HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS MENONTON TAYANGAN KEKERASAN...

HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS MENONTON TAYANGAN

KEKERASAN DI TELEVISI DENGAN PERILAKU AGRESI PADA

SISWA SD N TRANGSAN 03

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh:

PUNGKY PRATAMA

F 100 090 209

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii




SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh:

PUNGKY PRATAMA

F 100 090 209

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

vi

MOTTO

“Cukuplah Allah menjadi Penolong kami dan Allah sebaik-baiknya Pelindung.“

“DIA adalah sebaik-baiknya Pelindung dan sebaik-baiknya Penolong”

(QS. Ali Imran: 173 & QS. Al-Anfaal: 40)

“Bersyukur itu Nikmat & Hidup itu Indah Bila Mencari Berkah”

(Penulis)

vii

PERSEMBAHAN

Bismillahirohmannirohim

Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu yang selalu memberikan doa

restu dan kasih sayang yang tulus

Adik tercinta & Semua Keluarga besar

Almamater Tercinta Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta

viii

KATA PENGANTAR

Assalammu’alaikum Wr. Wb

Allhamdulilah, puji syukur atas semua limpahan nikmat yang diberikan

oleh Allah SWT , sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir penyusunan

skripsi ini dengan baik.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan derajat sarjana

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari

bahwa penyusunan skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa adanya bantuan dari

semua pihak, baik yang terlibat langsung maupun tidak langsung. Maka pada

kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih kepada:

1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si. selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada

peneliti dalam penelitian ini.

2. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si, selaku Pembimbing yang telah sabar dan

teliti memberi masukan dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Ibu Dra. Wiwin Dinar Pratisti, M.Si, selaku pembimbing akademik, terima

kasih atas bantuan serta bimbingan selama penulis menjalani studi.

4. Bapak Yudhi Satria Restu, S.Psi, SE, M.Si, selaku penguji pendamping I,

terima kasih atas bantuan serta telah memberikan saran dan evaluasi dalam

penyusunan skripsi ini.

ix

5. Bapak Drs. Mohammad Amir, M.Si, selaku penguji pendamping II, terima

kasih atas bantuan serta telah memberikan saran dan evaluasi dalam

penyusunan skripsi ini.

6. Seluruh jajaran dosen Fakultas Psikologi UMS yang telah membagi ilmu

dan kebaikan pada penulis selama menjalani studi di Fakultas Psikologi.

7. Seluruh staf Tata Usaha Fakultas Psikologi UMS yang telah membantu

kelancaran perijinan proses penelitian dan penyelesaian skripsi Penulis.

8. Bapak S.I.Haryanto, S.Pd, selaku kepala sekolah SD N Trangsan 03 yang

telah memberikan izin penelitian serta Guru, staf dan siswa-siswi SD N

Trangsan 03, yang sudah membantu dalam proses kelancaran penelitian.

9. Teman-teman penulis Pradana, Nike, Yanik, Anjar, Bagus, Galang, Yoga,

Wendra dan semua kelas F yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

serta teman-teman semua keluarga besar Psikologi Angkatan 2009 atas

kebersamaannya dan semua pihak terima kasih.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh

dari kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan

demi kebaikan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi peneliti lain, bagi pembaca dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.

WassalamualaikumWr. Wb.

Surakarta, 23 Oktober 2013

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN ...................................................................... i

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR BAGAN .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAKSI ................................................................................................... xvi

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Tujuan Penelitian ................................................................................. 10

C. Manfaat Penelitian ............................................................................... 10

BAB II. LANDASAN TEORI ......................................................................... 11

A. Perilaku Agresi ..................................................................................... 11

1. Pengertian perilaku agresi .............................................................. 11

xi

2. Bentuk-bentuk perilaku agresi........................................................ 12

3. Faktor – Faktor yang mempengaruhi perilaku agresi ..................... 14

B. Intensitas Menonton Tayangan Kekerasan di Televisi......................... 16

1. Pengertian Intensitas Menonton Tayangan Kekerasan di Televisi 16

2. Aspek-Aspek Intensitas Menonton Tayangan Kekerasan di

Televisi ........................................................................................... 18

3. Dampak Menonton Tayangan di Televisi ...................................... 19

C. Hubungan antara Intensitas Menonton Tayangan Kekerasan di

Televisi Dengan Perilaku Agresi pada Siswa Sekolah Dasar ............. 21

D. Hipotesis .............................................................................................. 27

BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................. 28

A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................................ 28

B. Definisi Operasional Variabel .............................................................. 28

1. Perilaku Agresi ............................................................................... 28

2. Intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi ...................... 29

C. Subyek Penelitian ................................................................................. 29

1. Populasi .......................................................................................... 29

2. Sampel ............................................................................................ 30

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ................................................... 30

1. Skala perilaku agresi ...................................................................... 31

2. Skala intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi ............. 31

E. Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 32

F. Metode Analisis Data ........................................................................... 34

xii

BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ............................................................... 35

A. Persiapan Penelitian ............................................................................. 35

1. Orientasi Tempat Penelitian ........................................................... 35

2. Persiapan Alat Pengumpul Data .................................................... 37

a. Skala perilaku agresi ................................................................ 37

b. Skala intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi ....... 38

3. Perijinan penelitian......................................................................... 39

B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................... 40

1. Penentuan Subyek Penelitian ......................................................... 40

2. Pelaksanaan Pengumpulan Data .................................................... 41

3. Pelaksanaan Skoring untuk uji validitas dan reliabilitas ................ 42

4. Perhitungan validitas dan reliabilitas ............................................. 43

a. Skala perilaku agresi ................................................................ 45

b. Skala intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi ....... 45

C. Analisis Data ........................................................................................ 46

1. Uji Asumsi ..................................................................................... 46

a. Uji Normalitas .......................................................................... 46

b. Uji Linieritas ............................................................................ 47

2. Uji Hipotesis .................................................................................. 47

3. Kategorisasi .................................................................................... 48

4. Sumbangan Efektif ......................................................................... 49

D. Pembahasan .......................................................................................... 50

BAB V. PENUTUP .......................................................................................... 55

xiii

A. Kesimpulan .................................................................................... 55

B. Saran .............................................................................................. 56

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 57

LAMPIRAN ..................................................................................................... 60

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Data kekerasan anak disekolah November 2009 ............................. 2

Tabel 1.2 Data jam jumlah menonton televisi ................................................. 7

Tabel 2.1 Blueprint Skala perilaku agresi ........................................................ 38

Tabel 2.2 Blueprint Skala intensitas menonton kekerasan di televisi .............. 39

Tabel 2.3 Nilai skor aitem skala perilaku agresi .............................................. 42

Tabel 2.4 Nilai skor aitem intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi 43

Tabel 2.5 Susunan aitem skala perilaku agresi yang gugur dan valid ............. 45

Tabel 2.6 Susunan aitem skala intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi

yang gugur dan valid ........................................................................ 45

Tabel 2.7 Rangkuman hasil Validitas dan Reliabilitas ................................... 46

Tabel 2.8 Kategorisasi, frekuensi dan prosentase perilaku agresi .................. 48

Tabel 2.9 Kategorisasi, frekuensi dan prosentase intensitas menonton tayangan

kekerasan di televisi ........................................................................ 49

Tabel 2.10 Kesimpulan uji hipotesis product moment, sumbangan efektif,

kategorisasi ..................................................................................... 50

xv

DAFTAR BAGAN

Halaman

Bagan 1. Dinamika Psikologi ........................................................................... 26

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Blueprint ......................................................................................... 60

2. Skala ............................................................................................... 65

3. Data kasar penelitian ...................................................................... 69

4. Uji validitas dan reliabilitas ........................................................... 81

5. Data penelitian ............................................................................... 85

6. Uji normalitas ................................................................................. 87

7. Uji linieritas .................................................................................... 88

8. Uji hipotesis korelasi product moment ........................................... 92

9. Kategorisasi .................................................................................... 93

10. Surat izin penelitian........................................................................ 97

xvii




ABSTRAKSI

Perilaku agresi di lingkungan pendidikan akhir-akhir ini banyak terjadi di

lingkungan sekolah dasar. Salah satu sebabnya yaitu keterpaparan media massa

yang menampilkan kekerasan. Siswa yang sering menonton tayangan kekerasan

ditelevisi dapat menyebabkan kecenderungan perilaku agresi muncul. Tujuan dari

penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara intensitas menonton tayangan

kekerasan di televisi dengan perilaku agresi pada siswa Sekolah Dasar.

Mengetahui tingkat intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi pada siswa

Sekolah Dasar. Seberapa besar perilaku agresi pada siswa di Sekolah Dasar.

Mengetahui sumbangan efektif intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi

terhadap perilaku agresi pada siswa Sekolah Dasar. Hipotesis penelitian ada

hubungan positif antara intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi

dengan perilaku agresi pada siswa sekolah dasar.

Subjek berjumlah 76 dari siswa-siswi kelas 5 dan 6. Metode pengumpulan

data menggunakan alat ukur skala intensitas menonton tayangan kekerasan di

televisi dan skala perilaku agresi. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif.

Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment.

Hasil analisis diperoleh data koefisien korelasi (r xy) sebesar 0,468 dengan

Signifikansi p = 0,000 (p≤0,01). Ada hubungan positif yang sangat signifikan

antara intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi dengan perilaku agresi

pada siswa sekolah dasar, yang berarti hipotesis diterima. Sumbangan efektif

intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi 21,9%, hal ini berarti masih

terdapat 78,1% variabel-variabel lain yang dapat mempengaruhi perilaku agresi.

Variabel perilaku agresi mempunyai rerata empirik (RE) sebesar 50,25 dan rerata

hipotetik (RH) sebesar 77,5 yang berarti perilaku agresi pada subjek tergolong

rendah. Variabel intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi diketahui

rerata empirik (RE) sebesar 35,16 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 40 yang

berarti tergolong rendah.

Kata Kunci : Intensitas menonton tayangan kekerasan di televisi dan perilaku

agresi

HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS MENONTON TAYANGAN KEKERASAN...

Documents

Transcript of HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS MENONTON TAYANGAN KEKERASAN...