1

HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA

DAN KONSEP DIRI DENGAN CYBERBULLYING REMAJA

SKRIPSI

Disusun Oleh:

SEKAR PRABAYANI MAHESWARI

08.40.0206

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2016

2

HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA

DAN KONSEP DIRI DENGAN CYBERBULLYING REMAJA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

SEKAR PRABAYANI MAHESWARI

08.40.0206

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2016

3

4

HALAMAN PERSEMBAHAN

Kupersembahkan Karya ini buat yang tercinta Mamaku, seorang ibu, sahabat, dan teman

yang senantiasa mengasihi dengan tulus

5

HALAMAN MOTTO

Jika anak dibesarkan dengan celaan, Ia belajar memaki,

Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, Ia belajar berkelahi,

Jika anak dibesarkan dengan dorongan, Ia belajar percaya diri,

Jika anak dibesarkan dengan pujian, Ia belajar menghargai,

Jika anak dibesarkan dengan dukungan, Ia belajar menyenangi dirinya,

Jika anak dibesarkan dengan kasih, Ia belajar menemukan cinta dalam

hidupnya

(Dorothy Law Nolte)

Tak ada musuh yang lebih berbahaya dari nasihat yang buruk

(NN)

Bullying friends? I promise not!

(NN)

Class is the place you have knowledge and friends together!

(NN)

6

UCAPAN TERIMA KASIH

Mengucap syukur atas berkat dan anugerah Allah SWT sehingga

skripsi yang berjudul “HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS

TEMAN SEBAYA DAN KONSEP DIRI DENGAN CYBERBULLYING

REMAJA” dapat terselesaikan.

Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari bantuan banyak pihak, baik

yang bersifat langsung maupun tidak langsung, sehingga pada kesempatan

ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. M. Sih Setija Utami, MKes, selaku Dekan dan Dosen Wali Fakultas

Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

2. Drs. George Hardjanta, MSi, selaku Dosen Pembimbing yang telah

meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberikan pengarahan dan

bimbingan penulisan skripsi ini menjadi baik dan benar.

3. Seluruh Dosen dan Staff Fakultas Psikologi Universitas Katolik

Soegijapranata Semarang.

4. Kepala Sekolah SMP 11 Semarang yang telah memberikan ijin

penelitian.

5. Seluruh siswa SMP 11 Semarang atas bantuan dan kerjasamanya selama

pengambilan data penelitian.

6. Mamaku tercinta, yang merupakan ibu, ayah, sahabat, dan teman dalam

perjalanan kehidupanku ini. Tidak ada ungkapan kata-kata dan perbuatan

yang bisa menggantikan betapa besarnya aku mengasihi mama.

7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini,

namun tidak bisa disebutkan satu persatu.

7

Penulis berharap agar penulisan skripsi ini dapat memberikan

manfaat bagi banyak pihak, terutama almamater.

Semarang, Juni 2016

Penulis

8

HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN

KONSEP DIRI DENGAN CYBERBULLYING REMAJA

Sekar Prabayani Maheswari

NIM 08.40.0206

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konformitas

teman sebaya dan konsep diri dengan cyberbullying pada remaja. Teori

mengungkapkan konformitas teman sebaya dan konsep diri merupakan

faktor yang mempengaruhi cyberbullying. Hipotesis penelitian adalah

(1) Ada hubungan antara konformitas teman sebaya dan konsep diri

dengan cyberbullying remaja”, (2) Ada hubungan positif antara

konformitas teman sebaya dengan cyberbullying remaja; dan (3) Ada

hubungan negatif antara konsep diri dengan cyberbullying remaja.

Subjek penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII SMP 11 Kota

Semarang, yang memiliki akun facebook dan aktif mengaksesnya

minimal sekali dalam sehari, yang diperoleh secara cluster random

sampling. Metode pengumpulan data adalah Skala Cyberbullying

Remaja, Skala Konformitas Teman Sebaya, dan Skala Konsep Diri.

Metode analisis data adalah analisis regresi linier berganda.

Hasil penelitian adalah (1) Ada hubungan antara konformitas teman

sebaya dan konsep diri dengan cyberbullying remaja; (2) Ada hubungan

positif antara konformitas teman sebaya dengan cyberbullying remaja.

Semakin tinggi konformitas teman sebaya maka semakin tinggi

cyberbullying remaja, dan sebaliknya; (3) Ada hubungan negatif antara

konsep diri dengan cyberbullying remaja. Semakin positif konsep diri

maka semakin rendah cyberbullying remaja, dan sebaliknya; (4)

Konformitas teman sebaya dan konsep diri memberikan pengaruh

terhadap cyberbullying remaja sebesar 26,2%.

Kata kunci: cyberbullying, konformitas teman sebaya, konsep diri, remaja

9

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... iii HALAMAN MOTTO .................................................................................. iv UCAPAN TERIMA KASIH .......................................................................... v ABSTRAKSI ................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................... ix DAFTAR TABEL ................................................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................ 1 B. Tujuan Penelitian .......................................................... 9 C. Manfaat Penelitian ........................................................ 9

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

A. Cyberbullying Remaja .................................................... 10 1. Pengertian Cyberbullying Remaja ............................ 10 2. Pengukuran Cyberbullying ........................................ 13 3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cyberbullying ... 17

B. Konformitas Teman Sebaya .......................................... 21 1. Pengertian Konformitas Teman Sebaya ................... 21 2. Aspek Konformitas Teman Sebaya ........................... 22

C. Konsep Diri ..................................................................... 24 1. Pengertian Konsep Diri ............................................. 24 2. Komponen Konsep Diri ............................................. 25

D. Hubungan antara Konformitas Teman Sebaya dengan Cyberbullying Remaja ...................................... 27

E. Hubungan antara Konsep Diri dengan Cyberbullying Remaja ........................................................................... 31

F. Hipotesis ........................................................................ 33

10

BAB III : METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian ..................................... 34 B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ...................... 34 C. Populasi dan Sampel ..................................................... 36 D. Metode Pengumpulan Data .......................................... 36 E. Validitas dan Reliabilitas ............................................... 39 F. Metode Analisis Data .................................................... 41

BAB IV : PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Orientasi Kancah ........................................................... 42 B. Persiapan Penelitian ...................................................... 43

1. Perijinan .................................................................... 43 2. Penyusunan Alat Ukur .............................................. 43 3. Uji Coba Alat Ukur ..................................................... 45

C. Pelaksanaan Penelitian ................................................. 51

BAB V : HASIL PENELITIAN A. Hasil Uji Asumsi ............................................................. 52

1. Uji Normalitas ........................................................... 52 2. Uji Linieritas ............................................................... 52

B. Hasil Uji Hipotesis .......................................................... 53 1. Uji Hipotesis Mayor ................................................... 53 2. Uji Hipotesis Minor ................................................... 53 3. Koefisien Determinasi ............................................... 54

C. Pembahasan .................................................................. 55

BAB VI : PENUTUP A. Kesimpulan .................................................................... 64 B. Saran .............................................................................. 64

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 66

11

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Rancangan Skala Cyberbullying Remaja ...................... 38 Tabel 2 Rancangan Skala Konformitas Teman Sebaya ............. 38 Tabel 3 Rancangan Skala Konsep Diri ....................................... 39 Tabel 4 Sebaran Nomor Item Skala Cyberbullying Remaja ...... 44 Tabel 5 Sebaran Nomor Item Skala Konformitas Teman

Sebaya........................................................................... 44 Tabel 6 Sebaran Nomor Item Skala Konsep Diri....................... 44 Tabel 7 Rincian Item Valid dan Gugur Skala Cyberbullying

Remaja .......................................................................... 46 Tabel 8 Sebaran Nomor Item Baru Skala Cyberbullying

Remaja .......................................................................... 47 Tabel 9 Rincian Item Valid dan Gugur Skala Konformitas

Teman Sebaya .............................................................. 48 Tabel 10 Sebaran Nomor Item Baru Skala Konformitas Teman

Sebaya........................................................................... 48 Tabel 11 Rincian Item Valid dan Gugur Skala Konsep Diri ......... 49 Tabel 12 Sebaran Nomor Item Baru Skala Konsep Diri .............. 49 Tabel 13 Hasil Uji Reliabilitas ...................................................... 50

12

DAFTAR LAMPIRAN

A. Skala Uji Coba .............................................................................. 71

A-1 Skala Cyberbullying Remaja ................................................... 75

A-2 Skala Konformitas Teman Sebaya .......................................... 78

A-3 Skala Konsep Diri ................................................................... 79

B. Validitas dan Reliabilitas .............................................................81

B-1 Cyberbullying Remaja ............................................................. 82

B -2 Konformitas Teman Sebaya .................................................... 86

B -3 Konsep Diri ............................................................................. 89

C. Skala Penelitian............................................................................. 92

C-1 Skala Cyberbullying Remaja .................................................. 96

C -2 Skala Konformitas Teman Sebaya ......................................... 98

C -3 Skala Konsep Diri .................................................................. 100

D. Uji Asumsi ................................................................................... 101

D-1 Uji Normalitas ....................................................................... 102

D -2 Uji Linieritas .......................................................................... 104

E. Uji Hipotesis ................................................................................ 106

E-1 Analisis Regresi 2 Prediktor .................................................. 107

E-2 Analisis Product Moment ...................................................... 108

E-3 Analisis Deskriptif ................................................................. 108

F. Surat-surat Penelitian................................................................. 110

F-1 Surat Ijin Penelitian ................................................................ 111

F-2 Surat Keterangan Penelitian ................................................... 114