Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Pertama Pemetaan Standar Isi Identifikasi SK dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX 1 2010/2011

Nama NIP Unit Kerja

: : :

1

Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX

Wajar RG/RR

Pemetaan standar isiSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX/1 2010/2011

STANDAR KOMPETENSI

Ruang Lingkup KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK 1 2

Alokasi Waktu

1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

1.1

Mendesk ripsi-kan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

-

1.2

Mendesk ripsi-kan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi manusia

Memahami proses ekskresi - Menyebutkan fungsi organ ekskresi - Mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi

-

Sistem Ekskresi pada Manusia

16 x 40 menit

-

Memahami fungsi alat-alat reproduksi manusia Menjelaskan proses pembuahan sel telur oleh sperma Mengidentifikasi gangguan pada sistem reproduksi manusia Memaha mi bagian-bagian sebuah sel saraf Menyebut kan macammacam sel saraf Memaha mi sis-tem saraf pusat dan sistem saraf tepi Memaha mi kerja sistem hormon Memaha mi bagian-bagian panca indra

Sistem Reproduksi pada Manusia - Sistem Koordinasi dan Alat Indra Manusia

1.3

Mendesk ripsi-kan sistem koordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan

-

2


Wajar RG/RR

STANDAR KOMPETENSI

Ruang Lingkup KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK 1 2

Alokasi Waktu

2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

2.1 Mengide ntifi-kasi kelang-sungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

-

Menjelaskan cara adaptasi berbagai hewan dan tumbuhan Mengidentifikasi seleksi alam Membedakan reproduksi seksual dan reproduksi aseksual Menyebutkan penyebab kepunahan makhluk hidup Memahami tentang kromosom, alel, dan gen Memahami sifat resesif, dominan, dan intermediet Menyebutkan manfaat bastar bagi kesejahteraan manusia Memprediksi sifat keturunan hasil persilangan Memanfaatkan bioteknologi konvensional Memahami penerapan bioteknologi untuk pemberantasan hama dan penyakit tanaman Memahami metode hidroponik

-

- Kelangsungan Hidup Organisme - Pewarisan Sifat - Penerapan Bioteknologi

20 x 40 menit

2.2

Mendesk rip-sikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup

2.3 Mendesk rip-sikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya 2.4 Mendesk rip-sikan pene-rapan bio-teknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

-

-

-

. 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

3


Wajar RG/RR

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX/1 2010/2011

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT


1.1 Mendeskri psi-kan sistem eks-kresi pada ma-nusia dan hubu-ngannya de-ngan kesehatan 1.2 Mendeskri psi-kan sistem re-produksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi manusia 1.3 Mendeskri psi-kan sistem ko-ordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan

- Sistem Ekskresi pada Manusia - Sistem Reproduksi pada Manusia - Sistem Koordinasi dan Alat Indra Manusia

- Memahami proses ekskresi - Menyebutkan fungsi organ ekskresi - Mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi - Memahami fungsi alat-alat reproduksi manusia - Menjelaskan proses pembuahan sel telur oleh sperma - Mengidentifikasi gangguan pada sistem reproduksi manusia Memahami bagian-bagian sebuah sel saraf Menyebutkan macam-macam sel saraf Memahami sistem sa-raf pusat dan sistem saraf tepi Memahami kerja sis-tem hormon Memahami bagian-bagian panca indra

4


Wajar RG/RR

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

JENIS KEGIATAN PEMBELAJARAN TM PT KMTT


2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

- Kelangsungan Hidup Organisme - Pewarisan Sifat - Penerapan Bioteknologi

-

Menjelaskan cara adaptasi berbagai hewan dan tumbuhan Mengidentifikasi seleksi alam Membedakan reproduksi sek-sual dan repro-duksi aseksual Menyebutkan penyebab kepuna-han makhluk hidup Memahami ten-tang kromosom, alel, dan gen Memahami sifat resesif, dominan, dan intermediet Menyebutkan manfaat bastar bagi kesejahteraan manusia Memprediksi sifat keturunan hasil persilangan Memanfaatkan bioteknologi konvensional Memahami penerapan bioteknologi untuk pemberantasan hama dan penyakit tanaman Memahami metode hidroponik

-

2.2

Mendeskri psi-kan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup

2.3

Mendeskri psi-kan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya 2.4 Mendeskri psi-kan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

-

-

-

Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur


NIP.

NIP.

5


Wajar RG/RR

rANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF pEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATORSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX/1 2010/2011

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

UH

UTS

LUS


1.1 Mendeskripsikan sis-tem ekskresi pada ma-nusia dan hubungan-nya dengan kesehatan 1.2 Mendeskripsikan sis-tem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi manusia 1.3 Mendeskripsikan sis-tem koordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan

- Memahami proses ekskresi - Menyebutkan fungsi organ ekskresi - Mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi - Memahami fungsi alatalat reproduksi manusia - Menjelaskan proses pembuahan sel telur oleh sperma - Mengidentifikasi gangguan pada sistem reproduksi manusia Memahami bagian-bagian sebuah sel saraf Menyebutkan macam-macam sel saraf Memahami sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi Memahami kerja sistem hormon Memahami bagian-bagian panca indra Menjelaskan cara adaptasi berbagai hewan dan tumbuhan Mengidentifikasi seleksi alam Membedakan reproduksi seksual dan reproduksi aseksual Menyebutkan penyebab kepunahan makhluk hidup Memahami tentang kromosom, alel, dan gen Memahami sifat resesif, dominan, dan intermediet Menyebutkan manfaat bastar bagi kesejahteraan manusia Memprediksi sifat keturunan hasil persilangan


2.1

Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan 2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup 2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya 2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

-

6


Wajar RG/RR

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

UH

UTS

LUS

-

-

Memanfaatkan bioteknologi konvensional Memahami penerapan bioteknologi untuk pemberantasan hama dan penyakit tanaman Memahami metode hidroponik

Keterangan: UH : Ulangan harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester . 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX/1 2010/2011

Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Kriteria Ketuntasan Minimal No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

7


Wajar RG/RR

1.

2.

3.

4.

5.

Sistem ekskresi pada manusia Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan - Memahami proses ekskresi - Menyebutkan fungsi organ ekskresi - Mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi Sistem reproduksi pada manusia Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi manusia - Memahami fungsi alat-alat reproduksi manusia - Menjelaskan proses pembuahan sel telur oleh sperma - Mengidentifikasi gangguan pada sistem reproduksi manusia Sistem koordinasi dan alat indra manusia Mendeskripsikan sistem koordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan Memahami bagian-bagian sebuah sel saraf Menyebutkan macam-macam sel saraf Memahami sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi Memahami kerja sistem hormon Memahami bagian-bagian panca indra Kelangsungan hidup organisme Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan - Menjelaskan cara adaptasi berbagai hewan dan tumbuhan - Mengidentifikasi seleksi alam - Membedakan reproduksi seksual dan reproduksi aseksual - Menyebutkan penyebab kepunahan makhluk hidup Pewarisan sifat Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya - Memahami tentang kromosom, alel, dan gen - Memahami sifat resesif, dominan, dan intermediet - Menyebutkan manfaat bastar bagi kesejahteraan manusia - Memprediksi sifat keturunan hasil persilangan Penerapan bioteknologi Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

6.

-

Memanfaatkan bioteknologi konvensional Memahami penerapan bioteknologi untuk pemberantasan hama dan penyakit tanaman Memahami metode hidroponik

8


Wajar RG/RR

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya


NIP.

NIP.

9


Wajar RG/RR

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX/1 2010/2011

Kriteria Ketuntasan Minimal No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia - Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan - Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi manusia - Mendeskripsikan sistem koordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup - Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan - Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup - Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya - Menerapkan bioteknologi dalam upaya mendukung kelangsungan hidup manusia - Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

2.

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya


NIP.

NIP.

10 Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX

Wajar RG/RR

PROGRAM TAHUNANSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX/1 2010/2011

Semester 1

No. 1. 2. 3. 4. 5.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Sistem ekskresi pada manusia

Alokasi Waktu 4 JP 4 JP 8 JP 4 JP 8 JP

Keterangan

6.

Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Sistem reproduksi pada manusia Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi manusia Sistem koordinasi dan alat indra manusia Mendeskripsikan sistem koordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan Kelangsungan hidup organisme Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan Pewarisan sifat Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup

-

Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya Penerapan bioteknologi - Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Jumlah

8 JP

36 JP


NIP.

NIP.


Wajar RG/RR

PROGRAM SEMESTERSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX/1 2010/2011

No. 1.

Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Sistem ekskresi manusia pada

Jml Jam 4

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 x

2.

3.

8

x x

4.

5.

6.

Mendeskripsikan sistem koordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan Kelangsungan hidup organisme Mengidentifikas i kelang-sungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan Pewarisan sifat - Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup Penerapan bioteknologi Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Jumlah

-

4

x

8

x

x

8

x x

-

36

Keterangan: : Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1



Persiapan penerimaan Rapor

Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Sistem reproduksi pada manusia - Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi manusia Sistem koordinasi dan alat indra manusia

-

4

x

Wajar RG/RR

NIP.

NIP.


Wajar RG/RR

Rincian minggu EFEKTIFSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX/1 2010/2011

I.

Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Bulan Jumlah Minggu 3 4 5 4 4 5 2 27

II.

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kegiatan Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 2 1 1 1 1 2 9

III.

Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu 9 minggu = 18 minggu efektif


NIP.

NIP.


Wajar RG/RR

SILABUSSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) XI/1 2010/2011

STANDAR KOMPETENSI: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Mempelajari berbagai organ ekskresi dan zat sisa yang dikeluarkan Mempelajari alatalat reproduksi dan perkembangan zigot di dalam kandungan Mempelajari sistem saraf, hormon dan panca indra INDIKATOR - Memahami proses ekskresi - Menyebutkan fungsi organ ekskresi - Mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi - Memahami fungsi alat-alat reproduksi manusia - Menjelaskan proses pembuahan sel telur oleh sperma - Mengidentifikasi gangguan pada sistem reproduksi manusia Memahami bagian-bagian sebuah sel saraf Menyebutk an mcam-macam sel saraf Memahami sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi Memahami kerja sistem hormon Memahami bagian-bagian panca indra PENILAIAN WAKTU Jenis: 16 x 40 K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referensi lain L KS Wajar

1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

-

Sistem ekskresi pada manusia Sistem reproduksi pada manusia Sistem koordinasi dan alat indra manusia

-

1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi manusia

-

1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan

STANDAR KOMPETENSI: 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN - Mempelajari adaptasi dan kemampuan reproduksi makhluk hidup - Mempelajari substansi dasar hereditas dan persilangan monohibrid INDIKATOR Menjelaskan cara adaptasi berbagai hewan dan tumbuhan Mengidentifikasi seleksi alam Membedakan reproduksi seksual dan reproduksi PENILAIAN WAKTU Jenis: 20 x 40 K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul SUMBER BELAJAR Sumber: B uku Paket B uku referensi lain L KS

2.1

Mengiden tifi-kasi kelangsu-ngan hidup makhluk hidup melalui adap-tasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan

- Kelangsunganhidup organisme - Pewarisan Sifat - Penerapan Bioteknologi

-


Wajar RG/RR

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR aseksual

PENILAIAN WAKTU angan

SUMBER BELAJAR Wajar

2.2

Mendeskr ipsi-kan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup 2.3 Mendeskr ipsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya 2.4 Mendeskr ipsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

- Mengenal berbagai penerapan teknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia

-

-

Menyebutkan penyebab kepunahan makhluk hidup Memahami tentang kromosom, alel, dan gen Memahami sifat resesif, dominan, dan inter-mediet Menyebutkan manfaat bastar bagi kesejahteraan manusia Memprediksi sifat keturunan hasil persilangan Memanfaatkan biotek-nologi konvensional Memahami penerapan bioteknologi untuk pemberantasan hama dan penyakit tanaman Memahami metode hidroponik

-

Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian

-

-


NIP.

NIP.


Wajar RG/RR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX/1 2010/2011

-

Standar Kompetensi : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Indikator : Memahami proses ekskresi Menyebutka fungsi organ ekskresi Mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami proses ekskresi Siswa dapat menyebutka fungsi organ ekskresi Siswa dapat mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi B. Materi Pembelajaran Sistem ekskresi pada manusia - Pengertian sistem ekskresi - Alat-alat ekskresi pada manusia C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami bahwa di dalam tubuh manusia terjadi proses metabolisme di mana dari proses tersebut dihasilkan zat sisa yang jika tidak dikeluarkan akan menjadi racun bagi tubuh. Untuk mengeluarkan zat sisa tersebut tubuh manusia dilengkapi sistem ekskresi. Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami proses ekskresi 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat mengetahui organ-organ ekskresi dan dapat menyebutkan fungsi dari masing-masing organ tersebut serta dapat mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mempelajari dan membuktikan salah satu kerja organ dalam sistem ekskresi dan hubungannya dengan kesehatan 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem ekskresi pada manusia pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat dan Bahan 1. Alat : larutan iodium, kertas HVS, lup 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS Wajar F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Mengapa sistem ekskresi sangat diperlukan oleh tubuh kita? 2. Apakah perbedaan antara ekskresi dan sekresi? 3. Bahan-bahan apa sajakah yang terdapat pada urine orang normal? 4. Jelaskan proses penyaringan darah pada ginjal! 5. Mengapa sisa pembakaran dan sisa metabolisme harus dikeluarkan dari tubuh?


Wajar RG/RR

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Mengapa hati termasuk sebagai alat ekskresi? Sebutkan lima macam gangguan dan kelainan pada ginjal! Sebutkan zat-zat yang terkandung dalam keringat! Jelaskan perbedaan urine primer dan urine sekunder! Apa akibatnya jika terlalu banyak keringat yang dikeluarkan oleh tubuh? Sebutkan organ-organ tubuh manusia yang berperan dalam proses ekskresi! Mengapa paru-paru termasuk juga sebagai alat ekskresi? Sebutkan fungsi ginjal! Mengapa pada saat udara panas tubuh mengeluarkan banyak keringat dan pada saat udara dingin tubuh banyak mengeluarkan urine? Apakah perbedaan diabetes mellitus dan diabetes incipidus?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)


NIP.

NIP.


Wajar RG/RR


-

Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi manusia Indikator : Memahami fungsi alat-alat reproduksi manusia Menjelaskan proses pembuahan sel telur oleh sperma Mengidentifikasi gangguan pada sistem reproduksi manusia Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami fungsi alat-alat reproduksi manusia Siswa dapat menjelaskan proses pembuahan sel telur oleh sperma Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada sistem reproduksi manusia Materi Pembelajaran Sistem reproduksi pada manusia Sistem reproduksi pria Sistem reproduksi wanita Proses reproduksi Perkembangan embrio Penyakit pada sistem reproduksi Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-3 dan 4 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami bahwa setiap makhluk hidup perlu berkembang biak untuk melestarikan jenisnya Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sistem reproduksi manusia dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami sistem reproduksi pada manusia beserta fungsii dari alat-alat reproduksi tersebut 2. Dengan metode inkuiri, melalui gambar siswa dapat mengetahui organ-organ reproduksi pada manusia dan dapat menyebutkan fungsi dari masing-masing bagian dalam organ tersebut. 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem reproduksi pada manusia pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Alat : gambar/skema tubuh manusia lengkap dengan organ reproduksi, alat tulis 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Apakah yang dimaksud reproduksi? Apakah tujuan manusia melakukan reproduksi? 2. Sebutkan bagian-bagian organ reproduksi laki-laki beserta fungsinya! 3. Jelaskan fungsi uterus pada wanita! 4. Apa yang terjadi jika sel telur yang telah masak tidak dibuahi? 5. Bagaimana bisa terjadi kelahiran bayi kembar?

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: :

B.

C. D.

E.

F.


Wajar RG/RR

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Apakah yang dimaksud fertilisasi? Di manakah terjadi pembuahan sel telur oleh sel sperma? Jelaskan terjadinya menstruasi pada wanita! Sebutkan bagian-bagian organ reproduksi wanita beserta fungsinya! Bagaimana cara pencegahan AIDS? Apakah yang dimaksud spermatogenesis dan oogenesis? Jelaskan tentang proses spermatogenesis mulai dari sel spermatogonium hingga menjadi spermatozoa! Apakah yang dimaksud ovulasi? Sebutkan fungsi plasenta dan tali pusar! Mengapa seseorang yang terjangkit virus HIV mudah sekali terserang penyakit?



NIP.

NIP.


Wajar RG/RR


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : :

Alokasi Waktu A.

:

Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Mendeskripsikan sistem koordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan Memahami bagian-bagian sebuah sel saraf Menyebutkan macam-macam sel saraf Memahami sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi Memahami kerja sistem hormon Memahami bagian-bagian panca indra 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

-

Siswa dapat memahami bagian-bagian sebuah sel saraf Siswa dapat menyebutkan macam-macam sel saraf Siswa dapat memahami sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi Siswa dapat memahami kerja sistem hormon Siswa dapat memahami bagian-bagian panca indra B. Materi Pembelajaran Sistem koordinasi dan alat indra pada manusia Sistem saraf Sistem hormon Sistem Indra C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-5 s.d. 8 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami bahwa di dalam tubuh manusia terdapat sistem koordinasi dan alat indra yang berperan dalam proses pengaturan kerja alat-alat tubuh dan dalam menanggapi rangsangan dari luar Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sistem koordinasi dan indra pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami bagian-bagian sebuah sel saraf, memahami sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi, memahami kerja sistem hormon, dan memahami bagian-bagian panca indra 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat menyebutkan macam-macam sel saraf beserta fungsinya masing-masing 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mempelajari dan membuktikan kepekaan dari salah satu alat indra 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem koordinasi dan alat indra pada manusia pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat dan Bahan 1. Alat : Jangka berujung sama, gunting, sapu tangan 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS Wajar F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis


Wajar RG/RR

3.

Instrumen/soal: 1. Terdiri dari apa sajakah sistem koordinasi pada manusia? 2. Sebutkan bagian-bagian dari sel saraf! 3. Jelaskan perbedaan saraf simapatik dan saraf parasimpatik! 4. Mengapa kelenjar hipofisis disebut juga sebagai master of glands? 5. Sebutkan bagian-bagian organ mata beserta fungsinya! 6. Apakah yang dimaksud sistem koordinasi? Apakah peranannya bagi kelangsungan kerja alat-alat tubuh manusia? 7. Jelaskan perbedaan antara neuron sensorik dan neuron motorik! 8. Sebutkan fungsi otak besar (cerebrum)! 9. Bagaimana jalannya rangsang sehingga suara dapat terdengar oleh telinga kita? 10. Mengapa orang yang menderita flu menjadi kehilangan selera makannya? 11. Jelaskan perbedaan sistem saraf somatik dan sistem saraf otonom! 12. Otak manusia terbagi menjadi tiga bagian. Sebutkan dan jelaskan fungsi dari masing-masing bagian! 13. Hormon apa sajakah yang dihasilkan oleh kelenjar tiroid beserta fungsinya? 14. Sebutkan bagian-bagian telinga beserta fungsinya! 15. Apakah yang dimaksud kretinisme? 16. Jelaskan perbedaan medula oblongata dan medula spinalis! 17. Bagaimana jalannya rangsang sehingga mata dapat melihat benda-benda di sekitarnya? 18. Sebutkan macam-macam alat indra yang dimiliki manusia! 19. Lidah merupakan indra pengecap pada manusia. Sebutkan fungsi lidah selain sebagai indra pengecap! 20. Jelaskan secara singkat hubungan kerja sama antara sistem saraf dan sistem hormon!



NIP.

NIP.


Wajar RG/RR


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: :

Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan : Menjelaskan cara adaptasi berbagai hewan dan tumbuhan Mengidentifikasi seleksi alam Membedakan reproduksi seksual dan reproduksi aseksual Menyebutkan penyebab kepunahan makhluk hidup : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan cara adaptasi berbagai hewan dan tumbuhan Siswa dapat mengidentifikasi seleksi alam Siswa dapat membedakan reproduksi seksual dan reproduksi aseksual Siswa dapat menyebutkan penyebab kepunahan makhluk hidup Materi Pembelajaran Kelangsungan hidup organisme Adaptasi Seleksi alam Perkembangan makhluk hidup Pemuaian zat gas Pemuaian dalam kehidupan sehari-hari Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-9 s.d. 10 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi contoh tentang makhluk hidup yang punah akibat tidak dapat mempertahankan kelangsungan hidupnya Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kelangsungan hidup manusia melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami kelangsungan hidup organisme beserta faktor-faktor yang mempengaruhi kelangsungan hidup organisme 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat menjelaskan cara adaptasi berbagai hewan dan tumbuhan, mengidentifikasi seleksi alam, membedakan reproduksi seksual, dan aseksual, serta dapat menyebutkan penyebab kepunahan makhluk hidup 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mempelajari dan mengetahui adaptasi tumbuhan di lingkungan darat dan air 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kelangsungan hidup organisme pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Alat : Tumbuhan darat, tumbuhan air, lup, pisau/cutter 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS Wajar Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis

B. C. D.

E.

F.


Wajar RG/RR

3.

Instrumen/soal: 1. Apakah yang dimaksud adaptasi? Mengapa makhluk hidup melakukan adaptasi? 2. Jelaskan perbedaan adaptasi morfologi dan adaptasi fisiologi! Sebutkan dua contoh untuk masing-masing adaptasi tersebut! 3. Bagaimana cara bunglon menghindar dari musuh yang akan memangsanya? 4. Apakah tujuan rayap memakan kembali kulitnya yang terkelupas? 5. Sebutkan macam-macam cara perkembangbiakan vegetatif alami pada tumbuhan! Berikan pula contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan masing-masing cara tersebut! 6. Sebutkan faktor-faktor yang erat kaitannya dengan kelangsungan hidup suatu organisme! 7. Bagaimana cara unta bertahan hidup di daerah gurun pasir? 8. Apakah yang dimaksud seleksi alam? 9. Mengapa paus secara periodik sering muncul ke permukaan laut? 10. Sebutkan dua contoh adaptasi tingkah laku pada tumbuhan! 11. Faktor apa sajakah yang menyebabkan kepunahan suatu organisme? 12. Berdasarkan asal serbuk sari, penyerbukan dibedakan menjadi berapa macam? Sebutkan dan jelaskan! 13. Sebutkan keuntungan dan kerugian membiakkan tumbuhan dengan secara vegetatif! 14. Bagaimana ciri-ciri bunga yang penyerbukannya dibantu oleh serangga? 15. Mengapa pohon jati meranggas pada musim kemarau? 16. Bagaimana cara walang sangit dan gurta melindungi diri dari musuhnya? 17. Jelaskan perbedaan anatara bunga sempurna dan bunga tak sempurna! 18. Kaktus termasuk tumbuhan xerofit yang habitatnya di daerah padang pasir. Mengapa kaktus dapat hidup di daerah dataran rendah ataupun dataran tinggi yang bersuhu dingin? 19. Mengapa orang yang tinggal di daerah dataran tinggi yang bersuhu dingin memiliki sel darah merah yang lebih banyak dibanding orang yang tinggal di dataran rendah? 20. Beberapa hewan dapat berkembang biak dengan cara partenogenesis. Apakah yang dimaksud perkembangbiakan secara partenogenesis?



NIP.

NIP.


Wajar RG/RR


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : :

Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya Memahami tentang kromosom, alel, dan gen

Alokasi Waktu A.

Memahami sifat resesif, dominan, dan intermediet Menyebutkan manfaat bastar bagi kesejahteraan manusia Memprediksi sifat keturunan hasil persilangan : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

B.

C. D.

E.

Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat memahami tentang kromosom, alel, dan gen - Siswa dapat memahami sifat resesif, dominan, dan intermediet - Siswa dapat menyebutkan manfaat bastar bagi kesejahteraan manusia - Siswa dapat memprediksi sifat keturunan hasil persilangan Materi Pembelajaran Pewarisan sifat - Genetika - Materi genetik - Persilangan - Penyakit menurun pada manusia - Pemanfaatan genetika untuk kesejahteraan manusia Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-11 s.d. 14 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi beberapa contoh adanya kemiripan antara induk dengan keturunannya yang disebabkan karena adanya pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup, proses pewarisan sifat, hasil pewarisan sifat serta penerapannya Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami tentang kromosom, gen, alel, sifat resesif, sifat dominan, dan sifat intermediet 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat menyebutkan manfaat bastar bagi kesejahteraan manusia dan dapat memprediksi sifat keturunan hasil persilangan 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengetahui sifat-sifat yang selalu muncul pada suatu keluarga yang menunjukkan adanya pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pewarisan sifat pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Alat : Kertas, pensil 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS Wajar Alat dan Bahan 1. Alat : gelas kimia (ukuran 200 mL dan 400 mL), termometer, stopwatch, pembakar spiritus (bunsen), kaki tiga, kawat kasa, statif, dan air


Wajar RG/RR

2.

F.

Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal:

1.2. 3. 4. 5. 6.

Apakah yang dimaksud genetika? Apa pula manfaat mempelajari ilmu genetika? Sebutkan dan jelaskan bagian-bagian kromosom! Jelaskan mengapa Mendel menggunakan tanaman ercis dalam percobaannya! Faktor apakah yang menentukan dan mengendalikan pewarisan sifat dari induk pada keturunannya? Apakah perbedaan antara sifat dominan, intermediet, dan resesif? Jelaskan perbedaan persilangan monohibrid dan persilangan dihibrid!

7.

Persilangan antara mangga yang memiliki rasa manis produksi sedikit dengan mangga rasa masam produksi banyak menghasilkan F1 berupa 100% mangga berasa manis produksi banyak. Jika F1 disilangkan dengan sesamanya, maka bagaimanakah perbandingan fenotipe dan genotipe F2? 8. Berdasarkan posisi sentromernya, kromosom dibedakan menjadi berapa macam? Sebutkan dan jelaskan! 9. Jelaskan perbedaan antara gonosom dan autosom! 10. Sebutkan dan jelaskan dua macam contoh penyakit menurun yang diturunkan melalui gonosom! 11. Apakah yang dimaksud galur murni?

12. Kacang ercis bewarna coklat biji bulat disilangkan dengan kacang ercis warna putih biji kisut. Tentukanperbandingan fenotipe dan perbandingan genotipe pada F2! 13. Berapakah jumlah kromosom manusia? 14. Apakah yang dimaksud dengan bibit unggul? Sebutkan ciri-cirinya! 15. Jelaskan pengertian plasma nutfah! Mengapa plasma nutfah harus dilestarikan?



NIP.

NIP.


Wajar RG/RR


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.

: : : :

Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melaui produksi pangan Memanfaatkan bioteknologi konvensional Memahami penerapan bioteknologi untuk pemberantasan hama dan penyakit tanaman Memahami metode hidroponik 8 jam pelajaran ( 4 x pertemuan)

B.

C. D.

E.

F.

Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat memanfaatkan bioteknologi konvensional - Siswa dapat memahami penerapan bioteknologi untuk pemberantasan hama dan penyakit tanaman - Siswa dapat memahami metode hidroponik Materi Pembelajaran Penerapan bioteknologi - Pengertian bioteknologi - Perkembangan bioteknologi - Bioteknologi konvensional dan bioteknologi modern Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-15 s.d. 18 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diajak memahami bioteknologi dan peranannya di berbagai bidang melalui beberapa contoh produk bioteknologi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami bioteknologi dan penerapannya dalam upaya mendukung kelangsungan hidup manusia Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami tentang bioteknologi konvensional dan bioteknologi modern beserta manfaatnya 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat memanfatkan bioteknologi konvensional dalam kehidupan sehari-hari, memahami penerapan bioteknologi untuk pemberantasan hama, serta mengetahui metode hidroponik sebagai alternatif cara menanam tumbuhan tanpa membutuhkan lahan yang luas 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mengetahui proses pembuatan salah satu produk bioteknologi konvensional 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang penerapan bioteknologi pada buku LKS dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Alat : Biji kedelai, ragi tempe (Rhizopus oryzae), pembungkus daun pisang atau plastik, air, tampah, panci, kompor 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Wajar Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Jelaskan secara singkat perkembangan bioteknologi! 2. Mengapa pembuatan kecap juga termasuk proses bioteknologi? 3. Apakah yang dimaksud dengan organisme transgenik? 4. Sebutkan peran bioteknologi dalam bidang kesehatan!


Wajar RG/RR

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Jelaskan pengertian dari bioteknologi! Apakah perbedaan antara bioteknologi konvensional dan bioteknologi modern? Bagaimanakah peranan mikroorganisme dalam proses bioteknologi? Sebutkan tiga contoh makanan yang termasuk produk bioteknologi konvensional! Bagaimana dampak penerapan bioteknologi modern terhadap kelestarian lingkungan? Protein sel tunggal merupakan salah satu produk bioteknologi. Sebutkan dua mikroorganisme yang berperan sebagai penghasil protein sel tunggal! Apakah yang dimaksud rekayasa genetika? Jelaskan tentang metode hidroponik dan aeroponik! Apakah perbedaan di antara keduanya? Bagaimanakah peran bioteknologi dalam mencukupi kebutuhan bahan pangan? Mengapa simbiosis antara bakteri Rhizobium dengan tanaman polong dapat menyuburkan tanah? Mengapa kultur jaringan lebih cocok digunakan untuk mengembangbiakkan tumbuhan dibanding mengembangbiakkan hewan?



NIP.

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Wajar RG/RR

Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX

Documents

Transcript of Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) IX