IMPLEMENTASI RENCANA EVALUASI HASIL BELAJARMANAJEMEN SOAL QUIZ DARING

PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL – ITS

WORKSHOP PENGEMBANGAN MATA KULIAH DARING (SHARE-ITS)

SURABAYA, 27-28 NOPEMBER 2014

Widiyastuti – widi@chem-eng.its.ac.id

KONSEPSI/DESAIN AKTIFITAS

Persiapan

Pelaksanaan

Penilaian Hasil Belajar

Belajar Latihan

Asesmen

- Pendekatan- Model- Strategi- Metode- Teknik- Taktik

Capaian

Indikator

Tujuan

Sumber Belajar

Partisipan

Pengawasan Proses Pembelajaran

AKTIVITAS

QUESTION POOLS

ILUSTRASI KONSEPTUAL KUIZ PADA MOODLE

POOL 1Pertanyaan 1.1

Pertanyaan 1.2, …

Pertanyaan 1.k

POOL 2Pertanyaan 2.1

Pertanyaan 2.2, …

Pertanyaan 2.l

POOL NPertanyaan n.1

Pertanyaan n.2, …

Pertanyaan n.m

QUIZ BODY

Pertanyaan 1.1

Pertanyaan 2.2

Pertanyaan n.1

Question pools disetting pada “categories”

Quiz body dibuat di “question bank“

RANCANGAN ASESMEN MATA KULIAH

POOL

POKOK BAHASAN

1

POOL

POKOK BAHASAN

3

POOL

POKOK BAHASAN

5

POOL

POKOK BAHASAN

2

POOL

POKOK BAHASAN

4

POOL

POKOK BAHASAN

6

SHORT QUIZ

U T S

U A S

POKOK BAHASAN

1) Membuat kategori soal

2) Membuat bank soal

3) Menggunakan quiz

4) Menambahkan soal pada quiz

5) Melihat/menyimpan hasil quiz

1. MEMBUAT KATEGORI SOAL [1]

4

5

1

2

3

3

3

1. MEMBUAT KATEGORI SOAL [2]

Kategori sesuai dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan matakuliah

2. MEMBUAT BANK SOAL

1

2

2

3

4

Tipe soal:

1. Perhitungan

2. Pilihan berganda

3. Pilih benar-salah

4. Jawaban singkat

5. Essay

2.1. TIPE SOAL “CALCULATED”

Soal kategori elektrokimia: Hitung arus yang dibutuhkan untuk mendepositkan 10 gram Zn dalam 2 jam.

Berat atom = 65

Jawab: i= (wnF)/(Mt)=(wx2x96500)/(65xtx60x60)

Penulisan:

1

2

1) Penulisan variabel didalam kurung kurawal

contoh: {w}, {t}, {A1},{A2}

2) Penulisan di answer formula harus sama

dengan varibel yang digunakan di no. 1

2.2. TIPE SOAL “MULTIPLE CHOICE”

1

2

3

4

5

6

2.3. TIPE SOAL “SHORT ANSWER”

1

2

3

2.4. TIPE SOAL “ESSAY”

1

2Catatan:

Dalam essay dinilai secara manual tetapi

dapat diinputkan pada grade report

2.5. MENGIMPORT PERTANYAAN DARI TEXT-FILE [1]

Disimpan dalam *.txt file dengan encoding ANSI

1

2

2.5. MENGIMPORT PERTANYAAN DARI TEXT-FILE [2]

3

4

5

6

3. MENGGUNAKAN QUIZ [1]

1

1

23

4

3. MENGGUNAKAN QUIZ [2]

5

6

7

89

10

3.1. APLIKASI PENGATURAN KUIZ

Mode Adaptif

pembelajar dapat mencoba kembali jawaban yang dengan catatan dapat diberikan penalti.

PertanyaanYang di Acak

Dalam satu halaman kuis yang sama, nomor urut pertanyaan berbeda antara satu pembelajar dengan pembelajar yang lain.

Pilihan Jawaban Yang di Acak

Mengurutkan pilihan jawaban secara acak pada soal multiplechoice atau matching questions .

Mengambil Soal dari Bank Soal secara Acak

4. MENAMBAHKAN SOAL PADA QUIZ [1]

12

2

3

4. MENAMBAHKAN SOAL PADA QUIZ [2]

4

4

5

67

8

5. MELIHAT/MENYIMPAN HASIL QUIZ [1]

Untuk semua tipe soal penilaian bisa langsung otomatis mengeluarkan hasil nilai. Namun untuk soal bertype essay harus

dinilai secara manual

1

2

5. MELIHAT/MENYIMPAN HASIL QUIZ [2]