7/23/2019 IMG_20150420_0004_NEW

http://slidepdf.com/reader/full/img201504200004new 1/1

BAB

II

KERANGKA

PIKIR

PEMECAHAN

MASALAH

Supervisi

penrlidikan

mencakup

bukan

saja

proses

pembelajaran

melainkan

jug;i.

rnehputi

saran

prasarana,

keuangan,ketenagaan,

dan lingkungan.

I)engan

supervisi

akademik

dirnaksudkan

supervisi

yang

dilakukan

khusns

aleh

pihak

lain

(bisa

guru,

kepala

sekr:1ah ataupu11

pengawas).

Khusus

unfuk menga.tasi

kesulitan-kesulitan

daiam

proses

pembetrajaran

yang

dialarni

oleh

para

guru,

Mulyasa

(2002)

menyebutkan

supervisi

pendidikan

dapat

dimakrrai

sebagai

kegiaran

pemangtauan

r:Ieh

Pembjna

clan

kepala

sekolarh

terhaclap

rmplernentasi

menejemen

.

berbasis

sekoiah terfilasuk

pelaksanaan

kui ikuium per:ilaian

kegiatan

belajar

mengajar

di kelas,

pelurusan

penyimpangan,

peningkatan

keadaan,

pertraikan

program,

dan

pengerrbangan

kemarnpuan prifbsianal

guru.

A. llakikat

Supen'isi

Untuk

memperoleh gaml;aran

yang

lebih

luas

dan

meudalam

tentang

supervisi,

;li.tetengahkan

sejumlah

definisi

dari

para

ahli sebagai

ber:.ikut

:

:.

P.

Adam

cian

Frank

L).

Dickey

menyatakan supervisi

acialah

program yang

terencana

,:tlii.tk

menrpet'baki pengajaran.

Tujuan

utama

supervisi

adalah untuk

mernperlraiki

:r r

a:.es

oeiajar

inengajar.

: lalatn

Carteer

Good's

Dictionary

of

Education

dikemukakan

supervisi sebagai

segala,

*salla

pejabat

sekolah

elaiam

memimpin

guru-guru

dan

tenaga

kepeudidikan

lainrn'a.

'*:::;il

ntcr:tperbaiki

perrgajaran,

termasuk

menstirnulasi,

rnenyeleksi pertumbuhan

dan

-'::..:r:llIaire.rn;ebatan-.jabatan

SUfr,

menyeleksi

dan

merevisi

tr-rjuan-tujuan

pediCik,in.

--'--r

lll

::ttqaiaran

dan metode-metode mengajar

serta

evaluasi pengajaran.

:::all

rperasicnal

supenisi

pendidikan

benujuan

untuk

memberikan

banfuan

-',

=,-:.-'

iai:

kepala

sekolah

guna

peningkatan

kemampuan

mel'eka

dalam

rangka

*:-<l::

:rilses

pembelajaran

yang

lebih

baik

yaitu,

mampu

rnenumbuhkembangkan

,

a

_.

_

sis-,r-a,

potensi

intelektual,

emosional,

social,

keagamaan,

$raupun

:::;:-.ii:]uskan

tujuan

supervisi

sebagai

banfilan

dan

ken-rudahan yang

--:*

*:r.ik

belaiar

bagaimana

rneningkatkan

kemampuall

mereka

guna

-:'--

':.-r',.-:

-'::-= r

supen'isi

diharapkan

kegiatan

belajar

rnengajar

jadi