Handout TPB 3

32
PENILAIAN PENILAIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

description

Hand Out Evalusi Pembelajaran

Transcript of Handout TPB 3

  • PENILAIAN PENILAIAN

    PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

  • PENILAIANPENILAIAN

    APA PENILAIAN ?APA PENILAIAN ?

    APA PENILAIAN BERBASIS APA PENILAIAN BERBASIS

    KOMPETENSI ?KOMPETENSI ?

    BAGAIMANA CARANYA ?BAGAIMANA CARANYA ?

  • PENILAIANPENILAIAN: : PROSES SISTIMATIS MELIPUTI PROSES SISTIMATIS MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA,

    DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS,

    INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT

    KEPUTUSAN.KEPUTUSAN.

    ? ? SeberapaSeberapa baikbaik unjukunjuk kerjanyakerjanya

    KbkKbk > > didasarkandidasarkan kriteriakriteria yang yang mengacumengacu padapada

    kompetensikompetensi

    PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK = PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK =

    PENILAIAN KELASPENILAIAN KELAS

  • PENILAIAN KELAS: PENILAIAN KELAS: prosesproses pengumpulanpengumpulan & & penggunaanpenggunaan informasiinformasi oleholeh guru guru melaluimelalui sejumlahsejumlah buktibuktiuntukuntuk buatbuat keputusankeputusan ttgttg pencapaianpencapaian hasilhasil belajarbelajar..

    CIRICIRI::

    * * MenggunakanMenggunakan acuanacuan patokan/kriteriapatokan/kriteria

    * * PenilaianPenilaian otentikotentik: :

    -- prosesproses penilaianpenilaian bagianbagian integral integral daridari prosesprosespembelajaranpembelajaran, ,

    -- mencerminkanmencerminkan masalahmasalah duniadunia nyatanyata bukanbukan duniaduniasekolahsekolah,,

    -- menggunakanmenggunakan berbagaiberbagai caracara dandan kriteriakriteria,,

    -- holistikholistik ((kognitifkognitif, , afektifafektif, , psikomotorpsikomotor))

  • KRITERIA PENILAIAN KELASKRITERIA PENILAIAN KELAS

    VALIDITASVALIDITAS: : hasilhasil penilaianpenilaian dapatdapat ditafsirkanditafsirkan sebagaisebagai apaapa yang yang akanakan dinilaidinilai. .

    RELIABILITASRELIABILITAS: : hasilhasil penilaianpenilaian ajegajeg, , menggambarkanmenggambarkankemampuankemampuan yang yang sesungguhnyasesungguhnya. .

    FOKUS KOMPETENSIFOKUS KOMPETENSI: : pencapaianpencapaian kompetensikompetensi yang yang sesuaisesuaikurkur, , materimateri terkaitterkait langsunglangsung dengandengan indikatorindikator pencapaianpencapaian. .

    KOMPREHENSIFKOMPREHENSIF: : informasiinformasi yang yang diperolehdiperoleh cukupcukup untukuntuk buatbuatkeputusankeputusan. .

    OBJEKTIVOBJEKTIV: : adiladil, , terencanaterencana, , berkesinambunganberkesinambungan

    MENDIDIKMENDIDIK : : penilaianpenilaian untukuntuk perbaikiperbaiki prosesproses pembelajaranpembelajaran dandanmeningkatkanmeningkatkan kualitaskualitas belajarbelajar

    BAGAIMANA CARANYA ???BAGAIMANA CARANYA ???

  • CARANYACARANYA

    LihatLihat kompetensikompetensi padapada kurikulumkurikulum..

    AlatAlat penilaianpenilaian sesuaisesuai dengandengan kompetensikompetensi yang yang akanakan

    dicapaidicapai..

    KetikaKetika penilaianpenilaian berlangsungberlangsung pertimbangkanpertimbangkan kondisikondisi

    anakanak..

    PetunjukPetunjuk pelaksanaanpelaksanaan jelasjelas, , gunakangunakan bahasabahasa yang yang

    mudahmudah dipahamidipahami

    KriteriaKriteria penyekoranpenyekoran jelasjelas

    GunakanGunakan berbagaiberbagai caracara dandan alatalat untukuntuk nilainilai beragamberagam

    kompetensikompetensi

    LakukanLakukan rangkaianrangkaian aktivitasaktivitas penilaianpenilaian melaluimelalui: :

    pemberianpemberian tugastugas, PR, , PR, ulanganulangan, , pengamatanpengamatan, , dsbdsb. .

  • TEKNIK/CARA PENILAIANTEKNIK/CARA PENILAIAN

    Unjuk Kerja Unjuk Kerja (Performance)(Performance)

    Penugasan Penugasan (Proyek / Project)(Proyek / Project)

    Hasil kerja Hasil kerja (Produk / Product)(Produk / Product)

    Tes Tertulis Tes Tertulis (Paper & Pen)(Paper & Pen)

    PortofolioPortofolio (Portfolio)(Portfolio)

    PenilaianPenilaian SikapSikap

  • Unjuk Kerja Unjuk Kerja (Performance)(Performance)PengamatanPengamatan terhadapterhadap aktivitasaktivitas siswasiswa sebagaimanasebagaimana terjaditerjadi ((unjukunjukkerjakerja, , tingkahtingkah lakulaku, , interaksiinteraksi))

    PENUGASAN (PROYEK)PENUGASAN (PROYEK) ::PenilaianPenilaian terhadapterhadap suatusuatu tugastugas ((mengandungmengandung investigasiinvestigasi) yang ) yang harusharus selesaiselesai dalamdalam waktuwaktu tertentutertentu

    HasilHasil KerjaKerja ((ProdukProduk))::PenilaianPenilaian terhadapterhadap kemampuankemampuan membuatmembuat produkproduk teknologiteknologi dandanseniseni

    TesTes TertulisTertulismemilihmemilih jawabanjawaban: : PilihanPilihan gandaganda, 2 , 2 pilihanpilihan (B(B--S; S; yaya--tidaktidak))

    mensuplaimensuplai jawabanjawaban: : IsianIsian atauatau melengkapmelengkap JawabanJawaban singkatsingkat, , uraianuraian

    PORTOFOLIO :PORTOFOLIO :PenilaianPenilaian melaluimelalui koleksikoleksi karyakarya ((hasilhasil kerjakerja) yang ) yang sistematissistematis

    PenilaianPenilaian SikapSikap

    PenilaianPenilaian terhadapterhadap perilakuperilaku dandan keyakinankeyakinan siswasiswa terhadapterhadap obyekobyeksikapsikap

  • UnjukUnjuk KerjaKerja (Performance) :(Performance) :pengamatanpengamatan terhadapaterhadapa aktivitasaktivitas siswasiswa

    sebagaimanasebagaimana terjaditerjadi ((unjukunjuk kerjakerja, , tingkahtingkah lakulaku, ,

    interaksiinteraksi))

    CocokCocok untukuntuk ::

    PenyajianPenyajian lisanlisan: : keterampilanketerampilan berbicaraberbicara, , berpidatoberpidato, , bacabaca

    puisipuisi, , berdiskusiberdiskusi..

    PemecahanPemecahan masalahmasalah dalamdalam kelompokkelompok

    PartisipasiPartisipasi dalamdalam diskusidiskusi

    MenariMenari

    MemainkanMemainkan alatalat musikmusik

    OlahOlah RagaRaga

    MenggunakanMenggunakan peralatanperalatan laboratoriumlaboratorium

    MengoperasikanMengoperasikan suatusuatu alatalat

  • PenugasanPenugasan ((ProyekProyek)) ::PenilaianPenilaian terhadapterhadap suatusuatu tugastugas yang yang harusharus

    selesaiselesai dalamdalam waktuwaktu tertentutertentu

    TugasTugas: : suatusuatu investigasiinvestigasi dgndgn tahapantahapan::

    PerencanaanPerencanaan

    PengumpulanPengumpulan datadata

    PengolahanPengolahan data,data,

    PenyajianPenyajian datadata

  • PENILAIAN PROYEKPENILAIAN PROYEK

    BermanfaatBermanfaat menilaimenilai ::

    KeterampilanKeterampilan menyelidikimenyelidiki secarasecara umumumum

    PemahamanPemahaman & & PengetahuanPengetahuan dalamdalam

    bidangbidang tertentutertentu

    KemampuanKemampuan mengaplikasimengaplikasi pengetahuanpengetahuan

    dalamdalam suatusuatu penyelidikanpenyelidikan

    KemampuanKemampuan menginformasikanmenginformasikan subyeksubyek

    secarasecara jelasjelas

  • HasilHasil KerjaKerja ((ProdukProduk))::PenilaianPenilaian terhadapterhadap kemampuankemampuan membuatmembuat

    produkproduk teknologiteknologi dandan seniseni

    PenilaianPenilaian HasilHasil AkhirAkhir dandan ProsesProses: : hasilhasil akhirakhir sptspt::

    -- makananmakanan

    -- pakaianpakaian

    -- hasilhasil karyakarya seniseni: : gambargambar, , lukisanlukisan, , pahatanpahatan

    -- barangbarang--barangbarang terbuatterbuat daridari kayukayu, , keramikkeramik, , plastikplastik, , dandanlogamlogam

    prosesproses sptspt::-- menggunakanmenggunakan teknikteknik menggambarmenggambar

    -- menggunakanmenggunakan peralatanperalatan dengandengan amanaman

    -- membakarmembakar kuekue dengandengan baikbaik

  • PENILAIAN PRODUK

    PERSIAPAN,kmp:

    - rencanakan, gali,

    kembangkan

    gagasan

    - desain produk

    PEMBUATAN:

    kmp seleksi dan

    gunakan: bahan,

    alat, teknik

    PENILAIAN(APPRAISAL):

    kmp buatproduk sesuaikegunaan (fungsi) &keindahan

  • TES TERTULISTES TERTULIS

    1.1. MEMILIH JAWABANMEMILIH JAWABAN

    -- PilihanPilihan gandaganda

    -- DuaDua pilihanpilihan (B (B -- S; S; yaya -- tidaktidak))

    2.2. MENSUPLAI JAWABANMENSUPLAI JAWABAN

    -- IsianIsian atauatau melengkapimelengkapi

    -- JawabanJawaban singkatsingkat

    -- uraianuraian

  • BANDINGKANBANDINGKAN

    ApaApa kepanjangankepanjangan ASEAN?ASEAN?

    TahunTahun berapaberapa ASEAN ASEAN didirikandidirikan??

    Negara Negara manamana sajasaja yang yang menjadimenjadi anggotaanggota ASEAN?ASEAN?

    ApaApa kepanjangankepanjangan PLTA?PLTA?

    MenurutmuMenurutmu masalahmasalah apaapayang yang akanakan timbultimbul jikajikaASEAN ASEAN bubarbubar??

    DenganDengan caracara apaapa ASEAN ASEAN mendukungmendukung perekonomianperekonomianASIA?ASIA?

    BuatlahBuatlah baganbagan caracara kerjakerjaPLTAPLTA

  • PORTOFOLIOPORTOFOLIO ::PenilaianPenilaian melaluimelalui koleksikoleksi karyakarya ((hasilhasil kerjakerja) )

    yang yang sistematissistematis

    PengumpulanPengumpulan data data melaluimelalui karyakarya siswasiswa

    PengumpulanPengumpulan dandan penilaianpenilaian yang yang terusterus menerusmenerus

    RefleksiRefleksi perkembanganperkembangan berbagaiberbagai kompetensikompetensi

    MemperlihatkanMemperlihatkan tingkattingkat perkembanganperkembangan

    kemajuankemajuan belajarbelajar siswasiswa

    BagianBagian Integral Integral daridari ProsesProses PembelajaranPembelajaran

    UntukUntuk satusatu periodeperiode

    TujuanTujuan DiagnostikDiagnostik

  • karyakarya--karyakarya yang yang dapatdapat dikumpulkandikumpulkan

    untukuntuk penilpenil portfolioportfolio

    PuisiPuisi

    KaranganKarangan

    GambarGambar / / LukisanLukisan

    DesainDesain

    PaperPaper

    SinopsisSinopsis

    NaskahNaskah pidatopidato / / khotbahkhotbah

    NaskahNaskah DramaDrama

    RumusRumus

    DoaDoa

    SuratSurat

    KomposisiKomposisi MusikMusik

    TeksTeks LaguLagu

    ResepResep MakananMakanan

    LaporanLaporan ObservasiObservasi/ / PenyelidikanPenyelidikan / / EksperimenEksperimen

    DsbDsb..

  • perluperlu diperhatikandiperhatikan::

    SiswaSiswa merasamerasa memilikimemiliki portofolioportofolio sendirisendiri

    TentukanTentukan bersamabersama hasilhasil kerjakerja apaapa yang yang akanakandikumpulkandikumpulkan

    KumpulkanKumpulkan dandan simpansimpan hasilhasil kerjakerja siswasiswadalamdalam 1 1 tempattempat (map (map atauatau folder)folder)

    BeriBeri tanggaltanggal pembuatanpembuatan

    TentukanTentukan kriteriakriteria untukuntuk menilaimenilai hasilhasil kerjakerja siswasiswa

    MintaMinta SiswaSiswa untukuntuk menilaimenilai hasilhasil kerjakerja merekamerekasecarasecara berkesinambunganberkesinambungan

    BagiBagi yang yang kurangkurang, , beriberi kesempatankesempatan perbaikiperbaikikaryanyakaryanya, , tentukantentukan jangkajangka waktunyawaktunya

    BilaBila perluperlu, , jadwalkanjadwalkan pertemuanpertemuan dengandengan ortuortu

  • PENILAIAN SIKAPPENILAIAN SIKAP

    PenilaianPenilaian terhadapterhadap perilakuperilaku dandankeyakinankeyakinan siswasiswa terhadapterhadap obyekobyek sikapsikap

    Cara: Cara: ObservasiObservasi perilakuperilaku: ms. : ms. kerjakerja samasama, , inisiatifinisiatif, , perhatianperhatian

    PertanyaanPertanyaan langsunglangsung: ms. : ms. tanggapantanggapan thdthd tatibtatib barubaru

    LaporanLaporan pribadipribadi: ms. : ms. menulismenulis pandanganpandangan ttgttg kerusuhankerusuhanantaretnisantaretnis. .

  • CONTOHCONTOH INSTRUMEN PENILAIANINSTRUMEN PENILAIAN

    UNJUK KERJAUNJUK KERJA DGN DGN RATING SCALERATING SCALE

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    PetunjukPetunjuk : : BeriBeri LingkaranLingkaran padapada angkaangka yang yang sesuaisesuai untukuntuk setiapsetiapkemampuankemampuan yang yang teramatiteramati padapada waktuwaktu anakanak berpidatoberpidato ::

    1 1 bilabila tidaktidak pernahpernah

    2 2 bilabila jarangjarang

    3 3 bilabila kadangkadang--kadangkadang, , dandan

    4 4 bilabila siswasiswa selaluselalu melakukanmelakukan

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    NamaNama : : RinjaniRinjani

    I.I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression)

    A. A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton

    11 22 3 43 4

    B. B. MengubahMengubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahanpernyataanpernyataan yang yang disajikandisajikan

    1 21 2 3 43 4

  • CONTOHCONTOH INSTRUMEN PENILAIAN INSTRUMEN PENILAIAN

    UNJUK KERJA DGN UNJUK KERJA DGN CHECKLISTCHECKLIST

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    PetunjukPetunjuk: : BeriBeri tandatanda centangcentang (() ) dibelakangdibelakang hurufhuruf didi manamana

    kemampuankemampuan siswasiswa teramatiteramati padapada waktuwaktu berpidatoberpidato..

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    NamaNama: : RinjaniRinjani

    I.I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression)

    ---------- A. A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton

    ---------- B. B. MerubahMerubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahan

    pernyataanpernyataan yang yang disajikandisajikan

    ---------- C. Mata C. Mata melihatmelihat kepadakepada penontonpenonton

  • II.II. EkspresiEkspresi suarasuara (vocal expression)(vocal expression)

    -------- A. A. BerbicaraBerbicara dengandengan katakata--katakata yang yang jelasjelas

    -------- B. Nada B. Nada suaranyasuaranya berubahberubah--ubahubah sesuaisesuaipernyataanpernyataan yang yang ditekankanditekankan

    -------- C. C. BerbicaraBerbicara cukupcukup keraskeras untukuntuk didengardidengarpenontonpenonton

    III.III. EkspresiEkspresi verbal (verbal expression)verbal (verbal expression)

    -------- A. A. MemilihMemilih katakata--katakata yang yang tepattepat untukuntukmenegaskanmenegaskan artiarti

    -------- B. B. TidakTidak mengulangmengulang--ulangulang pernyataanpernyataan

    -------- C. C. MenggunakanMenggunakan kalimatkalimat yang yang lengkaplengkap untukuntukmengutarakanmengutarakan suatusuatu pikiranpikiran

    -------- D. D. MenyimpulkanMenyimpulkan pokokpokok--pokokpokok pikiranpikiran yang yang pentingpenting

  • LANGKAH LANGKAH LANGKAH (performance)LANGKAH (performance)

    IdentifikasiIdentifikasi semuasemua aspekaspek yang yang pentingpenting

    TuliskanTuliskan semuasemua kemampuankemampuan khususkhusus yang yang

    diperlukandiperlukan

    UsahakanUsahakan kemampuankemampuan yang yang akanakan diukurdiukur tidaktidak

    terlaluterlalu banyakbanyak

    UrutkanUrutkan kemampuankemampuan yang yang akanakan diukurdiukur

    berdasarkanberdasarkan urutanurutan yang yang akanakan diamatidiamati

    BilaBila menggunakanmenggunakan rating scalerating scale perluperlu

    menyediakanmenyediakan kriteriakriteria untukuntuk setiapsetiap pilihanpilihan ((misalmisal: :

    baikbaik bilabila, , cukupcukup bilabila, , kurangkurang bilabila))

  • CONTOHCONTOH PENILAIAN PROYEKPENILAIAN PROYEK

    Mata Mata PelajaranPelajaran : : IlmuIlmu PengetahuanPengetahuan SosialSosialJenjangJenjang : SD: SD

    KelasKelas / Semester/ Semester : VI : VI

    KompetensiKompetensi DasarDasar ::

    menganalisismenganalisis bentukbentuk--bentukbentuk perilakuperilaku yang yang munculmuncul sebagaisebagai dampakdampak globalisasiglobalisasi((konsumerismekonsumerisme, , gayagaya hiduphidup))

  • IndikatorIndikator ::

    -- MengidentifikasiMengidentifikasi buktibukti--buktibukti globalisasiglobalisasi didi

    lingkunganlingkungan masyarakatmasyarakat ((mismis: : dalamdalam halhal

    periklananperiklanan, , pariwisatapariwisata, , migrasimigrasi, , telekomunikasitelekomunikasi))

    -- MembuatMembuat daftardaftar perubahanperubahan perilakuperilaku

    masyarakatmasyarakat setempatsetempat sebagaisebagai dampakdampak

    globalisasiglobalisasi ((mismis: : dalamdalam halhal makananmakanan, , perilakuperilaku, ,

    gayagaya hiduphidup, , pakaianpakaian, , nilainilai--nilainilai, , komunikasikomunikasi, ,

    perjalananperjalanan, , dandan tradisitradisi))

    -- MembandingkanMembandingkan pandanganpandangan orangorang tuatua dandan

    anakanak mengenaimengenai perubahanperubahan--perubahanperubahan yang yang

    terjaditerjadi akibatakibat pengaruhpengaruh globalisasiglobalisasi

  • ContohContoh TugasTugas PenilaianPenilaian ProyekProyek

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------

    LakukanLakukan penelitianpenelitian sederhanasederhana didi

    lingkunganlingkungan sekitarsekitar mengenaimengenai pengaruhpengaruh

    iklaniklan didi media media cetakcetak maupunmaupun didi media media

    elektronikelektronik terhadapterhadap gayagaya hiduphidup anakanak SD SD

    ((caracara berpakaianberpakaian, , pilihanpilihan makananmakanan dandan

    minumanminuman, , perilakuperilaku))

  • Format penskoran tugas proyek

    JikaJika penulisanpenulisan

    kurangkurang sistimatissistimatis, ,

    bahasabahasa kurangkurang

    komunikatifkomunikatif, , kurangkurang

    memuatmemuat saransaran

    JikaJika sistimatikasistimatika

    penulisanpenulisan benarbenar, ,

    memuatmemuat saran, saran,

    namunnamun bahasabahasa

    kurangkurang komunikatifkomunikatif

    JikaJika sistimatikasistimatika

    penulisanpenulisan benarbenar, ,

    memuatmemuat saran, saran, bahasabahasa

    komunikatifkomunikatif..

    PelaporanPelaporan

    tertulistertulis

    JikaJika sekedarsekedar

    melaporkanmelaporkan hasilhasil

    penelitianpenelitian tanpatanpa

    membahasmembahas datadata

    JikaJika pembahasanpembahasan

    data data kurangkurang

    menggambarkanmenggambarkan

    tujuantujuan penelitianpenelitian

    JikaJika pembahasanpembahasan data data

    sesuaisesuai tujuantujuan penelitianpenelitianPengolahanPengolahan

    datadata

    JikaJika pertanyaanpertanyaan

    tidaktidak terlaksanaterlaksana

    semuasemua dandan data data

    tidaktidak tercatattercatat

    dengandengan rapirapi. .

    JikaJika daftardaftar

    pertanyaanpertanyaan dapatdapat

    dilaksanakandilaksanakan

    semuasemua, , tetapitetapi data data

    tidaktidak tercatattercatat

    dengandengan rapirapi dandan

    lengkaplengkap..

    JikaJika daftardaftar pertanyaanpertanyaan

    dapatdapat dilaksanakandilaksanakan

    semuasemua dandan data data tercatattercatat

    dengandengan rapirapi dandan

    lengkaplengkap..

    PengumpulanPengumpulan

    datadata

    JikaJika memuatmemuat tujuantujuan, ,

    topiktopik, , alasanalasan, , tempattempat

    penelitianpenelitian, ,

    respondenresponden, , daftardaftar

    pertanyaanpertanyaan tidaktidak

    lengkaplengkap

    JikaJika memuatmemuat

    tujuantujuan, , topiktopik, ,

    alasanalasan, , tempattempat

    penelitianpenelitian, ,

    respondenresponden, , daftardaftar

    pertanyaanpertanyaan kurangkurang

    lengkaplengkap..

    JikaJika memuatmemuat tujuantujuan, ,

    topiktopik, , alasanalasan, , tempattempat

    penelitianpenelitian, , respondenresponden, ,

    daftardaftar pertanyaanpertanyaan

    dengandengan lengkaplengkap..

    PersiapanPersiapan

    112233

    KriteriaKriteria dandan skorskorAspekAspek

  • Contoh1Contoh1::

    TUGAS PENILAIAN PRODUKTUGAS PENILAIAN PRODUK

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    TugasTugas: : buatlahbuatlah rancanganrancangan model model bendabenda

    yang yang menggunakanmenggunakan rodaroda

    KetentuanKetentuan::

    -- GambarGambar rancanganrancangan modelmodel

    -- BahanBahan untukuntuk model model tertulistertulis dalamdalam rancanganrancangan

    -- TentukanTentukan spesifikasispesifikasi bahanbahan untukuntuk modelmodel

  • Contoh2:Contoh2:

    TUGAS PENILAIAN PRODUKTUGAS PENILAIAN PRODUK

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    TugasTugas: : RancangRancang dandan buatlahbuatlah mainanmainan yang yang

    menggunakanmenggunakan rodaroda..

    ketentuanketentuan sebagaisebagai berikutberikut ((spesifikasidiberikanspesifikasidiberikan) :) :

    jenisjenis kayukayu: : ....

    ukuranukuran: : ..

    dstdst..

  • Penskoran tugas penilaian produk contoh 1:

    UnsurUnsur estetikaestetika4.4.

    SpesifikasiSpesifikasi bahanbahan tertulistertulis3.3.

    BahanBahan tertulistertulis dalamdalam modelmodel2.2.

    AdaAda gambargambar rancanganrancangan modelmodel1.1.

    kkccbb

    skorskorKriteriaKriteria

    NoNo

    Kriteria penskoran :

    B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelas

    C = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap,

    spesifikasi bahan kurang jelas

    K = gambar tidak proporsional, bahan tertulis tidak lengkap, spesifikasi

    bahan tidak jelas

  • PEMANFAATAN HASIL PENILAIANPEMANFAATAN HASIL PENILAIAN

    REMEDIAL REMEDIAL

    PENGAYAANPENGAYAAN

    PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATANPERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN

  • PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATANPERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN

    Program

    Strategi

    Bahan

    dievaluasi Direvisi Diganti