HUBUNGAN ANTARA MANFAAT KULIAH, MANFAAT HIBURAN DAN … · 2017. 12. 21. · meningkatkan nilai...

i

HUBUNGAN ANTARA MANFAAT KULIAH, MANFAAT HIBURAN DAN KEMUDAHAN MENGAKSES DENGAN

MINAT MENGGUNAKAN INTERNET

Studi Kasus : Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Pengguna Internet

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi

Program Studi Manajemen

Disusun oleh :

Nama : Ignatius Wisnu Wardoyo NIM : 04 2214 085

PROGRAM STUDI MANAJEMEN JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

2008

iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

��

��

��

�

��

��

��

��

��

��

��

� ��

� ��

Skripsi ini kupersembahkan untuk :

� Jesus Christ

� Yohanes Tukidjo dan Maria

Magdalena Sayuti

�

�

�

v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini

tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan

dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 11 Febuary 2009

Penulis

Ignatius Wisnu Wardoyo

�

�

�

�

�

�

�

�

�

vi

ABSTRAK

HUBUNGAN ANTARA MANFAAT KULIAH, MANFAAT HIBURAN DAN KEMUDAHAN MENGAKSES DENGAN MINAT

MENGGUNAKAN INTERNET Studi Kasus Mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Pengguna

Internet

Ignatius Wisnu Wardoyo Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 2008

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1). Hubungan secara simultan antara manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet. 2). Hubungan secara parsial antara manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet.Penelitian ini adalah studi kasus pada mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner kepada responden. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta pengguna internet. Sampel yang diteliti sebanyak 100 responden yaitu sebagian mahasiswa Fakultas Ekonomi yang menggunakan internet dari bulan Juni – Juli 2008. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling dan accidental sampling. Uji Validitas menggunakan teknik Korelasi Product Moment dan Uji Reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis Korelasi Berganda, Analisis Korelasi Pearson Product Moment, Uji F dan Uji t pada taraf signifikansi 5%.

Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui bahwa : 1). Ada hubungan secara simultan antara manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet.2). Ada hubungan secara parsial antara manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet

Kata kunci : Manfaat Kuliah, Manfaat Hiburan, Kemudahan Mengakses, Minat Menggunakan

vii

ABSTRACT

THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC BENEFIT, ENTERTAINMENT BENEFIT, AND ACCESSIBILITY WITH INTEREST

TO USE INTERNET

A Case Study on the Students of Economic Faculty Sanata Dharma University User Internet

Ignatius Wisnu Wardoyo Faculty of Economics

Sanata Dharma University Yogyakarta

2008

The research aimed to find out: 1). The simultaneous relationship of Academic benefit, Entertainment benefit, and Easiness accessibility with Interest To Use Internet, 2). The partial relationship of Academic benefit, Entertainment benefit, and Easiness accessibility with Interest To Use Internet.The research was a case study conducted on students of Economics Faculty of Sanata Dharma University Yogyakarta.

There were 100 respondents as the sample. The sampling technique was Purposive and Accidental sampling. Pearson’s Product Moment correlation technique was used as the Validity Test while Cronbach’s Alpha formula was used to test the reliability. To analyze the data, Pearson’s Product Moment correlation, F - Test and t Test were used.

Based on the data analysis, it was found out that: 1). simultaneously, Academic benefit, Entertainment benefit, and Accessibility had relationship with Interest to Use Internet, 2). Partially Academic benefit, Entertainment benefit, and Accessibility had relationship with Interest To Use Internet.

Keywords : Academic benefit, Entertainment benefit, Accessibility, Interest to Use Internet

viii

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma : Nama : Ignatius Wisnu Wardoyo Nomor Mahasiwa : 04 2214 085 Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul : Hubungan antara Manfaat Kuliah, Manfaat Hiburan dan Kemudahan Mengakses dengan Minat Menggunakan Internet : Studi kasus Mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Pengguna Internet. Beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengolahnya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di Internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis. Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di Yogyakarta

Pada tanggal : 11 Febuary 2009

Yang menyatakan, Ignatius Wisnu Wardoyo

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji, hormat, dan syukur penulis persembahkan kepada Allah Bapa

di Surga atas segala berkat, kasih serta anugrahNya yang senantiasa penulis

rasakan dari awal sampai akhir penulisan skripsi yang berjudul “Hubungan

antara Manfaat Kuliah, Manfaat Hiburan dan Kemudahan Mengakses

dengan Minat Menggunakan Internet Studi kasus pada Mahasiswa Fakultas

Ekonomi Universitas Sanata Dharma pengguna internet”. Skripsi ini dibuat

dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Ekonomi pada Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta.

Penulis menyadari bahwa tanpa adanya motivasi, bimbingan, dan bantuan

dari berbagai pihak, skripsi ini tidak akan selesai tepat pada waktunya. Oleh sebab

itu, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis ingin mengucapkan

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Drs. YP. Supardiyono, M.Si., Akt., selaku Dekan Fakultas Ekonomi

Universitas Sanata Dharma.

2. Bapak V. Mardi Widyadmono, S.E., M.B.A., selaku Ketua Program Studi

Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

3. Bapak Dr. H. Herry Maridjo, M.Si., selaku Dosen Pembimbing I yang telah

banyak memberikan bimbingan, koreksi, pengetahuan, motivasi dan saran

dalam penulisan skripsi ini.

x

4. Ibu M.T. Ernawati, S.E., M.A selaku dosen pembimbing II yang telah banyak

memberikan bimbingan, pengetahuan, koreksi, motivasi dan saran dalam

penulisan skripsi ini.

5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi,

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang telah memberikan bekal ilmu

yang sangat berguna bagi penulis selama proses perkuliahan.

6. Bapak dan Ibu di Jakarta terimakasih atas cinta kasih yang telah kalian ajarkan

kepada aku hingga dapat aku terapkan saat ini.

7. Keluarga di Jakarta mbak Santi, mbak Utami, mas Aco dan keponakanku

Bayu semoga kita selalu rukun dan selalu ingat pesan ibu…

8. Keluarga di Yogya mbah Putri, bule dan om Pardi terimakasih aku akan

merindukan makanan gratis lagi di Yogya.

9. Ndut qu, makasih telah mengisi hatiku dan menjadikan aku orang yang bisa

tersenyum terus, I WiLL do AnYtHiNg FoR Love!!!!!!!!!!!!

10. Aji, Iyo, Rizkilah, Indra, Dian, Teteh, Reo “koplaks”, Kaplax, Ntep aku akan

menyusul kalian….

11. Teman-temanku Manajemen USD angkatan ‘2004, khususnya kelas Man. C

(Bety, Edo, Robin, Wing, Reo “Glam”, Arie N’ cHust, Restu, Bunglon, Hari,

Dani, Oscar, Pongki, Tyas, Fika, Foni, Dian, dll).

12. Temen-temenku kost Crepo, Dani, Harry, Wing, Batang, Mz Wida, bang

Bagong, Hendy, Mendo, Daud, Rizal, CengHo thank you so much….

13. Temen-temenku BOXER Oskar, Kang Benhard, Kang Moko, Kang Toni,

Kang Danang, Kang Paulus, Kapan saya fight dan bertemu AA BOXER?

xi

14. Teman-temanku di kos Kolobendono (Mas Yono, Bejonk, Beni, Mario,

Kadek, Singgih, Rio, Sastro, Oos, Ikwan, Arie, dll) kapan mancing lagi?

15. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, makasih buat

dukungan, doa, dan kerjasamanya selama ini.

Penulis percaya bahwa kasih dan kemurahan Allah selalu menyertai

dan memberkati semua pihak yang telah membantu serta memberikan

dukungannya dalam skripsi ini. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari

sempurna, untuk itu saran dan kritik yang sifatnya membangun akan penulis

terima dengan senang hati. Penulis berharap skripsi ini dapat memberikan

menfaat bagi setiap orang yang membacanya.

Yogyakarta, 11 Febuary 2009

Penulis

Ignatius Wisnu Wardoyo

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................... ii

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN .........................................iii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ....................................................... iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI .................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3

C. Batasan Masalah........................................................................ 4

D. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

E. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 6

A. Pengertian Manajemen .............................................................. 6

B. Pemasaran ................................................................................. 6

C. Promosi ..................................................................................... 8

D. Perilaku Konsumen .................................................................. 10

xiii

E. Sikap ......................................................................................... 13

F. Kepuasan Pelanggan ................................................................ 14

G. Manfaat .................................................................................... 16

H. Kemudahan .............................................................................. 17

I. Minat ........................................................................................ 17

J. Internet ..................................................................................... 18

K. Penelitian Sebelumnya ............................................................. 19

L. Kerangka Pemikiran Teoritis ................................................... 21

M. Hipotesis Penelitian .................................................................. 23

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 20

A. Jenis Penelitian ......................................................................... 24

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................... 24

C. Subyek dan Obyek Penelitian .................................................. 24

D. Variabel Penelitian ................................................................... 25

E. Jenis dan Sumber Data ............................................................. 25

F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 26

G. Definisi Operasional................................................................. 26

H. Teknik Pengukuran Data .......................................................... 27

I. Populasi dan Sampel ................................................................ 28

J. Sampling .................................................................................. 28

K. Teknik Pengujian Instrumen .................................................... 29

L. Alat Analisis Data .................................................................... 31

M. Pengujian Hipotesis .................................................................. 33

xiv

BAB IV GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN ...................................... 37

A. Gambaran Umum Universitas Sanata Dharma ......................... 37

B. Sejarah Internet ......................................................................... 47

BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN .................................. 52

A. Deskripsi Data ........................................................................... 52

B. Metode Pengujian Instrumen .................................................... 59

C. Pengujian Hipotesis…………………………………………...62

D. Pembahasan ............................................................................... 69

BAB VI KESIMPULAN , SARAN DAN KETERBATASAN ................. 71

A. Kesimpulan ............................................................................... 71

B. Saran .......................................................................................... 71

C. Keterbatasan Penelitian ............................................................. 72

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 73

LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel III.1 Pedoman Untuk Memberikan Interpretasi koefisien korelasi….33

Tabel V.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ............ 52

Tabel V.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Prodi atau Jurusan...... 53

Tabel V.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia ............................ 53

Tabel V.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Uang Saku Perbulan .. 54

Tabel V.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Status Tempat Tinggal . 54

Tabel V.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Sejak Kapan

Mengenal dan Menggunakan Internet .................................... 55

Tabel V.7 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendapat Tentang

Menggunakan Internet............................................................ 56

Tabel V.8 Karakteristik Responden Berdasarkan Dimana Paling Sering

Menggunakan Internet ............................................................ 57

Tabel V.9 Karakteristik Responden Berdasarkan Menetapkan Alokasi

Dana Untuk Kebutuhan Atas Internet .................................... 58

Tabel V.10 Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian................................ 60

Tabel V.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian ............................ 61

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar II.1 Kerangka Pemikiran Teoritis ................................................ 21

Gambar V.1 Uji F satu sisi kanan ............................................................. 63

Gambar V.2 Uji t dua sisi kanan ( manfaat kuliah ).................................. 65

Gambar V.3 Uji t dua sisi kanan ( manfaat hiburan ) ............................... 67

Gambar V.3 Uji t dua sisi kanan ( kemudahan mengakses ) .................... 68

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perkembangan hidup manusia semakin pesat dan beragam jenisnya.

Dalam menjalani hidupnya, manusia tidak pernah lepas dari kemajuan

kebudayaan yang hampir semuanya telah dipengaruhi oleh ilmu dan teknologi.

Teknologi yang diciptakan oleh manusia digunakan untuk memudahkan

aktivitas yang dilakukan. Maka teknologi terus dikembangkan khususnya

teknologi informasi untuk mendukung dan memuaskan kebutuhan manusia.

Teknologi Informasi (TI) kini berkembang amat pesat. Dengan

kemajuan teknologi informasi, memunculkan salah satu produk yang disebut

internet, yaitu sebuah jaringan komunikasi yang dapat menembus batas-batas

antar negara (borderless) dengan biaya yang relatif terjangkau. Peran Internet

tidak bisa dipungkiri dalam hal menyediakan arus informasi global yang sangat

cepat sehingga dapat meningkatkan efisiensi dan efektifitas. Di zaman

globalisasi ini, kebutuhan untuk memperoleh informasi yang cepat, mudah dan

murah sangat penting sehingga internet bisa dikatakan menjadi kebutuhan

mendasar manusia. Hal ini selaras dengan perkembangan masyarakat sekarang

khususnya mahasiswa di Yogyakarta yang membutuhkan informasi yang cepat

dan luas.

Internet merupakan salah satu produk teknologi yang dapat membantu

mahasiswa dalam meningkatkan taraf hidup melalui pendidikan.

Memanfaatkan internet dalam mendukung kegiatan perkuliahan mereka

1

2

menjadi penyebab internet digunakan oleh para mahasiswa. Mahasiswa harus

mencari sendiri bagaimana caranya untuk menyerap apa yang dikuliahkan oleh

para dosen. Mereka dapat menggunakan internet untuk mengakses berbagai

referensi baik yang berupa hasil penelitian maupun artikel hasil kajian dalam

berbagai bidang.

Pesatnya perkembangan kuantitas pengguna internet juga turut

meningkatkan nilai manfaat lain dari internet itu sendiri. Selain memanfaatkan

internet untuk mendukung kuliah, mereka juga menggunakan internet untuk

hiburan semata. Mencari film, chatting, mencari literatur musik dan tujuan

lainnya yang berhubungan untuk menyenangkan hati mereka menjadi tujuan

lain para mahasiswa dalam menggunakan internet. Kemunculan internet

memang memberikan manfaat namun apakah semua manfaat tersebut berguna

tergantung bagaimana mahasiswa tersebut memanfaatkannya dan apa yang

merupakan kepentingan mahasiswa dalam menggunakan internet.

Kemudahan dalam mendapatkan serta menggunakan internet menjadi

salah satu daya tarik mahasiswa dalam mencari sumber informasi. Buku-buku

dan jurnal yang harus dibeli mahasiswa merupakan sumber informasi yang

tidak murah. Keberadaan warnet, cafe-cafe, serta tempat-tempat yang memiliki

fasilitas internet yang semakin banyak di Yogyakarta merupakan salah satu

keuntungan mahasiswa untuk mencari infomasi dengan murah dan cepat.

Minat adalah aspek kejiwaan yang kompleks dan unik karena

perwujudannya yang menggejala pada perilaku sangat dipengaruhi oleh kondisi

lingkungan dan kejiwaan. Menurut Kotler (2001 : 213) ada beberapa faktor

3

yang dapat digunakan untuk mengukur minat, yaitu keluarga, pekerjaan,

masyarakat, rekreasi, hiburan, makanan, rumah, media dan prestasi. Penelitian

ini dilakukan untuk mengetahui minat menggunakan internet menyangkut

faktor-faktor yang berhubungan dengan mahasiswa dalam menggunakan

internet.

Kecepatan arus informasi melalui internet menjadi salah satu kunci

utama bagi keberhasilan mahasiswa untuk mencari jawaban atas masalah yang

ada terutama masalah dalam kegiatan kuliah mereka. Berdasarkan latar

belakang tersebut, maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian yang

mengambil judul “Hubungan antara Manfaat Kuliah, Manfaat Hiburan,

dan Kemudahan Mengakses dengan Minat Menggunakan Internet : Studi

kasus pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta Pengguna Internet”.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Apakah ada hubungan secara simultan antara manfaat kuliah, manfaat

hiburan, dan kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet?

2. Apakah ada hubungan secara parsial antara manfaat kuliah, manfaat

hiburan, dan kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet?

4

C. Batasan Masalah

Dalam penelitian ini, penulis membatasi pada masalah-masalah sebagai

berikut:

1. Pengujian ini dibatasi pada hubungan antara manfaat kuliah, manfaat

hiburan dan kemudahan mengakses terhadap minat menggunakan internet.

2. Responden yang diambil adalah mahasiswa Manajemen Fakultas Ekonomi

Universitas Sanata Dharma.

3. Jumlah responden yang akan diambil sebanyak 100 orang.

D. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka yang ingin dicapai dalam

penelitian ini adalah :

1. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan secara simultan antara manfaat

kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses dengan minat

menggunakan internet.

2. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan secara parsial antara manfaat

kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses dengan minat


5

E. Manfaat Penelitian

1. Bagi penulis

Penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan yang lebih luas

dan dapat memberikan kesempatan untuk mengembangkan cara berpikir

serta menerapkan teori-teori yang didapat di bangku kuliah.

2. Bagi Universitas Sanata Dharma

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pada

pengembangan ilmu pengetahuan dan tambahan khasanah bacaan ilmiah

bagi mahasiswa dan dapat dipergunakan sebagai bahan pertimbangan dan

acuan dalam penulisan karya ilmiah selanjutnya.

3. Bagi mahasiswa

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan yang dapat

digunakan sebagai bahan pertimbangan mahasiswa untuk menggunakan

internet dalam membantu menyelesaikan tugas-tugas kuliah mereka.

4. Bagi pelaku bisnis

Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi pelaku bisnis agar selalu

mengembangkan kemampuan hardware dan software dalam komputer

mereka agar informasi yang diterima pelanggan lebih cepat dan tujuan dari

pengguna internet dapat tercapai.

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Pengertian Manajemen

Manajemen menurut Stoner (dalam Handoko, 2003 : 8) adalah proses

perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan usaha-usaha para

anggota organisasi dan penggunaan sumber daya organisasi lainnya agar

mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan.

Sedangkan Griffin (2002 : 8) mendefinisikan manajemen adalah

serangkaian aktivitas (termasuk perencanaan dan pengambilan keputusan,

pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian) yang diarahkan pada

sumber-sumber daya organisasi (manajer, finansial, fisik, dan informasi) untuk

mencapai tujuan organisasi yang efektif dan efisien.

Definisi di atas memberikan gambaran bahwa manajemen merupakan

suatu kegiatan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan,

kepempimpinan dan pengambilan keputusan pada sumber-sumber daya

organisasi untuk mencapai tujuan organisasi.

B. Pemasaran

1. Pengertian Pemasaran

Pemasaran merupakan salah satu kegiatan-kegiatan pokok yang

dilakukan oleh para pengusaha dalam usahanya untuk mempertahankan

kelangsungan hidupnya, untuk berkembang, dan mendapatkan laba. Untuk

6

7

memberikan pengertian mengenai pemasaran secara lebih jelas, akan

disajikan beberapa pengertian pemasaran menurut beberapa ahli.

Menurut Stanton (dalam Swastha DH dan Irawan, 2005 : 5)

pemasaran adalah suatu sistem keseluruhan dari kegiatan-kegiatan bisnis

yang ditunjukkan untuk merencanakan, menentukan harga,

mempromosikan, dan mendistribusikan barang dan jasa yang memuaskan

kebutuhan baik kepada pembeli yang ada maupun pembeli potensial.

Pemasaran adalah suatu proses sosial yang di dalamnya individu dan

kelompok mendapatkan apa yang harus mereka butuhkan dan inginkan

dengan menciptakan, menawarkan, dan secara bebas mempertukarkan

produk yang bernilai dengan pihak lain (Kotler, 2000 : 9).

Jadi pemasaran dapat disimpulkan merupakan suatu proses kegiatan

merencanakan, menentukan harga, mempromosikan serta mendistribusikan

barang dan jasa untuk memuaskan kebutuhan konsumen.

2. Pengertian Manajemen Pemasaran

Kotler (dalam Swastha DH dan Irawan, 2005 : 7) mendefinisikan

manajemen pemasaran adalah penganalisaan, perencanaan, pelaksanaan,

dan pengawasan program-program yang ditujukan untuk mengadakan

pertukaran dengan pasar yang dituju dengan maksud untuk mencapai tujuan

organisasi. Hal ini sangat tergantung pada penawaran organisasi dalam

memenuhi kebutuhan dan keinginan pasar tersebut serta menentukan harga,

mengadakan komunikasi, dan distribusi yang efektif untuk memberitahu,

mendorong, serta melayani pasar.

8

Jadi dalam fungsi manajemen tahap perencanaan merupakan tahap

yang sangat menentukan terhadap kelangsungan dan sukses organisasi.

Proses perencanaan merupakan satu proses yang selalu memandang ke

depan atau kemungkinan-kemungkinan yang akan datang termasuk di sini

adalah pengembangan program, kebijaksanaan, dan prosedur untuk

mencapai tujuan-tujuan pemasaran.

3. Konsep Pemasaran

Konsep pemasaran menegaskan bahwa kunci untuk mencapai tujuan

organisasional yang ditetapkan adalah perusahaan tersebut harus menjadi

lebih efektif dibandingkan para pesaing dalam menciptakan, menyerahkan,

dan mengkomunikasikan nilai pelanggan kepada pasar sasaran yang terpilih

(Kotler, 2000 : 22). Jadi konsep pemasaran merupakan suatu alat bagi

organisasi untuk mencapai tujuan dimana kegiatan yang dilakukan

berhubungan dengan keinginan pelanggan dalam memenuhi kebutuhan.

C. Promosi

Nickels (dalam Swasta DH dan Irawan, 2005 : 349) mengartikan

promosi adalah arus informasi atau persuasi satu arah yang dibuat untuk

mengarahkan seseorang atau organisasi kepada tindakan yang menciptakan

pertukaran dalam pemasaran.

Bell (dalam Swasta DH dan Irawan, 2005 : 349) mengartikan promosi

adalah semua jenis kegiatan pemasaran yang ditujukan untuk mendorong

permintaan. Kedua definisi tersebut pada pokoknya sama meskipun titik-

9

beratnya berbeda. Definisi pertama lebih menitikberatkan pada penciptaan

pertukaran, sedangkan definisi kedua lebih menitikberatkan pada pendorongan

permintaan.

Hahn, Fred dan Kenneth (1999 : xxii) menjelaskan promosi adalah

semua yang dilakukan untuk membantu penjualan suatu produk atau jasa di

tiap tempat jaringan penjualan, mulai dari bahan-bahan presentasi yang

digunakan seorang tenaga penjualan ketika melakukan penawaran hingga

siaran niaga di televisi atau iklan di surat kabar yang mencoba memikat

pelanggan agar memperoleh kesan yang menyenangkan terhadap apa yang

diiklankan.

Tujuan promosi menurut Swastha DH dan Irawan (2005 : 355) adalah :

1. Memodifikasi Tingkah Laku

Swastha DH dan Irawan memberi contoh tingkah laku dan pendapat

misalnya: lebih baik minum Coca-Cola daripada Sprite dan kemudian

memperkuat tingkah laku yang ada yaitu teruskan minum Cola-Cola sekali

coba. Penjual sebagai sumber selalu berusaha menciptakan kesan baik

tentang dirinya ( promosi kelembagaan) atau mendorong pembelian barang

dan jasa perusahaan.

2. Memberitahu

Kegiatan promosi itu dapat ditujukan untuk memberitahu pasar yang dituju

tentang penawaran perusahaan. Promosi yang bersifat informatif umumnya

lebih sesuai dilakukan pada tahap-tahap awal di dalam siklus kehidupan

produk.

10

3. Membujuk

Promosi yang bersifat membujuk atau persuasif umumnya kurang disenangi

oleh sebagian masyrakat. Namun terkadang justru banyak muncul promosi

yang bersifat persuasif. Promosi seperti ini terutama diarahkan untuk

mendorong pembelian. Sering perusahaan tidak ingin memperoleh

tanggapan secepatnya tetapi lebih mengutamakan untuk menciptakan kesan

positif.

4. Mengingatkan

Promosi yang bersifat mengingatkan dilakukan terutama untuk

mempertahankan merk produk di hati masyarakat dan perlu dilakukan

selama tahap kedewasaan di dalam siklus kehidupan produk.

Penulis menyimpulkan promosi adalah kegiatan yang dilakukan agar

barang dan jasa dapat dikenal, diketahui hingga ke benak konsumen

kemudian mereka berminat untuk memiliki produk tersebut.

D. Perilaku Konsumen

Perilaku konsumen adalah tindakan-tindakan individu-individu yang

secara langsung terlibat dalam mendapatkan dan menggunakan barang-barang

dan jasa-jasa termasuk didalamnya proses pengambilan keputusan pada

persiapan dan penentuan kegiatan tersebut (Kotler dan Armstrong, 2001: 177).

Engel (1992:3) mendefinisikan perilaku konsumen adalah kegiatan-

kegiatan individu yang secara langsung terlibat dalam mendapatkan,

mengkonsumsi, dan menghabiskan produk dan jasa termasuk di dalamnya

11

proses pengambilan keputusan yang mendahului dan menyusuli penentuan

kegiatan tersebut.

Mowen dan Minor (dalam Husein 2003 : 11) mengartikan perilaku

konsumen adalah suatu studi (buying unit) dan proses pertukaran yang

melibatkan perolehan, konsumsi, dan pembuangan barang, jasa, pengalaman,

serta ide-ide.

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan membeli menurut Swastha

DH dan Irawan (2005 : 105-112) adalah berbeda-beda untuk masing-masing

pembeli, di samping produk yang dibeli dan saat pembeliannya berbeda. Faktor

tersebut adalah :

1. Kebudayaan

Kebudayaan adalah simbol dan fakta yang kompleks, yang diciptakan oleh

manusia, diturunkan dari generasi ke generasi sebagai penentu dan pengatur

tingkah laku manusia dalam masyarakat yang ada. Kebiasaaan budaya secara

terus menerus akan diikuti sepanjang mereka merasa puas. Budaya yang

tidak memberikan manfaat cenderung akan ditinggalkan dan mereka

mencoba memformulasikan kembali suatu bentuk budaya yang sesuai. Hal

ini menunjukkan bahwa budaya bisa sangat stabil sepanjang waktu, namun

budaya juga tidak pernah statis.

2. Kelas Sosial

Faktor sosio-kebudayaan lain yang dapat mempengaruhi pandangan dan

tingkah-laku pembeli adalah klas sosial. Klas sosial tersebut dalam

12

masyarakat terbagi menjadi tiga yaitu golongan atas, golongan menengah,

dan golongan bawah.

3. Kelompok Referensi Kecil

Kelompok referensi kecil ini juga mempengaruhi perilaku seseorang dalam

pembeliannya, dan sering menjadi pedoman seseorang dalam bertingkah-

laku.

4. Keluarga

Selera mempunyai peranan penting dalam keinginan membeli dalam

keluarga, hal ini disebabkan karena dalam keluarga masing-masing anggota

dapat berbuat hal yang berbeda untuk membeli sesuatu.

5. Pengalaman

Pengalaman dapat mempengaruhi pengamatan seseorang dalam bertingkah-

laku. Pengalaman dapat diperoleh dari semua perbuatannya dimasa lalu atau

dapat dipelajari.

6. Kepribadian

Kepribadian dapat didefinisikan sebagai pola sifat individu yang dapat

menentukan tanggapan untuk bertingkah-laku.

7. Sikap dan Kepercayaan

Sikap dan kepercayaan merupakan faktor yang ikut mempengaruhi

pandangan dan perilaku pembelian konsumen.

8. Konsep Diri

Konsep diri merupakan cara bagi seseorang untuk melihat dirinya sendiri,

dan pada saat yang sama ia mempunyai gambaran tentang diri orang lain.

13

Jadi perilaku konsumen dapat disimpulkan sebagai tindakan atau

aktivitas individu dalam mendapatkan kemudian menggunakan barang dan

jasa. Tindakan yang dilakukan konsumen untuk mendapatkan serta

menggunakan barang dan jasa dipengaruhi berbagai faktor.

E. Sikap

1. Pengertian Sikap

Sikap adalah predisposisi (keadaan mudah terpengaruh) untuk

memberikan tanggapan terhadap rangsangan lingkungan, yang dapat

memulai atau membimbing tingkah laku orang tersebut. Seseorang biasanya

memberikan penilaian (menerima atau menolak) terhadap obyek atau produk

yang dihadapinya karena sikap tersebut (Swastha DH dan Handoko,

2000:93).

Ada suatu kecenderungan untuk menganggap bahwa sikap itu

merupakan faktor yang tepat untuk meramalkan perilaku yang akan datang.

Jadi dengan mempelajari sikap seseorang diharapkan dapat menentukan apa

yang akan dilakukan.

2. Karakteristik sikap

Sikap memiliki beberapa karakteristik penting, yaitu obyek, arah, tingkat

dan intensitas, resistensi, presistensi, keyakinan, serta kepemilikan

struktur dan sifat (Simamora, 2002:156). Berikut ini penjelasan untuk

masing-masing karakteristik sikap :

a. Sikap senantiasa memiliki obyek.

14

Sikap berarti selalu mempunyai sesuatu yang dianggap penting dan selalu

menjadi pusat perhatiannya.

b. Sikap memiliki arah, derajat dan intensitas

Arah seseorang terhadap suatu obyek bisa mendekat atau menjauh. selain

itu sikap memiliki derajat tertentu, misalnya sejauh mana seseorang

merasa senang atau tidak senang terhadap suatu obyek. sedangkan

intensitas seseorang ditunjukkan oleh tingkat pendiriannya.

c. Sikap mempunyai struktur

Ini berarti dalam diri seseorang terdapat sejumlah sikap yang tergabung dan

tersusun membentuk rangkaian yang kompleks. Masing-masing sikap

mungkin selaras antara yang satu dengan yang lainnya, atau mungkin

bertentangan.

F. Kepuasan Pelanggan

Oliver (dalam Husein, 2003 : 14) menyatakan bahwa kepuasan

pelanggan adalah evaluasi purnabeli, dimana persepsi terhadap kinerja

alternatif barang dan jasa yang dipilih memenuhi atau melebihi harapan

sebelum pembelian. Apabila persepsi terhadap kinerja tidak dapat memenuhi

harapan, maka yang terjadi adalah ketidakpuasan. Konsep yang digunakan

untuk mengukur kepuasan pelanggan :

1. Kepuasan pelanggan keseluruhan. Caranya, yaitu dengan menanyakan

kepada pelanggan mengenai tingkat kepuasan atas jasa yang bersangkutan

15

serta menilai dan membandingkan dengan tingkat kepuasan pelanggan

keseluruhan atas jasa yang mereka terima dari para pesaing.

2. Dimensi kepuasan pelanggan. Prosesnya melalui beberapa langkah yaitu :

a. Pertama , mengidentifikasi dimensi-dimensi kunci kepuasan pelanggan

b. Kedua, meminta pelanggan menilai jasa perusahaan berdasarkan item-

item spesifik seperti kecepatan layanan atau keramahan staf pelayanan

terhadap pelanggan.

c. Konfirmasi harapan. Pada cara ini, kepuasan tidak diukur langsung

namun disimpulkan berdasarkan kesesuaian antara harapan pelanggan

dengan kinerja aktual jasa yang dijual perusahaan.

d. Minat pembelian ulang. Kepuasan pelanggan diukur berdasarkan apakah

mereka akan mengadakan pembelian ulang atas jasa yang sama yang dia

konsumsi.

e. Kesediaan untuk merekomendasi. Cara ini merupakan ukuran yang

penting apalagi bagi jasa yang pembelian ulangnya relatif lama.

f. Ketidakpuasan pelanggan. Dapat dikaji misalnya dalam hal komplain.

Kepuasan pelanggan merupakan hal penting dalam pemasaran, dengan

adanya kepuasan pelanggan, mereka dapat menjadi salah satu faktor

bertahan lamanya suatu perusahaan karena dengan kepuasan, pelanggan

dapat kembali lagi untuk membeli barang dan jasa tersebut.

16

G. Manfaat

1. Pengertian manfaat

Manfaat (Olson 1999: 70) adalah, konsekuensi yang diharapkan konsumen

ketika membeli atau menggunakan suatu produk baik berupa barang

maupun jasa. kebutuhan konsumen diekspresikan dalam manfaat yang

dicari dari produk atau jasa tertentu. Pelanggan individual tidak memiliki

kebutuhan identik dan dengan demikian memberikan derajat kepentingan

yang berbeda terhadap manfaat yang ditawarkan produk-produk yang

berbeda. Akhirnya produk yang menyediakan kantong manfaat terbaik

berdasarkan kebutuhan tertentu pelanggan kemungkinan besar akan dibeli.

2 Manfaat Kuliah

Manfaat kuliah adalah manfaat yang diperoleh mahasiswa ketika

menggunakan internet untuk menyelesaikan tugas atau masalah kuliah

mereka.

3. Manfaat Hiburan

Manfaat hiburan adalah manfaat yang diperoleh mahasiswa ketika

menggunakan internet dalam rangka mencari hiburan. Misalnya seorang

mahasiswa mencari hiburan seperti musik, film, rekreasi, olahraga,

chatting, mencari informasi aktris, aktor, atlit favorit dan lain sebagainya.

17

H. Kemudahan

Mudah adalah gampang, tidak sukar (Badudu J.S. dan Zain, 1994 : 656).

Badudu dan Zain mengartikan kemudahan yaitu hal mudahnya, gampangnya

(suatu pekerjaan yang akan dikerjakan) hal yang dapat memudahkan untuk

melakukan suatu pekerjaan atau usaha.

Penulis menyimpulkan kemudahan sebagai sesuatu hal yang dapat

dilakukan dengan tidak mengalami kesulitan hingga sesuatu yang hendak

dilakukan dapat tercapai.

I. Minat

Menurut Kotler (1994 : 213) ada beberapa faktor yang dapat digunakan

untuk mengukur minat, yaitu keluarga, pekerjaan, masyarakat, rekreasi, hiburan,

makanan, rumah, media dan prestasi. Minat didefinisikan sebagai aspek

kejiwaan yang kompleks dan unik karena perwujudannya yang menggejala pada

perilaku sangat dipengaruhi oleh kondisi lingkungan dan kejiwaan. Bagi

konsumen ketertarikan pada sebuah produk memang dapat diawali dari sebuah

informasi yaitu bagaimana sebuah informasi yang diberikan oleh seseorang

dapat memberikan minat yang besar terhadap calon konsumen, sehingga mereka

berminat dan ingin lebih jauh tahu secara lebih rinci akan produk yang

ditawarkan.

Badudu J.S. dan Zain, (1994 : 899) mengartikan minat adalah perhatian,

keinginan untuk memperhatikan atau melakukan sesuatu.

18

Hilgar dan Slameto (google.com) mengartikan minat adalah suatu proses

yang tetap untuk memperhatikan dan memfokuskan diri pada sesuatu yang

diminatinya dengan perasaan senang dan rasa puas.

Hurlock (google.com) mendefinisikan minat sebagai sumber motivasi yang

akan mengarahkan seseorang pada apa yang akan mereka lakukan bila diberi

kebebasan untuk memilikinya. Bila mereka melihat sesuatu itu mempunyai arti

bagi dirinya, maka mereka akan tertarik terhadap sesuatu itu yang pada akhirnya

nanti akan menimbulkan kepuasan bagi dirinya.

J. Internet

Levine, Baroudi, Young (1997 : 4) mengartikan internet adalah suatu

jaringan antar komputer yang saling dihubungkan. Media penghubung tersebut

bisa melalui kabel, frekuensi radio, sehingga komputer yang saling berhubungan

tersebut dapat saling berkomunikasi. Jaringan komputer pada dasarnya adalah

sekumpulan komputer yang dihubungkan bersama-sama. Internet adalah

teknologi komunikasi baru yang mempengaruhi kehidupan kita dalam suatu

skala yang sama pentingnya dengan telepon dan televisi.

Jadi internet adalah suatu jaringan yang memberikan informasi yang

berguna bagi penggunanya yang memberikan berbagai macam manfaat.

19

K. Penelitian Sebelumnya

Sanjaya (2005) dengan judul “Pengaruh Rasa Manfaat dan

Kemudahan terhadap Minat Berperilaku para Mahasiswa dan Mahasiswi

dalam Penggunaan Internet : Studi Kasus Fakultas Teknologi Industri

Universitas Atma Jaya Yogyakarta”. Tujuan penelitian ini adalah

mempertimbangkan manfaat dan kegunaan internet. Pertimbangan seperti itu

akan mempengaruhi persepsi para pengguna internet terhadap perilakunya.

Penelitian tentang minat berperilaku dalam penggunaan teknologi dilakukan

dengan Technology Acceptance Model (TAM). Penggunaan teknologi

informasi (internet) dan pemanfaatannya dalam pekerjaan masih menjadi

perhatian penting dalam penelitian. Masalah yang muncul dalam penggunaan

suatu teknologi adalah pemanfaatan yang rendah terhadap suatu sistem

informasi yang ada secara kontinus. Rendahnya penggunaan teknologi

informasi dapat menyebabkan rendahnya return dari investasi organisasi dalam

teknologi informasi.

Penelitian ini terdapat 2 variabel bebas yaitu manfaat dan kemudahan,

variabel terikatnya adalah minat berperilaku. Variabel minat berperilaku,

manfaat, dan kemudahan diukur dengan menggunakan skala likert. Rentang

nilai yang digunakan adalah dari 1 sampai 5. Nilai mean untuk variabel minat

adalah 4.3356 dengan deviasi standar 0.68636 untuk variabel manfaat nilai

rata-rata adalah sebesar 4.1728. Deviasi standar untuk variabel manfaat adalah

0.72939. Nilai rata-rata kemudahan adalah sebesar 4.0358. Deviasi standar

untuk kemudahan adalah 0.69656. Uji reliabilitas instrumen dalam studi ini

20

dilakukan dengan cronbach alpha pada masing-masing instrumen. Berdasarkan

penelitian ini variabel-variabel penelitian yaitu minat berperilaku, manfaat dan

kemudahan memenuhi unsur variabel. Hal ini ditunjukkan dengan nilai

cronbach alpha untuk minat berperilaku sebesar 0.6419, manfaat sebesar

0.8704, dan kemudahan sebesar 0.8021. Hasil cronbach alpha ini lebih besar

dari 0.60 sebagai syarat bahwa instrumen studi dapat dikatakan reliabel.

Hipotesis dalam penelitian ini diuji serentak dengan menggunakan

multiple regression. Hasil analisis regresi dari data yang diperoleh untuk

masing-masing variabel independen (manfaat dan kemudahan) terhadap

variabel dependen (minat berperilaku) meliputi koefisien (beta), t-value, R

Square, adjusted R-Squared, F-value. Hipotesis pertama menunjukkan bahwa

manfaat akan mempengaruhi minat berperilaku para mahasiswa dan mahasiswi

untuk menggunakan internet diterima. Hasil ini dibuktikan dengan nilai p-value

0.000 pada t-value sebesar 3.377 dan koefisien beta sebesar 0.285. Hasil ini

menunjukkan bahwa besaran pengaruh manfaat terhadap minat berperilaku para

mahasiswa dan mahasiswi untuk menggunakan internet sebesar 0.285. Ini

berarti bahwa manfaat memiliki pengaruh positif dan signifikan secara statistic

terhadap minat berperilaku dalam menggunakan internet oleh mahasiswa dan

mahasiswi. Hipotesis kedua yang menyatakan bahwa kemudahan akan

mempengaruhi minat berperilaku para mahasiswa dan mahasiswi untuk

menggunakan internet tidak didukung. Hasil ini dibuktikan dengan nilai p-value

0.1148 pada t-value sebesar 1.587. Hasil ini menunjukkan bahwa besaran

pengaruh kemudahan terhadap minat berperilaku para mahasiswa dan

21

Minat Menggunakan

(Y)

mahasiswi untuk menggunakan internet sama dengan 0. Pengambilan sampel

hanya pada satu tempat perguruan tinggi yaitu Universitas Atma Jaya

Yogyakarta.

L. Kerangka Pemikiran Teoritis

Untuk memudahkan pemahaman bagi pembaca, maka penulis menyusun

kerangka pemikiran teoritis dari penelitian ini sebagai berikut :

Gambar II.1 Kerangka Pemikiran Teoritis

Dimana :

: Manfaat kuliah, manfaat hiburan, kemudahan mengakses

secara simultan berhubungan dengan minat menggunakan

internet.

: Manfaat kuliah, manfaat hiburan, kemudahan mengakses

secara parsial berhubungan dengan minat menggunakan

internet.

Manfaat Kuliah (X1)

Manfaat Hiburan (X2)

Kemudahan Mengakses (X3)

22

Penjelasan :

1. Hubungan Manfaat Kuliah dengan minat menggunakan internet.

Manfaat kuliah adalah manfaat yang diperoleh mahasiswa ketika

menggunakan internet untuk menyelesaikan tugas atau masalah kuliah

mereka. Manfaat yang diharapkan oleh pengguna internet dapat

menimbulkan hubungan dengan minat menggunakan internet karena setiap

pengguna internet mengharapkan konsekuensi yang diharapkan dari

menggunakan internet tersebut.

2. Hubungan Manfaat Hiburan dengan minat menggunakan internet.

Manfaat hiburan adalah manfaat yang diterima dan diharapkan

mahasiswa ketika menggunakan internet. Dalam hal ini berkenaan dengan

informasi hiburan seperti musik, film, rekreasi, olahraga, chatting,

mencari informasi aktris, aktor, atlit favorit dan lain sebagainya. Manfaat

yang diharapkan oleh pengguna internet dapat menimbulkan hubungan

dengan minat menggunakan internet karena setiap pengguna internet

mengharapkan konsekuensi yang diharapkan dari menggunakan internet

tersebut.

3. Hubungan Kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet.

Kemudahan adalah suatu cara tidak mengalami kesulitan ketika

menggunakan serta mendapatkan internet. Kemudahan merupakan salah

satu hal yang mampu menimbulkan hubungan dengan minat menggunakan

internet karena semakin mudah internet dipelajari serta didapatkan maka

akan timbul pula minat terhadap internet tersebut.

23

4. Hubungan Manfaat Kuliah, Manfaat Hiburan dan Kemudahan Mengakses

dengan minat menggunakan internet

Minat adalah perhatian atau keinginan untuk memperhatikan atau

melakukan sesuatu. Keinginan atau kebutuhan mahasiswa terhadap

internet diekspresikan dalam manfaat yang dicari serta kemudahan

mempelajari dan mendapatkan internet tersebut kartena semakin besar

hubungan manfaat dan kemudahan dalam menggunakan internet maka

semakin besar juga minat menggunakan internet tersebut.

M. Hipotesis Penelitian

Hipotesis adalah jawaban sementara atas suatu masalah penelitian,

dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang dapat diuji dan menjelaskan

hubungan antara 2 atau lebih peubah (Utari, 2005 : 11). Adapun hipotesis dari

penelitian ini adalah :

1. Ada hubungan secara simultan antara manfaat kuliah, manfaat hiburan dan

kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet.

2. Ada hubungan secara parsial antara manfaat kuliah, manfaat hiburan dan


BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan adalah studi kasus. Menurut Umar

(dalam Wicaksono, 2005 : 30), studi kasus merupakan penelitian yang rinci

mengenai suatu obyek tertentu selama kurun waktu tertentu dengan cukup

mendalam dan menyeruluh termasuk lingkungan dan kondisi masa lalunya.

Penelitian ini hanya dilakukan pada obyek tertentu dan kesimpulan yang ditarik

hanya berlaku pada obyek yang diteliti.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Lokasi Penelitian : Kampus Fakultas Ekonomi, Universitas Sanata Dharma.

2. Waktu penelitian : Bulan Agustus - September 2008

C . Subyek dan Obyek Penelitian

1. Subyek penelitian

Subyek penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas

Sanata Dharma Yogyakarta.

2. Obyek penelitian

Obyek penelitian ini adalah manfaat kuliah, manfaat hiburan dan


24

25

D. Variabel Penelitian

Menurut Sugiyono (2001 : 32) variabel penelitian adalah suatu hal yang

berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga

diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan. Dalam

penelitian ini yang menjadi variabel penelitiannya adalah manfaat kuliah

(X1), manfaat hiburan (X2), kemudahan mengakses (X3), dan minat

menggunakan internet (Y).

E. Jenis dan Sumber Data

1. Data Primer

Data primer yaitu data yang dikumpulkan oleh individu sendiri

(Boedijoewono, 2001 : 12). Data primer yang dibutuhkan dalam penelitian

ini merupakan hasil dari wawancara, kuesioner.

2. Data Sekunder

Data sekunder yaitu data yang dikumpulkan oleh fihak lain (Boedijoewono,

2001 : 12). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini seperti sumber data

dari buku-buku, dan data primer yang sudah diolah lebih lanjut dan

disajikan baik oleh pengumpul data primer atau oleh pihak lain misalnya

dalam bentuk tabel-tabel atau diagram-diagram.

26

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu :

1. Kuesioner

Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara

memberikan seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada

responden untuk dijawab (Sugiyono, 2001 : 135).

2. Wawancara

Wawancara merupakan komunikasi atau pembicaraaan dua arah yang

dilakukan oleh pewawancara dan responden untuk menggali informasi yang

relevan dengan tujuan penelitian. Dalam penelitian ini penulis bertanya

jawab kepada mahasiswa apakah dia memenuhi syarat sebagai responden.

G. Definisi Operasional

1. Manfaat adalah konsekuensi yang diharapkan konsumen ketika membeli dan

menggunakan suatu produk baik berupa barang maupun jasa.

2. Manfaat kuliah adalah manfaat yang diterima dan diharapkan mahasiswa

ketika menggunakan internet. Dalam hal ini berkenaan dengan informasi

yang berkaitan dengan tugas kuliah para mahasiswa seperti mencari data,

literatur, jurnal dan lain sebagainya.

3. Manfaat hiburan manfaat yang diterima dan diharapkan mahasiswa ketika

menggunakan internet. Dalam hal ini berkenaan dengan informasi hiburan

seperti musik, film, rekreasi, olahraga, chatting, mencari informasi aktris,

aktor, atlit favorit dan lain sebagainya.

27

4. Kemudahan mengakses adalah suatu cara tidak mengalami kesulitan ketika

menggunakan serta mendapatkan internet.

5. Minat adalah perhatian, keinginan untuk memperhatikan atau melakukan

sesuatu.

6. Minat menggunakan internet adalah faktor-faktor yang berhubungan dengan

mahasiswa dalam menggunakan internet yang menyangkut keinginan

mahasiswa dalam menggunakan internet.

H. Teknik Pengukuran Data

Teknik pengukuran data yang digunakan adalah metode skala Likert,

karena metode ini mudah dimengerti. Metode skala Likert digunakan untuk

mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau kelompok orang

tentang fenomena sosial. Dengan skala likert, maka variabel yang akan diukur

dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan

sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa

pernyataan atau pertanyaan. Setiap jawaban diberi skor berupa :

1. Sangat setuju (SS) = 5

2. Setuju (S) = 4

3. Netral (N) = 3

4. Tidak setuju (TS) = 2

5. Sangat tidak setuju (STS) = 1

28

I. Populasi dan Sampel

1. Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau subyek

yang mempunyai kualitas dan karakteristik yang ditetapkan oleh peneliti

(Sugiyono, 2001 : 72). Populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa

Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang


2. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karekteristik yang dimiliki oleh

populasi tersebut (Sugiyono, 2001 : 73). Jumlah sampel yang digunakan

dalam penelitian ini sebanyak 100 responden.

J. Sampling

Menurut Sugiyono (2001: 73) sampling adalah teknik pengambilan

sampel. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik

Non Random Sampling yaitu dengan teknik purposive sampling dan teknik

accidental sampling. Purposive sampling artinya teknik pengambilan sampel

dengan pertimbangan tertentu. Dalam hal ini penulis mengambil sampel

sebagian mahasiswa Fakultas Ekonomi yang menggunakan internet selama 2

bulan terakhir terhitung dari bulan Juni – Juli 2008. Teknik accidental sampling

yaitu teknik penentuan sampel berdasarkan kebetulan, yaitu siapa saja yang

secara kebetulan bertemu dengan peneliti dapat digunakan sebagai sampel, bila

dipandang orang yang kebetulan ditemui itu cocok sebagai sumber data.

29

K. Teknik Pengujian instrumen

Teknik pengujian instrument dapat dilakukan dengan melakukan

pengujian Validitas dan Reliabilitas

1.Uji Validitas

Validitas menunjukkan sejauh mana suatu alat pengukur itu mengukur

apa yang ingin diukur. Pengujian yang dilakukan oleh penulis menggunakan

teknik Korelasi Product Moment. Rumus koefisien Korelasi Product Moment

menurut Sutrisno (dalam Utari, 2005 : 29) :

��

Dimana :

rxy = koefisien korelasi product moment

n = jumlah sampel

�X = jumlah total skor item

�Y = jumlah total dari nilai skor total

�XY = jumlah hasil kali skor item dengan skor total

�� = jumlah kuadrat skor item

�� = jumlah kuadrat skor total

Untuk menentukan instrumen itu valid atau tidak maka ketentuannya

adalah sebagai berikut:

30

a. Jika r hitung � r tabel dengan taraf keyakinan 95 %, maka instrumen

tersebut dikatakan valid.

b. Jika r hitung < r tabel dengan taraf keyakinan 95 %, maka instrumen

tersebut dikatakan tidak valid.

2.Uji Reliabilitas

Menurut Kountour (2003:156) suatu instrumen penelitian disebut

reliabel apabila instrument tersebut konsisten dalam memberikan penilaian

atas apa yang diukur, jika hasil penilaian yang diberikan oleh instrumen

tersebut konsisten memberikan jaminan bahwa instrumen tersebut dapat

dipercaya.

Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan Cronbach’s Alpha

(�) yaitu teknik pengujian reliabilitas suatu test atau angket yang

jawabannya atau tanggapannya berupa pilihan. Pilihannya dapat terdiri dari

dua pilihan atau lebih (Kountour, 2003:158).

Cronbach’s Alpha dapat diperoleh dari rumus sebagai berikut

(Kountour, 2003 : 158) :

� � � ��

Keterangan :

� : Reliabilitas instrumen

N : Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal

� �� : Jumlah varian butir

�� : Varian total

31

L. Alat Analisis Data

Untuk mengetahui hubungan variabel X dalam hal ini manfaat kuliah

(X1), manfaat hiburan (X2), dan kemudahan mengakses (X3) dengan variabel

Y yaitu minat menggunakan internet, digunakan alat analisis korelasi dengan

metode analisis korelasi berganda dan korelasi Pearson Product Moment.

1. Analisis Korelasi Berganda

Teknik korelasi berganda digunakan untuk menentukan hubungan

antara variabel manfaat kuliah (X1), manfaat hiburan (X2), dan

kemudahan mengakses (X3) dengan minat menggunakan internet (Y).

Untuk memperoleh hasil perhitungan koefisien korelasi berganda

digunakan rumus sebagai berikut (Sugiyono, 2001 : 190) :

!��"��#�$%�&!� ' %�&!� �'�%�&!" "�%!&�%!&�%!&"�%&�&�&" �

�� %�&�&�&"

Keterangan :

!��"�� = koefisien korelasi antara variabel X1, X2, dan X3 secara

bersama-sama dengan variabel Y

%!&� = koefisien korelasi Product Moment antara X1 dengan Y

%!&� �� = koefisien korelasi Product Moment antara X2 dengan Y

%!&"� = koefisien korelasi Product Moment antara X3 dengan Y

%�&�&�&" = koefisien korelasi Product Moment antara X1 dengan X2, dan

X3

32

2. Analisis Korelasi Pearson Product Moment

Analisis korelasi Pearson Product Moment digunakan untuk

menentukan hubungan antara dua gejala interval. Gejala interval adalah

gejala yang menggunakan skala pengukuran yang sama. Rumus koefisien

korelasi Pearson Product Moment adalah sebagai berikut (Sugiyono, 2001

: 182) :

�� (� ��(�� (� ��(��

Keterangan :

r = koefisien korelasi antara Xi terhadap Y

Y = variabel minat menggunakan internet

Xi =variabel manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan

mengakses

Langkah selanjutnya untuk menguji hipotesis adalah menentukan H0 dan

Ha :

H0 : r = 0, tidak ada hubungan antara manfaat kuliah, manfaat hiburan, dan


Ha : r � 0, ada hubungan antara manfaat kuliah, manfaat hiburan, dan


Pada hakikatnya nilai korelasi dapat bervariasi dari -1 melalui 0 hingga 1.

33

a. Bila r = 0 atau r mendekati 0, berarti bahwa antara kedua variabel tidak

terdapat hubungan antara kedua variabel sangat lemah.

b. Bila r = +1, berarti bahwa kedua variabel mempunyai hubungan positif

dan sempurna (mendekati = 1 hubungan sangat kuat dan positif).

c. Bila r = -1, berarti kedua variabel mempunyai hubungan negatif dan

sempurna (mendekati -1 hubungan sangat kuat dan negatif).

Langkah selanjutnya memberikan interpretasi koefisien korelasi

dengan menggunakan pedoman sebagai berikut (Sugiyono, 2001 : 183)

:

Tabel 3.1

Pedoman untuk memberikan interpretasi koefisien korelasi

Interval koefisien Tingkat hubungan

0,00 – 0,199 Sangat rendah

0,20 – 0,399 Rendah

0,40 – 0,599 Sedang

0,60 – 0,799 Kuat

0,80 – 1,00 Sangat kuat

M. Pengujian Hipotesis

1. Uji-F

Uji-F dimaksudkan untuk mengidentifikasi apakah secara simultan

variabel manfaat kuliah (X1), manfaat hiburan (X2), dan kemudahan

34

mengakses (X3) tersebut secara signifikan dapat menjelaskan variabel

dependen. Dalam penelitian ini, uji-F dimaksudkan untuk mengetahui

apakah variabel manfaat kuliah (X1), manfaat hiburan (X2), dan

kemudahan mengakses (X3) secara simultan mempunyai hubungan yang

signifikan dengan minat menggunakan internet (Y).

Pengujian hipotesis dengan cara membandingkan probabilitas

distribusi hasil perhitungan dengan F tabel dan besarnya tingkat signifikan

(�) yang digunakan adalah 5 %.

Untuk menguji hipotesis ini dikemukakan hipotesis nol dan

hipotesis alternatif sebagai berikut :

H0 : manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses secara

simultan tidak mempunyai hubungan yang signifikan dengan minat


Ha : manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses secara

simultan mempunyai hubungan yang signifikan dengan minat


Pengujian hipotesis diatas dengan menghitung nilai F (Sugiyono,

2001 : 190) :

Rumus :

) � *�+,� �*��+�� , ��

Keterangan :

R2 = koefisien korelasi ganda

35

k = jumlah variabel X1-3

n = jumlah anggota sampel

F = Fhitung yang selanjutnya dibandingkan dengan Ftabel

Jika Fhitung � Ftabel , maka H0 ditolak dan Ha diterima berarti manfaat

kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses secara simultan

mempunyai hubungan yang signifikan dengan minat menggunakan

internet.

Jika Fhitung < Ftabel , maka H0 diterima dan Ha ditolak berarti manfaat

kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses secara simultan tidak


internet.

2. Uji-t

Uji-t digunakan untuk menguji apakah ada hubungan secara parsial

antara manfaat kuliah (X1), manfaat hiburan (X2), dan kemudahan

mengakses (X3) dengan variabel minat menggunakan internet. Pengujian

hipotesis dengan cara membandingkan t hitung dengan nilai t tabel dan

besarnya tingkat signifikan (�) yang digunakan adalah 5 %. Pengujian

hipotesis ini dilakukan dengan menghitung nilai t (Sugiyono, 2001 : 292).

H0 : manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses secara

parsial tidak mempunyai hubungan yang signifikan dengan minat


36

Ha : manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses secara

parsial mempunyai hubungan yang signifikan dengan minat


Rumus :

-�.(-/�0 � ��1� �1� ��

Keterangan :

t = t hitung yang dicari

r = koefisien korelasi

r2 = koefisien determinasi

n = jumlah sampel

Jika - ttabel > thitung > ttabel , maka H0 ditolak dan Ha diterima berarti

manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses secara parsial


internet.

Jika -ttabel � thitung � ttabel , maka H0 diterima dan Ha ditolak berarti

manfaat kuliah, manfaat hiburan dan kemudahan mengakses secara parsial

tidak mempunyai hubungan yang signifikan dengan minat menggunakan

internet.

37

BAB IV

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A. Universitas Sanata Dharma

1. Latar Belakang Berdirinya Universitas Sanata Dharma

Rencana mendirikan suatu Perguruan Tinggi Keguruan Lahir ketika

Prof.Moh Yamin, S.H. menjabat Menteri Pendidikan, Pengajaran dan

Kebudayaan Republik Indonesia. Sampai waktu itu, pendidikan khusus

guru-guru SMTP/SMU dilaksanakan oleh kursus BI/BII yang didirikan di

berbagai kota di Indonesia. Tetapi sewajarnyalah pendidikan yang amat

penting itu diangkat ke taraf keguruan universiter dengan mempertahankan

arah dan tujuannya sendiri, yaitu keguruan di sekolah menengah. Setelah

mendapat dukungan dari Conggregatio de Propaganda Fide, Pater Kester

yang menjabat sebagai Superior Misionaris Serikat Yesus menggabungkan

kursus-kursus ini menjadi sebuah perguruan tinggi dan lahirlah PTPG

Sanata Dharma pada tanggal 20 Oktober 1955 dan diresmikan oleh

pemerintah pada tanggal 17 Desember 1955. Empat jurusan pertama PTPG

Sanata Dharma, yaitu Bahasa Inggris, Sejarah, IPA, dan Ilmu Mendidik.

Para pembesar misi Serikat Yesus menunjuk Pater Prof. Nicolaus

Driyarkara, S.J. menjadi Dekan PTPG Sanata Dharma dan Pater H. Loeff

sebagai Wakil Dekan.

Nama “Sanata Dharma” diciptakan oleh Pater K. Looymans, S.J.

sebagai salah satu pejabat Departemen Pendidikan, Pengajaran, dan

Kebudayaan di Kantor Wali Gereja Indonesia. Nama “Sanata Dharma”

37

38

sebenarnya dibaca “Sanyata Dharma”, yang berarti “kebaktian yang

sebenarnya” atau “pelayanan yang nyata”. Kebaktian dan pelayanan itu

ditujukan kepada tanah air dan gereja (Pro Patria et Eclessia).

2. Nama-nama Rektor Sanata Dharma :

a. Prof. Dr. N. Drijarkara,S.J. (1955 - 1967)

b. Drs. J. Drost, S.J. (1968 - 1976)

c. Prof. Dr. A.M. Kadarman, S.J. (1977 - 1984)

d. Drs. F.X. Danuwinata, S.J. (1984 - 1988)

e. Drs. A. Tutoyo, M.Sc. (1988 - 1993)

f. Dr. M. Sastrapratedja, S.J. (1993 - 2001)

g. Dr. Paulus Suparno, S.J., MST (2001 - 2006)

h. Dr. Ir. Paulus Wiryono Priyotamtama, S.J., M.Sc. (2006 - sekarang)

3. Visi dan Misi Universitas Sanata Dharma

a. Visi

Universitas Sanata Dharma didirikan oleh Ordo Serikat Yesus

(S.J.) provinsi Indonesia bersama para imam dan awam Katolik untuk

berpartisipasi dalam usaha melindungi dan meningkatkan martabat

manusia melalui perpaduan keunggulan akademik dan nilai-nilai

kemanusiaan yang diwujudkan dalam penggalian kebenaran secara

objektif dan akademis dan pengembangan kaum muda yang didasarkan

pada nilai kebangsaan, kemanusiaan, dan spiritualitas Ignatian, yaitu

menjadi manusia bagi sesama (human for and with others), perhatian

39

pribadi (cura personalis), semangat keunggulan (magis), dan semangat

dialogis.

b. Misi

Universitas Sanata Dharma didirikan sebagai lembaga akademis

yang menekankan perpaduan IPTEK dan nilai-nilai kemanusiaan,

lembaga kritis masyarakat, lembaga yang menjunjung tinggi kebebasan

akademis, lembaga pendidikan humanis dan dialogis yang

mengembangkan segi intelektual, moral, emosional, dan sprititual

mahasiswa secara terpadu, lembaga yang mendidik mahasiswa menjadi

manusia yang utuh, kritis, dewasa, dan memiliki kepekaan sosial,

lembaga yang memberikan pelayanan masyarakat, dan lembaga yang

mempersiapkan tenaga kependidikan secara profesional. Tujuan

Pendidikan di Universitas Sanata Dharma : Pendidikan di USD bertujuan

membantu mencerdaskan putra-putri bangsa dengan memadukan

keunggulan akademik dan nilai-nilai humanistik yang berlandaskan nilai-

nilai Kristiani yang universal dan cita-cita kemanusiaan sebagaimana

terkandung dalam Pancasila, sehingga memiliki kemampuan akademik

sesuai dengan bidang studinya dan integritas kepribadian yang tinggi.

4. Fakultas Ekonomi Sanata Dharma

a. Fakultas Ekonomi (FE) USD bertujuan untuk :

1) Menghasilkan Sarjana Ekonomi dalam bidang Manajemen dan

Akuntansi yang mampu mengelola serta mengembangkan perusahaan

atau organisasi.

40

2) Menghasilkan Sarjana Ekonomi dalam bidang Manajemen dan Akuntansi

dengan kemampuan akademik yang memadai untuk melanjutkan

pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi.

b. Program Studi Fakultas Ekonomi

1) Program Studi Akuntansi

a) Misi

Memasuki era globalisasi, tantangan yang harus dihadapi

para pelaku bisnis semakin berat, persaingan semakin ketat.

Pengembangan dan penyesuaian dengan lingkungan bisnis yang

selalu berubah menjadi tuntutan yang mutlak bagi mereka yang

berhubungan dengan dunia bisnis, termasuk penyelenggara

pendidikan bisnis. Untuk menjawab tantangan tersebut Jurusan atau

Prodi Akuntansi memfokuskan misinya pada penyiapan sumber

daya manusia di bidang akuntansi yang profesional, berkepribadian

matang, serta memiliki integritas moral yang tinggi. Para lulusan di

bidang akuntansi ini akan mengisi kebutuhan tenaga penyedia

informasi yang akurat, lengkap dan tepat waktu yang berguna

untuk pengambilan keputusan dalam dunia bisnis.

2) Penyelenggaraan

Penyelenggaraan program pendidikan S1 dalam bidang

akuntansi bertujuan untuk :

41

a) Menghasilkan tenaga profesional di bidang akuntansi.

b) Menghasilkan lulusan yang memiliki nilai lebih dalam pengelolaan

informasi keuangan yaitu mampu memanfaatkan teknologi

informasi secara memadai dalam menjawab perubahan dan

perkembangan dunia bisnis.

c) Menghasilkan lulusan yang mampu menciptakan lapangan kerja

bagi dirinya maupun masyarakat sekitar.

d) Menyiapkan lulusan memasuki dunia kerja baik sebagai internal

auditor maupun external auditor (akuntan publik) dengan memberi

bekal pemahaman bidang audit yang lebih banyak.

Untuk mencapai tujuan program S1 Jurusan atau Prodi

Akuntansi, diselenggarakan perkuliahan tatap muka, pemberian tugas-

tugas terstruktur maupun tugas mandiri baik teori maupun praktikum

kepada mahasiswa. Berbagai variasi metode belajar mengajar juga

dikembangkan sesuai dengan materi mata kuliah, seperti metode studi

kasus, diskusi, seminar, praktikum di UPT Komputer (BAPSI) atau di

Laboratorium Komputer FE, tugas lapangan, dsb. Mengingat bahwa

penyediaan informasi keuangan yang akurat, lengkap dan tepat waktu

menjadi misi program studi, maka pemahaman mahasiswa akan

kemajuan di bidang teknologi informasi menjadi sangat esensial.

Untuk itu dipadukanlah perkuliahan teori dengan berbagai aplikasi

program komputer serta ditawarkan berbagai mata kuliah yang terkait

dengan teknologi informasi sebagai mata kuliah pilihan. Untuk

42

mengembangkan dan menjawab tantangan perubahan lingkungan

bisnis, Jurusan atau Prodi Akuntansi senantiasa berusaha

memperbaharui buku-buku praktikum akuntansi baik secara manual

maupun terkomputerisasi, serta berusaha mendapatkan informasi

mengenai isu-isu kontemporer di bidang akuntansi dan

mengembangkan program aplikasi komputer ke dalam berbagai mata

kuliah pokok. Para dosen di Jurusan atau Prodi Akuntansi

berkualifikasi cukup memadai, yang terdiri dari sejumlah master

lulusan dalam dan luar negeri, akuntan, konsultan perusahaan maupun

para praktisi di dunia usaha. Secara rutin para konsultan perusahaan

dan para praktisi diundang untuk mengisi perkuliahan agar dapat

menjembatani apa yang diperoleh mahasiswa dari perkuliahan dengan

praktek nyata dalam dunia usaha baik usaha jasa secara umum,

perbankan, manufaktur, perdagangan, maupun industri sektor publik.

Penataran, seminar, lokakarya dan kerja sama dengan pihak luar, baik

lembaga pendidikan dalam negeri maupun luar negeri serta kalangan

dunia usaha bidang peningkatan kualitas sumber daya manusia

(pendidikan, pelatihan, penelitian) mendapatkan perhatian besar.

Mahasiswa diharapkan berperan serta aktif dalam penyelenggaraan

pendidikan. Mereka dituntut disiplin dalam mengikuti kuliah,

menyelesaikan tugas yang menjadi tanggung jawabnya dan

mengembangkan diri sendiri demi tercapainya harapan bersama.

43

3) Kurikulum

Kurikulum di Jurusan atau Prodi Akuntansi dirancang dalam

paket-paket per semester sehingga mahasiswa dapat menyelesaikan

studinya dalam jangka waktu 4 tahun, bahkan bias kurang dari waktu

tersebut bagi mahasiswa berprestasi. Jurusan Akuntansi memilih

konsentrasi pada bidang audit dengan tujuan untuk menghasilkan

lulusan yang dapat bekerja sebagai internal auditor di perusahaan-

perusahaan atau sebagai external auditor di kantor akuntan publik.

Oleh karena itu mata kuliah yang ditawarkan lebih banyak di

konsentrasikan ke bidang audit.

4) Fasilitas Penunjang

Adapun fasilitas penunjang yang akan diberikan untuk

membantu dan mempermudah proses perkuliahan adalah :

a) Perpustakaan

b) Tempat kuliah yang nyaman di Kampus

c) Jaringan Internet

d) Lab Komputer Akuntansi

e) Pojok Bursa Efek Jakarta

f) Pusat Pengembangan Akuntansi

g) Pusat Pengembangan Ekonomi

44

b. Program Studi Manajemen

1) Misi

Indonesia sudah memasuki abad ke-21. Hambatan-hambatan

perdagangan antar-negara semakin berkurang, sehingga lalu-lintas

modal, barang, jasa dan sumber daya manusia akan terjadi begitu

mudah. Sumber-sumber ekonomi yang semakin terbatas, yang juga

akan mewarnai abad ke-21, memerlukan kesadaran terhadap

lingkungan yang semakin tinggi. Kebutuhan akan peningkatan

kualitas hidup semakin diperlukan. Sementara itu peran dan

pengetahuan konsumen semakin tinggi sehingga setiap kegiatan bisnis

hanya akan sukses apabila memperhatikan selera konsumen dan

kepentingan masyarakat luas. Untuk menjawab tantangan itu, Jurusan

/ Prodi Manajemen memfokuskan misinya untuk menyiapkan calon

manajer profesional yang mampu mengelola dan mengembangkan

perusahaan/lembaga tempat ia bekerja, dan memiliki ciri-ciri :

a) berkepribadian matang dan berdedikasi tinggi;

b) beretika bisnis dengan tetap memperhatikan kepentingan

organisasi;

c) berwawasan global dan peduli terhadap lingkungan.

2) Penyelenggaraan

Penyelenggaraan kuliah di Jurusan atau Prodi Manajemen

diberikan dengan tatap muka, pemberian tugas-tugas terstruktur

maupun mandiri. Di samping itu juga ada study tour ke perusahaan,

45

mengundang pakar atau praktisi untuk memberikan ceramah, seminar

dan lain sebagainya. Penggunaan komputer semakin ditekankan

sehingga sejak dini mahasiswa sudah terbiasa dengan alat-alat

modern. Untuk membantu terbentuknya kematangan pribadi

diciptakan suasana dialogis, tertib, disiplin, kuliah teratur, dan

didukung kegiatan di luar kuliah. Jumlah dan kualifikasi dosen

Jurusan atau Prodi Manajemen cukup memadai. Hampir semua dosen

telah berhasil menyelesaikan program S2 atau S3 untuk bidang-bidang

yang relevan dengan Jurusan / Prodi Manajemen. Upaya-upaya untuk

peningkatan mutu dosen terus dilakukan dengan cara aktif mengikuti

berbagai seminar, lokakarya, pelatihan dan sarasehan. Pengiriman

untuk studi lanjut para dosen mendapat perhatian utama, sementara itu

penelitian bagi para dosen juga terus digalakkan.

3) Dosen

Jumlah seluruh dosen pengajar di prodi Manajemen hingga

tahun ajaran 2007/2008 mencapai 23 orang. Dan hampir semua dosen

telah berhasil menyalesaikan program S2 atau S3 untuk bidang-bidang

yang relevan dengan jurusan manajemen. Upaya-upaya untuk

meningkatkan mutu dosen terus dilakukan oleh fakultas, misalnya

dengan mengikut sertakan para dosen pada pelatihan atau seminar-

seminar besar, sarasehan, atau lokakarya dan lebih penting lagi

pengiriman untuk studi lanjut para dosen menjadi perhatian utama dari

Fakultas Ekonomi. Para pemimpin Fakultas dan Program Studi juga

46

selalu melakukan pengawasan dan perbaikan secara terus-menerus

terhadap sistem kurikulum dan sistem pengajaran yang di berlakukan

para dosen kepada Mahasiswa.

4) Kurikulum

Kurikulum untuk Program Studi Manajemen disusun dengan

mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor : 056/U/1994 tertanggal 19 Maret 1994

tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan

Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa dan Keputusan Menteri Nomor :

0313/TJ/1994 tertanggal 30 November 1994 tentang Kurikulum yang

berlaku secara nasional Program Sarjana Ilmu Ekonomi.

5) Fasilitas Penunjang

Adapun fasilitas penunjang yang akan diberikan untuk

membantu dan mempermudah proses perkuliahan adalah :

a) Tempat kuliah yang nyaman di Kampus

b) Perpustakaan

c) Jaringan Internet

d) Pojok Bursa Efek Jakarta

e) Pusat Pengembangan Manajemen

f) Pusat Pengembangan Ekonomi

47

B. Sejarah Internet

1. Sejarah internet

Sejarah internet dimulai pada 1969 ketika Departemen Pertahanan

Amerika, U.S. Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA)

memutuskan untuk mengadakan riset tentang bagaimana caranya

menghubungkan sejumlah komputer sehingga membentuk jaringan organik.

Program riset ini dikenal dengan nama ARPANET. Pada 1970, sudah lebih

dari 10 komputer yang berhasil dihubungkan satu sama lain sehingga

mereka bisa saling berkomunikasi dan membentuk sebuah jaringan. Tahun

1972, Roy Tomlinson berhasil menyempurnakan program e-mail yang ia

ciptakan setahun yang lalu untuk ARPANET. Program e-mail ini begitu

mudah sehingga langsung menjadi populer. Pada tahun yang sama, icon

@juga diperkenalkan sebagai lambang penting yang menunjukkan "at" atau

"pada". Tahun 1973, jaringan komputer ARPANET mulai dikembangkan ke

luar Amerika Serikat. Komputer University College di London merupakan

komputer pertama yang ada di luar Amerika yang menjadi anggota jaringan

Arpanet. Pada tahun yang sama, dua orang ahli komputer yakni Vinton Cerf

dan Bob Kahn mempresentasikan sebuah gagasan yang lebih besar, yang

menjadi cikal bakal pemikiran internet. Ide ini dipresentasikan untuk

pertama kalinya di Universitas Sussex.

Hari bersejarah berikutnya adalah tanggal 26 Maret 1976, ketika

Ratu Inggris berhasil mengirimkan e-mail dari Royal Signals and Radar

Establishment di Malvern. Setahun kemudian, sudah lebih dari 100

48

komputer yang bergabung di ARPANET membentuk sebuah jaringan atau

network. Pada 1979, Tom Truscott, Jim Ellis dan Steve Bellovin,

menciptakan newsgroups pertama yang diberi nama USENET. Tahun 1981

France Telecom menciptakan gebrakan dengan meluncurkan telpon televisi

pertama, dimana orang bisa saling menelpon sambil berhubungan dengan

video link. Karena komputer yang membentuk jaringan semakin hari

semakin banyak, maka dibutuhkan sebuah protokol resmi yang diakui oleh

semua jaringan. Pada tahun 1982 dibentuk Transmission Control Protocol

atau TCP dan Internet Protokol atau IP yang kita kenal semua. Sementara

itu di Eropa muncul jaringan komputer tandingan yang dikenal dengan

Eunet, yang menyediakan jasa jaringan komputer di negara-negara Belanda,

Inggris, Denmark dan Swedia. Jaringan Eunet menyediakan jasa e-mail dan

newsgroup USENET. Untuk menyeragamkan alamat di jaringan komputer

yang ada, maka pada tahun 1984 diperkenalkan sistem nama domain, yang

kini kita kenal dengan DNS atau Domain Name System. Komputer yang

tersambung dengan jaringan yang ada sudah melebihi 1000 komputer lebih.

Pada 1987 jumlah komputer yang tersambung ke jaringan melonjak 10 kali

lipat menjadi 10.000 lebih. Tahun 1988, Jarko Oikarinen dari Finland

menemukan dan sekaligus memperkenalkan IRC atau Internet Relay Chat.

Setahun kemudian, jumlah komputer yang saling berhubungan kembali

melonjak 10 kali lipat dalam setahun. Tak kurang dari 100.000 komputer

kini membentuk sebuah jaringan. Tahun 1990 adalah tahun yang paling

bersejarah, ketika Tim Berners Lee menemukan program editor dan browser

49

yang bisa menjelajah antara satu komputer dengan komputer yang lainnya,

yang membentuk jaringan itu. Program inilah yang disebut www, atau

World Wide Web.Tahun 1992, komputer yang saling tersambung

membentuk jaringan sudah melampaui sejuta komputer, dan di tahun yang

sama muncul istilah surfing the internet. Tahun 1994, situs internet telah

tumbuh menjadi 3000 alamat halaman, dan untuk pertama kalinya virtual-

shopping atau e-retail muncul di internet. Dunia langsung berubah. Di tahun

yang sama Yahoo! didirikan, yang juga sekaligus kelahiran Netscape

Navigator 1.0.

2. Web Site atau Situs

a) Pengertian Situs

Situs dapat diartikan sebagai kumpulan halaman-halaman yang

digunakan untuk menampilkan informasi, gambar gerak, suara, dan atau

gabungan dari semuanya itu baik yang bersifat statis maupun dinamis

yang membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana

masing-masing dihubungkan dengan link-link.

b) Unsur-unsur Web Site atau Situs

1. Domain Name

Domain name atau biasa disebut nama domain adalah alamat

permanen situs di dunia internet yang digunakan untuk

mengidentifikasi sebuah situs atau dengan kata lain domain name

adalah alamat yang digunakan untuk menemukan situs kita pada

dunia internet. Istilah yang umum digunakan adalah URL. Contoh

50

sebuah URL adalah http://www.yahoo.com--dapat juga tanpa www--

Ada banyak macam nama domain yang dapat kita pilih sesuai

dengan keinginan. Berikut beberapa nama domain yang sering

digunakan dan tersedia di internet:

a. Generic Domain

Generic Domain Merupakan domain name yang

berakhiran dengan .Com .Net .Org .Edu .Mil atau .Gov. Jenis

domain ini sering juga disebut top level domain dan domain ini

tidak berafiliasi berdasarkan negara, sehingga siapapun dapat

mendaftar.

b. Country-Specific Domains

Country-Specific Domains Yaitu domain yang berkaitan

dengan dua huruf ekstensi, dan sering juga disebut second level

domain, seperti .id(Indonesia), .au(Australia), .jp(Jepang) dan lain

lain. Domain ini dioperasikan dan di daftarkan di masing negara.

Di Indonesia, domain-domain ini berakhiran, .co.id, .ac.id, .go.id,

.mil.id, .or.id, dan pada akhir-akhir ini ditambah dengan

war.net.id, .mil.id, dan web.id. Penggunaan dari masing-masing

akhiran tersebut berbeda tergantung pengguna dan pengunaannya.

c) Hosting

Hosting dapat diartikan sebagai ruangan yang terdapat dalam

harddisk tempat menyimpan berbagai data, file-file, gambar dan lain

51

sebagainya yang akan ditampilkan di situs. Besarnya data yang bisa

dimasukkan tergantung dari besarnya hosting yang disewa/dipunyai.

��

�

BAB V

ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Untuk mengetahui gambaran penelitian ini, penulis menguraikan data-data

yang diperlukan sehubungan dengan penelitian ini. Data tersebut diperoleh dari

kuesioner yang dibagikan kepada responden di Fakultas Ekonomi Sanata

Dharma Yogyakarta. Kuesioner dibagikan kepada 100 responden, diambil 30

responden untuk menguji apakah kuesioner tersebut valid ( sahih) dan reliabel

(andal) atau tidak.

Untuk kuesioner yang diberikan 100 responden terdiri dari dua bagian

yaitu:

1. Bagian pertama, merupakan bagian yang berisi pertanyaan tentang

karekteristik responden meliputi:

a. Jenis kelamin

Berdasarkan jenis kelamin, hasil analisis data dapat ditunjukkan

pada tabel 5.1 berikut ini:

Tabel V.1

Karekteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

Jenis Kelamin Jumlah Persentase Pria 51 51% Wanita 49 49%

Total 100 100%

Berdasarkan Tabel 5.1 di atas dapat dilihat bahwa sebagian

responden berjenis kelamin pria yaitu sebanyak 51 (51%) responden dan

sisanya sebanyak 49 (49%) responden adalah wanita.

52

�

��

�

b. Program Studi

Berdasarkan program studi, hasil analisis data dapat ditunjukkan

pada tabel 5.2 berikut ini:

Tabel V.2

Karekteristik Responden Berdasarkan Program Studi

Program Studi Jumlah Persentase Manajemen 46 46% Akuntansi 54 54%

Total 100 100%

Berdasarkan tabel 5.2 di atas dapat dilihat bahwa sebagian

responden 54 (54%) orang dari program studi akuntansi dan 46 (46%)

orang dari program studi manajemen.

c. Usia

Berdasarkan usia responden, hasil analisis data dapat ditunjukkan

pada tabel 5.3 berikut ini :

Tabel V.3

Karekteristik Responden Berdasarkan Usia

Usia Jumlah Persentase 17 Tahun-20 Tahun 30 30% 21 Tahun-24 Tahun 70 70% > 24 Tahun 0 0%

Total 100 100%

Berdasarkan Tabel 5.3 di atas dapat dilihat bahwa responden

didominasi oleh kelompok usia 21 tahun- 24 tahun sebanyak 70 (70%)

responden, kemudian kelompok usia 17 tahun- 20 tahun yaitu 30 (30%)

dan tidak ada responden yang berusia lebih dari 24 tahun.

d.Uang Saku perbulan

��

�

Berdasarkan uang saku perbulan responden, hasil analisis data

dapat ditunjukkan pada tabel 5.4 berikut ini:

Tabel V.4

Karekteristik Responden Berdasarkan Uang Saku perBulan

Uang Saku Jumlah Persentase <Rp 500.000 33 33% Rp 500.000-Rp 800.000 54 54% >Rp 800.000 13 13%

Total 100 100%

Berdasarkan Tabel 5.4 di atas dapat dilihat bahwa responden yang

memliliki uang saku Rp 500.000-Rp 800.000 merupakan jumlah

responden yang terbanyak yaitu 54 (54%) responden. Selanjutnya diikuti

responden yang memiliki uang saku di bawah Rp 500.000 yaitu sebesar

33 (33%) responden. Dan responden yang memiliki uang saku lebih

besar dari Rp 800.000 yaitu 13 (13%).

e. Status tempat tinggal

Berdasarkan Tabel status tempat tinggal, hasil analisis data dapat

ditunjukkan pada tabel 5.5 berikut ini:

Tabel V.5

Karekteristik Responden Berdasarkan Status Tempat Tinggal

Status Tempat Tinggal Jumlah Persentase Rumah orang tua 21 21% Rumah saudara 10 10% Kontrak / sewa 11 11% Kos 58 58%

Total 100 100%

��

�

Berdasarkan tabel 5.5 di atas dapat dilihat bahwa responden yang

berstatus tempat tinggal kos memiliki jumlah responden terbanyak yaitu

58 (58%) responden. Selanjutnya diikuti responden yang berstatus tempat

tinggal rumah orang tua ssebanyak 21 (21%) kemudian responden yang

berstatus tempat tinggal kontrak atau sewa sebanyak 11 (11%) dan

responden yang berstatus tempat tinggal rumah saudara sebanyak 10

(10%).

f.Sejak kapan mengenal dan menggunakan internet

Berdasarkan tabel sejak kapan mengenal dan menggunakan

internet, hasil analisis data dapat ditunjukkan pada tabel 5.6 berikut ini.

Tabel V.6

Karekteristik Responden Berdasarkan Mengenal dan Menggunakan

Internet Pertama Kali

Mengenal dan Menggunakan Internet Pertama Kali Jumlah Persentase

Sekolah Menengah Pertama 36 36% Sekolah Menengah Umum 52 52% Saat kuliah di Perguruan Tinggi 12 12%

Total 100 100%


mengenal dan menggunakan internet sejak SMU sebanyak 52 (52%) ,

kemudian yang mengenal dan menggunakan internet sejak SMP

sebanyak 36 (36%) dan yang terakhir responden yang mengenal dan

menggunakan internet sejak di Perguruan Tinggi yaitu 12 (12%).

g. Pendapat tentang menggunakan internet

��

�

Berdasarkan tabel pendapat tentang menggunakan internet, hasil

analisis data dapat ditunjukkan pada tabel 5.7 berikut ini.

Tabel V.7

Karekteristik Responden Berdasarkan Pendapat Tentang

Menggunakan Internet

Pendapat tentang menggunakan internet Jumlah Persentase

Lebih banyak sisi positif dan sangat membantu dalam pencarian informasi 90 90%

Lebih banyak sisi negatif namun membantu dalam pencarian informasi 10 10%

Tidak tahu 0 0% Total 100 100%


berpendapat lebih banyak sisi positif dan sangat membantu dalam

pencarian informasi sebanyak 90 (90%) kemudian diikuti responden

yang berpendapat lebih banyak sisi negatif namun membantu dalam

pencarian informasi sebanyak 10 (10%) dan yang tidak tahu 0 (0%).

h. Tempat dimana paling sering menggunakan internet

Berdasarkan tabel pendapat tentang dimana paling sering

menggunakan internet, hasil analisis data dapat ditunjukkan pada tabel

5.8 berikut ini:

��

�

Tabel V.8

Karekteristik Responden Berdasarkan Tempat Dimana Paling

Sering Menggunakan internet

Dimana paling sering menggunakan internet Jumlah Persentas

Di rumah, dengan berlangganan tiap bulan 2 2% Di kampus, karena ada hot spot gratis 20 20% Di warung internet 74 74% Dan tempat lainnya 4 4%

Total 100 100%


menggunakan internet di rumah dengan berlangganan tiap bulan

sebanyak 2 (2%), kemudian responden yang menngunakan internet di

kampus karena ada hot spot gratis sebanyak 20 (20%), kemudian

responden yang mengunakan internet di warung internet sebanyak 74

(74%). Dan yang terakhir responden yang mengunakan internet di tempat

lainnya sebesar 4 (4%).

i. Pengalokasian dana untuk kebutuhan atas internet

Berdasarkan tabel menetapkan alokasi dana untuk kebutuhan atas

internet , hasil analisis data dapat ditunjukkan pada tabel 5.9 berikut ini:

��

�

Tabel V.9

Karekteristik Responden Berdasarkan Pengalokasian Dana Untuk

Kebutuhan Atas Internet

Pengalokasian dana untuk kebutuhan atas internet Jumlah Persentase

Tidak karena menggunakan internet jarang dan sifatnya insidentil (kalau perlu)

88 88%

Ya karena hampir setiap hari saya menggunakan internet sehingga harus ada biaya anggarannya untuk membayar sewa atau koneksi

4 4%

Saya menggunakan internet selalu dengan fasilitas gratis di kampus atau di rumah orang tua sehingga tidak pernah mengeluarkan uang.

8 8%

Total 100 100%


tidak menetapkan alokasi dana karena menggunakan internet jarang dan

sifatnya insidentil sebanyak 88 (88%). Kemudian responden yang

menetapkan alokasi dana karena hampir setiap hari menggunakan

internet sehingga harus ada biaya anggarannya untuk membayar sewa

atau koneksi sebanyak 4 (4%). Dan yang terakhir responden yang

menggunakan internet selalu dengan fasilitas gratis di kampus atau di

rumah orang tua sehingga tidak pernah mengeluarkan uang sebanyak 8

(8%).

2. Bagian kedua, merupakan bagian yang berisi tentang pernyataan –

pernyataan sebagai berikut :

��

�

a. Pernyataan tentang manfaat kuliah yang terdiri dari 4 butir pernyataan.

b. Pernyataan tentang manfaat hiburan yang terdiri dari 6 butir pernyataan.

c. Pernyataan tentang kemudahan mengakses yang terdiri dari 5 butir

pernyataan.

d. Pernyataan tentang minat menggunakan terdiri dari 6 butir pernyataan.

Pernyataan tersebut dinyatakan dalam bentuk pernyataan Sangat Setuju

(SS), Setuju (S), Netral (N), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju

(STS).

B. Metode Pengujian Instrumen

1.Analisis Validitas

Pengujian validitas/kesahihan dilakukan dengan bantuan komputer

melalui program Microsoft Excel. Sebagai langkah awal, penulis mengambil

30 responden untuk melakukan uji validitas kuesioner. Untuk responden yang

berjumlah 30 (n), dapat diperoleh derajat bebas df sebesar n – 2 = 30 – 2 =

28. Untuk df = 28 dan nilai alpha 5% (dua sisi), diperoleh nilai rtabel sebesar

0,361. Jika rhitung � rtabel maka instrumen tersebut dikatakan valid. Dari hasil

pengujian tersebut diperoleh rhitung � rtabel dengan taraf keyakinan 95 %.

��

�

Tabel V.10

Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian

Variabel r Hitung r Tabel Status Manfaat Kuliah (X1)

Kul 1 0,844 0.361 Valid Kul 2 0,909 0.361 Valid Kul 3 0,859 0.361 Valid Kul 4 0,802 0.361 Valid


Hib 1 0,698 0.361 Valid Hib 2 0,744 0.361 Valid Hib 3 0,674 0.361 Valid Hib 4 0,404 0.361 Valid Hib 5 0,624 0.361 Valid Hib 6 0,565 0.361 Valid

Kemudahan mengakses (X3)

Kemdh 1 0,852 0.361 Valid Kemdh 2 0,725 0.361 Valid Kemdh 3 0,764 0.361 Valid Kemdh 4 0,786 0.361 Valid Kemdh 5 0,748 0.361 Valid

Minat (Y) Minat 1 0,684 0.361 Valid Minat 2 0,671 0.361 Valid Minat 3 0,729 0.361 Valid Minat 4 0,693 0.361 Valid Minat 5 0,667 0.361 Valid Minat 6 0,557 0.361 Valid

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa semua butir instrumen

penelitian dinyatakan valid (sahih) karena masing-masing butir memiliki nilai

��

�

rhitung yang lebih besar dari nilai rtabel. Oleh karena itu, data yang diperoleh

dapat dianalisis lebih lanjut untuk menguji hipotesis.

2.Analisis Reliabilitas

Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan Cronbach’s Alpha

(�). Menurut Nunnally (dalam Ghozali, 2001 : 133), batas minimal nilai

Cronbach’s Alpha yang umum diterima untuk persyaratan reliabilitas suatu

instrumen adalah 0,600. Analisis dilakukan pada masing-masing instrumen

yang digunakan untuk mengukur variabel manfaat kuliah, manfaat hiburan

dan kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet.

Hasil analisis reliabilitas instrumen, yang didasarkan pada kriteria

Cronbach’s Alpha menurut Nunnally disajikan dalam tabel 5.11 berikut ini.

Tabel V.11

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian

Variabel NIlai

Cronbach’s

alpha

Batas Minimum Status

Manfaat Kuliah 0,869 0,600 Reliabel

Manfaat Hiburan 0,655 0,600 Reliabel�

Kemudahan

mengakses

0,802 0,600 Reliabel�

Minat

Menggunakan

0,732 0,600 Reliabel�

Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa tiap instrumen memiliki nilai

Cronbach’s Alpha yang memenuhi syarat dan dinyatakan reliabel (andal),

karena masing-masing nilai Cronbach’s Alpha berada di atas 0,600.

��

�

C. Pengujian Hipotesis

1. Hipotesis pertama

Untuk menguji hipotesis pertama yang menyatakan ada hubungan

secara simultan antara manfaat kuliah, manfaat hiburan, dan kemudahan

mengakses dengan minat menggunakan internet, digunakan teknik korelasi

berganda untuk menghitung nilai Ry(123) dengan bantuan komputer program

SPSS 16 sebagai berikut (data terlampir) :

��

��

��

= 0,566

Dari hasil perhitungan koefisien korelasi berganda diperoleh hasil

Ry(123) sebesar 0,566 yang menunjukkan bahwa manfaat kuliah (X1),

manfaat hiburan (X2), dan kemudahan mengakses (X3) secara simultan

mempunyai hubungan dengan minat menggunakan internet (Y).

Untuk membuktikan bahwa manfaat kuliah (X1), manfaat hiburan

(X2), dan kemudahan mengakses (X3) mempunyai hubungan yang

signifikan dengan minat menggunakan internet (Y), maka dilakukan

pengujian terhadap Ry dengan menggunakan uji F, dengan bantuan

komputer program SPSS 16 sebagai berikut (data terlampir) :

� � ��

� � ��

��

�

Setelah harga F dihitung dan diketahui, maka langkah selanjutnya

adalah membandingkan nilai Fhitung dengan F tabel Kriteria Pengujian :

Jika Fhitung � Ftabel (� = 0,05 : 96), maka H0 diterima dan Ha ditolak.

Jika Fhitung > Ftabel (� = 0,05 : 96), maka H0 ditolak. dan Ha diterima

Apabila Fhitung � Ftabel maka tidak terdapat hubungan yang signifikan,

sebaliknya apabila Fhitung > Ftabel maka terdapat hubungan yang signifikan.

Uji F dilakukan dengan menggunakan taraf signifikansi 5% dan derajat

kebebasan n-k-1 (100-3-1 = 96). Dari hasil perhitungan diperoleh nilai

Fhitung sebesar 15,080 sedangkan Ftabel sebesar 2,699. Artinya Fhitung > Ftabel

hal ini menunjukkan bahwa nilai Ry yang diperoleh menunjukkan hubungan

yang signifikan antara manfaat kuliah (X1), manfaat hiburan (X2), dan

kemudahan mengakses (X3) dengan minat menggunakan internet (Y).

Berarti hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. .

Untuk mengetahui daerah penolakan H0 dapat dilihat pada gambar berikut

ini :

2,699

Gambar V.1. Uji-F

Daerah H0 diterima

Daerah H0 ditolak

��

�

2. Hipotesis Kedua

Untuk menguji hipotesis yang menyatakan bahwa :

a. Ada hubungan antara manfaat kuliah dengan minat menggunakan

internet digunakan teknik korelasi product moment, dengan bantuan


��

rx1y = 0,390

Dari hasil perhitungan korelasi product moment diperoleh hasil r

= 0,390 yang menyatakan adanya hubungan antara manfaat kuliah

dengan minat menggunakan internet. Selanjutnya dilakukan pengujian

terhadap koefisien korelasi untuk menguji apakah nilai r signifikan atau

tidak. Untuk pengujian ini digunakan t-test dengan tingkat signifikansi

5%. Dan hasilnya dibandingkan dengan ttabel nilai t dapat dihitung

dengan menggunakan rumus :

t = �!"#�$�#��

t = ��%�!��#�$�#��%��

t = ��&��%��

t = 4,1929

��

�

Kriteria pengujian hipotesis :

Jika ttabel ' thitung�' ttabel (� = 0,05 : 98 ), maka H0 diterima Ha ditolak

Jika thitung > ttabel (� = 0,05 : 98 ), maka H0 ditolak dan Ha diterima.

Berdasarkan perhitungan di atas diketahui bahwa H0 ditolak dan Ha

diterima,hal ini dibuktikan karena thitung (t = 4,1929) lebih besar dari ttabel

(t= 1,984). Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan

antara manfaat kuliah dengan minat menggunakan internet. Untuk

mengetahui daerah penolakan H0 dapat dilihat pada gambar berikut ini :

-1,984 1,984

Gambar V.2 Uji-t dua sisi

b. Ada hubungan antara manfaat hiburan dengan minat menggunakan

internet digunakan teknik korelasi product moment, dengan bantuan


��

rx1y = 0,304

Daerah H0 ditolak

Daerah H0 diterima

Daerah H0 ditolak

��

�


= 0,304 yang menyatakan adanya hubungan antara manfaat kuliah

dengan minat menggunakan internet. Selanjutnya dilakukan pengujian

terhadap koefisien korelasi untuk menguji apakah nilai r signifikan atau

tidak. Untuk pengujian ini digunakan t-test dengan tingkat signifikansi

5%. Dan hasilnya dibandingkan dengan ttabel nilai t dapat dihitung

dengan menggunakan rumus :

t = �!"#�$�#��

t = ��(!��#�$�#��(��

t = ��%(��%��)

t = 3,1588



Berdasarkan perhitungan di atas diketahui bahwa H0 ditolak dan Ha



antara manfaat hiburan dengan minat menggunakan internet. Untuk

mengetahui daerah penolakan H0 dapat dilihat pada gambar berikut ini :

��

�

-1,984 1,984


c. Ada hubungan antara kemudahan mengakses dengan minat

menggunakan internet digunakan teknik korelasi product moment,

dengan bantuan komputer program SPSS 16 sebagai berikut (data

terlampir) :

��

rx1y = 0,488


= 0,488 yang menyatakan adanya hubungan antara kemudahan

mengakses dengan minat menggunakan internet. Selanjutnya dilakukan

pengujian terhadap koefisien korelasi untuk menguji apakah nilai r

signifikan atau tidak. Untuk pengujian ini digunakan t-test dengan tingkat

signifikansi 5%. Dan hasilnya dibandingkan dengan ttabel nilai t dapat

dihitung dengan menggunakan rumus :

t = �!"#�$�#��

Daerah H0 ditolak

Daerah H0 diterima

Daerah H0 ditolak

��

�

t = ��(��!��#�$�#��(��

t = (��%��)�%

t = 5,534



Berdasarkan perhitungan di atas diketahui bahwa H0 ditolak da Ha



antara kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet.

Untuk mengetahui daerah penolakan H0 dapat dilihat pada gambar

berikut ini :

-1,984 1,984


Daerah H0 ditolak

Daerah H0 diterima

Daerah H0 ditolak

��

�

D. Pembahasan

Setelah penulis melakukan analisis data dengan menggunakan statistik

dan dengan bantuan komputer program SPSS 16 untuk mengetahui ada

tidaknya hubungan antara manfaat kuliah, manfaat hiburan, dan kemudahan

mengakses dengan minat menggunakan internet secara parsial dan simultan,

maka penulis mencoba menyimpulkan hasil-hasil dari analisis tersebut.

1. Hipotesis pertama

Dari hasil penelitian terbukti secara simultan minat menggunakan

internet berhubungan dengan manfaat kuliah, manfaat hiburan dan

kemudahan mengakses. Semakin besar manfaat kuliah, manfaat hiburan

dan kemudahan mengakses yang diterima dari internet maka semakin

besar pula minat menggunakan internet tersebut.

2. Hipotesis kedua

Berdasarkan hasil penelitian terbukti secara parsial manfaat kuliah,

manfaat hiburan dan kemudahan mengakses berhubungan dengan minat

menggunakan internet. Dari hasil penelitian terbukti bahwa manfaat kuliah

berhubungan dengan minat menggunakan internet karena dengan

menggunakan internet mahasiswa mendapatkan informasi yang cepat, luas

sehingga tugas perkuliahan yang rumit dapat dikerjakan dengan mudah.

Berdasarkan hasil penelitian manfaat hiburan terbukti berhubungan dengan

minat menggunakan internet hal ini disebabkan karena sifat mahasiswa

yang suka mencari hiburan guna menghilangkan kepenatan dalam

hidupnya misalnya dengan mencari lagu, chatting dll. Penelitian ini juga

��

�

membuktikan bahwa kemudahan mengakses dalam pengoperasian serta

mendapatkan internet berhubungan dengan minat menggunakan internet

karena semakin mudah internet dipelajari dan ditemukan maka semakin

besar minat menggunakan internet tersebut.

��

�

BAB VI

KESIMPULAN, SARAN DAN KETERBATASAN

A. Kesimpulan

Pada bagian ini, penulis menguraikan kesimpulan penelitian.

Kesimpulan tersebut akan diuraikan berdasarkan rumusan permasalahan yang

ada. Berdasarkan dari hasil analisis data dan pembahasan, maka diperoleh

kesimpulan sebagai berikut:

1 Ada hubungan secara simultan antara manfaat kuliah, manfaat hiburan, dan

kemudahan mengakses dengan minat menggunakan internet. Dengan

demikian, hipotesis pertama terbukti bahwa variabel manfaat kuliah,

manfaat hiburan, dan kemudahan mengakses mempunyai hubungan dengan

minat menggunakan internet.

2 Ada hubungan secara parsial antara manfaat kuliah dengan minat

menggunakan internet; antara manfaat hiburan dengan minat menggunakan

internet; dan antara kemudahan mengakses dengan minat menggunakan

internet.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa manfaat kuliah,

manfaat hiburan dan kemudahan mengakses mempunyai hubungan dengan

minat menggunakan internet, maka diharapkan penelitian ini dapat

memberikan masukan yang dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi

pelaku bisnis internet terutama di Yogyakarta agar selalu mengembangkan

��

�

��

�

kemampuan hardware dan software dalam komputer mereka agar informasi

yang akan diterima mahasiswa lebih cepat dan tujuan dari pengguna internet

dapat tercapai.

C. Keterbatasan

1. Dalam penelitian ini penyebaran kuesioner belum merata di semua

mahasiswa fakultas ekonomi karena teknik penyebaran kuesioner secara

accidental sampling.

2. Mengingat penelitian ini menggunakan kuesioner, maka penulis menyadari

bahwa penulis tidak dapat melacak atau melihat sejauh mana kejujuran

responden dalam pengisian kuesioner.

3. Faktor kemampuan peneliti dalam hal pengalaman dan kemampuan, karena

peneliti masih dalam tahap belajar dan baru pertama kali mengadakan

penelitian ini, sehingga peneliti tidak dapat mengungkapkan semua fakta

yang ada dalam penelitian ini dengan tepat. Dengan demikian, kesimpulan

yang diambil hanya berlaku terbatas pada perolehan data.

7 3

DAFTAR PUSTAKA

Amirullah. 2002. Perilaku Konsumen. Yogyakarta : Graha Ilmu.

Badudu J.S dan Zain. 1994. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan.

Boedijoewono, Noegroho. 2001. Pengantar Statistik Ekonomi dan Bisnis. Yogyakarta : UPP AMP YKPN.

Djarwanto Ps & Pangestu Subagyo. 2000. Statistik Induktif. Yogyakarta : BPFE UGM.

Cooper, Donald R and William Emory. 1996. Metode Penelitian Bisnis. (alih bahasa: Dra Ellen G. Sitompul, M.A., Imam Nurmawan, S.E.) Jakarta: Erlangga.

Engel, James. 1994. Perilaku Konsumen. Jakarta : Binarupa Aksara.

Handoko, T. Hani. 2003. Manajemen. Yogyakarta : BPFE UGM

Hahn, Fred dan Kenneth. 1999. Beriklan dan Berpromosi Sendiri. (alih bahasa: JJ. Waskito) Jakarta: Gramedia.

Kotler, Philip. 2000. Manajemen Pemasaran, Edisi Milenium, (alih bahasa: Hendra Teguh, S.E., Drs. Benjamin Molan, dan Ronny A Rusli, S.E.) Prentice-Hall. Jakarta : PT INDEKS Kelompok Gramedia.

___________. 2005. Manajemen Pemasaran. (Alih Bahasa : Benyamin Molan) jilid I. Jakarta: PT INDEKS Kelompok Gramedia.

___________. 1994. Manajemen Pemasaran: Analisis, Perencanaan, Implementasi dan Pengendalian. Edisi enam: Jilid 2 (alih bahasa, Drs. Jaka Wasana, MSM.). Jakarta : Penerbit Erlangga.

Kotler, Philip and Gary Armstrong. 2001. Prinsip-prinsip Pemasaran. (alih bahasa Wilhemus W.Bakowatun,S.E). Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.

Kountour, Ronny. 2003. Metode Penelitian untuk Penulisan Skripsi dan Tesis.

Jakarta : Penerbit PPM.

7 3

7 4

Levine, Baroudi dan Young. 1997. Cara Mudah Menggunakan Internet. (Alih bahasa: Agustinus Sulistiyanto). Jakarta : PT Elex Media Komputindo Gramedia

Purwanto S.K., Suharyadi. 2004. Staistika : Untuk Ekonomi dan Keuangan Modern. Jilid II. Jakarta : Salemba Empat.

Sanjaya. 2005. Pengaruh Rasa Manfaat dan Kemudahan Terhadap Minat Berperilaku Para Mahasiswa dan Mahasiswi dalam Pengunaan Internet Studi Kasus Fakultas Tehnik Atma Jaya Yogyakarta Jurnal Bisnis dan Ekonomi (KINERJA):, Volume 9 hal :113-120.

Simamora, Bilson. 2002. Panduan Riset Perilaku Konsumen. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.

Sugiyono. 2001. Metode Penelitian Bisnis. Bandung : CV Alfabeta.

Sumarni, Murti dan Salamah Wahyuni.2006. Metodologi Penelitian Bisnis. Yogyakarta : Andi Offset.

Sunyoto, Danang. 2007. Analisis Regresi dan Korelasi Bivariat. Yogyakarta : Amara Books.

Swastha DH, Basu dan Irawan. 2005. Menejemen Pemasaran Modern. Yogyakarta : Liberty Offset.

Umar, Husein. 2003. Riset Pemasaran dan Perilaku Konsumen. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.

Utari B.R., Diah. 2005. Diktat Metodologi Penelitian Bisnis. Yogyakarta : Fakultas Ekonomi USD.

Wicaksono, Agustinus. 2005. Analisis Pengaruh Tanggapan Kognitif Konsumen pada Pengulangan Pesan Iklan terhadap Niat Beli Konsumen : Studi kasus pada iklan mie Sedaap di media televisi. (Skripsi yang tidak dipublikasikan). Koleksi Skripsi Manajemen. Pojok BEJ. Yogyakarta : Fakultas Ekonomi USD.

www. Google.com. Pengertian Minat. Malang : Universitas Brawijaya.

KUESIONER

Lamp : 1 Berkas Kuesioner Hal : Kuesioner Penelitian Yogyakarta, …………….. 2008 Kepada Yth : Mahasiswa dan Mahasiswi Fakultas Ekonomi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. Dengan hormat, Dengan ini saya : Nama : Ignatius Wisnu Wardoyo NIM : 04 2214 085

Mahasiswa Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta sedang menyusun skripsi dengan judul “Hubungan antara Manfaaat kuliah,

Manfaat hiburan, dan Kemudahan Mengakses dengan Minat Menggunakan Internet :

Studi Kasus pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta”.

Dalam penyusunan skripsi ini, saya mohon bantuan anda untuk menjawab pertanyaan-

pertanyaan yang tersusun dalam kuesioner ini, untuk memperoleh data-data yang saya butuhkan.

Kesungguhan anda dalam mengisi setiap butir pertanyaan akan sangat menetukan tingkat

keberhasilan penelitian ini. Saya sangat mengharapkan kerjasama anda dengan menjawab sesuai

keadaan anda yang sebenarnya. Petunjuk cara pengisian akan saya jelaskan di awal setiap

kelompok kuesioner ini. Atas perhatian dan kerjasama anda, saya mengucapkan terima kasih.

Hormat saya,

Ignatius Wisnu W.

��

�

BAGIAN I

IDENTITAS RESPONDEN

Berilah tanda silang (X) pada salah satu alternatif jawaban yang sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya.

1. Nama responden : .................................................................. (Boleh tidak diisi) 2. Jenis kelamin :

a. Pria b. Wanita

3. Program Studi : a. Manajemen b. Akuntansi

4. Usia anda : a. 17 tahun – 20 tahun b. 21 tahun – 24 tahun c. Lebih dari 24 tahun

5. Uang saku rata-rata anda perbulan : a. Kurang dari Rp. 500.000,- b. Rp. 500.000,- - Rp. 800.000,- c. Lebih dari Rp. 800.000,-

6. Status tempat tinggal anda : a. Rumah orang tua b. Rumah saudara c. Kontrak / sewa d. Kos

7. Sejak kapan anda mengenal dan menggunakan internet ? a. SMP b. SMU c. Saat kuliah di Perguruan Tinggi

8. Apa pendapat anda tentang menggunakan internet ? a. Lebih banyak sisi positif dan sangat membantu pencarian informasi b. Lebih banyak sisi negatif namun membantu dalam pencarian informasi c. Tidak tahu

9. Dimana anda paling sering menggunakan internet ? a. Di rumah, dengan berlangganan tiap bulan b. Di kampus, karena ada hot spot gratis c. Di warung internet d. Dan ditempat lainnya

10. Apakah anda menetapkan uang saku (alokasi dana) untuk kebutuhan atas internet? a. Tidak, karena menggunakan internet jarang dan sifatnya insidentil (kalau perlu) b. Ya, karena hampir setiap hari saya menggunakan internet sehingga harus ada biaya

anggarannya untuk membayar sewa atau koneksi. c. Saya menggunakan internet selalu dengan fasilitas gratis di kampus atau di rumah orang

tua sehingga tidak pernah mengeluarkan uang.

��

�

BAGIAN II

Berilah jawaban atas pernyataan-pernyataan di bawah ini. Untuk pernyataan ini telah disediakan 4 alternatif jawaban Anda diminta untuk memberikan pendapat tentang internet dilihat dari manfaat kuliah, manfaat hiburan, dan kemudahan juga pernyataan tentang minat menggunakan yang membuat Anda tertarik untuk menggunakan internet yaitu dengan cara memberikan tanda check list (�) pada jawaban yang tersedia :

Keterangan dari tabel :

SS : Sangat Setuju

TS : Tidak Setuju

N : Netral

S : Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

Kuesioner tentang Manfaat Kuliah

No. Pernyataan SS S N TS STS

1. Saya menggunakan internet untuk mencari artikel ekonomi.

2. Saya menggunakan internet untuk mencari jurnal ekonomi dan bisnis.

3. Saya menggunakan internet untuk mencari data perusahaan.

4. Saya menggunakan internet untuk mencari informasi beasiswa.

SS : Sangat Setuju S : Setuju N : Netral TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju � � �

Kuesioner tentang Manfaat Hiburan


1. Saya menggunakan internet untuk mencari informasi aktor atau aktris idola saya.

2. Saya menggunakan internet dalam rangka chatting.

3. Saya menggunakan internet untuk mencari literatur musik.

4 Saya menggunakan internet untuk mengetahui perkembangan film-film terbaru dan menontonnya.

5 Saya menggunakan internet untuk mencari gambar dan film porno.

6 Saya menggunakan internet untuk mengirim dan mengecek email.

SS : Sangat Setuju S : Setuju N : Netral TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

��

�

� � Kuesioner tentang Kemudahan Mengakses


1. Internet mudah dioperasikan.

2. Internet mudah didapatkan.

3. Internet mudah dipelajari.

4. Internet selalu ada 24 jam non stop.

5. Biaya penggunaan internet mudah dikontrol.

SS : Sangat Setuju S : Setuju N : Netral TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

Kuesioner tentang Minat Menggunakan


1. Saya ingin menggunakan internet sebagai sarana dalam mencapai tujuan.

2. Saya ingin menggunakan internet sebagai sarana dalam menambah wawasan.

3. Saya ingin menggunakan internet sebagai sarana dalam penyusunan strategi.

4. Saya ingin menggunakan internet sebagai sarana dalam proses pengambilan keputusan.

5. Saya ingin menggunakan internet sebagai sarana dalam menambah relasi dan proses komunikasi.

6. Saya ingin menggunakan internet sebagai sarana dalam menyelesaikan masalah.

SS : Sangat Setuju S : Setuju N : Netral TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju � � �

�

�

�

��

Responden

Skor Item Skor

Total

Manfaat Kuliah Jumlah Manfaat Hiburan Jumlah Kemudahan Jumla

h Minat Jumla

h 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 4 4 4 3 15 3 4 4 4 3 4 22 3 4 3 4 4 18 4 4 3 3 4 2 20 75 2 4 3 4 3 14 3 4 4 3 3 3 20 4 4 4 4 4 20 4 4 3 3 4 3 21 75 3 4 4 4 3 15 3 4 4 3 3 4 21 4 4 4 4 3 19 4 4 4 3 4 3 22 77 4 3 3 3 3 12 4 4 4 4 3 3 22 5 4 5 5 4 23 4 4 5 4 4 4 25 82 5 5 5 5 5 20 3 3 5 5 3 5 24 5 5 5 5 1 21 3 3 4 3 4 3 20 85 6 4 4 4 5 17 3 2 4 4 1 4 18 4 5 4 5 4 22 5 5 4 4 5 4 27 84 7 4 4 4 3 15 4 5 5 4 4 5 27 4 5 3 4 2 18 5 4 3 3 4 3 22 82 8 5 4 4 3 16 2 2 4 1 3 5 17 5 5 4 5 4 23 5 4 4 3 5 4 25 81 9 5 4 5 3 17 3 3 4 3 3 5 21 5 5 5 5 3 23 5 5 5 4 5 3 27 88 10 5 5 5 5 20 3 3 4 3 2 5 20 5 5 5 5 5 25 5 5 4 4 4 3 25 90 11 3 3 3 3 12 3 4 4 4 1 5 21 5 5 5 5 5 25 3 4 3 3 4 4 21 79 12 2 3 3 2 10 3 3 3 3 1 2 15 4 4 4 2 2 16 4 4 4 2 3 3 20 61 13 4 4 3 3 14 3 3 4 4 1 4 19 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 4 24 77 14 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 3 18 4 4 3 4 3 18 4 4 3 3 4 3 21 69 15 4 4 4 4 16 4 5 5 3 1 5 23 5 5 5 4 4 23 4 5 5 4 4 3 25 87 16 5 4 5 2 16 2 4 4 1 2 5 18 5 5 4 5 5 24 4 5 4 4 5 2 24 82 17 4 2 3 2 11 2 2 3 4 2 4 17 4 4 4 4 4 20 4 5 3 3 4 3 22 70 18 5 5 4 4 18 4 4 3 5 1 5 22 5 4 4 5 5 23 5 5 4 4 5 5 28 91 19 5 4 5 4 18 2 5 5 2 5 5 24 5 5 5 5 5 25 5 5 4 4 5 2 25 92 20 5 4 4 3 16 3 4 5 4 1 5 22 5 5 4 5 5 24 5 5 4 3 5 4 26 88 21 4 4 3 4 15 4 5 5 2 3 5 24 5 4 4 5 4 22 5 5 5 4 5 2 26 87

22 3 3 4 2 12 3 4 3 3 3 4 20 4 4 4 5 5 22 5 5 4 4 4 3 25 79 23 4 4 4 4 16 5 4 4 4 4 5 26 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 5 30 97 24 4 4 4 3 15 2 1 5 5 1 3 17 5 5 5 5 5 25 4 5 3 3 5 3 23 80 25 4 3 3 2 12 3 3 4 3 3 4 20 3 3 3 4 3 16 4 4 3 3 4 3 21 69 26 3 4 3 3 13 4 3 5 4 3 3 22 5 5 4 5 4 23 4 4 3 3 4 3 21 79 27 5 5 5 3 18 5 5 5 5 3 5 28 5 5 5 5 5 25 5 5 2 2 5 2 21 92 28 5 5 5 5 20 3 5 5 5 5 5 28 5 5 5 5 5 25 5 5 5 3 5 5 28 101 29 5 5 5 5 20 5 5 5 4 5 5 29 5 5 5 4 4 23 4 4 3 5 4 4 24 96 30 4 3 3 3 13 3 3 3 2 3 4 18 4 4 4 4 2 18 4 4 3 3 4 3 21 70

��

��

��

��

��

��

��

��

��

�� !� �� !�

�� "� �� !� �� #��

��

��

�� "� �� "�

� � �� $� "�

�#� ��

�$� �� $� �� "� ��

�!� �� $� �� $� ��

�"� �� !� �� !� #��

�� $� �� "� �� #� ��

�� !� �� $� ��

�� #� !�

�� $� �� #� �� "� �� #� �$�

�� !� �� !� ��

� � �� !� ��

�#� �� !� ��

�$� �� $� #"�

�!� ��

�"� �� #� �� "� �� $� ��

�� $� �� "�

�� !� �� !� ��

�� "� �� !�

�� !� �� "� ��

��

� � ��

�#� �� #� �� "� ��

�$� �� #� �� !�

�!� ��

"� ��

�� "� ��

�� "� �� #�

�� $� �� #� "�

�� $� �� "� ��

�� "� �� !� ��

� �� $� �� $� ��

#� ��

$� �� !� �� #� ��

!� �� "� �� !� ��

#"� �� !� ��

#�� "� ��

#�� !� �� $� �� $� ��

#�� "� ��

#�� #� ��

#�� $� �� !� �� #� ��

# � �� "� �� !� �!�

##� �� !� �� $� �� #� #��

#$� �� $�

#!� ��

$"� �� #�

$��

$�� $� �� #� ��

$�� $� �� #�

$�� $� �� !� ��

$��

$ � ��

$#� �� !� �� #"�

$$� ��

$!� �� $� �� $� ��

!"� ��

!�� "� �� #�

!�� "� ��

!�� "� ��

!��

!��

! � �� $� ��

!#� ��

!$� �� #�

!!� �� $� �� "� ��

�""� �� "� ��

�

�

�

Hasil Uji Validitas Variabel Manfaat Kuliah

Correlations

1 .680** .765** .468** .844**.000 .000 .009 .000

30 30 30 30 30.680** 1 .721** .710** .909**.000 .000 .000 .000

30 30 30 30 30.765** .721** 1 .489** .859**.000 .000 .006 .000

30 30 30 30 30.468** .710** .489** 1 .802**.009 .000 .006 .000

30 30 30 30 30.844** .909** .859** .802** 1.000 .000 .000 .000

30 30 30 30 30

Pearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)N

kul_1

kul_2

kul_3

kul_4

tot_kul

kul_1 kul_2 kul_3 kul_4 tot_kul

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.

�

�

�

Hasil Uji Validitas Variabel Manfaat Hiburan

Correlations

1 .549** .260 .390* .244 .179 .698**.002 .165 .033 .194 .345 .000

30 30 30 30 30 30 30.549** 1 .383* .004 .467** .454* .774**.002 .037 .984 .009 .012 .000

30 30 30 30 30 30 30.260 .383* 1 .237 .291 .395* .647**.165 .037 .208 .119 .031 .000

30 30 30 30 30 30 30.390* .004 .237 1 -.097 -.043 .404*.033 .984 .208 .611 .823 .027

30 30 30 30 30 30 30.244 .467** .291 -.097 1 .231 .624**.194 .009 .119 .611 .220 .000

30 30 30 30 30 30 30.179 .454* .395* -.043 .231 1 .565**.345 .012 .031 .823 .220 .001

30 30 30 30 30 30 30.698** .774** .647** .404* .624** .565** 1.000 .000 .000 .027 .000 .001

30 30 30 30 30 30 30

Pearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)N

hib_1

hib_2

hib_3

hib_4

hib_5

hib_6

tot_hib

hib_1 hib_2 hib_3 hib_4 hib_5 hib_6 tot_hib


Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).*.

�

�

�

Hasil Uji Validitas Variabel Kemudahan

Correlations

1 .717** .772** .601** .398* .852**.000 .000 .000 .029 .000

30 30 30 30 30 30.717** 1 .588** .484** .275 .725**.000 .001 .007 .141 .000

30 30 30 30 30 30.772** .588** 1 .420* .338 .764**.000 .001 .021 .068 .000

30 30 30 30 30 30.601** .484** .420* 1 .549** .786**.000 .007 .021 .002 .000

30 30 30 30 30 30.398* .275 .338 .549** 1 .748**.029 .141 .068 .002 .000

30 30 30 30 30 30.852** .725** .764** .786** .748** 1.000 .000 .000 .000 .000

30 30 30 30 30 30

Pearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)N

kemdh_1

kemdh_2

kemdh_3

kemdh_4

kemdh_5

tot_kmdh

kemdh_1kemdh_2kemdh_3kemdh_4kemdh_5tot_kmdh


Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).*.

�

�

�

Hasil Uji Validitas Variabel Minat

Correlations

1 .674**.313 .249 .602**.133 .684**.000 .092 .184 .000 .482 .000

30 30 30 30 30 30 30.674** 1 .315 .326 .637**.019 .671**.000 .090 .079 .000 .923 .000

30 30 30 30 30 30 30.313 .315 1 .524**.271 .334 .729**.092 .090 .003 .148 .072 .000

30 30 30 30 30 30 30.249 .326 .524** 1 .275 .302 .693**.184 .079 .003 .141 .105 .000

30 30 30 30 30 30 30.602**.637**.271 .275 1 .148 .667**.000 .000 .148 .141 .436 .000

30 30 30 30 30 30 30.133 .019 .334 .302 .148 1 .557**.482 .923 .072 .105 .436 .001

30 30 30 30 30 30 30.684**.671**.729**.693**.667**.557** 1.000 .000 .000 .000 .000 .001

30 30 30 30 30 30 30

Pearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)N

minat_1

minat_2

minat_3

minat_4

minat_5

minat_6

tot_min

minat_1minat_2minat_3minat_4minat_5minat_6tot_min


�

�

�

Variabel r Hitung r Tabel Status Manfaat

Kuliah (X1)

Kul 1 0,844 0.361 Valid Kul 2 0,909 0.361 Valid Kul 3 0,859 0.361 Valid Kul 4 0,802 0.361 Valid


Hib 1 0,698 0.361 Valid Hib 2 0,744 0.361 Valid Hib 3 0,674 0.361 Valid Hib 4 0,404 0.361 Valid Hib 5 0,624 0.361 Valid Hib 6 0,565 0.361 Valid

Kemudahan (X3)

Kemdh 1 0,852 0.361 Valid Kemdh 2 0,725 0.361 Valid Kemdh 3 0,764 0.361 Valid Kemdh 4 0,786 0.361 Valid Kemdh 5 0,748 0.361 Valid

Minat (Y) Minat 1 0,684 0.361 Valid Minat 2 0,671 0.361 Valid Minat 3 0,729 0.361 Valid Minat 4 0,693 0.361 Valid Minat 5 0,667 0.361 Valid Minat 6 0,557 0.361 Valid

�

�

�

Analisis Reliabilitas Manfaat kuliah

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 30 100.0

Excludeda 0 .0

Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.869 4

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

kul_1 11.13 4.809 .719 .833

kul_2 11.40 4.662 .835 .790

kul_3 11.33 4.851 .751 .822

kul_4 11.93 4.616 .614 .886

�

�

�

Analisis Reliabilitas Manfaat Hiburan



N %


Excludeda 0 .0

Total 30 100.0


procedure.


Cronbach's

Alpha N of Items

.655 6


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

hib_1 18.20 9.545 .541 .564

hib_2 17.80 8.303 .604 .522

hib_3 17.27 10.202 .501 .586

hib_4 17.97 11.137 .107 .717

hib_5 18.80 9.062 .339 .640

hib_6 17.13 10.326 .365 .620

�

�

�

Analisis Reliabilitas Kemudahan



N %


Excludeda 0 .0

Total 30 100.0


procedure.


Cronbach's

Alpha N of Items

.802 5


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

kemdh_1 17.27 5.444 .769 .720

kemdh_2 17.27 6.064 .606 .767

kemdh_3 17.53 5.568 .628 .753

kemdh_4 17.27 5.513 .662 .744

kemdh_5 17.87 4.602 .473 .851

�

�

�

Analisis Reliabilitas Minat



N %


Excludeda 0 .0

Total 30 100.0


procedure.


Cronbach's

Alpha N of Items

.732 6


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

minat_1 19.30 5.666 .535 .679

minat_2 19.20 5.821 .530 .683

minat_3 19.90 4.990 .535 .674

minat_4 20.23 5.357 .511 .682

minat_5 19.30 5.872 .530 .685

minat_6 20.40 5.697 .280 .765

�

�

�

�

�

Hasil Analisis r Manfaat Kuliah

Correlations

tot_kul tot_min

tot_kul Pearson Correlation 1 .390**

Sig. (2-tailed) .000

N 100 100

tot_min Pearson Correlation .390** 1


N 100 100

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Hasil Analisis r Manfaat Hiburan

Correlations

tot_hib tot_min

tot_hib Pearson Correlation 1 .304**


N 100 100



N 100 100


�

�

�

Hasil Analisis r Manfaat Kemudahan

Correlations

tot_kmdh tot_min

tot_kmdh Pearson Correlation 1 .488**


N 100 100



N 100 100


Hasil Analisis Simultan

Model Summary

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 .566a .320 .299 2.243

a. Predictors: (Constant), tot_kmdh, tot_kul, tot_hib

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 227.682 3 75.894 15.080 .000a

Residual 483.158 96 5.033

Total 710.840 99

a. Predictors: (Constant), tot_kmdh, tot_kul, tot_hib

b. Dependent Variable: tot_min

�

�

�

HUBUNGAN ANTARA MANFAAT KULIAH, MANFAAT HIBURAN DAN … · 2017. 12. 21. · meningkatkan nilai...

Documents

Transcript of HUBUNGAN ANTARA MANFAAT KULIAH, MANFAAT HIBURAN DAN … · 2017. 12. 21. · meningkatkan nilai...