i

IMPLEMENTASI TEKNIK PAIRED STORYTELLING (BERCERITA BERPASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI

BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 1 SEWON TAHUN AJARAN 2012-2013

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta Untuk

Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh

Venti Trilastari 09406249014

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2013

PERSIETT]JUAN

Slrripsi yang berjualul 'tmplemenfasi Telcnik Paircd Storyte{ling (Bereerita

Berpasangan) &$uk Meningkafl<an Pre$tasi Belaj,ar Seiarah SiswaKslas )m IPS 3

SMAN I Sewon Tahrm Ajaran 20l,2n0/,3- telah disetrjui oleh pembimbing untuk

diujikan.

MJd

1 002

Yory*arta, .*[ .btei ?013

19660822 199203

PENGESAHAN

Skipsi yang berjudul "Implementasi Teknik Paired Storytelling (Bercerita

Berpasangan) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS 3

SMAN 1 Sewon Tahun Ajaran 201212013" telah dipertahankan di depan Dewan

Peirguji Tanggal 28 Mei 2013 dar, dinyatakan telah memenuhi syarat guna

memperoleh Gelar Sarjana Pendidftan.

Zulkamain, M. \l- oG - aols

M. Nur I - 06^ aolS

Dr. Amau, M.F (r - o6 -btg

ogyakarta, t: Juni 2013

#ffie

J'rffiI,19620321 198903 1 001

flt

iv

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Venti Trilastari

NIM : 09406249014

Prodi : Pendidikan Sejarah

Fakultas : Ilmu Sosial

Judul : Implementasi Teknik Paired Storytelling (Bercerita Berpasangan)

Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS

3 SMAN 1 Sewon Tahun Ajaran 2012/2013.

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini benar-benar

merupakan karya penulis. Sepanjang pengetahuan penulis, skripsi ini tidak berisi

materi yang pernah ditulis orang lain atau digunakan sebagai persyaratan

penyelesaian studi di perguruan tinggi lain, kecuali pada bagian-bagian tertentu

yang penulis gunakan sebagai sumber penulis.

Pernyataan ini oleh penulis dibuat dengan penuh kesadaran dan

sesungguhnya, apabila dikemudian hari ternyata tidak benar maka sepenuhnya

menjadi tanggung jawab penulis.

Yogyakarta, 28 Mei 2013

Yang menyatakan,

Venti Trilastari

NIM. 09406249014

v

PERSEMBAHAN

Puji syukur ku panjatkan ke hadirat Allah SWT karena berkat Rahmat-Nya dapat

terselesaikan Tugas Akhir ini, Skripsi ini ku persembahkan kepada orang-orang yang selalu

menyayangi ku. . .

Kedua Orang Tuaku yang selalu mendokan, menasehati, serta jerih payahnya sehingga

dapat terselesaikan tugas akhir ini dengan baik.

Serta ku bingkiskan karya kecil ini untuk , . .

Kakakku (Rini Purnamasari), ku ucapkan terimakasih karena selalu mengingatkanku

dan tidak bosan untuk menasehatiku.

Adikku (Resti Cahyani) yang sangat ku sayangi.

Sahabat-sahabatku (Stevania Wita, Astuti, Lidya, Endi) terimakasih telah menemani

dan membantuku selama ini.

Dani Erfian yang selalu memotivasi dan mendukungku.

Teman-teman kontrakan Soropadan (Alen, Kak Yosi, Ike, Wita) yang turut

menemaniku.

Teman-teman Pendidikan Sejarah Kelas BK, R, NR dan teman-teman Mahasiswa

Kerjasama Bengkayang di Universitas Negeri Yogyakarta.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT karena berkat

rahmat dan karunia-Nya penulis mampu menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta

salam tak akan pernah terputus kepada Nabi Muhammad SAW serta sahabat-

sahabatnya.

Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini dapat terlaksana berkat

bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu perkenankan penulis menyampaikan

ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Kedua orang tuaku, Bapak Junaidi dan Ibu Tijah terima kasih atas doa, kasih

sayang, dan dukungannya kepada penulis.

2. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A, selaku Rektor Universitas

Negeri Yogyakarta beserta seluruh staf atas izin dan kesempatan yang

diberikan.

3. Bapak Prof. Dr. Ajat Sudrajat M.Ag selaku Dekan FIS Universitas Negeri

Yogyakarta yang telah memberikan berbagai kemudahan dalam penelitian ini.

4. Bapak M. Nur Rokhman, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Sejarah

sekaligus pembimbing skripsi yang telah memberikan motivasi, arahan dan

pengarahan selama penulisan skripsi ini.

5. Ibu Terry Irenewaty, M.Hum selaku Dosen Pembimbing Akademik yang

selalu memberikan motivasi kepada penulis selama kuliah maupun dalam

penulisan skripsi ini.

6. Staf perpustakaan UPT, perpustakaan FIS dan Lab Sejarah UNY, terima kasih

atas koleksi yang bermanfaat.

7. Pemerintah Kabupaten Bengkayang yang telah memberikan beasiswa kepada

penulis selama kuliah hingga penyelesaian penulisan skripsi ini.

8. Bapak Drs. H. Wiyono, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMAN I Sewon yang

telah memberikan ijin penelitian.

9. Bapak Marharjono, S.Pd selaku guru sejarah yang telah membantu selama

penelitian.

ix

10. Siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Sewon tahun ajaran 2012/2013, terima

kasih atas bantuan dan kerjasamanya.

11. Kakakku (Rini purnamasari) yang selalu menasehati dan memotivasiku.

12. Adikku satu-satunya (Resti Cahyani) yang tersayang.

13. Sahabat-sahabatku, Stevania Wita, Astuti, lidya, Endi yang selalu menemani

dan membantuku.

14. Dani Erfian yang telah memotivasi dan mendukungku.

15. Teman-teman kontrakan Soropadan (Alen, Kak Yosi, Ike, Wita) terimakasih

selalu memberikan semangat.

16. Seluruh teman-teman dari Pendidikan Sejarah angkatan 2009 kelas BK, NR

dan R yang telah membantu terima kasih atas kebersamaanya.

17. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

menyelesaikan penelitian ini, tidak akan terlupakan.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih banyak

kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran perbaikan dari pembaca sangat

penulis harapkan untuk penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat

bagi semua pembaca.

Yogyakarta, 21 Mei 2013

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................iii

HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5

BAB II. KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PIKIR

A. Kajian Teori .................................................................................. 7

1. Pembelajaran Sejarah .............................................................. 7

2. Pembelajaran Kooperatif ...................................................... 13

3. Teknik Paired Storytelling (Bercerita Berpasangan) ............. 15

4. Prestasi Belajar ..................................................................... 17

B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 22

xi

C. Kerangka Pikir .............................................................................. 23

D. Hipotesis Penelitian ...................................................................... 24

E. Pertanyaan Penelitian .................................................................... 25

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 26

1. Tempat Penelitian ................................................................. 26

2. Waktu Penelitian .................................................................. 26

B. Subjek Penelitian ........................................................................ 26

C. Bentuk dan Strategi Penelitian .................................................... 26

D. Sumber Data ................................................................................ 32

E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian .................. 32

F. Validitas Data ............................................................................. 42

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 44

H. Indikator Keberhasilan ............................................................... 46

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Tempat Penelitian ....................................................... 47

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................... 47

2. Kondisi Sekolah Secara Umum ............................................. 48

3. Ekstrakurikuler ..................................................................... 52

B. Hasil Penelitian .......................................................................... 53

1. Kegiatan Pra Tindakan .......................................................... 53

2. Pelaksanaan Tindakan ........................................................... 58

C. Pembahasan ................................................................................ 66

D. Pokok-pokok Temuan Penelitian ................................................ 75

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................ 77

B. Saran .......................................................................................... 79

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 81

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar mata pelajaran sejarah SMA Kelas XI Program Ilmu Sosial ............................... 12

2. Kisi-kisi observasi pembelajaran dengan

teknik Paired storytelling (Bercerita Berpasangan) .................................... 34

3. Kisi-kisi wawancara .................................................................................. 37 4. Kisi-kisi soal tes hasil belajar ................................................................... 42

5. Kategori pencapaian .................................................................................. 46

6. Rata-rata prestasi belajar siswa kelas XI IPS 3 SMAN 1 Sewon

Tahun ajaran 2012/2013 ............................................................................ 71

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir .................................................................................... 24

2. Model Penelitian Tindakan Kelas ............................................................. 32 3. Komponen dalam analisis data .................................................................. 45 4. Diagram peningkatan prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS 3 ........... 72

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Lembar observasi ...................................................................................... 83

2. Lembar wawancara ................................................................................... 93

3. Soal pre-test siklus I ................................................................................ 104

4. Soal Post-test siklus I .............................................................................. 109

5. Soal Pre-test siklus II .............................................................................. 113 6. Soal Post-test siklus II ............................................................................. 117

7. Kunci jawaban ........................................................................................ 121

8. Daftar nilai .............................................................................................. 122

9. Bahan pelajaran I siklus I ........................................................................ 123 10. Bahan pelajaran II siklus I ....................................................................... 127 11. Bahan pelajaran I siklus II ....................................................................... 130 12. Bahan pelajaran II siklus II ...................................................................... 132 13. RPP siklus I ............................................................................................ 134 14. RPP siklus II ........................................................................................... 150

15. Foto Proses Pembelajaran ........................................................................ 161

16. Perijinan .................................................................................................. 164