i

HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS

DAN KEMANDIRIAN

DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI ASRAMA

TESIS

Diajukan kepada

Program Studi Magister Sains Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Dalam Ilmu Psikologi

Oleh :

SRI PURWANINGSIH

NIM : S 300 110 016

PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini dipersembahkan untuk …………………………………

Ibu, suami, dan anak-anakku

Ibu dan suami yang selalu memberikan bimbingan

serta anak-anakku tersayang yang selalu memberikan semangat

terimakasih untuk sahabat, teman, serta saudaraku semua

atas do’a dan dukungan yang diberikan.

v

vii

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,

maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan,

kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.

Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.

(Q.S. Al Insyirah : 6, 7, 8)

Jika kita mensyukuri sukses kecil yang kita peroleh dan

tetap mau melanjutkan perjuangan secara konsisten,

maka sukses besar akan kita raih.

(Andrie Wongso)

vi

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena

rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini

dengan lancar.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyelesaikan tesis ini

banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, sehingga

dalam kesempatan ini dengan segala hormat dan kerendahan hati penulis

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D, selaku Ketua Program Studi Magister Sains

Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing

utama yang telah memberikan bimbingan serta petunjuk yang

bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

2. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., selaku pembimbing pendamping yang

telah ikhlas dan sabar juga memberikan dorongan, petunjuk dan

masukan yang penulis butuhkan sehingga dapat menyelesaikan tesis

ini.

3. Bapak Drs. Diastono, selaku Kepala Sekolah SMA MTA Surakarta yang

telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah

tersebut.

vii

ix

4. Bapak ibu guru SMA MTA Surakarta yang telah bersedia memberikan

kelonggaran jadwal mengajar selama berlangsungnya penelitian dan

memberikan informasi yang dibutuhkan penulis.

5. Siswa-siswi SMA MTA Surakarta kelas X yang telah bersedia menjadi

subjek dalam penelitian.

6. Pengelola dan Staff pengajar Program Magister Sains Psikologi yang

telah memberikan ilmu dan fasilitas selama mengikuti studi.

7. Teman-teman satu angkatan yang selalu memberikan dukungan.

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang

telah banyak memberikan dukungan kepada penulis dalam

menyelesaikan tesis ini.

Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan berharap semoga Allah

SWT, membalas kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga karya ini

dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amiin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 26 Juni 2013

Penulis

viii

xix

HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS DAN KEMANDIRIAN

DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI ASRAMA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis dan kemandirian dengan penyesuaian diri siswa di asrama. Subyek penelitian adalah siswa SMA MTA Surakarta kelas X yang berjumlah 120 siswa. Alat ukur yang digunakan adalah angket. Metode analisis data menggunakan analisis regresi berganda dengan program SPSS versi 17.0. Berdasarkan hasil perhitungan analisis di peroleh nilai korelasi R = 0,800; Fregresi = 103,694; p = 0,000 (p<0,01). Hasil ini menunjukkan ada hubungan yang sangat signifikan antara pola asuh demokratis dan kemandirian dengan penyesuaian diri siswa di asrama. Juga ada hubungan positif yang sangat signifikan antara pola asuh demokratis dengan penyesuaian diri siswa di asrama. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi rxly sebesar 0,539 dengan p= 0,000 (p<0,01). Dan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kemandirian dengan penyesuaian diri siswa di asrama, yang ditunjukkan dengan nilai koefisien rxly sebesar 0,798 dengan p = 0,000 (p < 0,01). Berdasarkan analisis lebih lanjut ditemukan bahwa pola asuh demokratis dan kemandirian siswa putri lebih tinggi daripada siswa putra tetapi tidak ditemukan perbedaan penyesuaian diri pada siswa yang sebelumnya pernah tinggal di asrama dengan siswa yang belum pernah tinggal di asrama. Hasil penelitian menunjukkan sumbangan efektif variabel pola asuh demokratis dan kemandirian terhadap penyesuaian diri siswa di asrama sebesar 63,9% yang ditunjukkan oleh koefisien determinan (R2) 0,639. Hal ini berarti terdapat 36,1 % variabel lain yang mempengaruhi penyesuaian diri siswa di asrama.

Kata kunci : pola asuh demokratis, kemandirian, penyesuaian diri.

ix

ix

RELATIONSHIP DEMOCRATIC PARENTING AND INDEPENDENCE

STUDENTS WITH SELF ADJUSTMENT IN DORM

Abstract

This study aims to determine the relationship between parenting style and independence with democratic adjustment of students in the dorm. Subjects were high school students of class X MTA Surakarta totaling 120 students. Measuring instrument is a questionnaire. Used method of data analysis using multiple regression analysis with SPSS version 17.0. Based on the analysis of the calculation results obtained correlation values R = 0,800; Fregresi = 103,694; P = 0,000 (p=<0,001). The results showed no significant relationship between parenting style and independence with democratic adjustment of students in the dorm. Also there is a significant positive relationship between democratic parenting with self-adjustment of students in the dorm. This is indicated by a correlation rxly coefficient of 0.539 with p = 0,000 (p<0,01), and there is a very significant positive relationship between students' independence with self adjustment in the dorm, which is indicated by the value rxly coefficient of 0,798 with p = 0.000 (p <0,01). Based on further analysis it was found that democratic parenting style and independence of women students is higher than the student's son but found no difference in adjustment in students who had previously lived in a dorm with students who have never lived in a dorm. Effective contribution of democratic parenting variables and self-reliance to the adjustment of students in the dorm for 63.9% indicated by the coefficient of determinant (R2) 0,639. This means there is 36.1% of other variables that affect students' self adjustment in the dorm.

Keywords: democratic parenting, independence, self adjustment

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

NOTA PEMBIMBING ......................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii

PERNYATAN KEASLIAN TESIS ........................................................................... iv

PERSEMBAHAN ................................................................................................ v

MOTTO ............................................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii

ABTRAK ............................................................................................................ ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Tujuan Penelitian ................................................................... 9

C. Manfaat Penelitian ................................................................ 9

D. Keaslian Penelitian ................................................................. 10

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 14

A. Penyesuaian Diri ..................................................................... 14

1. Pengertian Penyesuaian Diri ............................................. 14

x

xi

2. Aspek-aspek Penyesuaian Diri .................................... ..... 15

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri ...... 17

4. Penyesuaian Diri yang Baik ................................................ 19

B. Pola Asuh Orang Demokratis ................................................. 21

1. Pengertian Pola Asuh ......................................................... 21

2. Macam-macam Pola Asuh ................................................. 23

3. Pola Asuh Demokratis ...................................................... 27

4. Ciri-ciri Pola Asuh Demokratis ........................................... 29

5. Aspek- aspek Pola Asuh Demokratis ................................ 29

C. Kemandirian ........................................................................... 32

1. Pengertian Kemandirian .................................................... 32

2. Faktor Penentu Kemandirian ............................................ 34

3. Aspek-aspek Kemandirian................................................. 39

D. Hubungan Pola asuh Demokratis dan Kemandirian dengan

Penyesuaian Diri Siswa Di Asrama ........................................ 41

E. Hipotesis ................................................................................. 46

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Identifikasi Variabel ................................................................ 48

B. Definisi Operasional Variabel................................................ 48

C. Subjek Penelitian.................................................................... 49

D. Metode Pengumpulan Data ................................................... 50

E. Validitas dan Reliabilitas......................................................... 54

xi

xii

F. Metode Analisis Data ............................................................. 55

BAB IV LAPORAN PENELITIAN

A. Persiapan Penelitian ................................................................ 56

1. Orientasi Tempat Penelitian .............................................. 56

2. Penyusunan Alat Pengumpul Data .................................... 59

3. Pelaksanaan Uji Coba ........................................................ 61

4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ............................... 62

5. Penyusunan Angket Setelah Uji Coba ................................ 65

B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 67

1. Penentuan Subjek Penelitian ............................................. 67

2. Pengumpulan Data ............................................................ 67

3. Pelaksanaan Skoring .......................................................... 68

C. Hasil Analisis Data .................................................................... 68

1. Uji Asumsi ......................................................................... 68

2. Uji Hipotesis ...................................................................... 70

3. Analisis Koefisien Determinasi .......................................... 72

4. Kategorisasi ....................................................................... 73

5. Analisis Chow Test ............................................................ 75

6. Analisis Crosstabs ............................................................. 77

D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 81

1. Hasil Utama ........................................................................ 81

2. Hasil Tambahan ................................................................. 88

xii

xiii

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................... 92

B. Saran ......................................................................................... 94

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 96

LAMPIRAN .................................................................................................... 100

xiii

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Data Mutasi siswa SMA MTA Tahun 2011/ 2012 .............................. 4

Tabel 2. Blue Print Uji Coba Skala Pola Asuh Demokratis ............................... 52

Tabel 3. Blue Print Uji Coba Skala Kemandirian ............................................. 53

Tabel 4. Blue Print Uji Coba Skala Penyesuaian Diri ........................................ 55

Tabel 5. Butir Aitem Skala Pola Asuh Demokratis sebelum uji coba ............. 60

Tabel 6. Butir Aitem Skala Pola Asuh Skala Kemandirian sebelum uji coba ... 60

Tabel 7. Butir Aitem Skala Penyesuaian Diri sebelum uji coba ....................... 61

Tabel 8. Susunan Aitem Skala Pola Asuh Demokratis yang valid dan gugur .. 63

Tabel 9. Susunan Aitem Skala Kemandirian yang valid dan gugur ................. 63

Tabel 10. Susunan Aitem Skala Penyesuaian Diri yang valid dan gugur ......... 64

Tabel 11. Hasil uji Reliabilitas .......................................................................... 65

Tabel 12. Susunan Aitem Skala Pola Asuh Demokratis untuk penelitian ....... 66

Tabel 13. Susunan Aitem Skala Kemandirian untuk penelitian ...................... 66

Tabel 14. Susunan Aitem Skala Penyesuaian Diri untuk penelitian ................ 66

Tabel 15. Hasil uji Normalitas sebaran pada masing- masing variabel .......... 69

Tabel 16. Hasil uji Normalitas hubungan pada masing-masing variabel ....... 70

Tabel 17 .Uji Hipotesis Analisis Regresi Berganda .......................................... 70

Tabel 18. Hasil Analisis Koefisien Korelasi X1 dan Y ....................................... 71

Tabel 19. Hasil Analisis Koefisien Korelasi X2 dan Y ........................................ 72

Tabel 20. Hasil Analisis Koefisien Derteminasi ................................................ 73

xiv

xv

Tabel 21. Kategorisasi Pola Asuh Demokratis ................................................. 73

Tabel 22. Kategori Kemandirian ...................................................................... 74

Tabel 23. Kategori Penyesuaian Diri ............................................................... 74

Tabel 24. Output Regression Total Observasi .................................................. 75

Tabel 25. Output Regression Gender Wanita .................................................. 75

Tabel 26. Output Regression Gender Pria ........................................................ 76

Tabel 27. Crosstabs Pola Asuh Demokratis berdasarkan jenis kelamin ......... 77

Tabel 28. Chi-Square Test Pola Asuh Demokratis .......................................... 77

Tabel 29. Crosstabs Kemandirian berdasarkan jenis kelamin ........................ 78

Tabel 30. Chi-Square Test kemandirian ........................................................... 78

Tabel 31. Crosstabs Penyesuaian diri berdasarkan jenis kelamin ................... 79

Tabel 32. Chi-Square Test Penyesuaian Diri .................................................... 79

Tabel 33. Crosstabs Penyesuaian diri siswa yang pernah/belum pernah

tinggal di asrama ............................................................................. 80

Tabel 34. Chi-Square Test siswa yang pernah/belum pernah

tinggal di asrama ............................................................................. 81

xv

xvi

DAFTAR GAMBAR

halaman

Gambar 1. Alur Konklusi Rasional .................................................................. 45

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.

Data Mutasi Siswa SMA MTA Surakarta Tahun 2011/2012 ............................ 100

Lampiran 2

Skala try out penelitian ................................................................................... 101

Skala pola asuh demokratis ................................................................. 101

Skala kemandirian ............................................................................... 106

Skala Penyesuaian Diri...................................................................... ... 109

Data penelitian try out................................................................................. ... 114

Skor skala pola asuh demokratis....................................................... .. 114

Skor skala kemandirian..................................................................... ... 124

Skor skala penyesuaian diri............................................................... .. 130

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................... 140

Validitas dan Reliabilitas pola asuh demokratis .................................. 140

Validitas dan Reliabilitas kemandirian ................................................ 142

Validitas dan Reliabilitas Penyesuaian Diri ......................................... 144

Lampiran 3

Permohonan ijin penelitian dari Universitas Muhammadiyah Surakarta......... 146

Surat Persetujuan untuk melakukan penelitian di SMA MTA Surakarta ........ 147

Surat Keterangan telah melakukan penelitian di SMA MTA Surakarta .......... 148

Lampiran 4

Skala Penelitian a. Pola Asuh Demokratis .................................................... 150

b. Kemandirian ................................................................... 153

c. Penyesuaian Diri ............................................................ 155

Skor penelitian pola asuh demokratis, kemandirian, dan penyesuaian diri ... 159

Skor Total ......................................................................................................... 162

xvii

xviii

Lampiran 5

Uji Normalitas................................................................................................... 165

Uji Linieritas ..................................................................................................... 178

Analisis Regresi berganda ............................................................................... 187

Analisis Regresi pola asuh demokratis ............................................................ 188

Analisis Regresi kemandirian ........................................................................... 190

Kategorisasi Pola asuh demokratis ................................................................. 193

Kategorisasi kemandirian ................................................................................ 195

Kategorisasi penyesuaian diri .......................................................................... 197

Output regresi gender wanita ......................................................................... 199

Output regresi gender pria .............................................................................. 200

Analisis Crosstabs ........................................................................................ 201

Pola asuh demokratis berdasarkan jenis kelamin .............................. 201

Kemandirian berdasarkan jenis kelamin ............................................. 202

Penyesuaian diri berdasarkan jenis kelamin ....................................... 203

Penyesuaian diri siswa yang pernah/belum pernah

tinggal di asrama ................................................................................. 204

xviii