ICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN · PDF fileGambar 8 Lembar Penilaian PKL ......

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

ICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA

MANDARIN SISWA KELAS X SMAN 1

WONOGIRI

LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai

Derajad Ahli Madya pada Diploma III Bahasa China

Fakultas Sastra dan Seni Rupa

Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh

TIYAS ASMARANI

C9611019

PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA

FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013/2014


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv

MOTTO

绝不要因为一个工作微不足道而拒绝它，

你不知道它可以引领你去哪里。 Jangan pernah menolak pekerjaan karena

menurutmu tidak penting, kamu tidak tahu kemana pekerjaan itu akan membawamu.

不为失败找理由，只为成功找方法。

Tidak mencari alasan dalam kegagalan, hanya mencari cara demi kesuksesan.

人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而

是坚持梦想的过程。 Hal yang paling hebat di dalam hidup bukanlah saat

mewujudkan impian, melainkan proses bergigih di dalam mewujudkan impian.


commit to user

v

PERSEMBAHAN

Karya kecilku ini, kupersembahkan untuk: Orang tuaku tersayang atas perhatian

Serta doa yang tiada henti terucap untukku. Terimakasih banyak Papa dan Mama.

Untuk Nano suamiku tercinta atas kasih sayang dan perhatian yang diberikan kepadaku.

Untuk putriku tersayang “Lathifa Mutia Anjali”, yang membuatku selalu bersemangat. Seluruh orang – orang yang senantiasa ada di

sampingku dan menyayangiku. Untuk sahabat – sahabatku, teman –temanku dan

almamaterku.


commit to user

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha

Esa atas segala anugerah dan kesempatan yang telah diberikan oleh-

Nya kepada penulis mulai dari masa perkuliahan sampai dengan tahap

penyelesaian tugas akhir di Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas

Sebelas Maret. Tugas Akhir ini diberi judul “Ice Breaker untuk

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Mandarin

Siswa Kelas X SMAN 1 Wonogiri”.

Sungguh suatu hal yang luar biasa dimana akhirnya tugas akhir

ini dapat diselesaikan dengan baik dan tepat pada waktu yang

diharapkan. Tugas akhir merupakan salah satu unsur yang sangat

penting sebagai pemenuhan nilai-nilai tugas dalam mencapai gelar

Ahli Madya dari Fakultas Sastra dan Seni Rupa di universitas ataupun

perguruan tinggi manapun di seluruh Nusantara, termasuk pula di

Universitas Sebelas Maret.

Pada kesempatan yang berbahagia ini, penulis tidak lupa ingin

menghaturkan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya

kepada :

1. Drs. Riyadi Santosa, M. Ed, Ph. D., selaku Dekan Fakultas Sastra

dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret, atas kesempatan dan

waktu yang telah diberikan kepada penulis sehingga dapat


commit to user

vii

menyelesaikan studi Diploma-III di Fakultas Sastra dan Seni Rupa

Universitas Sebelas Maret dengan baik.

2. Dra. Endang Tri Winarni, M. Hum., selaku Ketua Prodi Bahasa

China dan dengan selalu memberi petunjuk kepada penulis semasa

perkuliahan.

3. Teguh Sarosa, SS, M. Hum., selaku Dosen Pembimbing I atas

bimbingan, nasehat dan waktu yang diberikan untuk penulis mulai

dari masa perkuliahan sampai saat ini.

4. Susy Indrawati Santoso, B. Ed., M.A. selaku Dosen Pembimbing

II, atas bimbingan, nasehat dan waktu yang diberikan untuk penulis

mulai dari masa perkuliahan sampai saat ini.

5. Bapak / Ibu Dosen Fakultas Sastra dan Seni Rupa Program Studi

DIII Bahasa China Universitas Sebelas Maret, tanpa bias penulis

sebut lagi satu per satu, dengan segala kerendahan hati dan tidak

mengurangi rasa hormat bagi beliau-beliau, atas jasa-jasanya dalam

mengasuh dan memberikan ilmu dan bimbinganserta nasehat yang

sangat berarti kepada penulis mulai dari semester I sampai dengan

sekarang ini.

6. Kedua orang tua penulis yang sangat penulis cintai, serta juga

kepada suami dan putriku yang penulis sayangi.

7. Teman-teman yang memberikan dukungan, doa, saran dan idenya


commit to user

viii

8. Dan segenap pihak yang belum penulis sebut di sini atas jasa-

jasanya dalam mendukung dan membantu penulis dari segi apapun,

sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa laporan tugas akhir ini masih jauh

dari kata sempurna, maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang

membangun demi kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini dapat

bermanfaat dan berguna bagi penulis selanjutnya dan pembaca pada

umumnya.

Surakarta, Agustus 2014

Penulis,


commit to user

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................ i

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ...................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN UJIAN ................................................... iii

HALAMAN MOTTO ........................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... v

KATA PENGANTAR ......................................................................... vi

DAFTAR ISI ....................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................... xvi

BAB I : PENDAHULUAN ................................................................. 1

A. Latar Belakang ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................... 8

C. Tujuan .............................................................................. 9

D. Manfaat .......................................................................... 10

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA........................................................ 11

A. Ice Breaker..................................................................... 11

1. Pengertian Ice Breaker............................................. 11


commit to user

x

2. Tujuan Ice Breaker................................................... 12

3. Teknik Penggunaan Ice Breaker.............................. 13

4. Ketentuan Ice Breaker.............................................. 16

5. Fungsi Ice Breaker pada Akhir Pelajaran................. 17

B. Motivasi Belajar............................................................. 18

1. Pengertian Motivasi Belajar..................................... 18

2. Indikator Motivasi Belajar........................................ 20

3. Fungsi Motivasi Belajar........................................... 21

C. Hasil Belajar Bahasa Mandarin...................................... 24

1. Pengertian Hasil Belajar........................................... 24

2. Pengertian Belajar.................................................... 27

3. Pengertian Bahasa secara Umum............................. 29

4. Pengertian Bahasa Mandarin.................................... 30

BAB III : PEMBAHASAN ................................................................ 31

A. Gambaran Umum SMAN 1 Wonogiri .......................... 31

1. Sejarah berdirinya SMAN 1 Wonogiri..................... 31

a) Nama Sekolah dan Berdirinya............................ 31

b) Perkembangan SMAN 1 Wonogiri ................... 32

c) Nama-nama Kepala Sekolah.............................. 33

2. Visi dan Misi SMAN 1 Wonogiri ........................... 34

3. Identitas Sekolah...................................................... 36


commit to user

xi

4. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa....................... 37

5. Kurikulum ............................................................... 39

6. Ekstrakurikuler ........................................................ 39

7. Struktur Organisasi SMAN 1 Wonogiri .................. 40

B. Pelaksanaan PKL di SMAN 1 Wonogiri ....................... 42

1. Tempat dan Waktu Pelaksanaan................................42

2. Observasi kelas ........................................................ 42

3. Pembuatan Satuan Pembelajaran.............................. 42

a) RPP Pertemuan ke-1........................................... 44

b) RPP Pertemuan ke-2........................................... 44

c) RPP Pertemuan ke-3........................................... 52

d) RPP Pertemuan ke-4........................................... 58

C. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar .................... 64

1. Deskripsi Proses Belajar Mengajar ......................... 66

a) Persiapan Proses Belajar Mengajar ................... 66

b) Pemberian Materi............................................... 67

c) Penutup Proses Belajar Mengajar ...................... 68

D. Evaluasi Pembelajaran .................................................... 84

E. Kendala Dalam Proses Belajar Mengajar ....................... 95

F.Upaya Penanganan Kendala Proses Belajar Mengaja....... 97

BAB IV:PENUTUP............................................................................ 99


commit to user

xii

A. Kesimpulan ..................................................................... 99

B. Saran ............................................................................... 99

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... 101

LAMPIRAN .................................................................................... 102


commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Daftar jumlah guru dan karyawan SMAN 1 Wonogiri

tahun 2013/2014 ......................................................... 37

Tabel 2 Daftar siswa SMAN 1 Wonogiri 2013/2014............... 38

Tabel 3 Jadwal pertemuan di kelas .......................................... 64

Tabel 4 Daftar Hasil Evaluasi KBM Siswa Kelas X MIA 3.... 88



Tabel 7 Daftar Hasil Evaluasi KBM Siswa Kelas X IPS 1...... 94

Tabel 8 Daftar Nilai Tugas X MIA 3 di Pertemuan

ke-1, 2, 3, dan 4......................................................... 112


ke-1, 2, 3, dan 4......................................................... 114


ke-1, 2, 3, dan 4......................................................... 116

Tabel 11 Daftar Nilai Tugas X IPS 1 di Pertemuan

ke-1, 2, 3, dan 4......................................................... 118


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Struktur Organisasi SMAN 1 Wonogiri Tahun

ajaran 2013/2014 ........................................................ 41

Gambar 2 Lembar Jawab Siswa pada Tugas ke-1...................... 104

Gambar 3 Lembar Jawab Siswa pada Tugas ke-4...................... 110

Gambar 4 Soal dan Lembar Jawab Ulangan Siswa.....................119

Gambar 5 Surat Permohonana Ijin PKL.....................................127

Gambar 6 Surat Tugas PKL........................................................128

Gambar 7 Surat Keterangan PKL................................................129

Gambar 8 Lembar Penilaian PKL.............................................. 130

Gambar 9 Lembar Konsultasi Pembimbingan TA..................... 131

Gambar 10 Foto Bersama Kelas X MIA 6................................... 132

Gambar 11 Suasana Kelas saat KBM berlangsung...................... 132

Gambar 12 Keaktifan Siswa saat Maju ke Depan Kelas.............. 132


commit to user

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Tugas Pertemuan ke-1............................................... 102





commit to user

xvi

ABSTRAK

Tiyas Asmarani, 2014. Ice Breaker untuk Meningkatkan Motivasi dan

Hasil Belajar Bahasa Mandarin Kelas X SMA Negeri 1 Wonogiri.

Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Laporan tugas akhir ini dilatarbelakangi permasalahan

bagaimanakah cara meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa

mandarin kelas X SMA Negeri 1 Wonogiri. Metode yang dipilih

adalah metode ice breaker yang diharapkan dapat membantu

permasalahan tersebut. Oleh karena itu, hal yang dibahas dalam

laporan tugas akhir ini yaitu bagaimana metode ice breaker ini dapat

meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa mandarin kelas X

SMA Negeri 1 Wonogiri. Dan untuk mengetahui kendala yang dialami

selama proses belajar dan bagaimana solusinya.

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan

bahwa penggunaan ice breaker dapat meningkatkan motivasi dan hasil

belajar bahasa mandarin kelas X SMA Negeri 1 Wonogiri.

Pembelajaran ice breaker juga lebih efektif daripada pembelajaran

konvensional terhadap hasil dan motivasi belajar bahasa mandarin

siswa kelas X SMA Negeri 1 Wonogiri. Saran yang dapat diberikan

adalah perlunya pembelajaran dengan ice breaker untuk meningkatkan

hasil dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa mandarin.


commit to user

xvii

摘要

这项研究的动机是研究如何提高 Wonogiri 第一高中一年级

中学的学生学习汉语的成绩。研究结果是首选是使用一个活跃气

氛的方法，这有望能帮助解决其问题。因此，在这最后的报告中，

讨论的问题是这种方法如何能提高汉语在 Wonogiri 第一高中一年

级的学习动机。

依据完成的研究可以这样下结论，使用活跃气氛的学习方

法可以提高 Wonogiri 第一高中一年级学生的学习动机。这个方法

比传统的学习方法更有效。这个方法能提高学生在学习汉语的学

习成果和动机。

ICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN · PDF fileGambar 8 Lembar Penilaian PKL ......

Documents

Transcript of ICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN · PDF fileGambar 8 Lembar Penilaian PKL ......