Implikasi Revisi III (Badan Bahasa)

*IMPLIKASI KURIKULUM 2013

BAHAN DISKUSI*KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN1 3 DESEMBER 2013

AGENDA2Beban Mengajar*3Sertifikasi/Tunjangan Profesi1Perbandingan Kurikulum KTSP - 20134Mulok5Guru TIK6Guru IPA, IPS8Ekstrakurikuler/Kepramukaan9Media PembelajaranPeminatan710RaporFasilitas Pendukung 11

*Perbandingan Kurikulum KTSP - 20131

Perbandingan Kurikulum SD KTSP vs 2013

SMP 1

PERBANDINGAN KURIKULUM SMP ANTARA KURIKULUM KTSP DAN 2013

KURIKULUM 2013KTSP

Struktur KurikulumAlokasi WaktuStruktur KurikulumAlokasi Waktu

Kelompok A (Wajib)VIIVIIIIXAMata PelajaranVIIVIIIIX

1Pendidikan Agama dan Budi Pekerti3331Pendidikan Agama222

2Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan3332Pendidikan Kewarganegaraan222

3Bahasa Indonesia6663Bahasa Indonesia444

4Matematika5554Bahasa Inggris444

5Ilmu Pengetahuan Alam5555Matematika444

6Ilmu Pengetahuan Sosial4446IPA444

Bahasa Inggris4447IPS444

7Kelompok B (Wajib)8Seni Budaya222

8Seni Budaya3339Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan222

9Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan33310Keterampilan atau TIK222

10Prakarya222BMuatan Lokal222

CPengembangan Diri222

Total383838Total323232

SD

PERBANDINGAN KURIKULUM SD ANTARA KURIKULUM KTSP DAN 2013

KURIKULUM 2013KTSP


Kelompok A (Wajib)IIIIIIIVVVIAMata PelajaranIIIIIIIVVVI




4Matematika5666664Matematika554

5Ilmu Pengetahuan Alam3335Ilmu Pengetahuan Alam444

6Ilmu Pengetahuan Sosial3336Ilmu Pengetahuan Sosial333

Kelompok B (Wajib)7Seni Budaya dan Keterampilan444

7Seni Budaya dan Prakarya4445558Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan444

8Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan444444BMuatan Lokal222


Total303234363636Total262728363636

SMA

PERBANDINGAN KURIKULUM SMA ANTARA KURIKULUM KTSP DAN 2013

KURIKULUM 2013KTSP

Mata PelajaranAlokasi WaktuMata PelajaranAlokasi Waktu

Kelompok A (Wajib)XXIXIIAMata PelajaranXXI IPAXI IPSXII IPAXII IPS





5Sejarah Indonesia2225Matematika44444

6Bahasa Inggris2226Fisika244

Kelompok B (Wajib)7Biologi244

7Seni Budaya2228Kimia244

8Prakarya dan Kewirausahaan2229Sejarah11313

9Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan22210Geografi133

Kelompok C (Peminatan)11Ekonomi244

1Mata Pelajaran Peminatan Akademik (SMA)20202012Sosiologi2

2Mata pelajaran Pilihan Lintas Kelompok Peminatan64413Seni Budaya22222

41434314Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan22222

Peminatan Matematika dan Ilmu Alam C.115Teknologi Informasi dan Komunikasi22222

Matematika34416Keterampilan /Bahasa Asing22222

Biologi344BMuatan Lokal22222

Fisika344CPengembangan Diri

Kimia344

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial C.1

Geografi344

Sejarah344

Sosiologi dan Antropologi344

Ekonomi344

Peminatan Bahasa

Bahasa dan Sastra Indonesia344

Bahasa dan Sastra Inggris344

Bahasa dan Sastra Asing Lainnya344


Mata Pelajaran Pilihan: Pilihan Pendalaman Minat dan Lintas Minat644

Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia737575

Jumlah Jam Pelajaran Yang Harus ditempuh414343

AspekKTSP2013Alokasi Waktu per mingguKelas 1 = 26 jamKelas 2 = 27 jamKelas 3 = 28 jamKelas 4 6 = 32 jamKelas 1 = 30 jamKelas 2 = 32 jamKelas 3 = 34 jamKelas 4 6 = 36 jamPenambahan jam per minggu4 jam per minggu secara keseluruhanTidak ada batasan penambahan jumlah jam per mingguJumlah Mapel8 + Mulok + Ekstrakurikuler (1 jenis)8 (termasuk Mulok) + Ekstrakurikuler (boleh lebih dari 1)PendekatanTematik (Kelas 1 3)Mapel (Kelas 4 6)Tematik (Kelas 1 6)

Mapel Bahasa IndonesiaBerdiri sendiriPenghela mapel lainMapel Seni BudayaDigabungkan dengan Keterampilan menjadi Seni Budaya dan KeterampilanBerdiri sendiri Digabungkan dengan Prakarya, menjadi Seni Budaya & PrakaryaMapel Seni Budaya dan Prakarya dapat memuat Bahasa Daerah

AspekKTSP2013Muatan LokalPilih salah satu mapel terstruktur yang merupakan ciri khas daerah (contoh bahasa daerah)Bahasa daerah sebagai mulok dapat diajarkan terintegrasi atau terpisah dengan Seni Budaya dan Prakarya Mapel Seni budaya dan Prakarya, dan Penjaskes Konten dikembangkan oleh pusatKonten dikembangkan oleh pusat dan dilengkapi dengan konten lokal yang dikembangkan pemerintah daerahEkstrakurikulerBerupa kegiatan pengembangan diri yang difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikanPilih satu kegiatan dan waktunya ekuivalen 2 jamKegiatan Pramuka boleh tidak dilakukanBerupa kegiatan yang mendukung pembentukan sikap sosialBoleh pilih beberapa kegiatan dan waktunya bebasKegiatan Pramuka diutamakan

Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SDBeban mengajar:Tidak adanya batasan waktu pada penambahan alokasi waktu per minggu mengakibatkan jumlah jam tambahan tidak terkendali sehingga berdampak pada proses perencanaan dan penataan guruPenetapan mulok bahasa daerah terpisah dari seni dan budaya mengakibatkan penurangan jumlah jam untuk seni dan budayaSertifikasi:Guru mulok bahasa daerahKekurangan Jam mengajar (24 Jam)Materi muatan lokal bahasa daerah:Kebijakan penetapanPendanaan dan pelaksanaan

Perbandingan Kurikulum SMP KTSP vs 2013

NoKomponenVIIVIIIIXKTSP2013KTSP2013KTSP20131Pendidikan Agama (dan Budi Pekerti)2323232PPKN = Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan2323233Bahasa Indonesia4646464Matematika4545455IPA Terpadu (Fisika dan Biologi) = Ilmu Pengetahuan Alam4545456IPS Terpadu (Sejarah, Geografi, dan Ekonomi) = Ilmu Pengetahuan Sosial)4444447Bahasa Inggris4444448Seni dan Budaya (Termasuk Mulok (Bhs D))2323239Pendidikan Jasmani, OR & Kesehatan (Trsk Mulok )23232310Teknologi Informasi dan Komunikasi (Trsk Mulok )2-2-2-11Bahasa Daerah2-2-2-12Keterampilan2-2-2-13Prakarya-3-3-3Jumlah323832383238

AspekKTSP2013Alokasi Waktu per mingguKelas 1 - 3 = 32 jamKelas 1 - 3 = 38 jamPenambahan jam per minggu4 jam per minggu secara keseluruhanTidak ada batasan penambahan jumlah jam per mingguJumlah Mapel10 + Mulok + Ekstrakurikuler (1 jenis)10 (termasuk Mulok) + Ekstrakurikuler (boleh lebih dari 1)Mapel Bahasa IndonesiaBerdiri sendiriPenghela mapel lainMapel Seni BudayaBerdiri sendiri dengan konten dari pusatMapel Seni Budaya dapat memuat Bahasa DaerahMapel Seni budaya, Prakarya, dan Penjaskes Konten dikembangkan oleh pusatKonten dikembangkan oleh pusat dan dilengkapi dengan konten lokal yang dikembangkan pemerintah daerah

AspekKTSP2013Seni BudayaBerdiri sendiriMencakup: Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari, Seni TeaterBoleh keempat jenis seni diberikan atau satu, dua atau tiga diantaranyaMapel PrakaryaTidak diberikan sebagai mapelDiberikan sebagai mapelMencakup: Kerajinan, Rekayasa, Budidaya, PengolahanBoleh keempat jenis diberikan atau satu, dua atau tiga diantaranyaMuatan LokalPilih salah satu mapel terstruktur yang merupakan ciri khas daerah (contoh bahasa daerah)Bahasa daerah sebagai mulok dapat diajarkan terintegrasi atau terpisah dengan Mapel Seni Budaya dan Prakarya

AspekKTSP2013Mapel Keterampilan/Teknologi Informasi & Komunikasi Diberikan sebagai mapelTidak diberikan sebagai mapelTerwadahi di mapel Prakarya (rekayasa)EkstrakurikulerBerupa kegiatan pengembangan diri yang difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikanPilih satu kegiatan dan waktunya ekuivalen 2 jamKegiatan Pramuka boleh tidak dilakukanBerupa kegiatan yang mendukung pembentukan sikap sosialBoleh pilih beberapa kegiatan dan waktunya bebasKegiatan Pramuka diutamakan

Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SMPBeban mengajar:Tidak adanya batasan waktu pada penambahan alokasi waktu per minggu mengakibatkan jumlah jam tambahan tidak terkendali sehingga berdampak pada proses perencanaan dan penataan guruPenetapan mulok bahasa daerah terpisah dari seni dan budaya mengakibatkan pengurangan jumlah jam untuk seni dan budayaSertifikasi:Guru mulok bahasa daerahKekurangan Jam mengajar (24 Jam)Materi muatan lokal bahasa daerah:Kebijakan penetapanPendanaan dan pelaksanaan

Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SMPKeberadaan guru:Guru TIK:Diarahkan menjadi guru mapel tertentuBerperan seperti guru BKBeban mengajarsertifikasiGuru IPA dan IPS:Dipegang beberapa guru dengan keahlian berbeda menjadi dipegang satu guruPengalihan tugas sebagian guruBeban mengajar Sertifikasi

Perbandingan Kurikulum SMA KTSP vs 2013

SMP 1

PERBANDINGAN KURIKULUM SMP ANTARA KURIKULUM KTSP DAN 2013

KURIKULUM 2013KTSP


Kelompok A (Wajib)VIIVIIIIXAMata PelajaranVIIVIIIIX





5Ilmu Pengetahuan Alam5555Matematika444

6Ilmu Pengetahuan Sosial4446IPA444

Bahasa Inggris4447IPS444

7Kelompok B (Wajib)8Seni Budaya222

8Seni Budaya3339Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan222

9Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan33310Keterampilan atau TIK222

10Prakarya222BMuatan Lokal222


Total383838Total323232

SD

PERBANDINGAN KURIKULUM SD ANTARA KURIKULUM KTSP DAN 2013

KURIKULUM 2013KTSP


Kelompok A (Wajib)IIIIIIIVVVIAMata PelajaranIIIIIIIVVVI




4Matematika5666664Matematika554

5Ilmu Pengetahuan Alam3335Ilmu Pengetahuan Alam444

6Ilmu Pengetahuan Sosial3336Ilmu Pengetahuan Sosial333

Kelompok B (Wajib)7Seni Budaya dan Keterampilan444

7Seni Budaya dan Prakarya4445558Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan444

8Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan444444BMuatan Lokal222


Total303234363636Total262728363636

SMA

PERBANDINGAN KURIKULUM SMA ANTARA KURIKULUM KTSP DAN 2013

KURIKULUM 2013KTSP

Mata PelajaranAlokasi WaktuMata PelajaranAlokasi Waktu

Kelompok A (Wajib)XXIXIIAMata PelajaranXXI IPAXI IPSXII IPAXII IPS





5Sejarah Indonesia2225Matematika44444

6Bahasa Inggris2226Fisika244

Kelompok B (Wajib)7Biologi244

7Seni Budaya2228Kimia244

8Prakarya dan Kewirausahaan2229Sejarah11313

9Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan22210Geografi133

Kelompok C (Peminatan)11Ekonomi244

1Mata Pelajaran Peminatan Akademik (SMA)20202012Sosiologi2

2Mata pelajaran Pilihan Lintas Kelompok Peminatan64413Seni Budaya22222

41434314Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan22222

Peminatan Matematika dan Ilmu Alam C.115Teknologi Informasi dan Komunikasi22222

Matematika34416Keterampilan /Bahasa Asing22222

Biologi344BMuatan Lokal22222

Fisika344CPengembangan Diri

Kimia344

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial C.1

Geografi344

Sejarah344


Ekonomi344

Peminatan Bahasa

Bahasa dan Sastra Indonesia344

Bahasa dan Sastra Inggris344

Bahasa dan Sastra Asing Lainnya344


Mata Pelajaran Pilihan: Pilihan Pendalaman Minat dan Lintas Minat644

Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia737575

Jumlah Jam Pelajaran Yang Harus ditempuh414343

Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SMAMapel Peminatan:Tidak ada lagi penjurusan (IPA, IPS, Bahasa):Manajerial/Pengaturan ketika peminatnya terbatas dengan spesifikasi yang renik:Minatnya BahasaMinat SastraMunculnya Rumusan KD Ranah Sikap di Samping KD Ranah Pengetahuan dan Keterampilan dalam Kurikulum 2013, yang dalam Kurikulum 2006 Ketiga Ranah itu dirumuskan dalam Satu Ranah KD berdampak pada Rapor:Tidak hanya berupa penilaian kuantitatifPenilaian Kualitatif (naratif)Siapa yang mengisi?Kategori penetapan penilaian kualitatif

Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SD-SMABeban mengajar:Tidak adanya batasan waktu pada penambahan alokasi waktu per minggu mengakibatkan jumlah jam tambahan tidak terkendali sehingga berdampak pada proses perencanaan dan penataan guruPenetapan mulok bahasa daerah terpisah dari seni dan budaya mengakibatkan pengurangan jumlah jam untuk seni dan budayaSertifikasi:Guru mulok bahasa daerahKekurangan Jam mengajar (24 Jam)Materi muatan lokal bahasa daerah:Kebijakan penetapanPendanaan dan pelaksanaan

Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SD-SMAKeberadaan guru:Guru TIK:Diarahkan menjadi guru mapel tertentuBerperan seperti guru BKBeban mengajarsertifikasiGuru IPA dan IPS:Dipegang beberapa guru dengan keahlian berbeda menjadi dipegang satu guruPengalihan tugas sebagian guruBeban mengajar Sertifikasi

Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SD-SMAMapel Peminatan:Tidak ada lagi penjurusan (IPA, IPS, Bahasa):Manajerial/Pengaturan ketika peminatnya terbatas dengan spesifikasi yang renik:Minatnya BahasaMinat SastraEkstrakurikuler:Pendidikan Kepramukaan:WajibPengembangan Kurikulum:Kecakapan HidupPengembangan Kemampuan berinteraksi sosial

Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SD-SMAMedia Pembelajaran:Pembelajaran Seni dan Budaya tertentu, misalnya Tari tidak cukup dengan bukuPerlu media animasi, simulasi, atau perangkat rielPenyiapan bagaimana?Fasilitas pendukung:Ruang Pentas untuk peminatan jenis sastra tertentuPenyiapannya bagaimana?Rapor:Penilaian kuantitatif Penilaian KualitatifKategori penetapan penilaian kualitatifSiapa yang mengisi?

*Permasalahan dan Solusi Beban Mengajar2

Sesuai permendiknas nomor 15 tahun 2010 tentang Standar Pelayanan MinimalKELEBIHAN/KEKURANGAN GURUPRINSIP PERHITUNGAN GURU SDKelebihan atau Kekurangan SD = Guru yang ada Kebutuhan Guru Kelas

PRINSIP PERHITUNGAN SEKOLAH DASAR1Jumlah peserta didik maksimal 32 orang21 orang guru untuk 32 peserta didik per rombel3Untuk daerah khusus, minimal ada 4 orang guru kelas/satuan pendidikan (Optimasi)4Untuk non daerah khusus, minimal ada 6 orang guru kelas/satuan pendidikan (Optimasi)5Guru Agama, Penjas dan Mulok mengikuti perhitungan guru mata pelajaran

Guru Tersedia (GT)Jumlah siswa sesuai APK (JM)Rasio Siswa Guru (RSG)Penuhi sesuai SPM = 4 Guru < 4Rombel rombelRedistribusi antar sekolah jenjang yg samaSPM (permendiknas 15 thn 2010)SD daerah khususSD UmumJumlah Rombel (JR)= JM / RSGGuru IdealyaGuru = rombeltidakyaPenuhi sesuai SPM = 6tidakGuru < 6yaKondisi Minimaltidak*PROSES PERHITUNGAN GURU KELAS

KELEBIHAN/KEKURANGAN GURUPRINSIP PERHITUNGAN GURU SMPKelebihan atau Kekurangan SMP = Guru yang ada Kebutuhan Guru Mata Pelajaran

PRINSIP PERHITUNGAN GURU MATA PELAJARAN1Setiap rombel dalam mengikuti mata pelajaran tertentu diampu oleh 1 (satu) orang guru,2Jumlah guru dihitung berdasarkan jumlah tatap muka per minggu yang terjadi di sekolah (JTM) dibagi wajib mengajar guru (24),3Jumlah tatap muka dihitung dengan cara menjumlahkan jumlah rombel per tingkat kali jumlah jam mata pelajaran per minggu per tingkat yang ada dalam struktur kurikulum,4Wajib mengajar yang digunakan adalah 24 jam tatap muka per minggu,5Guru mata pelajaran hanya mengampu 1 (satu) jenis mata pelajaran yang sesuai dengan sertifikat pendidik dan atau latar belakang pendidikan yang dimilikinya.6Tersedia 1 orang guru Bimbingan Konseling untuk 150 250 peserta didik

7Perhitungan kebutuhan guru untuk sementara mengabaikan Alokasi Penambahan Jam Pelajaran karena tidak ada batas alokasi waktu tidak dibatasi

DATA SEKOLAHJumlah rombel (JR)Jumlah guru per Mapel (G)Struktur Kurikulum (Jam Pelajaran per minggu Hitung Kebutuhan GuruKG = JTM / 24G = KGtidakyaKondisi IdealHitung Jam Tatap MukaJTM = JR x JPMRedistribusi mapel yang sama antar sekolah jenjang yang samaRedistribusi mapel yang sama antar jenjangG = KGtidakG = KGtidakKelebihan/Kekurangan GuruyaLebih/KurangPROYEKSI KAB/KOTA TH. 2012 S.D 2014Rekrutmen Guru Baru untuk Kab/KotaRedistribusi antar Kab/KotalebihkurangKABUPATEN / KOTAPROSES PERHITUNGAN GURU MATA PELAJARAN SMP

Keterangan:KG = kebutuhan guruJTM= jumlah tatap muka per jenis guru per mingguMP= alokasi jam mata pelajaran per minggu pada mata pelajaran tertentu di satu tingkatK= jumlah Kelas/rombongan belajar pada suatu tingkat yang mengikuti pelajaran tertentu24= wajib mengajar per minggu, digunakan angka 241,2,3= tingkat 1, 2 dan 3PERHITUNGAN GURU SMP

PERHITUNGAN GURU MATEMATIKA (sebuah contoh)

NoMata PelajaranAlokasi Waktu1Pend. Agama22Pend. Kewarganegaraan23Bahasa Indonesia44Bahasa Inggris45Matematika46Ilmu Pengetahuan Alam47Ilmu Pengetahuan Sosial48Seni Budaya29Pend. Jasmani & Orkes210Keterampilan TIK211Muatan Lokal212Bimbingan Karir150-250 org

Guru Tersedia (GT)Jumlah siswa sesuai APK (JM)Rasio Siswa Guru (RSG)Penuhi sesuai SPM = 4 Guru < 4Rombel rombelRedistribusi antar sekolah jenjang yg samaSPM (Permendiknas 15 thn 2010)SD daerah khususSD UmumJumlah Rombel (JR)= JM / RSGGuru IdealyaGuru = rombeltidakyaPenuhi sesuai SPM = 6tidakGuru < 6yaKondisi Minimaltidak*PROSES PERHITUNGAN GURU KELAS SD

Kondisi Guru Kelas Sekolah DasarGuru KelasSumber Dapodik Dikdas 2013

Kondisi Guru Penjas Sekolah DasarSumber Dapodik Dikdas 2013Kebutuhan = Jumlah

Kondisi Guru Muatan Lokal SDGuru PNS dan Bukan PNS di sekolah Negeri dan SwastaSumber Dapodik Dikdas 2013

Potret Guru SMP NasionalPeta Kebutuhan Guru SMP Negeri dan SwastaSemua guru termasuk Honda/GTTBerdasarkan Dapodik September 2013

*Perubahan Banyaknya Jam Pelajaran

NoKomponenKTSP20131Pendidikan Agama (dan Budi Pekerti)232PPKN = Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan233Bahasa Indonesia464Matematika455IPA458Seni Budaya239Pendidikan Jasmani, OR & Kesehatan (Tmsk Mulok)23

*Peraturan Perundang-UndanganPP No 74 Tahun 2007 tentang Guru Pasal 52 ayat (2) menegaskan bahwa beban mengajar guru paling sedikit memenuhi 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dan paling banyak 40 (empat puluh) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu pada satu atau lebih satuan pendidikan yang memiliki izin pendirian dari Pemerintah atau Pemerintah Daerah.

Pemenuhan beban kerja paling sedikit 24 jam tatap muka dan paling banyak 40 jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu dilaksanakan dengan ketentuan paling sedikit 6 (enam) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu pada satuan pendidikan tempat tugasnya sebagai Guru Tetap.

*Permasalahan dan Solusi Sertifikasi3

SPMP - Dr. Sumarna Surapranata

Sertifikasi dan Tunjangan ProfesiGuru yang dipindahkan pada bidang tugas yang sesuai dengan latar belakang kualifikasi akademik tetapi tidak sesuai dengan latar belakang sertifikat pendidiknya wajib mengikuti sertifikasi sesuai dengan bidang tugas baru yang diampunya

Sertifikasi guru dalam jabatan yang sesuai dengan bidang tugas baru yang diampunya dilakukan melalui jalur:Program Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG)Pendidikan Profesi Guru (PPG) atau Program Sarjana Kependidikan dengan Kewenangan Tambahan (SKKT) dari perguruan tinggi yang ditunjuk oleh Menteri PendidikanPP 74/2009Guru yang dipindahkan pada bidang tugas yang sesuai dengan latar belakang kualifikasi akademik tetapi tidak sesuai dengan latar belakang sertifikat pendidiknya wajib mengikuti sertifikasi sesuai dengan bidang tugas baru yang diampunya

Sertifikasi guru dalam jabatan yang sesuai dengan bidang tugas baru yang diampunya dilakukan melalui jalur:Program Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG)Pendidikan Profesi Guru (PPG) atau Program Sarjana Kependidikan dengan Kewenangan Tambahan (SKKT) dari perguruan tinggi yang ditunjuk oleh Menteri PendidikanPermen 62/2013

SPMP - Dr. Sumarna Surapranata

Potret Guru SMPN NasionalPeta Kebutuhan Guru SMP NegeriSemua guru termasuk Honda/GTTHanya guru PNSBerdasarkan Dapodik September 2013

*Permasalahan dan Solusi Guru IPA-IPS SMP4

*Terintegrasi & Kehilangan JamTerintegrasinya dua mapel (fisika dan biologi) dalam kurikulum 2013 menjadi IPA. Terintegrasinya tiga mapel (sejarah, geografi, dan ekonomi) dalam kurikulum 2013 menjadi IPS.

NoKomponenPerubahanKTSP20135IPA Terpadu (Fisika dan Biologi) = Ilmu Pengetahuan Alam556IPS Terpadu (Sejarah, Geografi, dan Ekonomi) = Ilmu Pengetahuan Sosial)44

*Terintegrasi & Kehilangan Jam

NoKomponenPerubahanKTSP20138Seni dan Budaya (Termasuk Mulok (Bhs D))2310Teknologi Informasi dan Komunikasi (Trsk Mulok )2-11Bahasa Daerah2-12Keterampilan2-13Prakarya3

KTSPMata pelajaran IPA diajar oleh dua orang guru yaitu guru Biologi dan guru Fisika

Mata pelajaran IPS diajar oleh tiga orang guru yaitu Sejarah, Geografi, dan Ekonomi2013Mata pelajaran IPA diajar oleh satu orang guru yaitu guru Biologi atau guru Fisika

Mata pelajaran IPS diajar oleh satu orang guru yaitu Sejarah, Geografi, atau EkonomiPerlu ada peningkatan kompetensi yang sistematis yang dilakukan oleh individu, organisasi, pemda daerah, atau Pemerintah

*Permasalahan dan Solusi Media Pembelajaran5

Mengajarkan seni dan budaya bukan hanya dengan buku tetapi memerlukan alat yang sesuai dan memadaiMengajarkan Bahasa Inggris harus komunikatifPembelajaran di SMK harus menggunakan alat yang sesuai dan memadaiAlat pembelajaran harus jelas apakah nyata, animasi, atau model

Media PembelajaranIssue dan Solusi

*Permasalahan dan Solusi Ekstrakurikuler (Kepramukaan)6

Pramuka/Kepramukaan jangan hanya menekankan pada life skill saja melainkan harus ada kegiatan yang mengarah pada community servicesPerlu ada batasan jelas apakah Pramuka/ kepramukaan menjadi wajib atau imbauan sajaHarus dibedakan antara Pramuka dan KepramukaanKepramukaanIssue dan Solusi

*Permasalahan dan Solusi Guru Teknologi Informasi dan Komunikasi7

Prediksi Kebutuhan Guru TIK SMPN Nasional 2013 - 2020

Guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) diarahkan untuk memberikan pelayanan informasi kepada sekolah;Guru TIK diarahkan untuk menjadi guru mata pelajaran lainnya yang serumpun (Matematika atau IPA)Guru TIK diperlakukan seperti guru BK yang memberikan pelayanan kepada sejumlah siswa atau sekolahTeknologi InformasiIssue dan Solusi

*Permasalahan dan Solusi Mulok Bahasa Daerah8

Prediksi Kebutuhan Guru Seni & Budaya SMPN Nasional 2013 - 2020

Bahasa Daerah merupakan bagian dari Muatan LokalPerlu adaPenetapan Bahasa daerah tertentu oleh Pemda untuk dijadikan MulokPengembangan Perangkat Pembelajaran: Kurikulum, Materi ajar, Buku pedoman Pembelajaran, pengembangan alat evalusi, pengembangan mediapembelajaran, Peltihan guru oleh PemdaPusat membantu membuat rambu-rambu pengembangan KurikulumBahasa DaerahIssue dan Solusi

*Permasalahan dan Solusi Mapel Peminatan9

Perubahan perjurusan ke peminatan berimplikasi pada perlu pengaturan ketika peminatnya terbatas dengan spesifikasi yang renik:Peminatan bahasaPeminatan sastra PeminatanIssue dan Solusi

RaporIssue dan SolusiPenilaian KuantitatifPenilaian KualitatifKategori penilaian kualitatifSiapa yang mengisi

*Format Rapor SMA

*Contoh Pengisian Rapor SMA

*Butir Kesepakatan Beban MengajarPemerintah Pusat melakukan peninjauan ulang beban mengajar minimal dan melakukan redistribusi guru secara merataPengalihan tugas mengampu mapel lain yang diminatiPemerintah memfasilitasi sertifikasi sesuai keahlian baru

*Butir Kesepakatan terkait SertifikasiPemerintah pusat memfasilitasi kebutuhan sertifikasi ulang bagi guru TIK, IPA, IPS pada SMP yang beralih fungsi menjadi pengampu Mapel lain yang sesuai keahian baru

*Butir Kesepakatan Terkait dengan Mulok Bahasa daerah

Pemerintah daerah mengidentifikasi jenis bahasa lokal/daerah yang akan dijadikan materi muatan lokalPemerintah daerah memfasilitasi pengembangan dan pengadaan perangkat pembelajaran yang menyangkut: pengembangan kurikulum, materi pembelajaran, pedoman pembelajaran, instrumen evaluasi hasil pembelajaran, sampai dengan pelatihan guru serta implementasinyaPemerintah pusat memnyiapkan kisi-kisi pengembangan perangkat pembelajaran, khususnya kurikulum muatan lokal bahasa daerah

*Butir Kesepakatan Terkait dengan Guru TIK

Pemerintah memfasilitasi bagi guru TIK yang beralih menjadi pengampu bidang lain khususnya terkait dengan pelatihan dan sertifikasi guru yang bersangkutanPemerintah Pusat membuat kebijakan dalam pemungsian guru TIK sebagaimana guru BP yang melayani kebutuhan TIK semua mapel

*Butir Kesepakatan Terkait dengan Guru IPS dan IPA di SMP

Pemerintah Pusat memfasilitasi guru yang berasal dari guru IPS dan IPA terpadu yang akan mengikuti pengalihan fungsi pengampu mapel yang sesuai keahlianPemerintah Pusat dan daerah bekerja sama dalam peningkatan kualitas guru IPS dan IPA melalui pelatihan

*Butir Kesepakatan Terkait dengan Ekstrakurukuler

Pemerintah Pusat menyiapkan pengembangan kurikulum pendidikan KepramukaanMembuat payung induk yang mewajibkan pendidikan kepramukaan

*Butir Kesepakatan Terkait dengan Mapel Peminatan

Pemerintah perlu mengantisipasi keterbatasan guru sebagai akibat munculnya minat siswa yang ingin mendalami peminatan tertentu secara spesifik, misalnya peminatan bahasa dengan peminatan sastra

*Butir Kesepakatan Terkait dengan Media Pembelajaran

Pemerintah Pusat dan daerah bekerja sama dalam penyiapan media pembelajaran Penerbitan peraturan yang mengatur standardisasi media pembelajaran utama

*Butir Kesepakatan Terkait dengan Fasilitas Pendukung

Pemerintah Pusat menyiapkan fasilitas pendukung pembelajaran, seperti penyediaan ruang teaterikal untuk pembelajaran seni budayaMembuat standarisasi fasilitas pendukung

*Butir Kesepakatan Terkait dengan Rapor Siswa

Perlu peningkatan pemahaman dalam pengisian rapor melalui pemberian materi khusus pada pelatihan guru

*Terima Kasih

**

Implikasi Revisi III (Badan Bahasa)

Documents

Transcript of Implikasi Revisi III (Badan Bahasa)