Guia Para Construir Escalas de Actitudes

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GUA PARA CONSTRUIR CUESTIONARIOS y ESCALAS DE ACTITUDES

Pedro Morales Vallejo Publicado en Guatemala: Universidad Rafael Landvar (2011)

Disponible en http://www.upcomillas.es/personal/peter/otrosdocumentos/Guiaparaconstruirescalasdeactitudes.pdf

NDICE 1. Cuestionarios y escalas ...................................................................................................... 3 1.1. Cautelas iniciales en la construccin de cuestionarios y escalas ............................... 4 1.2. Preguntas de identificacin personal en cuestionarios y escalas ............................... 5 1.2.1. Orientaciones generales ................................................................................... 5 1.2.2. El anonimato en los cuestionarios y escalas .................................................... 6 1.2.3. Cuando interesa disponer de informacin sobre el rendimiento acadmico.... 7 1.3. Los cuestionarios: Podemos medir actitudes con una sola pregunta?................... 8 1.4. La validez de los cuestionarios .................................................................................. 9 2. Los tems o preguntas de cuestionarios y escalas.............................................................. 10 2.1. tems en forma de opiniones ...................................................................................... 11 2.2. tems en forma de conductas o casos ......................................................................... 11 a) Conductas o hbitos personales ........................................................................... 11 b) Conductas ajenas o casos ..................................................................................... 12 2.3. tems bipolares ........................................................................................................... 12 2.4. Listas de adjetivos ...................................................................................................... 15 a) Varios adjetivos expresan el mismo rasgo o actitud ............................................ 15 b) Cada adjetivo expresa un rasgo distinto............................................................... 16 2.5. Bloques de tems del mismo mbito .......................................................................... 17 2.6. Cuando el nfasis est en la medicin de valores ...................................................... 19 2.7. Listas de ordenamiento............................................................................................... 20 2.8. Escoger ms de una respuesta .................................................................................... 21 2.9. Preguntas abiertas....................................................................................................... 22 3. Las respuestas de cuestionarios y escalas.......................................................................... 22 3.1. Tipos de respuestas .................................................................................................... 22 3.2. Nmero de respuestas ................................................................................................ 25 3.3. Nmero par o impar de respuestas............................................................................. 25 4. Las escalas de actitudes ..................................................................................................... 26 4.1. Por qu construimos escalas en vez de limitarnos a una sola pregunta..................... 26 4.2. Fases del proceso y estructura de todo el cuestionario ............................................. 28 4.2.1. Fases en el proceso de construccin de una escala de actitudes...................... 28 4.2.2. Estructura del instrumento............................................................................... 29 5. Puntos de partida en la construccin de una escala ........................................................... 30 5.1. Definicin y retrato robot.......................................................................................... 30 5.2. Revisin de instrumentos ........................................................................................... 31 5.3. Traduccin de otro idioma ......................................................................................... 32 5.4. Estudio cualitativo previo .......................................................................................... 33 6. Caractersticas de los tems de las escalas de actitudes................................................... 34 6.1. En forma de opiniones................................................................................................ 34 6.2. Relevancia y claridad ................................................................................................. 34 6.3. Discriminacin ........................................................................................................... 35 6.4. Equilibrio entre tems positivos y negativos .............................................................. 35 6.5. tems negativos y discriminacin............................................................................... 36 6.6. Formulacin de los tems en funcin de los componentes de las actitudes ............... 38 a) Conocimientos...................................................................................................... 38 b) Sentimientos ......................................................................................................... 39 c) Conductas............................................................................................................. 39

2 7. Preparar la clave de correccin ........................................................................................ 40 8. Nmero de tems .............................................................................................................. 40 8.1. Nmero inicial de tems .......................................................................................... 40 8.2. Nmero de tems y fiabilidad .................................................................................. 41 8.3. Caractersticas de las escalas muy breves................................................................ 42 9. Preparar preguntas o instrumentos adicionales ................................................................. 43 9.1. Comprobar la validez de la escala ............................................................................. 44 9.2. Responder a preguntas de investigacin.................................................................... 44 10. Obtener datos de una muestra .............................................................................................. 44 10.1. Tipo de muestra........................................................................................................... 44 10.2. Nmero de sujetos....................................................................................................... 45 10.3. Cuando la muestra es muy pequea ............................................................................ 45 10.4. Las pruebas piloto y la validacin de expertos ........................................................... 47 11. Introducir los datos en un programa informtico ................................................................. 48 11.1. Los datos en EXCEL................................................................................................... 48 11.2. Cuando algunos sujetos omiten la respuesta a algunos tems ..................................... 49 12. Proceso de anlisis de una escala de actitudes: finalidad del anlisis de tems e interpretacin del coeficiente de fiabilidad. ................................................................... 51 12.1. Anlisis de tems ...................................................................................................... 53 12.1.1. Correlacin tem-total .................................................................................... 53 12.1.2. Contraste de medias en cada tem entre los dos grupos con puntuaciones mayores y menores en el total de la escala .................................................... 56 12.2. Clculo de la fiabilidad ............................................................................................ 58 12.2.1. Cmo estimar la fiabilidad en una nueva muestra a partir de la fiabilidad conocida en otra muestra y de las desviaciones de las dos muestras............. 59 12.2.2. Cundo un coeficiente de fiabilidad es suficientemente alto......................... 60 12.3. Seleccin de los tems definitivos............................................................................ 61 12.3.1. Segn el anlisis de tems .............................................................................. 61 12.3.2. Otros criterios en torno a la eleccin de los tems definitivos....................... 62 1 Equilibrio entre tems positivos y negativos ................................................ 62 2 Cuidar ms la representatividad del contenido de los tems ....................... 63 3 Incluir de manera equilibrada aspectos distintos del mismo rasgo general (subescalas) ......................................................... 63 4 Incorporacin de nuevos tems .................................................................... 64 5 Preparacin de dos versiones, corta y larga, de la misma escala ................. 64 12.3.3. Explicacin o redefinicin del rasgo medido por nuestro instrumento .......... 64 13. Comprobacin de la validez de la escala y otros anlisis posteriores .................................. 65 13.1. Conceptos bsicos sobre la validez de tests y escalas................................................ 65 13.2. Sugerencias para obtener datos adicionales que faciliten la validacin de la escala . 67 13.2.1. Confirmacin del significado pretendido (validez de constructo) ................... 68 a) Anlisis correlacionales .................................