i

HUBUNGAN GANGGUAN TIDUR TERHADAP PRESTASI

BELAJAR PADA REMAJA USIA 12-15 TAHUN DI

SEMARANG: STUDI PADA SISWA SMP N 5 SEMARANG

LAPORAN HASIL

KARYA TULIS ILMIAH

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar sarjana

strata-1 pendidikan dokter

ALLERMA HERDIMAN

22010111130104

PROGRAM PENDIDIKAN SARJANA KEDOKTERAN

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS DIPONEGORO

2015

ii

iii

PERNYATAAN KEASLIAN

iv

Yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama : Allerma Herdiman

NIM : 22010111130104

Alamat : Apartemen MG Suit 1207, Jalan Petempen Nomor 294

Program Studi : Program Pendidikan Sarjana Program Studi Pendidikan

Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro

Judul KTI : Hubungan Gangguan Tidur Terhadap Prestasi Belajar Pada

Remaja Usia 12-15 Tahun di Semarang: Studi Pada Siswa

SMP N 5 Semarang

Dengan ini menyatakan bahwa:

(a) Karya tulis ilmiah saya ini adalah asli dan belum pernah dipublikasikan atau

diajukan untuk mendapatkan gelar akademik di Universitas Diponegoro maupun

di perguruan tinggi lain.

(b) Karya tulis ini adalah murni gagasan, rumusan dan penelitian saya sendiri, tanpa

bantuan orang lain, kecuali pembimbing dan pihak lain sepengetahuan

pembimbing.

(c) Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau

dipublikasikan orang lain, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan

sebagai acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan judul buku

aslinya serta dicantumkan dalam daftar pustaka.

Semarang, 7 Juli 2015

Yang membuat pernyataan,

Allerma Herdiman

KATA PENGANTAR

v

Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Tuhan yang Maha Esa, karena atas

berkat dan rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan tugas Karya Tulis Ilmiah ini.

Penulisan Karya Tulis Ilmiah ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu

syarat untuk mencapai gelar Sarjana Kedokteran di Fakultas Kedokteran

Universitas Diponegoro. Kami menyadari bahwa bukan suatu hal yang mudah

untuk menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah tanpa bantuan dan bimbingan dari

berbagai pihak sejak awal penyusunan proposal sampai dengan terselesaikannya

laporan hasil Karya Tulis Ilmiah ini. Bersama ini kami menyampaikan

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Rektor Universitas Diponegoro Semarang yang telah memberi kesempatan

kepada kami untuk menimba ilmu di Universitas Diponegoro

2. Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro yang telah memberikan

sarana dan prasarana kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan tugas

ini dengan baik dan lancar

3. dr. Fitri Hartanto, Sp.A(K) dan dr. Meita Hendrianingtyas, Sp. PK, Msi.Med

selaku dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran

untuk membimbing kami dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.

4. Kepala sekolah, Pak Eko sebagai Guru BK dan Pak Syaiful selaku

administrasi di SMP N 5 Semarang yang telah mengijinkan dan membantu

selama pelaksanakan penelitian di sekolah SMP N 5 Semarang sehingga data

dapat terkumpul tepat waktu.

5. Orang tua, kakak, adik, dan keluarga yang senantiasa memberikan dukungan

dalam doa, moral maupun material.

6. Sahabat KTI Hafidh Awwal dan Rhea Auliya yang telah berjuang bersama

dan saling mendukung dari awal pembentukan hingga selesainya laporan ini.

7. Keluarga what’s next, keluarga PMKK 2011, sahabat – sahabat dan teman –

teman medallion yang selalu memberi dukungan dalam menyelesaikan Karya

Tulis Ilmiah ini

vi

8. Kakak KTB, saudara KTB, adik – adik KTB, kakak – kakak PMKK, adik –

adik pengurus PMKK dan BSO PMK FK yang tidak pernah berhenti

menyemangati dan mendoakan selama penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.

9. Serta pihak lain yang tidak mungkin kami sebutkan satu-persatu atas

bantuannya secara langsung maupun tidak langsung sehingga Karya Tulis

Ilmiah ini dapat terselesaikan dengan baik

Akhir kata, kami berharap Tuhan yang Maha Esa berkenan membalas

segala kebaikan semua pihak yang telah membantu. Semoga Karya Tulis

Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Semarang, 7 Juli 2015

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

LEMBAR PENGESAHAN ii

PERNYATAAN KEASLIAN iii

KATA PENGANTAR iv

DAFTAR ISI vi

DAFTAR TABEL ix

DAFTAR GAMBAR x

DAFTAR LAMPIRAN xi

DAFTAR SINGKATAN xii

ABSTRAK xiii

ABSTRACT xiv

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar belakang 1

1.2 Rumusan masalah 4

1.3 Tujuan penelitian 5

1.3.1Tujuan umum 5

1.3.2Tujuan khusus 5

1.4 Manfaat penelitian 5

1.5 Orisinalitas penelitian 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 8

2.1 Belajar 8

2.1.1 Definisi belajar 8

2.1.2 Definisi prestasi belajar 9

2.1.3 Faktor – faktor yang mempengaruhi prestasi belajar 10

2.1.3.1 Faktor internal 10

2.1.3.1.1 Aspek fisiologis 10

2.1.3.1.2 Aspek psikologis 11

viii

2.1.3.2 Faktor eksternal 13

2.1.3.2.1 Keluarga 13

2.1.3.2.2 Sekolah 14

2.1.3.2.3 Lingkungan masyarakat 14

2.1.4 Evaluasi hasil belajar 15

2.2 Tidur. 16

2.2.1 Definisi tidur 16

2.2.2 Fisiologi tidur 18

2.2.3 Fase tidur 20

2.2.4 Gangguan tidur 23

2.2.5 Diagnosis gangguan tidur 28

2.3 Hubungan gangguan tidur dengan prestasi belajar 31

BAB III KERANGKA TEORI, KERANGKA KONSEP, DAN HIPOTESIS 32

3.1 Kerangka teori 33

3.2 Kerangka konsep 34

3.3 Hipotesis 34

BAB IV METODE PENELITIAN 35

4.1 Ruang lingkup penelitian 35

4.2 Tempat dan waktu penelitian 35

4.2.1 Tempat penelitian 35

4.2.2 Waktu penelitian 35

4.3 Jenis dan rancangan penelitian 35

4.4 Populasi dan sampel 35

4.4.1 Populasi target 35

4.4.2 Populasi terjangkau 35

4.4.3 Sampel 35

4.4.4 Cara pengambilan sampel 36

4.4.5 Besar sampel 36

4.5 Variabel penelitian 37

4.5.1 Variabel bebas 37

4.5.2 Variabel terikat 37

ix

4.6 Definisi operasional 37

4.7 Cara pengumpulan data 38

4.7.1 Alat/instrumen penelitian 38

4.7.2 Jenis Data 38

4.7.3 Prosedur Penelitian 38

4.8 Alur penelitian 39

4.9 Analisis data 40

4.10 Etika penelitian 40

4.11 Jadwal penelitian 41

BAB V HASIL PENELITIAN 42

5.1 Gambaran Umum Penelitian 42

5.2 Karakteristik Subjek 42

5.3 Hubungan Gangguan Tidur dengan Prestasi Belajar 44

5.3.1 Hubungan Gangguan Tidur dengan Pelajaran Matematika 45

5.3.2 Hubungan Gangguan Tidur dengan Pelajaran IPA 45

5.3.3 Hubungan Gangguan Tidur dengan Pelajaran Bahasa Indonesia 46

5.3.4 Hubungan Gangguan Tidur dengan Pelajaran Bahasa Inggris 47

BAB VI PEMBAHASAN 48

6.1 Pembahasan Hasil Penelitian 48

6.2 Keterbatasan Penelitian 51

BAB VII SIMPULAN DAN SARAN 52

7.1 Simpulan 52

7.2 Saran 52

DAFTAR PUSTAKA 53

LAMPIRAN 60

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Orisinalitas Penelitian 6

Tabel 2. Definisi Operasional 37

Tabel 3. Jadwal Penelitian 41

Tabel 4. Karakteristik Subjek 43

Tabel 5. Distribusi sampel penelitian berdasarkan gangguan tidur dan jenis

kelamin 44

Tabel 6. Analisis Hubungan Gangguan Tidur dengan Skor Matematika 45

Tabel 7. Analisis Hubungan Gangguan Tidur dengan Skor IPA 45

Tabel 8. Analisis Hubungan Gangguan Tidur dengan Skor BI 46

Tabel 9. Analisis Hubungan Gangguan Tidur dengan Skor B.Ing 47

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Siklus Tidur Normal Berbagai Usia 18

Gambar 2. Fase Tidur 23

Gambar 3. Kerangka Teori 33

Gambar 4. Kerangka Konsep 34

Gambar 5. Alur Penelitian 39

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Ethical clearance 60

Surat Dinas Pendidikan Kota Semarang 61

Lembar penjelasan subjek 62

Lembar persetujuan subjek 63

Kuesioner Sleep Disturbance Scale for Children (SDSC) 64

Hasil Analisa 69

xiii

DAFTAR SINGKATAN

SDSC : Sleep Disturbance Scale for Children

IPA : Ilmu Pengetahuuan Alam

IDAI : Ikatan Dokter Anak Indonesia

SLTP : Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama

SMPN : Sekolah Menengah Pertama Negeri

UN : Ujian Nasional

REM : Rapid Eye Movement

NREM : Non Rapid Eye Movement

LVM : Low Voltage Mix frequencies

EEG : Electroencephalography

EMG : Electromyography

EOG : Electroocculography

EM : Eye Movement

WHO : World Health Organization

PPDGJ III : Pedoman Penggolongan dan Diagnosis Gangguan Jiwa Ed. III

DSM IV : Diagnostic and Statistical Menual of Mental Disorder Ed. IV

SMU : Sekolah Menengah Umum

KKM : Kriteria Ketuntasan Minimal

xiv

HUBUNGAN GANGGUAN TIDUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR

PADA REMAJA USIA 12-15 TAHUN DI SEMARANG: STUDI PADA

SISWA SMP N 5 SEMARANG

Allerma Herdiman1, Fitri Hartanto

2, Meita Hendrianingtyas

3

ABSTRAK

Latar Belakang: Belajar merupakan hal penting bagi siswa, karena dapat

menghasilkan perubahan yang dapat dinilai dari hasil belajarnya yaitu prestasi

belajar. Gangguan tidur banyak terjadi pada remaja dan merupakan salah satu

faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar.

Tujuan: Menganalisis hubungan antara gangguan tidur terhadap prestasi belajar

siswa remaja usia 12-15 tahun di SMP N 5 Semarang.

Metode: Penelitian observasional analitik dengan desain belah lintang dilakukan

pada siswa SMP N 5 Semarang selama bulan April - Juni 2015. Kuisioner Sleep

Disturbance Scale for Children(SDSC) diisi oleh orang tua siswa. Data nilai

diambil dari arsip sekolah. Data yang diperoleh dianalisis secara bivariat

menggunakan uji Kai kuadrat.

Hasil: Subjek berjumlah 140 orang terdiri dari 45 siswa dan 95 siswi. Sebanyak

109(77,86%) siswa mengalami gangguan tidur. Distribusi usia terbanyak terdapat

pada usia 14 tahun yaitu sebanyak 122 siswa (87,14%). Tidak didapatkan

hubungan yang bermakna antara skor gangguan tidur dengan prestasi belajar

pelajaran matematika (p=0,919), IPA (p=0,655), bahasa Indonesia (p=0,946), dan

bahasa inggris (p=0,295).

Kesimpulan: Tidak terdapat hubungan antara gangguan tidur dengan prestasi

belajar pada siswa remaja usia 12 – 15 tahun di SMP N 5 Semarang

Kata kunci: Gangguan tidur, prestasi belajar, SDSC

1) Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro

2) Staf pengajar bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas

Diponegoro

3) Staf pengajar bagian Ilmu Patologi Klinik Fakultas Kedokteran Universitas

Diponegoro

xv

SLEEP DISTURBANCE RELATED TO ACADEMIC PERFORMANCE IN

ADOLESCENT AGED 12-15 YEARS IN SEMARANG: STUDY ON

STUDENT SMP N 5 SEMARANG

Allerma Herdiman1, Fitri Hartanto

2, Meita Hendrianingtyas

3

ABSTRACT

Background: Learning is an important thing for students as it can result in a

change which can be assessed by the result of the study namely academic

performance. Sleep disturbance occur very often in adolescents and it is one of

the factors that can influence academic performance.

Aim: To analyze the relation between sleep disturbance and academic

performance in students aged 12-15 years in SMP N 5 Semarang.

Methods: Observational analytic study with cross sectional design was conducted

on students of SMP N 5 Semarang during April to June 2015. The Sleep

Disturbance Scale for Children (SDSC) questionnaire filled out by parents.

Academic performance were taken from school database. The data obtained were

analyzed using bivariate Chi-square test.

Results: The whole subject amounting to 140 people consisted of 45 male students

and 95 female students. A total of 109 (77.86%) students had sleep disturbance.

Most are in the age distribution of 14 years amounting to 122 students (87.14%).

Statistical test results did not showed significant differences between sleep

disturbance and academic achievement of math (p=0,919), science (p=0,655),

Indonesian (p=0,946), and English (p=0.295).

Conclusions: There is no relation between sleep disturbance and academic

performance in students adolescents aged 12-15 years in SMP N 5 Semarang.

Key words: Sleep disturbance, academic performance, SDSC

1) Student of Medical Faculty Diponegoro University

2) Lecturer staff of Pediatric Departement of Medical Faculty Diponegoro

University

3) Lecturer staff of Clinical Pathology Department of Medical Faculty

Diponegoro University