i

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER ISLAMI

DALAM KEGIATAN KETARUNAAN DI KABUPATEN

SRAGEN TAHUN 2017

(STUDI KASUS DI SMKN 1 DAN 2 SRAGEN)

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan Islam (MPdI)

Oleh:

Imawati Fauziyah

NIM. O 100 160 040

HALAMAN JUDUL

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018 M/1439 H

ii

NOTA DINAS

Kepada Yth: Ketua

Program Studi Magister Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum wr. wb.

Disampaikan dengan hormat, setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi naskah

tesis saudara:

Nama : Imawati Fauziyah

NIM : O100160040

Program Studi : Magister Pendidikan Islam

Judul : Implementasi Nilai-Nilai Karakter Islami Dalam Kegiatan

Ketarunaan di Kabupaten Sragen Tahun 2017 (Studi Kasus di

SMKN 1 dan 2 Sragen)

Pembimbing menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian

tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Surakarta, 15 Januari 2018

Pembimbing I,

Dr. Sudarno Shobron, M.Ag

NIDN. 0621056101

iii

NOTA DINAS

Kepada Yth: Ketua

Program Studi Magister Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum wr. wb.

Disampaikan dengan hormat, setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi naskah

tesis saudara:

Nama : Imawati Fauziyah

NIM : O100160040

Program Studi : Magister Pendidikan Islam

Judul : Implementasi Nilai-Nilai Karakter Islami Dalam Kegiatan

Ketarunaan di Kabupaten Sragen Tahun 2017 (Studi Kasus di

SMKN 1 dan 2 Sragen)

Pembimbing menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian

tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Surakarta, 15 Januari 2018

Pembimbing II,

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko,

iv

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Imawati Fauziyah

NIM : O100160040

Program Studi : Magister Pendidikan Islam

Judul : Implementasi Nilai-Nilai Karakter Islam Dalam

Kegiatan Ketarunaan di Kabupaten Sragen Tahun 2017

(Studi Kasus di SMKN 1 dan 2 Sragen)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar hasil

karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan

sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti tesis ini jiplakan, gelar yang diberikan

oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.

Surakarta, 15 Januari 2018

Yang membuat pernyataan,

Imawati Fauziyah

NIM. O1001600040

v

MOTTO

لم أ ضب كي ف طي بةٱللهتر كشجرة طي بةا كمةا مثلا

هاف لههاثابتوفر عه ص ٢٤ٱلسماءأ

ت تهؤ به ويض رب ها بإذ ن حين كه لها كههثالٱللهأ م

ٱل ون يتذكره م ٢٥للناسلعلهه

Tidakkah kamu perhatikan bagaimana Allah telah membuat

perumpamaan kalimat yang baik seperti pohon yang baik, akarnya

teguh dan cabangnya (menjulang) ke langit (24).

Pohon itu memberikan buahnya pada setiap musim dengan seizin

Tuhannya. Allah membuat perumpamaan-perumpamaan itu untuk

manusia supaya mereka selalu ingat (25). (Q.S Ibrahim: 24 – 25).

من كان يؤمن باهلل و اليوم اآلخر فليقل خيرا او ليصمت

Siapa yang beriman kepada Allah dan hari akhir, maka ucapkanlah

yang baik-baik atau diam. (HR. Bukhari dan Muslim).

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini dipersembahkan kepada:

Orang tua tercinta, atas seluruh kasih sayang dan

tulusnya pengorbanan serta do'a restunya.

Suamiku tercinta Nur Awalludin, yang selalu

memberi motivasi dan menjadi teman perjalanan

yang menginspirasi.

Anak-anakku tercinta Dhiya’ El Haqq Awalludin,

Gazalba Ghazie Awalludin, sumber semangat dan

penyejuk hatiku.

Teman-teman M.Pd.I angkatan 2016, terima kasih

atas doa, motivasi, dukungan dan sarannya yang

telah diberikan selama ini.

Bapak kepala sekolah, bapak ibu guru dan

karyawan/karyawati serta siswa-siswi SMK Negeri 2

Sragen, terima kasih atas doa, dukungan, saran dan

motivasinya.

Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan

dukungan dan bantuannya.

vii

SISTEM TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Transliterasi Arab-Latin ialah penyalinan huruf Arab dengan huruf latin dan perangkat-

perangkatnya. Tesis ini menggunakan ejaan berdasarkan Surat Keputusan Bersama

(SKB) Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158/1987 dan

No. 0543 b/U/1987 tertanggal 22 Januari 1988 :

a. Konsonan Tunggal

Huruf

Arab

Nama Huruf Latin

Keterangan

Alif أtidak

dilambangkan tidak dilambangkan

- Bā' B ب

- Tā' T ت

Śā' Ś s titik di atas ث

- Jim J ج

'Hā حH

∙ h titik di bawah

- Khā' Kh خ

- Dal D د

Źal Ź z titik di atas ذ

- Rā' R ر

- Zai Z ز

- Sīn S س

- Syīn Sy ش

Şād Ş s titik di bawah ص

viii

Dād ضD

∙ d titik di bawah

Tā' Ţ t titik di bawah ط

Zā' Z ظ

∙ z titik di bawah

Ayn …‘… koma terbalik' ع

- Gayn G غ

- Fā' F ف

- Qāf Q ق

- Kāf K ك

- Lām L ل

- Mīm M م

- Nūn N ن

- Waw W و

- Hā' H ه

Hamzah …’… Apostrof ء

- Yā Y ي

b. Konsonan rangkap karena tasydīd ditulis rangkap:

ditulis muta‘āqqidīn متعاقدين

ditulis ‘iddah عدة

c. Tā' marbūtah di akhir kata.

1. Bila dimatikan, ditulis h:

ditulis hibah هبة

ditulis jizyah جزية

ix

(ketentuan ini tidak diperlukan terhadap kata-kata Arab yang sudah terserap ke

dalam bahasa Indonesia seperti zakat, shalat dan sebagainya, kecuali

dikehendaki lafal aslinya).

2. Bila dihidupkan karena berangkaian dengan kata lain, ditulis t:

ditulis ni'matullāh نعمة هللا

ditulis zakātul-fitri زكاة الفطر

d. Vokal pendek

__ __ (fathah) ditulis a contoh ضرب ditulis daraba

__ __(kasrah) ditulis i contoh فهم ditulis fahima

__ __(dammah) ditulis u contoh كتب ditulis kutiba

e. Vokal panjang:

1. fathah + alif, ditulis ā (garis di atas)

ditulis jāhiliyyah جاهلية

2. fathah + alif maqşūr, ditulis ā (garis di atas)

ditulis yas'ā يسعي

3. kasrah + ya mati, ditulis ī (garis di atas)

ditulis majīd مجيد

4. dammah + wau mati, ditulis ū (dengan garis di atas)

ditulis furūd فروض

f. Vokal rangkap:

1. fathah + yā mati, ditulis ai

ditulis bainakum بينكم

2. fathah + wau mati, ditulis au

ditulis qaul قول

g. Vokal-vokal pendek yang berurutan dalam satu kata, dipisahkan dengan apostrof.

ditulis a'antum اانتم

ditulis u'iddat اعدت

ditulis la'in syakartum لئن شكرتم

x

KATA PENGANTAR

الهذي نحمده ونستعينه ونستغفره, و نعوذباهلل من شرورأنفسنا ومن س ت أعم الحمدهلله ا لنا, من يهد يأ

له. أشهد أنه ال إله إاله هللا وحده ال شريك له, و أشهد أنه هللا فال مضله له, ومن يضلل فال هادي

د وعلى اله دا عبده ورسو له. اللههمه صلأ وسلأم وبارك على نبيأنا محمه وأصحا به ومن واله محمه

أما بعد

Puji dan syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT, atas selesainya penyusunan

tesis ini, sesuai dengan harapan meskipun masih banyak kelemahan dan kekurangan di

dalamnya. Tesis dengan judul: Implementasi Nilai-Nilai Islam Dalam Kegiatan

Ketarunaan di Kabupaten Sragen Tahun 2017 (Studi Kasus di SMK N 1 dan 2 Sragen)

ditulis setelah terlebih dahulu mengadakan observasi lapangan selama 2 bulan dan

penyusunan laporan akhir selama 2 bulan, yakni sejak bulan Agustus 2017 sampai

dengan bulan November 2017. Hal ini dapat peneliti capai berkat bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, tidak lupa diucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor UMS Surakarta atas bantuan fasilitas yang

diberikan kepada peneliti selama menempuh studi pada Sekolah Pascasarjana UMS

Surakarta.

2. Bapak Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd, selaku Direktur Sekolah

Pascasarjana UMS Surakarta, dan Dosen Pembimbing II (dua) yang telah bersedia

meluangkan waktu untuk membimbing, mengarahkan, mengoreksi tulisan saya

yang sering keliru, dan juga ketidaktepatan memilih konsep yang digunakan dalam

penulisan.

xi

3. Bapak Dr. Sudarno Shobron, M.Ag, selaku Ketua Program Studi Magister

Pendidikan Islam dan sebagai Dosen Pembimbing I (satu) yang dengan penuh

perhatian dan kesabaran telah memberikan dorongan, bimbingan, dan saran-saran

yang amat berharga dalam penyelesaian studi S2 saya. Di sela-sela kesibukan

beliau sebagai dosen Pascasarjana UMS sekaligus sebagai Ketua Program Studi

Magister Pendidikan Islam, masih mampu menyediakan waktu untuk saya baik

untuk konsultasi maupun mendengarkan keluhan-keluhan mengenai kesulitan yang

saya hadapi dalam penyelesaian tesis ini.

4. Dosen Program Studi M.Pd.I yang telah memberikan ilmu dan motivasi.

5. Kepala Sekolah SMK N 1 Sragen (Dra. Budi Isnanik, M.Pd) beserta seluruh staf

dewan guru, karyawan, pelatih ketarunaan kodim 7025 serta siswa khususnya kelas

X, yang telah memberikan informasi dan data-data yang diperlukan.

6. Kepala Sekolah SMK N 2 Sragen ( Sugiyarso, S.Pd,M.Pd) beserta seluruh staf

dewan guru, karyawan, Pelatih Ketarunaan, dan siswa kelas X yang telah

memberikan informasi dan data-data yang diperlukan.

7. Bapak Pimpinan perpustakaan UMS yang telah memberikan fasilitas dalam

penyelesaian studi kepustakaan.

8. Karyawan Pascasarjana atas semua layanan administrasi maupun keperluan lainnya

yang dibutuhkan selama masa perkuliahan sampai berakhirnya studi.

9. Rekan-rekan senasib dan seperjuangan serta semua pihak yang terlibat langsung

maupun tidak langsung dalam penyelesaian dan penyusunan tesis ini. Semoga

Allah SWT membalas jasa dan kebaikan mereka semua. Amiin.

xii

Akhirnya, kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT semata. Karenanya dalam

penyusunan Tesis ini, tentu masih ditemui kelemahan dan kekurangan di dalamnya.

Mengingat keterbatasan peneliti, maka kritik dan saran yang bersifat kontruktif akan

kami terima dengan senang hati. Akhir kata diharapkan semoga tesis ini dapat

bermanfaat bagi pembaca sekalian.

Surakarta, 15 Januari 2018

Penulis,

Imawati Fauziyah

NIM.O100160040

xiii

ABSTRACT

This study aims to describe the implementation of Islamic character values in

the activities of Cadet in SMK Negeri 1 and 2 Sragen which includes the

implementation of Islamic character values in the activities of Cadet both in SMK

Negeri 1 and 2 Sragen, the constraints faced in the implementation of the value of

Islamic character, the solution in overcoming the constraints faced in the

implementation of Islamic character values in the activities of sustainability in SMK

Negeri 1 and 2 Sragen.

This type of research is qualitative research. The subjects of this research

consist of cadet SMK Negeri 1 and 2 Sragen, trainers, headmaster, deputy head of

student department, teacher, object of this research is the activity of cadet at SMK

Negeri 1 and 2 Sragen. Data collection techniques through observation, interviews, and

documentation. Validity is determined by triangulation. Data analysis technique is

descriptive qualitative.

The result of the research shows that (1) Islamic character values in the

activities of stake in SMKN 1 and 2 Sragen include; obedient Worship, love of the

Qur'an, honesty, discipline, independence, responsibility, cooperation, politeness, social

life, love the environment, love the homeland and nation. (2) Constraints of internal

factors, for example, the lack of awareness of the cadets in applying the values of

Islamic character in daily life, trainers and teachers can not be an example for cadets in

the implementation of Islamic character values in the school environment, lack of

communication among school members in implementing the values of Islamic character

in the school environment. External factors such as the influence of globalization affect

the cadets in behaving. They are very easily influenced by information obtained from

the outside world so as to hamper the realization of the values of Islamic character in

their daily life, the support of parents and the community needs to be improved so that

the realization of the Islamic character values that have been implanted in the activities

of deafness can be realized. (3) Solutions undertaken in an effort to instill the values of

Islamic character in SMK Negeri 1 and 2 Sragen, namely: through the provision of strict

rules, subject to sanctions in the form of reprimand and punishment, inculcate the values

of Islamic character regularly both in the activities of cadets, in the classroom, the

school environment, as well as outside the school, always build relationships with

parents and inform the development of cadets / teachers, trainers and teachers provide

good example so that can be imitated by the cadets.

Keywords: implementation; values of Islamic character; cadet

xiv

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan implementasi nilai-nilai

karakter Islami dalam kegiatan ketarunaan di SMK Negeri 1 dan 2 Sragen yang meliputi

implementasi nilai-nilai karakter Islami dalam kegiatan katarunaan baik di SMK Negeri

1 maupun 2 Sragen, kendala-kendala yang dihadapi dalam implementasi nilai-nilai

karakter Islami, solusi dalam mengatasi kendala-kendala yang dihadapi dalam

implementasi nilai-nilai karakter Islami dalam kegiatan ketarunaan di SMK Negeri 1

dan 2 Sragen.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri

dari taruna taruni SMK Negeri 1 dan 2 Sragen, para pelatih, kepala sekolah, wakil

kepala sekolah bagian kesiswaan, guru, objek penelitian ini adalah kegiatan ketarunaan

di SMK Negeri 1 dan 2 Sragen. Teknik pengumpulan data melalui observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan ditentukan dengan triangulasi. Teknik analisis

data secara deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Nilai-nilai karakter Islami dalam

kegiatan ketarunaan di SMKN 1 dan 2 Sragen meliputi; taat Ibadah, cinta al-Qur’an,

kejujuran, kedisiplinan, kemandirian, tanggung jawab, kerja sama, sopan santun,

berjiwa sosial, cinta lingkungan, cinta tanah air dan bangsa. (2) Kendala dari faktor

internal misalnya, kurangnya kesadaran para taruna/taruni dalam menerapkan nilai-nilai

karakter Islami dalam kehidupan sehari-hari, pelatih dan guru belum bisa dijadikan

teladan bagi taruna/taruni dalam implementasi nilai-nilai karakter Islami di lingkungan

sekolah, kurangnya komunikasi antar warga sekolah dalam mengimplementasikan nilai-

nilai karakter Islami di lingkungan sekolah. Faktor eksternal diantaranya adalah

pengaruh globalisasi mempengaruhi para taruna/taruni dalam berperilaku. Mereka

sangat mudah terpengaruh oleh informasi yang diperoleh dari dunia luar sehingga dapat

menghambat realisasi nilai-nilai karakter Islami dalam keseharian mereka, dukungan

orangtua serta masyarakat perlu ditingkatkan agar realisasi dari nilai-nilai karakter

Islami yang telah ditanamkan dalam kegiatan ketarunaan bisa terwujud. (3) Solusi yang

dilakukan dalam usaha menanamkan nilai-nilai karakter Islami di SMK Negeri 1 dan 2

Sragen, yaitu: melalui pemberian aturan yang tegas, dikenai sanksi berupa teguran

maupun hukuman, menanamkan nilai-nilai karakter Islami secara rutin baik dalam

kegiatan ketarunaan, di kelas, lingkungan sekolah, maupun luar sekolah, selalu menjalin

silaturahmi dengan orangtua dan menginformasikan perkembangan para taruna/taruni,

pelatih dan guru memberikan teladan yang baik sehingga dapat ditiru oleh para

taruna/taruni.

Kata Kunci: implementasi; nilai-nilai karakter Islami; ketarunaan

xv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................................... i

NOTA DINAS .................................................................................................................. ii

NOTA DINAS ................................................................................................................. iii

PERNYATAAN .............................................................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ........................................................................................................... vi

SISTEM TRANSLITERASI ARAB-LATIN ................................................................. vii

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................................. xv

DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xviii

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................ xix

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................................. 7

C. Tujuan dan manfaat penelitian .............................................................................. 7

1. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 7

2. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 8

D. Telaah Pustaka ...................................................................................................... 8

E. Kerangka Teoritik ............................................................................................... 19

F. Metode Penelitian ............................................................................................... 20

1. Jenis Penelitian ............................................................................................... 20

2. Pendekatan Penelitian .................................................................................... 21

3. Penentuan Subyek Penelitian ......................................................................... 21

4. Validitas Data ................................................................................................. 22

5. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 23

6. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 24

G. Sistematika Pembahasan ..................................................................................... 25

xvi

BAB II NILAI – NILAI KARAKTER ISLAMI DALAM KEGIATAN

KETARUNAAN ................................................................................................. 28

A. Konsep Karakter ................................................................................................. 28

1. Pengertian Karakter........................................................................................ 28

2. Nilai - nilai Karakter ...................................................................................... 35

3. Tujuan Pendidikan Karakter .......................................................................... 39

B. Konsep Nilai-nilai Islami .................................................................................... 40

1. Pengertian Nilai-nilai Islami .......................................................................... 40

2. Nilai-nilai Islami dalam Kehidupan ............................................................... 42

C. Konsep Ketarunaan ............................................................................................ 66

1. Pengertian Ketarunaan ................................................................................... 66

2. Latihan Dasar Ketarunaan .............................................................................. 70

a. Kedisiplinan ................................................................................................... 71

b. Mental dan Daya Tahan ................................................................................. 71

c. Keagamaan ..................................................................................................... 71

3. Tujuan Latihan Dasar Ketarunaan ................................................................. 72

4. Materi Khusus dalam Ketarunaan .................................................................. 72

5. Agenda Latihan Ketarunaan .......................................................................... 76

BAB III IMPLEMENTASI NILAI – NILAI KARAKTER ISLAMI DALAM

KEGIATAN KETARUNAAN DI SMK N 1 DAN 2 KAB SRAGEN .............. 78

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................................... 78

1. Gambaran Umum SMK N 1 Sragen .............................................................. 78

2. Gambaran Umum SMK N 2 Sragen ............................................................. 85

B. Pentingnya Kegiatan Ketarunaan ...................................................................... 94

1. Kegiatan Ketarunaan SMKN 1 Sragen .......................................................... 94

2. Kegiatan Ketarunaan SMKN 2 Sragen ........................................................ 101

C. Implementasi Nilai-Nilai Karakter Islami dalam kegiatan Ketarunaan ........... 108

1. Implementasi Nilai-nilai Karakter Islami dalam kegiatan Ketarunaan di SMK

Negeri 1 Sragen ............................................................................................ 108

xvii

2. Implementasi Nilai-nilai Karakter Islami dalam kegiatan ketarunaan SMK

Negeri 2 Sragen ............................................................................................ 113

D. Kendala Implementasi Nilai-nilai Karakter Islami dalam kegiatan Ketarunaan

……………………………………………………………………………..120

1. Kendala Implementasi Nilai-nilai Karakter Islami dalam kegiatan ketarunaan

di SMKN 1 Sragen ....................................................................................... 120

2. Kendala Implementasi nilai-nilai Karakter Islami dalam kegiatan Ketarunaan

di SMKN 2 Sragen ....................................................................................... 122

E. Solusi mengatasi kendala Implementasi Nilai-nilai Karakter Islami dalam

kegiatan Ketarunaan ......................................................................................... 124

1. Solusi mengatasi kendala Implementasi Nilai-nilai Karakter Islami dalam

kegiatan ketarunaan di SMKN 1 Sragen ...................................................... 124

2. Solusi mengatasi kendala Implementasi Nilai-nilai Karakter Islami dalam

kegiatan ketarunaan di SMKN 2 Sragen ...................................................... 125

BAB IV ANALISIS TERHADAP IMPLEMENTASI NILAI – NILAI KARAKTER

ISLAMI DALAM KEGIATAN KETARUNAAN DI SMK NEGERI 1 DAN 2

KABUPATEN SRAGEN ................................................................................. 127

A. Pentingnya Kegiatan Ketarunaan di SMK Negeri 1 dan 2 Sragen ................... 127

B. Implementasi Nilai-nilai Karakter Islami dalam kegiatan Ketarunaan di SMKN 1

dan 2 Sragen ..................................................................................................... 131

1. Nilai-nilai Karakter Islami dalam Aqidah .................................................... 131

2. Nilai-nilai Islami dalam Akhlak ................................................................... 132

3. Nilai-nilai karakter Islami dalam Ibadah ..................................................... 133

C. Kendala Implementasi nilai-nilai Karakter Islami dalam kegiatan ketarunaan di

SMK Negeri 1 dan 2 Sragen ............................................................................. 137

D. Solusi mengatasi Kendala Implementasi nilai-nilai Karakter Islami dalam

kegiatan Ketarunaan di SMK Negeri 1 dan 2 Sragen ....................................... 139

BAB V PENUTUP ....................................................................................................... 141

A. Simpulan ........................................................................................................... 141

B. Saran dan Rekomendasi .................................................................................... 145

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 147

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel 3. 1 Akreditasi ...................................................................................................... 80

Tabel 3. 2 Struktur Organisasi SMKN 1 Sragen ........................................................... 83

Tabel 3. 3 Jumlah guru dan tenaga kependidikan di SMKN 1 Sragen 2017/2018 ........ 83

Tabel 3. 4 Jumlah peserta didik di SMKN 1 Sragen 2017/2018 ................................... 84

Tabel 3. 5 Keadaan sarana prasarana di SMKN 1 Sragen tahun 2017/2018 ................. 84

Tabel 3. 6 Akreditasi Kompetensi Keahlian tahun 2016 SMKN 2 Sragen ................... 87

Tabel 3. 7 Tabel Struktur Organisasi SMKN 2 Sragen 2017/2018 ............................... 91

Tabel 3. 8 Jumlah guru dan tenaga kependidikan di SMKN 2 Sragen 2017/2018 ........ 92

Tabel 3. 9 Jumlah peserta didik di SMKN 2 Sragen 2017/2018 ................................... 93

Tabel 3. 10 Keadaan sarana prasarana di SMKN 2 Sragen tahun 2017/2018 ............... 93

Tabel 3. 11 Peserta kegiatan ketarunaan SMKN 1 Sragen ............................................ 98

Tabel 3. 12 Jadwal kegiatan ......................................................................................... 100

Tabel 3. 13 Peserta kegiatan Ketarunaan SMKN 2 Sragen ......................................... 105

Tabel 3. 14 Jadual Kegiatan Harian ............................................................................. 107

Tabel 3. 15 Nilai-nilai karakter Islami dalam Aqidah ................................................. 108

Tabel 3. 16 Nilai-nilai Karakter Islami dalam Akhlak ............................................... 109

Tabel 3. 17 Nilai-nilai Karakter Islami dalam Ibadah ................................................. 111

Tabel 3. 18 Nilai-nilai Karakter Islami dalam Aqidah ................................................ 113

Tabel 3. 19 Nilai-nilai Karakter Islami dalam Akhlak ................................................ 114

Tabel 3. 20 Nilai-nilai Islami dalam Ibadah ................................................................ 117

Tabel 4. 1 Perbandingan Kegiatan Implementasi Nilai-nilai Islami dalam Aqidah di

SMKN 1 dan 2 Sragen .................................................................................................. 131

Tabel 4. 2 Perbandingan Kegiatan Implementasi Nilai-nilai Islami dalam Akhlak di

SMKN 1 dan 2 Sragen .................................................................................................. 132

Tabel 4. 3 Perbandingan Kegiatan Implementasi Nilai-nilai Islami dalam Ibadah di

SMKN 1 dan 2 Sragen .................................................................................................. 133

Tabel 4. 4 Perbandingan Kendala implementasi Nilai-nilai karakter Islami dalam

kegiatan ketarunaan di SMKN 1 dan 2 Sragen............................................................. 137

Tabel 4. 5 Solusi mengatasi Kendala Implementasi nilai-nilai Karakter Islami dalam

kegiatan Ketarunaan di SMK Negeri 1 dan 2 Sragen ................................................... 139

xix

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 DOKUMENTASI PELAKSANAAN KETARUNAAN DI SMKN 1

SRAGEN ...................................................................................................................... 151

Lampiran 2 DOKUMENTASI PELAKSANAAN KETARUNAAN DI SMKN 2

SRAGEN ...................................................................................................................... 155

Lampiran 3 Daftar Informan ....................................................................................... 163

Lampiran 4 PEDOMAN WAWANCARA ................................................................. 166

Lampiran 5 DAFTAR RIWAYAT HIDUP ............................................................... 169