Hasil Sementara Kajian Program Beasiswa Unggulan S2&S3 BPKLN Kemendikbud 2011

Bandung, 19 Januari 2012

Oleh Tim Center for Interdisciplinary Research on Environment(CIRE), Bandung

Pelamar dan Penerima Beasiswa Unggulan pada Tahun 2010 dan

2011

Tahun 2010 2011Kuantitas

PeningkatanPeningkatan

(%)

Peminat/Pelamar 1913 3487 * 1574 82.28%Yang Diterima 1409 2988 * 1579 112.07%Rasio Jumlah Penerima dengan Pelamar Beasiswa 1: 1,36 1: 1,17

*) Termasuk 57 Mahasiswa Asing yang Studi di Indonesia.

Sebaran Mahasiswa Penerima BU

: Asal Daerah Mahasiswa Penerima BU

Lokasi Perguruan TinggiPenyelenggara Program Beasiswa Unggulan

: Lokasi Perguruan Tinggi Penyelenggara Beasiswa Unggulan

Kegiatan Pengumpulan Data oleh Tim Kajian Beasiswa Unggulan

2011(Wawancara dan Pengisian Kuesioner)

6

Akreditasi Program Studi/ Perguruan Tinggi

Penyelenggara BU S2 dan S3

(Berdasarkan Data terakhir

35,29% A

17,65% B

0,06% C

5,88% Dalam Proses Mengurus Perubahan Akreditasi

41,18 % Tidak Menjawab

INPUT 1

n (total program studi) = 18

7

Sebagian program studi atau perguruan tinggi sudah bermitra dengan pihak luar negeri, seperti di Asia, Eropa, Amerika, dan Afrika.

Mitra-mitra luar negeri tersebut terdiri dari :o perguruan tinggio lembaga penelitiano lembaga pemerintaho Internasional Non-Government Organization (INGO)o dan perusahaan asing.

INPUT 2

8

Prestasi akademik pada berbagai program studi penyelenggara Program BU, meliputi:

lulusan terbaik tingkat fakultas/perguruan tinggi, publikasi ilmiah skala internasional, kejuaraan karya tulis, dan lain sebagainya.

Prestasi non akademik: seputar penerbitan buku, kejuaraan olahraga seperti PON, juara lomba Science Education Award, guru berprestasi tingkat nasional, presentasi oral dan presentasi poster terbaik pada konferensi

internasional, dan lain-lain.

INPUT 3

9

Penyelenggaraaan Program BU: Secara khusus pada tingkat program studi Secara umum pada tingkat perguruan tinggi.

Promosi Program BU yang dilakukan oleh program studi/perguruan tinggi, melalui:

Koran, Pamflet, Visitasi ke SMA/SMK yang potensial, Pengumuman khusus di perguruan tinggi, Media elektronik (radio dan televisi), Pemberitahuan lisan melalui jaringan personal, Korespondensi (surat pemberitahuan) ke sekolah-sekolah, dan media jejaring sosial online.

INPUT 4

Saluran Informasi BU yang Diterima oleh Mahasiswa Penerima BU

Jenjang S2 dan S3

n (total responden) = 122

17%

32%43%

7% 1%

Perolehan Informasi Program BUInternet/website

Dari sekolah/perguruan tinggi tempat saya kuliah sebelumnya

Dari teman/guru/dosen/saudara Lebih dari satu sumber informasi

Tidak Menjawab

Secara umum, kriteria calon mahasiswa yang ditetapkan dalam Program BU untuk S2 & S3 adalah

sebagai berikut:

Prosedur yang Ditempuh Mahasiswa S2 & S3 untuk Melamar Program BU

n (total responden) = 122

2%

93%

3% 1%

Prosedur Mengajukan Lamaran BU

Melamar langsung ke Beasiswa Unggulan BPKLN Kemdikbud

Melamar melalui perguruan tinggi yang menawarkan BU

Diajukan/ tidak melamar

Tidak Menjawab

Dari 52% (n=114) mahasiswa S2 & S3 pelamar Program BU, sebagian besar

menyatakan bahwa penilaian terhadap pelayanan perguruan tinggi dinilai Baik.

29%

52%

13%5% 1%

Penilaian Pelayanan Penerima BU melalui Perguruan Tinggi

sangat baikBaikCukup baikKurang baikBuruk

Dari 3 resonden mahasiswa S2/S3 yang melamar langsung ke BPKLN, sebagian besar menyatakan bahwa

penilaian terhadap pelayanan BPKLN dinilai

Sangat Baik

33%

67%

Penilaian Pelayanan Penerima BU yang Langsung ke BPKLN

sangat baik

Baik

Proses seleksi serta kriteria lainnya

tes wawancara;psikotest;proposal penelitian;surat rekomendasi untuk melanjutkan studi;ada yang linear atau sejalan dan berbeda

dengan studi sebelumnya (mis. SMA IPA, SMK, dan multientry);

kesesuaian dengan instansi kerja; danprestasi yang sejalan dengan program studi

yang dituju (mis. prestasi dalam bidang kesenian untuk masuk ke program studi dalam bidang seni).

INPUT 4

Pemanfaatan Dana BU terdiri dari:biaya kuliah;biaya hidup (khusus mahasiswa yang

studi ke luar negeri);transportasi ke luar negeri, peningkatan

kemampuan berbahasa Inggris;praktikum; kuliah lapangan;biaya penelitian;biaya pengadaan literatur, dan pelatihan pengembangan karakter.

INPUT 5

17

Proses (1)

Kegiatan Belajar-Mengajar (KBM) :• Berlangsung di dalam kelas khusus untuk para

mahasiswa penerima BU, • Para mahasiswa penerima BU masuk ke dalam kelas

regular serta kelas internasional.

Penerapan kuriklum program studi/perguruan tinggi • Menerapkan kurikulum jadwal perkuliahan khusus

untuk para mahasiswa penerima BU,• Menerapkan kurikulum dan jadwal perkuliahan yang

umum.

18

Proses (2) Tenaga pengajar dalam proses KBM dan

bimbingan tugas akhir (skripsi/tesis/disertasi)

Staf pengajar program studi/perguruan tinggi (dosen tuan rumah);

Dosen tamu yang terdiri dari pengajar di perguruan tinggi lain (dalam negeri dan luar negeri); dan

Dosen tamu selaku praktisi.

19

Proses (3) Metode Penerapan Bahasa Pengantar

(Monolingual dan Bilingual)

Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, danBahasa Indonesia dan Bahasa

Inggris (Bilingual)

20

Dari 21 Program Studi yang hadir pada Lokakarya Ini, Berdasarkan 18 Program

Studi yang Menyerahkan Kuesioner Provider, menerapkan bahasa pengantar

Bilingual (Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia)

n (total program studi) = 18

66.67%5.56%

27.78%

Bahasa Pengantar Kuliah

Bilingual/Dwi-Bahasa

Bahasa Inggris

Bahasa Indonesia

21

Sebagian besar responden mahasiswa S2 & S3 (80% dari n=40) menyatakan bahwa Tenaga

Pengajar Perguruan Tinggi Indonesia Berkualitas

Sangat Berkualitas

Berkualitas

Kurang Berkualitas

Tidak Menjawab

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

15%

80%

5%

3%

22

Sebagian besar mahasiswa S2 & S3 (85% dari 40 responden) yang

Studi di Luar Negeri Menyatakan Suasana Akademik di Indonesia Jauh Berbeda dengan Perguruan Tinggi di

Indonesia

5%

85%

10%

Sama SajaJauh BerbedaTidak Jauh berbeda

n (total responden) = 40

23

Sebagian besar responden menyatakan bahwa kualitas dosen di Indonesia tidak jauh berbeda

(75% dari n= 40) dengan dosen luar negeri

7.50%

17.50%

75.00%

Kualitas Dosen Indonesia Sama dengan Kualitas Dosen Luar Negeri

Kualitas Dosen Indonesia Jauh Di Bawah Kualitas Dosen Luar Negeri

Kualitas Dosen Indonesia Tidak Jauh Berbeda dengan Kualitas Dosen Luar Negeri

24

Sebagian besar mahasiswa S2&S3 yang studi di luar negeri (57,5% dari

n=40) menyatakan bahwa kualitas pelayanan administrasi perguruan

tinggi di Indonesia jauh di bawah perguruan tinggi di luar negeri

40.00%

57.50%

2.50%Kualitas Pelayanan Administrasi Perguruan Tinggi di Indonesia dan Perguruan Tinggi Luar Negeri Tidak Jauh Berbeda

Kualitas Pelayanan Administrasi Perguruan Tinggi di Indonesia Jauh di Bawah Perguruan Tinggi Luar Negeri

Tidak Menjawab

25

Sebagian besar responden mahasiswa S2 & S3 di luar negeri menyatakan bahwa mata kuliah yang diperoleh

pada perguruan tinggi di Indonesia, bermanfaat untuk studi di luar negeri

5%

95%

Kurang BermanfaatBermanfaat

26

Proses (4)

Terdapat sebagian program studi/perguruan tinggi yang menerapkan penilaian mahasiswa tentang : kualitas, prestasi, dan kinerja tenaga pengajar

Waktu studi mahasiswa penerima Beasiswa Unggulan untuk mahasiswa S2 sekitar 18 bulan hingga 30 bulan.

27

Output (1)Alumni penerima BU: Belum BekerjaSudah Bekerja, (sudah bekerja ini ada yang

berlangsung ketika sebelum dan setelah menjadi Mahasiswa)

Alumni yang baru berkerja, masa jeda menanti pekerjaan berkisar 1 hari hingga 5 bulan 3 minggu.

Staf pengajar program studi, mahasiswa penerima BU, dan alumni penerima BU, mengeluarkan publikasi pada skala lokal, nasional, dan internasional, baik itu jurnal ilmiah, tulisan popular, dan buku.

28

Output (2)

Peran serta program studi penyelenggara Program BU dalam seminar/lokakarya, ada program studi/perguruan tinggi:

Menyelenggarakan seminar atau lokakarya tingkat nasional dan internasional

Mengikuti seminar atau lokakarya pada tingkat nasional dan internasional.

Peran serta program studi penyelenggara Program BU dalam pengabdian kepada masyarakat:

Melangsungkan program pengabdian kepada masyarakat Tidak melangsungkan program pengabdian kepada masyarakat.

Output (3) Kegiatan Program Pengabdian Masyarakat (A)

Bakti sosialSosialisasi penerapan teknologi tepat

guna Donor darahKuliah Kerja Nyata Mahasiswa (KKNM)Penelitian terapanPemberdayaan usaha kecil dan

menengah (UKM)

Output (3) Kegiatan Program Pengabdian Masyarakat (B)

Pemasaran serta proses fasilitas kredit bagi para pengusaha kecil,

Program pendampingan petani, Peran serta dalam penyusunan kebijakan

daerah dan nasional, dan lain sebagainya.

31

Output (4)

Dalam hal peningkatan proses akreditasi:

Beberapa program studi/perguruan tinggi penyelenggara Program BU mengalami peningkatan akreditasi

Sebagian lain tidak mengalami peningkatan/penurunan akreditasi.

Sebagian besar responden (95,90%) mahasiswa penerima BU Jenjang S2 dan

S3 menyatakan bahwa Program BU

diharapkan sedapat mungkin diteruskan

n (total responden) = 122

2.46%1.64%

95.90%

Kelanjutan Program Kemendiknas

Untuk 5 tahun mendatang

Untuk 5 -10 tahun mendatang

10 -15 tahun mendatang

Sedapat mungkin terus dilaksanakan

Dari seluruh mahasiswa S2 & S3 yang mengisi kuesioner, 63,93% (dari 122

responden) menyatakan sangat setuju bahwa Program BU penting bagi pembangunan SDM di Indonesia.

n = 122

63.93%

36.07%

Pentingnya BU bagi Pembangunan SDM

Sangat setujusetujutidak setuju

Sebagian besar responden mahasiswa D4/S1 penerima BU (43,83%) menyatakan

sangat setuju atas Program BU memberikan motivasi dan percaya diri untuk bersaing di

pasar nasional dan internasional.

43.83%

54.04%

2.13%

Program BU berperan dalam Motivasi dan Kepercayaan Diri untuk Bersaing di Pasar Nasional dan Internasional

Sangat setujuSetujuTidak setuju

n (total responden) = 235

Sebagian besar responden mahasiswa S2 & S3

(49,18 %) menyatakan bahwa Program BU penting

bagi masa depan penerima BU

n (total responden) = 122

45.90%

49.18%

4.10% 0.82%

Pentingnya BU Bagi Masa Depan Penerima

Sangat pentingPentingCukup PentingTidak PentingTidak Menjawab

Sebagian besar responden mahasiswa S2 & S3 (88,52%) menyatakan bahwa bidang

studi yang ditekuni saat ini melalui program BU sesuai dengan minatnya

masing-masing

n (total responden) = 122

88.52%

11.48%

Kesesuaian Bidang Studi Dengan Minat

Ya sesuai

Kurang sesuai

Tidak sesuai

Sebagian besar responden mahasiswa S2 & S3 (93,44%) menyatakan perlunya

pembentukan Ikatan Alumni Program BU

n (total responden) = 122

93.44%

1.64%4.92%

Pembentukan Ikatan Alumni Program BU

Ya

Tidak

Tidak tahu

n (total responden) = 21

33.33%

33.33%

33.33%

Alumni Program BU S2

Baru bekerjaTelah bekerjaBelum bekerja

Pekerjaan dan Kegiatan Alumni Program BU S2

PNS Dosen Non PNSStaf Administrasi Perguruan Tinggi Non PNSMultinational CorporationPerusahaan Swasta Dalam NegeriMerintis KewirausahaanMeneruskan usaha keluarganyaLSM atau Non Government OrganizationWartawanStudi Lanjut S3Lembaga PenelitianAda yang merintis berbagai penelitian dan

penyusunan buku.

40

Discourse and Content Analysis tentang Keunggulan Beasiswa Unggulan berdasarkan Opini dari 11 Program Studi S2 & S3.

Keunggulan dalam Aspek Peserta Didik (Mahasiswa)

1) Meningkatnya Motivasi Mahasiswa2) Prestasi Mahasiswa Meningkat dan Lebih Disiplin dalam KBM3) Mahasiswa yang berkualitas sehingga memicu alumni untuk studi lanjut

41

Keunggulan dalam Aspek Kelembagaan Program Studi

1) Kurikulum yang berkualitas2) Kerjasama dengan pihak luar negeri3) Birokrasi BU yang ramping dan

sederhana4) Bermitra dengan alumni untuk Studi lanjut5) Meningkatkan kinerja dan upaya

kerjasama antar berbagai lembaga6) Memberikan kesempatan alumni yang kurang mampu untuk melanjutkan ke tingkat yang lebih tinggi

Terima Kasih

“Hope is a natural, possible, and necessary impetus in the context of our unfinishedness.” Paulo Freire