IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL RANGKA …repository.ump.ac.id/6005/1/Fathimah Al...
Transcript of IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL RANGKA …repository.ump.ac.id/6005/1/Fathimah Al...
i
i
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL "RANGKA" TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X DI MAN
PURWOKERTO 1
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S1
OLEH : FATHIMAH AL MUJAHIDAH
1001070057
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
ii
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL "RANGKA" TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
BIOLOGI SISWA KELAS X DI MAN PURWOKERTO 1
Oleh
FATHIMAH AL MUJAHIDAH 1001070057
Telah Diperiksa dan Disetujui Oleh Dosen Pembimbing
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing I
Dini Siswani Mulia S.Pi, M.Si NIK. 2160124
Pembimbing II
Teguh Julianto, S.Pd, M.Si NIK. 2160098
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
iii
iii
Skripsi Berjudul :
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL "RANGKA" TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
BIOLOGI SISWA KELAS X DI MAN PURWOKERTO 1
Dipersiapkan dan disusun oleh
FATHIMAH AL MUJAHIDAH 1001070057
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pda tanggal 8 Agustus 2014 dan
dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikn Program Studi
Pendidikan Biologi
Pembimbing,
1. Dini Siswani Mulia, M.Si .......................................... NIK. 2160124 2. Teguh Julianto, M.Si .......................................... NIK. 2160098
Penguji,
1. Drs. Arief Husin, M.Si ............................................ NIK. 2160062 2. Drs. Heri Maryanto, M.Si ............................................ NIP. 19600813 199103 1 002
Purwokerto, 8 Agustus 2014 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Ahmad, M.Pd NIP. 19650804 199403 1 002
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
iv
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : FATHIMAH AL MUJAHIDAH
NIM : 1001070057
Program Studi : Pendidikan Biologi
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul :
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL "RANGKA"
TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
BIOLOGI SISWA KELAS X DI MAN PURWOKERTO 1
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya
sendiri dan bukan dibuatkan oleh orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya
orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai
dengan ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, 8 Agustus 2014
Yang menyatakan,
Fathimah Al Mujahidah 1001070057
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
v
v
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
(QS. Al-Insyirah : 6-7)
Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri.
(QS. Ar-Ra’d : 11)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Edison)
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
vi
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Halaman ini khusus ku persembahkan untuk :
1. Abah dan Umiku tercinta (Drs. H. Darni Imaduddin, M.M dan Hj. Tri
Subandiyah, S.Pd), terimakasih atas doa, semangat, serta dukungan yang
tiada henti-hentinya sehingga aku dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
baik.
2. Kakak dan adik-adikku tercinta (Muhammad Qodri Imaduddin, S.IP,
Abdullah Al Hanif Imaduddin, Nur Mahmudi Imaduddin, dan Nur Ibrahim
Imaduddin), terimakasih untuk kalian semua yang selalu memberikan doa,
semangat, canda, dan tawa disetiap waktu.
3. Saudara-saudara tercinta beserta seluruh keluarga besarku, teman-teman
Citra Kos beserta seluruh sahabat-sahabatku yang tidak dapat disebutkan
satu per satu, terimakasih atas semua dukungan dan motivasinya.
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
vii
vii
ABSTRAK
Penelitian tentang implementasi pembelajaran kontekstual “RANGKA” terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar biologi siswa kelas X di MAN Purwokerto 1 telah dilaksanakan pada semester genap. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran kontekstual “RANGKA” terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar biologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MAN Purwokerto 1 yang terdistribusi dalam 10 kelas. Penentuan sampel untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan secara acak menggunakan cluster random sampling. Data hasil belajar dan data aktivitas siswa dianalisis dengan uji korelasi sederhana yaitu menggunakan Regression pada program SPSS 16.0, kemudian dilanjutkan dengan uji signifikansi (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketermpilan proses sains yang meliputi mengamati, menggolongkan, menafsirkan, mengkomunikasikan dan menyimpulkan menunjukkan bahwa adanya korelasi pada semua aktivitas, namun tingkat hubungannya bervariasi. Kondisi tersebut mempengaruhi hasil belajar siswa yang ditandai dengan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen mencapai 81 sedangkan nilai rata-rata post-test kelas kontrol yang hanya 53,9. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual “RANGKA” berpengaruh terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar biologi siswa kelas X MAN Purwokerto 1 dalam mempelajari konsep biologi. Kata Kunci : biologi, hasil belajar, keterampilan proses sains, pembelajaran kontekstual “RANGKA”
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
viii
viii
UCAPAN TERIMA KASIH
Assalammu’alaikum Wr. Wb.
Dengan mengucap Alhamdulillahi Rabbil’alamin, segala puji syukur
kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Implementasi Pembelajaran
Kontekstual “RANGKA” Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil
Belajar Biologi Siswa Kelas X Di MAN Purwokerto 1”.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih setulus-tulusnya
kepada Dini Siswani Mulia, S.Pi., M.Si selaku Pembimbing I dan Teguh Julianto,
S.Pd., M.Si selaku Pembimbing II yang telah berkenan membimbing dan
mengarahkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Penulis menyadari
sepenuhnya bahwa selama proses penyusunan skripsi ini mendapatkan bantuan
serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis juga mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Arief Husin, M.Si., Kaprodi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. H. Mohamad Alwi, M.Pd.I, Kepala Madrasah Aliyah Negeri
Purwokerto 1 yang telah memberikan ijin, tempat, serta waktu untuk
melaksanakan penelitian ini.
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
ix
ix
4. Muthola’ah, S.Pd., Guru bidang studi biologi MAN Purwokerto 1 yang
telah memberikan arahan kepada peneliti pada saat melaksanakan
penelitian.
5. Sahabatku Fadli Nur Permana, Advi Oktavia, Andika Dwi Prabowo, Riskah
Tiyan Kuntari, Anisatun Uminah, Dian Supriyatun, Aldina Eka Andriani,
Nurkhasanah, Ana Fitriyani, Citra Nur Wigati, Laela Tri Alfiana, Rofika
Rita Utami, Lili Ani Irawati, Nengsih Wiliana, Febriana Widya Utami,
Andina Pawitra Sari, Nurul Yunita, Ramadhani Kurnia Susanti, Mei
Surtiyani dan sahabatku Pendidikan Biologi angkatan 2010 lainnya yang
telah memberikan saran dan motivasi dalam penelitian ini.
6. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu baik secara langsung maupun tidak langsung telah
memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Teriring do’a dan harapan, semoga segala amal dan kebaikan yang telah
diberikan senantiasa mendapat balasan yang berlipat dari Allah SWT. Penulis
berharap semoga skripsi ini dapat memberikan pengetahuan dan kemajuan untuk
bidang pendidikan.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.
Purwokerto, Agustus 2014
Penulis
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
x
x
DAFTAR ISI
HALAMAN
UCAPAN TERIMA KASIH ....................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 7
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Keterampilan Proses Sains ............................................................ 9
2.1.1 Hakikat Sains ....................................................................... 9
2.1.2 Pengertian Keterampilan Proses Sains ................................. 10
2.1.3 Komponen Keterampilan Proses Sains ................................ 12
2.2 Hasil Belajar .................................................................................. 13
2.2.1 Pengertian Hasil Belajar ....................................................... 13
2.2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................ 15
2.3 Pembelajaran Kontekstual ............................................................. 15
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Waktu dan Tempat Penelitian ....................................................... 18
3.2 Populasi dan Sampel ...................................................................... 18
3.3 Variabel Penelitian ........................................................................ 19
3.4 Metode Penelitian .......................................................................... 19
3.5 Sumber Data dan Teknik Pengambilan Data ................................. 20
3.6 Aktivitas dan Indikator Keterampilan Proses Sains ...................... 23
3.7 Teknik Analisis Data ..................................................................... 24
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
xi
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian .............................................................................. 32
4.2 Pembahasan ................................................................................... 39
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .................................................................................... 47
5.2 Saran .............................................................................................. 47
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 48
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
xii
xii
DAFTAR TABEL
HALAMAN
Tabel 3.1 Data utama penelitian..................................................................... 22
Tabel 3.2 Data pendukung penelitian............................................................. 22
Tabel 3.3 Indikator keterampilan proses sains ............................................... 23
Tabel 4.1 Prosentase rata-rata aktivitas keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol ............................................... 32
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi nilai rata-rata pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ........................................................ 34
Tabel 4.3 Perbandingan nilai rata-rata pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ....................................................... 35
Tabel 4.4 Hasil uji normalitas terhadap nilai pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ........................................................ 36
Tabel 4.5 Tabel uji homogenitas terhadap nilai pre-test dan post-test .......... 37
Tabel 4.6 Hasil uji korelasi dan uji t pengaruh pembelajaran kontekstual “RANGKA” terhadap keterampilan proses sains yang diamati pada kelas eksperimen menggunakan program SPSS 16.0 ........... 38
Tabel 4.7 Hasil uji korelasi dan uji t pengaruh pembelajaran konvensional terhadap keterampilan proses sains yang diamati pada kelas kontrol menggunakan program SPSS 16.0 .................................... 38
Tabel 4.8 Hasil uji korelasi dan uji t model pembelajaran kontekstual “RANGKA” dan model pembelajaran konvensional terhadap keseluruhan aktivitas pada kelas eksperimen dan kelas kontrol .... 38
Tabel 4.9 Hasil uji t perbandingan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol ........................................................ 39
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
xiii
xiii
DAFTAR GAMBAR
HALAMAN
Gambar 4.1 Grafik perbedaan aktivitas keterampilan proses sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol ............................... 33
Gambar 4.2 Grafik nilai rata-rata pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ....................................................................... 34
Gambar 4.3 Grafik perbandingan nilai rata-rata pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol .......................................... 35
Gambar 4.4 Grafik uji normalitas terhadap nilai pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas control .......................................... 36
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
xiv
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
HALAMAN
Lampiran A
RPP Pembelajaran Kontekstual “RANGKA” ................................................ 53 RPP Pembelajaran Konvensional ................................................................... 67
Lampiran B
Lembar Kerja Siswa Kelas Eksperimen ......................................................... 82 Latihan Kerja Siswa Kelas Kontrol................................................................ 89
Lampiran C
Kisi-kisi, Soal Pre Test, dan Kunci Jawaban Pre Test ................................... 97 Kisi-kisi, Soal PostTest, dan Kunci Jawaban Post Test ................................. 106
Lampiran D
Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen .......................................................... 116 Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol ................................................................. 117
Lampiran E
Nilai Pre Test dan Post Test Kelas Eksperimen............................................. 119 Nilai Pre Test dan Post Test Kelas Kontrol ................................................... 120
Lampiran F
Lembar Observasi Guru ................................................................................. 122 Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen.................................................. 124 Lembar Observasi Siswa Kelas Kontrol ........................................................ 127
Lampiran G
Uji Normalitas Data Awal (Pre Test)............................................................. 131 Uji Homogenitas Data Awal (Pre Test) ......................................................... 133
Lampiran H
Uji Normalitas Data Akhir (Post Test)........................................................... 135 Uji Homogenitas Data Akhir (Post Test) ....................................................... 137 Uji Hipotesis .................................................................................................. 138
Lampiran I
Hasil Pengerjaan Soal Pre-test Siswa ............................................................ 144 Hasil Pengerjaan Soal Post-test Siswa ........................................................... 147
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014
xv
xv
Lampiran J
Dokumentasi Penelitian ................................................................................. 151
Lampiran K
Data Observasi Awal...................................................................................... 154
Lampiran L
Surat-surat ...................................................................................................... 157
Implementasi Pembelajaran Kontekstual..., Fathimah Al Mujahidah, FKIP UMP, 2014