IMPLEMENTASI SEMBOYAN 5-S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN DAN...

IMPLEMENTASI SEMBOYAN 5-S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN DAN SANTUN) SEBAGAI PILAR PENDIDIKAN

KARAKTER DI SMA MUHAMMADIYAH SAPE KABUPATEN BIMA NTB

SKRIPSI

DiajukanKepadaFakultasKegururan Dan IlmuPendidikan UniversitasMuhammadiyah Malang

Sebagaisalahsatupersyaratanuntukmemperoleh GelarSarjanaPendidikandanKewarganegaraan (Civic Hukum)

Oleh:

AGUS WAHYUDI

NIM 09350025

PROGRAM STUDI CIVIC HUKUM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

v

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah , segala puji bagi Allah SWT, shalawat serta salam semoga

tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW, serta keluarga beliau. Ku ucapkan rasa

syukur dan terimakasih kepada Allah yang telah memberikan kepadaku

kebahagiaan dengan memberikan orang-orang yang selalu ada disampingku dan

selalu menyayangiku.

KaryaIniKupersembahkankepada :

Orang TuadanAdik-adik Ku tercinta

Keluarga besar, ayahanda (Muhammad Tayeb) dan bunda terkasih (Siti

Rukayah) yang telah memberikan dukungan, baik moral maupun materil serta

kasih sayang yang begitu besar, serta do’a yang terucap untukku, yang

menanamkan semangat pantang menyerah dalam mengahadapi cobaan hidup,

adik-adik ku tercinta (Adisan Jaya dan Fitriatunnisa).

Kepada Teman-teman Jurusan Civic Hukum angkatan 2009

Tria , Iva, Rum, Buvon dan semua teman-teman Civic Hukum angkatan

2009 yang luar biasa, yang memberikan dukungan dan semangat bagi saya untuk

menyelesaikan skripsi ini. Kalian memang sahabat yang luar biasa. Suka dan duka

selama kita menjalani perkuliahan akan menjadi kenangan indah bagi saya,

semoga waktu mempertemukan kita lagi.

KepadaTeman-teman FC. UMM

Fadhil, Gilang, Angga, Phandi, Aziz, Agus, Tony, dan yang belum sempat

saya sebutkan namanya satu persatu, yang setia latihan bola bersama saya, untuk

menghilangkan stress saat mengerjakan skripsi dan memberikan semangat lebih

untuk kembali menyelesaikan tugas akhir ini, kalian sahabat terbaik yang pernah

saya miliki.

vi

MOTTO

Tidak ada yang tidak mungkin (Impossible is nothing) selama kita mau untuk

berusaha...

Usaha tidak akan ada hasilnya tanpa kita bersungguh-sungguh dan bekerja keras...

Tapi, semua itu akan terasa hambar jika kita tidak mengimbanginya dengan do’a...

Berusaha, sungguh-sungguh, kerja keras dan berikhtiar adalah kunci menuju

kesuksesan.

Ungkapan pribadi:

Ya Allah SWT tuhanku, seakan tiada henti rasanya bibir dan hati ini bersyukur

atas segala nikmat yang telah engkau berikan selama ini kepada hamba.

Terimaksih ya Allah atas segala karuniamu.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum.Wr. Wb.

Puji syukur penulis Haturkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi yang berjudul “Implementasi Semboyan 5-S (Senyum, Salam,

Sapa, Sopan Dan Santun) Sebagai Pilar Pendidikan Karakter Di SMA

Muhammadiyah Sape Kabupaten Bima NTB” untuk memenuhi persyaratan

kelulusan sarjana.

Penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah

membantu, memberikan pengarahan dan bimbingan, sehingga penulisan skripsi

ini dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang;

2. Dr. H. M. Syaifuddin, MM., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang;

3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si., selaku ketua program studi Pendidikan Civic

Hukum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Malang;

4. Drs. Budiono, M.Si., selaku Dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh kesabaran dan kebijaksanaan,

sehingga bermanfaat dalam menyusun skripsi;

viii

5. Drs. Rohmad Widodo, M.Si., selaku Pembimbing II yang telah memberikan

dorongan dan motifasi dalam penulisan skripsi ini;

6. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Civic Hukum Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberikan sumbangan berupa saran serta ilmu

selama perkuliahan kepada penulis;

7. Keluarga besar, ayahanda (Muhammad Tayeb) dan bunda terkasih (Siti

Rukayah) yang telah memberikan dukungan, baik moral maupun materil serta

kasih sayang yang begitu besar, serta do’a yang terucap untukku, yang

menanamkan semangat pantang menyerah dalam mengahadapi cobaan

hidup, adik-adik ku tercinta (Adisan Jaya dan Fitriatunnisa).

8. Teman-teman Civic Hukum angkatan 2009 yang memberikan dukungan dan

semangat bagi penulis.

9. Teman-teman FC. UMM (Fadhil, Gilang, Angga, Phandi, Aziz, Agus, Tony,

dll) yang telah memberikan semangat lebih bagi penulis, sehingga penulis

merasa termotifasi.

10. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan ini yang

tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan beliau-beliau dan saudara-

saudaraku. Amin Ya Rabbal’alamin. Akhir kata penulis berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Malang 23 Juni 2013

AgusWahyudi

ix

DAFTAR ISI HalamanJudul ............................................................................................... i

LembarPersetujuan ....................................................................................... ii

LembarPernyataan ........................................................................................ iii

Persembahan ................................................................................................. iv

Motto ............................................................................................................ v

Kata Pengantar .............................................................................................. vi

Daftar Isi ....................................................................................................... viii

DaftarTabel ................................................................................................... x

DaftarLampiran ............................................................................................ xi

Abstrak ......................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1 A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan masalah ......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

D. Manfaat penelitian ....................................................................... 5

E. Penegasan Istilah........................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Semboyan ..................................................................................... 9

B. Pengertian 5 S (Senyum, salam, sapa, sopan dan santun) ............... 9

C. Pilar pendidikan karakter .............................................................. 10

1. Karakter ................................................................................. 11

2. Pendidikan karakter ................................................................ 13

3. Nilai-nilai karakter ................................................................. 15

D. Penelitian terdahulu ...................................................................... 17

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 20 A. Lokasi dan waktu penelitian .......................................................... 21

B. Sumber Data ................................................................................. 21

C. Instrument penelitian..................................................................... 23

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 23

E. Analisis Data ................................................................................ 26

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 29

x

A. Hasil Penelitian dan Paparan data .................................................. 29

1. Gambaran umum sekolah SMA Muhammadiyah Sape ........... 29

2. Lokasi sekolah SMA Muhammadiyah Sape ........................... 31

3. Keadaan siswa SMA Muhammadiyah Sape ............................ 31

4. Keadaan guru SMA Muhammadiyah Sape ............................. 31

5. Jumlah jam pelajaran SMA Muhammadiyah Sape .................. 35

6. Struktur organisas SMA Muhammadiyah Sape....................... 37

B. Penyajian Data .............................................................................. 38

1. Pelaksanaan semboyan

5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)

di SMA Muhammadiyah Sape ................................................ 38

2. Kendala yang dihadapi dalam menerapkan

semboyan 5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)


3. Solusi untuk mengatasi permasalahan dalam penerpan S

emboyan 5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)


C. Pembahasan .................................................................................. 52

1. Pelaksanaan semboyan

5 S (senyum, salam, sapa, sopan dan santun)


2. Kendala yang dihadapi dalam menerapkan



3. Solusi untuk mengatasi permasalahan dalam penerpan



BAB V PENUTUP ....................................................................................... 60 A. Kesimpulan ................................................................................... 60

B. Saran............................................................................................. 63

DaftarPustaka ............................................................................................. 65

Lampiran..................................................................................................... 66

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.Keadaan murid SMA Muhammadiyah Sape ...................................... 32

Tabel 2.Kebutuhan guru tetap SMA Muhammadiyah Sape ............................ 32

Tabel 3.Jumlah jam pelajaran SMA Muhammadiyah Sape ........................... 36

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.Surat rekomendasi penelitian ...................................................... 67

Lampiran 2.Surat keterangan penelitian ........................................................ 68

Lampiran 4.Pedoman Observasi .................................................................... 69

Lampiran 5.Pedoman wawancara .................................................................. 70

Lampiran 6.Laporan Bulanan SMA Muhammadiyah Sape ............................ 71

Lampiran 7.Satuan layanan pendukung SMA Muhammadiyah Sape ............. 72

Lampiran 8.Dokumentasi Penelitian .............................................................. 73

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai-Karakter Konstruktivisme dan VCT Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta. PT. RajaGravindo persada.

AksaraZaenul, Agus Fitri. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai & Etika di Sekolah. Jogjakarta. Ar-Ruzz Media.

Arifin & Barnawi. 2012. Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jogjakarta. Ar-ruzz Media.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. Rineka cipta.

Budiningsih, Asri. Pembelajaran Moral Berpijak Pada Karakteristik Siswa Dan Budayanya. Jakarta. PT. Rineka Cipta.

Durkheim, Emile. 1990. Pendidikan Moral Suatu Studi teori dan aplikasi sosiologi pendidikan. Jakarta. Erlangga.

Kesuma, Dharma & dkk. 2012. Pendidikan Karakter Kajian Teori Dan Praktik Di Sekolah. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Lickona, Thomas. 2012. Educating for Character Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Jakarta. PT. Bumi Aksara.

Huda, Miftahul. 2009. Idealitas Pendidikan anak. Malang. UIN-Malang press

Moleong, Lexy J. 2005. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung. Remaja Rosadakarya

Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta. PT Bumi Aksara.

Mu’in, Fatchul. 2011. Pendidikan Karakter Konstruksi Teoretik dan praktik. Jogjakarta. Ar-Ruzz Media

Rossidy, Imron. 2009. Pendidikan Berparadigma Inklusif. Malang. UIN-Malang Press

Samani, Muchlas & Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono.2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung.Alfabeta.

xiv

Vebriarto. 1990. Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta. Andi offse.

Zuriah, Nurul. 2009. Metodelogi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta. PT Bumi

Zamroni2006. Pendidikan untuk demokrasi tantangan menuju civil society. Yogyakarta. Adipura.

Team penyusun kamus.2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai pustaka.

http: ///www. Artikata.com

IMPLEMENTASI SEMBOYAN 5-S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN DAN...

Documents

Transcript of IMPLEMENTASI SEMBOYAN 5-S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN DAN...