HOTS Aras Mengaplikasi

8/17/2019 HOTS Aras Mengaplikasi

1/26

Penggubal Modul :

Dr. Fatimah binti Mohd. Dahalan(IPGKT)Dr. Ramli bin Saadon (IPGKBM)Dr. Chiang Ee Fong (IPGKIK)Dr. Ismail bin Said (IPGKP)Pn. orhani Bebe binti !lta Miah

(IPGKI)Pn. Masri"ah binti Misni (IPGKT)


2/26


3/26

Pemi$iran ialah 'roses mengg#na$anminda #nt#$ menari ma$na dan 'emahaman terhada' ses#at#

menero$ai 'elbagai $em#ng$inan ideaata# i'taan dan memb#at 'ertimbangan "ang *a+ar bagimemb#at $e'#t#san dan

men"elesai$an masalah dan seter#sn"amemb#at re,e$si dan meta$ognisiterhada' 'roses "ang dialami.


4/26

KEMAHIRAN BERFIKIRARAS TINGGI (KBAT) Menurut Philips (1997) – ara guru bertindak

mempengaruhi penapaian akademik dan

tahap ber!kir murid.

• Kemahiran ber!kir adalah asas kepadaproses pendidikan.

• Keupa"aan seseorang ber!kir bolehmempengaruhi ara pembela#aran$kepantasan serta keberkesananpembela#arann"a.


5/26

• %erpisah.

• Pen"ebatian.

Apakah yang dimak!dkan dengan "erpiah#

• %erpisah bermaksud K&'% dia#arkan searaberasingan$ tidak dikaitkan dengan kandungan matapela#aran.

Apakah yang dimak!dkan dengan

penyeba"ian#• Pen"ebatian bermaksud K&'% dia#arkan seara

teranang untuk dimasukkan ke dalam matapela#aran$ bersepadu dengan isi kandungan denganmenggunakan kemahiran dan alat ber!kir.


6/26

• $enyeba"ian $en!h• $enyeba"ian Separa

$enyeba"ian $en!h %• &i'akanakan dengan mengg!nakan 'ima 'angkah

berik!"%

Pengenalan kepada isi mata pela#aran dan K&'% Penggunaan bahan rangsangan$ alat$ latihan dan aktiiti

untuk isi mata pela#aran dan K&'% e*eksi dan metakogniti+ Pengukuhan isi MP dan K&'%

'plikasi K&'% dalam situasi harian.$enyeba"ian Separa %• K&KK digunakan di dalam mana-mana langkah dalam

penga#aran dan pembela#aran bagi mata pela#aran "ang dia#ar$ sama ada pada peringkat permulaan$ perkembangandan penutup


7/26

n"h $enyeba"ian$en!h

Pengenalan kepada isi mata pela#aran dan K&'%. ontoh / %a#uk / Pertubuhan &angsa-&angsa &ersatu (P&&)

Penggunaan bahan rangsangan$ alat$ latihan dan aktiitiuntuk isi mata pela#aran dan K&'%. ontoh /

0oalan K&'% / Pada pendapat anda$ apakah kepentinganMala"sia menganggotai agensi P&&

e*eksi dan metakogniti+

ontoh / Memberi respon2pandangan apa berlaku sekiran"aMala"sia tidak menganggotai agensi P&&

Pengukuhan isi MP dan K&'%

&ina peta minda 2 i-%hink$ lembaran ker#a dll

'plikasi K&'% dalam situasi harian – th / 3idup ber#iran dll

Tah!

n

$er"!b!han

1945 Pertubuhan &angsa-&angsa &ersatu (P&&)


8/26

• 'lat-alat ber!kir membantu kita menggunakan mindadengan lebih bi#ak dan berkesan. Pemikiran kitamen#adi lebih tersusun$ luas$ #elas dan kita tidakterburu-buru melakukan sesuatu.

•

6i sini dikemukakan empat alat "ang boleh digunakanuntuk meningkatkan keterampilan ber!kir iaitu /

0oalan dan pen"oalan.

Peta minda.

Pengurusan gra!k.

• 'lat-alat ber!kir ialah instrumen "ang bolehmembantu kita membuat pengurusanlisan$ mengurus pemikiran seara isual danterkawal.


9/26

0oalan dan pen"oalan memban"! ki"a berfkire*ara menda'am dan me'!a.

0ebagai guru$ penge"ah!an mengenai soalan

dan pen"oalan memb'ehkan ki"amemben"!k a'an dan mengg!nakannyae*ara berkean dalam situasi penga#aran danpembela#aran.

0oalan "ang baik harus mengambil kira semuaaspek iaitu ara+ kp dan ,k!.


10/26

• 'nderson (881) telah

menambah baik %aksonomi&loom dengan menggunakankata ker#a dan meletakkan aras

menilai dan menipta sebagaipemikiran aras tinggi.


11/26

Men"elesaikan

Menun#ukkan

MenggunakanMembuat

ilustrasi

Membina

Mengemukakan

Menilai

Mengklasi!kasi

MenggambarkanMelengkapkan

Meramal

Mengaitkan


12/26

%ahukah anda peristiwa

lain di mana. &olehkah perkara ini

berlaku..

'pakah +aktor "ang andaubah #ika..

6apatkah andamengaplikasikan kaedahini dengan pengalamansendiri

'pakah soalan "angakan ditan"a..

6aripada maklumat"ang diterima$ binasatu set arahanuntuk..

'dakah matlamat ini

berguna #ika andaada.


13/26

• &ina sebuah model"ang akanmenun#ukkanbagaimana ia

ber+ungsi• &ina sebuah diodrama

untuk meneritakansesuatu peristiwa

•

'mbil beberapakeping gambar untukmenun#ukkan sesuatuperkara

• angka satu strategipemasaran produk andamenggunakan strategi"ang diketahui sebagaipanduan

• Pakaikan anak patungdengan pakaiantradisional 2 kebangsaan

• :ukis mural

berdasarkan• %ulis buku teks tentang

• &ina sebuah modeltanah liat


14/26

'ntara strategi "ang bolehdigunakan ;

o 0trategi berasaskan bahan 2 sumbero 0trategi berasaskan tugasan 2

aktiiti

o 0trategi pen"oalan


15/26

Sa'an %


16/26

%a#uk / Pembinaan


17/26

>ambar berikut menun#ukkan anggota ombonganKemerdekaan ke :ondon diarak menu#u ke &andar

3ilir$ Melaka.

• Sa'an / 0ekiran"a anda turut berada di dalamperarakan di atas$ apakah perasaan anda ketikamelihat para pemimpin kemerdekaan tersebutMain peranan iri-iri kepimpinan tokoh-tokohtersebut dalam PdP 0e#arah anda.


18/26

-Kita mesti ma+# dalam erti $ata 'er'ad#annasional dan sosial dalam erti $ata

e$onomi $ita dalam erti $ata $eadilansosial $estabilan 'oliti$ sistem $era+aanm#t# hid#' nilai sosial dan $e+i*aanmar#ah bangsa dan $e"a$inan.-

(Dr. Mahathir (//) dalam 1a*asan 2323 hlm. )

&erdasarkan petikan teks uapan di atas$apakah tanggung#awab anda sebagai muriddalam merealisasikan ?awasan 88


19/26

ARAS MENGANA-ISISMENGANA-ISIS bermaksud membahagi

persoalan kepada beberapa komponen supa"adapat diperiksa dengan lebih teliti dan memahamiperhubungan.

MENGANA-ISIS boleh menggunakan kata kuni /

o Membuat perbandingan

o Mengkelas

o

Memeriksao Membanding be=a

o Men"usun mengikut urutan

o Membuat analisis


20/26

n"h Sa'an AraMengana'ii• Apakah kmpnenkmpnen bagi eb!ah

//////////////#

• Ke'akan /////////////// mengik!" ///////////.

• Garikan 0 '!kikan 0 'akarkan ////////////////////.

• Bagaimanakah /////// berbe1a dengan /////////#

• Apakah b!k"i yang b'eh dienaraikan bagi///////////////#


21/26

Ka"a K!n*i AraMengana'ii Membandingkan

Menganalisis

Mengkategorikan

Mengklasifkasikan

Membahagikan

Memeriksa Menyenaraikan

Membahaskan

Membanding be=a

Menghubungkan

Membuat ru#ukan

Mengandaikan

Merumuskan


22/26

Mengana'ii Idea danA'aan Kemahiran-kemahiran membuat analisis /

Mengena' pa"i *iri*iri dan kmpnen

kmpnenMengena' pa"i h!b!ngkai"an dan

*rak0ben"!k

Mengena' pa"i ideaidea 0 iiii !"ama

Mengena' pa"i i!i! 0 permaa'ahan


23/26

n"h Ak"i2i"i AraMengana'ii Meny!!n e*ara krn'gi keda"angan k!aa

Bara" ke Aia Tenggara

Membandingkan i"em pen"adbiran ebe'!mdan emaa pen3a3ahan bara" di Aia Tenggara

Membandingkan *rak pergerakan naina'ime

di Aia Tenggara

Membandingkan ben"!k per3!angan pemimpine"empa" menen"ang Bri"ih


24/26

n"h Ak"i2i"i AraMengana'ii Membandingkan pre pembinaan negara dan

banga kera3aan Madinah+ I"a'i dan 4erman

Membandingkan i"em pen"adbiran yangdi5arii 'eh negerinegeri Me'ay! e'epaKe!'"anan Me'ay! Me'aka.

Membandingkan ama'an demkrai da'am ada"pepa"ih dengan ama'an demkrai maa kini

Membandingkan ,!ngi badanbadan pemerin"ah


25/26

Statistik Kes Buang BayiStatistik Kes Buang Bayi


26/26

6Ka'a! Ada 4ar!m yang $a"ah

4angan &iimpan di &a'am$e"i

Ka'a! Ada Si'ap dan Sa'ah 4angan &iimpan di &a'am

Ha"i7

HOTS Aras Mengaplikasi

Documents

Transcript of HOTS Aras Mengaplikasi