I Web viewPengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Seni BudayaSatuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester: VII/1

Nama Guru: Mohamad Amirudin, S.Pd.INIP/NIK: 18069096

Sekolah: MTs. Al-Furqon Cileungsi


SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

SumberBelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Pengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum.

Beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat

Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat

Mengklasifikasi seni rupa terapan daerah setempat

Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah setepat

Mengidentifikasi beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat.

Tes tertulis

Tes Uraian Berikan 5 contoh hasil karya seni rupa terapan dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang ada di daerahmua.

Masing-masing contoh berikan penjelasan tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya

2 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Methoda diskusi Teknik penulisan

hasil diskusi. Teknik presentasi

Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk , fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

Menulis hasil diskusi tentang tanggapan terhadap keunikan karya seni rupa

Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes identifikasi

Presentasikan hasil diskusi kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu

4 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenterapan daerah setempat

Mempresentasikan hasil diskusi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011Guru Mapel Seni Budaya

( Mohamad Amirudin, S.Pd.I )NIP/NIK : 18069096


SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran




InstrumenContoh

Instrumen2.1. Menggambar

bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Gambar bentuk benda kubistis dan silindris (teknik perspektif, teknik arsir, komposisi, gelap terang) penggunaan media dalam menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat

Membaca referensi

Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat

Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis

Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat


Uji Petik Kerja

Gambarlah sebuah benda kubistis yang tingginya melebihi tinggi mata dan sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata , keduanya dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu

4 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Karya seni rupa daerah setempat meliputi: pengertian benda pakai,benda hias antara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya

Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

Membuat ukuran pada disain , menentukan bahan dan teknik pembuatannya

Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

Menentukan ukuran, bahan dan teknik pembuatan benda pakai


Uji Petik Kerja

Buat gambar disain/ gambar kerja untuk benda pakai dari bahan kayu dengan teknik dan corak daerahmu

2 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran




InstrumenContoh

Instrumen2.3. Membuat karya

seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Teknik-teknik pembuatan benda pakai

Corak-corak ragam hias daerah setempat

Membuat benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

Membuat hiasan pada benda pakai

Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat.

Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat


Uji Petik Kerja

Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu

6 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar







SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

3.Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *



Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen3.1 Mengindentifikasi

jenis lagu daerah setempat

Pengenalan ragam lagu/musik daerah setempat

Elemen/unsur musik yang ada pada lagu

Mendengarkan /menyaksikan pertunjukan lagu daerah setempat

Mengkaji elemen-elemen musik, irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat

Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat

Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan

Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat

Teslisan

Daftar pertanyaan

Sebutkan jenis lagu yang diperdengarkan

Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu

Sebutkan elemen-elemen musik yang terdapat pada lagu yang diperdengarkan

2 jp Partitur lagu, radio cassette,buku materi, lembar kerja

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

Lagu daerah setempat.

Mendengarkan lagu etnik daerah setempat

Berdiskusi tentang keunikan lagu daerah setempat

Menuliskan keunikan dari lagu daerah setempat

Mampu menyebutkan keunikan yang ada pada lagu daerah setempat

Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat

Tes tertulis Tes uraian Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat

Jelaskan perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat

2 jp Partitur lagu,

buku materi, Tape recorder

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenPercaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )






SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen4.1. Mengaransir

secara sederhana karya lagu daerah setempat

Mengaransir lagu daerah setempat

Unsur-unsur musik Tangga nada Birama Tempo Dinamik Interval

Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat

Membaca notasi serta unsur-unsur lagu

Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu

Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis

menyanyikan lagu daerah setempat

Menjelaskan prosedur mengaransir lagu

mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu

Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara

Mendemonstrasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir

Tes praktik/ Kinerja

Tes Uji kerja Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar

Sebutkan cara mengaransir lagu

Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang diperdengarkan

6 jp Partitur lagu, radio cassette,buku materi, alat musik,lembar kerja

4.2. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat

Berlatih aransemen sesuai unsur-unsur musik

Berlatih memainkan hasil aransemen

Menyajikan hasil aransemen dengan menggunakan alat musik ritmis

menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok

Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat

Tes praktik/ Kinerja

Tes Uji kerja Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok

Tampilkan lagu hasil aransemen

4 jp Partitur lagu, radio cassette,buku materi, alat musik,lembar kerja


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen Memainkan alat

musik ritmis dalam aransemen lagu

dengan menggunakan berbagai alat musik

secara perorangan






SILABUS PEMBELAJARANSekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Mengindentifi-kasi Pengertian Seni Membaca buku Mengidentifikasik Tes Isian Singkat Jelaskan 4 Jp Media


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenjenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Tari :a. Pengertian tari

daerah, unsur utama seni tari, keindahan seni tari, bentuk penyajian seni tari, tema seni tari daerah setempat

Tari Tunggal Daerah Setempat:a. Ragam tari

tunggal daerah setempat.

b. Fungsi Tari Tunggal daerah setempat.

referensi tentang tari tunggal daerah setempat

Menyaksikan Tari Tunggal secara lansung atau melalui audio visual

Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat


an jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni

kan seni tari tunggal daerah setempat

Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat

Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Tertulis

Penugasan Indivudual/ kelompok

Uraian

Pekerjaan Rumah

Pengertian Seni Tari

Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari

Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui

Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat

Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat

elektronik

Pertunjukan tari

Guru tari

Mediacetak

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

Apresiasi Karya Tari Tunggal Daerah Setempat

Beragam Tari Tunggal daerah setempata. Tari Dramatikb. Tari

Nondramatik

Menyaksikan Tari Tunggal daerah setempat secara lansung atau melalui audio visual

Mengkaji unsur-unsur keindahan tari tunggal daerah setempat

Mendiskusikan

Mendeskripsikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat

Menyebutkan nama-nama tari tunggal daerah setempat

Menyebutkan unsur-unsur Tari Tunggal daerah


Penuga- san

kelompok

Tes Identifikasi

Pekerjaan Rumah

Presentasikan hasil diskusi dan buatlah tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah setempat yang telah kalian saksikan

Pelajarilah salah satu bentuk tari tunggal daerah setempat secara

4 Jp Media elektronik

Pertunjukan tari

Guru tari

Mediacetak


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumententang tari tunggal daerah setempat


setempat berkelompok







SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat

Pengertian Pola Lantai dalam seni tari

Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah setempat.

Mencari bentuk pola lantai tari tunggal daerah setempat

Melakukan tari tunggal daerah setempat dengan menggunakan pola lantai

Mencari bentuk pola lantai Tari Tunggal daerah setempat

Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat


Tes Uji Kerja Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari

4 jp Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat

Praktek Tari Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat.

Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya


Tes Uji Kerja

Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

6 jp Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenKetelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )






Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni Budaya


Standar Kompetensi : SENI TEATER7. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat

Teater daerah setempat

Menelaah buku referensi /media cetak tentang teater daerah setempat

Menyaksikan pertunjukan singkat dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual

Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton

Menyebutkan unsur-unsur seni pertunjukan

Mendeskripsikan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya

Tes tertulis

TesUraian

Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan.

Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu.

4 jp Buku teks

Media cetak

Pertunjukan teater

MediaElektronik

7.2.7.3. Menampil kan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setem pat

sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater

Mempresentasikan hasil pengamatan tentang keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat

Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Tes praktik /kinerja

Tes identifikasi Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat

Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat

2 jp Buku teks

Media cetak

Pertunjukan teater

MediaElektronik


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen






SILABUS PEMBELAJARANSekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen8.1. Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Teater Nusantara daerah setempat

Melakukan latihan dasar olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Tes Praktik /

kierja

Tes uji petik kerja

Lakukanlah latihan teknik

a. olah tubuhb. olah fikirc. olah suara

2 jp Buku pedoman latihan teknik dasarNaskah teater/ drama

8.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat

teater daerah setempat

Menyusun rencana pertunjukan teater daerah setempat

Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

Tes Praktik /

kierja

Tes uji petik kerja

Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat


8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

prinsip kerja sama dalam berteater

Melakukan latihan tea ter bersama sesuai de ngan tema

Menyajikan hasil latihan didepan kelas/sekolah

Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater

Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas

Tes Praktik /

kierja

Tes uji petik kerja

Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema

Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah



Mengetahui,Cileungsi, 11 Juli 2011Guru Mapel Seni Budaya


Kepala SMP/MTs Al-Furqon






Mata Pelajaran: Seni Budaya.Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah




SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Karya seni rupa terapan daerah setempat

Mengumpulkan data berupa gambar contoh karya seni rupa terapan daerah setempat

Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah setempat.

Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya

Penugasan

individu/ kelompok

Tugas rumah Kumpulkan data berupa gambar-gambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu

2 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

karya pribadi

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat

Membuat kliping tentang karya seni rupa terapan

daerah setempat

Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Penugasan

individu/ kelompok

Tugas Proyek Buatlah kliping dengan mengambil data gambar berikut diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu

4 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

karya pribadi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenTanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )






SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

10.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Macam-macam jenis, bentuk, dan karakter hasil karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat

Bentuk-bentukTopeng

Mengamati contoh-contoh karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat

Membuat gambar bentuk topeng

Membuat sketsa gambar topeng

Menggambar bentuk topeng dari daerah setempat


Uji Petik Kerja Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu, menggunakan media yang kamu miliki,

4 jp Media cetakMedia elektronikLingkungan sekitarKarya pribadi

10.2. Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat

Teknik pembuatan topeng

Corak ragam hias topeng dari daerah setempat

Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat

Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat


Uji Petik Kerja Buatlah sebuah topeng yang mencermin- kan kekhasan dan corak daerahmu

4 jp Media cetakMedia elektronikLingkungan sekitarKaryapribadi

10.3. Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

Pameran dan kreasi karya seni rupa daerah setempat, meliputi: tujuan,membentuk panitia, waktu, tempat, lingkup pameran

Membuat rancangan pameran, meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya

Merancang pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas

Penugasan

individu/ kelompok

Tugasrumah

Buatlah Proposal pelaksanaan pameran hasil karya siswa di kelas

2 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenKarya pribadi

10.4. Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

Memamerkan hasil karya di kelas/sekolah

Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah


Uji Petik Kerja Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah

2 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

Karya pribadi






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi


Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK /VII /2 11. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

11.1. Mengindentifikasi ragam jenis musik daerah

11.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

Mengidentifikasi tentang karya musik daerah setempat :a. tokoh musiknyab. hasil karyanyac. alat musik yang digunakan dan lain-lain

Lagu-lagu daerah setempat

Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat

Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat

Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan

Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya

Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem pat

mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat

menyebutkan nama alat musik pengiring

Mempresentasikan keunikan lagu daerah setempat

Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah setempat

Tes Tertulis


Tes tertulis

Tes uraian

Tes identifikasi

Tes Uraian

Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya

Sebutkan nama alat musik pengiringnya

Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan

Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat

Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat

4 jp

2 jp

2 jp

Partitur Lagu-lagu daerah setempat,

radio cassette,buku materi, alat musik,lembar kerja



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh







Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

12.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

12.2. Menyajikan karya seni musik daerah setem pat secara perseorangan dan berkelompok di kelas

Aransemen sederhana lagu daerah setempat dan unsur-unsur lagu

Karya seni musik daerah setempat.

Mendengarkan dan menyanyikan beberapa lagu daerah setempat

Membagi siswa dalam 5 kelompok dan menentukan alat musik pengiring

Mendiskusikan unsur-unsur lagu yang akan diaransir

Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda


Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok

menyanyikan lagu daerah setempat

mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok

menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat

Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan


Tes Uji Petik Kerja

Nyanyikanlah 3 judul lagu yang sudah diperdengarkan

Buatlah partitur aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok

Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih

6 jp

4 jp

Partitur lagu daerah, buku referensi



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh







SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI13. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

13.1. Mengindentifi- kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Bentuk Penyajian

Seni Tari:a. Tari Tunggalb. Tari

Berpasanganc. Tari

Kelompok

Beragam bentuk tari berpasangan/kelompok daerah setempat

Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat

observasi di sanggar tari

menyaksikan tari secara langsung atau melalui audio visual

mendiskusikan tentang tari daerah berpasangan/

Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelompok daerah setempat

Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat

Menjelaskan ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah setempat

Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok daerah setempat

Membuat catatan keunikan tari berpasangan/kelompok daerah setempat

Tes Tertulis

Penugasan Individuak/kelompok

Isian Singkat

Tes uraian

Pekerjaan rumah

Sebutkan jenis-jenis tari berpasangan/kelompok di daerahmu

Jelaskan fungsi tari daerah berpasangan/kelompok yang ada di daerahmu

Sebutkan 3 judul tarian daerah berpasangan/kelompok di daerah mu

Buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

2 hp

2 jp

Media Cetak

Media Cetak

Media Elektronik

Guru tari


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenkelompok daerah setempat

mempresentasikan hasil diskusi







SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

14.1. Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

14.2. Memeragakan tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat

Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelompok daerah setempat

Beragam bentuk Tari Tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat

Menyaksikan karya tari daerah berpasangan/kelompok daerah setempat

Mencari pola lantai untuk tari daerah berpasangan.

Latihan menirukan karya tari daerah berpasangan/kelompok daerah setempat

Memperagakan hasil karya tari

Mencari pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah setempat

Menuliskan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok daerah setempat

Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah

Menarikan tari berpasangan/kelompok dari daerah sesuai dengan iringan



Tes Tulis keterampi-lan

Tes Uji Kerja

Tes Uji Kerja

Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari

Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok yang telah kalian buat bersama

Sajikan Pertujukan karya tari daerah berpasangan/ kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama

4 jp

6 jp

6 jp

Media elektronik

VCD Perjunjukan Tari daerah

VCD Perjunjukan Tari daerah


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumendaerah berpasangan/kelompok daerah setempat






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER15. Mengapresiasi karya seni teater


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

15.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Teater daerah setempat Membaca

referansi tentang teater daerah setempat

Menyaksikan pertunjukan teater daerah setempat

Menkaji tentang beberapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater daerah setempat

Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton

Mempresentasikan hasil kajian

Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat

Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat

Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat

Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Tes tertulis

Tes praktik/kinerja

Tes uraian

Tes identifikasi

Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu

Sebutkan 2 gaya seni teater

Sebutkan 2 bentuk penyajian teater

Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu

2 jp

2 jp

Buku teks

Sanggar teater

Audio visual



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

16.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat

16.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

Pementasan teater daerah setempat

Latihan teknik dasar lanjutan olah tubuh, olah fikir dan olah suara

Menyeleksi naskah teater daerah setempat yang akan dipentaskan

Pembagian peran sesuai tema

Merancang dekorasi panggung dan pementasan

Latihan bersama Melaksanakan

pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat

Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing

Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

Menampilkan karya teater dari daerah setempat.

Tes paktik

/kinerja

Tes uji petik kerja

Lakukanlah teknik :

a. olah tubuhb. olah fikirc. olah suara

susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan

Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan

tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah

2 jp

4 jp

4 jp

4 jp

Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/drama


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )









Kelas/Semester: VIII/1

Nama Guru: Dra. Sri TakariNIP/NIK: 18069053


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Tekstils dalam kehidupan manusia

Bahan dasar Tekstils nusantara

Jenis-jenis Tekstil di nusantara

Keunikan gagasan/ konsep terwujudnya tekstil nusantara

Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara

Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara

Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya

Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara.

Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara,

Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

Tes tertulis

Tes praktik/kinerja

Tes uraian

Tes identifikasi

Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya

Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara

Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nusantara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya

Presentasikan hasil kliping kelompokmu.

2 jp

4 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen Presentasi





( Dra. Sri Takari ) NIP/NIK : 18069053


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Merancang pola ragam hias tekstil

Membuat Tekstil dengan Teknik Rekalatar dengan

corak seni rupa terapan Nusantara

Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara

Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantara

Membuat sketsa

Mewarnai gambar/sketsa

Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara

Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil

Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara

Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

4 jam

4 jam

4 jam

Buku teksMedia cetakMedia elektronik


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen2.3 Mengekspresikan

diri melalui karya seni lukis/gambar

Teknik melukis/ menggambar ilustrasi Media untuk melukis

Membuat gambar ilustrasi Tes

praktik/kinerja

Tes Uji petik kerja

Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni Budaya


Standar Kompetensi : SENI MUSIK 3 Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen3.1 Mengidentifikasi

jenis lagu Nusantara

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

Lagu Nusantara

a. lagu wajib Nasional

b. Lagu daerah Nusantara

Keunikan lagu Nusantara

Mendengarkan/menyanyikan lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya

Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/penciptanya

Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

Mendiskusikan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar

Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara

Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional

Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya

Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara

Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar

TesLisan

Tes Tertulis

TesTertulis

Daftar pertanyaan

Tes Uraian

Tes Uraian

Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional

Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara

Sebutkan nama tokoh musik nusantara

Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar

6 Jp

2 Jp.

Lagu-lagu daerah Nusantara

Media Electronik

Buku teks



Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )






SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

3. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Unsur-unsur musik, Interval, akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya

Membaca pola irama, lagu nusantara

Mendiskusikankan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya

Memilih alat musik untuk ansambel

Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.


Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu

Menyusun interval, akor pada sangkar nada

Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe

Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral

Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes Uji Petik Kerja

Tes Uji petik kerja

Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

Susunlah interval, akor pada sangkar nada

Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat

Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara

Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber

8. Jp

4Jp

Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong

Buku teks


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenbunyi) yang dipilih






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

5. Mengapresiasikan karya seni tari.


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara

Karya Seni Tari Tunggal Nusantara

Fungsi Tari Tunggal Nusantara

Beragam Tari Tunggal Nusantara

Membaca referensi tentang seni tari tunggal nusantara

Melihat beberapa pertunjukan tari tunggal nusantara

Diskusikan tentang tari tunggal nusantara

Mengkaji keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara

Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara

Mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara

Membuat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema,

Mengidentifikasi beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara

Mengidentifikasi bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara

Mengungkapkan kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara

Mendiskripsikan tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat

Tes Tertulis

Tes praktik/kinerja

Isian Singkat

Uraian

Tes Identifikasi

Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara

Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya

Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah:a.DKI Jakartab.Jawa Tengahc. Balid.Kalimantan

Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara

2 Jp

4 Jp

Media CetakMedia elektronik pertunjukan tariGuru tariMedia Cetak


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenfungsi dan makna seni tari tunggal nusantara







SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

Pengertian Pola Lantai dalam seni tari tunggal nusantara

Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah nusantara.

Praktek Tari

Mencari pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara

Melakukan gerak tari tunggal nusantara sesuai dengan urutan-urutannya dan musik pengiringnya

Memilih salah satu tari tunggal Nusantara

Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan

Mencari pola lantai tari Nusantara

Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara

Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara

Memilih salah satu tari tunggal Nusantara

Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari

Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah nusantara sesuai dengan iringan musiknya

4 jp

6 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater.


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tempat tinggal peserta didik

Menonton pertunjukan teater Nusantara

Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton

Mengidentifikasi unsur-unsur Nusantara seni teater yang ditonton

Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton

Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara

Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara

Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara

Mengindetifikasi unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Tes tertulis

Tes uraian Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal

Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )

Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara?

Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton

2 jp

2 jp

Buku teks

Pertunjukan teater

Media Elektronik



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

8.1 Mengeksplorasi teknik olah

Teater Nusantara

Latihan teknik dasar olah

Menemukan teknik lanjutan olah


Tes uji petik kerja

Carilah teknik lanjutan untuk :

2 jp Buku pedoman Teknik dasar


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumentubuh, olah pikir, dan olah suara

8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

8.4 Menggelar pertunjukan teater Nusantara

tubuh, olah fikir dan olah suara

Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara

Pembagian peran sesuai karakter peran

Latihan bersama

Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater Nusantara

tubuh, suara dan olah pikir

Membuat rancangan naskah teater Nusantara

Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran

Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok

Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan

a. olah tubuhb. olah pikirc. olah suara

Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara

Lakukanlah latihan bersama

Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

4 jp

4 jp

4 jp

Naskah teater/drama



( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )


( Dra. Sri Takari )


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenNIP : 196407231992031004 NIP/NIK : 18069053








SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Beragam karya seni rupa terapan Nusantara

Ragam hias Nusantara

Beragam karya seni rupa terapan Nusantara

membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara

Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara

Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara

Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara

Menuliskan keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan,

Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.

Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.

Mendiskripsikan beragam jenis,bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping

Tes tertulis

Penu-gasan

individu/kelompok

Tes uraian

Tugas rumah

Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara

Berikan penjelasan singkat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya..

Buatlah kliping yang berisi gambar-gambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar belakang pembuatannya .

2 jp

4 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

-


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenfungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara

Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan Nusantara







SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

10.2 Mengekspresi-kan diri melalui karya seni grafis

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Teknik pembuatan benda pakai dari bahan tekstil

Pengetahuan tentang teknik pembuatan karya grafis

Teknik cetak tinggi

Teknik cetak saring/ sablon

Membuat proposal

Menejemen-pelaksanakan pameran karya seni rupa

Membuat karya seni rupa benda pakai dari bahan tekstil dengan teknik celup rintang

Membuat benda pakai dengan teknik sablon

Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas

Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran,

Membuat benda pakai dan dengan teknik celup- rintang ( batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara

Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara

Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil

Tes praktik/Kinerja

Tes praktik/Kinerja

Penugas- an individu/kelompok

Penugas- an individu

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Tugas Rumah

Tugas proyek

Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias Nusantara teknik tutup celup

Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara

Buatlah proposal

pameran hasil karya seni rupa di sekolah

Buat pameran karya sendiri dikelas

4 jp

6 jp

2 jp

2 jp

Media cetak

MediaElektronik

Lingkungan sekitar

Karya pribadi


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenmenyusun program, mengatur tata letak

karya sendiri Memamerkan

hasil karya sendiri di kelas

/kelompok







SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh


jenis karya seni musik tradisional Nusantara

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

Musik tradisional Nusantara

Kolintangangklunggamelan

mengenal sumber bunyi dari alat

musik

Mendengar kan berbagai musik nusantara

Mengamati jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya

Mendiskudsikan ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan

Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan

Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara

Mampu menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan

Mengidentifikasi jenis alat musik nusantara

Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi

Menyanyikan 1 lagu nusantara

Mampu mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan

TesTertulis

TesTertulis

Tes Uraian

Tes Uraian

Sebutkan ;a), nama alt musik,b)daerah asal,c)sumber bunyi, d) cara memainkan dari alat musik yang ditampilkan

* Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya

* nyanyikan salah satu lagu

nusantara

Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara

Bagaimana pendapatmu tentang fungsi

2 Jp

2 Jp

Media elektronik.

Partitur lagu – lagu Nusantara.

Buku teks


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen Mengidentifikasi

keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara

sosial musik daerah Nusantara






SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen12.1 Mengaransir

secara sederhana lagu tradisi Nusantara

12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah

Musik Nusantara

Perencanaan Pementasan

Penyajian musik

Mengamati lagu dan Mendiskusikan penempatan elemen-elemen musik yang akan digunakan

Menuliskan secara lengkap elemen dan alat musik yang digunakan

Mempersiapkan hasil aransemen ,alat musik pendukung pentas secara lengkap


Menyajikan musik hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok.

Mampu mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara

Mampu menyusun seni pergelaran kelas

Mengaransir lagu tradisional Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang digunakan

Mampu membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan uraian tugas yang tepat

Memainkan hasil aransemen

Mampu menyajikan karya musik secara perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes Uji Petik kinerja

Tes Uji Petik Kerja

1. Buatlah sebuah aransemen musik/lagu untuk ditampilkan di kelas atau sekolah

2. Aransirlah lagu tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan

3. Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah

4. Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat

5. Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik perorangan maupun berkelompok di kelas/atau sekolah

4 Jp

4 Jp

4 Jp

Partiitur lagu-lagu nusantara.

Alat musik yang digunakanBuku teks


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh








SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

13.Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok Nusantara

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara

Beragam jenis tari berpasangan/kelompok nusantaraRagam gerak tari berpasangan/kelompok nusantara serta rias dan busana

Beragam ciri-ciri tari berpasangan/kelompok nusantara

Menonton beberapa pertunjukan tari berpasangan/kelompok yang berbeda

Bertanya jawab tentang tentang nama-nama tari yang ditonton

Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan

Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton

Menyebutkan nama tari berpasangan/kelompok seni tari nusantara

Mengidentifikasi ciri-ciri karya tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat

Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok dari nusantara

Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan.

Tes tulis

Tes lisan

-Tes uraian

Daftar pertanyaan

1. Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan

2. Jelaskan ciri-ciri tari berpasangan/kelompok nusantara

3. Jelaskan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb.

2 jp

2 jp

Rekaman audio visual pertunjukan tari



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen14.1 Mengeksplora- si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara

14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara

14.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantar

Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelompok daerah Nusantara

Seni Pertunjukan Indonesia

Manajemen Tari

Produksi tari

Menyaksikan karya tari daerah berpasangan/kelompok daerah setempat

Mencari pola lantai dan melakukan uji coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan.

Menuliskan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelompok

Memperagakan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelompok

Membuat perencanaan pergelaran tari

Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan/ berkelompok

Melakukan uji coba penemuan pola lantai

Merencanakan penampilan tari dalam

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/

kinerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok

Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan/ berkelompok dalam kelas

Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasangan/berkelompok dengan menggunkan tata rias,

4 jp

4 Jp

6 Jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenberpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah

Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari

Menyajikan tari berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah

kelas/ sekolah secara berpasangan/kelompok.

Menampilakan karya tari dengan tata rias, properti dan busana sesuai dengan iringan.

busana serta properti






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER


15. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat

Seni pertunjukan teater Nusantara

Mengamati drama /teater daerah tertentu melaui TV/ Video

Mendiskusikan tentang teater Nusantara yang disaksikan

Bertanya jawab tentang unsur-unsur teater Nusantara yang disaksikan

menyampaikan pendapat tentang teater Nusantara yang ditonton

menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton

Menunjukan unsur tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama.

Menyebutkan

peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater.

Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun

Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Tes tertulis Tes Uraian jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas Apakah yang

dimaksud dengan :a. temab. isi c. Struktur cerita

dari teater yang ditonton

Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater

Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama

Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

4 Jp

2 Jp

Media elektronik

Media cetak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenKerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )





SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER

16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen16.1 Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara

Seni pertunjukan teater Nusantara

Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

Melakukan teknik lanjutan olah tubuh, olah pikir dan olah suara


Tes simulasi Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk: a.olah tubuh

2 Jp

2 Jp

-VCD teater daerah- Tv- buku teks


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen16.2 Merancang

pertunjukan teater Nusantara


16.4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah

16.5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah

Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai

Pembagian peran sesuai tema

Latihan lakon/peran

Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater

Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai

Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara

Menentukan pilihan peran (casting) sesuai lakon yang dipilih

Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih

Melakukan latihan sesuai lakon/peran

Mempergelarkan secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita.

Tes uji petik kerja

b.olah pikirc. olah suara

Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater dari ... ( daerah di Nusantara )

Jelaskan bagaimana menentukan lakon/cerita sederhana yang sesuai

Jelaskan bagaimana menentukan pilihan peran ( casting )

lakukan adaptasi karakter sesuai peran

Lakukanlah latihan sesuai lakon peran

Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di pergelaran teater sekolah

2 Jp

2 Jp

4 Jp



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh










Kelas/Semester: IX/1



SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran



Penilaian AlokasiWaktu


InstrumenContoh


seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat

Beragam jenis, bentuk,teknik, makna seni rupa murni daerah setempat

Perkembangan seni rupa murni daerah setempat

Keunikan seni rupa murni daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa murni daerah setempat

Membaca referensi tentang seni rupa murni daerah setempat

Mendiskusikan perkembangan seni rupa murni daerah setempat

Mengamati karya seni rupa muirni daerah sempat

Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa murni daerah setempat

Membuat tanggapan tentang

Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni daerah setempat

Mengkaji perkembangan seni rupa murni daerah setempat.

Mendeskripsikan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat

Membuat tanggap an tentang karya seni rupa murni daerah setempat

Tes tertulis

Penugasan individu/kelompok

Tes praktik/kinerja

Tes uraian

Tugas Rumah

Tes identifikasi

Tuliskan sedikitnya 2 karya seni rupa murni yang ada di daerahmu.

Berikan penjelasan masing-masing contoh mengenai jenis, bentuk, teknik pembuatan dan maknanya

Jelaskan secara singkat sejarah perkembangannya

Buatlah kliping berupa gambar dan tulisan tentang keunikan karya seni rupa murni daerahmu

Presentasikan hasil klipingmu

2 jp

2 jp

4 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenkeunikan seni rupa murni daerah setempat







SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara

Unsur-unsur seni rupa murni Nusantara

Karya seni rupa murni Nusantara

Merancang karya seni rupa murni berdasarkan unsur-unsur seni rupa Nusantra

Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

Membuat rancangan/ gambar desain karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.

Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes uji petik kerja

Tes uji petik kerja

Buatlah gambar desain karya seni rupa murni 2 dimensi atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara.

Buatlah karya seni rupa murni sesuai dengan gambar disainmu

4 jp

6 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar




SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen3.1. Mengidentifikasi

lagu mancanegara di Asia

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.

Musik/lagu Mancanegaradi Asia.

Mengenal Komponis Dunia

Mendengarkan musik/lagu mancanegara

Mendiskusikan ciri-ciri khas musik dari mancanegara

Bertanya jawab tentang aspek sosial dalam musik mancanegara

Menuliskan ciri musik berdasarkan sumber bunyinya

Mencari ensiklopedi tentang komponis musik mancanegara

Membaca aliran musik mancanegara

* Mengungkapkan

Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan

Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur dari musik mancanegara

Menyimpulkan fungsi sosial , sejarah musik mancanegara

Menemukan informasi tentang komponis mancanegara di Asia

Menyebutkan karya komponis dan aliran musiknya

Menuliskan keunikan dan pesan dari musik

Menuliskan keistimewaan dari komponis mancanegara di

Tes Tertulis

Tes uraian * Sebutka 4 jenis

lagu mancanegara yang kamu ketahui dengan cirinya masing-masing!

Sebutkan fungsi sosial/makna dari musik yang didengar!

Tuliskan 3 komponis beserta karya musiknya!

Tuliskan keunikan dari komponis mancanegara di Asia.

Tuliskan hal-hal yang dapat diteladani dari komponis

4 Jp

4 Jp

Lagu-lagu mancanegara,

Buku teks, media cetak


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenkeunikan dan pesan dari musik/lagu mancanegara

* Menyimpulkan hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang dibaca

Asia






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen4.1 Mengaransir lagu

mancanegara di Asia

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia

Musik mancanegara di Asia

Partitur lagu

Membaca pola irama, lagu mancanegara

Mendiskusikankan tentang unsur lagu dan jenis alat musik beserta sumbernya

Tanya jawab tentang musik pengiring dalam aransemen

Mengaransir secara sederhana lagu mancanegara


Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk kelompok maupun perorangan

menyusun notasi, irama,tempo, dan dinamika lagu dalam aransemen lagu

menentukan alat musik pengiring dari musik mancanegara

mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara

memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia

Tes kinerja

Tes Kinerja

Tes Uji Petik kerjaproduk

Tes Uji Petik Kerja

Aransirlah salah satu lagu mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan unsur-unsur musik

Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegar

Aransirlah secara sederhana lagu mancanegara di Asia

Mainkan hasil aransemen musik mancanegara di depan kelas secara kelompok maupun perorangan

6 Jp

4 Jp

Lagu-lagu Mancanegara, alat musik pengiring, buku teks


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh







SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

5. Mengapresiasi karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh


karya seni tari mancanegara di Asia

Tari mancanegara di Asia

Keunikan Karya Seni

Membaca referensi tentang tari mancanegara di Asia

Mengidentifikasi tentang karya tari mancanegara di Asia

Menuliskan unsur

Tes Tertulis

Isian Singkat

Uraian

Jelaskan dengan singkat tentang tari mancanegara

Sebutkat nama

2 Jp Media Cetak

Media elektronik Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari Mancanegara di Asia

Tari Mancanegara di Asia

Mengeksplorasi Gerak Tari Mancanegara di Asia

Menyaksikan tari dari mancanegara

Mendiskusikan ciri-ciri tari yang disaksikan

Menyebutkan keunikan dan pesan dari tari yang ditonton

Mengamati karya seni tari mancanegara di Asia

Membuat kliping tentang karya tari mancanegara di Asia

Membuat tanggapan tentang keunikan karya seni tari mancanegara di Asia

budaya khas dari tari asia.

Mengkaji perkembangan seni tari mancanegara di Asia

Menuliskan keunikan/keindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton

Mendeskripsikan keunikan gagasan dari karya seni tari mancanegara di Asia

Membuat tanggapan tentang karya seni tari mancanegara di Asia

Tes Praktek/ Kinerja

Tes Identifikasi

jenis tari mancanegara berdasarkan negaranya

Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari negara:a.India b.Thailandc. Indonesiad.Malaysia

Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang keunikan gagasan terhadap beragam tari mancanegara di Asia

4 Jp

pertunjukan tari

Guru tari

Media Cetak


Cileungsi, 11 Juli 2011


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenMengetahui,Kepala SMP/MTs Al-Furqon


Guru Mapel Seni Budaya


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari.


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen6.1 Mengeksplorasi

gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di Asia

6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara di Asia

Tari mancanegara

Praktek Tari

Menyaksikan tarian mancanegara

Mengeksplorasikan konsep garapan tari hasil pengamatan

Menemukan gerak dasar tari untuk garapan tari

Latihan menarikan garapan tari sesuai dengan konsep dan iringannya

Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif manca negara di Asia

Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari mancanegara di Asia

Menyajikan tari kreasi manca negara secara kelompok di kelas/sekolah



Tes Uji Kerja

Tes Uji Kerja

Buatlah konsep garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

Buatlah garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

Kreasikan gerak dasar tari dengan kreasi gerakanmu sendiri

4 jp

4 jp

Media elektronik

Media elektronik





SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh


jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di mancanegar

Teater tradisional dan modern mancanegara di Asia

Mengamati pertunjukan teater tradisional dan modern manca negara di Asia

Mengidentifikasi ciri-ciri teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia

Mendeskripsikan unsur-unsur pen dukung pemen tasan teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia

Mendiskusikan keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia

Menyebutkan ciri-ciri teater tradisi onal dan modern mancanegara di Asia

Menyebutkan elemen/unsur-unsur pendukung pementasan teater tradisi nusantara dan teater modern.

Membuat catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia

Tes tertulis ,Tes uraian Sebutkan masing-masing 2 ciri dari:a. teater Nusantarab. teater modern

Saksikan pertunjukan teater berikut ini lalu sebutkan :a. Tema cerita

b. tokoh cerita c. unsur-unsur Buatlah catatan

tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di Asia

2 jp

2 jp

Media cetak

Pertunjukan teater

Media elektronik



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen81 Merancang

pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di Asia


Membuat rancangan teater kreatif

Mencari gagasan cerita

Menyusun naskah teater

Mendiskusikan unsur-unsur yang berperan dalam pementasan

Mempersiapkan setting panggung

Menemukan gagasan/tema cerita

Menyusun naskah teater kreatif sesuai kaidah yang ada

Menyusun staf produksi

Membuat rancangan kostum

Membuat rancangan tata rias

Membuat setting panggung

Tes praktik /kinerja

Tes uji petik kerja

Tentukanlah gagasan/tema cerita yang akan dijadikan tema naskah

Buatlah naskah teater kreatif sesuai kaidah pembuatan naskah

Susunlah staf produksi pementasan

Buatlah rancangan kostum sesuai peran

Buatlah rancangan tata rias sesuai karakter peran

Buatlah setting panggung sesuai tema naskah

4 jp

4 jp

Buku pedoman pembuatan naskah teater

Buku pedoman pelaksanaan teater











SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen 9.1. Mengidentifikasi

karya seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia

9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa murni Indonesia

Karya seni rupa murni Indonesia Pelukis/

Pematung Indonesia

Keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni Indonesia

Membaca referensi tentang hasil seni rupa murni Indonesia

Mengkaji beragam karya seni rupa murni Indonesia

Diskusi tentang keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni Indonesia

Membuat deskripsi tentang keunikan karya seni rupa murni Indonwsia

Membuat tanggapan tertulis

Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni dua dan tiga dimensi Indonesia

Mendeskripsikan karya seni rupa murni Indonesia dari segi bahan, teknik dan latar belakang pembuatan, seniman penciptanya dan sebagainya

Menanggapi keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni Indonesia

Tes tertulis

Tes praktik/kinerja

Tes uraian

Tes identifikasi

Tuliskan sedikitnya 5 contoh karya seni rupa murni yang terkenal di Indonesia dan deskripsikan sesuai jenis, nama, bahan, daerah asal dan tokoh pembuatnya

Pilihlah satu atau lebih karya seni rupa murni di Indonesia kemudian diskusikan di kelompokmu dan buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, teknik dan makna yang terkandung di

2 jp

4 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumendalamnya.

Presentasikan hasil diskusi kelompokmu







SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA


Kompetensi Dasar MateriPembelajaran



Penilaian Alokasi waktu


InstrumenContoh

Instrumen 10.1

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia

10.2. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

10.3 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau

Karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara di luar Asia

Karya seni rupa murni dua dimensi atau tiga dimensi

Organisasi pameran Penataan ruang

pameran

Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia

Idendifikasi karya

Mengelompokkan karya

Membentuk panitia

Membuat pembagian tugas

Menata karya Melaksanakan

Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia

Menyiapkan karya seni rupa untuk pameran

Mengorganisir pelaksanaan pameran karya seni rupa

Membuat laporan pelaksanaan pameran

Tes praktik

/kinerja

Penugasan individu/kelmpok

Tes uji kerja

Tugas proyek

Buatlah sebuah karya seni rupa murni 2 atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia

Lakukan seleksi karya-karya seni rupa yang akan dipamerkan dan buatlah katolognya

Laksanakan pameran karya seni rupa di

4 jp

4 jp

4 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

Karya pribadi


Kompetensi Dasar MateriPembelajaran



Penilaian Alokasi waktu


InstrumenContoh

Instrumendiluar sekolah pameran sekolah atau

diluar sekolah






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

11 . Mengapresiasi karya seni musik.


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik mancanegara di luar Asia

11..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik mancanegara di luar Asia

Musik mancanegaraMusik klasikJazzcountry,

Musik blues, reggae dan lainnya

Mendengar kan berbagai musik mancanegara

Mendiskusikan ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan

Bertanya jawab tentang jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya

Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan

Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik mancanegara

mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh mancanegara

Mampu menyebutkan nama alat musik pengiring

Mengidentifikasi alat musik berdasarkan sumber bunyinya

Menyebutkan keunikan lagu /musik mancanegara

Mengidentifikasi ciri-ciri dari jenis musik yang didengar

Mengidentifikasi fungsi sosial musik mancanegara

Tes Tertulis

Tes uraian. Sebutkan perbedaan musik country dengan musik bluss

Tuliskan sumber bunyi dan cara memainkan alat musik :a. banyob. biolac. fluted. glokenspil

Sebutkan keunikan lagu mancanegara

Tuliskan keunikan dari musik klasik, jazz dan reggae

Sebutkan jenis musik sesuai dengan ciri musik yang diperdengarkan

Sebutkan sejarah musik blue

4 Jp

4 Jp

Medfia Elektronik.

Media cetak

Lagu lagu mancanegara



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen12.1 Mengaransir lagu Mendengarkan


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenmancanegara di luar Asia

12.2 Menyiapkan karya seni musik mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah.

12.3 Menampilkankarya seni musik mancanegar secara perorangan dan kelompok dikelas atau di sekolah

Musik/lagu mancanegara

Managemen pagelaran

karya musik mancanegara

Memilih lagu pop mancanegara berdasarkan periodesasi waktu

Mendiskusikan ciri-ciri khas musik pop

Mempersiapkan lagu serta menata alat musik yang akan digunakan untuk mengaransir lagu mancanegara

Menyempurnakan hasil aransemen berdasarkan masukan dari kelas

berlatih lagu dan iringan musik sesuai dengan pembagian kelompok

Menampilkan hasil latihan di kelas/sekolah

mengaransir lagu pop mancanegara

Membuat karya aransemen berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan /kelompok

Membuat perencanaan pergelaran di kelas

Menyanyikan/menampilkan lagu pop mancanegara

Memainkan dalam bentuk ansambel.

Tes Kinerja Tes Uji Petik Kerja

produk

Buatlah aransemen lagu/musik mancanegara

mainkanlah musik sesuai dengan aransemen yang

telah disiapkan

Sebutkan Perlengkapan yang perlu disiapkan dalam pementasan kelas/sekolah

Tampilkan hasil aransemen di depan kelas/sekolah

4 Jp

2 Jp

4 Jp

Media elektronik

Media cetak

lagu lagu mancanegara



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenKerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )





SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

13. Mengapresiasi karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni

Tari mancanegara di

Menyaksikan tarian dari

Mengidentifikasi beragam tari

Tes Tertulis Isian Singkat

Saksikan tarian berikut ini lalu

2 Jp Media Elektronik


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumentari mancanegara di luat Asia

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari mancanegara di luar Asia

Asia mancanegara

Mendiskusikan ciri-ciri tari yang disaksikan

Bertanya jawab dan mengamati tentang :a. musik

pengiringb. tata riasc. busana tari

yang disaksikan

d. Property (peralatan tari)

Mempresentasikan hasil pengamatan

mancanegara

Menuliskan unsur budaya khas dari tari di luar Asia

Membuat koleksi kliping tari manca -negara di luar Asia

Menuliskan keunikan/keindahan dan pesan dari tari yang dipertunjukkan

Menuliskan pendapat pribadi tentang tari yang dipertunjukkan


Tes Uji Kerja

sebutkan fungsi :a. tarianb. Tata riasc. Busanad. Musik pengiringe. Property

(peralatan Tari.

Buatlah tanggapan secara singkat tentang tari mancanegara serta presentasikan di depan kelas

4 Jp

Media cetak

VCD tari mancanega

ra




SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

14.1 Mengekplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara

14.2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan tari mancanegara

14.3 Menyiapkan pertunjukan tari di sekolah

14.4 Menggelar

Tari mancanegara di Asia

Praktik Tari

Manajemen Tari

Produksi tari

Mengamati bentuk gerak tari mancanegara

Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

Menyusun gerak hasil eksplorasi

Menyusun komposisi tari sederhana berdasarkan tari mancanegara

Menyusun/mendisain tata rias dan tata busana yang sesuai dengan tarian

Latihan penampilan karya tari

Mempersiapkan pergelaran tari mancanegara

Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif tari manca negara

Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari manca negara

Menentukan tema Menentukan jenis

tari Menentukan bentuk

tari Menyusun gerak tari Mencari iringan tari Membuat

perencanaan pergelaran tari kelompok di dalam kelas/sekolah


Menyajikan tari kreasi mancane gara secara


Tes Praktek Kerja

Tes Uji Kerja

Tes Uji

Buatlah 5 motif gerak hasil eksplorasi berdasarkan pengamatan tari mancanegara

Susunlah motif- motif gerak tersebut menjadi 1 bentuk karya tari kreasi

Buatlah komposisi tari sederhana dengan menggunakan pola lantai yang sederhana

Buatlah 1 bentuk karya tari kreasi berdasarkan hasil eksplorasi sesuai dengan tema tari dan iringan tari

Sajikan karya tari hasil kreasi didepan kelas/ sekolah

4 jp

6 Jp

4 Jp

Media Elektronik

Media cetak

VCD tari mancanega

ra

Media Elektronik


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenpertunujkan tari di sekolah

Membuat perencanaan pergelaran tari dikelas/ sekolah


Menyajikan tari kreasi hasi eksplorasi dikelas/ sekolah

kelompok di kelas/ sekolah

Tes Praktek Kerja

Kerja

Tes Uji Kerja

Buatlah perencanaan, meliputi : susunan kepanitiaan, pembuatan proposal

Buatlah 1 bentuk kegiatan pagelaran pentas seni dikelas/ sekolah

Media Cetak






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)


Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh


jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di luar Asia

Teater tradisional dan modern manca negara di luar Asia

Mengamati pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

Mendiskusikan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

Menginventarisir keunikan dan pesan moral yang terdapat pada seni teater mancane

gara di luarAsia

Mengidentifikasi jenisi teater mancanegara di luar Asia

Membandingkan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

Mempresentasikan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

Tes ter tulis


Tes uraian

Tes identifikasi

Sebutkan tiga jenis teater mancanegara di luar Asia

Buatlah perbandingan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

Presentasikanlah keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

4 jp

2 jp

Media cetak

Media elektronik

teater modern







SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER

16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen16.11 Merancang

pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur

Teater Modern mengamati pertunjukan teater

Menyusun unsur-unsur

Membuat disaian pertunjukan teater

Memerankan karakter sesuai peran.


Tes uji petik kerja

Buatlah sebuah disain pertunjukan teater

Mainkanlah karakter sesuai

4 Jp Media cetak

Media elektronik


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenteater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di luar Asia


16.3 Menyiapkan pertunjukan karya teater kreatif di sekolah

16.4 Menggelar pertunjukan karya teater kreatif yang diciptakan di sekolah

yang mendukung pementasan teater modern

Mengkaji peran dan merancang diasain pertunjukan

Mengadakan latihan sesuai peran

Menunjukan pola permainan (bloking) gerak-gerak pokok, gerak tambahan, perpindahan pemain (movement), pengembangan dan pemberian isi dalam suatu permainan peran

Mengadakan pertunjukan teater dikelas/sekolah

Mengadakan latihan bersama

Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater

Mementaskan teater nusantara.

Menilai pagelaran dari berbagai aspek setelah selesai pementasan

peranLakukanlah latihan bersamaLakukanlah persiapan pertunjukan karya kreatif

Lakukanlah pergelaran/ pertunjukan di sekolah untuk karya teater kreatifyang kamu buat

Lakukanlah evaluasi dari pergelaran/pertunjukan yang kamu adakan

4 Jp

4 Jp

4 Jp

teater modern



Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh








PERANGKAT PEMBELAJARAN Silabus pembelajaran






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiMata Pelajaran : KeterampilanKelas : VII (Tujuh)Semester : I (Satu)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Benda kerajinan

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran



PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BahanTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen1.1.Memahami

keterampilan teknis pada produk benda kerajinan

1. Pengertian keterampilan kerajinan

1.Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan

1.Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan

Tes tertulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian Keterampil-an kerajinan!

2x40’ BukuNara sumberMediaElektronikGaleri Seni

2. Fungsi kerajinan

2.Mendeskripsikan fungsi kerajinan

2.Menjelaskan fungsi kerajinan

Tes tertulis

Uraian 2. Jelaskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui!

3. Jenis produk kerajinan

3.Mengamati produk kerajinan untuk menentukan kerajinan

3.Mendeskripsikan jenis kerajinan

Tes tertulis

Uraian 3. Deskripsikan jenis-jenis kerajinan dilihat dari bahan dan tekniknya!

4. Teknik kerajinan

4.Mendiskripsikan tehnik kerajinan

4.Membedakan berbagai Macam teknik dalam membuat kerajinan

Tes tertulis

Observasi

Uraian

Lembar observasi

4. Jelaskan macam-macam teknik dalam membuat kerajinan!

1.2.Mengapresiasi unsur estetika

1. Pengertian estetika.

1.Mengkaji buku sumber untuk

1.Mendeskripsikan pengertian estetika.

Tes tertulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian

2 x 40’ BukuNara


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenpada produk benda kerajinan

mencari pengertian estetika.

estetika dengan bahasa kamu!

SumberMedia cetakGaleri SeniModel

2. Unsur estetika produk kerajinan.

2.Menganalisis produk kerajinan untuk menentukan estetikanya.

2.Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan.

Tes kinerja

Tes identifikasi

2. Deskripsi-kan nilai estetika pada produk kerajinan!

3. Fungsi estetika kerajinan

3.Mengamati dan menganalisis fungsi estetika dalam produk kerajinan

3.Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan

Tes tertulis

Uraian 3. Jelaskan fungsi estetika pada produk kerajinan!

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )







Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiMata Pelajaran : KeterampilanKelas : VII (Tujuh)Semester : I (Satu)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 2. Membuat benda kerajinan


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen2.1.Merencana-

kan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat.

1. Perencanaan prosedur Kerja pembuatan benda kerajinan

2.Perencanaan biaya produksi pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

2. Pembuat-an sketsa pradesain benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

1. Membaca buku untuk mencari

pengertian benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

3. Menghitung biaya produksi pembuatan benda kerajinan berbahan

l unak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

1.Membaca buku untuk mencari pengertian prinsip-prinsip dasar dalam pembuatan disain benda kerajinan.

2. Praktik membuat pra disain

1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

2. Menentukan alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat

.

1. Merencanakan pembuatan sketsa pra disain.2. Praktik membuat pra

disain

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

uraian

Tes tulis keterampilan

1. Sebutkan langkah prosedur kerja kerajinan

2. Hitunglah biaya produksi pembuatan karya fungsional/hias dari bahan lunak dengan teknik tertentu

1. Tuliskan syarat-syarat dalam pembuatan suatu disain benda kerajinan.

2.Buatlah sket a pra disain benda kerajinan untuk hiasan

2x40’ BukuNara sumberMedia elektronikMedia cetakModel


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

2.2.Mendesain benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

1.Desain kerajinan fungsi pakai/hias dari bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

1. 1.Praktik membuat desain dan gambar kerja

1. Praktikmembuat desain dan gambar kerja

Tes tertulis

Tes Tulis Ketermpilan

Buatlah desain produk benda fungsional/hias dari bahan lunak dengan memilih salah satu tehnik pembuatan .

2x40’ Buku sumberNara SumberMedia cetakMedia elektronikModel

2.3.Membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potog, bentuk dan rekat

2. Alat dan bahan untuk membuat benda kerajinan untuk fungsi hias/pakai berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

3. Fungsi alat dan bahan

4.Praktik membuat benda kerajinan untuk fungsi

Menuliskan peralatan dan bahan yang diperlukan.

2. Praktik mem-buat benda kerajinan sesuai prosedur kerja.

1. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan untuk pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

2.Membuat benda \ kerajinan sesuai prosedur kerja

Tes tertulis

Tes Kiner ja

Penugas-an Individu-al/kelo

Uraian

Tes uji petik kerja

1. Tuliskan fungsi alat dan bahan untuk pembuatan

benda kerajinan fungsi pakai dengan media bahan lunak alami.

2. Buatlah Karya benda kerajinan sesuai desain dengan memilih salah

4x40’ BukuNara SumberMedia elektronikPeralatan praktikModel


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenpakai / hias berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat sesuai dengan prosedur kerja.

mpok satu media dan teknik sesuai pilihanmu

2.4.Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan atau dijual

1. Desain kemasan

2. Fungsi peralatan dan bahan

3.Pembuatan kemasan benda kerajinan dengan sentuhan estetika

4.Pameran hasil karya benda kerajinan berbahan lunak

1.Membaca buku sumber untuk membuat disain kemasan

2. Menuliskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya.

3.Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika

4.Melakukan pameran dan penjualan karya benda kerajinan

1. Membuat desain kemasan

2. Menjelskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya.

3. Membuat kemasan karya benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika.

4. Memamerkan dan menjual karya benda

Tes kinerja

Tes tertulis

Penugasan Individu-al/kel ompokTes KinerJa

Tes KinerJa

Tes uji petik kerja.

uraian

ProyekTes uji petik kerja

Tes uji petik kerja

1. Buatlah disain kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai dengan sentuhan estetika.

2. Tuliskan fungsi perlatan bahan untuk membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai.

3. Buatlah kemasan sesuai karya yang estetika dan siap untuk dipamerkan dan di

2 x40’ BukuNara Sumber

Medi Elektronik

Media Cetak Model

Pameran dan bazar


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumendengan teknik lipat, potong dan rekat

berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

4. Selenggara-kan Pameran dan juallah hasil karyamu di sekolah








Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiMata Pelajaran : KeterampilanKelas : VII (Tujuh)Semester : I (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran*Indikator Pencapaian

Kompetensi



InstrumenContoh

Instrumen3.1.Memahami

fungsi dan keterampilan teknis pada produk alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Pengertian peralatan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian listrik arus lemah (baterai)

1. Menjelaskan pengertian peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes tertulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian peralatan listrik arus lemah (baterai)!

2 X 40’BukuNara SumberMedia Elektronik

2. Jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah

2. Membedakan jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes tertulis

Uraian 2. Diskripsikan jenis peralatan listrik yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Media Cetak


(baterai) 3. Diskripsikan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah !

3. Teknik pembuatan produk alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3. Mengidentifikasi teknik pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3. Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes tertulis

Uraian 4. Jelaskan teknik pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pada produk alat penerangan yang manggunakan listrik arus lemah (baterai)

1.Apresiasi teknis alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1.Mengamati peralatan teknis pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes tertulis

Uraian 5.Deskripsikan teknik pembuatan produk penerangan dengan listrik arus lemah!








Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiMata Pelajaran : KeterampilanKelas : VII (Tujuh)Semester : I (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 4. Menciptakan karya teknologi rekayasa

KompetensiDasar


Pembelajaran*Indikator

Pencapaian Kompetensi



Instrumen Contoh Instrumen

4.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

1. Skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes Kinerja

Uji Prosedur dan Produk

1. Buatlah skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

6 x 40 ’ BukuNara SumberMedia ElektronikMedia CetakModel

2. Penyiapan bahan dan alat untuk praktik pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah

2. Menyiapkan komponen dan alat untuk praktik pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Menyiapkan komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes Kinerja


3. Letakkan komponen sesuai urutan pada skema rangkaian

4. Sebutkan nama alat yang digunakan untuk membuat rangkaian sesuai skema


(baterai) 4.2.Membuat alat

penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

1. Praktik merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

1. Praktik pembuatan karya : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Membuat/ merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema

Tes Kinerja


4. Buatlah karya alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema

2. Pengujian produk : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Melakukan uji coba produk dan perbaikan produk : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Melakukan uji coba kelayakan : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes Kinerja


5. Lakukan uji kelayakan produk : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)








Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiMata Pelajaran : KeterampilanKelas : VII (Tujuh)Semester : I (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber BahanTeknik Bentuk Contoh

InstrumenPanduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya

Instrumen5.1. Mengenal

produk hewan unggas petelur

1. Pengertian budi daya unggas petelur

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian

1. Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur

Tes tertulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian budidaya unggas petelur

2 X 40’ Buku Sumber Nara Sumber

2. Jenis unggas petelur

2. Membedakan jenis unggas petelur

2. Membedakan jenis unggas

Tes tertulis

Uraian 2. Deskripsikan jenis unggas petelur

Media Cetak

3. Fungsi pembudidayaan unggas petelur

3. Menjelaskan fungsi pembudidayaan unggas petelur

3. Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur

Tes tertulis

Uraian 3. Jelaskan fungsi budidaya unggas petelur

5.2. Mengapresi-asi produk hewan uggas petelur

1. Prosedur pembudidayaan unggas petelur

1. Mengamati pembudidayaan unggas petelur untuk mencari prosedur pembudidayaan unggas petelur

1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur

Tes tertulis

Uraian 1. Deskripsikan prosedur pembudidayaan unggas petelur

2 X 40’




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiMata Pelajaran : KeterampilanKelas : VII (Tujuh)Semester : I (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 6. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran






6.1 Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur

1. Perencanaan pemeliharaan hewan unggas petelur

1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencaaan pemeliharaan unggas

1. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur

Tes tertulis

Uraian 1. Deskripsikan perencanaan pemeliharaan unggas petelur yang baik

6 X 40’ Buku Sumber Nara Sumber

2. Pemiihan jenis Unggas petelur

Yang unggul.

2. Mengamati jenis unggas petelur untuk memilih bibit unggul

2. Memilih jenis unggas yang unggul

Tes kinerja

Tes identifikasi

2. Bagaimana cara memilih unggas yang baik

Media Cetak

3. Tempat dan cara Pemeliha raan hewan unggas petelur

3. Mengamati tempat dan cara perawatan unggas yang baik

3. Menyiapkan tempat dan perawatan unggas yang baik

Tes kinerja

Tes identifikasi

3. Bagaimana cara menyiapkan tempat untuk unggas petelur

6.2 Memelihara dan merawat hewan unggas petelur.

4.Pemeliharaan dan Perawatan

hewan unggas petelur

4. Praktik pemeliha raan dan perawat an unggas petelur

4. Praktik pemeli haraan dan perawatan

Tes Kinerja


4. Bagaiamana cara merawat dan memelihara unggas petelur

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence )


Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )



Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiMata Pelajaran : KeterampilanKelas : VII (Tujuh)Semester : I (Satu)Aspek : TeknologiKompetensi Dasar : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran






7.1. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis

1. Pengertian pengawetan manisan

1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah

1. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah

Tes Tulis

Uraian 1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan buah basah

2 X 40’ Buku ProdukMedia CetakNara Sumber

2. Fungsi Pengawetan manisan

basah

2. Membedakan fungsi pengawetan manisan

basah

2. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah

Tes tertulis

Uraian 2. Jelaskan fungsi pengawetan manisan basah

3. Jenis Peralatan pembuatan manisan buah basah

3. Menentukan jenis peralatan

manisan buah basah

3. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan buah basah

Tes tertulis

Uraian 3. Deskripsikan jenis peralatan untuk membuat manisan basah basah

4. Teknik pembuatan manisan

buah basah

4. Mendeskrip-sikan teknik pembuatan manisan buah basah

4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan

buah basah

Tes tertulis

Uraian 4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan basah basah

7.2. Mengapresi-asi produk manisan buah basah dan

1. Apresiasi produk manisan basah

1. Mengapresiasi produk manisan basah untuk menentukan

1. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa

Tes Tulis

Tes Uraian 5. Jelaskan kelebihan dan kelemahan produk manisan basah

2 X 40’


kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan fungsinya baik lisan maupun tertulis

cita rasa2. Teknik

pengemasan2. Menentukan

teknik pengemasan yang baik

2. Menjelaskan syarat syarat pembuatan kemasan yang baik

Tes tertulis

Uraian 6. Tuliskan syarat-syarat pembuatan kemasan yang baik untuk manisan buah basah!







Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiMata Pelajaran : KeterampilanKelas : VII (Tujuh)Semester : I (Satu)


Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen8.1. Merencana-

kan prosedur kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati

1. Perencanaan pembuatan manisan basah dari bahan nabati

1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah dari bahan nabati

1. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati

Tes tertulis

Uraian 1. Buatlah perencanaan pembuatan manisan basah bahan nabati

2 X 40’ Buku ProdukMedia CetakNara SumberResep

2. Perencanaan biaya produksi manisan basah dari bahan nabati.

2. Menghitung biaya produksi manisan basah dari bahan nabati

2. Menentukan alokasi biaya untuk produksi manisan basah bahan nabati

Tes tertulis

Uraian 2. Buatlah perencanaan biaya produksi manisan basah dari bahan nabati!

8.2. Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun

1. Pembuatan manisan basah dari bahan bnabati.

1. Praktek membuat manisan basah dari bahan nabati

1. Praktik membuat manisan basah seusai perencanaan

Tes kinerja

Uji prosedurDan produk

3. Buatlah manisan dari bahan nabati sesuai pilihanmu

4 X 40’

8.3. Membuat kemasan produk manisan basah siap dipamerkan dan dijual

1. Penyajian hasil dalam pameran dan penjualan

1. Menyajikan hasil manisan dan menjualnya

1. Menyajikan manisan dalam pameran dan menjualnya

Tes kinerja

Uji prosedurDan produk

4.Selenggarakan dan juallah produk manisan








Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )







Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : KerajinanStandar Kompetnsi : 9. Mengapresiasi benda kerajinan

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

9.2.Mengapresiasi

1. Pengertian teknik butsir, pijit, pilin dan cetak.

2.Jenis dan fungsi peralatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

3.Macam- macam produk kerajinan dengan teknik butsir,pijit,pi-lin dan cetak

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian.

2.Membedakan jenis dan fungsi peralatan teknik cetak dan butsir.

3. Mengamati produk kerajinan teknik butsir dan cetak

4.Menganalisis

1. Menjelaskan pengertian butsir, pijit, pilin, dan cetak.

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak.

3. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

4. Mengkritisi hasil

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Tes Identifikasi

Tes Identifikasi

Tes

1. Jelaskan pengertian teknik butsir pijit, pilin, dan cetak!

2. Diskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak!

3. Amati olehmu berbagai bentuk produk kerajinan , kemudian tentukan produk kerajinan yang dibuat dengan teknik pijit,

4 x40’ BukuModelNara sumberPeralatanGaleri SeniIndustri kerajinan


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenkan keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

4..Apresiasi Teknik pembuata benda kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin dan cetak

karya untuk menentukan teknik, bahan, dan keindahan.

karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.

Penilaian antar teman

identifikasi pilin, cetak, dan butsir

4. Pilih salah satu karya dan deskripsikan menurut pendapatmu!






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)


Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran






10.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

10.2. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya

1.Perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

2.Desain dan gambar kerja produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak, motif ragam hias tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya

1.Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin dan cetak.

2.Membuat desain kerajinan bahan lunak dengan teknik, butsir, pijit, pilin, dan cetak .

1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

2.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

Tes tertulis

Tes kinerja

Uraian

Uji prosedur dan produk

1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak !

2. Buatlah desain kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak!

2x40’

2x40’

BukuModelNara sumberPeralatan

10.3.Membuat produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

10.4. Membuat kemasan produk

1.Pembentukan karya dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

2.Pembuatan kemasan

1.Praktik membuat karya dimulai dari pengolahan bahan, pembentukan karya, pemberian hiasan, dan penyelesaian akhir karya.

1.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi.

2.Membuat kemasan produk yang sesuai

Penugasan individual/kelompok

Tes kinerja

Proyek

Tes uji

1. Buatlah karya fungsional/hias dari bahan lunak dengan teknik pilihan butsir, pijit, pilin, atau cetak!

2. Buatlah

2x40’ Buku sumber

Model

Nara sumberPeralatan


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran






kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual.

produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

3. Pameran hasil karya produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual

2.Membuat kemasan produk yang sesuai jenis karya dan bersifat aman, indah, dan menarik.

3. Pameran dan penjualan hasil karya

desain dan indah

3. Memamerkan dan menjual produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual

Tes kinerja

petik kerja

Tes uji petik kerja

kemasan produk yang sesuai dengan bentuk karya yang bersifat indah, aman, dan menarik!

3.Selenggara-kan pameran sekolah dan juallah hasil karyamu .

2 X 40” BukuModelNara sumberPeralatanGaleri Seni Media cetak


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran






11.1.Mengenal 1. Pengertian 1. Menelaah buku 1. Menuliskan pengertian Tes Uraian 1. Jelaskan 2x40’ Buku


alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Alat pembuatan produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3. Komponen pembuatan alat /produk listrik arus lemah (baterai)

sumber untuk mencari pengertian alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Membedakan jenis alat dan komponen alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah(baterai).

3. Mengidentifikasi komponen alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

jenis, dan fungsi produk teknologi rekayasa dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

2. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

3. Membedakan jenis dan fungsi komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

pengertian alat/produk yang berbunyi dengan listrik arus lemah (baterai)!

2. Identifikasikan jenis-jenis alat yang dapat berbunyi dengan baterai!

3. Bedakan jenis komponen dan fungsinya!

Nara sumberProdukMedia cetak







SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen12.1. Merenca-

nakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulkan suara dengan

1. Skema rangkaian alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah

1. Menelaah buku sumber untuk membuat skema rangkaian alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah

1. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

Tes kinerja


1. Buatlah perencanaan produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunak

6x40’ Buku

Nara Sumber

Produk

Media cetak


menggunakan listrik arus lemah (baterai).

12.2.Membuat alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

(baterai).

2. Pembentu kan/

perangkaian komponen menjadi karya

3. Uji coba kelayakan produk.

4. Pembuatan kemasan.

(baterai).

2. Membuat karya alat berbunyi dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

3. Melakukan uji coba kelayakan produk.

4. Membuat kemasan yang aman dan menarik.

2. Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai.

3. Melakukan uji kelayakan produk.

4. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja




an tenaga listrik arus lemah (baterai) bentuk sirine/ bel rumah/alarm!

2. Buatlah produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan baterai.!

3.Cobalah hasil praktik

4.Buatlah kemasan produk yang indah, aman, dan menarik!

Peralatan elektronika


Cileungsi, 11 Juli 2011




Guru Mapel Seni Budaya




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajara n : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


bibit hewan unggas

13.2. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas

1. Pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas

2. Ciri-ciri unggas yang bermutu

3. Kandang unggas yang baik.

4. Teknik pembibitan unggas.

1. Membaca buku sumber untuk mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas.

2. Membedakan ciri unggas yang berkualitas.

3. Mengamati dan dan membaca buku mengenal kandang yang baik.

4. Menyiapkan kandang, cara pembibitan dan pemeliharaan unggas yang baik.

1. Mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan hewan unggas

2. Memilih jenis unggas yang

bermutu

3. Mengamati dan mendeskripsikan kandang pembibitan hewan unggas.

4. Mendeskripsikan cara pembibitan dan pemeliharaan unggas

Tes tertulis

Tes kinerja

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Tes Identifikasi

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian pembibitan unggas!

2. Uraikan ciri unggas yang baik!

3. Jelaskan syarat kandang yang baik untuk unggas!

4. Tuliskan cara pembibitan hewan unggas yang baik!

4x40’ Buku

media cetak

Nara sumber

model

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )


Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ) dan Percaya diri ( Confidence )



Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran






14.1. Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas.

14.2. Memelihara bibit hewan unggas.

1. Perencanaan pembibitan

2. Persiapan pembibitan unggas

3.Pelaksanaan pembibitan hewan unggas.

4. pemeliharaan bibit hewan unggas

1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan pemeliharaan.

2. Merancang pembibitan unggas yang baik.

3.Malaksanakan pembibitan

hewan unggas

4. Mempraktikan pemeliharaan, dan perawatan bibit hewan unggas.

1. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas.

2.Praktik kelompok membuat tempat pembibitan hewan unggas.

3.Praktik pembibitan hewan unggas

4.Praktik pemeliharaan dan perawatan bibit hewan unggas.

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Uji prosedur, dan produk




1.Buatlah perencanaan tempat pembibitan dan pemeli-haraan hewan unggas!

2. Buatlah teknologi sederhana tempat pembibitan dan pemelihara

an unggas!

3. Lakukanlah pembibitan

hewan unggas

4. Lakukan pemeliha raan bibit hewan unggas

8x40’ Buku

Nara sumber

Produk

Media cetak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )



Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber BahanTeknik

BentukInstrume

nContoh

Instrumen

15.1.Mengenal manisan kering dan kemasannya

15.2.Mengapresiasikan keterampilan teknis pembuatan manisan kering.

1. Pengertian manisan kering.

2. Jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

3. Fungsi peralatan.

4. Teknik pembuatan produk manisan kering.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian, manisan kering.

2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

3.Mengidentifikasi fungsi peralatan pembuatan manisan kering.

4.Mendeskripsikan teknik pembuatan manisan kering.

1. Menjelaskan pengertian manisan kering.

2. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

3. Menjelaskan fungsi pembuatan manisan kering.

4. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya.

Tes Tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan kering!

2. Diskripsikan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering!

3. Jelaskan fungsi peralatan pengolahan manisan kering!

4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan kering!

2x40’

2x40’

Resep

Media cetak

Model



Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen16.1. Merencana-

kan prosedur kerja pembuatan manisan kering dari bahan nabati..

16. 2. Membuatan manisan kering dari bahan nabati.

16.3. Membuat kemasan untuk manisan kering yang siap dipamerkan dan dijual.

1. Perencanaan pembuatan manisan kering dari bahan nabati

.

2. Pembuatan manisan kering dari bahan nabati

3. Pembuatan kemasan manisan kering

1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan manisan kering dari bahan nabati.

2. Membuat manisan kering dari bahan nabati secara kelompok.

3. Membuat kemasan manisan kering yang menarik, higenis, dan aman.

1. Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati.

2. Membuat manisan kering dari bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok.

3. Membuat kemasan manisan kering yang layak, higenis, dan menarik.

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Uji petik kerja

Uji petik kerja

Uji petik kerja

1. Buatlah perencanaan pembuatan manisan kering bahan nabati!

2. Buatlah manisan kering dari bahan nabati secara kelompok!

3. Buatlah kemasan produk manisan yang indah, aman, dan menarik!

4x40’

Buku

Nara sumber

Produk

Media cetak



Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )













Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber BahanTeknik

BentukInstrume

nContoh

Instrumen

1.1.Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam

1. Pengertian produk kerajinan dengan teknik jahit dan sulam

2. Jenis peralatan, bahan dan produk jahit dan sulam

3. Fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam

4. Macam-macam produk kerajinan jahit dan sulam.

1. Membaca buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian.

2. Menguraikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam.

3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam

4. Mengamati berbagai macam produk kerajinan jahit dan sulam

1. Menjelaskan perbedaan pengertian jahit dan sulam.

2. Mendeskrip-sikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam.

3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam

4, Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Observasi

Uraian

Uraian

Uraian

Lembar observasi

1. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam!

2. Diskripsikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam!

3. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam!

4. Amati olehmu berbagai macam produk benda kerajinan jahit dan sulam lalu identifikasikan

4x40’ Buku

Nara sumber

Model

Media cetak

Galeri Seni

Industri kerajinan


1.2.Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam

1.Apresiasi produk kerajinan jahit dan sulam

1.Mengapresiasi produk kerajinan untuk menentukan , orisinal disain,teknik pembuatan, kegunaan, dan estetika.

1.Menghargai produk kerajinan jahitdan sulam dari segi orisinal disain, teknik pembuatan, kegunaan dan estetika .

Tes tertulis

Uraian berdasarkan fungsi pakai dan hias.

5.Tuliskan dan jelaskan produk kerajinan jahit dan sulam dari segi manfaat./ke

gunaan. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )






Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam


KompetensiDasar



Kompetensi


Sumber Bahan

Teknik BentukInstrumen

Contoh Instrumen

2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam.

2.2. Mendesain kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional dan manca negara dan modifikasinya.

1.Perencanaan desain dan biaya produksi jahit dan sulam.

2.Desain kerajinan teknik jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanegara maupun modifikasinya

1.Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan desain.

2.Membuat desain kerajinan teknik jahit dan sulam.

1.Merencanakan desain dan biaya untuk membuat kerajinan teknik jahit dan sulam.

2.Mendesain kerajinan jahit dan sulam yang indah dan fungsional

Tes kinerja

Tes kinerjaPenugasan individual/kelompok

Uji petik kerja

Proyek

1. Buatlah perencanaan desain dan biaya produksi pembuatan kerajinan fungsional dengan teknik jahit dan sulam!

2. Buatlah desain kerajinan fungsional /hias dengan teknik jahit dan sulam, bahan, bentuk bebas!

6x40’ BukuNara sumberModel

Media cetak

2.3. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara, maupun modifikasi nya

2.4. Membuat kemasan

3. Bahan dan alat produk kerajinan jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanegara maupun modifikasinya

4. Pembuatan

3. Memilih bahan dan alat yang tepat sesuai desain.

3.Memilih bahan dan peralatan yang tepat sesuai desain.

4. Membuat produk

Tes kinerja

Tes

Uji petik kerja

Uji petik

1. Sebutkan 3 alat yang digunakan untuk mendesain

6x40’ BukuNara sumberModelMedia cetakAlat


KompetensiDasar



Kompetensi


Sumber Bahan


Contoh Instrumen

produk kerajinan jahit dan sulam sehingga siap dipamerkan dan dijual.

karya dan hiasan dengan teknik jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanegara maupun modifikasinya

5. Pembuatan Kemasan

6. Pameran dan penjualan hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual

4. Membuat karya sesuai desain dengan bahan, alat, dan teknik yang tepat.

5.Membuat kemasan produk yang unik dan menarik.

6. Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual

kerajinan dengan teknik jahit dan sulam.

5.Membuat kemasan produk yang indah dan menarik.

6. Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual

kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

kerja

Tes tulis ketrampilan

Tes uji petik

2. Buatlah produk kerajinan fungsional/hias dari bahan tekstil dengan teknik jahit dan sulam!

1. Buatlah kemasan produk yang sesuai dengan

desain, unik, dan menarik!

2. Selenggara-kan pameran sekolah dan juallah hasil karyamu.








Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya karya teknologi rekayasa penjernihan air.


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber BahanTeknik

BentukInstrume

nContoh

Instrumen

3.1. Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

1. Pengertian alat penjernihan air.

2. Jenis alat dan bahan penjernihan air.

1. Fungsi alat dan bahan penjernihan air.

2. Prosedur pembuatan alat penjernihan air.

1. Menelaah buku sumber dan berdiskusi untuk mencari pengertian alat penjernihan air.

2. Menguraikan jenis peralatan dan bahan penjernihan air.

1 .Menuliskan fungsi alat penjernihan air.

2.Mendeskripsikan prosedur penjernihan air secara mekanis.

1. Mendeskripsikan pengertian alat penjernihan air.

2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air dengan teknologi mekanis.

1. Mengidentifikasi fungsi alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

2.Mendeskripsikan

prosedur pembuatan alat pejernihan air secara mekanis.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian alat penjernihan air secara mekanis!

2. Jelaskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air!

1. Tuliskan fungsi alat penjernihan air!

2. Deskripsi-kan prosedur penjernihan air secara mekanis!

2x40’ Buku

Nara sumber

Produk

Media cetak




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen4.1.Merencanaka

n prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

4.2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

1. Rancangan desain alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

2. Praktik pembuatan alat penjernihan air secara mekanis.

1. Menelaah buku sumber dan mengamati model untuk membuat desain alat penjernihan air secara mekanis.

2. Praktik membuat karya alat penjernihan air secara mekanis.

1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik.

2. Praktik membuat alat penjernihan air secara kelompok dimulai dari penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya yang layak pakai

Tes kinerja

Tes kinerja

Ujiprosedur,dan produk

Ujiprosedur,dan produk

1. Buatlah rancangan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis!

2. Buatlah alat penjernihan air dengan teknologi mekanik secara kelompok!

6x40’ Buku

Nara sumber

Produk

Media cetak




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen5.1.Mengenal

berbagai tanaman obat

5.2.Mengapresiasi fungsi budidaya tanaman obat

1. Pengertian tanaman obat

2. Alat dan media tanam.

3. Teknik penanaman tanaman obat

4. Jenis tanaman obat

1. Fungsi budi daya tanaman obat

1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian tanaman obat.

2.Mengidentifikasi media tanam dan peralatan.

3. Menuliskan prosedur teknik penanaman yang baik.

4. Mengamati jenis tanaman obat untuk menentukan jenis bibit yang baik.

1. Mengkaji buku sumber budi daya tanaman obat

1. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat

2. Membedakan jenis tanaman obat yang baik.

3. Mengidentifikasi alat dan media tanam.

4. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat.

1. Mendeskripsikan fungsi budi daya tanaman obat

Tes tulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uji identifikasi

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian tanaman obat!

2. Jelaskan alat dan media tanam!

3. Deskripsikan teknik penanaman tanaman obat!

4. Indentifikasi-kanlah jenis tanaman obat yang ada di sekitar tempat tinggalmu!

1. Deskripsikan fungsi budi daya tanaman obat

2x40’ Buku media cetakNara sumber

Model



Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen6.1.Menyusun

rencana penanaman dan perawatan tanaman obat

6.2. Menanam dan merawat tanaman obat

1. Perencanaan penanaman tanaman obat.

2. Persiapan penanaman tanaman obat

1. Penanaman tanaman obat.

2. Perawatan tanaman obat

1. Mengkaji buku sumber dan mengamati jenis tanaman obat untuk membuat perencanaan.

2. Menyiapkan media tanam tanaman obat

1. Praktik menanam tanaman obat

2. Praktik perawat an tanaman

1. Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya.

2. Praktik kelompok membuat tempat penanaman tanaman obat

1. Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan

2. Praktik merawat tanaman obat

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes prosedur dan produk



Uji prosedur

1. Buatlah perencanaan penanaman tanaman obat yang baik!

2. Siapkan media tanam tanaman obat sesuai jenis tanaman yang akan ditanam.

1. Praktikan cara menanam tanaman obat yang benar!

2. Praktikan cara merawat tanaman obat yang benar

6x40’ Buku

media cetak

Nara sumber

Model


obat sampai menghasilkan .

dan produk

sesuai jenis tanaman.








Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber BahanTeknik

BentukInstrume

nContoh

Instrumen

7.1.Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

7.2.Mengapresiasi fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

2. Jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan

1. Fungsi pengawetan pengasinan.

2. Teknik pembuatan

1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

2.Mendeskripsikan jenis peralatan jenis dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Menuliskan fungsi pengawetan pengasinan.

1 Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

2. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Tes Tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

UraianUraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati!

2. Diskripsikan jenis peralatan dan bahan pembuatan pengasinan!

1. Jelaskan fungsi pengawetan pengasinan bahan babati!

2. Deskripsikan

2x40’ Buku sumber

Resep

Media cetak

Model


produk pengasinan nabati.

2. Mengidentifikasi produk asinan bahan nabati untuk menentukan kualitas dan rasanya.

2. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan pengasinan.

teknik pembuatan produk pengasinan dari bahan nabati!








Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


n prosedur kerja pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan.

8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan.

8.3. membuat kemasan produk pengawetan bahan nabati melalui pengasinan sehingga siap

1. Perencanaan pengasinan

1. Pembuatan pengasinan bahan nabati.

1. Kemasan produk.

2. Penyajian hasil pengasinan nabati.

1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencanaan.

1. Praktik membuat pengasinan dari bahan nabat

1. Membuat kemasan produk pengasinan.

2. Penyajian dan penjualan hasil

1. Merencanakan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Praktik membuat pengasinan bahan nabati.

1. Membuat kemasan produkpengasinan yang higenis, aman, dan menarik.

2. Menyajikan hasil dan menjualnya.

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja




Uji prosedur

1. Buatlah perencanaan pengawetan bahan nabati dengan cara diasinkan sesuai pilihan

1. Praktikan pengawetan bahan nabati dengan cara diasinkan

1. Buatlah kemasan produk yang baik, higenis, dan menarik!

2. Pamerkan dan juallah hasil produk

6x40’ Buku sumber

Resep

Media cetak

Model


dipamerkan dan dijual.

produk asinan dan produk

pengasinan dari nabati














Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 9. Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


berbagai produk kerajinan anyaman dan makrame

1. Pengertian teknik anyaman dan makrame

1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian teknik anyaman dan makrame

1. Menjelaskan perbedaan pengertian anyaman dan makrame

Tes Tertulis

Uraian

1. Jelaskan perbedaan teknik anyaman dan makrame

2 X 40 Buku Nara sumber Model

2. Jenis perlatan dan bahan anyaman dan makrame

2. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame

2. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame

Tes tertulis

Uraian 2. Deskripsikan jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame

3. Fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame

4. Macam-macam

3. Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame

4. Mengamati berbagai macam

3. Menjelaskan fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame

4. Mendeskripsikan berbagai macam

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

3. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame

4. Tuliskan berbagai


produk kerajinan anyaman dan makrame

produk kerajinan anyaman dan makrame.

produk kerajinan anyaman dan makrame.

macam produk kerajinan anyaman dan makrame yang ditinjau dari segi fungsi pakai.

9.2. Mengapresi-asi keterampilan teknis pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

1. Apresiasi keterampilan teknik pembuatan anyaman dan makrame

1. Mengapresiasi produk kerajinan anyaman dan makrame dan diskusi untuk menentukan teknispembuatan-nya

1. Menghargai produk kerajinan anyaman dan makrame dari segi teknis pembuatannya berbagai teknik pembuatan produk kerajinan dengan teknik anyaman dan

Tes tertulis

Uraian 1. Deskripsikan teknik pembuatan produk kerajinan dengan teknik anyaman dan makrame





( Dra. Sri Takari )


NIP : 196407231992031004 NIP/NIK : 18069053



Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 10. Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran






10.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

1.Perencanaan prosedur kerja pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

1. Menelaah buku sumber untuk merencanakan prosedur kerja pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

1. Merencanakan prosedur kerja produk kerajinan anyaman dan makrame

Tes tertulis

Uraian 1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan i kerajinan anyaman dan makrame

6 X 40’ Buku Nara sumber Model

10.2. Mendesain kerajinan anyaman dan makrame

1. Desain kerajinan anyaman dan makrame

1. Praktik membuat disain kerajinan anyaman dan makrame yang artistik dan fungsional

1. Praktik membuat disain kerajinan anyaman dan makrame

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

2. Buatlah desain kerajinan anyaman dan makrame

10.3. Membuat kerajinan anyaman dan makrame

1. Pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

1. Praktik pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

1. Praktik membuat anyaman dan makrame sesuai desain

Tes kinerja

Tes uji petik

3. Buatlah kerajinan makrame untuk wadah dari bahan tali plastik atau benang sesuai pilihan mu

10.4. Membuat kemasan benda kerajinan

1. Pembuatan kemasan produk kerajinan

1. Praktik membuat kemasan produk kerajinan

1. Praktik membuat kemasan produk kerajinan anyaman dan

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

4. Buatlah kemasan yang aman dan menarik sesuai dengan produk


anyaman dan makrame sehingga siap dipamerkan dan dijual

anyaman dan makrame

2. Pameran produk benda kerajinan anyaman dan makrame

anyaman dan makrame

2. Pameran dan penjualan hasil karya produk benda kerajinan anyaman dan makrame di sekolah

makrame yang sesuai dengan desain

2. Memamerkan hasil karya produk kerajinan anyaman dan makrame dengan sentuhan estetika dan layak

j ual

Tes kinerja Tes uji

petik kerja

kerajinan yang di buat.

5.Selenggarakanlah pameran sekolah dan juallah hasil karyamu.








Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Alokasi

WaktuSumber BahanTeknik Bentuk


11.1. Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi kimia

11.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pembuatan alat penjernihan

1.Perencanaan alat penjernihan air dengan teknologi berbahan kimia

2. Peralatan dan bahan penjernihan air dengan teknologi kimia

1. Teknik pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia

1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian alat penjernihan air dengan teknologi kimia

2.Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan untuk membuat alat penjernihan air dengan teknologi kimia

1. Mempelajari teknik pembuatan alat penjernihan air

1. Menjelaskan pengertian penjernihan air dengan teknologi kimia

2. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat alat penjernihan air dengan teknologi kimia

1. Mendeskripsikan proses dan produk alat penjernihan air dengan bahan kimia

Tes tertu

Tes kinerja

Tes kinerja

Uraian

Tes identifikasi


1. Jelaskan pengertian alat penjernihan air dengan teknologi kimia

2. Deskripsikan bahn dan alat penjernihan air dengan teknologi kimia

1. Buatlah laporan hasil pengamatan proses penjernihan air dengan bahan

6 X 40’ Buku Nara sumber Model Media cetak


air dengan teknologi kimia

2. Prosedur penjernihan air dengan bahan kimia

dengan bahan kimia

2. Mengamati proses dan analisis hasil alat penjernihan air dengan bahan kimia

2. Mendeskripsikan prosedur penjernihan air dengan bahan kimia

Penugasan individual/kelompok

Proyekkimia

2. Uraikan prosedur penjernihan air dengan bahan kimia







Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 12. Membuat alat penjernih air


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber BahanTeknik

BentukInstrume

nContoh

Instrumen

12.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia

1.Perencanaan alat penjernihan air dengan bahan kimia

1. Membuat perencanaan alat penjernihan air berbahan kimia

1. Merencanakan pembuatan alat penjernihan air berbahan kimia

Tes kinerja

Uji prosedur dan Produk

1. Buatlah perencanaan penjernihan air dengan bahan kimia


2.Perhitungan biaya produksi

2. Menghitung biaya produksi

2. Menghitung biaya produksi

Tes tertulis

Uraian 2. Hitunglah biaya produksi pembuatan alat penjernihan air

12.2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia

1. Pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia

1. Praktek membuat alat penjernihan air berbahan kimia

1. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia

Tes kinerja

Uji prosedur dan Produk

3. Buatlah alat penjernihan air dengan menggunakan teknologi bahan kimia

2. Uji coba produk

2. Melakukan uji coba produk

2. Menguji coba kelayakan produk

Tes kinerja


4. Uji dan bandingkan hasil karya dengan produk standar




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber BahanTeknik

BentukInstrume

nContoh

Instrumen

13.1. Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah.

13.2. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembudidayaan tanaman hias yang menggunakan media tanah.

1. Pengertian tanaman hias.

2. Jenis tanaman hias dengan media tanah.

1. Jenis alat dan media tanah untuk tanaman hias.

2. Teknik budidaya tanaman dengan media tanah

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian tanaman hias

2. mengidentifikasi jenis tanaman hias dengan media tanah.

1. Mengidentifikasi jenis alat dan media tanah yang baik.

2. Mewawancarai nara sumber dan mendiskusikan cara pembudidayaan tanaman hias.

1. Menjelaskan pengertian tanaman hias.

2. Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar.

1. Mendeskripsikan jenis alat dan media tanah yang digunakan untuk tanaman hias.

2. Mendeskripsikan cara pembudidayaan tanaman hias dengan media tanah.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian tanaman hias!

2. Sebutkan jenis tanaman hias yang ada di sekitar rumah

1. Jelaskan tanah yang baik untuk media tanam!

2. Deskripsikan prosedur pembudidayaan tanaman hias jenis tertentu dengan media tanah sesuai

4x40’ BukuNara sumberModelMedia cetak


pilihanmu Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetnsi : 14. Menerapkan teknilogi budidaya tanaman hias.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen14.1.Merencana-

kan penanaman dan perawatan tanaman hias yang menggunakan media tanah

1. Perencanaan pembudidayaan tanaman hias

1. Membuat rancangan desain dan biaya pembudidayaan tanamn hias

1. Merencanakan penanaman dan perawatan tanaman hias dengan media tanah

Tes kinerja


1. Buatlah perencanaan budidaya tanaman hias dengan media tanah


14.2. Menanam tanaman hias yang menggunakan media tanah

1. Pembuatan budidaya tanaman hias

1. Praktik membudidayakan tanaman hias

1. Praktik menanam tanaman hias dengan media tanah

Tes kinerja


2. Buatlah budidaya tanaman hias dengan media tanah seusai pilihanmu

14.3. Merawat tanaman hias yang menggunakan media tanah

1. Perawatan tanaman hias

1. Melakukan perawatan tanaman hias

1. Merawat tanaman hias dengan sistem pengiran dari serangan serangga

Tes kinerja


3. Praktikkan perawatan tanaman hias



Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )


Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : Teknologi


Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan dikeringkan.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan

1. Pengertian pengawetan bahan hewani yang diasinkan

1. Menelaah buku sumber untuk menjelaskan pengertian pengawetan bahan hewani yang diasinkan

1. Menjelaskan pengertian pengawetan bahan hewani yang diasinkan

Tes tertulis

Uraian

1. Jelaskan pengertian pengawetan dengan diasinkan


15.2. Mengapre-siasi fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan

1. Fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan

1. Menjelaskan fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan

1. Mendeskripsikan fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan

Tes tertulis

Uraian 2. Jelaskan fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan

2. Bahan dan alat pengawetan bahan hewani yang diasinkan

2. Menguraikan cara memilih bahan dan peralatan pengawetan bahan hewani yang diasinkan

2. Memilih bahan dan alat pengawetan bahan hewani yang diasinkan

Tes tertulis

Uraian 3. Uraikan cara memilih jenis bahan hewani yang baik untuk diasinkan




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 16. Menerapkan teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


n prosedur kerja pengawetan

1.Perencanaa pengawet an pengasinan bahan hewani

1. Menelaah buku sumber dan mengamati produk untuk

1. Merencanakan pembuatan dan biaya produksi pengawetan bahan

Tes kinerja

Tes tulis Keterampilan

1. Buatlah perencanaan prosedur kerja dan biaya

6 X 40’ Buku Nara sumber Produk Media


bahan mentah hewani dengan cara diasinkan

dan perhitungan biaya

membuat perencanaan pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan

hewani dengan diasinkan

produksi untuk mengasinkan bahan makanan

cetakResep

16.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan

1.Pengawetan dengan pengasinan

1. Melakukan praktik pengawetan dan uji coba hasil

1. Membuat pengawetan hewani dengan cara pengasinan

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

Tes Identifikasi

2. Buatlah pengawetan bahan hewani dengan cara diasinkan

16.3. Membuat kemasan produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan sehingga siap dipamerkan dan dijual

1. Kemasan Produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan

1. Membuat kemasan produk yang higenis dan estetis

1. Membuat kemasan produk siap pamer dan jual

Tes kinerja

Tes uji petik kerja


3. Buatlah kemasan produk yang higenis dan menarik

2. Penyajian produk

2. Menyajikan karya dalam pameran dan penjualan

2. Menyajikan produk dalam pameran dan penjualan

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

4. Praktekkan penyajian produk dalam pameran dan penjualan




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

KompetensiDasar



Kompetensi


Sumber Bahan


Contoh Instrumen

1.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.

1. Pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi.

2. Jenis peralatan dan bahan.

3. Fungsi bahan dan peralatan.

4. Macam-macam produk kerajinan dengan teknik

1. Menelaah buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian teknik potong, sambung dan konstruksi.

2. Menentukan jenis alat dan bahan potong, sambung, dan konstruksi.

3. Membedakan fungsi, j bahan dan peralatan.

4, Mengamati berbagai macam produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

1. Menjelaskan perbedaan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi.

2. Menjelaskan jenis alat dan bahan teknik potong, sambung, dan kontruksi.

3. Menjelaskan fungsi alat dan bahan pembuatan kerajinan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

4, Mendeskripsikan berbagai macam produk

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi!

2. Diskripsikan jenis peralatan potong, sambung, dan konstruksi!

3. Jelaskan fungsi peralatan,bahan potong, sambung, dan

konstruksi!

4. Tuliskan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan

2x40’ BukuModelMedia cetak

Nara sumber


KompetensiDasar



Kompetensi


Sumber Bahan


Contoh Instrumen

1.2.Mengapresiasi keterampilan teknik potong, sambung, dan konstruksi

potong, sambung dan konstruksi.

1. Apresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, dan konstruksi.

1.Mengapresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi untuk menentukan ergonomi, keindahan, dan fungsinya.

benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

1. Menghargai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dari segi,ergonomi, keindahan, dan kelemahannya

Tes tertulis

Uraiankonstruksi yang di tinjau dari segi fungsi hias.

4. Jelaskan unsur produk kerajinan dari ergonomi, keindahan, dan kelemahannya!

2 x 40 ”





( Dra. Sri Takari ) Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya

NIP : 196407231992031004 NIP/NIK : 18069053



Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 2. membuat benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen2.1.Merencanakan

prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.

2.2. Mendesain produk kerajinan dengan menggunakan teknik teknik potong, sambung, dan konstruksi.

1.Perencanaan prosedur pembuatan kerja produk kerajinan teknik potong, sambung atau konstruksi.

1.Membuat disain produk kerajinan dengan mengguna-kan teknik potong, sambung dan konstruksi

1.Menelaah buku sumber untuk membuat prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong sambung , dan konstruksi

1. Praktik membuat disain produk kerajinan mengguna-kan teknik potong, sambung dan konstruksi.

1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong , sambung, atau konstruksi.

1. Praktik membuat disain produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dankonstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.

Tes uraian

Tes kinerja

Uraian

Tes uji petik kerja

1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambug atau konstruksi,

1 .Buatlah desain produk kerajinan dari bahan lunak alami dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi!

2x40’

2 X 40 ‘

Buku

Model

Media cetak

2.3. membuat benda kerajinan menggunakan

1. Praktik pembuatan karya

1. Membuat karya kerajinan sesuai desain.

1. Praktik membuat kerajinan dari bahan lunak/keras dengan

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

1. Buatlah produk kerajinan

4x40’ BukuModelMedia


teknik potong, sambung, dan konstruksi.

2.4. Membuat kemasan produk kerajin sehingga siap dipamerkan dan dijual.

kerajinan.

1. Kemasan produk kerajinan.

2. Pameran penjualan produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi

1. Membuat kemasan produk kerajinan.

2. Pameran dan penjualan hasil karya produk kerajinan dengan teknik potong , sambung dan konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual.

teknik potong, sambung, atau konstruksi.

1. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dengan sentuhan estetika dan layak jual

2. Memamerkan hasil karya produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual.

Tes kinerja

Tes kinerja


Tes uji petik kerja

sesuai desain yang direncanakan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi!

2. Buatlah kemasan produk kerajinan sesuai karakter produk!

3. Selenggara-kanlah pameran sekolah dan jual hasil karyamu.

2 X 40”

2 x 40”

cetakNara sumberPameran dan bazar






Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik.

KompetensiDasar



Kompetensi



Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanik.

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar secara mekanik.

1. Pengertian, jenis,dan fungsi alat berputar secara mekanik.

2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar.

1. Teknik pembuatan alat berputar secara mekanik.

2. Proses

1.Mendeskripsikan pengertian alat berputar secara mekanik.

2.Mendiskusikan bahan dan peralatan yang digunakan dengan nara sumber.

1.Mendeskripsikan teknik pembuatan alat berputar secara mekanik.

1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang berputar secara mekanik.

2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik.

1. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian alat yang berputar secara mekanik!

2. Sebutkan

jenis alat dan bahan yang digunakan dalam membuat produk!

1.Deskripsikan teknik pembuatan alat berputar secara mekanik!

2x40’ Nara sumber

Model

BukuNara sumber


pembuatan produk.

2. Mengamati produk untuk menentukan teknik pembuatannya

2. Menjelaskan cara pembuatan karya.

2. Uraikan prosedur pembuatan produk alat berputar secara mekanik!







Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : Keterampilan


Semester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik.

KompetensiDasar


Pembelajaran*Indikator

Pencapaian Kompetensi



InstrumenContoh Instrumen

4.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar secara mekanik.

4.2. Membuat alat yang berputar secara mekanik

1. Perencanaan pembuatan dan biaya produksi alat/mainan bergerak secara mekanik.

2. Bahan, alat, dan teknik

1. Membuat alat/mainan yang dapat bergerak secara mekanik.

2. Pameran dan penjualan karya

1. Merencanakan pembuatan

alat/mainan secara mekanik.

2. Mendiskusikan alat bahan, dan teknik yang digunakan membuat karya sesuai rancangan

1. Membuat produk sesuai rancangan dan melakukan uji coba produk.

2.Memamerkan dan atau menjualnya.

1. Merencanakan pembuatan alat/mainan secara mekanik.

2. Mengidentifikasi alat dan bahan.

1. Membuat alat / mainan yang berputar secara mekanik.

2. Memamerkan dan menjual karya

Tes kinerja

Tes tertulis

Tes kinerja

Tes kinerja


Uraian


Uji produk

1. Buatlah prosedur kerja pada pembuatan alat/ mainan secara mekanik!

2.Jelaskan bahan dan alat pada teknik pembuatan alat yang berputar secara mekanik

3.Buatlah alat/mainan berputar secara mekanik sesuai model yang sudah direncanakan!

4. Pamerkan dan jual hasil karya kamu!

6x40’ Nara sumber

Model

Buku




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber BahanTeknik

BentukInstrume

nContoh

Instrumen

5.1. Mengenal berbagai jenis ikan air tawar.

5.2.Mengapresiasikan keterampilan teknis pembudidayaan ikan air tawar

1. Pengertian pembudidayaan ikan air tawar.

2. Jenis ikan air tawar.

1. Tempat budidaya ikan air tawar.

2. Cara budidaya ikan air tawar.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian.

2. Membedakan jenis ikan air tawar melalui pengamatan.

1. Mengobser-vasi tempat budidaya ikan air tawar.

2. Mengamati proses budidaya dan hasilnya.

1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan air tawar.

2. Mengidentifikasi jenis ikan air tawar.

1. Menentukan tempat pembudidayaan ikan air tawar.

2.Menjelaskani proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan air tawar.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Deskripsi-kan pengertian budidaya ikan air tawar!

2. Tuliskan jenis ikan air tawar

3. Deskripsi-kan tempat budidaya ikan air tawar!

4. Tuliskan cara budidaya iakan air tawar!

2x40’ BukuNara sumberModelMedia cetakMedia elektronik



Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )



Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 6. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

6.2. Memelihara dan merawat ikan air tawar

1. Perencanaan pemeliharaan dan biaya produksi ikan air tawar.

2. Persiapan Pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

1. Pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

1. Mendiskusikan tentang perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

2. Membahas bersama nara sumber tentang

membuat kolam untuk memelihara ikan air tawar

1. Membahas bersama nara sumber tentang pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

1. Membuat perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan

ikan air tawar.

2. Membuat kolam, untuk memeli hara ikan air tawar.

1. Praktik memelihara dan merawat ikan air tawar.

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja




1. Buatlah perencanaan kerja dan biaya pemeliharaan ikan air tawar!

2. Kerjakanlah pembuatan kolam untuk memelihara ikan air tawar!

1. Pelihara dan rawatlah ikan air tawar yang telah direncanakan.

6x40’ Buku

Nara sumber

ModelMedia cetak




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetnsi : 7. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

1. Pengertian pengawetan dengan pengeringan.

2. Bahan dan alat pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

3. Jenis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. produk

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.

2.Mengidentifikasi bahan dan peralatan pengawetan bahan nabati yang dikeringkan pengeringan.

3.Mendeskripsikan jenis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.

2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

3. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern untuk pengawetan bahan nabati

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tTertulis

Tes

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian pengawetan bahan nabati dengan pengeringan!

2. Tuliskan jenis bahan dan alat pengeringan nabati!

3. Bedakan jenis pengeringan tradisional dan modern pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

2x40’ Buku

Nara sumber

Produk

Media cetak


7.2.Mengapresiasi keterampilan teknik peng-awetan bahan nabati yang dikeringkan

pengeringan nabati

1. Mengamati dan membedakan keunggulan produk. pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan

tertulis4. Tuliskan

perbedaan produk pengeringan nabati!






’


Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan pengawetan


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


prosedur kerja mengawetkan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

8.3. membuat kemasan hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Perencanaan Pengawetan

pengeringan bahan nabati.

1. Pembuatan aneka makanan bahan nabati dengan teknik pengeringan.

1. Kemasan produk makanan bahan nabati yang dikeringkan.

1.Mengunjungi tempat pembuatan, mendiskusikan dan membuat perencanaan pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

1. Membuat aneka bahan makanan nabati yang dikeringkan.

1. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan, dan atau menjual.

1.Membuat perencanaan biaya pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan.

1. Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan.

1. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan, dan atau menjualnya.

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja




1. 1.Buatlah perencanaan pengawetan dan biaya pro-duksi pembu-atan aneka makanan bahan nabati yang dikeringkan!

2. Buatlah salah satu makanan nabati yang dikeringkan!

3. Buatlah kemasan yang sesuai produk dan menarik!

4. Pamerkan dan jual hasil produknu!

6x40’ Buku

Nara sumber

Produk

Media cetak






Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : KerajinanStandar Kompetnsi : 9. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik sayat/raut, dan ukiri

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


berbagai produk kerajinan dengan teknik sayat dan ukir.

1. Pengertian teknik sayat/raut dan ukir.

2. Jenis peralatan dan bahan untuk pembuatan produk kerajinan dengan teknik raut dan ukir.

3. Fungsi peralatan dan bahan dengan teknik sayat/ raut dan ukir.

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian teknik sayat dan ukir.

2. Menentukan kasi jenis bahan dan peralatan.

3. Membedakan kan fungsi peralatan dan bahan dengan teknik raut dan ukir.

1. Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi teknik raut dan ukir.

2. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan yang digunakan.

3. Menguraikan fungsi setiap alat yang digunakan dalam teknik raut dan ukir.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian teknik raut dan ukir!

2. Diskripsikan jenis bahan, peralatan raut dan ukir!

3. Jelaskan fungsi tiap peralatan raut dan ukir!

4. Tuliskan

2x40’ Buku

Model

Media cetak

Nara sumber

Galeri seni

Home industri kerajinan


9.2. Mengapresi-asi keteram-pilan teknis pembuatan ke-rajinan dengan teknik sayat /raut dan ukir.

4. Macam-macam Produk kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

1. Apresiasi produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

4. Mengamati berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik raut dan ukir.

1. Mengapresiasi produk benda kerajinan untuk menentukan teknik pembuatannya.

4. Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

1. Menghargai produk benda kerajinan dari segi teknik sayat/raut dan ukir.

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir dari segi fungsi hias.

5. Jelaskan kelebihan dan kelemahan produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

2 X 40 ”








Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : KerajinanStandar kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Seni Budaya

Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Kompetensi Waktu BahanTeknik BentukInstrumen

Contoh Instrumen

10.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik

sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya

10.2. Mendesain benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya.

1. Perencanaan prosedur kerja pembuatan benda

kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinyaan .

1. Membuat disain kerajinan dengan teknik raut dan ukir mengguna-kan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.

1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan

prosedur kerja pembuatan kerajinan teknik raut dan ukir. Dengan motif tradisional , mancanegara maupun modifikasinya.

1. Praktik membuat disain produk benda kerajinan dengan teknik raut dan ukir menggunakan motif tradisional , mancanegara maupun modifikasinya.

1. Membuat perencanaan prosedur kerja dan biaya produksi pembuatan benda

kerajinan dengan taknik raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.

1. Praktik membuat disain benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.

Tes tertulis

Tes kinerja

Uraian

Tes uji petik kerja.

1. Buatlah perencanaan prosedur pembuatan desain

kerajinan dengan teknik raut dan ukir serta biaya produksinya!

2. Buatlah desain kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain!

2x40’

2 X 40 ”

BukuModelMedia cetakNara sumber

10.3. Membuat benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional,

1. Pembuatan karya kerajinan teknik raut dan ukir.

1. Membuat kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain yang direncanakan.

1. Praktik membuat karya kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain yang direncanakan.

Tes kinerja


1. Buatlah kerajinan sesuai desain yang direncanakan dengan teknik raut dan ukir!

6x40’ Buku

Model

Media cetak

Nara


mancanegara, maupun modifikasinya.

10.4. Membuat kemasan benda kerajinan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Kemasan produk kerajinan

2. Pameran hasill karya benda produk kerajinan

1. Membuat kemasan produk kerajinan sesuai dengan karakteristik produk.

2. Pameran dan penjualanhasil karya produk benda kerajinan dengan kemasan yang mena

1. Membuat kemasan sesuai produk yang unik dan menarik.

Tes kinerja Uji

prosedur dan produk

2. Buatlah kemasan produk yang unik dan menarik sesuai produk yang dibuat!

sumber




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber Bahan


Contoh Instrumen

11.1.Mengenal berbagai alat yang berputar dengan tenaga listrik.

11.2.Mengapre-siasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik.

1. Pengertian alat berputar dengan tenaga listrik.

2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar dengan listrik.

1. Teknik pembuatan alat berputar dengan tenaga listri.

1. Menelaah buku sumber untuk mendapatkan pengertian alat berputar dengan tenaga listrik

2. Mengidentifikasi bahan dan alat yang digunakan

1. Mendiskusikan dengan nara sumber teknik pembuatan

2.Mendeskripsikan secara kelompok tentang pembuatan alat

1. Merdeskripsikan pengertian alat berputar dengan tenaga listrik.

2. Menentukan peralatan dan bahan untuk membuat alat yang berputar dengan tenaga listrik .

1. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat.

2. Mendeskripsikan cara pembuatan alat berputar dengan tenaga listrik.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian alat yang berputar dengan tenaga listrik

2. Sebutkan jenis peralatan dan bahan yang di-gunakan da-lam membuat produk berpu-tar dengan tenaga listrik!

3. Jelaskan teknik yang tepat untuk pembu-atan produk alat

2x40’ Nara sumber

Model

Buku


berputar secara mekanik

berputar tenaga listrik

4. Deskripsikan cara pembu-atan alat berputar dengan tenaga listrik!








Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 12. Membuat alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran




Sumber BahanTeknik

BentukInstrume

nContoh

Instrumen

12.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.

12..2. Membuat alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.

1. Perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik.

1. Pembuatan karya alat yang berputar dengan listrik.

1. Membaca buku dan mengamati produk untuk membuat perencanaan alat yang bergerak dengan tenaga listrik.

1. Membuat alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik.

1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik

1. Membuat alat yang dapat berputar digerakan dengan tenaga listrik.

Tes kinerja

Tes kinerja



1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik !

2. Buatlah karya teknologi alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik !

6x40’ Nara sumber

Model

Buku




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya budidaya ikan hias air tawar

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran






13.1. Mengenal berbagai jenis ikan hias air tawar.

13..2.Mengapre-siasikan kete rampilan teknis pembu didayaan

1. Pengertian pembudidayaan ikan hias air tawar.

2. Jenis ikan hias air tawar.

3. Tempat budidaya ikan hias air tawar.

4. Keindahan ikan hias air tawar.

1. Teknik budidaya ikan hias air tawar.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengert ian budidaya ikan hias air tawar.

2. Membedakan jenis ikan hias, air tawar.

3. Mengobservasi tempat dan cara budidaya ikan hias air tawar.

4. Mengamati keindahan ikan hias

1. Mengobservasi cara budidaya ikan hias air tawar.

1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan hias air tawar.

2. Mengidentifikasi jenis ikan hias air tawar.

3. Menentukan tempat

pembudidayaan ikan hias air tawar.

4..Mendiskripsikan letak keindahan ikan hias

1. Membuat urutan proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan hias air tawar.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes kinerja

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian


1. Deskripsikan pengertian budidaya ikan hias air tawar!

2. Tuliskan jenis ikan hias air tawar

3. Deskripsikan tempat pemeliharaan ikan hias yang baik!

4.Deskripsikan letak keindahan ikan hias air tawar

5. Tuliskan urutan kerja pembudidayaan

4x40’ Buku

Nara sumber

Model

Media cetak


ikan hias air tawar.

ikan hias air tawar!




Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya ikan hias air tawar

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen14.1. Merenca-

nakan prosedur kerja produk budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam.

14..2.Membudi-dayakan ikan hias air tawar di dalam kolam.

1.Perencanaan budidaya ikan hias di dalam kolam.

2. Pembuatan kolam budi daya ikan hias air tawar.

1. pembibitan dan pemeliha raan ikan hias air tawar di dalam kolam.

1.Membuat perencanaan budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam.

.2.Membuat

kolam untuk membudi daya dan meme lihara ikan hias air tawar

1. Membahas cara pembibitan dan pemeliharaan ikan hias air tawar di dalam kolam.

1. Membuat rencana kerja dan biaya secara kelompok

2. Membuat tempat pembudidayaan ikan hias air tawar

1. Melakukan pemeliharaan dan pembibitan ikan hias air tawar di dalam kolam.

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja

Uji prosedur kerja, prosedur, dan produk



1.Buatlah perencanaan prosedur kerja dan biaya pembudidyaan ikan hias air tawar!

2.Butlah tempat pembudidayaan ikan hias air tawar!

3. Lakukan pembibitan dan pemeliharaan ikan hias air tawar

6x40’ Buku

Nara sumber

Model

Media cetak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )



Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 15. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan

KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh


berbagai hasil pengewetan bahan hewani yang dikeringkan.

15.2. Mengapre-siasi keterampilan teknik pengawetan bahan hewani yang dikeringkan.

1. Pengertian pengawetan bahan hewani dengan pengeringan.

2. Bahan dan alat pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan.

1. Jenis pengeringan bahan hewani yang dikeringan.

2. Prosedur

1. Menelaah buku sumber untuk mencari penger-tian pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan

.2. Mengidentifikasi bahan dan peralat-an pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan

1. Mengamati jenis produk bahan hewani yang dikeringan.

2.Mendeskripsikan

1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan.

2. Memilih bahan dan alat yang di-gunakan dalam proses pengeringan.

1. Mendeskripsikan jenis produk pengeringan ba-han hewani tradisional dan modern.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

1. Jelaskan pengertian pengawetan bahan hewani dengan pengeringan!

2. Tuliskan alat dan bahan yang diper-lukan pada pengawetan teknik penge-ringan bahan hewani!

3. Jelaskan per-bedaan pege-ringan tradi-sional dan modern bahan hewani!

4. Deskripsikan prosedur pengawetan

2x40’ Buku

Nara sumber

Produk

Media cetak


pengeringan. prosedur penga-wetan dengan pengeringan.

2. Mendeskripsikan pengawetan dengan pengeringan.

dengan pengeringan!







Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon CileungsiKelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 2 (Dua)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 16 Menerapkan teknologi pengolahan.


KompetensiDasar

Materi Pembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen16.1.Merencanak

an prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

16..2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

16.3. membuat kemasan hasil pengawetan bahan mentah hewani yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Perencanaan pengawetan bahan mentah hewani dengan pengeringan.

1. Pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

1.Membuat kemasan hasil pengawetan dan memamerkan hasil karya dan atau menjual

1. Melakukan diskusi untuk membuat perencanaan dan biaya pengawetan bahan hewani dengan pengeringan.

1. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani

1. Mendesain, kemasan,

mengemas, memamerkan dan atau menjualnya.

1. Membuat perencanaa pengawetan bahan makanan hewani dengan pengeringan.

1. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

1. Membuat kemasan hasil dan siap dipamerkan dan dijual.

Tes kinerja

Tes kinerja

Tes kinerja




1.Buatlah perencanaan pengawetan bahan hewani dengan cara dikeringkan!

2. Praktikan pengawetan bahan nabati dengan cara pengeringan!

3. Buatlah kemasan produk yang baik.

6x40’ Buku

Nara sumber

Produk

Media cetak



I Web viewPengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum

Documents

Transcript of I Web viewPengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum