HUBUNGAN KREATIFITAS DAN GAYA BELAJAR

DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SDN

PLEMAHAN II

SKRIPSI

OLEH:

ELI SUSILOWATI

201210430311272

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

i

HUBUNGAN KREATIFITAS DAN GAYA BELAJAR DENGAN

PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SDN PLEMAHAN II

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

ELI SUSILOWATI

NIM: 201210430311272

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Man Jadda Wa Jadda”

Barang siapa yang bersungguh-sungguh,

maka berhasil.

Ketika kita mencita-citakan sesuatu,

jika kita berkeinginan dan selalu berusaha dalam menggapainya,

maka tidak ada kata tidak mungkin untuk mewujudkannya.

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah S.W.T yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya,

serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan Skripsi ini untuk:

1. Bapak dan Ibuku yang aku sayangi, terima kasih atas segala yang telah

diberikan kepadaku serta tak lupa untuk selalu mendoakan dan

memberikan motivasi dengan tulus, sabar dan ikhlas sehingga Tugas

Akhirku dapat terselesaikan.

2. Kakakku Eni dan Rusdi serta Adikku Ica, terima kasih atas kasih sayang

dan dukungannya selama ini serta nasihat-nasihat yang diberikan yang

membantuku dalam mengejar target terselesainya Tugas Akhirku.

3. Sahabat-sahabat serta orang-orang spesial Diah Arum, Yanida Maya, Ari

Panji, Afifathus Ochtaviana, Yenny Fardilla, Wardah Fahmah, selama ini

menemani dan selalu membantuku ketika suka dan duka serta tak pernah

henti memberikan motivasi dan nasihat-nasihat serta kebersamaannya

selama ini sehingga Tugas Akhirku dapat terselesaikan.

4. Teman-teman Kos Tirto Utomo Gang 8 No. 19A , Devita, Novia, Febri,

Rahma, serta teman-teman kos Tirto Utomo Gang 3 No. 09 semuanya,

terimakasih atas doa dan semangat yang selalu kalian berikan kepadaku.

5. Teman-teman PGSD C angkatan 2012.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah kehadirat Allah S.W.T karena berkat rahmat,

hidayah dan inayah-Nya Tugas Akhir ini dengan judul “Hubungan Kreatifitas dan

Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VI SDN Plemahan II”

dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat

terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak.

Dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terimakasih kepada yang

terhormat:

1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Bapak Dr. Ichsan Anshori, AM. M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang.

4. Bapak, Ibu dosen, selaku pengajar Jurusan Pendidikan Guru Sekolah

Dasar.

5. Bapak Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M, selaku dosen pembimbing I yang

telah meluangkan waktu dan kesabarannya dalam membimbing penulis

sehingga Tugas Akhir ini dapat terselesaikan.

6. Ibu Arina Restian, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah

meluangkan waktu dan kesabarannya dalam membimbing penulis

sehingga Tugas Akhir ini dapat terselesaikan.

7. Ibu Machsunah Ernawati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Plemahan II

yang telah memberikan ijin serta membantu dalam melakukan penelitian.

8. Bapak Agus selaku Wali kelas VI SDN Plemahan II yang telah membantu

dalam melakukan penelitian.

9. Bapak dan Ibu guru SDN Plemahan II yang telah membantu dalam

melakukan penelitian ini.

x

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan dari Allah S.W.T. Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih belum

sempurna sehingga penulis mengharap kritik dan saran yang membangun agar

penulisan Tugas Akhir ini menjadi lebih sempurna.

Malang, 27 Oktober 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................................... v

LEMBAR PERSEMBAHAN .................................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................................ vii

ABSTRACT .............................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR .............................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ..................................................................................... 6

C. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6

F. Batasan Masalah ........................................................................................ 7

G. Definisi Operasional ................................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teoritis ............................................................................................. 9

1. Kreatifitas .............................................................................................. 9

a. Pengertian Kreatifitas ................................................................... 9

b. Ciri-ciri Kretifitas .......................................................................... 10

2. Gaya Belajar ......................................................................................... 11

a. Pengertian Gaya Belajar ................................................................ 11

b. Klasifikasi Gaya Belajar ............................................................... 12

3. Prestasi Belajar IPA ............................................................................. 16

xii

a. Pengertian Prestasi Belajar ........................................................... 16

b. Pengertian Prestasi Belajar IPA .................................................... 17

c. Hubungan Prestasi Belajar IPA dengan Kreatifitas ...................... 18

B. Kajian Praktis ............................................................................................... 19

C. Kerangka Pikir ............................................................................................ 22

D. Hipotesis Penelitian .................................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ............................................................................................ 23

B. Tempat, Waktu dan Subjek Penelitian ........................................................ 23

C. Variable Penelitian ...................................................................................... 24

D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 25

E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................................ 27

F. Teknik Analisis Data ................................................................................... 28

G. Hipotesis Statistik ....................................................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................ 30

1. Prestasi Belajar ..................................................................................... 30

2. Kreatifitas ............................................................................................. 33

3. Gaya Belajar ......................................................................................... 34

B. Hubungan Kreatifitas dengan Prestasi Belajar IPA ..................................... 38

C. Hubungan Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar IPA ................................. 40

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................................. 41

B. Saran ............................................................................................................ 42

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 43

LAMPIRAN ............................................................................................................ 44

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian (Angket Kreatifitas) ................................. 26

Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian (Angket Gaya Belajar) ............................. 26

Tabel 4.1 Uji Validitas Soal IPA................................................................................ 31

Tabel 4.2 Kriteria Prestasi Belajar Siswa ................................................................... 31

Tabel 4.3 Nilai Perolehan IPA Kelas VI SDN Plemahan II ...................................... 32

Tabel 4.4 Distribusi Nilai IPA Siswa Kelas VI SDN Plemahan II Beserta

Kategorinya ............................................................................................... 32

Tabel 4.5 Angket Kreatifitas Setelah Validasi ........................................................... 34

Tabel 4.6 Butir Pertanyaan setelah Uji Validitas Angket Gaya Belajar .................... 34

Tabel 4.7 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Angket Gaya Belajar setelah Uji

Validitas ..................................................................................................... 35

Tabel 4.8 Klasifikasi Gaya Belajar Siswa Kelas VI SDN Plemahan II Tahun

Ajaran 2016/2017 ...................................................................................... 36

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Variabel Penelitian ................................................................................ 24

Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai IPA Siswa SDN Plemahan II Tahun Ajaran

2016/2017 ............................................................................................... 33

Gambar 4.2 Diagram Batang Persentase Gaya Belajar Siswa Kelas VI SDN

Plemahan II ............................................................................................. 38

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Kreatifitas................................................................................... 44

Lampiran 2 Angket Gaya Belajar .............................................................................. 47

Lampiran 3 Indikator Butir Soal ................................................................................ 50

Lampiran 4 Soal Tes IPA ........................................................................................... 52

Lampiran 5 Data Rekapitulasi Angket Kreatifitas Sebelum Validasi ........................ 55

Lampiran 6 Data Rekapitulasi Angket Gaya Belajar Sebelum Validasi.................... 57

Lampiran 7 Data Rekapitulasi Butir Soal IPA Sebelum Validasi.............................. 60

Lampiran 8 Hasil Uji Validitas Angket Kreatifitas dan Gaya Belajar serta Butir

Soal IPA .............................................................................................. 61

Lampiran 9 Hasil Uji Reliabilitas Angket Kreatifitas dan Gaya Belajar serta Butir

Soal IPA ............................................................................................... 66

Lampiran 10 Data Rekapitulasi Angket Kreatifitas Sebelum Validasi ...................... 67

Lampiran 11 Data Rekapitulasi Angket Gaya Belajar Sebelum Validasi.................. 68

Lampiran 12 Data Rekapitulasi Butir Soal IPA Sebelum Validasi............................ 71

Lampiran 13 Data Rekapitulasi Analisis Korelasi ..................................................... 72

Lampiran 14 Dokumentasi ......................................................................................... 73

Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian ................................................................. 76

xvi

DAFTAR PUSTAKA

Arifin, Zaenal, 2009. Evaluasi Pembelajaram: Prinsip Teknik Prosedur.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Dimyati dan Mujiono,2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Haryanti , 2012. Pengaruh Gaya Belajar dan Kreatifitas Siswa terhadap Prestasi

Belajar Matematika Kelas VIII SMPN 1 Selogiri. Skripsi tidak diterbitkan.

Surakarta: FKIP UMS.

Pesanggrahan Guru, 2015. Mahir Menghadapi Ujian Sekolah/Madrasah SD/MI

Tahun 2015/2016 Edisi 5 Tahun. Bandung: Yrama Widya.

Pujiarti, Amin, 2013. Hubungan antara Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar

Siswa Kelas V SDN Percobaan 4 Wates Kulon Progo. Skripsi tidak

diterbitkan. Yogyakarta. FIP UNY.

Riyanto, Yatim, 2010. Paradigma Baru Pembelajaran: sebagai Referensi bagi

Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas.

Jakarta: Kencana.

Sagitasari, Dewi A, 2010. Hubungan Kreatifitas dan Gaya Belajar dengan

Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. Skripsi tidak diterbitkan.

Yogyakarta : FMIPA UNY.

Sahlan, Asmaun dan Prasetyo, 2012. Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan

Karakter. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, Dan R&D). Bandung: Penerbit Alfabeta.

Supriyadi, Oding, 2010. Perkembangan Peserta Didik. Yogjakarta: PT Kurnia

Kalem Semesta Yogjakarta.

Suyono dan Hariyanto, 2011. Belajar dan Pembelajaran (Teori dan Konsep

Dasar). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2013 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional .

Uno, Hamzah ,2006. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT

Bumi Aksara.

Wulandari, Titik dkk, 2015. Detik-Detik Plus 2016 Sukses Menghadapi US/M

untuk SD/MI. Surabaya: PT Temprina Media Grafika.

43