GUÍA PARA LAS FAMILIAS PARA EL ÉXITO DE LOS ESTUDIANTES EN EL APRENDIZAJE A DISTANCIA FAMILY GUIDE TO STUDENT SUCCESS IN DISTANCE LEARNINGAgosto de 2020

MOCHILASMOCHILAS EN LA ESPALDA

LAPTOPS ABIERTAS

¡FUTUROSBRILLANTES!

QUÉ ENCONTRARÁN EN ESTA GUÍA

MANTENERSE CONECTADOS CON LA ESCUELA- Dispositivos- Noches de Orientación para las Familias- Schoology y PowerSchool

ENTENDER EL APRENDIZAJE A DISTANCIA- Establecer rutinas que brindan apoyo al aprendizaje- Estructura del Aprendizaje a Distancia

POLÍTICAS DE ASISTENCIA Y CALIFICACIONES- Requisitos para la graduación

APÉNDICE- Calendario académico- Capacitación para maestros- Pactos para Aprendizaje de estudiantes, familias y

miembros del personal de CPS- Departamento de Educación de Ohio (Ohio Department of Education - ODE)

• Brindar a las familias información y expectativas para el comienzo del Aprendizaje a Distancia en el próximo año escolar para asegurar el éxito de los estudiantes.

• Permitir que las familias de Escuelas Públicas de Cincinnati (Cincinnati Public Schools - CPS) participen en comunicaciones y experiencias de manera sistemática en todo el distrito.

• Centrar nuestro trabajo en acelerar el aprendizaje para que todos los estudiantes estén preparados para la vida a través de los logros académicos y el bienestar personal.

¿Qué es el Aprendizaje Acelerado?El Aprendizaje Acelerado es nuestra manera de asegurar que todos los estudiantes puedan tener acceso y logren el dominio de tareas de nivel de grado y más.

Así es como lo haremos:• Los maestros harán que los estudiantes participen en tareas

de nivel de grado, con oportunidades integradas en cada lección para conectar con el contenido del año anterior.

• Alcomienzodelañoescolar,losmaestrosidentificaránquénecesita terminar de aprender su hijo(a) del año escolar anterior y se lo enseñarán con las nuevas tareas del grado actual.

• Los maestros personalizarán la instrucción de acuerdo con el conocimiento previo que los estudiantes necesitan para entender el contenido.

- Ejemplo de Lengua y Literatura Inglesa (English Language Arts - ELA) - En nuestro currículo de Lengua y Literatura Inglesa recién adoptado, se usan obras de arte para ayudar a los estudiantes a desarrollar conocimiento previo.

- Ejemplo de Matemáticas (Math) - En nuestro currículo de Matemáticas recién adoptado, se proporcionan tutoriales y elementos manipulables (objetos que los estudiantes pueden mover para ayudarles a aprender conceptos matemáticos) digitales.

- Ejemplo de Lengua y Literatura Inglesa para Preescolar - Usando apoyos del currículo de Lengua y Literatura Inglesa durante el tiempo de trabajo en grupo, los niños trabajarán en palabras que riman y sonidos de letras.

- Ejemplo de Matemáticas para Preescolar - Usando apoyos del currículo de Matemáticas y los elementos manipulables proporcionados, los niños trabajarán en contar objetos (hasta 20) y entender “más qué”, “menos que” e “igual que”.

EL PROPÓSITO DE ESTA GUÍADE ESTA GUÍA

MANTENERSE CONECTADOS CON LA ESCUELA

DispositivosCada estudiante de CPS desde preescolar al grado 12 recibirá un dispositivo para garantizar que pueda completar las tareas escolares en los salones de clase y en el hogar. Los estudiantes en preescolar, kindergarten y primer grado recibirán iPads. Los estudiantes en los grados 2 a 12 recibirán laptops.

Cada escuela tiene un cronograma designado para que las familias recojan los dispositivos este verano:Fechas para recoger dispositivos para cada escuela: bit.ly/CPSPickUP

Servicio de internet gratisHaywifigratisdisponibleparaloshogaresdetodoslosestudiantes de CPS a través del programa Conectar a Nuestros Estudiantes (Connect our Students), en alianza con Cincinnati Bell y la Fundación Gran Cincinnati (Greater Cincinnati Foundation). El servicio limitado de internet gratis se ofrece para permitir a los estudiantes completar tareas escolares.

Cincinnati Bell comenzará a comunicarse con las familias el 3 de agosto. O las familias pueden llamar al (513) 566-3895 para obtener información sobre el programa Conectar a Nuestros Estudiantes.

Noche de Orientación para las FamiliasLa Noche de Orientación para las Familias es una excelente manera para que las familias aprendan más sobre la visión y la misión de una escuela. Las familias también aprenderán más sobre Schoology y PowerSchool, que serán fundamentales para el éxito de sus hijos.

Todas las Noches de Orientación serán el 30 de agosto de 2020.

Temas que se tratarán:• Procedimientos y lineamientos para la asistencia• Sistema de apoyo para el aprendizaje en el hogar• Schoology es donde encontrarán: - Noticias de los maestros actualizadas semanalmente - Acceso al currículo adoptado por el distrito - Cronogramas de tareas y evaluaciones - Pactos de la familia, del estudiante y de miembros del personal - Actividades para el aprendizaje en el hogar - Acceso a apoyos en el hogar

• PowerSchool es donde encontrarán estos datos sobre su hijo(a):

- datos académicos actuales y anteriores - registros de asistencia - progreso hacia la graduación - registros de conducta

• El plan de comunicación de su escuela - Boletín mensual - Llamadas automatizadas - Noticias actualizadas semanalmente en Schoology

¿A quién contactamos si tenemos preguntas?

Cronograma del estudiante

Recibir Cronogramas para Desarrollo del Nivel con información importante, como vínculos de Google para la clase

Nombre de la maestra y ubicación del salón de clases

¿Tienen la información de contacto de la maestra de su hijo(a)?

Dispositivo del estudiante ¿Su hijo(a) tiene un dispositivo y acceso wifi?

Revisar y firmar los Pactos para el Aprendizaje

Firmar el pacto y entregarlo antes del 31 de agosto

Información sobre plan de alimentación del estudiante

¿Se envió la solicitud de almuerzo de su estudiante?

Acceso a PowerSchool ¿Pueden acceder a las calificaciones de las tareas individuales de su hijo(a), etcétera?

Acceso a Schoology ¿Pueden acceder a los cursos, calendario del curso, actualizaciones, comentarios sobre calificaciones, etcétera de su estudiante?

Pregunta/Inquietud Contacto

Dispositivos y acceso a wifi ITMhelp@cps-k12.org

Acceso a Schoology/ PowerSchool

ITMhelp@cps-k12.org (513) 363-0390

Cronograma del estudiante Preguntas/Inquietudes

Consejero de su hijo(a)

Apoyo social-emocional Consejero Escolar/Trabajador Social

Preguntas sobre el currículo Maestro de su hijo(a)

Requisitos para la graduación Consejero de su hijo(a)

Calificaciones/progreso de su hijo(a)

Maestro de su hijo(a)/PowerSchool

Actualizaciones de la escuela sobre COVID-19

www.cps-k12.org/

Deportes escolares Director deportivo de su escuela

Transporte (513) 363-RIDE (7433)

Servicios de comidas para estudiantes

www.cps-k12.org/families-students/student-dining-services

LISTA DE CHEQUEO DE ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS

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Cursos en Schoology*Los cursos en Schoology están configurados en ciclos de instrucción de dos semanas de la siguiente manera:• Actividades lideradas por el maestro

• Publicación de actividades lideradas por el estudiante. - Actividades que se pueden completar en línea y fuera de internet. - Lecciones y tutoriales en video - Foros de discusión para hacer preguntas y buscar soluciones.

* Por favor, tengan en cuenta: Las escuelas Ethel M. Taylor Academy y Aiken High School usarán Echo en vez de Schoology.

Mantenerse conectados• Encuentren videos, actividades y mucho más

en nuestro sitio de aprendizaje a distancia: remotelearning.cps-k12.org

• Comuníquense con maestros y compañeros de clase.

• Lean el boletín mensual de su escuela.

• Escuchen las llamadas automatizadas de su escuela cada dos semanas.

• Lean las noticias de su maestra actualizadas cada semana en Schoology.

• ParticipenenhorariodeoficinaconmaestrosatravésdeGoogle Meets si tienen preguntas.

¿Adónde podemos ir los padres si…?

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Queremos encontrar el código de acceso de nuestros hijos,

crear mi cuenta de Schoology y conectarnos con la cuenta de

Schoology de nuestros hijos

Queremos ver las calificaciones anteriores y actuales de nuestros hijos, incluidas

todas las tareas individuales y calificaciones acumulativas

Queremos ver los cursos, calendarios, noticias actualizadas, grupos y

tareas, incluidos comentarios sobre calificaciones de tareas individuales que se dieron en Schoology para

nuestros hijos

Inicien sesión en su cuenta en Schoology

Inicien sesión en su cuenta en PowerSchool

Usar Schoology y PowerSchool

Usar Schoology y PowerSchoolyoutu.be/jY_zadCRTVo

Schoology bit.ly/CPSSchoology

PowerSchool bit.ly/CPSPowerSchool

Asistan a capacitaciones virtuales cuando lo necesiten para recibir para soporte técnico.

Recuerden actualizar su correo electrónico, teléfono y dirección en PowerSchool.Inicien sesión en PowerSchool y Schoology una vez por semana.

¿Qué quiere decir Aprendizaje a Distancia?• AprendizajeaDistanciasignificaquelosestudiantestendránaccesoa

instrucción de calidad a nivel de grado con sus maestros fuera del salón declasefísicoodeledificioescolar.

• El Aprendizaje a Distancia puede ocurrir en el hogar, con un proveedor decuidadosinfantilesoencualquierotroentornoquenoseaunedificioescolar.

• El Aprendizaje a Distancia es diferente de las tareas escolares para el hogar de estas maneras:

Aprendizaje a Distancia Preescolar• En los niños en edad preescolar, el aprendizaje puede ocurrir en el hogar,

con un proveedor de cuidados infantiles o en cualquier otro entorno que no sean las clases cara a cara.

• Las experiencias cotidianas pueden ofrecer oportunidades de aprendizaje.

Aprendizaje a Distancia Tareas para el hogar

El maestro proporciona:• Experiencias de aprendizaje en vivo,

interactivo• Recursos para aprendizaje

estructurado, independiente• Secuencia clara de tareas para desarrollo

del conocimiento• Herramientas y orientación para brindar

apoyo a la terminación de tareas

El maestro proporciona:• un encargo o tarea

Las actividades se enfocan en:• Conexiones, participación y desarrollo de

una comunidad de aprendizaje• Desarrollo de nuevo conocimiento• Formar nuevas conexiones• Expandir habilidades

Las actividades se enfocan en:• Revisar conocimiento que

se enseñó antes• Practicar habilidades que

se enseñaron antes

Los estudiantes se autodirigen para:• Programar un cronograma para cumplir

con las fechas de vencimiento publicadas• Obtener ayuda y apoyo del maestro

durante el horario de oficina y a través de Schoology

Los estudiantes se autodirigen para:• Completar el encargo o la

tarea antes de la fecha de vencimiento

El Aprendizaje Liderado por el Maestro es…en vivo, juntos, colaborativo, interactivo.

El Aprendizaje Autodirigido es…en el horario y cronograma establecido por el estudiante, independiente, autoguiado con apoyo.

• Se programarán sistemáticamente sesiones obligatorias en Schoology y se llevarán a cabo a través de Google Meet.

• Los estudiantes participarán en grupos pequeños, lo que permitirá instrucción y apoyo personalizados del maestro.

• Se organizan horarios de oficina de los maestros para brindar apoyo inmediato a las preguntas e inquietudes de los estudiantes y las familias.

• Responder a foros de discusión o instrucciones en video.

• Asistir a horarios de oficina especializados, como Sesiones para Estudiantes del Último Año, para hacer preguntas.

• Ver videos, guías, organizadores publicados por la maestra.

• Revisar las metas de aprendizaje y reflexionar sobre el progreso.

• Los estudiantes envían los Diarios Semanales a Schoology.

El Aprendizaje Liderado por el Maestro es…en vivo, juntos, colaborativo, interactivo.

Los estudiantes y las familias…harán preguntas, ofrecerán comentarios, compartirán resultados, accederán a recursos…

• Las sesiones obligatorias serán en vivo a través de Google Meet

• Los estudiantes tendrán experiencias en grupos grandes para compartir y aprender con sus pares

• Los estudiantes tendrán experiencias en grupos pequeños para permitir instrucción individualizada

• Los estudiantes tendrán oportunidades uno a uno con los maestros para poder evaluar el progreso

• El horario de oficina de los maestros permitirá que haya tiempo para que las familias se pongan en contacto y busquen apoyo

• Las lecciones grabadas se pueden volver a ver para aclarar dudas

• Escucharán cuentos leídos en voz alta y otros recursos grabados para aumentar las oportunidades de aprendizaje

• Enviarán imágenes de aprendizaje del estudiante al maestro

• Asistirán al horario de oficina del maestro cuando surjan necesidades y preguntas

Aprendizaje durante el día:El maestro proporciona:• Recursos para aprendizaje

estructurado• Secuencia de desarrollo de

conocimiento• Herramientas y orientación

para brindar apoyo a la terminación de tareas

Recursos de Aliados del Distrito/la Comunidad:• Bolsos para Aprendizaje Listos para

Usar Trimestrales• Videos de Mission2Move (programa

para movimiento y conciencia plena)• Melodic Connections (terapia musical)• Ready Rosie (preparación para la

escuela en la familia)• Imagination Library (fomenta la

lectura y la escritura)

Las actividades se enfocan en:• Desarrollo de nuevo

conocimiento

• Formar nuevas conexiones

• Expandir habilidades

Los estudiantes y las familias pueden:• Leer un libro juntos

• Clasificar y contar objetos en el hogar

• Practicar identificar letras

• Compartir una foto de su aprendizaje con la maestra

ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJE A DISTANCIA

Aprendizaje a Distancia PreescolarOportunidades de Aprendizaje y Monitoreo Diario del Progreso

ENTENDER EL APRENDIZAJE A DISTANCIAPARA COMENZAR EL AÑO ESCOLAR 20-21 Estructura del Aprendizaje a Distancia

Ciclos de 2 semanas de aprendizaje y chequeos de progreso

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Continúen con las rutinas en la mañana que tendrían si fueran a la escuela • Levantarse, vestirse, comer el desayuno e ir a un lugar tranquilo

para hacer las tareas escolares

Comuniquen un mensaje positivo para el aprendizaje cada mañana:• Tu escuela y tus maestros están aquí para ayudar.• Tú puedes tener éxito.• Está bien que haya cosas que te resulten difíciles y que cometas

errores. Es la única manera en que nuestro cerebro puede crecer y hacerse más inteligente.

Hablen sobre qué pueden hacer sus hijos si y cuando se frustren:• Dividan las clases más difíciles en secciones de 10 minutos, en

vez de los 30 minutos completos• Estén atentos a cuando se frustren, programen una alarma y

apártense de la tarea durante 5 a 10 minutos. - Dibuja - Baila - Escucha música - Escribe

Cronogramas para Aprendizaje a Distancia• Cada escuela proporcionará un cronograma para el aprendizaje

a distancia.

Pidan a su estudiante que reflexione cada día:• Estudiante/Tutor escribe las tareas del día.• Escribeenundiarioalfinaldecadadía. - ¿Qué aprendí hoy? - ¿Qué fue lo más fácil que hice hoy? - ¿Qué fue lo más difícil que hice hoy? - ¿Qué preguntas tengo?

Tareas recurrentes:• Chequear Schoology todos los días.

• Chequear PowerSchool una vez por semana.

• Completar y cargar tareas todos los días.

• Obtengan ayuda aquí:

youtu.be/UBKhFDbna6E

Controlar las distracciones:• Organicen un espacio de trabajo como un rincón en una

habitación o una mesa plegable.• Reflexionenconsuestudiantesobrequécosasqueveny

sonidos que oyen les distraen y busquen maneras de eliminar esas distracciones.

• Limiten las pantallas y las aplicaciones del teléfono que podrían distraerles del aprendizaje.

Desarrollen una rutina sistemática:• Limiten las obligaciones familiares y sociales durante el tiempo

de escuela.• Reflexionenconsuestudiantesobrecuándotrabajanmejor,

consideren la hora del día, la duración de la actividad y la necesidad de descansos.

• Creen un cronograma de muestra y consúltenlo.

ESTABLECER RUTINAS QUE BRINDEN APOYO AL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Rutinas y horarios para preescolaresDesarrollen una rutina sistemática:• Creen una rutina para la mañana: vestirse, comer el

desayuno, lavarse los dientes

• Creen un cronograma con imágenes con su hijo(a) para representar qué ocurrirá durante el día

• Recuerden incluir imágenes de quién le cuidará durante el día

Controlar las distracciones:• Creen un espacio en su hogar para que su hijo(a) vaya a

aprender

• Tengan los materiales necesarios organizados y listos en ese espacio

• Recuerden que los niños pequeños necesitan actividad física; tomen un descanso de la pantalla y dejen que muevan el cuerpo

Aprendizaje social-emocional y estudiantes preescolaresLos niños en edad preescolar son naturalmente curiosos y buscan oportunidades de aprender sobre el mundo que los rodea. Cuando sea posible, denles la oportunidad de explorar de manera segura y de intentar cosas nuevas.

Qué pueden esperar de los niños en edad preescolar:

Comportamientos comunes:

Qué pueden ver:

Tomar riesgos • Experimentar con diferentes materiales

• Intentar trepar por el tobogán en un juego para trepar

• Invitar a un amigo a jugar un juego

Hacer preguntas • Demostrar curiosidad en situaciones nuevas

• Interrumpir una actividad como leer un libro

Usar la imaginación • Crear un fuerte

• Inventar un juego

• Jugar a la tienda de alimentos o al restaurante

Hacer sus propias reglas • Hacer nuevas reglas para un juego conocido

• Querer ser el jefe

Ensuciar • Disfrutar de jugar con arena/agua

• Crear collages rasgando papeles y pegándolos

Pedir ayuda a personas adultas en las que confía

• Buscar apoyo cuando necesitan ayuda

• Acusar a pares

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Acceso al aire libreCPS Outside, una iniciativa colaborativa de más de 40 aliados para educación ambiental y al aire libre, está trabajando en estrecha colaboración con CPS para brindar oportunidades a TODOS los estudiantes para expandir los salones de clase hacia el aire libre, en los campus de las escuelas y en los vecindarios.• Trabajarconmaestrosyadministradoresparaidentificar

espacios en los que pueda ocurrir aprendizaje al aire libre

• Proporcionar programación para después de la escuela y en los recesos escolares

• Animar a las familias a explorar sus vecindarios

• Buscar oportunidades para que los niños salgan al aire libre y se muevan.

Su familia puede participar y apoyar la educación al aire libre del estudiante de las siguientes maneras

Caminar a un parque o espacio verde para una búsqueda del tesoro en la naturaleza bit.ly/CPSNatureHunt

Planificarunareuniónsemanal(con distancia social) para un juego al aire libre bit.ly/CPSOutdoor

Participar en una dosis diaria de desafío en la naturaleza bit.ly/CPSNatureChallenge

Planificartiempoparahacermanualidades que combinen arte con ciencias usando elementos que encuentran al aire libre bit.ly/CPSScience

Pasar un día de lluvia adentro haciendo sus propios fósiles bit.ly/CPSFossils

Más excelentes actividades para participar en forma activa y seguir aprendiendo al aire libre bit.ly/CPSActive

Brindar apoyo al aprendizaje fuera de la jornada escolar• Observen y háganse preguntas con su hijo(a) cuando den un

paseo caminando y trabajen en el jardín, en las tareas de la casa, cocinen, etcétera.

• Accedan a recursos de la comunidad en nuestro sitio de Aprendizaje Remoto, como:

- CPS TV (cable y sitio web) - Biblioteca Pública de Cincinnati y

Condado Hamilton (Public Library of Cincinnati and Hamilton County)

- Zoológico de Cincinnati (Cincinnati Zoo) y Jardín Botánico

(Botanical Garden) - Centro Nacional de Libertad del

Ferrocarril Subterráneo (National Underground Railroad Freedom Center)

- Centro Cívico Jardín (Civic Garden Center) - Y muchos más

Biblioteca Pública de Cincinnati y Condado HamiltonLas bibliotecas del Condado Hamilton brindan una diversidad de recursos para la comunidad de Cincinnati. Vean algunos de los recursos que hay disponibles para brindar apoyo al aprendizaje de sus estudiantes y conectarles con un mundo de ideas e información.• Todos los estudiantes tendrán acceso a tarjetas de bibliotecas digitales.• Lecturas en voz alta en Facebook donde las familias pueden hacer

clic en un vínculo y oír cuentos que leen empleados y bibliotecarios de CPS.

• Noche Literaria Familiar de Otoño (Fall Family Literacy Night)• Carta de Comunicación para Padres para que los padres sepan qué

actividades virtuales se ofrecen en la biblioteca.• Capacitación en Schoology facilitada a través de los canales de la

biblioteca. • Clase informativa sobre cómo cargar información relevante

en dispositivos.• Servicio de recolección y entrega de libros frente a la casa• Apoyo para las tareas escolares y educación • Wifigratisentodaslaslocalidades

Entren en www.cincinnatilibrary.org o contacten la sucursal más cercana a su hogar.

Vean K-8 Clever Crazes • www.clevercrazes.com

• Juegosespecíficosconcontenidoparatodaslasmaterias, kindergarten a grado 8

• ¡Pueden ganar premios para ustedes, sus maestros y su escuela mientras repasan contenido!

Sitio de Aprendizaje a Distancia: remotelearning.cps-k12.org

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Política de AsistenciaLosestudiantesylasfamiliaspuedenverificarlaasistenciaylascalificacionesenPowerSchoolbit.ly/CPSPowerSchool

La asistencia diaria se exigirá y se informará cada hora durante el Aprendizaje a Distancia.

Para la asistencia se tendrá en cuenta lo siguiente:• Iniciar sesión en cursos de Schoology* todos los días

• Entregar tareas comunicadas en Schoology antes de la fecha de vencimiento publicada.

• Asistir a las actividades de Google Meet/Lideradas por maestros - Cronograma de escuela primaria - Cronograma de escuela secundaria

Los Trabajadores Sociales y Especialistas en Apoyo a la Asistencia de la escuela harán seguimiento de la asistencia durante el Aprendizaje a Distancia.

El Departamento de Educación de Ohio está exigiendo que las políticas de asistencia y ausentismo excesivo de CPS se actualicen y estén alineadas con los planes de aprendizaje a distancia y combinados.

Se exige a CPS que cumpla con políticas del distrito en relación con el ausentismo (faltar demasiado a la escuela).

Asistencia y evaluación en Preescolar • Los maestros y coordinadores comunitarios escolares

asistentes harán seguimiento de la asistencia de los estudiantes preescolares durante el Aprendizaje a Distancia.

• Los niños deben asistir a actividades de Aprendizaje a Distancia lideradas por maestros para que podamos brindar el mejor apoyo posible a los niños y a las familias.

• Los programas federales Head Start y el Departamento de Educación de Ohio (ODE) exigen que se completen una diversidad de evaluaciones para que todos los niños estén preparados para Kindergarten. Si un niño no asiste de manera sistemática al preescolar, los maestros no pueden completar esos requisitos.

Política de calificacionesEn 2020-21, Escuelas Públicas de Cincinnati seguirá la política de calificacionesadoptadaporlaJunta(quese suspendió en la primavera de 2020 debido al inesperado cierre obligatorio de escuelas a causa de COVID-19). bit.ly/CPSGrading

Los maestros son los responsables porlaasignacióndelascalificaciones.Elloscomunicaránalos estudiantes y a las familias los estándares de desempeño quedebenalcanzarlosestudiantes,elsignificadodelospuntajes de evaluaciones del distrito y cómo se determinan las calificaciones.

Parateneraccesoalascalificacionesmásactualizadasdelestudiante, inicien sesión en PowerSchool.

Calificación para los grados 1-6

Significado de la calificación

A Destacado

B Bueno

C Promedio

D Casi insuficiente

F Insuficiente

X Insuficiente con inasistencias excesivas

I Incompleto

Calificación Valor Significado de la calificación

A 4.00 Destacado

B 3.00 Bueno

C 2.00 Promedio

D 1.00 Casi insuficiente

F 0.00 Insuficiente

X 0.00 Insuficiente con inasistencias excesivas

I 0.00 Incompleto

Lengua y Literatura Inglesa 4 créditos

Salud ½ crédito

Matemáticas 4 créditos

Educación Física ½ crédito

Ciencias 3 créditos

Ciencias Sociales 3 créditos

Optativas 5 créditos

Requisitos de cursos para la graduaciónTodos los estudiantes deben obtener un mínimo estatal de 20 créditos, distribuidos de la siguiente manera:

Escala de calificaciones 7-12

Escala de calificaciones K-6POLÍTICAS DE ASISTENCIA Y CALIFICACIONES

Créditos de cursos por nivel de gradoPara asegurarse de que su hijo(a) esté en buen camino para la graduación, debe obtener una determinada cantidad de créditos al finaldecadaañoescolar.

Al final del grado 9

Inglés 9, Álgebra I, Ciencias Físicas, Historia del Mundo Moderno, Optativa Se requiere un mínimo de 5 créditos para lograr el estatus del grado 10 al siguiente año.

Al final del grado 10

Inglés 10, Geometría, Biología, Historia de Estados Unidos, Educación Física/Salud, OptativaSe requiere un mínimo de 10 créditos para lograr el estatus del grado 11 al siguiente año.

Al final del grado 11

Inglés 11, Álgebra II, Química, Gobierno de Estados Unidos con Conocimientos Financieros, OptativaSe requiere un mínimo de 15 créditos para lograr el estatus del grado 12 al siguiente año.

Al final del grado 12

Inglés 12, Pre-Cálculo, Física, Gobierno de Estados Unidos, OptativaSe requiere un mínimo de 20 créditos para graduarse. Consultar requisitos adicionales para la graduación de ODE.* Las escuelas Aiken High School y Ethel M. Taylor Academy

usarán Echo en vez de Schoology

Hay más requisitos para la graduación; comuníquense con su consejero escolar para obtener más información o si necesitan ayuda.

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CONSIDERACIONES PARA ESTUDIANTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

¿Cómo puedo… Respuesta

Obtener ayuda de una persona que hable mi idioma?

Llame a la línea directa de ayuda de idiomas de CPS (CPS Language Hotline) para su idioma y deje un mensaje de correo de voz en su idioma con su pregunta, su nombre, la escuela de su hijo(a) y su número de teléfono:

Español: (513) 363-3251 o (513) 363-9827 Árabe: (513) 363-1467 Francés: (513) 363-1467 Nepalí: (513) 363-3745 Otro: (513) 363-3251

Brindar apoyo a mi hijo(a) con las tareas de aprendizaje a distancia cuando no puedo entender el idioma?

Envíe un mensaje a la maestra o maestro y/o a la maestra de Inglés como Segundo Idioma (ESL, en inglés) para pedir ayuda. También puede llamar a uno de los teléfonos de la línea directa de ayuda de idiomas que se indicaron antes, y un empleado le ayudará a comunicarse con la maestra.

Recibir mensajes y llamadas automáticas en mi idioma?

Asegúrese de que la escuela tenga su “idioma nativo” en PowerSchool como el idioma en el que usted quiere recibir información.

Pedir lo que necesito en la oficina de la escuela si nadie habla mi idioma?

Escriba esta frase en un papel o en su teléfono, y muéstrela al personal de la oficina de la escuela:

“Please use the telephonic interpreter service for me to communicate with you. I speak (write your language).” (Por favor, use el servicio de intérpretes telefónicos para que yo pueda comunicarme con usted. Hablo (escriba su idioma)

Acceder a la información del sitio web de CPS en mi idioma?

Busque una “G” de color y “Select Language” (Seleccione idioma) en la parte de arriba de cada página web. Puede elegir árabe, francés o español en la casilla con el menú desplegable.

¿Cómo puedo… Respuesta

Brindar apoyo a mi hijo(a) cuando no entiende la tarea de aprendizaje a distancia?

Su hijo(a) recibirá apoyo de un Especialista en Intervención durante el aprendizaje a distancia. El especialista planificará las tareas en forma conjunta con los maestros de su hijo(a), además de las adaptaciones y modificaciones. Además, el especialista en intervención de su hijo(a) estará disponible a través de mensajes en Schoology y mensajes de correo electrónico para ofrecer apoyo con las tareas de aprendizaje a distancia.

Por favor, comuníquense si tienen cualquier pregunta sobre aprendizaje a distancia.

Brindar apoyo a mi hijo(a) con las tareas de aprendizaje a distancia cuando necesita un cronograma modificado?

Nuestro equipo ha trabajado mucho para desarrollar múltiples cronogramas de muestra para los estudiantes. Si uno de esos cronogramas no satisface las necesidades académicas y funcionales de su hijo(a), los especialistas en intervención y otros proveedores de servicios de su hijo(a) les ayudarán a adaptar un cronograma que sea bueno para ustedes.

Comunicarme si tengo una pregunta sobre el Plan de Educación Personalizado (IEP) de mi hijo(a)?

Envíen un mensaje al especialista en intervención de su hijo(a) describiendo la pregunta. La información de contacto está disponible en Cursos en Schoology o pueden contactar a la escuela.

Recursos para familias de estudiantes con discapacidades

¿Qué ocurre cuando…

Respuesta

Mi hijo(a) parece terminar todas las tareas autodirigidas que se le asignaron en el primer día de aprendizaje a distancia.

Vea si hay opciones de enriquecimiento en las carpetas para estudiantes o carpetas de recursos para las familias en Schoology. Si no hay, comuníquese con la maestra de su hijo(a), quien colaborará con nuestro Especialista en Intervención para Estudios para Estudiantes Talentosos con actividades para que su hijo(a) mantenga el interés y la participación en el aprendizaje.

Las tareas que se le asignan a mi hijo(a) parecen ser tareas que ya sabe cómo hacer.

Se pueden desarrollar planes de enriquecimiento para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes talentosos. Su hijo(a) participará en diferentes mediciones del aprendizaje en las primeras semanas de escuela para ayudar al maestro a determinar cómo abordar sus necesidades de aprendizaje. Por favor, comuníquense con la maestra de su hijo(a) si el trabajo que se le pide que haga no le plantea desafíos.

Mi hijo(a) parece tener dificultades con las transiciones, los cronogramas y para manejar la estructura de este nuevo entorno.

Consideren agregar descansos y chequeos adicionales y horarios fijos de finalización para cada materia, para ayudar a desarrollar una rutina predecible para su hijo(a).

Reflexionen sobre el cronograma cada semana con su hijo(a) y compartan comentarios con sus maestros.

Recursos para familias de estudiantes talentosos

Recursos para familias de estudiantes que están aprendiendo inglés

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Pactos para Aprendizaje de CPS Los estudiantes, las familias y los miembros del personal Escuelas Públicas de Cincinnati están de acuerdo: Los Pactos son una excelente manera para establecer el mejor aprendizaje posible para nuestros estudiantes.

Los pactos son acuerdos formales para trabajar en metas de aprendizaje y enfocarse en desarrollar alianzas y relaciones entre los estudiantes, los maestros y las familias para alcanzar metas juntos.

¡Nos dará mucho gusto trabajar junto a ustedes!

Pacto para Aprendizaje del Estudiantebit.ly/StudentPact

Pacto para Aprendizaje de la Familiabit.ly/CPSFamilyPact

Pacto para Aprendizaje del Miembro del Personalbit.ly/CPSStaffPact

Recursos del Departamento de Educación de Ohio

Planificación para Aprendizaje Combinado y Remoto de ODEbit.ly/ODEPlanning

Lista de chequeo de aprendizaje remoto y combinado de ODEbit.ly/ODERandBChecklist

Requisitos para la graduación por clase de ODEbit.ly/ODEGradClass

APÉNDICE

Calendario académicoUse este vínculo para buscar versiones para imprimir en una página del calendario del año escolar de Escuelas Públicas de Cincinnati en el que se destacan las fechas de eventos como feriados escolares, vacacionesdeinviernoyprimaveraydíasdefindeltrimestre. Disponible en inglés, español, francés y árabe.

www.cps-k12.org/news/calendar/print-calendar-links

¿Cómo estamos brindando apoyo a los maestros?Los educadores que trabajan en Escuelas Públicas de Cincinnati aprenden durante toda la vida. Queremos asegurarnos que nuestros maestros tengan educación sobre las mejores prácticas de enseñanza para garantizar que su hijo(a) tenga éxito. Los maestros reciben apoyo continuo a través de Desarrollo Profesional. Las áreas incluyen, pero no se limitan a, mejores prácticas de Schoology y PowerSchool, capacitación para el currículo adoptado por el Distrito, nuestro Programa para Educadores Distinguidos de CPS y mejores prácticas para garantizar los mejores resultados para su hijo(a).

Hemos agregado un apoyo adicional para satisfacer los desafíos específicos del año escolar 2020-2021, al mismo tiempo que nos aseguramos que su hijo(a) recibe la mejor instrucción: • Cursos y plantillas de Schoology

• Creados por expertos en aprendizaje combinado y diseño digital de las universidades University of Cincinnati y Bowling Green State University, en alianza con el Departamento de Instrucción y Currículo de CPS

• Todos los estudiantes usarán estos cursos y contenido, sin importar el maestro o la escuela

Fechas de Desarrollo Profesional• 17 al 21 de agosto Semana de apertura (Sin estudiantes)

• Días sin clases para desarrollo profesional (Sin estudiantes) - 12 de octubre de 2020

- 11 de enero de 2021

- 8 de marzo de 2021

• Capacitaciones virtuales continuas, a ritmo personal, durante todo el año escolar

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NOTASNOTAS

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Non-ProfitOrganization

U.S. POSTAGE PAID

Cincinnati, OhioPermit No. 7397

Escuelas Públicas de CincinnatiDepartamento de Instrucción y Currículo (Curriculum and Instruction Department)P. O. Box 5381Cincinnati, OH 45201-5381

MOCHILASMOCHILAS EN LA ESPALDA

LAPTOPS ABIERTAS

¡FUTUROSBRILLANTES!