HUBUNGAN ANTARA DISTORSI KOGNITIF DAN PERILAKU ...eprints.ums.ac.id/68415/12/HALAMAN DEPAN-7.pdf ·...

i

HUBUNGAN ANTARA DISTORSI KOGNITIF DAN PERILAKU

PROKRASTINASI TERHADAP TUGAS PADA MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Oleh :

SARI LESTARI

F.100140217

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI


2018

ii




SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Oleh :

Sari Lestari

F.100140217

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI


2018

vi

VISI, MISI DAN TUJUAN

FAKULTAS PSIKOLOGI


VISI :

Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam dan

Budaya Indonesia

MISI :

Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister Psikologi

Profesi

TUJUAN:

Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan Peran

Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat.

vii

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum hingga mereka

mengubah diri mereka sendiri”.

(Q.S. Ar-Ra’d:11)

“Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan

kesanggupannya.”

(Q.S. Al-Baqarah: 286)

Terkadang kita harus mundur satu langkah untuk melompat lebih tinggi..

(Penulis)

“Kenapa khawatir? Jika Anda telah melakukan yang terbaik yang Anda bisa,

maka khawatir tidak akan membuatnya menjadi lebih baik.”

(Walt Disney)

“Bersyukurlah atas apa yang Anda miliki; Anda akan berakhir dengan memiliki

lebih banyak lagi. Jika Anda berkonsentrasi pada apa yang tidak Anda miliki,

Anda tidak akan pernah memiliki cukup.”

(Oprah Winfrey)

“Tidak ada yang permanen di dunia ini – termasuk permasalahan kita. Semua

pasti berlalu”

(Charlie Chaplin)

“Tidak mungkin hidup tanpa gagal dalam sesuatu, kecuali jika Anda hidup

dengan sangat hati-hati yang membuat Anda mungkin juga tidak hidup sama

sekali”

(J. K. Rowling)

viii

PERSEMBAHAN

Dengan sepenuh hati yang senan tiasa mengharap ridho dari Allah SWT, karya

sederhana ini penulis persembahkan kepada :

Allah SWT, Tuhan bagi seluruh umat manusia yang Maha Pengasih lagi

Maha Penyayang atas segala nikmat iman, nikmat islam, dan segala

karunia hidup yang telah diberikan kepada penulis.

Kedua orang tua tercinta, bapak (Bp.Puniman) dan Ibu (Ibu. Tri Mulyani)

teman, pelindung, guru, tempat berbagi segala hal yaitu kedua, terkasih,

yang tidak pernah lelah untuk mendo’akan, memberi semangat, memberi

perhatian, selalu melakukan yang terbaik demi mendukung kelancaran dan

kesuksesan penulis , you both are my hero, friends, protectors, teachers,

places to share everything.

Keluarga terkasih, kakak (Mas Arif Supriyanto) dan kakak ipar ( Mbak

Sri), dan seluruh keluarga besar penulis yang selalu menjadi pendukung

dan penghibur di saat-saat sulit penulis.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu‟ alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Alhamdulillahirabbil‟ alamin, segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah

SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah serta petunjuk yang tiada

henti-hentinya di setiap langkah kehidupan makhluknya sehingga Skripsi dengan

judul “Hubungan antara Distorsi Kognitif dan Perilaku Prokrastinasi terhadap

Tugas pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta” dapat penulis

selesaikan dengan baik dan lancar. Dalam penyusunan Skripsi ini, penulis

memperoleh banyak bantuan,bimbingan, petunjuk dan dorongan yang begitu

berharga dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segenap hati yang tulus

penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, sebagai Dekan Fakultas Psikologi

UniversitasMuhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada

peneliti dalam melakukan penelitian.

2. Ibu Santi Sulandari, S.Psi., M.Ger, selaku pembimbing dan pembimbing

akademik penulis dalam perkuliahan dan menyelesaikan skripsi yang telah

ikhlas meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam memberikan nasihat,

arahan dan masukan dengan bijaksana dan sabar kepada penulis sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

3. Seluruh staff dan bapak/ibu dosen pengampu mata kuliah Fakultas Psikologi

yang telah mengajarkan ilmu yang InsyaAllah dapat bermanfaat bagi

x

4. kehidupan dunia dan akhirat penulis serta seluruh staff tata usaha Fakultas

Psikologi yang telah membantu kelancaran administrasi.

5. Para mahasiswa UMS selaku subjek penelitian, terimakasih telah berkenan

untuk berbagi cerita dan memberikan berbagai informasi yang penulis

butuhkan.

6. Sahabat penulis Hani, Ego, dan semua anak bimbingan Ibu Santi Sulandari

terimakasih untuk semua kebersamaan, keceriaan, dukungan, semangat,

pengalaman, dan do’a yang telah diberikan kepada penulis. Sukses selalu buat

kita semua.

7. Seluruh teman penulis angkatan 2014, yang telah menjadi teman-teman terbaik

dan memberikan pengalaman hidup yang berkesan bagi penulis.

8. Seluruh pihak yang belum bisa disebutkan satu persatu oleh penulis,

terimakasih atas bantuan, dukungan, dan motivasi kepada peneliti.

Berkat bantuan dan motivasi dari semua pihak, penulis berharap semoga bantuan

dan motivasi yang diberikan kepada penulis mendapatkan rahmat dan berkah dari

Allah SWT. Wasssalamu‟ alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Surakarta, 17 Agustus 2018

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ............................................................................................ i

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ v

VISI, MISI DAN TUJUAN ................................................................................... vi

MOTTO ................................................................................................................ vii

PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv

DAFTAR BAGAN ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xvi

ABSTRAK .......................................................................................................... xvii

ABSTRACT ....................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A.Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1

B.Tujuan Penelitian ............................................................................................ 6

C.Manfaat Penelitian .......................................................................................... 7

BAB II Landasan Teori ........................................................................................... 8

A.Prokarastinasi .................................................................................................. 8

1.Pengertian prokrastinasi terhadap tugas ....................................................... 8

2.Aspek - Aspek prokrastinasi terhadap tugas ............................................. 10

xii

3.Faktor - Faktor Penyebab prokrastinasi ..................................................... 13

B.Distorsi Kognitif ........................................................................................... 16

1.Pengertian distorsi kognitif ........................................................................ 16

2.Jenis-jenis distorsi kognitif ........................................................................ 17

3. Aspek-aspek distorsi kognitif .................................................................... 20

4. Faktor-faktor distorsi kognitif ................................................................... 20

C.Hubungan Distorsi Kognitif dan Prokrastinasi ............................................. 23

D.Hipotesis ....................................................................................................... 27

BAB III Metode Penelitian ................................................................................... 28

A.Identifikasi variabel ...................................................................................... 28

B.Definisi Operasional Variabel ...................................................................... 28

C.Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Data ........................................ 29

1.Populasi ...................................................................................................... 29

2.Sampel ........................................................................................................ 30

3.Teknik Pengambilan Sampel...................................................................... 31

D.Metode dan Alat Pengumpulan Data ............................................................ 32

E.Validitas Data dan Reliabilitas ...................................................................... 36

F.Metode Analisis Data .................................................................................... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................ 41

A. Orientasi Lapangan ...................................................................................... 41

B. Analisis Data ................................................................................................ 42

1. Uji Asumsi ................................................................................................ 42

2. Uji Hipotesis ............................................................................................. 44

3. Sumbangan Efektif .................................................................................... 44

4. Kategorisasi ............................................................................................... 45

xii

xiii

5. Analisis Crosstabs ..................................................................................... 46

D. Pembahasan ...................................................................................................... 59

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 64

A. Kesimpulan ................................................................................................. 64

B. Saran ........................................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 67

LAMPIRAN .......................................................................................................... 65

xiii

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Rincian Subjek Penelitian ...................................................................... 31

Tabel 2 Skor Aitem Skala Automatic Thoughts Questionnaire ............................ 33

Tabel 3 Blueprint Skala Automatic Thoughts Questionnaire ............................... 33

Tabel 4 Skor Aitem Skala Prokrastinasi terhadap Tugas (Akademik) ................. 34

Tabel 5 Blueprint Skala Prokrastinasi terhadap Tugas (Akademik) ..................... 35

Tabel 6 Validitas Skala Prokrastinasi Akademik .................................................. 37

Tabel 7. Validitas Skala ATQ(Automatic Thoughts Questionnaire) ................... 38

Tabel 8 Reliabilitas Skala Prokrastinasi Akademik ............................................. 39

Tabel 9 Reliabilitas Skala ATQ(Automatic Thoughts Questionnaire) ................ 39

Tabel 10 Uji Normalitas ........................................................................................ 43

Tabel 11 Uji Linearitas......................................................................................... 44

Tabel 12 Uji Hipotesis .......................................................................................... 44

Tabel 13 Kategorisasi Prokrastinasi Akademik .................................................... 45

Tabel 14 Kategorisasi Distorsi Kognitif ............................................................... 46

Tabel 15 Prokrastinasi Akademik*Kategori Usia ................................................ 47

Tabel 16 Prokrastinasi Akademik* Kategori Fakultas......................................... 49

Tabel 17 Prokrastinasi Akademik* Kategori Jenis Kelamin ............................... 51

Tabel 18 Prokrastinasi Akademik* Kategori Semester ........................................ 52

Tabel 19 Distorsi Kognitif(ATQ)* Kategori Usia ............................................... 53

Tabel 20 Distorsi Kognitif(ATQ)* Kategori Fakultas .......................................... 55

Tabel 21 Distorsi Kognitif(ATQ)* Kategori Jenis Kelamin ................................. 57

Tabel 22 Distorsi Kognitif(ATQ)* Kategori Semester ......................................... 58

xv

DAFTAR BAGAN

Bagan 1.Tingkat Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa dalam

Penelitian Steel ........................................................................................................ 3

Bagan 2. Distorsi Kognitif .................................................................................... 26

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Skala Penelitian ................................................................................ 72

Lampiran 2. Hasil Olah Data ................................................................................ 75

Lampiran 3. Kategorisasi .................................................................................... 136

Lampiran 4 Bukti Penelitian ............................................................................... 141

xvii




Sari Lestari [email protected]

Fakultas Psikologi

Universitas Muhamamdiyah Surakarta

ABSTARK

Prokrastinasi terhadap tugas adalah perilaku yang tidak diharapkan dilakukan oleh

mahasiswa karena memiliki dampak yang cenderung negatif. Mahasiswa

diharapkan untuk memiliki sikap disiplin dan tanggung jawab akan tugas-tugas

kuliah sebagai kewajibannya agar menjadi generasi penerus bangsa yang baik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara distorsi kognitif

dengan prokrastinasi terhadap tugas pada mahasiswa Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Sampel dari penelitian ini adalah 277 orang mahasiswa dari 10 fakultas

di UMS. Teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah pengambilan sampel

acak distratifikasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah

metode kuantitatif dengan menggunakan alat ukur skala prokrastinasi akademik

dan skala Automatic Thoughts Questionnaire. Teknik analisis data yang

digunakan adalah korelasi rank spearman dari spearman. Berdasarkan hasil

analisis data diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,455 dengan sig.

(1tailed) = 0,000; p < 0,01, yang artinya adalah ada hubungan positif yang sangat

signifikan antara distorsi kognitif dengan prokrastinasi terhadap tugas.

Sumbangan efektif distorsi kpgnitif terhadap prokrastinasi terhadap tugas

mahasiswa UMS adalah sebesar 20,7%, sehingga masih ada 79,3% faktor-faktor

lain yang berpengaruh terhadap prokrastinasi terhadap tugas mahasiswa UMS

selain faktor distorsi kognitif.

Kata kunci : prokrastinasi akademik, distorsi kognitif, mahasiswa

xviii




Sari Lestari [email protected]

Fakultas Psikologi

Universitas Muhamamdiyah Surakarta

ABSTRACT

Procrastination of tasks is behavior that is not expected to be done by students

because it has a negative impact. Students are expected to have a disciplined

attitude and responsibility for college assignments as an obligation to become a

good future generation. This study aims to determine a relationship between

cognitive distortion and procrastination against the task of students at the

Muhammadiyah University of Surakarta. The sample of this study was 277

students from 10 faculties at UMS. The sampling technique of this study was

stratified random sampling. The research method used in this study is a

quantitative method using an academic procrastination scale measuring tool and

the Automatic Thoughts Questionnaire scale. The data analysis technique used is

the Spearman rank correlation from Spearman. Based on the results of data

analysis obtained the value of the correlation coefficient (r) of 0.455 with sig.

(1tailed) = 0,000; p <0.01, which means that there is a very significant positive

relationship between cognitive distortion and procrastination against the task. The

effective contribution of the positive distortion to procrastination on UMS student

duties is 20.7%, so there are still 79.3% of other factors that influence

procrastination against UMS student assignments in addition to cognitive

distortion factors.

Keywords: academic procrastination, cognitive distortion, students

HUBUNGAN ANTARA DISTORSI KOGNITIF DAN PERILAKU ...eprints.ums.ac.id/68415/12/HALAMAN DEPAN-7.pdf ·...

Documents

Transcript of HUBUNGAN ANTARA DISTORSI KOGNITIF DAN PERILAKU ...eprints.ums.ac.id/68415/12/HALAMAN DEPAN-7.pdf ·...