya­juga­ kan­ belum­ tahu,­ makanya­ setelah­rapat­kemarin­ (18­Agustus-red)­ tim­dok-ter­langsung­bikin­rancangan­lagi­secara­rinci,”­ujar­Elly.

Begitupun­ dengan­ poliklinik­ di­beberapa­ kampus­ daerah­ UPI.­ Untuk­mahasiswa­ UPI­ kampus­ Tasikmalaya,­Purwakarta,­ dan­ Sumedang,­ pelayanan­pengobatan­ dapat­ dilaksanakan­ di­ poli-klinik­terdekat­dan­akan­mendapat­peng-gantian­biaya­dari­kampus­daerah­masing-masing.­Hal­ini­karena­di­kampus­daerah­itu­belum­tersedia­poliklinik­UPI.

Aturan­ penggantian­ biaya­ tersebut­yaitu,­ pengobatan­ umum­ maksimal­sebesar­Rp­50­ribu,­biaya­pengobatan­gigi­maksimal­sebesar­Rp­75­ribu,­biaya­labo-ratorium­maksimal­sebesar­Rp­125­ ribu,­biaya­bedah­minor­maksimal­sebesar­Rp­

300­ ribu.­ selain­ itu­ juga,­ terdaapt­ peng-gantian­biaya­rawat­inap­maksimal­sebesar­Rp­1,5­juta­dan­biaya­santunan­kematian­maksimal­sebesar­Rp­5­juta.

Menanggapi­besaran­biaya­penggan-tian­tersebut,­Gubernur­Badan­Eksekutif­Mahasiswa­ kampus­ UPI­ Tasikmalaya,­Sirly­ Gumilang,­ mengatakan­ besaran­tersebut­ tidak­ sebanding­ dengan­ jarak­yang­harus­ditempuh­oleh­mahasiswa­dari­kampus­daerah,­khususnya­penggantian­biaya­ pengobatan­ umum.­ “Agak­ berabe­juga­ kalau­ penggantianya­ maksimal­ Rp­50­ribu,”­ujarnya.

­ ***Dana­kesehatan­mahasiswa­lama­yang­

tiap­ tahun­ dipungut­ sebesar­ Rp­ 12.500,­pada­tahun­2009­masih­terdapat­sisa­sebe-sar­ Rp­ 253,7­ juta.­Pemanfaatan­ dari­sisa­ dana­ tersebut­juga­belum­jelas­pe-runtukannya.­Men-urut­ Kepala­ Divisi­Perencanaan­ Di-rektorat­Keuangan,­Agus­ Amir,­ dana­tersebut­jika­dalam­satu­ tahun­ tidak­habis­ maka­ akan­masuk­ke­tabungan­Universitas­ “Jadi­tidak­bisa­sisa­ang-garan­2009­dipakai­lagi­pada­2010,­me-ngenai­ pemanfaa-tannya­ untuk­ apa,­ya­untuk­keperluan­universitas,”­jelasnya.

Tidak­optimalnya­penggunaan­dana­kesehatan­menurut­Agus­karena­memang­kebutuhan­Poliklinik­UPI­untuk­layanan­kesehatan­setiap­tahun­hanya­sebesar­itu.­“Kami­(Direktorat­Keuangan-red)­ini­sifat-nya­hanya­sebagai­fasilitator,­kami­men-cairkan­uang­sesuai­kebutuhan­Poliklinik­yang­ sudah­ disetujuai­ oleh­ pimpinan,”­kata­Agus.

Berbeda­ dengan­ Ambar,­ menurut-nya­setiap­ tahun­Poliklinik­mengajukan­berbagai­ program­ untuk­ meningkatkan­layanan­kesehatan,­tapi­dana­yang­cair­tiap­tahun­hanya­Rp­50­juta­yang­diambil­dari­Rencana­ Kerja­ dan­ Anggaran­ Tahunan­(RKAT).­“Makanya­saya­membuat­program­kesehatan­ itu­ agar­ dana­ kesehatan­ dari­mahasiswa­dapat­dikelola­ langsung­oleh­Poliklinik,­ sehingga­ layanan­ kesehatan­mahasiswa­bisa­optimal,”­kata­Ambar.­

Mengenai­dana­kesehatan­Rp­12.500,­Ambar­ mengaku­ baru­ mengetahuinya­pada­ akhir­ 2009.­ Sebelumnya­ Ambar­pernah­ menanyakan­ kepada­ bagian­keuangan­ apakah­ ada­ dana­ kesehatan­dari­mahasiswa,­karena­di­universitas­lain­

selalu­ada­dana­kesehatan­dari­mahasiswa.­“Tapi­waktu­saya­ tanyakan­katanya­gak­ada­ dana­ kesehatan­ dari­ mahasiswa,”­cerita­Ambar.­

Bahkan­mahasiswa­yang­ tiap­ tahun­membayar­sebagian­tidak­mengetahui­jika­mereka­membayar­dana­kesehatan­sebesar­Rp­12.500.­Hal­ini­karena­dalam­transkrip­pembayaran­SPP,­tidak­tercantum­alokasi­dana­untuk­kesehatan­dan­tidak­ada­infor-masi­mengenai­dana­tersebut.­

Dalam­ transkrip­ SPP­ hanya­ tercan-tum­biaya­Administrasi­sebesar­Rp­20­ribu.­Dalam­SK­rektor­tahun­2009­dijabarkan­Rp­20­ribu­tersebut­Rp­1.500­untuk­kalender­akademik,­asuransi­kesehatan,­kecelakaan­dan­kematian­Rp­12.500,­dan­biaya­admin-istrasi­Bank­Rp­6.000.

Misalkan­ mahasiswa­ dari­ jurusan­Pendidikan­Kimia­2006,­Nelly­Wulandari­yang­ tidak­ mengetahui­ soal­ pungutan­biaya­kesehatan­tiap­tahun­itu.­“Oh,­gak­tahu,­emang­bayar­gitu?”­ucapnya­balik­bertanya­kepada Isola Pos.­Mahasiswa­Ju-rusan­Pendidikan­Biologi­2009,­Listya­dan­mahasiswa­Jurusan­Psikologi­Pendidikan­dan­ Bimbingan­ 2007,­ Sarah­ Komalasari­juga­menyatakan­hal­senada.­“Harusnya­transparan­ aja­ kalau­ memang­ ada­ dana­kesehatan,”­tambah­Sarah.

Jika­dana­kesehatan­Rp­12.500­saja­be-lum­optimal­penggunaanya­untuk­layanan­kesehatan­mahasiswa,­apakah­dana­keseha-tan­Rp­100­ribu­juga­akan­mengalami­hal­serupa?­ Ada­ sebuah­ gosip­ yang­ masuk­ke­ ruang­ redaksi­ Isola Pos,­ bahwa­ duit­Rp­100­ribu­ itu­akan­dipermainkan­oleh­oknum­yang­ada­di­UPI.­Ini­merupakan­hasil­ obrolan­ seseorang­ dengan­ Ambar­sebelum­ Ambar­ mengalami­ percobaan­pembunuhan.­Bernarkah­gosip­itu?­“Saya­gak­ mau­ jawab­ soal­ itu,­ kalau­ mau­ cari­tahu­silahkan­ke­polisi­atau­kemana­saja,”­jawab­Ambar­kepada­Isola­Pos.

Salah seorang mahasiswa baru ditandu karena sakit saat mengikuti acara Masa Orientasi Kampus (Moka). Mahasiswa baru sudah memiliki hak program kesehatan karena mereka sudah membayar dana kesehatan Rp 100 ribu.

ISMAN/ISOLA POS

10 ISOLA POSSEPTEMBER �010

KAMPUS

status­tersebut­telah­menerapkan­otonomi­yang­diberikan­pemerintah.

Menjalin­kerjasama­dengan­pihak­keti-ga­telah­banyak­UPI­lakukan,­baik­nasional­maupun­internasional.­Tapi­ada­satu­kasus­yang­menimbulkan­kontroversi­di­kalangan­civitas­akademika­dan­bisa­membahayakan­UPI,­yaitu­keluarnya­Surat­Keputusan­UPI­Nomor­ 7513/H40/LK/2009­ Tentang­ Penga-lihan­ Pengelolaan­ Aset­ dan­ Fasilitas­ UPI­Kepada­PT­Bumi­Siliwangi.­

Tanggal­ surat­ itu­ cukup­ jelas,­ 12­ No-vember­ 2009.­ Sepuluh­ bulan­ yang­ lalu,­sudah­ lama­ memang.­ Pada­ bulan­ itupun­SK­ tersebut­ sudah­ tersebar­ luas.­ Bahkan­tertulis­ tembusan­ kepada­ Menteri­ Pen-didikan­Nasional,­tidak­ada­tembusan­untuk­Menteri­ Keuangan.­ Padahal­ ini­ berkaitan­dengan­ perbendaharaan­ Negara­ yang­ di­bawah­tanggung­jawab­Menteri­Keuangan.­Artinya,­Menteri­Keuangan­tidak­tahu­SK­ini.

Sontak­ saja­ nada­ kritik­ pedas­ ber-munculan­dari­para­dosen­dan­guru­besar­UPI.­ Saat­ pencalonan­ rektor­ UPI,­ salah­

Sepucuk­ surat­ masuk­ ke­ Divisi­Hukum­ Universitas­ Pendidikan­Indonesia­ (UPI).­ Surat­ undangan­

dari­Universitas­Gadjah­Mada­itu­tertang-gal­30­Agustus­2010,­baru­diterima­1­Sep-tember­2010.­Isinya­tidak­bisa­langsung­diakses­ oleh­ pihak­ luar­ karena­ belum­diterima­oleh­pihak­yang­dituju.­

Intinya­ surat­ tersebut­ mengundang­kepada­ bagian­ hukum­ UPI­ untuk­ mem-bicarakan­ kelanjutan­ pasca­ keputusan­Mahkamah­ Konstitusi­ dalam­ pencabutan­Undang-Undang­Badan­Hukum­Pendidikan­(BHP)­dalam­melakukan­perbuatan­hukum,­misalkan­ melakukan­ perjanjian­ dengan­pihak­ketiga.­Kebetulan­bidang­hukum­UPI­ditangani­Astim­Riyanto.­Tanpa­menerima­surat­itupun,­ternyata­Astim­sudah­berada­di­Yogyakarta­pada­1­Agustus­2010.

Pihak­ ketiga­ yang­ dimaksud­ dalam­surat­itu­adalah­badan­atau­lembaga­yang­menjalin­hubungan­dengan­UPI.­UPI­milik­Negara.­ Tapi­ setelah­ UPI­ berubah­ status­Badan­Hukum­Milik­Negara­(BHMN),­otono-mi­telah­diterimanya­dan­sejak­perubahan­

seorang­ bakal­ calon­ rektor­ dan­ mantan­Dekan­ Fakultas­ Ilmu­ Pendidikan­ (FIP),­Mohammad­ Ali­ menerima­ kabar­ ini.­ Ali­yang­kala­itu­masih­di­Direktorat­Jenderal­Pendidikan­ Agama­ Islam­ berang­ dengan­keputusan­ Rektor­ Sunaryo­ Kartadinata.­“Besok­saya­ada­pertemuan­di­pusat,­akan­saya­sampaikan­mengenai­ini,”­ucap­Ali­ke-pada­rekannya.­Ucapan­itu­keluar­sebelum­penyajian­ kertas­ kerja­ bakal­ calon­ rektor,­bulan­Mei­2010.

Tapi­SK­itu­sudah­dicabut­Majelis­Wali­Amanat­ (MWA)­UPI­beberapa­hari­setelah­tersebar,­ masih­ di­ bulan­ September­ 2010.­Tapi­kecaman­dan­rasa­sesal­terhadap­rek-tor­ tetap­ mengalir.­ “Sebuah­ kecerobohan­rektor.”­ Begitu­ ucapan­ yang­ terus­ tertuju­pada­rektor.

Kenapa­ disebut­ kecerobohan,­ dan­apa­ yang­ bisa­ membahayakan­ bagi­ UPI?­Baca­saja­lembaran­Peraturan­Pemerintah­Nomor­ 6­ Tahun­ 2004­ Tentang­ Penetapan­UPI­sebagai­BHMN.­Dalam­Bab­2­Pasal­9­ayat­ 4,­ tertulis­ “Penatausahaan­ pemisa-han­kekayaan­Negara­untuk­ditempatkan­sebagai­kekayaan­awal­universitas…,­dise-lenggarakan­oleh­Menteri­Keuangan.”­

UPI­ belum­ bisa­ melakukan­ hal­ yang­seperti­Institut­Pertanian­Bogor­(IPB)­laku-kan.­IPB­sudah­memisahkan­kekayaan­per-guruan­ tinggi­sebagai­kekayaan­awal­ IPB­BHMN.­Tapi­UPI­sudah­mengeluarkan­SK­Pengalihan­Pengelolaan­Aset­kepada­pihak­

Gedung Tenis indoor yang baru selesai beberapa bulan lalu. Sarana ini menjadi salah satu ladang bisnis UPI.

Oleh Rudini dan Isman R. Yusron

ISMAN/ISOLA POS

Coba-coba Langgar Hukum

Terdesak dengan PT Bumi Siliwangi, sang rektor terlalu ceroboh mengalihkan pengelolaan aset dan fasilitas yang tertanam di UPI. Walaupun keputusan itu sudah lama dibatalkan, tapi rumusannya yang baru akan disusun. Fasilitas pun bukan atas nama akademik lagi.

11ISOLA POSSEPTEMBER �010

KAMPUS

ketiga,­PT­Bumi­Siliwangi.­Seolah-olah­aset­dan­fasilitas­yang­tertanam­di­UPI­sebagai­kekayaan­awalnya.

Keputusan­rektor­tersebut­dikategori-kan­ sebagai­ bentuk­ penyimpangan.­ Hal­ini­diakui­oleh­Kepala­Divisi­Hukum­UPI,­Endang.­ “Tapi­ yang­ harus­ disalahkan­ itu­sebenarnya­saya,­bukan­rektor­karena­saya­yang­ menyusunnya­ atas­ perintah­ rektor,”­kata­Endang­melindungi­Rektor­Sunaryo.­Karena­penyimpangan­itulah,­SK­itu­diba-talkan­oleh­MWA.

***Seperti­halnya­di­perguruan­tinggi­lain-

nya­yang­sudah­berstatus­BHMN,­katakan-lah­di­Universitas­Indonesia­(UI)­memiliki­badan­usaha­yang­bernama­PT­Makara­Mas.­Badan­ usaha­ ini­ bergerak­ dalam­ meman-faatkan­sumber­daya­yang­dimiliki­UI.­

Bukan­ hanya­ di­ UI­ saja,­ di­ Institut­Teknologi­Bandung­(ITB)­yang­sejak­2000­sudah­ BHMN­ punya­ badan­ usaha.­ Malah­ITB­memiliki­dua­badan­usaha,­PT­Ganesha­dan­PT­Lembaga­Aplikasi­Penelitian­dan­In-dustri­(LAPI).­PT­LAPI­berdiri­sejak­2004.­

Begitu­pula­dengan­PT­Bumi­Siliwangi,­sebuah­ badan­ usaha­ yang­ dimiliki­ UPI.­Statusnya­ swasta­ karena­ didirikan­ oleh­sumber­ daya­ manusia­ yang­ ada­ di­ UPI.­Begitulah­PT­yang­sudah­berstatus­BHMN­berlomba-lomba­ mencari­ penghasilan­ di­luar­pendapatan­dari­negara,­didirikanlah­badan­usaha­untuk­memayungi­bisnis­yang­memiliki­potensi.

Badan­ usaha­ ini­ digagas­ oleh­ jajaran­Direktorat­Kerjasama­dan­Usaha­kala­ itu,­seperti­Ridwan­Elhariri,­Yayat­Achdiat­dan­beberapa­orang­yang­duduk­di­DKU.­Ridwan­masih­di­DKU­sebagai­Direktur,­tapi­Yayat­sudah­lama­berhenti.

Dulu,­ Ridwan­ punya­ gagasan­ untuk­menarik­bagian­dari­dosen­yang­memper-oleh­dana­penelitian.­Hal­ini­sebagai­salah­satu­sumber­pemasukan­universitas.­Tapi­gagasan­ ini­ tidak­ bisa­ diterapkan­ karena­mendapatkan­protes­dari­para­dosen.­Ren-cana­ ini­ saat­ itu­ akan­ dipayungi­ oleh­ PT­Bumi­Siliwangi.

Sampai­ saat­ ini,­ PT­ Bumi­ Siliwangi­belum­bisa­bergerak­seperti­badan­usaha­PT­LAPI­ITB­karena­belum­memiliki­sumber­daya­ sebagai­ ladang­ bisnis.­ Inilah­ alasan­keluarnya­SK­tentang­pengalihan­pengelo-laan­aset­itu.­

Tapi­ anehnya,­ PT­ Bumi­ Siliwangi­pernah­menenderkan­sarana­olahraga­UPI.­Hal­ ini­ diungkapkan­ Kepala­ Unit­ Pelaya-nan­ Teknis­ Sarana­ Olahraga­ UPI,­ Sufyar­Mujiono­kepada­Isola Pos.­ “Kala­ itu­ tidak­ada­konfirmasi­sama­sekali­kepada­saya,”­ujar­Sufyar.

Dalam­ SK­ itu,­ disebutkan­ beberapa­aset­ dan­ fasilitas­ UPI­ yang­ akan­ dikelola­PT­ Bumi­ Siliwangi.­ Diantaranya­ Gedung­Balai­ Pertemuan­ Umum,­ stadion,­ kolam­

renang,­ gymnasium,­ sport­ hall,­ lapang­tenis­ indoor­ dan­ outdoor,­ driving­ range,­poliklinik­ dan­ ruang-ruang­ kelas­ lantai­ 4­gedung­perpustakaan­UPI.­Pengelolaan­aset­itu­berorientasi­bisnis

Walaupun­ rektor­ menyebutkan­ be-berapa­pertimbangan­hukum­terhadap­pe-ngalihan­pengelolaan­aset­UPI,­seperti­UU­Nomor­17­Tahun­2003­Tentang­Keuangan,­UU­Nomor­1­Tahun­2004­Tentang­Perben-daharaan­ Negara­ dan­ PP­ Nomor­ 6­ Tahun­2006­ tentang­ Pegelolaan­ Barang­ Milik­Negara/Daerah,­ ternyata­ rektor­ UPI­ tidak­segampang­mengeluarkan­SK­pengalihan­pengelolaan­aset.­Terdapat­banyak­persyara-tan­yang­mesti­dipenuhi­dan­langkah­yang­mesti­ditempuh.

Menurut­Endang,­UPI­mesti­memiliki­pola­yang­jelas.­Jika­BHMN,­maka­pengelo-laan­itu­mesti­mengacu­pada­PP­Nomor­6­tahun­2004­tadi.­“Bukan­tidak­boleh,­dijual­juga­boleh­asal­mengacu­pada­PP­Nomor­6­tahun­2004­dan­Peraturan­Menteri­Keuan-gan­Nomor­96/PMK.06/2007,”­kata­Endang.

Peraturan­Menteri­Keuangan­tersebut­mengatur­ tentang­ tata­ cara­ pelaksanaan­penggunaan,­ pemanfaatan,­ penghapusan­dan­ pemindahtangan­ barang­ milik­ Ne-gara.­

­ ­ ***SK­ rektor­ itu­ menimbulkan­ kesalah-

pahaman­ di­ kalangan­ civitas­ akademika.­Misalkan­ Yayat­ Achdiat­ yang­ sekarang­menjadi­ketua­Program­Studi­Manajemen­Bisnis­di­Sekolah­Pascasarjana­UPI.­“Kalau­aset­dialihkan­dari­badan­hukum­(UPI-red)­ke­badan­hukum­(PT­Bumi­Siliwangi-red),­berarti­ aset­ itu­bukan­milik­UPI­ (Negara-red)­lagi,”­ujar­Yayat.

Salah­ seorang­ dosen­ di­ Jurusan­ Pen-didikan­Bahasa­Indonesia,­Dadang­Anshori­juga­ memberikan­ pandangan­ yang­ sama­dengan­Yayat.­“UPI­ini­milik­Negara,­semua­

asetnya­ juga,­ atas­ apapun­ pengalihan­ itu­tidak­ dibenarkan,”­ tutur­ Dadang.­ Bukan­hanya­Dadang­dan­Yayat­saja,­banyak­ka-langan­ dosen­ yang­ mengartikan­ berbeda­terhadap­substansi­SK­rektor­itu.

Inilah­kata­Endang,­banyak­yang­ter-jebak­dengan­kata­pengalihan.­“Seharusnya­saya­memilih­kata­yang­tepat­supaya­tidak­timbul­persepsi­seperti­itu,”­ucap­Endang.

Sunaryo­ juga­ meluruskan­ kesalahan­persepi­tersebut.­“Tidak­ada­kata­pengali-han­aset,­hanya­pengalihan­pengelolaan­aset­saja,”­terang­Sunaryo.

Menurut­ Pembantu­ Dekan­ Bidang­Keuangan­dan­Sumber­Daya­FIP­UPI,­Johan­Permana,­sebagai­kelanjutan­terhadap­pem-batalan­SK­oleh­MWA­itu,­saat­ ini­sedang­disusun­ rumusan­ pemanfaatan­ aset­ dan­fasilitas­ supaya­ bisa­ dioptimalkan­ secara­maksimal.­ “Saya­ juga­ masuk­ dalam­ tim­perumus­itu,”­ucap­Johar.­

Namun­ kata­ Endang,­ belum­ ada­ ke-pastian­pengelolaannya­karena­status­UPI­belum­jelas­akan­mengarah­kemana.­“Sete-lah­pencabutan­BHP­itu,­apakah­UPI­akan­kembali­ke­PTN,­tetap­BHMN­atau­ke­BLU­(badan­layanan­umum-red),”­lanjutnya.

Dalam­ laman­ kompas.com (26 Juli 2010),­ucapan­Menteri­Pendidikan­Nasional,­Mohammad­Nuh­pernah­dikutip.­Katanya­Muhamad­Nuh­akan­mencabut­PP­Nomor­61­ Tahun­ 1999­ Tentang­ Penetapan­ PTN­menjadi­ BHMN­ dua­ tahun­ kemudian.­Ketujuh­ PTN­ yang­ akan­ dicabut­ status­BHMN­itu­kata­M.­Nuh­akan­tetap­diberikan­otonomi.

Jika­ status­ BHMN­ dicabut,­ apakah­akan­ ada­ pemisahan­ kekayaan­ negara­untuk­ ditempatkan­ sebagai­ kekayaan­awal­UPI­yang­tentunya­nanti­bisa­menga-lihkan­ pengelolaannya­ kepada­ PT­ Bumi­Siliwangi?

Stadion sepak bola salah satu ladang bisnis, kadang waktu penggunaannya berbenturan dengan kegiatan akademik.

ISMAN/ISOLA POS

International Program on Science Education (IPSE), sebagai satu-satunya Program Studi (prodi) pendidikan sains inter-nasional di UPI-dan di Indonesia, yang bertujuan untuk men-

cetak guru IPA untuk secondary school pada sekolah bertaraf internasional, kini tuntas melawati tahun pertama. Prodi yang

kelahiranya berawal dari menjawab kebutuhan guru IPA untuk sekolah bertaraf internasional ini mengawali langkah dengan kelas yang imut, yaitu 22 orang pada tahun akademik 2009-2010, namun padat berisi. Padat berisi dalam artian kurikulum yang memuat 145 sks diracik tidak semata kontribusi tiap subjek dalam IPA (Fisika, Kimia, Biologi), Matematika dan Ilmu Kom-puter, akan tetapi juga menelurkan mata kuliah khas IPA secara terintegrasi yang sebelumnya tidak ada di kurikulum UPI, karena IPA sesungguhnya tidak dipisah-pisahkan atas Biologi, Fisika dan Kimia, namun terintegrasi bersama. Ini ditujukan untuk mengembangkan pemahaman mahasiswa yang komprehensif di lapangan. Disamping itu, kurikulum yang dirancang ber-sama oleh Dosen-dosen di FPMIPA dan pascasarjana ini juga memuat porsi wawasan kurikulum nasional dan internasional serta penggunaan bahasa inggris sebagai bahasa pengantar pembelajaran untuk seluruh mata kuliah, kecuali pada mata kuliah Bahasa Indonesia.

Dipimpin oleh Dr.phil.Ari Widodo, M.Ed. sebagai Kaprodi dibantu lima staffnya sejak awal berdiri, IPSE walau sebagai prodi yang masih batita berupaya mengembangkan program-program yang ambisius namun tetap realistis, seperti mendatangkan dosen tamu dari kancah internasional secara rutin setiap semester, melakukan kerjasama dengan Monash University – Australia- dalam persiapan Teaching Practice (Program Latihan Lapangan) untuk tahun 2012-2013, mempersiapkan presentasi budaya Indonesia untuk mahasiswa IPSE sehingga tetap memiliki ciri budaya Indone-sia walau berkompetisi secara global, menjalin kerjasama dengan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) di Indonesia dan International School, hingga melakukan pengabdian pada masyar-

akat khususnya pada guru-guru RSBI SMP di Jawa Barat dalam meningkatkan kompetensi mereka.

Guna mendukung iklim akademik baik dosen dan mahasiswa, melalui optimalisasi penggunaan dana, IPSE tercatat telah ber-langganan International Journal on Science Education (IJSE) dan Science Education, dua jurnal internasional yang menjadi rujukan perkembangan terbaru tentang pendidikan sains di dunia. Selama ini jurnal tersebut selain dinikmati oleh lingkup prodi, juga tak jarang dimanfaatkan pula oleh mahasiswa pascasarjana dengan datang ke IPSE guna mencari referensi. Kelengkapan referesi ditunjang oleh perpustakaan prodi yang berisikan rujukan buku-buku sains dan pendidikan sains. Lebih lanjut, prodi ini juga mengadakan simulasi mengajar yang dilakukan oleh dosen-dosen yang akan mengampu mata kuliah di semester berjalan, sebagai upaya menyegarkan kembali persiapan perkuliahan baik secara kebahasaan maupun konten dengan dosen lain, bahkan menghadirkan pakar bahasa Inggris untuk saran secara kebahasaan. Kuisioner pembelajaran mata kuliah 2 kali dalam satu semester digunakan oleh prodi sebagai bentuk refleksi imbas tingkat kepuasan mahasiswa, yang pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas perkuliahan. Prodi ini juga secara rutin setiap awal semester mengecek kemampuan bahasa Inggris mahasiswa dengan melakukan tes TOEFL sekaligus mewajibkan mahasiswa meningkatkan kemampuan bahasa inggris di luar perkuliahan.

Seperti layaknya mahasiswa UPI yang lain, mahasiswa IPSE tidak diposisikan sebagai the special one, tetapi tetap merasa bagian yang sama dari rekan-rekannya di UPI. BEM tingkat prodi langsung dibentuk dengan bantuan alumni ketua BEM prodi-prodi di FPMIPA sebagai founder, dan BEM IPSE ini juga berperan aktif dalam kegiatan bersama dengan fakultas atau dengan BEM lain seperti pada the 10th Anniversary JICA-UPI. Bahkan, BEM termuda di FPMIPA ini menjadi pelaksana dalam Cultures Day yang akan dilaksanakan di akhir tahun ini, yaitu kegiatan pentas budaya yang melibatkan seluruh mahasiswa internasional yang ada di UPI.

Sebagai langkah aktif berperan serta di masyarakat, khu-susnya guru IPA di RSBI, IPSE menggelar kegiatan workshop peningkatan kompetensi guru. Selain workshop khusus guru, IPSE mencoba memadukan proses perkuliahan dalam kelas dengan proses guru belajar, yaitu membuka program stay on the classroom bagi guru-guru RSBI SMP pada mata kuliah IPSE di semester berjalan mulai September 2010, dengan harapan guru selain meningkatkan pemahaman konten subjek juga aspek bahasa Ing-gris di dalam kelas. Sebelumnya kelas-kelas IPSE telah menerima kunjungan baik dari mahasiswa pascasarjana terkait disertasinya, juga dosen-dosen dari universitas lain di Indonesia

Kami percaya, setiap butir visi-misi prodi yaitu untuk mencetak guru IPA yang memiliki kompentsi global perlu dibangun di atas program yang progresif, berkelanjutan dan terintegrasi antara kebu-tuhan lapagan, stakeholder, masukan mahasiswa, dan komponen perkuliahan. Satu tahun berlalu telah dilewati oleh IPSE, dengan dukungan elemen dosen dan pimpinan FPMIPA dan UPI, telah dicapai bukan sekedar upaya membangun diri akan tetapi bagian dari ikhtiar untuk berdikari.

Satu Tahun BerdikariInternational Program on Science Education (IPSE):

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMIN

FO IK

LAN

1�ISOLA POSSEPTEMBER �010

KAMPUS

Salah­ seorang­ mahasiswa­ angkatan­2006­dari­Universitas­Negeri­ Islam­(UIN),­ Siti­ Maryam­ sedang­ duduk­

di­tangga­depan­Perpustakaan­Universitas­Pendidikan­Indonesia­(UPI).­Maryam,­be-gitu­dia­memperkenalkan­dirinya­kepada­Isola Pos,­ tidak­ sendirian,­ ada­ beberapa­­mahasiswa­ lain­ juga­ sedang­ menunggu­dibukanya­Perpustakaan.­

Saat­ itu­adalah­hari­Jumat,­sehingga­perpustakaan­UPI­tutup­jam­11­siang,­dan­buka­kembali­ jam­sentengah­dua­siang.­­“Lagi­ nunggu­ mau­ ngambil­ fotokopi­skripsi,”­ucapnya.­

Berbicara­ fotokopi­ di­ Perpustakaan­UPI,­ Maryam­ mengeluhkan­ mahalnya­harga­ fotokopi,­Rp­600­per­ lembar­untuk­mahasiswa­non-UPI.­Lima­kali­lipat­lebih­dari­harga­normal,­Rp­120­per­lembar.­“Ke-napa­ya­dibedakan­harganya­antara­maha-siswa­UPI­dengan­Mahasiswa­bukan­UPI,­di­UIN­mah­sama­aja­dari­dalam­atau­dari­luar,”­kata­Maryam­membandingkan.­

Mahalnya­ harga­ fotokopi­ ­ menurut­Maryam­ tidak­ menyurutkan­ niat­ maha-siswa­untuk­memfotokopi­­banyak.­“Waktu­itu­ juga­ ada­ yang­ fotokopi­ ­ satu­ skripsi­sampai­Rp­35­ribu­ (58­ lembar-red),”­kata­Maryam.­ Hal­ senada­ juga­ diungkapkan­mahasiswa­S2­STKIP­Siliwangi,­Didi­Ju-naedi.­“Bisa­fotokopi­­semua­juga­asal­dekat­saja­ dengan­ pegawai­ perpustakaannya,”­ucap­Didi.­

Mahasiswa­ Pendidikan­ Matematika­2004­Universitas­Pasundan­ (Unpas),­Tria­Martia­ juga­ mengungkapkan­ hal­ yang­

sama.­“Kalau­di­Unpas­gak­boleh­difotokopi,­kalau­butuh­ya­dicatat­aja,”­tambah­Tria.

Adapun­bagi­mahasiswa­UPI­diberikan­harga­Rp­350­per­lembar,­tiga­kali­lipat­dari­harga­normal.

Mahalnya­harga­fotokopi­­tidak­hanya­dikeluhkan­ oleh­ mahasiswa­ non-UPI­walaupun­selisih­perbedaan­harga­kepada­mahasiswa­non-UPI­cukup­jauh.­Mahasiswa­UPI­seperti­Lili­dari­ jurusan­Pendidikan­Luar­Sekolah­(PLS),­mengeluh­dengan­tarif­fotokopi­­di­Perpustakaan­UPI.­“Buat­apa­sih­uangnya,­lagian­saya­lihat­buku-buku­juga­gak­ada­yang­baru,­ada­juga­sumban-gan­dari­alumni,”­kata­Lili.­Mahasiswa­Ilmu­Komputer­2006­UPI,­Marisa­juga­mengung-kapkan­hal­yang­serupa.­

Lili­benar,­perpustakaan­UPI­memang­menarik­satu­eksemplar­buku­dari­setiap­alumnus­sebelum­mereka­mengikuti­acara­wisuda­ sejak­ 2009.­ “Tapi­ itu­ himbauan,­bukan­kewajiban,”­kata­Yooke.­

Tapi­sebagian­besar­mahasiswa­yang­baru­lulus­itu­menyumbangkannya­dalam­bentuk­uang,­satu­orang­Rp­50.000­untuk­satu­buku.

­ ­ ***Kepala­Perpustakaan­UPI,­Yooke­Tju-

patmah­menjelaskan­mahalnya­harga­ fo-tokopi­­untuk­mahasiswa­non-UPI.­Tujuan-nya­agar­tidak­difotokopi­­terlalu­banyak.­Selain­itu­kata­Yooke,­kurangnya­anggaran­dari­universitas­untuk­pemeliharaan­buku-buku­ di­ Perpustakaan­ membuat­ harga­fotokop­dipatok­tinggi­per­lembarnya.­

“Skripsi,­ tesis,dokumen­ kan­ harus­

dipelihara­dan­pemeliharaan­buku-buku­itu­ mahal,”­ kata­ Yooke.­ UPI­ yang­ ingin­word class univercity in education­tapi­ke-napa­anggaran­untuk­perpustakaan­dirasa­kurang?­

Berapa­anggaran­yang­digelontorkan­universitas­ kepada­ Perpustakaan­ tiap­tahunnya?­ Yooke­ tidak­ menyebutkan­angkanya,­dia­hanya­menyodorkan­sebuah­rancangan­anggaran­saat­ditanya­Isola Pos.­Rp­86­ juta­yang­tertera­dalam­rancangan­anggarannya.­

Jika­ melihat­ catatan­ Perpustakaan­UPI,­pendapatan­dari­hasil­fotokopi­men-capai­belasan­ juta­rupiah­per­bulan.­Mis-alnya­pada­Januari­2010­sebesar­Rp­13,3­juta,­Maret­2010­Rp­14,5­juta,­Mei­2010­Rp­12­ juta.­ Dalam­ surat­ yang­ disampaikan­Perpustakaan­UPI­kepada­Isola Pos,­Yooke­juga­menyampaikan,­ seluruh­dana­yang­diperoleh­Perpustakaan­digunakan­untuk­pemeliharaan­dan­pengembangan­perpus-takaan­yang­berbasis­Teknologi­Informasi­dan­menuju­A solid Hybrid Library­tahun­2010.

­ ­ ***Perpustakaan­UPI­mulai­memperbo-

lehkan­skripsi­dan­beberapa­karya­ilmiah­difotokopi­sejak­2004,­ ini­merupakan­ke-bijakan­Pimpinan­Perpustakaan.­Hal­ ini­dilakukan­karena­seringnya­mutilasi­yang­dilakukan­ pengunjung­ terhadap­ koleksi­Perpustakaan.­

Pemutilasian­ koleksi­ Perpustakaan­tidak­hanya­terjadi­di­Perpustakaan­UPI.­Perpustakaan­Unpas­ juga­mengalami­hal­

Tampak dua mahasiswa sedang meminta izin memotokopi karya ilmiah yang disediakan di Perpustakaan UPI.

SITI/ISOLA POS

Kertas Diganda, Harga pun MenggandaOleh Siti Haryanti

1� ISOLA POSSEPTEMBER �010

KAMPUS

serupa.­“Disini­ (Perpustakaan­Unpas-red)­memang­ tidak­ boleh­ difotokopi­ untuk­menghindari­ terjadinya­ mutilasi­ kami­mensiasatinya­dengan­tata­letak­rak­buku­yang­memudahkan­untuk­diawasi,”­ujar­Kepala­Perpustakaan­Unpas,­Hilman­Fir-mansyah.­

Kepala­Perpustakaan­Universitas­Islam­Bandung­(Unisba),­Arif­P.­Tresnawan­juga­mengungkapkan­hal­yang­sama.­Namun­di­Perpustakaan­Unisba­tidak­membedakan­harga­ fotokopi­antara­mahasiswa­Unisba­dan­non-Unisba.­“Tadinya­memang­ ingin­dibedakan,­ tapi­kan­mereka­ juga­maha-siswa­ kalau­ peneliti­ mah­ gak­ apa-apa,”­jelasnya.­

Di­Perpustakaan­Unisba,­harga­fotoko-pi­skripsi­Rp­200­per­ lembar.­Sedangkan­di­ Perpustakaan­ Universitas­ Padjajaran­(Unpad)­harga­fotokopi­Rp­250­per­lembar.­Tidak­dibedakan­mahasiswa­ luar­dengan­yang­dalam.

Menanggapi­harga­fotokopi­di­Perpus-takaan­UPI,­Ketua­Ikatan­Alumni­(IKA)­UPI­tandingan,­Teten­Masduki­mengatakan,­hal­itu­merupakan­satu­bentuk­komersialisasi­pendidikan.­“Harusnya­Rektor­UPI­mene-gur­ Kepala­ Perpustakaan,”­ kata­ Teten.­“Harusnya­kan­Perpustakaan­membantu­mahasiswa­bukan­malah­mencekik­ leher­seperti­itu,”­lanjut­Teten.­

Koordinator­ Informasi­dan­Komuni-kasi­ IKA­ UPI,­ Iwan­ Hermawan­ menya-takan,­ tidak­ keberatan­ karya­ ilmiah­ di­Perpustakaan­UPI­difotokopi­asal­jelas­pe-manfaatannya­dan­transparan.­“Sekarang­

kan­kita­tidak­tahu­untuk­apa­hasil­fotokopi­­itu,”­kata­Iwan.

­ ­ ***Skripsi,­tesis,­dan­karya­ilmiah­secara­

hukum­ dilindungi­ oleh­ Undang-undang­Hak­Atas­Kekayaan­Intelektual­(UU­HAKI).­Menurut­Yooke,­tindakan­menggandakan­karya­ilmiah­diperbolehkan­dengan­aturan­tidak­lebih­dari­10%­dari­jumlah­halaman­karya­ ilmiah­ tersebut.­ Meskipun­ demi-kian,­Perpustakaan­UPI­memperbolehkan­fotokopi­ ­ lebih­ dari­ 10%­ dengan­ syarat­mengisi­ formulir­yang­menyatakan­tidak­akan­melakukan­penjiplakan­dan­jika­bert-entangan­dengan­UU­HAKI­akan­menjadi­tanggung­jawab­yang­memotokopi.­

Menurut­ dosen­ HAKI­ Unpad,­ Rika­Ratna­Permata,­merujuk­kepada­UU­HAKI­

sebenarnya­tidak­ada­pasal­yang­memper-bolehkan­digandakan­sebanyak­10%,­tapi­di­ luar­ negeri­ hal­ itu­ sudah­ berlaku.”Ya­semacam­ kesepakatan­ bersama­ lah,”­ujarnya.

Rika­ juga­mengatakan,­yang­disebut­pelanggaran­ UU­ HAKI­ adalah­ apabila­memperbanyak­karya­ilmiah­tanpa­izin­dan­dengan­ tujuan­komersialisasi.­ “Tapi­ jika­memperbanyak­satu­buku­untuk­kuliah­misalkan,­ itu­kan­bukan­tujuan­komersil­tapi­kalau­tidak­ijin­kan­tidak­bagus­juga,”­jelas­Rika.­“Dan­komersialilisasi­yang­di-maksud­batasannya­seperti­apa­kan­belum­jelas,­ jadi­ memang­ harus­ diperjelas­ UU­HAKI­itu,”­katanya.

IKLAN

Beberapa mahasiswa memotokopi skripsi di Perpustakaan UPI

SITI/ISOLA POS

Untuk meningkatkan profesionalisme bimbingan dan kon-seling dalam keterampilan konseling individual, konseling kelompok dan asesmen BK, maka Universitas Pendidikan

Indonesia menjalin kerjasama dalam pertukaran pelajar dengan Universitas Malaya, Malaysia.

Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan sebagai panitia karena pertukaran pelajar ini merupakan sharing bimbingan kon-seling antara kedua universitas tersebut. UM-UPI Student Ex-change 2010 yang diselenggarakan di kampus UPI Bumi Siliwangi ini merupakan pertama kalinya dalam kerjasama pertukaran pelajar dengan UM Malaysia dalam bidang bimbingan konseling.

Setiap kerjasama tidak serta merta bisa terjalin tanpa ada pihak yang mengawalinya. Program UM-UPI Student Exchange 2010 terjalin karena dosen-dosen UPI sering ditugaskan ke luar negeri termasuk Malaysia. Misalkan dulu pernah menjalin kerjasama dengan Universitas Sultan Idris, Malaysia. Begitupun pertukaran pelajar dengan UM Malaysia ini karena dosen UPI sudah saling kenal dengan dosen UM Malaysia.

Peserta yang datang dari UM Malaysia berjumlah 17 maha-siswa, semuanya mahasiswa bidang Bimbingan dan Konseling. Sedangkan mahasiswa Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimb-ingan UPI yang mengikuti program ini berjumlah 18 orang.

Acara ini diadakan pada tanggal 14 Juni sampai 9 Juli 2010 dengan beberapa penyampaian materi dan seminar. Sistem pem-

belajaran yang disampaikan bermacam-macam, yaitu dengan perkuliahan dan diskusi, kajian referensi. Selain itu juga ada penulisan karya ilmiah, ob-servasi dan penugasan ke Lapas Anak Lembaga Rehabilitasi Dadah, praktik latihan profesi di Panti Werda dan Panti Asuhan. Tujuan latihan profesi ini untuk meningkatkan kemampuan menerapkan keterampilan konseling individual dan kelompok.

Program ini tentunya dirancang untuk memfasilitasi mahasiswa dari kedua perguruan tinggi negeri. Hal ini untuk memperkuat keilmuan dan prak-tik profesi bimbingan konseling.

UPI juga menyeleksi mahasiswa untuk pertukaran pelajar yang akan diberangkatkan ke UM Malaysia. Nama-nama yang sudah lolos seleksi sudah ditetapkan dengan keluarnya surat keputusan rektor nomor 4670/H40/KM/2010 pada tanggal 9 Juli 2010.

Mahasiswa yang telah berangkat ke UM Malaysia sesuai dengan SK terse-

but berjumlah 17 orang. Mereka berada di Malaysia dari tanggal 21 Juli sampai 18 Agustus 2010.

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

INFO

IKLA

N

Peserta Student Exchange dari Universitas Malaya, Malaysia, sedang mengikuti latihan alat musik tradisional angklung.

UM-UPI Student ExchangeJurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Upaya internasionalisasi UPI dengan banyak berhubungan dengan perguruan tinggi luar Negeri.

1� ISOLA POSSEPTEMBER �010

LAPORAN UTAMA

Seseorang­dari­Majelis­Wali­Amanat­(MWA)­ memegang­ sebuah­ kitab­suci­ di­ atas­ kepala­ rektor­ terpilih­

untuk­masa­bakti­2010-2015,­Sunaryo­Kar-tadinata.­­Ini­merupakan­upacara­sumpah­jabatan­yang­diadakan­pada­2­Juli­2010.­Jabatan­ rektor­ ini­ merupakan­ jabatan­yang­kedua­kalinya­bagi­Sunaryo.­

Walaupun­ rektor­ bukanlah­ jabatan­politik,­ hanya­ tugas­ tambahan­ bagi­seorang­ dosen­ tapi­ ajang­ perebutannya­tampak­bernuansa­politis.­

­ ­ ***Saat­ Sunaryo­ menyerahkan­ kertas­

kerjanya­sebelum­pemilihan­rektor,­civi-tas­akademika­sudah­bisa­memprediksi,­Sunaryo­tak­akan­terkalahkan.­Prediksi­ini­semakin­kuat­ketika­para­bakal­calon­tersisihkan­ dan­ menyisakan­ tiga­ orang­menjadi­calon­rektor.­Chaedar­Alwasilah,­Furqon,­yang­ketiga­tentu­saja­Sunaryo.­

Pemenangnya­sesuai­dengan­Prediksi­awal,­ Sunaryo.­ Dia­ terpilih­ saat­ pemu-

ngutan­ suara­ yang­ diberikan­ anggota­MWA­ pada­ 17­ Juni­ 2010­ di­ Jakarta.­ En-tah­ Prediksi­ atau­ informasi­ yang­ sudah­terbuka?

Sesuai­ dengan­ amanat­ anggaran­dasar­ dan­ anggaran­ rumah­ tangga­ (AD/ART)­UPI,­rektor­dibantu­oleh­Pembantu­Rektor­ (Purek)­ paling­ banyak­ empat­orang.­Dibuka­lah­pendaftaran­untuk­Pu-rek­yang­akan­membantu­pekerjaan­rek-tor­itu­pada­minggu­kedua­bulan­Juli­2010.­Cukup­banyak­bakal­calon­yang­melamar,­tapi­ hanya­ lima­ calon­ Purek­ terkuat.­Yaitu­ Furqon­ yang­ masih­ menjabat­ Di-rektur­Sekolah­­Pascasarjana­(SPs),­Cha-edar­ Alwasilah­ seorang­ budayawan­ dan­akademisi­UPI,­Idrus­Affandi­yang­masih­menduduki­ kursi­ Dekan­ Fakultas­ Ilmu­Pengetahuan­ Sosial,­ Dadang­ Sunendar­saat­itu­masih­Direktur­Akademik.­

Dadang­ pada­ saat­ pemilihan­ rektor­menjadi­ ketua­ panitia­ pemilihan.­ Dan­yang­terakhir­seorang­guru­besar­bahasa­

yang­dipandang­cukup­memiliki­prestasi­dan­juga­dikenal­dengan­guru­besar­muda,­Endang­Aminudin­Aziz,­saat­itu­dia­masih­memegang­jabatan­Direktur­Perencanaan­dan­Pengembangan.

Pengumuman­ nama-nama­ yang­menduduki­posisi­Purek­ternyata­sesuai­dengan­prediksi­yang­sudah­dihembuskan­beberapa­kalangan­civitas­akademika,­dan­tidak­meleset.­Artinya,­dari­kelima­orang­itu­masuk­semua,­yang­tersisihkan­adalah­Chaedar.­Lalu,­Chaedar­akan­diposisikan­dimana?­Menurut­Endang­Soemantri­yang­saat­ ini­ sebagai­ ketua­ Senat­ Akademik­(SA),­Chaedar­pernah­ditawari­untuk­po-sisi­tertentu,­tapi­Chaedar­mengaku­tahun­ini­ akan­ fokus­ pada­ kegiatan­ akademik­sebagai­seorang­guru­besar.

­ ­ ***Sehari­sebelum­presentasi­calon­Pu-

rek­yang­digelar­pada­21­dan­22­Juli­2010,­Sunaryo­ sudah­ membuat­ surat­ perihal­penataan­ bidang­ tugas­ Purek­ UPI­ ke­

Oleh Rudini

ISMAN/ISOLA POS

Tampak Sunaryo Kartadinata menerima ucapan selamat atas dukukuhkan dirinya menjadi Rektor UPI 2010-2015, usai pelantikan dirinya, 2 Juli 2010.

Si Pengemudi Para Pembantu

1�ISOLA POSSEPTEMBER �010

LAPORAN UTAMA

MWA.­Bahkan­sang­rektor­telah­menso-sialisasikan­ hal­ itu­ kepada­ masing-ma-sing­pelamar­saat­mereka­mendaftar.­Tapi­tetap­saja,­sebagian­besar­para­pelamar­itu­ masih­ menyebutkan­ pembidangan­lama.­ Hal­ ini­ karena,­ perubahan­ nama­bidang­belum­ditetapkan­rektor.

Surat­ rektor­ bernomor­ 4844/H40/KL/2010­itu­ditanggapi­serius­oleh­MWA.­SA­yang­diwakili­Endang­Soemantri­juga­ikut­ dimintai­ pertimbangan­ terhadap­gagasan­yang­dikeluarkan­Rektor­Sunar-yo.­ Salah­ seorang­ doktor­ manajemen­pendidikan,­ Yoyon­ Bahtiar­ Irianto­ me-nilai,­gagasan­ini­pasti­bukan­ide­murni­Sunaryo,­pasti­atas­usulan­dari­MWA­dan­beberapa­orang­yang­dekat­dengan­Sunar-yo.­ Hal­ ini­ menurutnya,­ Sunaryo­ tidak­terlalu­ memahami­ manajamen­ dalam­sebuah­organisasi.­

Beberapa­hari­setelah­surat­itu­ma-suk,­MWA­pun­mengadakan­rapat­di­Ja-karta­untuk­membahas­penataan­bidang­tugas­ tersebut.­ Endang­ Soemantri­ pun­turut­hadir.­“Saya­di­situ­tidak­memiliki­kewenangan,­ saya­ hanya­ memberikan­pertimbangan­jika­pembidangan­ini­diru-bah,”­ujar­Endang­kepada Isola Pos.

29­ Juli­ 2010,­ MWA­ mengeluarkan­Ketetapan­MWA­UPI­Nomor­10/TAP/MWA­UPI/2010­ Tentang­ Penataan­ Bidang­ Tu-gas­ Purek­ UPI.­ Sunaryo­ memberikan­pernyataan­tertulis­kepada­Isola Pos­saat­dimintai­penjelasan.­“Hal­yang­etis­jika­rancangan­penataan­pembidangan­tugas­Purek­ masa­ bakti­ 2010-2015­ dilaporkan­dan­memperoleh­persetujuan­MWA.”­

Sekretaris­ MWA,­ Abin­ Syamsudin­mengatakan,­ perubahan­ ini­ bukan­ ber-dasarkan­selera,­tapi­berdasarkan­evalu-asi­ ­selama­UPI­berstatus­BHMN.­“UPI­itu­kan­sedang­menuju­World Class Uni­versity in Education,”­ucap­Abin.­Apalagi­kata­Abin,­UPI­telah­banyak­mengadakan­kerjasama­ dengan­ dunia­ internasional,­dan­yang­paling­sering­itu­adalah­dengan­Jepang.­Tengok­saja­di­tingkat­MWA­UPI,­ada­Jusuf­Anwar,­seorang­duta­besar­RI­untuk­Negara­Jepang.­

Sehingga­tak­pelak­UPI­mesti­mem-fokuskan­kerjasama­internasional.­Lihat­saja­ pada­ pembidangan­ Purek­ saat­ ini,­ada­ bidang­ hubungan­ internasionalnya­dengan­ nama­ Purek­ Bidang­ Akademik­dan­Hubungan­Internasional.­

Sebelumnya,­tugas­itu­dipegang­oleh­Purek­Bidang­Kerjasama,­Usaha­dan­TIK.­Pada­pembidangan­sekarang,­Purek­ini­sudah­ hilang,­ bidang­ usaha­ dialihkan­ke­Purek­Bidang­Keuangan­dan­Sumber­Daya,­Purek­ini­pun­bertambah­tugasnya.­Sedangkan­ bidang­ kerjasama­ dilebur­menjadi­bidang­Hubungan­Internasional­dan­ Kemitraan,­ masing-masing­ ditem-patkan­pada­Purek­yang­berbeda.­Bidang­

TIK­tidak­lagi­dibebankan­kepada­Purek,­tapi­direktorat­yang­langsung­di­bawah­perintah­rektor.

Sebagai­ kelanjutan­ dari­ Tap­ MWA­tersebut,­ rektor­ pun­ mengeluarkan­ su-rat­keputusan­tentang­Penataan­Bidang­Tugas­dan­Penugasan­Purek­UPI­Nomor­5151/H40/KL/2010,­ tertanggal­2­Agustus­2010.­Dalam­SK­rektor­inilah­tugas­pokok­

dan­fungsinya­bisa­terbaca,­walaupun­ada­peran­dan­fungsi­yang­saling­terkait.

­ ­ ***SK­ rektor­ bernomor­ 5151/H40/

KL/2010­itu­baru­tersebar­pada­23­Agustus­2010.­Padahal­surat­itu­dikeluarkan­tiga­minggu­sebelumnya.­Hal­ini­karena­ada­beberapa­ kata­ dan­ kalimat­ yang­ mesti­disunting.­

Endang,­Kepala­Divisi­Hukum­UPI­mengakui­belum­bisa­memahami­tujuan­dari­ perubahan­ dalam­ pembidangan­Purek­ ini.­ Dia­ juga­ sedikit­ memberi-kan­kritik,­bahwa­belum­ada­titik­temu­dalam­ pembidangan­ baru­ ini.­ Endang­ingin­ meminta­ kepada­ rektor­ untuk­mengadakan­kajian­kembali­dalam­peru-bahan­ini­yang­mendatangkan­para­pakar­organisasi­dan­manajemen­UPI.

Sampai­tulisan­ini­diturunkan,­Sunar-yo­tidak­bisa­ditemui,­yang­bisa­ditemui­hanya­ sekretarisnya,­ Uman­ Suherman.­Uman­ memberikan­ tulisan­ Sunaryo­untuk­Isola Pos.­Isinya,­penjelasan­pem-bidangan­baru­ini.­“Pak­rektor­tidak­bisa­diwawancara­karena­banyak­kesibukan,”­

kata­Uman.Dalam­tulisan­tersebut,­terdapat­be-

berapa­alasan­yang­dijelaskan­Sunaryo.­Pertama­berkaitan­dengan­penggabungan­bidang­ Akademik­ dan­ kemahasiswaan­pada­2007.­Penggabungan­kedua­bidang­ini­ bukan­ hanya­ di­ tingkat­ universitas,­tapi­ di­ tingkat­ fakultas.­ “Kenyataan­ di­tingkat­ universitas­ menunjukan­ bahwa­

penggabungan­ bidang­ akademik­ dan­kemahasiswaan­ menjadikan­ bidang­ ke-mahasiswaan­cenderung­kurang­tertan-gani­dengan­baik­oleh­Purek­akademik­dan­kemahasiswaan­karena­beban­kerja­bidang­ akademik­ cukup­ luas.”­ Itulah­alasan­ Sunaryo.­ Dengan­ demikian,­ Pu-rek­ akademik­ dan­ kemahasiswaan­ pun­dipisah.­

Lalu,­ apakah­ penyatuan­ bidang­akademik­ dengan­ bidang­ hubungan­internasional­ terdapat­ korelasi?­ Inilah­jawaban­Sunaryo,­“Dengan­semakin­me-nguatnya­program­internasionalisasi­pen-didikan,­maka­program­ini­akan­menjadi­bagian­yang­tak­terpisahkan­dari­bidang­akademik­ yang­ harus­ diikuti­ dengan­kepastian­penjaminan­mutu.”

Pernyataan­Sunaryo­senada­dengan­pandangan­ dari­ seorang­ guru­ besar­manajemen­ pendidikan­ UPI,­ Djam’an­Satori.­“Bidang­hubungan­internasional­sepertinya­difokuskan­pada­hal­yang­ber-nuansa­akademis,”­ujar­Djam’an.­

Djam’an­ berpendapat,­ sepertinya­terdapat­empat­hal­yang­menjadi­ fokus­

ISMAN/ISOLA POS

Rektor UPI, Sunaryo Kartadinata (kanan)

1� ISOLA POSSEPTEMBER �010

LAPORAN UTAMA

perhatian­ dengan­ penggabungan­ dua­bidang­ itu.­ Pertama­ pengembangan­akademik,­kedua­keilmuan,­ketiga­riset­dan­ keempat­ adalah­ jurnal.­ “Dengan­adanya­bidang­hubungan­internasional,­berarti­para­dosen­dituntut­bisa­mema-hami­ bahasa­ inggris,­ itu­ menunjukan­prioritas,”­ujar­Djam’an.

Bagaimana­dengan­tingkat­fakultas?­Padahal­inilah­yang­menjadi­keluhan­se-bagian­fakultas.­“Gemuk­di­atas­(univer-sitas),­tapi­ramping­di­bawah­(fakultas).”­Ungkapan­itulah­yang­sering­terdengar.­Menurut­ Dekan­ Fakultas­ Pendidikan­Olahraga­ dan­ Kesehatan,­ Yudha­ M.­Saputra,­ pemisahan­ bidang­ akademik­dan­ kemahasiswaan­ tingkat­ fakultas­akan­dibahas­di­tingkat­MWA.­Tentunya­mesti­merubah­ART­UPI­terlebih­dahulu­karena­ dalam­ pasal­ 43­ ayat­ 1­ menye-butkan,­Pembantu­Dekan­hanya­dua,­jika­ingin­ dipisah­ berarti­ mesti­ menambah­satu­ Pembantu­ Dekan­ lagi.­ Beda­ lagi­yang­disampaikan­Dekan­Fakultas­Ilmu­Pendidikan,­Ahman.­”Tidak­ada­wacana­pemisahan­ itu,”­ kata­ Ahman­ melalui­pesan­pendeknya.

Alasan­kedua­adalah­kemitraan­uni-versitas­ dengan­ alumni.­ Pembidangan­sebelum­ tahun­ 2007,­ bidang­ alumni­ di-masukan­ke­dalam­tugas­dan­fungsi,­dan­menjadi­ perhatian­ universitas­ dengan­

nama­Bidang­Kemahasiswaan­dan­Alum-ni.­Tahun­2007,­bidang­alumni­dihilang-kan.­ Ditambah­ lagi­ dengan­ munculnya­lembaga­Ikatan­Keluarga­Alumni­ (IKA)­UPI­tandingan­pada­Februari­2008.

“Kemitraan­ lain­ dengan­ berbagai­lembaga­ pemerintah,­ swasta,­ dunia­usaha­ dan­ industri­ dikembangkan­ dan­diperkuat­baik­dalam­konteks­pengem-bangan­layanan­universitas­kepada­ma-sayarakat,”­jelas­Sunaryo­dalam­tulisan-nya­kepada­Isola Pos.­Dia­melanjutkan,­“Pengembangan­ sumber­ pendapatan,­maupun­bantuan­bagi­mahasiswa­dalam­mengenai­ dunia­ kerja­ dan­ membantu­lulusan­dalam­memasuki­dunia­kerja.”

Bagaimana­kaitannya­dengan­bidang­kemahasiswaan?­Pertanyaan­ini­dijawab­oleh­Uman,­“Kemitraan­yang­dimaksud­disini­ juga­ berkaitan­ dengan­ dunia­ ke-mahasiswaan­ seperti­ pihak­ universitas­bermitra­dengan­lembaga­mahasiswa­di­UPI,­ atau­ bermitra­ dengan­ pihak­ luar­yang­berkaitan­dengan­kemahasiswaan.”­Uman­ melanjutkan,­ makna­ kemitraan­dengan­ kerjasama­ itu­ berbeda.­ “Kemi-traan­ itu,­ pihak­ yang­ saling­ bermitra­posisinya­sejajar,”­ujar­Uman.

Alasan­ yang­ ketiga,­ bidang-bidang­yang­ berkenaan­ dengan­ aset,­ fasilitas,­keuangan­dan­semua­sumber­daya­yang­ada­ di­ UPI­ mesti­ dioptimalkan.­ Maka­

bidang­ usaha­ sebagai­ fungsi­ utamanya­adalah­dapat­mendatangkan­dan­mening-katkan­pendapatan­universitas.­

Bidang­ usaha­ pun­ dialihkan­ ke­bidang­ keuangan­ dan­ sumber­ daya,­ se-hingga­namanya­menjadi­Purek­Bidang­Keuangan,­ Sumber­ Daya­ dan­ Usaha.­Idrus­ yang­ baru­ memegang­ jabatan­ ini­memandang­berat­dengan­penggabungan­bidang­tersebut.­“Bidang­ini­masalah­sen-sitif,­ lihat,­saya­harus­membawahi­ lima­unit­yang­ada­di­UPI,”­ujar­Idrus­sambil­menunjukan­nama-nama­unit­yang­baru­ditulisnya­di­papan­tulis.

Berdasarkan­ alasan­ itulah­ Sunaryo­melakukan­ perubahan­ dalam­ pembi-dangan­ terhadap­ Purek­ tersebut.­ Hal­ini­ sesuai­ dengan­ kalimat­ yang­ ditulis-nya.­“Berdasarkan­kondisi-kondisi­yang­dikemukakan,­ maka­ dimungkinkan­dilakukan­ penyesuaian­ dan­ penataan­pembidangan­ tugas­Purek­berdasarkan­urgensi­dan­kebutuhan.”

­ ­ ***Telepon­ genggam­ Yoyon­ Bahtiar­

Irianto­ tiba-tiba­ berdering.­ “Hallo,­ apa-kah­ benar­ ini­ pak­ Yoyon?”­ tanya­ pene-lepon.­“Iya,­dengan­saya­sendiri,”­jawab­Yoyon.­“Saya­mau­minta­izin­dari­bapak­untuk­ memberitakan­ kertas­ kerja­ ba-pak­di­harian­pikiran­rakyat­untuk­edisi­besok.”­Jelas­si­penelepon.­“Oh,­silahkan­

Jalur koordinasi Rektor dengan Pembantu Rektor sampai unit di bahwa Pembantu Rektor. Jalur koordinasi ini merupakan pembidangan yang baru.

1�ISOLA POSSEPTEMBER �010

LAPORAN UTAMA

saja,”­balas­Yoyon.­Keesokannya,­ harian­ itu­ ternyata­

hanya­ memuat­ pemikiran­ Yoyon­ dari­kertas­kerja­itu.­Obrolan­tersebut­terjadi­pada­hari­penyajian­kertas­kerja­setelah­acara­penyajian­kertas­kerja­bakal­calon­rektor,­25­Mei­2010.

Yoyon­ merupakan­ salah­ seorang­bakal­calon­yang­mempresentasikan­ker-tas­kerjanya­di­Auditorium­JICA.­Yoyon­tidak­ berambisi­ untuk­ menjadi­ rektor,­dia­ hanya­ ingin­ menyalurkan­ konsep­tentang­UPI­pada­presentasi­bakal­calon­tersebut.­“Siapa­tahu­konsep­saya­laku,”­ucap­Yoyon­dengan­gaya­bicaranya­yang­blak-blakan­dan­dipenuhi­dengan­humor.­Endang­Soemantri­juga­mengakui­kelebi-han­Yoyon­dalam­kertas­kerjanya.

Yoyon­memaparkan­cukup­ lengkap­mengenai­struktur­UPI­yang­ideal.­“Saya­membuat­ini­berdasarkan­ilmu­yang­saya­pelajari­ bertahun-tahun,”­ ujar­ Yoyon.­Dari­kesebelas­kertas­kerja­bakal­calon,­hanya­ kertas­ kerja­ Yoyon­ yang­ mem-berikan­ gambaran­ struktur­ termasuk­pembidangan­UPI.­

“Model­ status­ BHMN­ (Badan­ Hu-kum­ Milik­ Negara-red)­ sebetulnya­ bu-kan­ satu-satunya­ model­ pilihan­ status­karena­tujuan­utamanya­adalah­otonomi­manajemen,”­ tulis­ Yoyon­ dalam­ kertas­kerjanya.­ Dalam­ pembahasan­ mana-jemen­ kelembagaan,­ Yoyon­ menulis,­“Modernisasi­manajemen­UPI­memang­sudah­ dilakukan.­ Namun,­ sepertinya­perubahan-perubahan­ pada­ tingkatan­implementasinya­ masih­ tertatih-tatih,­

masih­ coba-coba­ dengan­ sitem­ tambal-sulam.”

Jika­menggunakan­bahasa­verbalnya­Yoyon­seperti­ini,­“Manajemen­dan­struk-tur­ ­ UPI­ itu,­ kepalanya­ UI­ (Universitas­Indonesia-red),­badannya­UGM­(Univer-sitas­Gadjah­Mada-red)­dan­ekornya­ITB­(Institut­Teknologi­Bandung-red),­lalu­jati­diri­UPI­di­mana?”

Melihat­ perubahan­ dalam­ pembi-dangan­ Purek­ saat­ ini,­ Yoyon­ banyak­menyoroti­peleburan­dalam­bidang­ker-jasama.­“Terlalu­boros,”­ucap­Yoyon.­

Seharusnya,­ kata­ Yoyon,­ bidang­akademik­ harus­ fokus­ pada­ tugas­akademik,­ jangan­ disatukan­ dengan­hubungan­ internasional.­ “Hubungan­internasional­itu­kan­masuk­dalam­ker-jasama­dan­kemitraan.­Mitra­itu­apa­sih?­Hubungan­kan!”­tegas­Yoyon.­“Bermitra­atau­ kerjasama­ itu­ kan­ bisa­ dengan­pihak­ orang­ tua,­ internal-eksternal,­ in-ternasional­atau­nasional,­semuanya­kan­kerjasama,”­sambung­Yoyon.­

Dalam­konsep­yang­disodorkan­Yo-yon,­ternyata­Purek­itu­cukup­tiga.­Yaitu­Purek­bidang­Akademik,­Kemahasiswaan­dan­ sarana-prasarana,­ Purek­ Bidang­SDM,­ Keuangan­ dan­ Kerjasama,­ Purek­yang­ ketiga­ adalah­ bidang­ Pengawasan­Mutu.­ Purek­ yang­ ketiga­ inilah­ yang­tidak­ada­di­UPI.­“Seharusnya­pengenda-lian­mutu­itu­jangan­dipisahkan­dengan­Purek,”­kata­Yoyon.­

Lihat­ saja­ konsep­ pembidangan­yang­ dibuat­ Yoyon,­ di­ bawah­ Purek­Pengawasan­ Mutu­ terdapat­ Bidang­ Pe-

rencanaan­ Mutu,­ Bidang­ Pengendalian­Mutu­dan­Bidang­Penjaminan­Mutu.­Di­bawah­ketiga­bidang­itu,­masing-masing­terdapat­auditor.­

Lalu­ dimana­ Purek­ perencanaan,­pengembangan­ dan­ penelitian?­ “Kan­sudah­ ada­ LPPM­ (Lembaga­ Penelitian­dan­Pengabdian­Masyarakat-red),­cukup­dengan­ unit­ saja,”­ terang­ Yoyon.­ Dia­melanjutkan,­“Cukup­dengan­unit­yang­berada­di­bawah­Purek­saja­yang­banyak­melakukan­ tugas­ dengan­ adanya­ biro­atau­direktur.”

Melihat­ pembidangan­ yang­ dibuat­Yoyon,­ bidang­ sarana­ dan­ prasarana­termasuk­aset­disatukan­dengan­bidang­Akademik­dan­kemasiswaan.­“Akademik­itu­ butuh­ apa?­ Ya­ butuh­ sarana­ dan­prasarana,­ semua­aset­yang­ada­di­UPI­mesti­ menunjang­ kegiatan­ akademik,”­jelas­Yoyon.

Begitupun­ Purek­ Bidang­ SDM,­Keuangan­dan­Kerjasama­Kelembagaan­yang­ dikonsep­ Yoyon.­ Purek­ ini­ dibagi­ke­ dalam­ tiga­ bidang.­ Bidang-bidang­yang­disebutkan­Yoyon­saling­berkaitan.­“Kita­ jangan­ dulu­ berbicara­ penamaan­terhadap­direktorat,”­terang­Yoyon.­Yoyon­melanjutkan,­ dengan­ menggunakan­nama­direktorat­ternyata­terjadi­pembo-rosan­anggaran.­

Saat­ditanya­tanggapannya­terhadap­perubahan­ dalam­ pembidangan­ Purek­itu,­Yoyon­dengan­bicarannya­yang­blak-blakan­ cukup­ mengatakan,­ “Pengen­muntah­saya­dengernya.”­

Inilah jalur koordinasi yang dirancang Yoyon. Jalur Koordinasi dan pembidangan ini pernah disampaikan dalam acara Penyajian Kertas Kerja Bakal Calon Rektor UPI. Yoyon ikut berpartipasi dalam pencalonan Rektor UPI.

�0 ISOLA POSSEPTEMBER �010

LAPORAN UTAMA

Word class university,­ tujuan­ ini­menjadi­ komoditas­ program­yang­ didengungkan­ Sunaryo­

Kartadinata­saat­mempresentasikan­ker-tas­kerjanya­pada­acara­penyajian­kertas­kerja­bakal­calon­rektor­UPI,­25­Mei­2010.­Setelah­Sunaryo­terpilih­menjadi­rektor­UPI­untuk­kedua­kalinya,­tujuannya­tidak­main-main.­Dia­mencoba­untuk­membuat­sebuah­terobosan.­

UPI,­bagi­Sunaryo­harus­memfokuskan­terhadap­ internasionalisasi,­ terutama­yang­berkaitan­ dengan­ bidang­ akademik.­ Pada­periode­2010-2015,­rektor­terpilih­ini­memun-

culkan­bidang­tersebut­dengan­nama­Pem-bantu­ Rektor­ (Purek)­ Bidang­ Akademik­dan­Hubungan­Internasional.­Hal­ini­setelah­rektor­menerima­Ketetapan­MWA­UPI­Nomor­10/TAP/MWA­UPI/2010­Tentang­Penataan­Bi-dang­Tugas­Pembantu­Rektor­UPI,­tertanggal­29­Juli­2010.­Pada­2­Agustus­2010,­Sunaryo­mengesahkan­pembidangan­baru­ini.

“Mungkin­mengacu­pada­Renstra­(Ren-cana­ Strategis-red)­ UPI­ 5­ tahun­ ke­ depan­yang­ingin­menjadi­word class university in education,­ sehingga­ ada­ Purek­ Akademik­dan­Hubungan­Internasional,”­kata­Kepala­Divisi­Hukum­UPI,­Endang.­

Saa­Isola Pos­meminta­waktu­Sunaryo­untuk­ wawancara,­ dia­ tak­ bisa.­ “Pak­ Rek-tor­lagi­sibuk,”­ucap­Sekretaris­Universitas,­Uman­Suherman.­Sunaryo­hanya­memberi-kan­surat­perihal­penjelasan­dalam­pembi-dangan­baru­ini.­Dalam­surat­yang­ditujukan­kepada­ redaksi­ Isola Pos,­ Sunaryo­ men-jelaskan,­adanya­bidang­hubungan­interna-sional­merupakan­salah­satu­langkah­menuju­internasionalisasi­UPI.­Dengan­memisahkan­Purek­Akademik­dan­Kemahasiswaan,­rektor­ingin­memfokuskan­masing-masing­bidang­sehingga­keduanya­dapat­berkembang.­

Dalam­surat­itu­juga­dijelaskan­alasan­pemisahan­bidang­akademik­dan­kemaha-siswaan.­“Perubahan­Purek­ini­juga­dikare-nakan­kurang­maksimalnya­pengembangan­bidang­kemasiswaan­jika­digabung­dengan­bidang­akademik.”­Begitu­tulis­Sunaryo.­

Hal­ senada­ juga­ diungkapkan­ Furqon­yang­kini­menjabat­Purek­Bidang­Akademik­dan­ Hubungan­ Internasional,­ “Selama­ ini­kan­ bidang­ akademik­ yang­ berkembang,­sedangkan­ bidang­ kemahasiswaan­ kurang­maksimal.”­

Menurut­Uman,­tugas­pokok­dari­bidang­hubungan­ internasional­ tersebut­ adalah­melakukan­ kerjasama­ akademik­ maupun­non-akademik­ yang­ bertujuan­ non-profit­dalam­skala­internasional.­

Berbeda­dengan­Uman,­Furqon­mene-rangkan,­ setiap­ kerjasama­ yang­ berkaitan­dengan­ akademik­ baik­ skala­ nasional­maupun­ internasional­ merupakan­ tugas­dari­ Purek­ Akademik­ dan­ Hubungan­ In-ternasional.­ ”Tidak­ bisa­ dikotak-kotakan­seperti­itu­karena­semua­juga­kan­harus­ada­koordinasi,”­ujar­Furqon.­

“Misalkan­kemitraan­antar­lembaga­me-mang­tugas­dari­bidang­Kemahasiswaan­dan­Kemitraan­tapi­kalau­berhubungan­dengan­akademik­kan­harus­ada­koordinasi­dengan­bidang­Akademik,”­sambungnya.

Berdasarkan­ tugas­ pokoknya­ yang­terlampir­ dalam­ Surat­ Keputusan­ Rektor­UPI,­ tentang­ penataan­ bidang­ tugas­ dan­penugasan­ Purek­ UPI­ masa­ bakti­ 2010-1015­ nomor­ 5151/H40/KL/2010,­ terkait­ soal­kemitraan­hanya­berwenang­atas­kemitraan­internasional.

Adanya­perbedaan­pandangan­mengenai­tugas­ pokok­ Purek­ Bidang­ Akademik­ dan­Hubungan­ Internasional,­ apakah­ ini­ bukti­belum­tersosialisasi­ secara­ luas­dan­belum­terkaji­secara­mendalam?

Menurut­Uman,­perubahan­bidang­Pu-rek­telah­disosialisasikan­rektor­kepada­bakal­calon­Purek­sebelum­mempresentasikan­ker-tas­kerja.­Tapi­Furqon­mengaku­tidak­menge-tahui­ hal­ itu­ saat­ dia­ mempresentasikan­kertas­ kerjanya.­ ”Sebelumnya­ saya­ tidak­tahu­akan­ada­perubahan,­tapi­saya­tahu,­ini­bisa­saja­(bidang­Purek-red)­berubah,­itu­kan­kewenangan­Rektor,”­ujarnya.

Mimpi Berkelas DuniaOleh Siti Haryanti

ISMAN/ISOLA POS

Pembantu Rektor Bidang Akademik dan Hubungan Internasional UPI, Furqon.

�1ISOLA POSSEPTEMBER �010

LAPORAN UTAMA

Suasana­ sedikit­ tenang­ di­ gedung­rektorat.­Gedung­ini­sudah­ditem-pati­­empat­penghuni­baru­di­setiap­

ruang­Pembantu­Rektor­(Purek).­Seperti­pada­ salah­ satu­ ruangan­ di­ lantai­ dua,­tertempel­sebuah­nama­jabatan­di­sudut­pintu­ ruangan­ yang­ bertuliskan­ “Pem-bantu­Rektor­Bidang­Kemahasiswaan­dan­Kemitraan.”­Dulu­bukan­seperti­itu­yang­tertulis,­ tapi­ “Pembantu­ Rektor­ Bidang­TIK,­Kerjasama­dan­Usaha”­yang­ditem-pati­Rusli­Lutan­yang­kala­itu­menjabat­Purek­tersebut.

Rusli­ tak­ akan­ berada­ di­ ruangan­ itu­lagi.­Ruangan­itu­kini­dihuni­oleh­orang­baru,­Dadang­Sunendar,­Purek­yang­baru­dilantik­beberapa­ pekan­ lalu.­ Tapi­ Dadang­ bukan­sebagai­Purek­Bidang­TIK,­Kerjasama­dan­Usaha.­Purek­untuk­bidang­ ini­ tidak­akan­pernah­disebutkan­lagi.­

Pembantu­ Rektor­ Bidang­ Kemaha-siswaan­dan­Kemitraan,­ jabatan­ inilah­yang­dipegang­Dadang­semenjak­pelantikan­pada­20­Agustus­2010.­Sebelumnya,­dia­menjabat­sebagai­Direktur­Akademik,­sebuah­unit­di­bawah­koordinasi­Purek­Bidang­Akademik­dan­Kemahasiswaan.

“Ruang­di­ sebelah­sedang­direnovasi­ ,­Pak?”­sapa­Isola Pos­saat­memasuki­kantornya­yang­kira-kira­berukuran­3­x­5.­“Iya,­sekatnya­mau­dicopot­supaya­ruangan­ini­tambah­luas,”­Dadang­menanggapinya.­“Ruangan­Isola Pos sepertinya­lebih­luas­dari­ruang­ini­nih,”­canda­Dadang­sembari­tertawa­kecil.

­ ­ ***Pembidangan­yang­baru­untuk­periodi­

kepemimpinan­ Sunaryo­ Kartadinata­ yang­kedua­kalinya­ini,­katanya­disesuaikan­dengan­

persoalan­yang­dihadapi.­Dalam­masa­bakti­2010-2015,­ UPI­ tidak­ menggunakan­ Purek­Bidang­Akademik­dan­Kemahasiswaan,­bi-dang­akademik­dan­kemahasiswaan­sudah­dipisah.

Dalam­ Keputusan­ Rektor­ Universitas­Pendidikan­ Indonesia­ Nomor­ 5151/H40/KL/2010,­ Tentang­ Penataan­ Bidang­ Tugas­dan­Penugasan­Pembantu­Rektor­UPI­Masa­Bakti­2010-2015,­dicantumkan­ tugas­pokok­dan­ fungsinya­untuk­membantu­rektor.­ Ini­merupakan­ ­ kedua­ kalinya­ bagi­ Sunaryo­melakukan­perubahan­dalam­pembidangan­Purek.

Dadang­memandang­bahwa,­hal­tersebut­bukan­sesuatu­yang­baru.­Dia­mengatakan,­pembidangan­khusus­kemahasiswaan­yang­terpisah­dengan­akademik­ini­pernah­dilaku-kan­sewaktu­UPI­masih­berbentuk­Perguruan­Tinggi­Pendidikan­Guru­ (PTPG)­dan­ketika­masih­IKIP­Bandung.

Dalam­lampirannya,­tugas­pokok­bidang­kemahasiswaan­ialah­untuk­membuat­kebija-kan,­mengoordinasikan­dan­mengendalikan;­penyelenggaraan­pembinaan­kemahasiswaan­(terutama­ dalam­ konteks­ membangun­ ka-rakter);­memperkokoh­ketahanan­kampus;­bimbingan­akademik­dan­karir­mahasiswa;­hubungan­ sosial­ budaya­ dalam­ konteks­pembinaan­mahasiswa;­perumahan­(housing)­mahasiswa;­ layanan­kesehatan­mahasiswa;­kemitraan­alumni;­kerjasama­kelembagaan;­dan­fasilitas­penyaluran­lulusan.

Menurut­ Direktur­ Pembinaan­ Kema-hasiswaan,­Cecep­Darmawan,­ketika­bidang­kemahasiswaan­disatukan­dengan­akademik,­kedua­bidang­tersebut­merupakan­kaki­yang­cukup­besar,­sehingga­beban­kerjanya­cukup­

berat.­ Dengan­ dipisahnya­ kembali­ kedua­bidang­tersebut,­lanjut­Cecep,­ini­merupakan­langkah­yang­dinamis.­“Saya­pikir­lebih­baik­seperti­ini,”­ujar­Cecep.­Cecep­yakin­bahwa,­kedepannya­ bidang­ kemahasiswaan­ akan­lebih­menonjol­dari­pada­kemitraan.­ “Saya­kira­kemitraan­tidak­terlalu­besar­bebannya,”­ujarnya.

Hal­yang­sama­ juga­dilontarkan­Pem-bantu­Dekan­Bidang­Akademik­dan­Kema-hasiswaan­Fakultas­Ilmu­Pendidikan,­Mustafa­Kamil.­Dia­memandang,­dengan­pemisahan­bidang­ini,­segala­hal­yang­berkaitan­dengan­kemahasiswaan­ akan­ lebih­ terkonsentrasi.­”Dengan­seperti­ ini­ lebih­bagus,­meskipun­saya­memiliki­dua­atasan,­bidang­kemaha-siswaan­ke­Pak­Dadang,­dan­akademik­ke­pak­Furqon­(Purek­Bidang­Akademik­dan­Hubun-gan­Internasional-red),”­ujar­Kamil.­

Sedangkan­pembidangan­sebelumnya,­Kamil­memandang­beban­kerjanya­lebih­berat,­dan­ pemisahan­ ini­merupakan­suatu­yang­mencerminkan­ perhatian­ terhadap­ bidang­kemahasiswaan.­“Ini­suatu­solusi­yang­bagus­sekali,­melihat­Purek­kemarin,­Pak­Chaedar­(mantan­Purek­Bidang­Akademik­dan­Kema-hasiswaan-red)­sangat­banyak­pekerjaannya,”­terang­Kamil.­

Dadang­ menjelaskan­ bahwa,­ dengan­segala­dinamika­yang­membesar,­maka­pem-bidangan­khusus­kemahasiswaan­merupakan­hal­ yang­ sangat­ diperlukan.­ “Tugas­ saya­bagaimana­lebih­memberdayakan­mahasiswa,­bekerjasama­ dengan­ Dirmawa­ (Direktorat­Pembinaan­ Kemahasiswaan-red),­ dengan­para­ Pembantu­ Dekan­ Bidang­ Akademik­dan­ Kemahasiswaan,­ dan­ kerjasama­ yang­berhubungan­dengan­kemahasiswaan,”­kata­Dadang­menjabarkan­tugasnya­yang­baru.

Bagaimana­dengan­bidang­kemitraan?­Dadang­pun­memberikan­pernjelasan­dalam­hal­ ini.­ Kemitraan­ yang­ Dadang­ tafsirkan­merupakan­kemitraan­atau­kerjasama­dalam­bidang­hubungan­antar­lembaga­dalam­negeri.­Dalam­tugas­pokoknya,­Dadang­mengatakan­bidang­kemitraan­disini­bersifat­non-profit.­“Kurang­ lebih­seperti­domestic cooperation,­misalkan­bekerjasama­dengan­pemerintahan­daerah,­kota,­kabupaten,­antar­provinsi­dan­ins-tansi-instansi­pemerintah­khususnya­dalam­negeri,”­kata­Dadang.­Jika­orientasi­profit,­itu­diserahkan­kepada­Purek­Bidang­Keuangan,­Sumber­Daya­dan­Usaha.­

Dadang­melanjutkan­penjelasan­terhadap­bidang­kemitraan,­“Kemitraan­UPI­sudah­ter-jalin­dengan­berbagai­instansi­pemerintahan­daerah,­puluhan­kabupaten­atau­kota,­bahkan­sudah­banyak­yang­berbasiskan­MoU.”­

Dadang­memberikan­contoh­kemitraan­yang­dimaksud,­yaitu­dalam­penerimaan­ma-hasiswa­baru­jalur­kerjasama­dengan­beberapa­daerah­yang­ada­di­Indonesia.­“Sudah­terjalin­dengan­baik­sampai­saat­ ini,­mahasiswanya­didanai­oleh­pemerintah­daerah­setempat,”­ujar­Dadang.

Kemahasiswaan yang BermitraOleh Rudini dan Isman R. Yusron

ISMAN/ISOLA POS

Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Kemitraan UPI, Dadang Sunendar.

�� ISOLA POSSEPTEMBER �010

LAPORAN UTAMA

Ketika­ rapat­ awal­ para­ Pembantu­Dekan­ Bidang­ Keuangan­ dan­Sumber­ Daya­ dengan­ Pembantu­

Rektor­(Purek)­Bidang­Keuangan,­Sumber­Daya­dan­Usaha­Universitas­Pendidikan­Indonesia­(UPI),­sang­Purek­itu­langsung­protes­ mengenai­ terpampangnya­ be-berapa­spanduk­di­kampus­UPI.­“Jangan­sembarangan­masang­spanduk,­kedepan­aturannya­mesti­jelas!”­tegur­Purek­baru­itu.­­

Sosok­yang­satu­ini­memang­memi-liki­ karakter­ keras­ dan­ tegas.­ Jarang­mengenakan­ dasi­ dan­ jas,­ kadang­ ia­mengenakan­jaket­kulit.­Dia­adalah­Idrus­Affandi,­Purek­Bidang­Keuangan,­Sumber­

Daya­dan­Usaha.­Idrus­pasti­lebih­memilih­menjadi­Purek­dari­pada­menjadi­Dekan­Fakultas­ Pendidikan­ Ilmu­ Pengetahuan­Sosial­sampai­akhir­masa­jabatannya.­

Sebelum­pemilihan­rektor­UPI­digelar­bulan­Juli­2010,­Isola Pos sempat­bertanya­kepada­ Idrus.­ “Bila­ Bapak­ tidak­ akan­mencalonkan­ jadi­ rektor­ UPI,­ apakah­Bapak­ akan­ mengincar­ posisi­ Purek?”­tanya Isola Pos.­“Nggak­usah­Purek-purek­segala.­Lihat­saja­nanti­yang­akan­menjadi­rektor­tahun­2015­adalah­Idrus­Affandi,”­ucap­Idrus­sambil­menepuk­dada.

Tapi­ itu­ dulu,­ sekarang­ lain­ lagi­ceritanya.­ Dia­ tergiur­ dengan­ kesempa-tan­ menjadi­ Purek­ Bidang­ Keuangan,­

Sumber­Daya­dan­Usaha.­Saat­Isola Pos­bertanya­ kembali,­ dia­ hanya­ menjawab,­“Terpilihnya­saya­itu­alami,­sudah­takdir­dari­Allah.”

­ ­ ***Tak­ seperti­ pembidangan­ periode­

sebelumnya­yang­diduduki­Ishak­Abdul-hak,­pembidangan­Purek­yang­kini­dijabat­Idrus­ berbeda.­ Sebelumnya,­ Purek­ ini­mengurusi­bidang­keuangan­dan­sumber­daya.­ Tapi­ Rektor­ Sunaryo­ Kartadinata­yang­ kembali­ terpilih­ menjabat­ Rektor­untuk­periode­2010-2015­ini­menata­ulang­pembidangan­Purek.

Dengan­tambahan­tugas­bidang­usaha­dinilai­suatu­langkah­yang­cukup­bagus.­Misal­ saja­ pandangan­ dari­ Pembantu­Dekan­ Bidang­ Keuangan­ dan­ Sumber­Daya­ Fakultas­ Ilmu­ Pendidikan,­ Johar­Permana.­ “Subtansi­ penggabungan­ ini­merupakan­langkah­yang­cukup­strategis,­secara­manajerial­akan­lebih­terkoordinasi,­sinergis­dan­produktif,”­ujar­Johar.

Hal­serupa­terlontar­dari­Yayat­Ach-diat,­seorang­Ketua­Program­Studi­Mana-jemen­Bisnis­di­Sekolah­Pascasarjana­UPI.­“Selama­ ini,­ antara­ pengelola­ aset­ dan­usaha­ kadang­ tidak­ nyambung,­ dengan­penggabungan­ ini­ mungkin­ diharapkan­bisa­bersinergi,”­kata­Yayat.

Menurut­ Yayat,­ dengan­ penggabu-ngan­bidang­usaha­ke­bidang­keuangan­dan­sumber­daya­dilihat­dari­segi­beban­kerja­ memang­ cukup­ besar.­ “Bidang­usaha­ harus­ ditopang­ oleh­ orang­ yang­mampu­dalam­mengembangkan­usaha,”­ujar­Yayat.­

Yayat­ memberi­ catatan,­ “Purek­ ini­harus­dibantu­dengan­orang-orang­yang­mempunyai­konsep­pengembangan­bisnis­yang­bagus,­yang­bisa­memanfaatkan­fasili-tas­untuk­bisnis­dengan­prioritas­fasilitas­bagi­kegiatan­pendidikan­mahasiswa.”

Johar­ menilai,­ Idrus­ cocok­ untuk­menjabat­di­bidang­tersebut.­Hal­ ini­ka-tanya­sesuai­dengan­karakter­Idrus­yang­kuat­ dan­ selalu­ berlandaskan­ hukum,­maka­akan­ada­ketegasan­mengenai­pe-ngaturan­usaha­yang­ada­di­UPI.­

Salah­ seorang­ anggota­ Majelis­ Wali­Amanat­(MWA)­UPI,­Astim­Riyanto,­juga­memberikan­ penilaian­ positif­ terhadap­Idrus.­“Antara­Purek­yang­ada,­yang­pa-ling­ kental­ hukumnya­ ada­ pada­ bidang­keuangan,­ jadi­ pak­ Idrus­ yang­ berlatar­belakang­ hukum­ cocok­ ditempatkan­ di­bidang­ini,”­kata­Astim.

Sampai­tulisan­ini­diturunkan,­Idrus­tidak­mau­diwawancara­Isola Pos.­Bukan­satu­atau­dua­kali­dimintai­pernyataannya.­“Mohon­maaf­saya­tidak­bisa­memberikan­pernyataaan­karena­masih­banyak­peker-jaan,­ mohon­ maaf,”­ kata­ Idrus­ sembari­meminta­ Isola Pos­ keluar­ dari­ kantor­barunya.

ISM

AN/IS

OLA

POS

Dadang Sunendar (kiri) berbincang dengan Idrus Affandi (kanan).

Oleh Isman R. Yusron

“Dipilih Sesuai Takdir Allah”

�� ISOLA POSSEPTEMBER �010

RISET

Bayangkan­jika­ternyata­Universitas­Pendidikan­Indonesia­ (UPI)­yang­dulunya­Institut­ini­mengeluarkan­

biaya­rata-rata­hampir­Rp­300­juta­per­bu-lan­hanya­untuk­listrik­saja.­Jika­dikalikan­selama­12­bulan­maka­jumlah­biaya­reke-ning­listrik­yag­dikeluarkan­UPI­ada­pada­kisaran­Rp­3-3,5­milyar.­Bisakah­pengelu-aran­itu­ditekan­hingga­batas­minimum­dan­tentu­tak­mengganggu­kinerja?

Untuk­ mengetahuinya,­ I­ Wayan­ Rat-nata,­seorang­dosen­pada­jurusan­Pendidikan­Teknik­Elektro­Fakultas­Pendidikan­Teknik­dan­Kejuruan­(FPTK)­UPI­mencoba­melaku-kan­sebuah­penelitian.­Idenya­berawal­dari­keluhan­universitas­tentang­begitu­besarnya­pengeluaran­ biaya­ rekening­ listrik­ univer-sitas­ ini.­ Penelitian­ Wayan­ dibuat­ dalam­

bentuk­laporan­penelitian­Hibah­Kompetitif­dengan­ judul­ “Analisis­ Konservasi­ Energi­Listrik­di­UPI.”

Penelitian­ itu­ sendiri­ menggunakan­pendekatan­ studi­ kasus­ pemakaian­ energi­listrik­ pada­ gedung­ baru­ FPTK.­ Juga­ me-makai­observasi­data­primer­berupa­penga-matan­ pemakaian­ peralatan­ listrik,­ sistem­jaringan­listrik­tegangan­menengah.­Untuk­data­skunder,­melakukan­pengumpulan­data­secara­keseluruhan­pemakaian­energi­listrik­kampus­UPI­selama­enam­bulan,­yaitu­dari­Januari­sampai­Juni­2009.

Untuk­ menghitung­ biaya­ rekening­listrik­setiap­bulannya,­Perusahaan­Listrik­Nasional­ (PLN)­ telah­ mengeluarkan­ ket-entuan,­yaitu­bea­beban­per­KVA­ditambah­bea­pemakaian­KWH­ditambah­biaya­penera-

ngan­jalan­umum­(PJU)­sebesar­3%­dari­total­rekening­dan­biaya­pajak­10%.

Saat­ ini,­ Pasokan­ anergi­ listrik­ UPI­berasal­dari­dua­sumber.­Pertama,­pasokan­dari­PLN­sebesar­5.299,9­kVA.­Penyedianya­bersumber­ dari­ tiga­ gardu­ utama,­ gardu­Fakultas­Pendidikan­Matematika­dan­Ilmu­Pegetahuan­Alam­(FPMIPA),­gardu­Univer-sity­center,­dan­gardu­FPTK.­Dari­5.299,9­yag­terpasang,­3.465­kVA­diantaranya­dipasang­di­gedung-gedung­baru­yang­didanai­Islamic­Development­ Bank­ (IDB)­ itu.­ Kedua­ dari­Generator­set­(genset)­sebesar­­600­kVA.

Dari­seluruh­daya­terpasang­itu,­sejak­Januari­2009­hingga­juni­2009­biaya­beban­rata-rata­ yang­ harus­ dibayar­ UPI­ setiap­bulanya­adalah­Rp.­156.312.073.­

Mengenai­ pemakaian­ energi­ listrik­ di­

Hemat Biaya Listrik dengan ManajemenOleh Nurjaman

NURJAMAN/ISOLA POS

��ISOLA POSSEPTEMBER �010

RISET

UPI­sangat­bervariasi­antara­225,268­sampai­dengan­ 295,285­ kWh.­ Namun­ dari­ Januari­sampai­Juni­2009,­pamakaian­terkecil­berada­di­bulan­Maret­sedangkan­pemakaian­terbe-sar­pada­bulan­Juni.

Dari­data­tersebut,­biaya­energi­listrik­rata-rata­ yang­ harus­ dibayar­ UPI­ sebesar­Rp­ 139.394.528.­ ­ Jadi,­ selama­ enam­ bulan­itu,­ biaya­ rekening­ rata-rata­ sebesar­ Rp­295.706.601.­“Ini­aneh,­kok­bisa­biaya­beban­bisa­ lebih­ besar­ dari­ biaya­ energi?”­ ujar­Wayan­ dengan­ nada­ keheranan.­ Permasa-lahannya,­lanjut­Wayan­ada­pada­beban­ter-pasang­UPI.­Jadi­solusinya­ialah­manajemen­energi,­yaitu­bagaimana­menghemat­energi.­Bagi­ Wayan,­ sebenarnya­ hemat­ atau­ tidak­suatu­ energi­ tergantung­ dari­ manajemen­energi­itu­sendiri.

Melihat­ hal­ tersebut,­ Wayan­ mencoba­menghitung­berapa­beban­listrik­yang­UPI­butuhkan­sebenarnya.­Yaitu­dengan­meng-hitung­ pemakaian­ energi­ terbesar­ dibagi­perkalian­ antara­ jumlah­ jam­ selama­ satu­bulan­ dan­ faktor­ keandalan­ sebesar­ 0,25,­maka­diperolehlah­kebutuhan­beban­di­UPI­sebesar­1.618­kVA.­­Lalu,­hasil­tadi­ditambah­10%­dari­jumlah­kebutuhan­untuk­kebutu-han­ cadangan.­Jadi­daya­ listrik­ yang­ dise-diakan­ menjadi­ 1.974­ kVA­ dan­ dibulatkan­­menjadi­2.000­kVA.­

Sebetulnya,­ menurut­ Wayan­ dalam­tulisannya,­ kebutuhan­ listrik­ UPI­ cukup­dengan­daya­terpasang­2000­kVA­sampai­3000­kVA.­ Untuk­ pemasangan­ daya­ terpasang­sebesar­ 3000­ kVA,­ setiap­ bulannya­ penge-luaran­listrik­yang­berjubel­itu­bisa­ditekan­hingga­ 43,­ 4%­ atau­ sekitar­ Rp.­ 67.405.104.­“Uang­sebesar­itu­kan­bisa­dipakai­oleh­hal­

lain­yang­lebih­bermanfaat,”­ujarnya.Jadi,­menurut­Wayan,­selama­ini­daya­

terpasang­UPI­ ini­ terlalu­besar­ jika­diban-dingkan­ dengan­ kebutuhan­ energi­ yang­ada.­ Kelebihan­ itu­ karena­ kabel­ listrik­ di­beberapa­ gedung­ yang­ telah­ dihancurkan­dan­ diganti­ masih­ terpasang.­ Juga­ karena­sumber­listrik­di­setiap­gedung­baru­selalu­dipisah­dengan­gedung­lamanya.­“Padahal­listriknya­bisa­disatukan,”­ujarnya.

Wayan­ mencontohkan­ suplai­ listrik­gedung­ FPTK­ lama­ disuplai­ bukan­ dari­gedung­ baru­ tetapi­ masih­ memakai­ yang­lama.­ Padahal­ kebutuhan­ tersebut­ sebe-narnya­dapat­terpenuhi­oleh­daya­terpasang­dari­ gedung-gedung­ baru.­ Hal­ itulah­ yang­menyebabkan­ kenapa­ daya­ terpasang­ UPI­begitu­besar.­Sehingga­biaya­rekening­untuk­beban­melebihi­biaya­daya­pemakaian­yang­digunakan.

Jadi,­ untuk­ menghemat­ biaya­ reken-ing­ Listrik,­ UPI­ harus­ mengurangi­ beban­listrik­dari­5.299,9­kVA­menjadi­3.000­kVA,­sehingga­biaya­abodemen­setiap­bulan­da-pat­ dikurangi­ secara­ signifikan.­ Mengenai­sistem­jaringan,­Wayan­ juga­menyarankan­agar­kedepan­sistem­jaringan­kabel­mene-ngah­dapat­dipasang­sistem­jaringan­LOOP.­Sistem­ini­memungkinkan­terjadinya­saling­bantu­jika­dalam­jaringan­kabel­lain­terdapat­masalah.

Wayan­ juga­menyarankan­agar­genset­yang­satu­unit­itu­ditambah­lagi,­yaitu­den-gan­genset­berkapasitas­250­kVA.­Tujuannya­agar­jika­yang­satu­ada­perbaikan­maka­yang­lain­bisa­dipakai.­Juga­dengan­pertimbangan­bahwa­unit­genset­yang­lebih­kecil­menghe-mat­pemakaian­bahan.

No Nama­Bangunan Kapasitas­Daya­Terpasang

I ADMINISTRASI­PUSAT

298.8

II FIP 112

III FPBS 88.7

IV FPIPS 23

V FPMIPA 945.1

VI FPTK 111.1

VII FPOK 120

VIII UPI­PERPUSTAKAAN 53

IX UPI­LAYANAN­KESEHATAN

6.6

X UPI­SARANA­OLAHRAGA

10.6

XI UPI­KAMPUS­CIBIRU 66

XII GD.­BARU­IDB 3.465

JUMLAH 5.299.90­­

Bulan Pemakaian­(kWh)

Januari 254,557

Februari 245,317

Maret 225,268

April 254,611

Mei­ 268,712

Juni 295,285

Bulan Pemakiaan­(kVA)

Januari 1394,832877

Februari 1344,20274

Maret 1234,345205

April 1395,128767

Mei­ 1472,394521

Juni 1618

Rata-rata 1409,817352

Kita Tahu

Daya Terpakai (kVA)

Daya Terpakai (kWh)Daya Terpasang (KVA)

Watt (simbol: W) Adalah­satuan­turunan­SI­untuk­daya.­1­Watt­didefinisikan­sebagai­1­joule­dibagi­1­detik­(1­J/d),­atau­dalam­satuan­listrik­,­satu­volt­ampere­(1­V•A).­Dia­merupakan­rating­(“rate”)­dari­joule­per­detik­di­mana­energi­diubah,­digunakan­atau­habis.Namun,­rating­V-A­hanya­sama­dengan­watt­bila­dia­digunakan­untuk­alat­yang­menyerap­seluruh­energy

Kilowatt jamJuga­ditulis­kilowatt-jam,(simbol­kW•h,­kW­h­atau­kWh)­adalah­sebuah­satuan­energi.­Energi­yang­dikirim­oleh­peralatan­listrik­biasanya­diukur­dan­diberi­biaya­menggunakan­satuan­kWh.­Perlu­diketahui­bahwa­kWh­adalah­produk­tenaga­dalam­kilowatt­dikali­waktu­dalam­jam;­bukan­kW­per­h.

Generator listrik adalah­sebuah­alat­yang­memproduksi­energi­listrik­dari­sumber­energi­mekanikal,­biasanya­dengan­menggunakan­induksi­elektromagnetik.

Mesin generator adalah kombinasi­dari­sebuah­generator­listrik­dan­mesin­(prime­mover)­dipasang­bersama­untuk­membentuk­satu­bagian­dari­peralatan.Kombinasi­ini­juga­disebut­sebagai­set­mesin­generator­atau­gen-set.­

­­­sumber:­Wikipedia.org

Keterangan:Daya terpakai (kWh) menunjukan pemakaian listrik dalam Kilowatt jam

Daya terpakai (kVA) menunjukan besaran beban yang terpakai dari keseluruhan beban yang terpasang. Rumusannya, jumlah kWh satu bulan dibagi perkalian antara jumlah jam selama satu bulan (730 jam) dan faktor keandalan 0,25.

�� ISOLA POSSEPTEMBER �010

KEMAHASISWAAN

Samini­datang­dari­Jombong,­Jawa­Tengah­ ke­ Bandung.­ Dia­ ber-maksud­ untuk­ mengurusi­ anak-

nya­ yang­ akan­ kuliah­ di­ Universitas­Pendidikan­ Indonesia­ (UPI).­ Wanita­ 47­­tahun­ ini­ datang­ pagi-pagi,­ sekitar­ jam­lima.­­Dua­jam­ia­menunggu­di­pelataran­kampus,­ akhirnya­ bertemu­ dengan­perwakilan­Badan­Eksekutif­Mahasiswa­(BEM)­UPI­untuk­meminta­tolong­mem-bantunya­ dalam­ menangguhkan­ biaya­registrasi­anaknya.­

Tetapi­kepastian­tentang­nasib­anak-nya­ itu­belum­bisa­didapatkan­hari­ itu.­Agus,­ anak­ Samini,­ belum­ bisa­ mem-peroleh­Nomor­Induk­Mahasiswa­(NIM),­seperti­ halnya­ mahasiswa­ baru­ lainnya­pada­hari­itu.

Samini,­belum­bisa­membayar­biaya­registrasi­anaknya­karena­belum­punya­duit.­Suami­Samini­bekerja­sebagai­bu-ruh­yang­berpenghasilan­Rp­20­ribu­per­hari.­ Sedangkan­ Samini­ sendiri­ setiap­harinya­bikin­bahan­anyaman­dari­daun­pandan,­maksimal­penghasilannya­enam­ribu­rupiah­per­hari.

Samini­ memang­ tidak­ meminta­anaknya­ dibebaskan­ dari­ biaya­ kuliah­sepenuhnya.­ “Saya­ hanya­ ingin­ minta­keringanan­karena­untuk­bayar­7,8­juta,­

saya­ gak­ mampu,­ duit­ dari­ mana­ seba-nyak­ itu,”­ keluhnya­ dengan­ mata­ yang­berkaca-kaca.

­ ­ ***Kesulitan­ biaya­ registrasi­ maha-

siswa­baru­untuk­tahun­ajaran­2010-2011­ini­tidak­hanya­dialami­Agus,­ada­pulu-han­lainnya­yang­mempunyai­kesulitan­serupa.­ Bidang­ Advokasi­ Departemen­Sosial­Politik­BEM­mencatat­108­maha-siswa­ baru­ mengajukan­ penangguhan.­“Tetapi­ yang­ diadvokasi­ ada­ 90­ orang,­karena­yang­18­orang­itu­akhirnya­mem-bayar­uang­registrasi,”­kata­Andri,­Ketua­­Bidang­Advokasi­BEM­UPI.

Mendapati­ laporan­ permintaan­ ad-vokasi­ untuk­ penangguhan­ registrasi­mahasiswa­ baru,­ beberapa­ aktivis­ ma-hasiswa­ langsung­ turun­ tangan­ untuk­mengadvokasi.­Lobi-lobi­ke­pihak­kam-pus­dilakukan.

Awalnya,­ pihak­ kampus­ memberi-kan­ keringanan­ berupa­ pembayaran­awal­sebanyak­50­persen,­sisanya­dapat­ditangguhkan­ atau­ dicicil.­ Namun,­setelah­ pertemuan­ anatara­ aktivis­mahasiswa­ dengan­ pihak­ universitas­disepakati,­ bahwa­ mahasiswa­ baru­tersebut­diwajibkan­mencicilnya­sampai­November­ 2010,­ dengan­ pembayaran­

awal­25­persen.“Mereka­yang­mengalami­kesulitan­

karena­tidak­ada­biaya,­UPI­memberikan­batas­waktu­sampai­akhir­Agustus,”­ujar­Rektor­ UPI,­ Sunaryo­ Kartadinata,­ se-perti­dikutip­harian­Pikiran Rakyat.­Dia­pun­ menambahkan­ bahwa­ mahasiswa­membayar­dulu­sesuai­dengan­kemam-puan,­ dan­ sisanya­ dapat­ dicicil­ sesuai­dengan­batas­waktu­yang­ditetapkan.

Akan­ tetapi,­ dari­ kesepakatan­ itu,­tidak­ semua­ mahasiswa­ bisa­ mem-bayar.­ 43­ mahasiswa­ baru­ belum­ bisa­memenuhi­ pembayaran­ yang­ telah­ditentukan.­

Jalan­lain­mulai­diusahakan.­Dana­beasiswa­ Bidik­ Misi­ yang­ dikeluarkan­Direktorat­Jenderal­Pendidikan­Tinggi­(Dirjen­Dikti)­dipilih­untuk­membantu­mahasiswa­ baru.­ Rencananya­ dalam­daftar­ itu,­ dana­ tersebut­ diberikan­ ke-pada­ ­ 43­ mahasiswa­ dari­ awal­ sampai­akhir­ perkuliahan­ plus­ uang­ saku­ tiap­bulannya.­ Tanggal­ 30­ Agustus,­ pihak­kampus­ memproses­ beasiswa­ tersebut­dengan­mengumpulkan­arsip­dan­data­mahasiswa­yang­mengajukan­beasiswa­ke­Dirjen­Dikti.

Ternyata,­ permasalahan­ tidak­ sam-pai­disitu.­Beasiswa­Bidik­Misi­tersebut­

Oleh Rivan Arifiyansyah

Propaganda BEM UPI tentang nasib mahasiswa baru kurang mampu. Propaganda itu terlihat melalui tempelan-tempelannya yang bisa ditemui di beberapa titik.

Tak Hanya Cukup dengan Kebijakan

RIVAN/ISOLA POS

��ISOLA POSSEPTEMBER �010

KEMAHASISWAAN

hanya­diperuntukan­bagi­mahasiswa­baru­yang­lulus­dari­SMA-nya­tahun­2010,­bagi­lulusan­2008­dan­2009­tidak­boleh­men-dapatkan­dana­tersebut.­Alhasil,­12­orang­masih­belum­bisa­memperoleh­kepastian.­Yang­ tercatat­ memperoleh­ beasiswa­Bidik­ Misi­ pun­ berkurang­ menjadi­ 31­mahasiswa­baru.

Pada­2­September,­surat­keputusan­tentang­ pembebasan­ ke-12­ mahasiswa­baru­keluar­dari­universitas.

Sebelumnya,­ Direktur­ Direktorat­Kemahasiswaan,­ Cecep­ Darmawan,­memberikan­ janji­ bahwa­ pihak­ univer-sitas­akan­membantu­proses­pem-bayaran­tersebut.­“Jadi,­tidak­akan­ada­mahasiswa­di­UPI­yang­dikelu-arkan­karena­tidak­bisa­membayar­selama­dia­mengajukan­dan­sesuai­dengan­prosedur,”­ujar­Cecep.

­ ­ ***Penangguhan­ pembayaran­

registrasi­ mahasiswa­ baru­ di­ UPI­tidak­ terjadi­ tahun­ ini­ saja.­ Pada­tahun­ 2009,­ tercatat­ sebanyak­71­ mahasiswa­ yang­ mengajukan­penangguhan,­ lalu­ mengerucut­menjadi­51­orang­pada­akhir­Agus-tus­2009.

Tarik­ ulur­ mengenai­ penang-guhan­ terjadi­ antara­ pihak­ uni-versitas­ dengan­ beberapa­ aktivis­mahasiswa­ yang­ mengadvokasi­terjadi­ kembali.­ Bahkan­ BEM­UPI­ melakukan­ demonstrasi­ di­kampus.­ Selain­ itu,­ BEM­ Rema­UPI­melibatkan­unsur­Himpunan­di­ berbagai­ fakultas­ juga­ telah­mengadakan­ aksi One Man One Thousand­untuk­membantu­pem-bayaran­uang­registrasi­mahasiswa­baru.

Tahun­2008­berlangsung­lebih­ramai.­Ketika­itu­ada­isu­mahasiswa­baru­yang­tidak­bisa­membayar­re-gistrasi­tidak­akan­diterima.­Walau-pun­isu­itu­ditepis­pihak­kampus,­aksi­demonstrasi­pun­terjadi­pada­bulan­Oktober­2008.­

Dalam­ aksinya,­ mahasiswa­tidak­ hanya­ berdemo,­ mereka­ juga­mencoba­ mengumpulkan­ dana­ untuk­membantu­pembayaran­registrasi.­Peng-galangan­dana­ini­tidak­hanya­dilakukan­oleh­ BEM­ Rema­ saja,­ beberapa­ organ-isasi­ekstra­kampus­seperti­Gerakan­Ma-hasiwa­Peduli­Pendidikan­(Gema­Pena)­dan­beberapa­Unit­Kegiatan­Mahasiswa­(UKM)­turut­membantu.

Permasalahan­akhirnya­dapat­dise-lesaikan­setelah­Ikatan­Alumni­UPI­yang­digawangi­Shofjan­Taftazani­(almarhum),­turun­ tangan­ dalam­ membiayai­ pem-bayaran­registrasi­mahasiswa­baru­yang­berjumlah­15­orang.

Pihak­Universitas­mulai­membantu­hal­seperti­ini­sejak­kejadian­tersebut,­ta-hun­2009­tidak­ada­lagi­organ­mahasiswa­yang­menggalang­dana­seperti­itu.­“Sejak­saya­ jadi­Direktur­Kemahasiswaan­kan­bisa­langsung­dibantu,”­ujar­Cecep.

­ ­ ***Ketua­Himpunan­Mahasiswa­Bahasa­

dan­Sastra­Indonesia,­Sigit­mengatakan,­ketika­ membantu­ proses­ penangguhan­mahasiswa­baru,­pihak­kampus­tidak­te-gas­dalam­memberikan­kejelasan­kepada­mahasiswa.­“Rektor­dan­direktorat­kema-hasiswaan­ bilang­ begini,­ eh­ pembantu­

rektor­bilang­begitu,”­sesalnya.Deny­ Yudiana,­ mahasiswa­ Pen-

didikan­Luar­Biasa­2006­juga­mengakui­tentang­ adanya­ kesalahan­ komunikasi­tersebut.­ “Hal­ itu­membuat­mahasiswa­bingung,”­ ujarnya.­ Menurut­ Deny,­ de-ngan­adanya­kesalahan­komunikasi­ ini­maka­ proses­ peyelesaiannya­ menjadi­lambat.­ “Dengan­ lambatnya­ masalah­ini­ ­ dapat­ mempengaruhi­ psikologis­mahasiswa,­ karena­ mereka­ belum­ bisa­mendapatkan­NIM,”­ujar­Deny.

Deny­ ­ menambahkan,­ bahwa­ se-harusnya­ sebelum­ perkuliahan­ umum­mahasiswu­ baru,­ mereka­ harus­ sudah­

mempunyai­NIM.Febri,­ salah­ seorang­ mahasiswa­

baru­mengatakan,­ketika­akan­meminta­keringanan­ pembayaran,­ harus­ bolak-balik­ antara­ rektorat,­ direktorat­ kema-hasiswaan­dan­direktorat­keuangan.­“Itu­membuat­saya­kesal,­padahal­saya­harus­membayar­sebagian­uang­cicilan­untuk­registrasi,”­sesalnya.

Dalam­ proses­ advokasinya,­ Andri­melakukan­ pendekatan­ kepada­ maha-siswa­ baru.­ “Supaya­ secara­ psikologis­mereka­tidak­terganggu,”­kata­Andri.

­ ­ ***­ “Seharusnya­ UPI­

mempunyai­dana­berkea-dilan,­ untuk­ membantu­pembiayaan­ mahasiswa­baru­ yang­ kurang­ mam-pu,”­begitu­Sigit­memberi­masukan­mengenai­masa-lah­ini.­Dia­menerangkan­bahwa,­ dana­ berkeadilan­itu­ sudah­ diterapkan­ di­beberapa­kampus­lain.

Tetapi­ Deny­ ­ mera-sa­ dana­ berkeadilan­ itu­kurang­ cocok­ untuk­ di-terapkan.­ Menurut­ dia,­kalau­ dana­ berkeadilan­diterapkan,­pihak­kampus­akan­ dengan­ gampang­menolak­mahasiswa­yang­tidak­tercukupi­dari­dana­berkeadilan.

“Misalnya­ gini,­ dana­berkeadilan­yang­tersedia­berjumlah­ ­ satu­ milyar,­sedangkan­ yang­ dibu-tuhkan­untuk­membayar­adalah­tiga­milyar.­Kalau­itu­tidak­tercukupi,­maka­kampus­akan­dengan­mu-dah­ menolak­ mahasiswa­baru­yang­sisanya,”­begitu­Deny­­beralasan.

M a k a ­ D e n y ­ ­ p u n­memberikan­ saran­ al-ternatif,­ yaitu­ sebaiknya­dana­ yang­ dikucurkan­

harusnya­dari­UPI­sendiri.­“Lebih­baik­menggunakan­ dana­ nonbujeter­ atau­dana­non-RKAT,”­terang­Deny.

Namun,­ satu­ hal­ yang­ masih­ disa-yangkan­ terhadap­ permasalahan­ itu,­UPI­ tidak­ punya­ peraturan­ dalam­ me-nanganinya.­UPI­menangani­mahasiswa­baru­ tersebut­ hanya­ dengan­ kebijakan­rektor­ melalui­ keluarnya­ surat­ kepu-tusan.­ Dengan­ tidak­ adanya­ peraturan­tersebut,­penanganan­pun­cukup­lamban­dan­tak­menentu.­“Itu­mah­kewenangan­rektor,­ saya­ hanya­ menjalankan­ saja,”­ujar­Cecep.

Liputan oleh: Siti dan Rudini

RIVAN/ISOLA POS

�� ISOLA POSSEPTEMBER �010

KOLOM

Siang­ itu,­ di­ sebuah­ wilayah­ kota­yang­padat­penduduk,­seorang­anak­Sekolah­Dasar­(SD)­yang­pintar­dan­

selalu­mendapat­juara­satu­di­kelasnya­baru­saja­selesai­melaksanakan­Ujian­Nasional.­Lalu,­ditanya­orang­tuanya­tentang­kelan-jutan­pendidikannya­ke­Sekolah­Menengah­Pertama­(SMP).­“Mau­masuk­SMP­mana?”­tanya­ibunya.­“Lihat­nanti­saja­nilai-nilainya.­Disesuaikan­bisa­masuk­ke­sekolah­yang­mana.­Sekolah­kan­sekarang­dimana-mana­gratis.­Setidaknya­sampai­SMP,”­jawab­anak­SD­itu­tenang,­sebab­dia­tahu­ada­dana­Biaya­Operasional­Sekolah­(BOS).­

“Tetapkan­saja­dulu­dari­ sekarang,­mau­masuk­ke­mana.­Biar­nanti­ada­arahan­dan­mudah­buat­mengurus­pendaftarannya,”­terang­ibu­sang­anak.­“Kalau­mau­masuk­se-kolah­yang­bagus­dan­favorit,­di­kota­ini­ada­SMP­X­atau­SMP­Y.­Menurut­ Ibu,­kamu­cukup­pintar,­mudah-mudahan­bisa­di-terima­disana.­Kedua­sekolah­itu­ sekarang­ termasuk­RSBI,”­lanjutnya.

“RSBI­itu­apa,­Bu?”­tanya­ anak­ itu­ penasaran.­“Singkatan­dari­Rintisan­Se-kolah­ Bertaraf­ Internasional,­Nak.­Nanti­kalau­berminat,­mesti­di­ seleksi­ terlebih­ dahulu.­ Ada­tes­Bahasa­Inggrisnya­juga.­Tapi­disini­mesti­mengeluarkan­biaya­lagi.­ Sekitar­ Rp­ 150.000-an­ per­bulan,”­kata­ibunya­menjelaskan.­“Wah,­ saya­gak­ terbiasa­Bahasa­Inggris,­Bu.­Kita­kan­di­ rumah­menggunakan­Bahasa­Indonesia­dan­ terkadang­ Bahasa­ Sunda.­Lagipula­kenapa­mesti­bayar­lagi,­bukankah­ada­dana­BOS?­Teman­saya­yang­di­SMP­Z­sekarang­bisa­tetap­ melanjutkan­ sekolah­ walau­orang­tuanya­kurang­mampu,”­ujar­sang­anak­keheranan.­

“Tenang­saja,­di­sekolah­seperti­ini­ada­satu­kelas­regular.­Yaitu­kelas­yang­penga-jarannya­seperti­kelas­pada­umumnya­yang­non-RSBI,”­ibunya­menawarkan.­“Kenapa­hanya­satu­kelas,­Bu?­Berarti­kasihan­nanti­anak-anak­yang­pintar­dan­ ingin­masuk­sekolah­yang­bagus­ ­ tapi­ ternyata­kurang­mampu­dari­segi­biaya.­Juga­mereka­kurang­fasih­berbahasa­Inggris­karena­tidak­pernah­dikursuskan­bahasa­Inggris­dan­bahasa­se-hari-harinya­bukan­itu.­Mereka­hanya­akan­diasingkan­di­satu­kelas.­Itu­memisahkan­kelas­Si­Kaya­dan­Si­Miskin,­Bu.”­anak­itu­

tambah­keheranannya.­“Kok­bisa­berpikir­seperti­ itu,­Nak?”­

tanya­ibu.­“Sudah­jelas,­Bu.­Dari­cerita­Ibu,­RSBI­itu­toh­cuma­buat­mereka­yang­ber-duit­banyak­saja,”­kata­anak­itu­sambil­lalu­meninggalkan­ibunya­yang­terheran-heran­dan­sadar­akan­keterbatasan­biaya­untuk­menyekolahkan­anaknya.­Anak­itu­pergi­untuk­bermain­karena­dipang-gil­teman-temannya.

Dua­ bulan­berlalu,­ anak­SD­itu­kini­su-dah­ duduk­ di­

bang-ku­ SMP.­ Bersekolah­

di­ salah­ satu­ SMP­ Negeri­ ­ di­ kotanya­yang­masih­mempertahankan­diri­untuk­tidak­ikut-ikutan­bertransformasi­menjadi­RSBI.­

­ ­ ***Ketika­ ­perguruan­ tinggi­berlomba-

lomba­untuk­menjadi­world class university,­maka­begitu­pula­halnya­dengan­sekolah-sekolah­yang­mendapat­kucuran­dana­BOS.­Kini­sebagian­dari­sekolah­bermutu­berubah­

menjadi­RSBI.­Selain­buat­mendapat­pema-sukan­dari­siswanya,­tujuan­lainnya­terka-dang­sekolah-sekolah­itu­berusaha­mengejar­target­untuk­bisa­tercatat­sebagai­pemegang­sertifikat­ISO­9001:2000.­Diantaranya­mu-lai­kehilangan­arah­dan­fungsinya­untuk­

mencerdaskan­ masyarakat.­ Lupa­akan­arahan­pendidikan­yang­mesti­

membuat­masyarakatnya­mencapai­si-fat-sifat­kemerdekaan.­Yaitu­berdiri­sendiri­

(zelfstandig),­ tidak­tergantung­orang­lain­(onafhankelijk),­dan­dapat­mengatur­diri­sendiri­(vrijheid, zelfbeschikking).

Ki­Hajar­Dewantara,­peletak­dasar­sistem­pendidikan­nasional­menyebutkan,­pendidikan­adalah­usaha­kebudayaan,­berasaskan­ keadaban,­ yaitu­ memaju-kan­hidup­agar­mempertinggi­derajat­kemanusiaan.­Implikasi­dari­konsepnya­adalah­pendidikan­mesti­mampu­menum-buhkan­ makhluk­ sosial­ agar­ dapat­menjadi­ bagian­ integral­ masyarakat­dan­bangsa.­Begitu­ indahnya­definisi­pendidikan­dan­kepentingannya­untuk­kehidupan.­

Namun,­ seandainya­beliau­masih­hidup­ dan­ menyaksikan­ arena­ pen-didikan­di­negerinya­sebagai­ajang­pacu­dan­ adu­ hebat­ antar­ sekolah­ dengan­‘meng-internasionalkan’­ sekolahnya.­Seolah-olah­dengan­ imbuhan­ interna-sional,­walaupun­baru­ rintisan,­rating­sekolah­itu­akan­naik­sehingga­banyak­

orang­berduit­yang­tertarik­menyekolahkan­anaknya­di­sana.

Ketika­muncul­ide­yang­baik­tentang­se-kolah­gratis­hingga­sembilan­tahun.­Komer-sialisasi­hadir­di­tengah-tengah­masyarakat­sehingga­menjadikan­sekolah­yang­baik­dan­bermutu,­sebagian­merubah­diri­menjadi­“toko­mainan­anak-anak”.­Sekolah-sekolah­bermutu­itu,­sebagai­taman­penyemai­ke-budayaan,­hanya­bisa­dinikmati­oleh­anak-anak­dengan­orang­tua­yang­memiliki­dana­berlebih.­Sebagian­anak-anak­yang­tidak­mampu­masuk­ke­“toko”­itu­menyaksikan­dari­ luar.­Entah­apa­di­benaknya.­Mereka­dikotak-kotakkan­oleh­orang­dewasa­dan­diberi­pengertian­tentang­Si­Kaya­dan­Si­Miskin­dengan­cara-cara­seperti­itu.

Hal­lainnya­adalah,­salah­seorang­pakar­pendidikan­mengatakan,­pentingnya­pen-didikan­yang­bermakna­dari­pada­bermutu.­Misalnya,­kemampuan­berbahasa­Inggris­secara­fasih­itu­mencerminkan­mutu­pen-didikan.­Akan­tetapi,­kemampuan­tersebut­belum­tentu­bermakna­bila­setiap­hari­anak­itu­berkomunikasi­dengan­bahasa­daerah.

“Toko Mainan” Bertaraf InternasionalOleh Sofia Pamela

�0 ISOLA POSSEPTEMBER �010

RESENSI

Reformasi­ secara­ umum­ berarti­perubahan­terhadap­suatu­sistem­yang­ telah­ ada­ pada­ suatu­ masa.­

Di­ Indonesia,­ kata­ reformasi,­ seringkali­merujuk­kepada­gerakan­mahasiswa­pada­tahun­1998­yang­menjatuhkan­kekuasaan­presiden­Soeharto.­Sehingga­sejarahwan­menyebutnya­ dengan­ era­ setelah­ Orde­Baru­atau­era­Reformasi.

Era­ reformasi­ juga­ menjadi­ ruang­baru­ dalam­ perjalanan­ pemerintahan­ di­negeri­ini.­Suatu­ruang­­untuk­melakukan­perubahan­di­berbagai­bidang­karena­se-belumnya­perubahan­atas­undang-undang­dan­ pergantian­ kepemimpinan­ menjadi­hal­yang­sangat­ditabukan.

Perubahan­ tersebut­ terjadi­ di­ ber-bagai­ bidang­ termasuk­ di­ dalamnya­kelembagaan­Negara.­Lembaga-lembaga­tersebut­ tumbuh­berdasarkan­semangat­reformasi­yang­telah­dicita-citakan.­Real-isasinya,­timbul­beberapa­lembaga­Negara­baru­yang­idenya­bersifat­dadakan­tetapi­dibungkus­oleh­ idealisme­dan­heroisme­yang­ besar.­ Inilah­ yang­ menjadi­ kritik­Jimly­Ashidiky­atas­fenomena­tersebut.

Dalam­ buku­ berjudul­ “Perkemban-gan­ dan­ Konsolidasi­ Lembaga­ Negara:­Pasca­ Reformasi”,­ Jimly­ memaparkan­bagaimana­ sebuah­ perubahan­ undang-undang­ yang­ dulu­ ditabukan­ sekarang­telah­ bisa­ dilakukan.­ Jimly­ mencatat,­selama­kurun­waktu­empat­ tahun­sejak­1999­hingga­2002­terjadi­empat­kali­peru-bahan­pada­Undang-Undang­Dasar­1945.­Dalam­perubahan­konstitusi­inilah­terjadi­pembentukan­dan­pembaharuan­lembaga-lembaga­Negara.

Dari­ pengamatannya,­ Jimly­ me-ngambil­kesimpulan­bahwa­sejak­keempat­amandemen­ UUD­ 1945­ dirampungkan,­setidaknya­terdapat­34­lembaga­Negara.­28­

lembaga­di-antaranya­m e m i l i k i­k e w e n a -ngan­ yang­d i t e n t u -kan­ secara­u m u m­m a u p u n­secara­rinci­dalam­UUD­1945.­Ke-28­l e m b a g a­ini­ pulalah­yang­Jimly­sebut ­ se-bagai­ lem-baga­Negara­yang­konstitusional.

Ke-34­ lembaga­ tersebut­ dapat­dibedakan­ dari­ dua­ segi,­ yaitu­ dari­ segi­fungsinya­dan­dari­segi­hierarkinya.­Dari­segi­ fungsi­yang­dimaksud­adalah­men-genai­ sifat­ dari­ lembaga­ tersebut,­ yaitu­ada­yang­bersifat­utama­(primer)­dan­ada­juga­yang­bersifat­penunjang­(auxiliary).­Sedangkan­dari­segi­hierarki,­yaitu­ben-tuk­ sumber­ normatif­ yang­ menentukan­kewenangannya.­Dari­ke-34­ lembaga­ itu­dapat­dibedakan­kedalam­tiga­ lapis.­Or-gan­lapis­pertama­dapat­disebut­sebagai­lembaga­tinggi­Negara.­Organ­lapis­kedua­disebut­ sebagai­ lembaga­ Negara­ saja,­sedangkan­organ­lapis­ketiga­merupakan­lembaga­daerah.

Hal­inilah­yang­menjadi­titik­kaji­dari­Jimly.­ Baginya,­ konsekuensi­ logis­ dari­keadaan­tersebut­adalah­masing-masing­menjalankan­ fungsi­ tertentu,­ sehingga­memerlukan­ pengaturan­ dan­ pemaha-man­yang­tepat­agar­benar-benar­berjalan­sebagai­suatu­sistem.

Buku­ini­hadir­sebagai­upaya­menan-

amkan­ pemaha-man­ baru­ tentang­lembaga­ Negara­khususnya­ men-genai­ fungsi­ dan­kedudukannya.­Se-cara­jelas­dan­kom-prehensif,­ jimly­mencoba­memapar-kan­ke-34­lembaga­Negara­ itu.­ Selain­itu,­di­bab­terakhir­Jimly­memberikan­semacam­penilaian­dan­saran.

Di­bab­itu,­ter-tera­ judul­ upaya­konsolidasi­kelem-bagaan­ Negara.­Isinya­ menyang-kut­ perlunya­ kon-solidasi­dari­setiap­l e m b a g a ­ p a s c a­reformasi.­ Lem-baga-lembaga­yang­baru­ lahir­ setelah­amandemen­ UUD­1945 , ­ per lu ­ d i -jelaskan­ sehingga­tidak­ saling­ bers-inggungan­atau­sal-ing­ berhubungan­

tapi­dipisahkan.Seperti­ halnya­ Badan­ Pemeriksa­

Keuangan­(BPK)­yang­menurut­UUD­1945­hasil­ amandemen­ haruslah­ mengalami­perubahan­ yang­ mendasar.­ BPK­ sendiri­merupakan­ external­ auditor,­ sedangkan­Badan­pemeriksa­keuangan­dan­pemban-gunan­(BPKP)­berfungsi­sebagai­internal­auditor­ pemerintah.­ Ironisnya,­ upaya­konsolidasi­ke­arah­integrasi­masih­belum­juga­dilakakan.­Itu­hanya­salah­satu­con-toh­saja,­dalam­buku­ini­masih­ada­contoh-contohh­lain­yang­bisa­pembaca­baca.

Dengan­ tebal­ 300­ halaman­ lebih,­kiranya­ masih­ kurang­ untuk­ dijadikan­rujukan­ yang­ sangat­ lengkap­ mengenai­tata­ Negara­ kita­ khususnya­ lembaga-lembaga­baru­yang­memang­sudah­terlalu­banyak.­Meskipun­demikian,­buku­ini­da-pat­dijadikan­pengantar­untuk­mengenal­bagaimana­ gambaran­ lembaga-lembaga­Negara­baru­itu­hadir,­berkembang,­dan­hidup­dengan­lembaga­Negara­lainnya.

Judul ­

Penulis­Penerbit Terbit Tebal­

:­­Perkembangan­dan­Konsolidasi­­­­­­­­­­­­Lembaga­Negara;­­­­Pasca­Reformasi:­­Jimly­Asshidiqie:­­Sinar­Grafika:­­Mei­2010:­­xv­+­330­Halaman

Oleh Nurjaman

DOC. ISOLA POS

Konsolidasi Kelembagaan untuk Negeri

�1ISOLA POSSEPTEMBER �010

ZOOM

Bagi­ rektor,­ wisuda­ merupakan­salah­ satu­ indikator­ keberhasilan­perguruan­tinggi­dalam­mencetak­

para­sarjana.­Bagi­wisudawan,­merupakan­momen­kebahagian­karena­mereka­telah­menyelesaikan­tugasnya­dalam­menem-puh­ pendidikan­ tinggi.­ Sekaligus­ juga­menjadi­beban­karena­akan­menghadapi­kehidupan­yang­sesungguhya.­Bagi­ma-hasiswa,­ini­merupakan­motivasi­supaya­bisa­mengikuti­kakak­tingkatnya.

Namun,­ lain­bagi­pedagang,­wisuda­merupakan­ momen­ mengais­ rizki.­ Tiga­kali­setahun­mereka­meramaikan­kampus­

“Selamat Datang” Pasar Kaget.

di­ UPI.­ Tiap­ lokasi-lokasi­ yang­ dilalui­orang­mereka­gelar­barang­dagangannya.­Mulai­ dari­ pakaian,­ makanan,­ buku­ be-kas.­Tak­kalah­asiknya­tukang­jepret­foto­menawarkan­jasanya­kepada­wisudawan­ untuk­ menga-badikan­ momen­ bersama­keluarganya.­ Bagi­ wisuda-wan,­momen­ini­tidak­akan­pernah­terulang­kembali.

Tak­ pelak­ mahasiswa,­dosen­ dan­ karyawan­ UPI­menjadikan­kesempatan­itu­untuk­memburu­barang­be-lanjaan.­Ternyata,­tak­hanya­mahasiswa­ UPI,­ ibu-ibu­yang­kediamannya­berdeka-tan­ dengan­ kampus­ UPI­pun­terlihat­sedang­memilih­barang­ yang­ ingin­ dibeli.­

Beberapa­ jenis­ barang­ bisa­ didapatkan­saat­acara­wisuda.­Kampus­UPI­berubah­menjadi­pasar­kaget­saat­acara­tersebut.

Foto oleh Siti Haryanti, Teks oleh Rudini