Guía as- Agosto-2014-Versión Para Imprimir

8/11/2019 Gua as- Agosto-2014-Versin Para Imprimir

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Gua orientadora para docentes de Regular y Especial que atienden alu

aptitudes sobresalientes y/o talentos

en el nivel de Educacin

Secretara de Educacin Pblica y Subsecretara de Educacin Bsica

Departamento de Educacin Espe


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La Gua orientadora para docentes de Educacin Regular y Especial que atiendenalumnos con aptitudes sobresalientes y/o talentos especficos en los niveles deEducacin Primaria fue elaborada por miembros del equipo tcnico pedaggico,coordinacin acadmica y jefatura del Departamento de Educacin Especial de laSecretara de Educacin Pblica y Cultura del Estado de Sinaloa.

Culiacn, Rosales, Sinaloa, agosto de 2014.

En esta pgina se encuentran actividades para el docente, alumbloques organizados de acuerdo a los primeros ciclos de primaria, ddiversos componentes de la msica y la plstica.

http://ares.cnice.mec.es/artistica/index.html

Pgina con poemas, canciones y novedades en torno al tema.

http://www.poemitas.com/

Cuentos, acertijos, adivinanzas, canciones, fbulas, etc., para niosen el siguiente sitio web.

http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos.htm

Pgina con fbulas y sus moralejas de Esopo.

http://edyd.com/

Materiales disponibles para la estimulacin integral de la inteligencia y

https://drive.google.com/folderview?id=0B8fqDdiI5LcCUnp0d2

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

SEP. (2006). Propuesta de intervencin: Atencin educativacon aptitudes sobresalientes y/o talentos especficos. SEP: M

SEP. (2013a). Acuerdo nmero 696 por el que se establecenla evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin en la eOficial de la Federacin. http://www.controlescolar.sep.gob.mx/images/archivopdf_201Mxico.

SEP. (2013b). Normas de Control Escolar relativas a la InAcreditacin, Promocin, Regularizacin y Certificacin en la

2014. Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de PolticaGeneral de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin. SEP:

SEP. (2013c). Lineamientos para la Acreditacin, ProAnticipada de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes Disponible http://www.controlescolar.sep.gob.mx/images/archivos_pdf20Mxico.

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BIBLIOGRAFA ELECTRNICA RECOMEND

Rodrguez, M. R. & Souza, F. D. (2012).Aceleracin de la esuperdotados: argumentos favorables y contrarios. Revista de

(1), pginas 189-214.http://www.scielo.org.pe/pdf/psico/v30n1/a08v30n1.pdf

Snchez, E. P. (2010). Consejo Mexicano de Investigacin Edhttp://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdencias/0316-F.pdf

Tourn, J; Peralta, F; & Repras, Ch. (1996). Depsito Acadde Navarra. Espaa.

http://dspace.unav.es/dspace/handle/10171/18770

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

Jimnez, C. (2000). Diagnstico y educacin de los ms capa

Prez, L. (2001). Educar hijos inteligentes. Superdotacin, fa

CCS.

Prez, L. (2006). Alumnos con capacidad superior. Expeeducativa. Madrid.

Prez, L., Domnguez, R. P. y Daz, F. O. (1998).El desarro

Gua para educadores. MEC.

Valadez, S. M. D.; Betancourt, M. J. & Zavala, B. M. A. (2006)

y talentosos. Mxico. Ed. Manual moderno.

Valdez, C. A. A & Vera, N. J. A. (2012). Estudiantes intelectu

Mxico. Cmara de la Industria Editora.

Colngelo, N; Assouline, S. G & Groos, M. U. M. (2004). Uqu forma en las escuelas reprimen a los estudiantes ms bUnidos.

SITIOS DE INTERNET RECOMENDADOS

Pgina con informacin para el docente sobre Filosofa para nios.

http://www.filosofiaparaninos.org/

CAPTULO VIAcreditacin y promocin anticipada

Qu es el modelo de aceleracin? Qu es la acreditacin y promocin anticipada?

A quin va dirigida la acreditacin y promocin anticipada?

CAPTULO VII

Recomendaciones para facilitar la intervencin docente

CAPTULO VIII

Proceso de seguimiento y deteccin Cmo realizar el proceso de seguimiento y deteccin permanente?

ANEXO

Diagrama de flujo: proceso de deteccin e identificacin de los alumnos conaptitudes sobresalientes y/o talentos especficos.

BIBLIOGRAFA ELECTRNICA RECOMENDADA

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

SITIOS DE DE INTERNET RECOMENDADOS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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Respecto a las estrategias que se puedvinculacin con otras instituciones de tipocultural y deportivo en la atencin de estotales como:

Fuera

escue

Establecimivncul

interinstitucicontacto per

Trabajo en casa,canalizacin a tallereso cursos de acuerdoal inters y la aptitud

Participacin yasesoramiento dementores para los

proyectos de apoyo

Actividades deturora y

mentorazgo porespecialistas

Proyectosextracurriculares

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n implementar fuera de la escuela eneducativo, cientfico, tecnolgico, social,s alumnos se pueden mencionar algunas

habiliddel do

El enrconsiseducatvnculo instconsepermitaptitud

impleactivid

e la

la

ento deosonales ymanente

Actividades yprogramas de

desarrolloespecfico

Visitas a museos,fbricas,

zoolgico, centrosde arte, entre otras

Realizacin deolimpiadas eintercambios

escolares

Programas a distancia,viajes, excursiones,

campamentos ytecnologa

ades identificadas en cada uno de los alumnos, concreaente de grupo.

iquecimiento fuera de la escuelae en el fortalecimiento del procesoivo a travs del establecimiento des institucionales, con profesionales

ancias fuera de la escuela, parauir apoyos extraescolaresque lesn a los alumnos desarrollar sus

es o talentos, as como a la

entacin de programas yades especficas.

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