Implementasi Kurikulum 2013 Ismuba Ciri Khusus dan ...€¦ · Identitas Nama : Ngadimun Hd Lahir :...

Implementasi Kurikulum 2013 IsmubaCiri Khusus dan Keunggulan Pendidikan Mu

Disampaikan padaRapat Koordinasi Majelis Dikdasmen PWM Lampung

Di UM Metro, Tanggal 6-7 Juli 2019

OlehDr. Ngadimun Hd, M.Pd

Rudion, M.Pd.I

IdentitasNama : Ngadimun HdLahir : Di Metro, 7 Januari 1950Pendidikan: SD di Metro, lulus 1963 SMP di Metro, lulus 1966 SPG di Metro, lulus 1969 Sarjana Muda STIP Muh Metro, lulus 1974 S1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983 S2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997 S3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ, lulus 9 Maret 2011

2

Pendidikan: SD di Metro, lulus 1963 SMP di Metro, lulus 1966 SPG di Metro, lulus 1969 Sarjana Muda STIP Muh Metro, lulus 1974 S1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983 S2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997 S3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ, lulus 9 Maret 2011

Guru SDN Badransari: 1969 – 1977 Guru SGON Tanjungkarang: 1977 – 1991 Dosen FKIP Unila: 1991 – 2015 Ketua STKIP Al Islam Tunas Bangsa: 2014 - 2018

Tindak Lanjut MoU dengan UM Metro

1. Kewajiban UM Metro:Menyediakan dan memberikan layanan pendidikan dgsebaik-baiknya pd Prog S1 dan Diploma kpd mhs ygdikoordinasikan Majelis Dikdasmen PWM Lampung

2. Kewajiban Majelis Dikdasmen PWM Lampung:a. Memberi rekomendasi dlm rekrutmen mhs baru

dari Sek/Mad Mu Lampungb. Memberi dukungan sosialisasi dan rekrutmen calon

mhs S1 dan Diploma UM Metro

1. Kewajiban UM Metro:Menyediakan dan memberikan layanan pendidikan dgsebaik-baiknya pd Prog S1 dan Diploma kpd mhs ygdikoordinasikan Majelis Dikdasmen PWM Lampung

2. Kewajiban Majelis Dikdasmen PWM Lampung:a. Memberi rekomendasi dlm rekrutmen mhs baru

dari Sek/Mad Mu Lampungb. Memberi dukungan sosialisasi dan rekrutmen calon

mhs S1 dan Diploma UM Metro

Tindak Lanjut MoU dengan UM Metro

1. Hak UM Metro:a. Menyenyeleksi kelayakan Calon Mhs mhs sesuai

kriteria yg berlaku di UM Metrob. Mengalokasikan sumber dana dari mhs utk

operasional pendidikan di UM Metro2. Hak Majelis Dikdasmen PWM Lampung:

a. Majelis Dikdasmen PWM Lampung mendapat Feerekrutmen mhs baru sebesar Rp50.000 per mhs

b. Sek/Mad pemberi rekomendasi mendapat Feerekrutmen mhs baru sebesar Rp150.000 per mhs

1. Hak UM Metro:a. Menyenyeleksi kelayakan Calon Mhs mhs sesuai

kriteria yg berlaku di UM Metrob. Mengalokasikan sumber dana dari mhs utk

operasional pendidikan di UM Metro2. Hak Majelis Dikdasmen PWM Lampung:

a. Majelis Dikdasmen PWM Lampung mendapat Feerekrutmen mhs baru sebesar Rp50.000 per mhs

b. Sek/Mad pemberi rekomendasi mendapat Feerekrutmen mhs baru sebesar Rp150.000 per mhs

Visi Pendidikan Muhammadiyah

Visi pendidikan Mu adalah:Berkembangnya fungsi Dikdasmen Mu mencakup:sekolah, madrasah dan pondok pesantren yangberbasis Al-Islam Kemuhammadiyahan, holistikintegratif, bertata kelola baik, serta berdaya saingdan berkeunggulan

Visi pendidikan Mu adalah:Berkembangnya fungsi Dikdasmen Mu mencakup:sekolah, madrasah dan pondok pesantren yangberbasis Al-Islam Kemuhammadiyahan, holistikintegratif, bertata kelola baik, serta berdaya saingdan berkeunggulan

Dasar Pemikiran

1• Pendidikan Ismuba merupakan ciri khusus dan

keunggulan pendidikan Muhammadiyah

2• Pembelajaran Ismuba masih cenderung

berorientasi pada aspek kognitif.• Hasil pend Ismuba masih kurang efektif dan

belum memadai

6

3• Hasil pend Ismuba masih kurang efektif dan

belum memadai

4• Kurikulum Ismuba perlu mengadaptasi

perkembangan Ipteks maupun sosial budaya

5 • Alokasi waktu pendidikan Ismuba = 7 (tujuh) jampelajaran per minggu kurang memadai

Menjadi standar mutu pendidikan sekolah/madrasah Muhammadiyah

TujuanPengembangan Kurikulum 2013 Ismuba

1

7

Menjadi acuan operasional bagi kepalasekolah dan guru

Menjadi acuan operasional bagi MajelisDikdasmen dalam penyelenggaraanpendidikan

2

3

Tahap Pengembangan

RakernasDikdasmen PP

Semilokaredesain

kurikulum

Workshoppenyusunankurikulum

LokakaryaPenyelarasan

Kurikulum

WorshopPengembangan

Silabus

LokakaryaPenyelarasan

Kurikulum

Revisikurikulum

WorshopPengembangan

Silabus

PenyelarasanSilabus Revisi Silabus Pemberlakuan

Kurikulum

Aspek-aspek Pengembangan

StandarKompetensi

LulusanStandar Isi Standar

Proses

StandarKompetensi

Lulusan

StandarPenilaian Standar Guru Sialabus

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

SKL merupakan kriteria mengenai kuali-fikasi kemampuan lulusan yang menca-kup sikap, pengetahuan & keterampilan

SKL digunakan sebagai acuan pengem-bangan Standar Isi, Standar Proses,Standar Penilaian Pendidikan, StandarKompetensi Guru

SKL SD/MI

1 • Memiliki dasar aqidah yang kuat dan konsisten• Memiliki dasar aqidah yang kuat dan konsisten

2• Memahami tata cara beribadah dengan benar,

dan taat beribadah• Memahami tata cara beribadah dengan benar,

dan taat beribadah

• Mampu membaca Al Qur’an dengan baik, danHafal Al-Qur’an 1 (satu) juz

• Mampu membaca Al Qur’an dengan baik, danHafal Al-Qur’an 1 (satu) juz3



4 • Mampu menghafal 10 hadits pilihan• Mampu menghafal 10 hadits pilihan

5 • Mampu mengumandangkan adzan dan iqamah• Mampu mengumandangkan adzan dan iqamah11

SKL SD/MI

6• Memiliki akhlak karimah dan menghindari

perilaku tercela,• Memiliki akhlak karimah dan menghindari

perilaku tercela,

7• Memahami kisah Nabi dan meneladaninya• Memahami kisah Nabi dan meneladaninya

7• Memahami kisah Nabi dan meneladaninya• Memahami kisah Nabi dan meneladaninya

8• Memahami dan mencintai Muhammadiyah• Memahami dan mencintai Muhammadiyah

9• Mampu membaca dan menulis kalimat

Bahasa Arab• Mampu membaca dan menulis kalimat

Bahasa Arab

12

SKL SMP/MTs

1 • Memiliki aqidah yang kuat dan konsisten,• Memiliki aqidah yang kuat dan konsisten,

2• Mampu membaca Al-Qur’an dengan baik,

mengartikan dan hafal 1 (satu) juz• Mampu membaca Al-Qur’an dengan baik,



mengartikan dan hafal 1 (satu) juz

3 • Mampu menghafal 20 hadits pilihan• Mampu menghafal 20 hadits pilihan

4• Memahami tata cara beribadah yang benar dan

taat beribadah,• Memahami tata cara beribadah yang benar dan

taat beribadah,

5• Mampu mengumandangkan adzan dan iqamah,

dan menjadi imam shalat fardlu,• Mampu mengumandangkan adzan dan iqamah,

dan menjadi imam shalat fardlu,13

SKL SMP/MTs



perilaku tercela,

• Memahami sejarah perjuangan NabiMuhammad Saw, & para shahabat utk dijadikanpelajaran (‘ibrah)

• Memahami sejarah perjuangan NabiMuhammad Saw, & para shahabat utk dijadikanpelajaran (‘ibrah)7



8• Memahami Muhammadiyah & berpartisipasi

aktif dalam kegiatan angkatan muda Mu• Memahami Muhammadiyah & berpartisipasi

aktif dalam kegiatan angkatan muda Mu

9• Mampu membaca, menulis, dan menyimak

bacaan dalam Bahasa Arab• Mampu membaca, menulis, dan menyimak

bacaan dalam Bahasa Arab14

SKL SMA/SMK/MA

1• Memiliki aqidah yang kuat, konsisten, dan

mampu menjelaskannya.• Memiliki aqidah yang kuat, konsisten, dan

mampu menjelaskannya.

2

• Mampu membaca Al Qur’an dengan baik,mengartikan & memahami isi kandungan ayat-ayat pilihan, serta hafal 1 (juz) juz


2



3 • Mampu menghafal 20 hadits pilihan, dan artinya• Mampu menghafal 20 hadits pilihan, dan artinya

4• Memahami tata cara beribadah yang benar dan

taat beribadah, serta mampu menjelaskannya• Memahami tata cara beribadah yang benar dan

taat beribadah, serta mampu menjelaskannya

5• Mampu mengumandangkan adzan dan iqamah,

dan menjadi imam shalat, dan berkhutbah,• Mampu mengumandangkan adzan dan iqamah,

dan menjadi imam shalat, dan berkhutbah,15

SKL SMA/SMK/MA



perilaku tercela,

• Memahami sejarah perjuangan NabiMuhammad Saw & para shahabat utk dijadikanpelajaran (‘ibrah)

• Memahami sejarah perjuangan NabiMuhammad Saw & para shahabat utk dijadikanpelajaran (‘ibrah)7



8• Memahami Muhammadiyah & berpartisipasi

aktif dalam kegiatan angkatan muda Muh• Memahami Muhammadiyah & berpartisipasi

aktif dalam kegiatan angkatan muda Muh

9• Mampu membaca, menulis, dan menyimak dan

berbicara dalam bahasa Arab• Mampu membaca, menulis, dan menyimak dan

berbicara dalam bahasa Arab16

Pembelian Buku Ismuba

Prosedur pemesanan Buku Teks Ismuba 2019:1. Sekolah kirim daftar Buku yag dipesan ke e-

mail: [email protected] atauWA ke 0852 2872 2511

2. Penerbit akan segera membalas rincian hargabuku yang dipesan

3. Sekolah transfer uang sesuai jumlah harga4. Penerbit segera mengirim buku yang dipesan

Prosedur pemesanan Buku Teks Ismuba 2019:1. Sekolah kirim daftar Buku yag dipesan ke e-

mail: [email protected] atauWA ke 0852 2872 2511

2. Penerbit akan segera membalas rincian hargabuku yang dipesan

3. Sekolah transfer uang sesuai jumlah harga4. Penerbit segera mengirim buku yang dipesan

Ujian Ismuba

1. SD-MI dan SMP-MTs: Berbasis Paper-Pencil Tes

2. Mulai TP 2017/2018 SMA-SMK-MA: USBK3. Soal disusun oleh Tim Penyusun soal Ismuba

Majelis Dikdasmen PWM Lampung4. Ke depan Ujian Ismuba SMA-SMK-MA: UNBK5. Masukan tentang pelaksanaan Ujian Ismuba

sangat diharapkan

1. SD-MI dan SMP-MTs: Berbasis Paper-Pencil Tes

2. Mulai TP 2017/2018 SMA-SMK-MA: USBK3. Soal disusun oleh Tim Penyusun soal Ismuba

Majelis Dikdasmen PWM Lampung4. Ke depan Ujian Ismuba SMA-SMK-MA: UNBK5. Masukan tentang pelaksanaan Ujian Ismuba

sangat diharapkan

Struktur Kurikulum 2013 Ismuba SDM

No. Mata PelajaranKelas

I II III IV V VI

1 Pendidikan Al-Islam 5 5 5 5 5 5

2 Praktik Ibadah 2 2 2 1 1 12 Praktik Ibadah 2 2 2 1 1 1

3Pendidikan Al Qur’an (TahsinTilawah,Tahfidz)

3 3 3 3 3 3

4 Pendidikan Kemuhammadiyahan - - 1 1 1 1

5 Pendidikan Bahasa Arab - - 0 2 2 2

Jumlah Jam per minggu 10 10 11 12 12 12

Struktur Kurikulum 2013 Ismuba SMPM

No. Mata Pelajaran

Kelas dan semester

VII VIII IX

1 2 1 2 1 2

1Pendidikan Al-Qur’an Hadits (TahsinTilawah, Tahfidz)

3 3 3 3 3 31Pendidikan Al-Qur’an Hadits (TahsinTilawah, Tahfidz)

3 3 3 3 3 3

2 Pendidikan Aqidah Akhlak 2 2 2 2 2 2

3 Pendidikan Fikih 3 3 3 3 3 3

4 Pendidikan Tarikh Islam 1 1 1 1 1 1

5 Pendidikan Kemuhammadiyahan 1 1 1 1 1 1

6 Pendidikan Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2


Struktur Kurikulum 2013 Ismuba SMAM/SMKM

No. Mata Pelajaran

Kelas dan semester

VII VIII IX

1 2 1 2 1 2

1Pendidikan Al-Qur’an Hadits(Tahsin Tilawah, Tahfidz)

3 3 3 3 3 31Pendidikan Al-Qur’an Hadits(Tahsin Tilawah, Tahfidz)

3 3 3 3 3 3

2 Pendidikan Aqidah Akhlak 2 2 2 2 2 2

3 Pendidikan Fikih 3 3 3 3 3 3

4 Pendidikan Tarikh Islam 1 1 1 1 1 1

5 Pendidikan Kemuhammadiyahan 1 1 1 1 1 1

6 Pendidikan Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2


Struktur Kurikulum MI

No. Mata Pelajaran KelasI II III IV V VI

1 Al Qur’an (TahsinTilawah,Tahfidz) 4 4 4 4 4 4

Akidah Akhlak2 Akidah Akhlak 2 2 2 2 2 23 Fikih 4 4 4 4 4 4

4 Tarikh Islam - - 2 2 2 2

5 Kemuhammadiyahan - - 1 1 1 16 Bahasa Arab 3 3 3 3 3 3


Struktur Kurikulum MTs

No. Mata PelajaranKelas dan semester

VII VIII IX1 2 1 2 1 2

1 Al-Qur’an Hadits (TahsinTilawah, Tahfidz) 4 4 4 4 4 41 Al-Qur’an Hadits (TahsinTilawah, Tahfidz) 4 4 4 4 4 4

2 Akidah Akhlak 3 3 3 3 3 33 Fikih 3 3 3 3 3 34 Tarikh Islam 2 2 2 2 2 25 Kemuhammadiyahan 1 1 1 1 1 16 Bahasa Arab 3 3 3 3 3 3


Struktur Kurikulum MA

No. Mata PelajaranKelas dan semester

VII VIII IX1 2 1 2 1 2

1 Al-Qur’an Hadits (Tahsin Tilawah,Tahfidz) 4 4 4 4 4 41 Al-Qur’an Hadits (Tahsin Tilawah,Tahfidz) 4 4 4 4 4 4

2 Akidah Akhlak 3 3 3 3 3 33 Fikih 3 3 3 3 3 34 Tarikh Islam 2 2 2 2 2 25 Kemuhammadiyahan 1 1 1 1 1 16 Bahasa Arab 3 3 3 3 3 3


Konsep Implementasi Kurikulum

Sistem integratif-holistik, memadukan antarapendidikan “ilmu pengetahuan umum” dengan“ilmu agama Islam” serta keseluruhan aspekdan potensi dalam kesatuan yang utuh.

Sistem integratif-holistik, memadukan antarapendidikan “ilmu pengetahuan umum” dengan“ilmu agama Islam” serta keseluruhan aspekdan potensi dalam kesatuan yang utuh.

Pendidikan ISMUBA tidak merupakan matapelajaran yang berdiri sendiri, melainkanterintegrasi dalam mata pelajaran lain, danbahkan keseluruhan program sekolah/madrasah

25

Pendidikan Integratif–Holistik

Mengintegrasikan (mengkorelasikan) matapelajaran umum dengan pendidikan Ismuba,

Mengembangkan seluruh potensi inteligensipeserta didik, meliputi kecerdasan intelektual,emosional, dan spiritual,

1

Mengembangkan seluruh potensi inteligensipeserta didik, meliputi kecerdasan intelektual,emosional, dan spiritual,

Menyatukan pengetahuan dan amal perbuatan,pengetahuan untuk diamalkan dalamkehidupan sehari.

26

2

3

Pendidikan Integratif –Holistik

Kerjasama sekolah, orang tua dan masyarakatsecara intensif untuk membiasakan ajaranIslam dalam kehidupan sehari-hari.

Menciptakan budaya sekolah,interaksi, polaperilaku, kebiasaan dan peraturan berlandaskanajaran dan nilai-nilai Islam yang mencerminkanakhlak karimah

4

Menciptakan budaya sekolah,interaksi, polaperilaku, kebiasaan dan peraturan berlandaskanajaran dan nilai-nilai Islam yang mencerminkanakhlak karimah

Lingkungan fisik yang bersih, rapi, teratur,efektif, mudah, sehat, logis, harmonis, seimbangdan indah dalam kerangka pendidikan

27

5

6

Prinsip Pembelajaran

Didasarkan pada semangat tauhid dandiarahkan pada ilmu amaliah dan amalilmiah.

Didasarkan pada semangat tauhid dandiarahkan pada ilmu amaliah dan amalilmiah.

Berorientasi menghasilkan lulusan yangkuat aqidah, taat beribadah, berakhlakkarimah, dan gemar beramal shalih.


1



Didasarkan pada potensi, perkembangandan kondisi peserta didik untuk menguasaikompetensi yang berguna bagi dirinya.

Didasarkan pada potensi, perkembangandan kondisi peserta didik untuk menguasaikompetensi yang berguna bagi dirinya.

28

2

3

Prinsip Pembelajaran

Pelayanan pendidikan yang bermutu, dan kesempatan untukmengekspresikan diri secara bebas, dan dinamis.Pelayanan pendidikan yang bermutu, dan kesempatan untukmengekspresikan diri secara bebas, dan dinamis.

Pola interaksi saling menerima, menghargai, akrab, terbuka,dinamis, kreatif, empati dan penuh rasa kasih sayang melaluipembelajaran yang menggembirakan, pembiasaan, dan keteladanan.

4



Pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar danteknologi yang sesuai, dan memanfaatkan lingkungan sekitarsebagai sumber belajar

Pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar danteknologi yang sesuai, dan memanfaatkan lingkungan sekitarsebagai sumber belajar

29

5

6

Pilar Belajar

belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Allah swt,

belajar untuk memahami dan menghayati,

belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat/beramalsecara efektif,belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat/beramalsecara efektif,

belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain,

belajar untuk membangun dan menemukan jatidiri/kepribadian utama.

30

Standar Guru Ismuba

• Memiliki Kualifikasi Pendidikan (S1/D IV)

• (Pedagogik, Kepribadian, Sosial, dan Profesional)

1

2

• Komitmen dan Ideologi Muhammadiyah

• Sertifikasi/Lisensi AIK

31

2

4

3

Rencana Implementasi: Bertahap

NO JENJANG KELAS TAHUN2017 2018

1 SD/MI IIIIIIIVIIIIVVVI

2 SMP/MTs VIIVIIIIX

3 SMA/SMK/MA XXIXII

Pertimbangan

Menyediakan kesempatan bagi kepala sekolah/madrasahdan guru untuk melakukan persiapan dengan baik;1

Memberikan peluang bagi majelis Dikdasmen untukmelakukan monitoring, evaluasi dan revisi.

Memastikan bahwa kurikulum Ismuba yang baru, sudahsesuai dan dapat diimplementasikan.

2

3

Standar Penilaian

Standar penilaian Ismuba berkaitan dengan mekanisme, prosedur,dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik;

Penilaian merupakan proses pengumpulan dan pengolahaninformasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik

Penilaian dapat berupa ulangan dan atau ujian serta sikap danperilaku.

Penilaian Ismuba dilakukan oleh guru, sekolah/madrasah danMajelis Dikdasmen

Penilaian dilaksanakan berdasarkan standar penilaian Ismuba yangberlaku pada tingkat Wilayah

Fungsi Buku Pelajaran ISMUBA

Buku standar matapelajaran ISMUBA;

Pegangan belajar bagisiswa;

Pemandu kegiatanbelajar-mengajar dikelas;

Perwujudan dari silabusyang telah ditetapkan;

Kerangka kerja bagi gurudalam melaksanakantugas pembelajaran;

Pengaman, petunjukdan bantuan bagi guruyang belumberpengalaman.

PENULISAN BUKU

MATA PELAJARAN ISMUBA SD/MI

No Judul Buku Jenjang Kelas1 Pendidikan Al-Islam SD SD I2 Pendidikan Al-Islam SD SD IV2 Pendidikan Al-Islam SD SD IV3 Pendidikan Kemuhammadiyahan SD/MI IV4 Pendidikan Bahasa Arab SD IV5 Panduan praktek ibadah SD/MI6 Fiqih MI I7 Fiqih MI IV

Jumlah 8

No Judul Buku Jenjang Kelas1 Pendidikan Al-Qur’an Hadits SMP VII2 Pendidikan Aqidah Akhlak SMP VII

PENULISAN BUKU

MATA PELAJARAN ISMUBA SMP/MTs

2 Pendidikan Aqidah Akhlak SMP VII3 Pendidikan Fikih SMP VII4 Pendidikan Tarikh SMP VII5 Pendidikan Kemuhammadiyahan SMP/MTs VII6 Pendidikan Bahasa Arab SMP VII7 Fikih MTs VII8 Panduan praktek ibadah SMP/MTs

Jumlah 8

No Judul Buku Jenjang Kelas1 Pendidikan Al-Qur’an Hadits SMA/SMK X2 Pendidikan Aqidah Akhlak SMA/SMK X

PENULISAN BUKU

MATA PELAJARAN ISMUBA SMA/SMK/MA

2 Pendidikan Aqidah Akhlak SMA/SMK X3 Pendidikan Fikih SMA/SMK X4 Pendidikan Tarikh SMA/SMK X5 Pendidikan Kemuhammadiyahan SMA/SMK X6 Pendidikan Bahasa Arab SMA/SMK X7 Fikih MA X

Jumlah 8

Proses Penulisan

PersiapanPersiapan PelaksanaanPelaksanaan Editing danTelaah

Editing danTelaah PerbaikanPerbaikan

PERUMUSAN &PENYUSUNAN

INDIKATOR

EVALUASI & REVIEWAHLI INDIKATOR

YANG DIRUMUSKAN

PEMETAAN KD KEDALAMBAB DAN SUBBAB UNTUKSETIAP MATA PELAJARAN

MENGKAJI KOMPETENSI DASAR (KD)

1 2 3

EVALUASI & REVIEWTERHADAP PEMETAAN KD

DARI ASPEK URUTANLOGIS & CAKUPAN MATERI

PENYUSUNAN KERANGKA PENULISANKE DALAM BAB DAN SUBBAB SETIAP

MAPEL UNTUK MASING-MASINGKELAS DAN SEMESTER

1 2 3

45

EVALUASI DAN REVIEWAHLI TERHADAP

KERANGKA PENULISAN

PENYUSUNANKERANGKA PENULISAN

SEMUA KD DALAM TERCAKUP SECARALENGKAP & UTUH

DALAM BAB DAN SUBBAB

SETIAP BAB DAN SUBBAB MEMAYUNGISEMUA KD DAN INDIKATOR

EVALUASI DAN REVIEWAHLI TERHADAP

KERANGKA PENULISANSETIAP BAB DAN SUBBAB MENCAKUPKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

SECARA PROPORSIONAL

PEMBAHASAN SETIAN BAB DAN SUBBABMENCERMINKAN KEGIATAN BELAJAR

PESERTA DIDIK

6

PENYESUAIAN KEGIATAN PEMBELAJARANDENGAN ALOKASI WAKTU YANGDITETAPKAN DALAM STRUKTUR

KURIKULUM

PENULISAN NASKAH BUKU

7 8

PENULISAN NASKAH

910

REVIEW & EVALUASI PENYELARASAN

NASKAH SIAP CETAKPENYUNTINGAN DAN TATA LETAK

1211

PENULIS

EDITOR

EDITING NASKAH BUKU

DRAFT AWAL

REVIEW &REVISI

DESIGNER

NASKAH BUKU DALAM BENTUK DRAFT FINAL

ILUSTRATORDUMMY PROOFPENULISILUSTRATORDESIGNER

Tahap Penyempurnaan

21 3

LokakaryaPenelaahan

Revisi/Perbaikan Finalisasi

21 3

Penerbitan, Pencetakandan Pendistribusian

Buku pelajaran Al-Islam,Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab

(ISMUBA) diterbitkan oleh MajelisDikdasmen PP, dicetak oleh PT. Grama

Surya, dan didistribusikan oleh MajelisDikdasmen PP dan PW.

Buku pelajaran Al-Islam,Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab

(ISMUBA) diterbitkan oleh MajelisDikdasmen PP, dicetak oleh PT. Grama

Surya, dan didistribusikan oleh MajelisDikdasmen PP dan PW.

Proses Penerbitan

Rekruitmen Penulis,Editor, danReviewer

Rekruitmen Penulis,Editor, danReviewer

PenulisanNaskah, Editing

dan Review

PenulisanNaskah, Editing

dan ReviewPencetakanPencetakan PendistribusianPendistribusian

ProsesProses PencetakanPencetakan

Naskah FinalBuku

Setting danLayout

Pencetakandummy

Telaahdummy(editor)

Telaahdummy(editor)

Revisi(Percetakan)

Proof dummy(editor)

Pencetakan PenyerahanBuku

Sosialisasi dan Distribusi

Penulisan dan penerbitan dilakukan olehMajelis Dikdasmen PPM

Kedudukan buku pelajaran merupakan bukuacuan standar bagi guru dan siswa

Majelis Dikdasmen PP mensosialisasikan danmendistribusikan kepada Wilayah /Daerahdan sekolah/madrasah Muhammadiyah.

Prinsip Pendistribusian

Dilakukan oleh MajelisDikdasmen

Difungsikan sebagaibentuk monitoring dansupervisi PBM

1 2

Dilakukan sebagaipembinaansekolah/madraah.

Bersifat praktis, efisendan efektif

Memberikan manfaatsecara akademik dannonakademik

3 4

5

AlurAlur DistribusiDistribusi

PERCETAKANMAJELIS

DIKDASMEN

PP/PW

MAJELISDIKDASMEN

PD

SEKOLAH/

MADRASAHSISWA

SISTEM PENGELOLAANSISTEM PENGELOLAAN

1• Leading sector pengelolaan Majelis Dikdasmen PP

2• Majelis Dikdasmen PP dapat mendelegasikan

Majelis PW yang dipandang mampu

• Biaya penerbitan buku meliputi biaya penyiapanbahan, cetak, dan pengelolaan3

• Biaya penerbitan buku meliputi biaya penyiapanbahan, cetak, dan pengelolaan

4• Biaya penerbitan buku dibebankan kepada pengelola

5• Provit sharing dilakukan secara proporsional untuk

pembinaan sekolah/madrasah

SELAMAT MENGIKUTI RAKOR MPDM PP MUHAMMADIYAHUNTUK MERAWAT DAN MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH YANG

BERKEMAJUAN DAN MANDIRI

Implementasi Kurikulum 2013 Ismuba Ciri Khusus dan ...€¦ · Identitas Nama : Ngadimun Hd Lahir :...

Documents

Transcript of Implementasi Kurikulum 2013 Ismuba Ciri Khusus dan ...€¦ · Identitas Nama : Ngadimun Hd Lahir :...