HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN DIRI (SELF MATURITY)

DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA

SEMESTER VI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM

NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

SKRIPSI

Oleh :

HAFIFAH

NIM : 09410169

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

2013

ii

HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN DIRI (SELF MATURITY)

DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA

SEMESTER VI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM

NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Dekan Fakultas Psikologi UIN MALIKI Malang

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)

Oleh :

HAFIFAH

NIM : 09410169

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

2013

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN DIRI (SELF MATURITY)

DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA

SEMESTER VI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM

NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

SKRIPSI

Oleh :

HAFIFAH

NIM. 09410169

Telah Disetujui Oleh:

Dosen Pembimbing

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I

NIP.19550717 198203 1 005

Pada Tanggal 11 April 2013

Mengetahui,

Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I

NIP.19550717 198203 1 005

iv

LEMBAR PENGESAHAN

HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN DIRI (SELF MATURITY)

DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA

SEMESTER VI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM

NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

SKRIPSI

Oleh :

HAFIFAH

NIM : 09410169

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh

Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)

Pada Tanggal 06 April 2013

SUSUNAN DEWAN PENGUJI TANDA TANGAN

1. Dra. Siti Mahmudah, M. Si (Penguji Utama)

NIP. 196710291994032001 1. ______________

2. Dra. Josina Judiari, M. Si (Ketua Penguji)

NIP. 41053 2. ______________

3. Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd.I (Sekretaris)

NIP. 19550717 198203 1 005 3. ______________

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I

NIP. 19550717 198203 1 005

v

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Hafifah

NIM : 09410169

Fakultas : Psikologi

Hubungan Antara Kematangan Diri (Self Maturity) Dengan

Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Semester VI

Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik

Ibrahim Malang

Menyatakan bahwa judul skripsi tersebut adalah karya saya sendiri dan

bukan karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk

kutipan yang telah disebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan

apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 10 April 2013

Yang menyatakan,

Hafifah

vi

“Bersegeralah kalian menuju ampunan Tuhan kalian dan syurga yang

luasnya seluas langit dan bumi, yang disediakan untuk orang-orang yang

bertakwa”

(Surah Ali Imran 3 : 133)

“Menunda-nunda itu adalah pancaran setan yang disisipkan ke dalam

hati orang muknin”.

(HR. Dailami)

ذ ذ فق ى اىلذ ىؼو غذا أر و أ و اىى و رش ػ

Janganlah engkau menunda-nunda amalan hari ini hingga besok

Seandainya besok itu tiba, mungkin saja engkau akan kehilangan

(Sya‟ir Arab)

vii

Pertama dan yang paling utama, ku panjatkan rasa Syukur yang tiada henti

kepadaMu Ya Rabb. Karya ini semata-mata ku persembahakan. Semoga dapat

bermanfaat pada seluruh umat terutama umat kekasihMu Nabi Muhammad SAW.

Sang Legendaris Islam dan Penerang Kegelapan di muka bumi ini.

Ayahanda tercinta H. Moh. Fadil (Alm), yang kini berada dalam naungan surga

Firdausi. Terima kasih atas cinta dan kasih yang telah diberikan selama ini, serta

dukungan baik moril maupun materil yang kau berikan hingga akhir hayat.

Tak lupa pula ibunda tercinta Hj. Daniyah trima kasih atas doa dan

perjuangannya hingga kuliyah ini dapat terselesaikan dengan baik. Cucuran

keringat dan air mata dalam penyusunan karya sederhana ini belum mampu

menggantikan pengorbanan kalian. Namun kususun berdasarkan rasa cinta dan

hormatku yang tak ingin mengecewakan kalian.

Obek Tiniku yang cantiknya tak tertandingi, kau adalah motivasi aku kuliah.

Semoga Allah senantiasa meridhoi tiap langkah kita. Tak lupa pula, kakak iparQ

satu2nya. Dan untuk Robert malaikat kecilQ yang telah lama kunanti-nanti,

kehadiranmu memberikan warna baru dalam hidup.

Untuk keluarga besarku yang tak bisa kusebutkan satu persatu, makasih atas doa

dan dukungannya selama ini.

Guru-guruku tersayang yang mengajariku dari kecil sampai sekarang, makasih

atas transfer ilmu yang telah diberikan dengan tulus dan ikhlas.

Untuk tretan2 FKMS, sahabat2 PMII, saudara2 KSR, dan teman2 Psikologi

Bersama dengan kalian menciptakan banyak falsafah persahabatan. Dan yang

terpenting Genk Ya ToibaQ yang so sweet.

Thanks To All . . .

viii

KATA PENGANTAR

Rasa syukur kepada sang Maha Perombak bumi kan selalu dihaturkan oleh

hamba yang terbatas dari kesempurnaan. Berkat tuntutan Engkaulah skripsi ini

dapat hadir ditengah-tengah dunia yang semakin marak dengan ilmu pengetahuan.

Walaupun karya ini tersaji dengan sangat sederhana tapi sungguh bercucuran

keringat dalam setiap lembarnya. Terkadang hati ingin menyerah dalam keadaan

yang terasa sangat menghempit. Namun berkat cahaya suci-Mu yang senantiasa

menerangi kalbu, hati ini tetap istiqomah dalam usaha dan doa untuk terus

semangat, semangat dalam menyelesaikannya.

Untuk sekian kalinya, sholawat dan salam tetap tercurah seiring dengan

rasa cinta terhadap Nabi Muhammad SAW. Sang pejuang Islam dan penegak

agama. Dengan segala syafaatnya, beribu umat terangkis menuju indahnya surga

Firdausi. Dan karena semangatnya pun Islam terkenal di seluruh penjuru dunia.

Hingga hati ini terenyuh untuk mengikuti agama yang benar yakni “Dinul Islam”.

Ucapan terima kasih tak lupa pula peneliti haturkan kepada mereka yang

telah berperan banyak memberikan dorongan dan motivasi yang tulus kepada

penulis. Sehingga karya ini dapat terselesaikan sesuai dengan harapan. Ucapan

terima kasih yang mendalam penulis haturkan kepada :

1. Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN Maulana Malik Ibrahim

Malang.

2. Prof Dr. H. Mulyadi M.Pd.I, selaku Dekan Fakultas Psikologi UIN Maulana

Malik Ibrahim Malang Malang sekaligus dosen pembimbing yang tanpa letih

memberikan arahan dan bimbingan yang sangat berarti dalam penelitian ini.

3. Bapak/Ibu Dosen UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang telah mentransfer

ilmunya dengan tulus dan ikhlas, khususnya Bapak/Ibu Dosen Psikologi.

4. Ayah dan Bunda tercinta yang tak henti-henti menaungi peneliti dengan sejuta

doa.

ix

5. Teman-teman Psikologi angkatan 2009, yang telah memberikan warna baru

dalam perjalan hidup yang amat singkat, bersama dengan kalian adalah

sesuatu yang kan selalu terkenang.

6. Mahasiswa angkatan 2010, tanpa keikhlasan kalian karya ini tidak akan

terselesaikan dengan baik.

7. Seluruh pihak yang ikut andil dalam proses penyusunan skripsi ini.

Karya ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, dimohon kritik

dan saran demi kesempurnaan karya sederhana ini. Dan harapan penulis disini

adalah karya ini dapat memberikan manfaat yang tiada henti baik bagi penulis

maupun pembaca. Sekali lagi penulis ucapkan terima kasih, semoga Allah SWT

senantiasa melimpahkan segala rahmat-Nya kepada kita semua.

Amien Ya Robbal „Alamien . . .

Malang, 10 April 2013

Peneliti

x

DAFTAR PUSTAKA

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... v

MOTTO ......................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

ABSTRAK ..................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... x

A. Latar Belakang ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 11

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 11

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 12

BAB II KAJIAN TEORI ......................................................................... 13

A. Kematangan Diri (Self Maturity) .................................................. 13

1. Pengertian Kematangan (Maturity) ......................................... 13

2. Pengertian Kematangan Diri (Self Maturity) .......................... 15

3. Perkembangan Kematangan Diri (Self Maturity) Manusia ...... 16

4. Karakteristik Kematangan Diri (Self Maturity) ...................... 18

5. Kematangan Diri (Self Maturity) Dalam Perspektif Islam ...... 27

B. Prokrastinasi Akademik ................................................................ 32

1. Pengartian Prokrastinasi Akademik ........................................ 32

2. Penyebab Prokrastinasi Akademik ......................................... 35

3. Ciri-ciri Prokrastinasi Akademik ............................................ 37

4. Jenis-jenis Tugas Pada Prokrastinasi Akademik ..................... 39

5. Teori Perkembangan Prokrastinasi Akademik ........................ 41

6. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik .. 43

7. Prokrastinasi Dalam Perspektif Islam ..................................... 45

C. Penelitian Terdahulu ..................................................................... 48

1. Kematangan Diri (Self Maturity) ............................................ 48

2. Prokrastinasi Akademik .......................................................... 50

xi

D. Hubungan Antara Kematangan Diri (Self Maturity) dengan

Prokrastinasi Akademik ................................................................ 53

E. Hipotesis ........................................................................................ 57

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................. 58

A. Jenis Dan Pendekatan Penelitian .................................................. 58

B. Identifikasi Variabel ...................................................................... 59

C. Definisi Operasional ..................................................................... 61

D. Populasi Dan Sampel .................................................................... 62

E. Tempat Penelitian ......................................................................... 64

F. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 64

G. Instrumen Pengumpulan Data ....................................................... 68

H. Kerangka Dan Prosedur Penelitian ............................................... 74

I. Validitas Dan Reliabilitas ............................................................. 74

J. Uji Intrumen Penelitian ................................................................. 77

K. Teknik Analisis Data ..................................................................... 78

BAB VI HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................... 81

A. Deskripsi Lokasi Pelaksanaan Penelitian ...................................... 81

B. Uji Validitas Dan Reliabilitas ....................................................... 85

C. Uji Asumsi Regresi ....................................................................... 89

D. Analisis Deskriptif Data Hasil Penelitian ..................................... 93

E. Pembahasan ................................................................................... 100

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 110

A. Kesimpulan ................................................................................... 110

B. Saran ............................................................................................. 111

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 114

LAMPIRAN ................................................................................................... 117

xii

DAFTAR TABEL

Table 3.1 Skoring Angket .............................................................................. 69

Table 3.2 Blueprint Skala Self Maturity ......................................................... 70

Table 3.3 Blueprint Skala Prokrastinasi Akademik ....................................... 72

Table 3.4 Rumus Kategorisasi ....................................................................... 79

Table 4.1 Komponen dan Distribusi Butir Skala Self Maturity ..................... 86

Table 4.2 Komponen dan Distribusi Butir Skala Prokrastinasi Akademik .... 87

Table 4.3 Uji Reliabilitas Putaran Pertama Skala Self Maturity .................... 88

Table 4.4 Uji Reliabilitas Putaran Kedua Skala Self Maturity ....................... 88

Table 4.5 Uji Reliabilitas Putaran Pertama Skala Prokrastinasi .................... 88

Tabel 4.6 Uji Reliabilitas Putaran Kedua Skala Prokrastinasi ....................... 89

Tabel 4.7 Uji Normalitas ................................................................................ 90

Table 4.8 Kategorisasi self maturity mahasiswa semester VI Fakultas Psikologi

UIN Maliki Malang ........................................................................ 95

Table 4.9 Kategorisasi prokrastinasi mahasiswa semester VI Fakultas Psikologi

UIN Maliki Malang ........................................................................ 98

Table 4.10 Uji Hipotesis ................................................................................. 99

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Hubungan antara variabel bebas dan terikat ............................... 61

Gambar 3.2 Prosedur Penelitian ..................................................................... 74

Gambar 4.1 P-Plot Uji Linearitas .................................................................. 91

Gambar 4.2 Scatterplot Uji Homogenitas ..................................................... 92

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 2 Keterangan Konsultasi

Lampiran 3 Deskriptor Variabel

Lampiran 4 Angket

Lampiran 5 Hasil Uji Coba

Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 7 Hasil Uji Asumsi Regresi

Lampiran 8 Hasil Uji Hipotesis

Lampiran 9 Hasil Skoring Responden Penelitian

xv

ABSTRAK

Hafifah. 2013. Hubungan Antara Kematangan Diri (Self Maturity) Dengan

Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Semester VI Fakultas Psikologi

Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Skripsi. Fakultas

Psikologi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Pembimbing: Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd. I

Kata Kunci: Self Maturity, Prokrastinasi Akademik

Mahasiswa memiliki peran yang berbeda dengan siswa, tentu memiliki

pribadi yang lebih matang. Baik secara fisiologis dan psikologis. Pribadi yang

matang ini terlihat dari kesiapan mahasiswa dalam merencanakan masa depannya

dengan sempurna, termasuk keterampilan dalam menyelesaikan tugas yang

sedang dihadapinya, dapat mengontrol emosi dan tidak bersikap impulsive.

Namun, dari berbagai tugas yang dihadapinya terdapat sebagian mahasiswa yang

tidak dapat memenuhi tugas yang dibebankan padanya. Salah satunya terlihat dari

perilaku menunda-nunda pekerjaan atau tugas yang dikenal dengan istilah

prokrastinasi.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat self maturity

dan tingkat prokrastinasi akademik mahasiswa semester VI fakultas Psikologi

UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan

untuk mengetahui hubungan antara kematangan diri (self maturity) dengan

prokrastinasi akademik mahasiswa semester VI fakultas Psikologi UIN Maulana

Malik Ibrahim Malang.

Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi, dengan

jumlah sampel 80 mahasiswa. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan

adalah angket dengan skala likert, observasi dan wawancara. Sampel yang diambil

sebanyak 50% dari populasi ini, ditentukan melalui teknik random sampling.

Sebagian populasi yang tidak menjadi sampel, digunakan sebagai uji coba yang

bertujuan untuk mencari tingkat validitas dan reliabilitas dari instrument

penelitian yaitu angket. Adapun cara mengolah data, digunakan bantuan komputer

program SPSS 16.0 for windows.

Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa tingkat kematangan diri (self

maturity mahasiswa mayoritas berada pada kategori tinggi yakni sebesar 91,25%

dengan frekuensi 73 mahasiswa. Sedangkan tingkat prokrastinasi akademik

mahasiswa mayoritas berkategori rendah yakni sebesar 67,5% dengan frekuensi

54 mahasiswa. Kedua variabel ini mempunyai hubungan negative yang sangat

signifikan sebesar 71,9%. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi self

maturity mahasiswa, maka prokrastinasi semakin rendah. Begitu pula dengan

sebaliknya, semakin rendah self maturity mahasiswa, maka kecenderungan

prokrastinasi semakin tinggi.

xvi

ABSTRACT

Hafifah, 2013. The Relationship Between Self Maturity With Academic

Procrastination Student in six Semester of Psychology Faculty, The State Islamic

University Maulana Malik Ibrahim Malang. Thesis. Psychology Faculty. The

State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang.

Advisor: Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd. I

Keywords: Self Maturity, Academic Procrastination

The university students have different role with junior or high

school students; they are absolutely having more mature personality, both in

physiology and psychology. This mature personality can be seen from the

readiness of students in programming their future perfectly, including the maturity

of their skill in finishing their school assignments, they can control the emotion

and do not act impulsively. However, from many assignments they faced there are

some students can not complete the assignments they have, for instance, one of

them can be seen from their behavior which is just delaying their assignments,

commonly it is called as procrastination.

The aim of this research is to know the level of self maturity and the level

of academic procrastination student in six grade of psychology faculty, State

Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. Beside that, this research is

also aimed to know the relation between self maturity with academic

procrastination student in six grade of psychology faculty, State Islamic

University Maulana Malik Ibrahim Malang.

This research is quantitative research with correlation approach, with a

sample 80 students. The data collection method used by this research is

questionnaire with likert scale, observation and interview. The sample which is

taken is 50% from this research, determined through random sampling technique.

A part of population that is not being sampled is used as a test that aimed to find

the level of validity and reliability of the research instrument that is the

questionnaire. To process the data, researcher uses computer-assisted program

SPSS 16.0 for Windows.

Based on the analysis, it is known that the maturity level (self maturity

majority of students are in the high category, amounting to 91.25% with a

frequency of 73 students. While the academic procrastination level of students are

in low category which amounted to 67.5% with a frequency of 54 students. This

both variables have a very significant negative correlation at 71.9%. This shows

that the higher self maturity of students, then the lower procrastination. Similarly,

on the contrary, the lower student self maturity, the higher tendency of

procrastination.

xvii

اىجحث يخص

ػي األمبدخ اىبغيخ اىطالة غ ميخ ) (Self Maturity ا عزحقبق ث اىزاد اىؼالقخ 2013 . .حففخ

اىجحث . ب جاىحنىخ اإلعالخ بىل ثشاه جبؼخ ى باه ف ػي اىفظ ميخ اىفصو اىغبدط

اىذمزىس :سفػاه . ب جاإلعالخ اىحنىخ ثشاه بىل ى باىجبؼخ .ميخ ػي اىفظ .اىجبؼ

. اىبجغزش ،ىىبد اىحب

األمبد اىزغىف، اىزار عزحقبق :اىشئغخ خمواه

بظجخ غالة .وفغب فضىىىجبة خبصخ عجأ ، فإهاىطالةة أدواس خزيفخ اىطالة ىذه

، ون ف زبوه اىذ مبه اىهخ ف ثب ف رىل هبساد ربب، غزقجيه اعزؼذاد ظح رىهى خبصخ

اىطالة اىز ثؼط وجه ه اىخزيفخ اىز اىهب وغ رىل،. زهىسح وأ رنى اىؼىاغف اىغطشح ػي

اىؼشوفخ ثبع أو اىهخ اىغيىك اىبغيخ واحذ واػزجش. اىغذح ىه اىهب أداء ىغذ قبدسح ػي

. اىزغىف

Self) اىزار عزحقبق اىغزىي اىعج و ىزحذذ غزىيهى اىجحثف اهذاألأب و

Maturity )ثشاه بىل ى بف اىجبؼخ ػي اىفظ ميخ اىغبدطف اىفصو األمبد اىزغىف

األمبدخثبىزغىف ( Self Maturity) اىعج ث رحذذ اىؼالقخ، جبتوة . ب ج اإلعالخ اىحنىخ

.ب جاإلعالخ اىحنىخ ثشاه بىل ى باىجبؼخ ػي اىفظميخ اىغبدطاىفصو ف

80ػخ ، اىزشاثػ هج اىز رغزؼو ( Quantitative) دساعخ مخ هىوأب ىع اىجحث

ر أخز ػبد .اىقبثالدوحجهب و ىنشد اعزجب الحظخة اىجببد جغو أب اىطشقخ اىغزخذخ ه .غبىجب

، ز اعزخذاه ػخ اىغنب ىغىا ؼظ .اىؼشىائخ اىؼبدرقخ أخز ، واىز رحذدهب اىغنب 50٪

اىطشقخ اىغزخذخ أب و .ا عزجب هى أداح اىجحث صذق وثجبد غزىي جبد اىز رهذف ى مبخزجبس

SPSS 16.0 Windows ثشبجاىحبعىة ثبهجهبص اىجببدىزحيو

عج األغيجخ (Self Maturity) عزحقبق اىزار أ غزىي، ف اىؼشوف زبئج اىجحث

غزىبد ف ح أ غبىجخ .غبىت وغبىجخ 73 غ رشدد٪ 91.25 ى رصو ػبىخ، اىفئخ اىطالة ف

هزا ىه اىزلشاد مو .غبىت وغبىجخ 54 غ رشدد ٪67.5 اىز ثيلذ فئخ أقو األمبد اىزغىف اىطالة

.اىزغىف، واخفبض اىعج غبىت أػي اىفظ هزا ذه ػي أ .٪71.9 اىغيجخ جذا اسرجبغ مجش

.اىزغىف و، واسرفبع اىعج اىطبىت اىفظ، ثو ػي اىؼنظ، واخفبض وثبىثو