hakikat manusia dan pengembangannya

download hakikat manusia dan pengembangannya

of 17

  • date post

    18-Jul-2015
  • Category

    Education

  • view

    129
  • download

    2

Embed Size (px)

Transcript of hakikat manusia dan pengembangannya

KELOMPOK II

Hakikat ManusiadanPengembangannya

Pengantar pendidikanIKIP PGRI MADIUNMerlinda Ambinari14431001Elmodias Nedyarori P 14431010Iskandar Muda14431036Sri Handayani14431010

PRESENTATION

1Manusia adalah makhluk yang di ciptakan paling sempurna. Manusia memiliki akal dan pikiran sehingga disebut sebagai makhluk sempurna karena dengan akal dan pikirannya di gunakan dalam menentukan tindakan apa yang akan dijalankan. Selain sebagai tolak ukur akan tindakan yang akan di kerjakan manusia juga memiliki perasaan yang menjadi dasar dalam berinteraksi dengan sesama karena dengan bermodal pada perasaan manusia akan memiliki hati nurani yang mengarahkan manusia menuju terbentuknya nilai, norma serta aturan-aturan yang tidak mungkin untuk di langgar.Manusia dengan hakekat yang di miliki akan dibawa ke arah yang lebih baik dalam berbagai hal. Tidak perlu di pungkiri bahwa segala sesuatu yang manusia lakukaan akan berdampak bagi manusia di sekitarnya maka dari itu manusia memiliki kewajiban menghargai manusia di sekitarnya yang di sebut sebagai makhluk sosial.Dengan pemahaman yang jelas tentang hakikat manusia maka seorang pendidik diharapan dapat membuat peta karakteristik manusia, sebagai acuan baginya dalam bersikap, menyusun strategi, metode, dan teknik

PENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

Latar Belakang

3Untuk memahami pengertian hakikat manusia dan pengembangannyaUntuk memahami ciri manusia sebagai makhluk hidupUntuk memahami kebutuhan dimensi manusiaUntuk memahami dimensi-dimensi hakikat manusiaUntuk memahami bagaimana pengembangan dimensi hakikat manusia

PENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

Tujuan

4Dari segi biologis : hakikat manusia diartikan sebagai ciri-ciri karakteristik yang secara prinsipil membedakan manusia dengan hewan meskipun antara manusia dan hewan banyak kemiripan.

Dari segi pengertian : Makhluk yang memiliki tenaga dalam yang dapat menggerakkan hidupnya untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhannya, Makhluk yang dalam proses menjadi berkembang dan terus berkembang tidak pernah selesai (tuntas) selama hidupnya, Makhluk Tuhan yang berarti ia adalah makhluk yang mengandung kemungkinan baik dan jahat. Ciri khas manusia yang membedakannya dari hewan terbentuk dari kumpulan terpadu dari apa yang disebut sifat hakikat manusia. Di sebut hakikat manusia karena secara hakiki sifat tersebut hanya dimilki oleh manusia dan tidak terdapat pada hewan.

PENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

6Perbedaan manusia dengan makhluk lainnya :Manusia pada hakekatnya sama saja dengan mahluk hidup lainnya, yaitu memiliki hasrat dan tujuan. Ia berjuang untuk meraih tujuannya dengan didukung oleh pengetahuan dan kesadaran. Perbedaan diantara keduanya terletak pada dimensi pengetahuan, kesadaran dan keunggulan yang dimiliki manusia dibanding dengan mahluk lain

PENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

8Pengembangan utuhyaitu apabila pengembangan dimensi hakikat manusia itu terjadi secara utuh antara jasmani dan rohani, antara dimensi keindividualan, kesosialan, kesusilaan dan keberagamaan, antara aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan dimensi hakikat manusia yang utuh diartikan sebagai pembinaan terpadu terhadap seluruh dimensi hakikat manusia sehingga dapat tumbuh dan berkembang secara selaras. Maka secara totalitas dapat membentuk manusia yang utuh.

PENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

Pengembangan dimensi hakikat manusia

11Dari uraian diatas, jelas kita mengetahui bahwa manusia adalah makhluk yang paling sempurna dibandingkan hewan. Adanya hakikat menunjukkan bahwa manusia memiliki derajat yang lebih tinggi. Manusia pada hakikatnya adalah makhluk sosial, makhluk individual dan makhluk beragama. Berkat pendidikan maka sifat hakikat manusia dapat ditumbuh kembangkan secara selaras dan berimbang sehingga menjadi manusia yang beradabPENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

Kesimpulan

14Setelah kita mengetahui hakikat dan dimensi manusia , maka selayaknya kita menumbuh kembangkan apa yang kita miliki agar menjadi manusia yang utuh, beradab dan berguna bagi diri sendiri dan orang lain serta bagi kehidupan masyarakat berbangsa dan bernegara.

PENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

Saran

15b. Pengembangan yang tidak utuh adalah proses pengembangan dimensi hakikat manusia yang tidak seimbang antara dimensi yang satu dengan yang lainnya, artinya ada salah satu dimensi yang terabaikan penanganannya. Pengembangan yang tidak utuh akan menghasilkan kepribadian yang pincang dan tidak mantap. Pengembangan yang seperti ini merupakan pengembangan yang patologis atau tidak sehatPENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

12Organ tubuhnya kompleks dan sangat khusus terutama otaknyaMengadakan metabolismeMemberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luarMemiliki potensi untuk berkembangbiakTumbuh dan bergerakBerinteraksi dengan lingkunganBila masanya datang akan mati(Sumber : (Maskoeri, J . 2000)

PENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

Ciri manusia sebagai makhluk hidup

7http://nisanisiniso.blogspot.com/2012/10/makalah-hakikat-manusia-dan.html

http://afidburhanuddin.wordpress.com/2013/11/14/hakikat-manusia-dan-perkembangannya/

Suryosubroto.2010.Beberapa Aspek Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta : Rineka CiptaPENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

Daftar pustaka

16SK adalah anak yang pandai namun dia menarik diri dari lingkungan di masyarakat maupun sekolah. PENGANTAR PENDIDIKANIKIP PGRI MADIUN

Studi kasus

13The end

17