HUBUNGAN ANTARA MENCARI SENSASI DAN EMPATI DENGAN SCHOOL

BULLYING PADA REMAJA PUTRA KELAS X DAN XI DI MADRASAH

MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

SKRIPSI

Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program

Pendidikan Strata I Psikologi

Oleh :

Retno Mawarni

G 0106082

Pembimbing :

1. Drs. Hardjono, M.Si.

2. Tri Rejeki Andayani, S.Psi., M.Si.

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

HALAMAN PENGESAHAN

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi ini tidak

terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

perguruan tinggi, dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang

tidak sesuai dengan ini, maka saya bersedia deraja kesarjanaan saya dicabut.

Surakarta, Agustus 2013

Retno Mawarni

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah

SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sholawat serta salam semoga

selalu tercurah kepada teladan sepanjang masa, Nabi Muhammad SAW, atas

terselesaikannya karya ini sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana psikologi.

Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu,

diucapkan terimakasih yang tulus kepada:

1. Bapak Drs.Hardjono, M.Si., ketua Prodi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas

Sebelas Maret dan selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan hingga

selesai

2. Ibu Tri Rejeki Andayani, S.Psi., M.Si., selaku pembimbing II yang telah

memberikan semangat, motivasi, arahan, bimbingan, serta ilmu hingga skripsi ini

dapat terselesaikan

3. Ibu Dra. Sri Wiyanti, M.Si., selaku dosen penguji skripsi yang telah memberikan

masukan yang membangun dari validasi hingga sidang skripsi

4. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., selaku dosen penguji yang telah

memberikan masukan bagi kesempurnaan skripsi ini

5. Bapak Arista Adi Nugroho, S.Psi., M.M., selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan semangat dan motivasi selama ini

6. Seluruh staf pengajar, staf tata usaha dan perpustakaan, serta karyawan Prodi

Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan

ilmu dan bantuan selama ini

7. Bapak Muhammad Ikhwan Ahada, S.Ag., M.A, selaku Direktur Madrasah

Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta beserta Bapak Teguh Sri Muryono dan

Bapak Husnanwadi, M.P.I., yang telah memberikan kesempatan, izin, informasi, dan

sarana untuk penelitian

8. Bapak Sunarto, S.Psi., dan Bapak Farhan, S.Psi., selaku guru bimbingan dan

konseling Madrasah Muallimin Muhammadiyah Yogyakarta yang telah banyak

membantu selama penelitian berlangsung dan siswa kelas X dan XI yang telah

menjadi responden dalam penelitian ini.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

9. Ibu tercinta atas cinta, perjuangan, nasihat, serta doa yang terus-menerus mengalir.

Terimakasih atas banyak hal luar biasa yang telah diberikan, atas ilmu dan kebaikan

yang selalu ditanamkan, semoga Allah membalas semua itu dengan surga.

10. Almarhum Bapak, Bapak dan Ibu Mertua, keluarga H. Marno, S.Ag., beserta

segenap keluarga tercinta atas segala kasih sayang, doa, motivasi, nasihat yang

diberikan.

11. Suami tercinta, Arief Bayu Kurniawan, atas cinta, kasih sayang, semangat, serta

keridhoan dan kesabaran menunggu proses terselesaikannya skripsi ini serta

pembelajarannya untuk menyederhanakan masalah.

12. Sahabat-sahabat tersayang, Aris, Piti, Lia, Maria, Desi, Aminah, Dhian, Ayu, Rani,

Mbak Isiya, Nabila, Evi, Fajar, Lina, yang begitu banyak memberikan bantuan,

semangat dan motivasi serta teman-teman psikologi angkatan 2006 beserta kakak

dan adik tingkat.

Semoga karya ini bermanfaat bagi peneliti sendiri maupun bagi seluruh pembaca pada

umumnya.

Surakarta, Agustus 2013

Retno Mawarni

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

ABSTRAK

HUBUNGAN ANTARA MENCARI SENSASI DAN EMPATI DENGAN

SCHOOL BULLYING PADA REMAJA PUTRA KELAS X DAN XI DI

MADRASAH MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

Retno Mawarni

Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret

Remaja merupakan suatu tahapan dalam perkembangan manusia yang

ditandai dengan adanya perubahan psikis dan fisik yang jika tidak terarahkan dengan

baik dapat memicu fenomena negatif seperti school bullying. School Bullying

merupakan perilaku agresif yang dilakukan berulang-ulang oleh seseorang atau

sekelompok siswa yang memiliki kekuasaan terhadap siswa atau siswi lain yang

lebih lemah dengan tujuan menyakiti orang tersebut. Rendahnya empati dan

karakteristik mencari sensasi tinggi seperti keinginan untuk terlihat berkuasa dan

populer diduga merupakan salah satu faktor yang dapat menyebabkan school

bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara mencari sensasi

dengan school bullying, hubungan antara empati dengan school bullying serta

hubungan antara mencari sensasi dan empati secara bersama-sama dengan school

bullying.

Populasi dalam penelitian ini adalah remaja putra kelas X dan XI Madrasah

Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta. Sampel penelitian berjumlah 101 siswa

yang diambil dengan teknik stratified cluster random sampling. Teknik

pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Skala School Bullying yang

merupakan adaptasi dari Adolescent Peer Relations Instrument untuk mengukur

frekuensi school bullying, Skala Mencari Sensasi yang diadaptasi dari Sensation

Seeking Scale untuk mengukur tingkat mencari sensasi, dan Skala Empati yang

merupakan adaptasi dari Interpersonal Reactivity Index untuk mengukur empati.

Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan analisis regresi berganda

yang meliputi uji simultan dan uji parsial.

Hasil analisis menunjukkan tidak ada hubungan antara mencari sensasi

dengan school bullying (p>0,05) serta ada hubungan negatif yang signifikan antara

empati dengan school bullying (p<0,05). Hasil analisis regresi berganda

menunjukkan bahwa ada hubungan signifikan antara mencari sensasi dan empati

secara bersama-sama dengan school bullying (p<0,05).

Kata kunci : mencari sensasi, empati, school bullying, remaja putra.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

ABSTRACT

CORRELATION BETWEEN SENSATION SEEKING AND EMPATHY WITH

SCHOOL BULLYING ON MALE ADOLESCENT STUDENTS CLASS X AND XI

MADRASAH MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

Retno Mawarni

Psychology Program Of Medical Faculty

Sebelas Maret University

Adolescent is a stage in human development. At this stage, individuals experience

physical and psychological changes that if not directed properly can trigger negative

phenomena such as school bullying. School bullying is aggressive behavior that is done

over and over again by an individual or a group of students who have the power to students

or other students who are weaker in order to hurt the person. The low empathy and high

sensation seeking characteristics thought to be one of the factors that can lead to school

bullying. This study aimed to determine the correlation between sensation seeking with

school bullying, the correlation between empathy with school bullying, and the correlation

between sensation seeking and empathy simultaneously with school bullying.

The population of this research were male adolescent students class X and XI

Madrasah Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta. Sample was 101 students were taken

by stratified cluster sampling method. This study used school bullying scale adapted from

the Adolescent Peer Relations Instrument to measure the frequency of school bullying, the

sensation seeking scale adapted from the Sensation Seeking Scale to measure the level of

sensation seeking, and empathy scale adapted from the Interpersonal Reactivity Index to

measure empathy. This hypothesis was tested by multiple regression analysis which

included testing and simultaneous partial test.

Results of the analysis showed insignificant relationship between sensation seeking

with school bullying (p> 0.05) and there was a significant negative relationship between

empathy with school bullying (p <0,05). Results of multiple regression analysis showed

that there was a significant relationship between sensation seeking and empathy together

with schoolbullying.

Keywords: sensation seeking, empathy, school bullying, male adolescent.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...................................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN..................................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................iii

HALAMAN PERNYATAAN..................................................................................iv

MOTTO......................................................................................................................v

PERSEMBAHAN.....................................................................................................vi

KATA PENGANTAR..............................................................................................vii

ABSTRAK.................................................................................................................ix

ABSTRACT.................................................................................................................x

DAFTAR ISI...............................................................................................................x

DAFTAR TABEL....................................................................................................xv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.............................................................................1

B. Perumusan Masalah.................................................................................10

C. Tujuan penelitian......................................................................................11

D. Manfaat Penelitian...................................................................................11

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. School Bullying........................................................................................13

1. Pengertian School Bullying................................................................13

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

2. Bentuk-bentuk School Bullying.........................................................15

3. Pembagian Peran dalam Bullying......................................................18

4. Dampak Bullying................................................................................23

5. Faktor Penyebab Bullying..................................................................25

B. Mencari Sensasi.......................................................................................28

1. Pengertian Mencari Sensasi...............................................................28

2. Dimensi Mencari Sensasi...................................................................29

3. Karakteristik Individu dengan Trait Mencari Sensasi.......................31

4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Mencari Sensasi........................32

C. Empati......................................................................................................33

1. Pengertian Empati..............................................................................33

2. Perkembangan Empati.......................................................................37

3. Komponen Empati.............................................................................40

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Empati........................................42

D. Hubungan antara Mencari Sensasi dan Empati dengan School Bullying.46

1. Hubungan antara Mencari Sensasi dengan School Bullying..............46

2. Hubungan antara Empati dengan School Bullying.............................49

3. Hubungan antara Mencari Sensasi dan Empati dengan School

Bullying..............................................................................................51

E. Kerangka Berpikir....................................................................................53

F. Hipotesis...................................................................................................53

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Identifikasi Variabel Penelitian......................................................................54

B. Definisi Operasional Variabel........................................................................54

1. School Bullying........................................................................................54

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

2. Mencari Sensasi.......................................................................................55

3. Empati......................................................................................................55

C. Populasi, Sampel, dan Sampling....................................................................56

D. Teknik Pengumpulan Data.............................................................................58

1. Sumber Data.............................................................................................58

2. Metode Pengumpulan Data......................................................................58

E. Teknik Analisis Data......................................................................................63

1. Validitas Instrumen Penelitian.................................................................63

2. Reliabilitas Instrumen Penelitian.............................................................64

3. Uji Hipotesis............................................................................................64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Persiapan Penelitian.......................................................................................65

1. Orientasi Kancah Penelitiaan...................................................................65

2. Persiapan Penelitian.................................................................................67

3. Pelaksanaan Uji-Coba..............................................................................69

4. Uji Validitas dan Reliabilitas...................................................................69

B. Pelaksanaan Penelitian...................................................................................75

1. Penentuan Sampel Penelitian...................................................................75

2. Pengumpulan Data Penelitian..................................................................77

3. Pelaksanaan Skoring................................................................................77

C. Analisis Data Penelitian.................................................................................78

1. Uji Asumsi...............................................................................................78

2. Uji Hipotesis............................................................................................83

3. Analisis Deskriptif...................................................................................89

D. Pembahasan...................................................................................................90

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan..................................................................................................98

B. Saran............................................................................................................99

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................100

LAMPIRAN...........................................................................................................105

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Motivasi Pelaku Bullying Berdasarkan penelitian Herlambang 5

Tabel 2. Karakteristik Individu dengan Trait Mencari Sensasi 31

Tabel 3. Sampel 58

Tabel 4. Blue Print Sensation Seeking Scale 60

Tabel 5. Blue Print Interpersonal Reactivity Index 62

Tabel 6. Blue Print Adolescents Peer Relations Instrument 63

Tabel 7. Distribusi Aitem Valid Gugur Skala School Bullying 70

Tabel 8. Distribusi Aitem Skala School Bullying Setelah Uji Coba 71

Tabel 9. Distribusi Aitem Skala Mencari Sensasi 72

Tabel 10. Distribusi Aitem Skala Mencari Sensasi Setelah Uji Coba 73

Tabel 11. Distribusi Aitem Skala Empati 74

Tabel 12. Distribusi Aitem Skala Empati Setelah Uji Coba 75

Tabel 13. Tabel Pengambilan Sampel 76

Tabel 14. Tabel Uji Normalitas 79

Tabel 15. Uji Linearitas Mencari Sensasi terhadap School Bullying 80

Tabel 16. Uji Linearitas Empati terhadap School Bullying 80

Tabel 17. Uji Multikolinearitas 81

Tabel 18. Hasil Uji Otokorelasi 82

Tabel 19. Hasil Uji Hipotesis Secara Simultan 84

Tabel 20. Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi Ganda 85

Tabel 21. Hasil Uji Sumbangan Variabel Mencari Sensasi dan Empati Terhadap

School Bullying 85

Tabel 22. Hasil Analisis Uji T 86

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

Tabel 23. Uji Parsial Mencari Sensasi terhadap School Bullying 87

Tabel 24. Hasil Uji Korelasi Parsial Empati terhadap School Bullying 88

Tabel 25. Hasil Kategorisasi Responden Secara Keseluruhan 89

Tabel 26. Skor Rata-Rata Responden pada Skala Mencari Sensasi 92

Tabel 27. Skor Rata-Rata Responden pada Skala Empati 95

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Uji Heterokedastisitas dengan Grafik Scatterplots 83

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Skala untuk Try Out

Lampiran 2. Tabulasi Data Hasil Uji Coba

Lampiran 3. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas

Lampiran 4. Alat Ukur Penelitian

Lampiran 5. Tabulasi Data Penelitian

Lampiran 6. Hasil Uji Asumsi dan Hipotesis

Lampiran 7. Surat Ijin dan Bukti Penelitian

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user