Goresan Tinta Mahasiswa Pertanian

7/24/2019 Goresan Tinta Mahasiswa Pertanian

1/36

goresan tinta mahasiswa pertanian

Minggu, 06 Oktober 2013

PENGERT!N "!N PENTNGN#! RETOR$! %&EN 'ER'(!R!)

PENGERT!N "!N PENTNGN#! RETOR$! %&EN 'ER'(!R!)

Retorika adalah suatu ga*a+seniberbiarabaik yang dicapai berdasarkan bakat alami(talenta) dan keterampilan teknis. Dewasa ini retorika diartikan sebagai kesenian untuk

berbicara baik, yang dipergunakan dalam proses komunikasi antar manusia. Kesenianberbicara ini bukan hanya berarti berbicara secara lancar tampa jalan pikiran yang jelas dantanpa isi, melainkan suatu kemampuan untuk berbicara dan berpidato secara singkat, jelas,

padat dan mengesankan. Retorika modern mencakup ingatan yang kuat, daya kreasi dan

fantasi yang tinggi, teknik pengungkapan yang tepat dan daya pembuktian serta penilaianyang tepat. Berretorika juga harus dapat dipertanggungjawabkan disertai pemilihan kata dannada bicara yang sesuai dengan tujuan, ruang, waktu, situasi, dan siapa lawan bicara yangdihadapi.!itik tolak retorika adalah berbicara. Berbicara berarti mengucapkan kata atau kalimat kepadaseseorang atau sekelompok orang, untuk mencapai suatu tujuan tertentu (misalnyamemberikan informasi atau memberi informasi). Berbicara adalah salah satu kemampuankhusus pada manusia. "leh karena itu pembicaraan setua umur bangsa manusia. Bahasa dan

pembicaraan ini muncul, ketika manusia mengucapkan dan menyampaikan pikirannyakepada manusia lain.Retorika modern adalah gabungan yang serasi antara pengetahuan, pikiran , kesenian dan

kesanggupan berbicara. Dalam bahasa percakapan atau bahasa populer, retorika berarti padatempat yang tepat, pada waktu yang tepat, atas cara yang lebih efektif, mengucapkan kata #kata yang tepat, benar dan mengesankan. $ni berarti orang harus dapat berbicara jelas, singkatdan efektif. jelas supaya mudah dimengerti% singkat untuk mengefektifkan waktu dan sebagaitanda kepintaran % dan efektif karena apa gunanya berbicara kalau tidak membawa efek &dalam konteks ini sebuah pepatah cina mengatakan ,'orang yang menembak banyak, belumtentu seorang penembak yang baik. "rang yang berbicara banyak tidak selalu berarti seorangyang pandai bicara.'Keterampilan dan kesanggupan untuk menguasai seni berbicara ini dapat dicapai denganmencontoh para rektor atau tokohtokoh yang terkenal dengan mempelajari danmempergunakan hukum # hukum retorika dan dengan melakukan latihan yang teratur. Dalamseni berbicara dituntut juga penguasaan bahan dan pengungkapan yang tepat melalui bahasa.

Retorika sebagai &eni 'erbiara

Berbicara merupakan alat komunikasi paling efektif dan efesien. ersoalan berbicara takdapat dilepaskan sejak sejarah manusia mulai diperkenalkankan. Bahkan llah *+!memiliki sifat kalam artinya aha Berfirman. $tulah sebabnya -abi usa ketika lidahnyakurang begitu fasih berbicara, maka llah membimbing dia dengan seubua doa rabbis rahlishadri wayassirli amri wahlul u/datam millisani yaf/ahu /auli (0*. !haha (12) $mam alkhdlariy menyebutkan bahwa yang membedakan manusia dengan makhluklainnya adalah bahwa manusia itu disebut hayawanun nathi/un artinya 3binatang yang pandai

berbicara'456 meskipun secara etika sepertinya terlalu berani beliau menyebut manusiadengan binatang. Demikian pula orangorang yang mampu mengubah sejarah peradaban
http://alhikmatu.blogspot.com/http://alhikmatu.blogspot.com/


2/36

dunia, mereka itu pada umumnya sangat piawai dalam mengolah kata dan bermain kalimat.ulai dari para filusuf 7unani seperti *ocrates, ristoteles, dan lato. *ampai dengan para

politikus, dan negarawan seperti 8itler, usolini, !homas /uinas, ontes/ueu, hingganegarawan kita yang cukup mahir dalam berorator seperti Bung Karno dan Bung !omo.Kita juga tentu sering tertegun menyimak pembicaraan para da9i kondang, seperti K8.

:aenuddin :, a ;ym,


3/36

"leh karena itu berbicara sangatlah penting karena yang membedakan manusia dari hewanmaupun makhluk lainnya adalah kesanggupan berbicara. anusia adalah makhluk yangsanggup berkomunikasi lewat bahasa dan berbicara. !etapi yang lebih mencirikan hakikatmanusia sebagai manusia penuh adalah kepandaian dan keterampilan dalam berbicara.engetahuan bahasa saja belum cukupF Kebesaran dan kehebatan seseorang sebagai manusia

juga ditentukan oleh kepandaiannya dalam berbahasa, oleh keterampilannya dalammengungkapkan pikiran secara tepat dan meyakinkan. *eni keterampilan berbicara seringdisebut dengan Retorika.0uintilianus, seorang bapak ilmu retorika berkebangsaan Romawi mengatakan, 38anyaorang yang pandai bicara adalah sungguhsungguh manusia.' Di dalam dunia musik adalelucon yang berbunyi, 3Bermain piano itu tidak sulitF "rang hanya menempatkan jari yangtepat, pada saat yang tepat, di atas tangga nada yang tepat.'Celucon dari dunia musik diatas juga dapat dikenakan ke dalam ilmu retorika 'Berbicara itusama sekali tidak sulitF "rang hanya harus mengucapkan katakata yang tepat, pada saat yangtepat, kepada pendengar yang tepat.'emang untuk terampil dalam berbicara tidaklah semudah itu.


4/36

anda.'artin Cuther berpendapat, '*iapa yang pandai berbicara adalah seorang manusia% sebab

berbicara adalah kebijaksanaan% dan kebijaksanaan adalah berbicara.'Di atas selembar apirus yang ditemukan di dalam sebuah makam tua di esir tertulis,'Binalah dirimu menjadi seorang ahli pidato, sebab dengan tiu engkau akan menang.'

Calu mengapa kita perlu belajar retorika& engapa kita mau menguasai ilmu pandai bicara&Di dalam masyarakat umumnya dicari para pemimpin atau orangorang berpengaruh, yangmemiliki kepandaian di dalam hal berbicara. =uga di bidangbidang lain seperti perindustrian,

perekonomian dan bidang sosial, kepandaian berbicara atau keterampilan mempergunakanbahasa secara efektif sangat diandalkan.enguasai kesanggupan berbahasa dan keterampilan berbicara menjadi alasan utamakeberhasilan orangorang terkenal di dalam *ejarah Dunia seperti Demosthenes, *ocrates, =.aesar, *t. gustinus, *t. mbrosius, artin Cuther, artin Cuther King, =.G Kennedy,*oekarno dan lainlain.Dalam *ejarah Dunia justru kepandaian berbicara atau berpidato merupakan instrumen utamauntuk mempengaruhi massa. Bahasa dipergunakan untuk meyakinkan orang lain.

Ketidakmampuan dalam mempergunakan bahasa,membuat ketidakjelasan dalammengungkapkan masalah atau pikiran dapat membawa dampak negatif dalam hidup dankarya seorang pemimpin. "leh karena itu, pengetahuan tentang retorika dan ilmu komunikasiyang memadai akan membawa keuntungan bagi pribadi bersangkuatan dalam beberapa

bidang tertentu.Banyak pria dan wanita dalam *ejarah memperoleh suskes besar dalam hidup dan kariernyasebagai pemimpin, berkat penguasaan ilmu retorika. *ebab penguasaan teknik berbicara akanmempertinggi kepercayaan terhadap diri dan memberi rasa pasti kepada orang yang

bersangkutan. Bagi para pemimpin, retorika adalah alat penting untuk mempengaruhi danmenguasai manusia. Bagi para penjual, kepandaian berbicara merupakan sarana pentinguntuk menjualbelikan barang dagangannya.Barangsiapa yang menguasai ilmu retorika dan mempergunakannya secara wajar akanmendapat sukses dalam hidup dan karyanya FRetorika (dari bahasa 7unani HIJ, rhLtMr, orator, teacher) adalah sebuah teknik pembujukrayuan secara persuasi untuk menghasilkan bujukan dengan melalui karakter pembicara,emosional atau argumen (logo), awalnya ristoteles mencetuskan dalam sebuah dialogsebelum !he Rhetoric dengan judul N;rullos9 atau lato menulis dalam ;orgias, secaraumum ialah seni manipulatif atau teknik persuasi politik yang bersifat transaksional denganmenggunakan lambang untuk mengidentifikasi pembicara dengan pendengar melalui pidato,

persuader dan yang dipersuasi saling bekerja sama dalam merumuskan nilai, keprcayaan danpengharapan mereka. $ni yang dikatakan Kenneth Burke (5OPO) sebagai konsubstansialitas

dengan penggunaan media oral atau tertulis, bagaimanapun, definisi dari retorika telahberkembang jauh sejak retorika naik sebagai bahan studi di uniEersitas. Dengan ini, adaperbedaan antara retorika klasik (dengan definisi yang sudah disebutkan diatas) dan praktekkontemporer dari retorika yang termasuk analisa atas teks tertulis dan Eisual.Dalam doktrin retorika ristoteles 456 terdapat tiga teknis alat persuasi politik yaitudeliberatif, forensik dan demonstratif. Retorika deliberatif memfokuskan diri pada apa yangakan terjadi dikemudian bila diterapkan sebuah kebijakan saat sekarang. Retorika forensiklebih memfokuskan pada sifat yuridis dan berfokus pada apa yang terjadi pada masa laluuntuk menunjukkan bersalah atau tidak, pertanggungjawaban atau ganjaran. Retorikademonstartif memfokuskan pada epideiktik, wacana memuji atau penistaan dengan tujuanmemperkuat sifat baik atau sifat buruk seseorang, lembaga maupun gagasan.

ristoteles adalah murid lato, filsuf terkenal dari ?aman 7unani Kuno. Kala itu, di 7unanidikenal Kaum *ophie yang mengajarkan cara berbicara atau berorasi kepada orangorang


5/36

awam, pengacara, serta para politisi. lato sendiri banyak menyindir perilaku Kaum *ophieini karena menurutnya orasi yang mereka ajarkan itu miskin teori, dan terkesan dangkal.ristoteles berpendapat bahwa retorika itu sendiri sebenarnya bersifat netral. aksudnyaadalah orator itu sendiri bisa memiliki tujuan yang mulia atau justru hanya menyebarkanomongan yang gombal atau bahkan dusta belaka. enurutnya, 3Qby using these justly one

would do the greatest good, and unjustly, the greatest harm' (5OO5 S). ristoteles masihpercaya bahwa moralitas adalah yang paling utama dalam retorika. kan tetapi dia jugamenyatakan bahwa retorika adalah seni. Retorika yang sukses adalah yang mampu memenuhidua unsur, yaitu kebijaksanaan (wisdom) dan kemampuan dalam mengolah katakata(elo/uence).Rethoric, salah satu karya terbesar ristoteles, banyak dilihat sebagai studi tentang psikologikhalayak yang sangat bagus. ristoteles dinilai mampu membawa retorika menjadi sebuahilmu, dengan cara secara sistematis menyelidiki efek dari pembicara, orasi, serta audiensnya."rator sendiri dilihat oleh ristoteles sebagai orang yang menggunakan pengetahuannyasebagai seni. =adi, orasi atau retorika adalah seni berorasi.ristoteles melihat fungsi retorika sebagai komunikasi Npersuasif9, meskipun dia tidak

menyebutkan hal ini secara tegas. eskipun begitu, dia menekankan bahwa retorika adalahkomunikasi yang sangat menghindari metode yang kohersif.ristoteles kemudian menyebutkan tentang klasifikasi tiga kondisi audiens dalam studiretorika. Klasifikasi yang pertama adalah courtroom speaking, yaitu yang dicontohkandengan situasi ketika hakim sedang menimbang untuk memutuskan tersangka bersalah atautidak bersalah dalam suatu sidang peradilan. Ketika seorang enuntut dan embela beraduargumentasi dalam persidangan tersebut, maka keduanya telah melakukan judicial rethoric.7ang kedua adalah political speaking, yang bertujuan untuk mempengaruhi legislator atau

pemilih untuk ikut serta dalam pilihan politik tertentu. Debat dalam kampanye termasukdalam kategori ini. *edangkan yang ketiga adalah ceremonial speaking, di mana yangdilakukan adalah upaya mendapatkan sanjungan atau menyalahkan pihak lain gunamendapatkan perhatian dari khalayak. ungkin yang masuk kategori ini semacam tablighakbar atau sejenisnya.Karena muridnya terbiasa dengan metode dialectic *ocrates, yaitu metode diskusi tanya

jawab, oneonone discussion, maka ristoteles menyebutkan retorika adalah kebalikannya.Retorika adalah diksusi dari satu orang kepada banyak orang. =ika dialectic adalah upayauntuk mencari kebenaran, maka retorika mencoba menunjukkan kebenaran yang telahdiketemukan sebelumnya. Dialectic menjawab pertanyaan filosofis yang umum, retorikahanya fokus pada satu hal saja. Dialectic berurusan dengan kepastian, sedang retorika

berurusan dengan probabilitas (kemungkinan). enurutnya, retorika adalah seni untukmengungkapkan suatu kebenaran kepada khalayak yang belum yakin sepenuhnya terhadap

kebenaran tersebut, dengan cara yang paling cocok atau sesuai.enurut ristoteles, kualitas persuasi dari retorika bergantung kepada tiga aspek pembuktian,yaitu logika (logos), etika (ethos), dan emosional (pathos). embuktian logika berangkat dariargumentasi pembicara atau orator itu sendiri, pembuktian etis dilihat dari bagaimanakarakter dari orator terungkap melalui pesanpesan yang disampaikannya dalam orasi, dan

pembuktian emosional dapat dirasakan dari bagaimana transmisi perasaan dari orator mamputersampaikan kepada khalayaknya.ristoteles mengutarakan tentang dua konsep pembuktian logis (logical proof), yaknienthymeme dan eTample (contoh). @nthymeme sendiri adalah semacam silogisme yang

belum sempurna. Berikut ini contohnyaremis mayor *emua manusia memiliki derajat yang sama

remis minor *aya adalah manusiaKonklusi aka saya memiliki derajat yang sama


6/36

Dalam entymeme, biasanya hanya menggunakan premis 3semua manusia memiliki derajatyang sama dengan manusia yang lainQ..*aya memiliki derajat yang sama', tanpa perlumenggunakan premis 3saya adalah manusia'.@ntymeme ini digunakan dengan tujuan agar khalayak menggunakan kerangka logikatertentu, sehingga mereka semacam diberikan Nruang9 untuk menafsirkan premis yang

digunakan dalam silogisme yang dimaksud oleh orator tadi. Dengan memberikan Nruang9 tadipada dasarnya khalayak digiring untuk menggunakan cara berpikir yang sama dengan apayang dipikirkan oleh orator. *ejauh orasi yang digunakan dapat masuk ke dalam logikakhalayak tadi, maka pembuktian logis dari orasi yang dilakukan akan terasa cukup efektif.@nthymeme kemudian diperkuat dengan eTample atau contoh. =ika enthymeme digunakansebagai pembentuk logika atau kerangka berpikir, maka contoh dipakai untuk memperkuat

pembuktian dengan detail contohcontoh dari pemikiran yang dimaksudkan sebelumnya.embuktian etis (ethical proof) menurut ristoteles berpulang kepada kredibilitas dari oratortersebut. Retorika yang baik tidak hanya mengandalkan katakata yang baik semata,melainkan bahwa oratornya sendiri juga harus Nterlihat9 memiliki kredibilitas. Karenaseringkali khalayak sudah cukup terpesona kepada seseorang, bahkan sebelum orang tersebut

berpidato atau berorasi. *ebelum katakata keluar dari mulut orang tersebut.Dalam Rethoric, ristoteles menyebutkan tentang tiga sumber kredibilitas yang baik, yaituintelligence, character, dan goodwill.$ntelligence atau kecerdasan lebih kepada persoalan kebijaksanaan dan kemampuan dalam

berbagi nilai atau kepercayaan antara orator dengan khalayaknya. aksudnya adalahkhalayak seringkali menilai bahwa orator tersebut Ncerdas9 adalah sejauh mana merekasepakat atau memiliki kesamaan pemikiran, cara berpikir, atau ide dengan orator tersebut."rator yang cerdas, oleh karenanya mampu menyesuaikan diri atau mampu membaca cara

berpikir khalayaknya, untuk kemudian disesuaikan dengan cara berpikirnya.haracter lebih kepada citra orator sebagai orang yang baik dan orang yang jujur. =ikaseorang orator mampu memiliki citra sebagai orang yang baik dan jujur, apapun katakatayang disampaikan dalam orasinya maka khalayak cenderung lebih mudah untuk percaya.Begitu pula sebaliknya, jika orator yang bersangkutan memiliki citra yang kurang baik makasebaik apapun katakata yang disampaikannya khalayak sulit untuk percaya.;ood will atau niat baik, adalah penilaian positif yang coba ditularkan oleh orator kepadakhalayaknya. *eorang orator mungkin mampu memperlihatkan kecerdasannya, menunjukkankarakter kepribadiannya, akan tetapi belum tentu mampu Nmenyentuh hati9 khalayaknya. -iat

baik ini biasanya dapat dirasakan oleh hati khalayak.embuktian emosional (emotional proof). Di sini orator dituntut untuk mampu menyesuaikansuasana emosional yang ingin dicapai dalam sebuah orasi. "rator yang cerdas mampumengendalikan suasana emosi yang diinginkan, bukan apa yang diinginkan khalayak, akan

tetapi lebih kepada apa yang diinginkan oleh orator itu sendiri. Dengan mengetahuikarakteristik khalayak, pemahaman yang mendalam terhadap berbagai macam karakteremosi, diharapkan retorika yang dilakukan dapat berjalan efektif.+alaupun banyak ilmuwan menyatakan bahwa sebenarnya pemikiran ristoteles tentangretorika itu rumit, mereka kemudian menyederhanakan pemikiran tersebut ke dalam empatkonsep tentang bagaimana mengukur kualitas seorang orator yang baik. Keempat hal tersebutadalah bagaimana menciptakan argumentasi (inEention), menyusun bahanbahan atau materiargumentasi (arrangement), pemilihan bahasa (style), dan bagaimana teknik penyampaiannya(tecni/ues of deliEery).


7/36

argumentasi ketika orasi dilakukan. *emakin banyak memori yang dimiliki maka akansemakin mudah untuk menciptakan argumentasi yang baik.ristoteles mengingatkan tentang pentingnya penyusunan atau pentahapan argumentasi itusendiri. enurutnya, pada awalawal orasi baiknya adalah sebagai upaya untuk menarik

perhatian dari khalayak, menjaga kredibilitas, dan kemudian memperjelas maksud atau tujuan

dari pembicaraan atau orasi itu sendiri. 7ang terakhir adalah konklusi, yang sebaiknya adalahmengupayakan bagaimana khalayak akan selalu mengingat apaapa yang telah kita katakan,dan kita meninggalkan khalayak dengan citra yang positif tentang diri kita dan ideide yangtelah kita sampaikan kepada mereka.*tyle atau gaya bicara adalah tentang bagaimana kemapuan seorang orator menggunakan caraatau gaya bicara tertentu. ;aya bicara ini ibarat karakteristik si orator itu sendiri. da oratoryang bagus karena dinilai memiliki gaya orasi yang unik, menarik, dan bukan tentang katakata apa yang disampaikannya.*tyle ini juga terkait erat dengan cara penyampaian katakata atau argumentasi kepadakhalayak. ara penyampaian yang menarik adalah hal yang penting dalam sebuah orasi.Karena seringkali kefektifan orasi dilihat dari sejauh mana khalayak menilai cara bicara atau

cara orasi orang tersebut menarik atau tidak. engenai apa yang disampaikannnya itumenjadi hal yang berikutnya.ara pengkritik terhadap teori retorika ristoteles ini mengatakan bahwa kesalahan terbesardi sini adalah audiens atau khalayak dianggap pasif. "rator menurut ristoteles dianggapakan selalu mampu menyampaikan apaapa yang dimaksudkannya kepada khalayak sejauhmereka mengikuti anjurananjuran ristoteles tersebut. da faktor yang penting yang terlupaoleh ristoteles, yaitu situasi. adahal faktor ini adalah salah satu aspek penting yang perludiperhatikan dalam praktek retorika itu sendiri.Di luar itu semua, teori retorika ini memang banyak dinilai memadai jika dilihat sebagailandasan dalam studi dan praktek retorika. !entunya seiring masa perlu dilakukan beragaimacam penyesuaian dan semacamnya. kan tetapi yang terpenting dari itu semua bahwaretorika atau komunikasi secama umum pada dasarnya adalah seni, sehingga tidak akanmampu untuk terbakukan dalam bentukbentuk aturan apapun. *eringnya, semuanya

berpulang kepada manusia itu sendiri.Diposkan oleh Dwi 8aryanto 8idayat di Kamis, *eptember 25, 1255Kirimkan $ni lewat @mailBlog!hisFBerbagi ke !witterBerbagi ke GacebookRetorika sebagai Proses $omunikasi

"einisi $omunikasi

Dalam kehidupan manusia proses komunikasi selalu dilakukan baik secara sadar maupuntidak sadar. -amun banyak orang yang mendefinisikan komunikasi hanya sebagai alat untuk

berhubungan dengan satu sama lain. Komunikasi berasal dari kata latin cumyang berarti

dengan, dan unus yang artinya satu dari kata bilangan. Kedua istiliah tersebut bergabung danmenjadi sebuah kata yaitu communiodan diartikan kedalam bahasa $nggris menjadikata Cummunionyang memiliki arti kebersamaan, persatuan, ataupun hubungan. Katacommunion kemudian berubah sifatnya menjadi kata kerja benda yaitukata Communicatio atau dalam bahasa $nggris Communication, yang kemudian diartikankedalam bahasa $ndonesia menjadi kata Komunikasi. Komunikasi didefinisikan sebagai

proses pertukaran informasi melalui sebuah media yang disampaikan oleh seseorang kepadaorang lain dan kemudian menimbulkan sebuah pemahaman.Dalam buku engantar $lmu Komunikasi yang ditulis oleh +iryanto, terdapat definisi yangdidefinisikan oleh Berger and haffe (5OU5V), 3Communication science seeks tounderstand the production, processing and effect of symbol and signal system by developing

testable theories containing lawful generalization, that explain phenomena associated withproduction, proccesing and effect' yang berarti Komunikasi adalah ilmu yang berusaha untuk


8/36

memahami sebuah produksi, proses, dan efek dari sebuah simbol dan sinyal denganmengembangkan teoriteori yang diuji menurut hukum generalisasi dan menjelaskanmengenai fenomena terhadap produksi, proses, dan efek. rtinya sebuah komunikasi harusterjadi dengan adanya product yang melingkupi pembicara dengan pendengar, proses yangartinya peristiwa bagaimana terjadinya komunikasi tersebut, dan efek yang artinya hubungan

timbal balik terhadap informasi yang disampaikan oleh penginformasi kepada pendengar.


9/36

Proses $omunikasi

Dalam berkomunikasi, tentunya ada sebuah informasi yang akan kita sampaikan kepadaseseorang. $nformasi tersebut tentu akan sampai kepada orang lain jika sudah mengalamisebuah proses. roses tersebut terdiri dari beberapa tahap, yaitu sumber, pesan, media, situsi,gangguan, penerima, dan reaksi (feedback).

5. *umber (Source)elaku adalah seorang indiEidu atau kelompok yang akan menyampaikan sebuah informasikepada orang lain (penerima). $nformasi yang di sampaikan bisa berupa Eerbal maupunnonEerbal. *ebagai pengirim informasi, participants haruslah memberikan informasi yang

bermutu kepada pendengar, sehingga apa yang disampaikan oleh pelaku akan di lakukan olehpendengar. Karena sesuai dengan tujuan utama retorika, yaitu mempengaruhi pendengarsesuai dengan keinginan pelaku pengirim pesan.Dalam meyampaikan sebuah informasi, sumber atau sender, terlebih dahulu harusmemikirkan atau mengemas perkataan apa yang akan ia sampaikan. $stilah ini disebut denganenconding. Dengan adanya enconding, pengirim atau pelaku, memikirkan informasi apayang akan ia sampaikan. Kemudian infromasi tersebut ditransfer kedalam otak dan

disampaikan kepada pendengar menjadi sebuah simbol atau lambang baik dalam bentuk katakata ataupun gerakgerik. Dengan adanya encoding, pengirim juga dapat memikirkan

bagaimana cara yang baik untuk dapat membuat pendengar mengerti dan memahamiinformasi yang sumber sampaikan.1. esan (Massages)esan atau ide yang disampaikan oleh pelaku dapat berupa pesan Eerbal ataupun nonEerbal.Dalam penyampaian sebuah pesan atau informasi, tentunya tujuan utamanya adalah untukmembuat pendengar mempercayai apa yang sumber katakan. Dan tujuan pendengar adalahuntuk mendapatkan sebuah berita. pendengartidak memiliki dasar pengalaman mengenai makna tersebut, maka penyampaian beritaatau informasi tersebut tidak akan tersampaikan dengan baik, dan bahkan bisa terjadimiss communication atau salah paham. $ni akan menjadi tugas yang berat bagi

pengirim berita agar informasi tersebut bisa dipahami oleh penerima pesan. Karena ituakan lebih baik, jika kedua pihak memiliki pengalaman atau pengetahuan mengenaiinformasi yang akan disampaikan.

&imbo.dalam hal ini berupa katakata, bunyi, atupun tindakan terhadap sebuahinformasi untuk mewakili sebuah gagasan>ide dan juga perasaan.

Encoding & Decoding.ncodadalah proses untuk merumuskan sebuah pesan baik

dalam katakata maupun isyarat.coddigunakan oleh engirim atau *umber (Senderor Source). *edangkan!ecodadalah proses untuk menafsirkan makna yangdisampaikan oleh pengirim kepada penerima.!ecoddigunakan oleh penerima

. edia (Channels)Dalam meyampaikan sebuah informasi, tentu ada sebuah media yang digunakan sebagai

perantara untuk memperjelas penyampaian informasi tersebut. edia yang digunakan dalampenyampaian informasi ini pun beragam. da media lisan atau tertulis.edia lisan% media yang disampaikan secara lisan baik langsung (melalui diri sendiri)


10/36

maupun tidak langsung. ontoh media lisan secara tidak langsung dengan menggunakantelepon, atau Eideotape. enggunaan *kype di ?aman sekarang ini juga bisa menjadi saranadalam berkomunikasi secara tidak langsung.Keuntungan dari media lisan adalah

endapat tanggapan langsung ketika sedang berkomunikasi.

o emungkinkan untuk dapat melihat bagaimana ekspresi dari penerima ketika

berkomunikasi, baik gerakgeriknya, suara, dan juga raut wajah penerimainformasi.

o Dapat dilakukan dengan cepat tanpa menunggu berharihari.

o edia !ulisan% media berkomunikasi dengan menggunakan alat bantu dalam

bentuk tulisan. omtoh media ini adalah surat, memo, faT, telegram, brosur,

note, gambar, grafik, dan lainlain.

o Keuntungan dari media tulis adalah

o !anggapan dari berita yang kita sampaikan bisa di simpan.

o =ika pengirim lupa akan tanggapan yang penerima sampaikan, pengirim bisa

membuka kembali isi dari surat yang menjadi balasan tersebut

W. *ituasi (Context)Dalam beretorika, tentu kita harus memperhatikan situasi dan kondisi dalam berkomunikasi.

Retorika yang kita sampaikan tentu akan berbeda kepada orangorang di pedesaan denganorang yang sudah memiliki pengetahuan dalam sebuah bidang. enginfromasi tidak bolehmenyamaratakan kondisi ketika berkomunikasi dengan semua pihak. erhatikan situasi dan

pendengarnya. ontohnya dalam berpidato dihadapan orangorang yang memilikipengetahuan dalam bidang tema yang disampaikan oleh orang yang berpidato. !entu orangyang berpidato harus memiliki pengalaman yang lebih di banding dengan pendengar. *ebabdalam berkomunikasi atau beretorika, orang tersebut akan membagikan pengalamannyadengan pendengar. =ika orator tersebut menyampaikan informasi yang sudah diketahui

banyak orang, maka kemungkinan situasi yang terjadi dalam pidato tersebut akanberlanngsung dengan tidak baik. endengar akan merasa bosan dengan penyampaianinformasi yang disampaikan orator.Kondisi berkomunikasi ketika sedang berpesta tentu akan berbeda ketika sedang rapat.Bahasa yang digunakan juga harus diperhatikan. enggunaan bahasa Gormal X $nformalharus diterapkan dalam sebuah konteks. Dalam rapat, penggunaan bahasa yang seharusnyaadalah menggunakan bahasa Gormal, yaitu bahasa yang sesuai dengan @7D. *edangkandalam berpesta, bahasa yang digunakan akan lebih sederhana dan santai. *angat aneh jikadalam rapat menggunakan bahasa yang informal, sedangkan ketika berpesta bahasa yangdigunakan adalah bahasa formal. Reaksi orangorang akan beragam ketika komunikasitersebut tidak sesuai dengan konteks. da yang tertawa, ada yang menegur, ada pula yangdiam namun ia bergumam dalam hati menyatakan bahwa komunikator tersebut tidak pandaidalam menyiasati penggunaan bahasa ketika berada di suatu tempat. Karena itu konteks

(situasi dan kondisi) juga harus diperhatikan dalam berkomunikasi ataupun beretorika.S. ;angguan (-oise)


11/36

Dalam berkomunikasi tidak jarang terjadi gangguan (noise). Kata noise berasal dari bahasailmu kelistrikkan yang menartikan bahwa suatu keadaan atas ketidaklancaran atau kurangnyaketetapan peraturan. enggunaan katakata sukar dalam penyampaian informasi juga bisamenjadi salah satu penyebab gangguan tercapainya tujuan informasi tersebut. *elain katakata yang sulut dimengeri, ketidakjelasan dalam menyampaikan informasi juga bisa menjadi

sebuah gangguan.


12/36

memberikan nilai positif untuk pendengar, yaitu bertambahnya pengetahuan atau wawasanberdasarkan pesan yang disampaikan oleh orator.V.


13/36

Dukungan (supportiveness). *ituasi terbuka untuk mendukung komunikasi

berlangsung secara efektif%

asa positif (positiveness). *eseorang harus memiliki rasa positif terhadap dirinya,

mendorong orang lain lebih aktif berpartisipasi, dan menciptakan situasi komunikasi

kondusif untuk interaksi efektif.

Kesetaraan (e(uality). engakuan secara diamdiam bahwa kedua belah pihak

menghargai, berguna, dan mempunyai sesuatu yang penting untuk disumbangkan.

. Komunikasi KelompokBentuk komunikasi ini melibatkan sebuah organisasi. Dalam hal ini, seseorang akanmendapat pengalaman yang lebih jika mampu beretorika dalam sebuah organisasi. isalnyaseorang mahasiswa yang tidak berani mengungkapkan ide>gagasannya di dalam kelasdidepan temantemannya dan dihadapan dosen, maka ia dapat berlatih untuk melancarkan

kepercayaan dirinya didepan anggota organisasinya. Karena di dalam sebuah organisasi,seseorang akan lebih merasa nyaman mengungkapan gagasannya didepan orang yang lebihtua seperi berbicara kepada dosen.*elain itu orang yang memiliki atau berpartisipasi di dalam sebuah organisasi, maka ia akanmedapat lebih banyak relation. *ebuah hubungan yang baik antarsesama akan sangat pentinguntuk dibentuk, apalagi meningat manusia adalah makhluk sosial yang tidak bisa hidupsecara sendiri.W. Komunikasi Kelompok KecilBentuk dari komunikasi kelompok kecil dilihat berdasarkan jumlah anggotanya. pembicara dengan pendengar.P.Mass Communication

Mass Communicationatau dalam bahasa $ndonesia adalah komunikasi masa. Bentuk darikomunikasi ini dengan menggunakan media. Komunikasi ini terjadi secara tidak langsungdari pengirim kepada si penerima. edia yang digunakan berupa media cetak seperti majalahdan surat kabar, dan media elektronik seperti teleEisi dan radio.iriciri dari komunikasi masa

'er.angsung satu arah@Dalam komunikasi masa, umpan balik ataufeed backbaru

akan diperoleh setelah komunikasi berlangsung.

$omunikator pa-a komunikasi massa me.embaga% $nformasi yang disampaikan

melalui media massa merupakan produk bersama. *eorang komunikator dalam mediamasa bertindak atas nama lembaga dan nyaris tidak memiliki kebebasan indiEidual.


14/36

"leh sebab itu, komunikatornya melembaga. Cebih dari itu, karena pesanpesan yangdisebarkan melalui media massa merupakan hasil kerja sama, maka komunikatornyadi sebut juga dengan collectiEe comunicator.

Pesan?pesan bersiat umum. esanpesan yang disampaikan oleh komunikan kepada

audience haruslah bersifat umun yang artinya untuk orang banyak. 8al inidikarenakan dalam komunikasi masa, media yang digunakan dalam penyampaian

pesan sifatnya lebih umum. *emua orang dapat melihat dan mendengar informasiyang disampaikan oleh komunikan.

Me.ahirkan keserempakan. Ketika seseorang beretorika, maka tujuan dari tindakan

yang ia lakukan adalah untuk mempersuasi para pendengar. Begitu juga denganberkomunikasi. !erlebih proses komunikasi masa ini dilakukan dengan sebuah media,seperti media cetak dan media elektronik. Dengan menggunakan media seperti ini,maka akan lebih banyak orang yang mendengar pesan yang akan disampaikan olehkomunikan. Dengan begitu, akan lahirlah sebuah tindakan yang dilakukan secaraserempak atau secara bersamaan oleh masyarakat. !erlebih lagi, jika informasi yangdisampaikan tersebut di sampaikan di negaranegara maju yang pada saat yang sama

paling tidak dibaca oleh kurang lebih satu juta pembaca. Karena itulah, tidak salahjika salah satu ciri dari komunikasi masa ini adalah melahirkan keserempakan dalammelakukan sebuah tindakan.

$omunikan komunikasi massa bersiat heterogen. $de atau gagasan harus di

konsepkan dengan baik dan benarbenar mempersiapakan semua hal yang akanmenjadi bahan dalam penyampaian pesan sebaik mungkin sebelum di publikasikan.

&*arat Ter/a-in*a $omunikasida empat factor yang menjadi prasyarat terjadinya suatu proses komunikasi, yaitu

Z Komunikator (K), adalah orang atau pribadi yang mengatakan, mengucapkan atau

menyampaikan sesuatu.

Z +arta, pesan, informasi ($), yaitu aoa yang diucapkan apa yang disampaikan.

Z Resipiens (R), adalah orang yang mendengar atau menerima apa yang diucapkan%

apa yang disampaikan.

Z edium (), adalah tanda yang dipergunakan oleh komunikator untuk

menyampaikan warta atau pesan.

gar komunikasi berjalan dengan lancar maka ada baiknya antara komunikator denganresipens telah terjalin sebuah pemahaman dan pembendaharaan makna yang dimilikikeduanya, sehingga tidak terjadi kesalahpahaman. Ketika komunikator ingin menyampaikansebuah pesan kepada orang lain (resipiens), maka hal yang ada dalam pikiran si komunikatortersebuut harus di terjemahkan kedalam kodekode yang dapat dimengerti oleh resipiens.Resipiens menagkap pesan dan mengkodefikasikan makna yang disampaikan komunikator,kemudian resipiens menerjemahkannya ke dalam pemahaman dan pengertian si resipiens.

=adi, komunikasi adalah saling hubungan antara komunikator dan resipiens, dimanakomunikator menyampaikan suatu pesan kepada resipiens melalui medium untuk mencapai


15/36

suatu tujuan tertentu.

Retorika &ebagai Proses $omunikasi

Di contohkan *ebuah mobil dijual. emilik mobil tentu ingin menjual dengan harga yangmemuaskan (tujuan). Dalam pembicaraan dengan calon pembeli, penjual tentu tidak hanya

menjelaskan merk, tahun keluaran, tipe, dan ciri khas mobil, tetapi dia juga pasti akanmemujimuji mobil tersebut. isalnya terpelihara dengan baik, bentuknya sangat cocokdengan keadaan jalan dan tudak pernah terjadi kecelakaan. *ingakatnya mobil bekas yang

paling ideal, yang apabila dibandingkan dengan harga, sebenarnya masih terlalu murah FDi lain pihak calon pembeli juga ingin membeli mobil tersebut dengan harga yang murah(tujuan). "leh karena itu terjadi tawar menawar dalam perdagangan, dimana penjual dan

pembeli saling beragumentasi untuk mencapai tujuannya masingmasing.Dari contoh diatas dapat dilihat aspekaspek retoris sebagai berikut

*eorang pembicara, menyampaikan kepada pelanggan%

*eorang pendengar sebagai kawan bicara atau pelanggan%

Dengan maksud dan tujuan tertentu (menjual mobil)%

emberikan argumenargumen terhadap isi pembicaraan%

*ambil mendengar dan mempertimbangkan argumenargumen balik dari pendengar%

Retorika didefinisikan sebagai seni membangun argumentasi dan seni berbicara. Dalamperkembangannya retorika juga mencakup proses untuk Nmenyesuaikan ide dengan orang dan

menyesuaikan orang dengan ide melalui berbagai macam pesan9.

aktor?aktor *ang Mempengaruhi Eekti4itas $omunikasi Retoris

da banyak faktor yang dapat mempengaruhi efektiEitas dalam proses komunikasi retoris.Gaktorfaktor ini terdapat pada setiap unsur komunikasi seperti komunikator, pesan, mediumdan resipiens.Pa-a $omunikator

Gaktorfaktor yang dapat mempengaruhi efektiEitas dalam proses komunikasi retoris adalah

5. engetahuan !entang Komunikasi Dan Keterampilan dan Berkomunikasi

7ang dimaksudkan adalah penguasaan bahasa dan keterampi$an mempergunakan bahasa%keterampilan mempergunakan media komunikasi untuk mempermudah proses pengertian

pada resipiens% kemampuan untuk mengenal dan menganalisis situasi pendengar sehinggadapat memberikan sesuatu yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Di samping itu jenishubungan antara komunikator dan resipiens dapat juga mempengaruhi efektiEitas proseskomunikasi.1. *ikap Komunikator*ikap komunikator seperti agresif (menyerang) atau cepat membela diri, sikap yang mantapdan meyakinkan% sikap rendah hati, rela mendengar dan menerima anjuran dapat memberi

dampak yang besar dalam proses komunikasi retoris.. engetahuan


16/36

Demi efektiEitas dalam komunikasi retoris, komunikator sebaiknya memiliki pengetahuanumum yang luas, karena dengan begitu dia dapat mengenal dan menyelami situasi pendengardan dapat mengerti mereka secara lebih baik. Dia harus mengetahui dan menguasai bahanyang dibeberkan secara mendalam, teliti dan tepat. Dia juga hendaknya mengetahui danmengerti halhal praktis dari kehidupan harian para pendengarnya, supaya dapat

menyampaikan sesuatu yang mampu menggugah hati mereka.W. *istem *osial*etiap komunikator berada dan hidup di dalam sistem masyarakat tertentu. osisi, pangkatatau jahatan yang dimiliki komunikator di dalam masyarakat sangat mempengaruhiefektiEitas komunikasi retoris (misalnya sebagai pemimpin atau bawahan% sebagai orangyang berpengaruh atau tidak).S. *istem KebudayaanDi samping sistem sosial, sistem kebudayaan yang dimiliki seorang komunikator juga dapatmempengaruhi efektiEitas komunikasi retoris. !ingkah laku, tata adab dan pandangan hidupyang diwarisinya dari suatu kebudayaan tertentu akan juga mempengaruhi efektiEitas dalam

proses komunikasi retoris dengan manusia lain.

aktor?aktor Pa-a ResipiensGaktorfaktor ini pada umurnnya sama dengan faktorfaktor yang mempengaruhikomunikator.5. engetahuan tentang komunikasi dan keterampilan berkomunikasi*upaya terjadi komunikasi, resipiens harus menguasai Bahasa yang dipergunakan. Keduanyahanya dapat saling berkomunikasi dan saling mengerti apabila mereka mempergunakan

perbendaharaan kata yang sama dan yang dimengerti oleh kedua belah pihak. Komunikasitidak akan terjadi apabila bahasa yang dipergunakan oleh komunikator tidak dimengerti olehresipiens. Dalam hubungan dengan hal ini, perlu diperhatikan bahwa pendengar mempunyaicara mendengar dan mengerti sendiri, yang dapat berbeda dari apa yang sebenarnyadimaksudkan oleh komunikator.1. *ikap resipiensGaktor ini juga ikut menentukan efektiEitas komunikasi retoris. *ikapsikap positif sepertiterbuka, senang, tertarik dan simpatik akan memberi pengaruh positif dalam proseskomunikasi% *ebaliknya sikapsikap negatif seperti tertutup, jengkel, tidak simpatik terhadapkomunikator akan mendatangkan pengaruh negatif.. *istem sosial dan kebudayaan*istem sosial dan kebudayaan tertentu dapat menghasilkan sifat dan karakter khusus padaresipiens. "rang dapat bersifat patuh, rendah hati. suka mendengar, tidak banyak bicara atautidak berani menantang.Di lain pihak orang bisa menjadi kritis, suka memhantah dan tidak mudah tunduk kepada

pimpinan. =uga cara menyampaikan sesuatu tidak sama di antara masyarakat yang satudengan yang lain. *ebab itu komunikator harus memperhatikan segala faktor ini. apabila diamau mengharapkan efek yang besar dalam proses komunikasi dengan para pendengarnya.aktor?aktor Pa-a Pesan "an Me-ium

ntara komunikator dan resipiens ada pesan dan medium. Kedua faktor ini perlu diperhatikanoleh komunikator secara khusus dalam proses komunikasi retoris.5. @lemen@lemen esanKomunikator menerjemahkan pesan dengan mempergunakan medium. Dalam proses ini,komunikator harus memperhatikan elemenelemen yang membentuk pesan, supayakomunikasi dapat membawa efek yang bestir. @lemenelemen itu berupa katakata dankalimat, pikiran atau ide yang dibeberkan, alat peraga yang dipakai untuk mengkonkretisasi

pesan, suara, tekanan suara, artikulasi, mimik dan gerakgerak untuk mempedelas pesan yangdisampaikan.


17/36

1. *truktur esan*truktur pesan yang ingin disampaikan juga dapat mempengaruhi efektiEitas proseskomunikasi retoris. 7ang perlu diperhatikan adalah susunan organis di mana elemenelemenitu dikedepankan untuk mengungkapkan pesan. ada prinsipnya struktur atau susunan pesanharus jelas dan mudah dimengerti.

. $si esan$si pesan yang di ungkapkan lewat medium harus dipertenggangkan dengan situasi resipiens.$si pesan seharusnya mudah ditangkap, tidak boleh terlalu sulit, dan tidak rnengandung terlalu

banyak kebenaran, karena dapat membingungkan resipiens. *ebaiknya isi pesan dibatasipada satu atau dua pokok pikiran yang diuraikan secara jelas, terinci dan tepat.W. roses embeberan7ang dimaksudkan adalah cara membawakan dan mengemukakan pesan dari komunikator.da tiga kemungkinan yang dapat dipilih, yaitu membawakan secara bebas, tanpa teks,terikat pada teks, atau setengah bebas. Ketiga kemungkinan ini membawa efek yang berbedadalam proses komunikasi. !entang hal ini akan dibicarakan lebih lanjut.

$egunaan $omunikasi -a.am 'eretorikaengapa komunikasi retoris itu penting& Konred Coren? mengatakan 3 apa yang di ucapkantidak berarti itu yang di dengar, apa yang di dengar tidak berarti itu *uga yang dimengerti,

apa yang dimengerti bukan berarti itu *uga yang disetu*ui, apa yang disetu*ui bukan berarti

itu yang di terima, apa yang diterima tidak *uga berarti itu yang dihayati, apa yang dihayati

tidak *uga berarti mengubah tingkah laku'.Kalimatkalimat itu mengungkapkan kesulitan komunikasi antar manusia. ntar ide atau

pikiran dan realisasinya yang konkret terbentang satu jalan panjang, yang memilikibeberapakesulitan dalam penyampaian, sehingga dapat mengurangi efektifitas dalam komunkasi."leh karena itu komunikasi retoris itu sangat penting, supaya apa yang diucapkan dapat didengar, apa yang di dengar dapat dimengerti, apa yang dimengerti dapat disetujui, apa yangdisetujui dapat di terima, apa yng diterima dapat di hayati, dan apa yang dihayati dapatmengubah tingkah laku.

&E5!R! PER$EM'!NG!N RETOR$!

"bjek studi retorika setua kehidupan manusia. Kefasihan bicara mungkin pertama kalidipertunjukkan dalam upacara adat kelahiran, kematian, lamaran, perkawinan, dansebagainya. idato disampaikan oleh orang yang mempunyai status tinggi. Dalam

perkembangan peradaban pidato melingkupi bidang yang lebih luas. 3*ejarah manusia', kataCewis opeland dalam kata pengantar bukunya tentang pidato tokohtokoh besar dalamsejarah, 3terutama sekali adalah catatan peristiwa penting yang dramatis, yang seringkali

disebabkan oleh pidatopidato besar.*ejak 7unani dan Roma sampai ?aman kita sekarang, kepandaian pidato dan kenegarawananselalu berkaitan. Banyak jago pedang juga terkenal dengan kefasihan bicaranya yangmenawan'.


18/36


19/36

juga amat memperhatikan cara penyampaian (deliEery). enurut +ill Durant, 3ia meletakkanrahasia pidato pada akting (hypocrisis). Berdasarkan keyakinan ini, ia berlatih pidato dengansabar. $a mengulangulangnya di depan cermin. $a membuat gua, dan berbulanbulan tinggaldi sana, berlatih dengan diamdiam. ada masamasa ini, ia mencukur rambutnya sebelah, su

paya ia tidak berani keluar dari persembunyiannya. Di mimbar, ia melengkungkan tubuhnya,

bergerak berputar, meletakkan tangan di atas dahinya seperti berpikir, dan seringkalimengeraskan suaranya seperti menjerit.Demosthenes pernah diusulkan untuk diberi mahkota atas jasajasanya kepada negara danatas kenegarawanannya. eschines, orator lainnya, menentang pemberian mahkota danmemandangnya tidak konstitusional. Di depan ahkamah yang terdiri dari ratusan anggota

juri, ia melancarkan kecamannya kepada Demosthenes. ada gilirannya, Demosthenesmenyerang eschines dalam pidatonya yang terkenal)erihal Mahkota. Dewan juri memihakDemosthenes dan menuntut eschines untuk membayar denda. eschines lari ke Rhodes danhidup dari kursus retorika yang tidak begitu laku. Konon, Demosthenes mengirimkan uangkepadanya untuk membebaskannya dari kemiskinan. ersaudaraan karena profesiFDuel antara dua orator itu telah dikaji sepanjang sejarah. $nilah buah pendidikan yang dirintis

oleh kaum *ophis. !etapi ini juga yang membentuk citra negatif tentang kaum *ophis.*eorang tokoh yang berusaha mengembangkan retorika dengan menyingkirkan *ophismenegatif adalah $socrates. $socrates percaya bahwa retorika dapat meningkatkan kualitasmasyarakat% bahwa retorika tidak boleh dipisahkan dari politik dan sastra. !etapi iamenganggap tidak semua orang boleh diberi pelajaran ini. Retorika menjadi sebuah pelajaranelit, hanya untuk mereka yang berbakat.$a mendirikan sekolah retorika yang paling berhasil tahun O5 *. $a mendidik muridnyamenggunakan katakata dalam susunan yang jernih tetapi tidak berlebihlebihan, dalamrentetan anak kalimat yang seimbang dengan pergeseran suara dan gagasan yang lancar.Karena ia tidak mempunyai suara yang baik dan keberanian untuk tampil, ia hanyamenuliskan pidatonya. $a menulis risalahrisalah pendek dan menyebarkannya. *ampaisekarang risalahrisalah ini dianggap warisan prosa 7unani yang menakjubkan. ;aya bahasa$socrates telah mengilhami tokohtokoh retorika sepanjang ?aman icero, ilton, assillon,=eremy !aylor, dan @dmund Burke.*alah satu risalah yang ditulisnya mengkritik kaum *ophis. Risalah ini ikut membantu

berkembangnya kebencian kepada kaum *ophis. Di samping itu, kaum *ophis kebanyakanpara pendatang asing di thena. "rang selalu mencurigai yang dibawa orang asing. palagimereka mengaku mengajarkan kebijaksanaan dengan menuntut bayaran. 7ang tidak sanggupmembayar tentu saja melepaskan kekecewaannya dengan mengecam mereka.*ocrates, misalnya, hanya sanggup membayar satu drachma untuk kursus yang diberikanrodicus. Karena itu, ia hanya memperoleh dasardasar bahasa yang sangat rendah saja.

*ocrates mengkritik kaum *ophis sebagai para prostitut. "rang yang menjual kecantikanuntuk memperoleh uang, kata *ocrates, adalah prostitut. Begitu juga, orang yang menjualkebijaksanaan. urid *ocrates yang menerima pendapat gurunya tentang *ophisme adalahlato.lato menjadikan ;orgias dan *ocrates sebagai contoh retorika yang palsu dan retorika yang

benar, atau retorika yang berdasarkan pada *ophisme dan retorika yang berdasarkan padafilsafat. *ophisme mengajarkan kebenaran yang relatif. Gilsafat membawa orang kepada

pengetahuan yang sejati. Ketika merumuskan retorika yang benar # yang membawa orangkepada hakikat # lato membahas organisasi, gaya, dan penyampaian pesan. Dalamkaryanya,!ialog, lato menganjurkan para pembicara untuk mengenal 3jiwa' pendengarnya.Dengan demikian, lato meletakkan dasardasar retorika ilmiah dan psikologi khalayak. $a

telah mengubah retorika sebagai sekumpulan teknik (*ophisme) menjadi sebuah wacanailmiah.


20/36

ristoteles, murid lato yang paling cerdas melanjutkan kajian retorika ilmiah. $a menulistiga jilid buku yang berjudul!e -rte #hetorica.Dari ristoteles dan ahli retorika klasik, kita memperoleh lima tahap penyusunan pidatoterkenal sebagai Cima 8ukum Retorika (!he GiEe anons of Rhetoric).

%nventio penemuan/. ada tahap ini, pembicara menggali topik dan meneliti khalayak untuk

mengetahui metode persuasi yang paling tepat. Bagi ristoteles, retorika tidak lain daripada3kemampuan untuk menentukan, dalam kejadian tertentu dan situasi tertentu, metode

persuasi yang ada'. Dalam tahap ini juga, pembicara merumuskan tujuan dan mengumpulkanbahan (argumen) yang sesuai dengan kebutuhan khalayak.ristoteles menyebut tiga cara untuk mempengaruhi manusia.)ertama, nda harus sanggupmenunjukkan kepada khalayak bahwa nda memiliki pengetahuan yang luas, kepribadianyang terpercaya, dan status yang terhormat (ethos).0edua, nda harus enyentuh hatikhalayak perasaan, emosi, harapan, kebencian dan kasih sayang mereka (pathos). Kelak, paraahli retorika modern menyebutnya imbauan emotional (emotional appeals).0etiga, ndaeyakinkan khalayak dengan mengajukan bukti atau yang kelihatan sebagai bukti. Di sininda mendekati khalayak lewat otaknya (logos).

Di samping ethos,pathos, dan logos, ristoteles menyebutkan dua cara lagi yang efektifuntuk mempengaruhi pendengar entimem dan contoh. @ntimem (Bahasa 7unani 3en' didalam dan 3thymos' pikiran) adalah sejenis silogisme yang tidak lengkap, tidak untukmenghasilkan pembuktian ilmiah, tetapi untuk menimbulkan keyakinan. Disebut tidaklengkap, karena sebagian premis dihilangkan.*ebagaimana nda ketahui, silogisme terdiri atas tiga premis mayor, minor, dan kesimpulan.*emua manusia mempunyai perasaan iba kepada orang yang menderita (mayor). ndamanusia (minor). !entu nda pun mempunyai perasaan yang sama (kesimpulan). Ketika sayaingin mempengaruhi nda untuk mengasihi orangorang yang menderita, saya berkata,3Kasihanilah mereka. Sebagai manusia, -nda pasti mempunyai perasaan iba kepada orang

yang menderita 1.


21/36

!eori retorika ristoteles sangat sistematis dan komprehensif. ada satu sisi, retorika telahmemperoleh dasar teoretis yang kokoh. -amun, pada sisi lain, uraiannya yang lengkap dan

persuasif telah membungkam para ahli retorika yang datang sesudahnya. "rangorangRomawi selama dua ratus tahun setelah!e -rte #hetorica tidak menambahkan apaapa yang

berarti bagi perkembangan retorika.

Buku-d 2errenium, yang ditulis dalam bahasa Catin kirakira 522 *, hanyamensistematisasikan dengan cara Romawi warisan retorika gaya 7unani. "rangorangRomawi bahkan hanya mengambil segisegi praktisnya saja. +alaupun begitu, kekaisaranRomawi bukan saja subur dengan sekolahsekolah retorika% tetapi juga kaya dengan oratororator ulung ntonius, rassus, Rufus, 8ortensius. 7ang disebut terakhir terkenal begitu

piawai dalam berpidato sehingga para artis berusaha mempelajari gerakan dan carapenyampaiannya.Kemampuan 8ortensius disempurnakan oleh icero. Karena dibesarkan dalam keluarga kayadan menikah dengan istri yang memberinya kehormatan dan uang, icero muncul sebagainegarawan dan cendekiawan. ernah hanya dalam dua tahun (WSWW *), ia menulis banyak

buku filsafat dan lima buah buku retorika. Dalam teori, ia tidak banyak menampilkan

penemuan baru. $a banyak mengambil gagasan dari $socrates. $a percaya bahwa efek pidatoakan baik, bila yang berpidato adalah orang baik juga. +he good man speaks well. Dalam

praktek, icero betulbetul orator yang sangat berpengaruh.aesar, penguasa Romawi yangditakuti, memuji icero, 3nda telah menemukan semuakha?anah retorika, dan ndalah orang pertama yang menggunakan semuanya. nda telahmemperoleh kemenangan yang lebih disukai dari kemenangan para jenderal. Karena sesungguhnya lebih agung memperluas batasbatas kecerdasan manusia daripada memperluas

batasbatas kerajaan Romawi'.Kirakira SV buah pidatonya sampai kepada kita sekarang ini. +ill Durant menyimpulkankepada kita gaya pidatonyaidatonya mempunyai kelebihan dalam menyajikan secara bergelora satu sisi masalah ataukarakter% dalam menghibur khalayak dengan humor dan anekdot% dalam menyentuhkebanggaan, prasangka, perasaan, patriotisme dan kesalehan% dalam mengungkapkan secarakeras kelemahan lawan # yang sebenarnya atau yang diberitakan, yang tersembunyi atauyangterbuka% dalam mengalihkan perhatian secara terampil dari pokokpokok pembicaraanyang kurang menguntungkan% dalam memberondong pertanyaan retoris yang sulit dijawab%dalam menghimpun seranganserangan, dengan kalimatkalimat periodik yang anakanaknyaseperti cambukan dan yang badainya membahanaQ.Dari tulisantulisannya yang sampai sekarang bisa dibaca, kita mengetahui bahwa icerosangat terampil dalam menyederhanakan pembicaraan yang sulit. Bahasa Catinnya mudahdibaca. elalui penanya, bahasa mengalir dengan deras tetapi indah.

uluhan tahun sepeninggal icero, 0uintillianus mendirikan sekolah retorika. $a sangatmengagumi icero dan berusaha merumuskan teoriteori retorika dari pidato dan tulisannya.pa yang dapat kita pelajari dari 0uintillianus& Banyak. *ecara singkat, +ill Durantmenceritakan kuliah retorika 0uantillianus, yang dituliskannya dalam buku%nstitutio3ratoria4

$a mendefinisikan retorika sebagai ilmu berbicara yang baik. endidikan orator harus dimulaisebelum dia lahir $a sebaiknya berasal dari keluarga terdidik, sehingga ia bisa menerimaajaran yang benar dan akhlak yang baik sejak napas yang ia hirup pertama kalinya. !idakmungkin menjadi terpelajar dan terhormat hanya dalam satu generasi. alon orator harusmempelajari musik supaya ia mempunyai telinga yang dapat mendengarkan harmoni% tarian,supaya ia memiliki keanggunan dan ritma% drama, untuk menghidupkan kefasihannya dengan

gerakan dan tindakan% gimnastik, untuk memberinya kesehatan dan kekuatan% sastra, untukmembenhik gaya dan melatih memorinya, dan memperlengkapinya dengan pemikiran


22/36

pemikiran besar% sains, untuk memperkenalkan dia dengan pemahaman mengenai alam% danfilsafat, untuk membentuk karakternya berdasarkan petunjuk akal dan bimbingan orang bijak.Karena semua persiapan tidak ada manfaatnya jika integritas akhlak dan kemuliaan rohanitidak melahirkan ketulusan bicara yang tak dapat ditolak. Kemudian, pelajar retorika harusmenulis sebanyak dan secermat mungkin.

*ebuah saran yang berlebihan. !etapi kita diingatkan lagi pada icero. +he good man speakswell.

RETOR$! !'!" PERTENG!!N

*ejak ?aman 7unani sampai ?aman Romawi, retorika selalu berkaitan dengankenegarawanan. ara orator umumnya terlibat dalam kegiatan politik. da dua cara untukmemperoleh kemenangan politik talk it out (Nmembicarakan sampai tuntas) ataushoot it out(menembak sampai habis). Retorika subur pada cara pertama, cara demokrasi. Ketikademokrasi Romawi mengalami kemunduran, dan kaisar demi kaisar memegang

pemerintahan, 3membicarakan' diganti dengan 3menembak'. Retorika tersingkir ke belakangpanggung. ara kaisar tidak senang mendengar orang yang pandai berbicara.bad pertengahan sering disebut abad kegelapan, juga buat retorika. Ketika agama Kristen

berkuasa, retorika dianggap sebagai kesenian jahiliah. Banyak orang Kristen waktu itumelarang mempelajari retorika yang dirumuskan oleh orangorang 7unani dan Romawi, para

penyembah berhala. Bila orang memeluk agama Kristen, secara otomatis ia akan memilikikemampuan untuk nmnyampaikan kebenaran. *t. gustinus, yang telah mempelajari retorikasebelum masuk Kristen tahun UP, adalah kekecualian pada ?aman itu.Dalam 3n Christian !octrine 567/, ia menjelaskan bahwa para pengkhotbah harus sanggupmengajar, menggembirakan, dan menggerakkan # yang oleh icero disebut sebagaikewajiban orator.


23/36

Renaissance. *alah seorang pemikir Renaissance yang menarik kembali minat orang padaretorika adalah eter Ramus. $a membagi retorika pada dua bagian.%nventio dan dispositiodimasukkannya sebagai bagian logika. *edangkan retorika hanyalah berkenaan denganelocutio danpronuntiatio saja. !aksonomi Ramus berlangsung selama beberapa generasi.Renaissance mengantarkan kita kepada retorika modern. 7ang membangun jembatan,

menghubungkan Renaissance dengan retorika modern adalah Roger Bacon (515W515O). $abukan saja memperkenalkan metode eksperimental, tetapi juga pentingnya pengetahuantentang proses psikologis dalam studi retorika. $a menyatakan, 3Q kewajiban retorika ialahmenggunakan rasio dan imajinasi untuk menggerakkan kemauan secara lebih baik'. Rasio,imajinasi, kemauan adalah fakultasfakultas psikologis yang kelak menjadi kajian utama ahliretorika modern.liran pertama retorika dalam masa modern, yang menekankan proses psikologis, dikenalsebagai aliran epistemologis. @pistemologi membahas 3teori pengetahuan'% asalusul, sifat,metode, dan batasbatas pengetahuan manusia. ara pemikir epistemologis berusahamengkaji retorika klasik dalam sorotan perkembangan psikologi kognitif (yakni, yangmembahas proses mental).

;eorge ampbell (5V5O5VOP), dalam bukunya +he )hilosophy of #hetoric, menelaah tulisanristoteles, icero, dan 0uintillianus dengan pendekatan psikologi fakultas (bukan fakultas

psikologi). sikologi fakultas berusaha menjelaskan sebabmusabab perilaku manusia padaempat fakultas # atau kemampuan jiwa manusia pemahaman, memori, imajinasi, perasaan,dan kemauan. Retorika, menurut definisi ampbell, haruslah diarahkan kepada upaya3mencerahkan pemahaman, menyenangkan imajinasi, menggerakkan perasaan, danmempengaruhi kemauan'.Richard +hately mengembangkan retorika yang dirintis ampbell. $a mendasarkan teoriretorikanya juga pada psikologi fakultas. 8anya saja ia menekankan argumentasi sebagaifokus retorika. Retorika harus mengajarkan bagaimana mencari argumentasi yang tepat danmengorganisasikannya secara baik. Baik +hately maupun ampbell menekankan pentingnyamenelaah proses berpikir khalayak. Karena itu, retorika yang berorientasi pada khalayak(audiencecentered) berutang budi pada kaum epistemologis # aliran pertama retorikamodern.liran retorika modern kedua dikenal sebagai gerakan belles lettres (Bahasa rancis tulisanyang indah). Retorika belletris sangat mengutamakan keindahan bahasa, segisegi estetis

pesan, kadangkadang dengan mengabaikan segi informatifnya. 8ugh Blair (5V5U5U22) menulisectures on #hetoric and 8elles ettres. Di sini ia menjelaskan hubungan antararetorika, sastra, dan kritik. $a memperkenalkan fakultas citarasa (taste), yaitu kemampuanuntuk memperoleh kenikmatan dari pertemuan dengan apa pun yang indah. Karena memilikifakultas citarasa, nda senang mendengarkan musik yang indah, membaca tulisan yang

indah, melihat pemandangan yang indah, atau mencamkan pidato yang indah. itarasa, kataBlair, mencapai kesempurnaan ketika kenikmatan inderawi dipadukan dengan rasio # ketikarasio dapat menjelaskan sumbersumber kenikmatan.liran pertama (epistemologi) dan kedua (belles lettres) terutama memusatkan perhatianmereka pada persiapan pidato # pada penyusunan pesan dan penggunaan bahasa. liranketiga # disebutgerakan elokusionis ;justru menekankan teknik penyampaian pidato. ;ilbertustin, misalnya memberikan petunjuk praktis penyampaian pidato, 3embicara tidak bolehmelihat melantur. $a harus mengarahkan matanya langsung kepada pendengar, dan menjagaketenangannya. $a tidak boleh segera melepaskan seluruh suaranya, tetapi mulailah dengannada yang paling rendah, dan mengeluarkan suaranya sedikit saja% jika ia ingin mendiamkangumaman orang dan mencengkeram perhatian mereka'. =ames Burgh, misal yang lain,

menjelaskan V5 emosi dan cara mengungkapkannya.Dalam perkembangan, gerakan elokusionis dikritik karena perhatian # dan kesetiaan # yang


24/36

berlebihan pada teknik. Ketika mengikuti kaum elokusionis, pembicara tidak lagi berbicaradan bergerak secara spontan. ;erakannya menjadi artifisial. +alaupun begitu, kaumelokusionis telah berjaya dalam melakukan penelitian empiris sebelum merumuskan 3resepresep' penyampaian pidato. Retorika kini tidak lagi ilmu berdasarkan sematamata 3otakatikotak' atau hasil perenungan rasional saja. Retorika, seperti disiplin yang lain, dirumuskan

dari hasil penelitian empiris.ada abad kedua puluh, retorika mengambil manfaat dari perkembangan ilmu pengetahuanmodern # khususnya ilmuilmu perilaku seperti psikologi dan sosiologi. $stilah retorika punmulai digeser olehspeech, speech communication, atau oral communication, ataupublic

speaking. Di bawah ini diperkenalkan sebagian dari tokohtokoh retorika mutakhir5. 5ames ! 8inans$a adalah perintis penggunaan psikologi modern dalam pidatonya. Bukunya,)ublicSpeaking, terbit tahun


25/36

communication 'diajarkan dan diteliti secara ilmiah di lingkungan akademis. ada waktumendatang, ilmu ini tampaknya akan diberikan juga pada mahasiswamahasiswa di luar ilmusosial. Dr. harles 8urst mengadakan penelitian tentang pengaruhspeech courses terhadap

prestasi akademis mahasiswa. 8asilnya membuktikan bahwa pengaruh itu cukup berarti.ahasiswa yang memperoleh pelajaranspeech (speech group) mendapat skor yanglebih

tinggi dalam tes belajar dan berpikir, lebih terampil dalam studi dan lebih baik dalam hasilakademisnya dibanding dengan mahasiswa yang tidak memperoleh ajaran itu.8urst menyimpulkanData penelitian ini menunjukkan dengan jelas bahwa kuliahspeech tingkat dasar adalah agen

synthesa, yang memberikan dasar skematis bagi mahasiswa untuk berpikir lebih teratur danmemperoleh penguasaan yang lebih baik terhadap aneka fenomena yang membentukkepribadian.enelitian ini menjadi penting bagi kita, bukan karena dilengkapi dengan data statistik yangmeyakinkan atau karena berhasil memberikan gelar doktor bagi 8urst, tetapi karena eratkaitannya dengan prospek retorika di masa depan.

"EN& P"!TO

idato ialah suatu ucapan dengan memperhatikan susunan kata yang baik untuk disampaikankepada orang banyak.*edangkan di dalam Kamus Besar Bahasa $ndonesia (KBB$), pidato didefinisikan sebagai (5)engungkapan pikiran dalam bentuk katakata yang ditujukan kepada orang banyak% (1)+acana yang disiapkan untuk diucapkan di depan khalayak.ontoh pidato yaitu seperti pidato kenegaraan, pidato menyambut hari besar, pidato

pembangkit semangat, pidato sambutan acara atau eEent, pidato pelepasan siswa, pidatomemperingati hari Kartini, dan lain sebagainya.M!(!M?M!(!M+5EN&+&!T P"!TO

Ditinjau berdasarkan pada sifat dari isi pidato, pidato dapat dibedakan menjadi5. idato embukaan, adalah pidato singkat yang dibawakan oleh pembaca acara atau .1. idato engarahan adalah pidato untuk mengarahkan pada suatu pertemuan.. idato *ambutan, yaitu merupakan pidato yang disampaikan pada suatu acara kegiatanatau peristiwa tertentu yang dapat dilakukan oleh beberapa orang dengan waktu yang terbatassecara bergantian.W. idato eresmian, adalah pidato yang dilakukan oleh orang yang berpengaruh untukmeresmikan sesuatu.S. idato Caporan, yakni pidato yang isinya adalah melaporkan suatu tugas atau kegiatan.P. idato ertanggungjawaban, adalah pidato yang berisi suatu laporan pertanggungjawaban.TB5B!N P"!TO

idato yang baik dapat memberikan suatu kesan positif bagi orangorang yang mendengar

pidato tersebut.


26/36

5. etode $mpromptuialah metode berpidato yang dilakukan secara spontanitas, serta merta tanpa adanya persiapanterlebih dahulu. etode ini sering disebut juga dengan metode spontanitas.1. etode emoriteryaitu metode berpidato yang dilakukan dengan cara pembicara menyampaikan isi naskah

pidato yang telah dihafalkan terlebih dahulu. etode ini lebih dikenal dengan metodemenghafal.. etode -askahyakni metode berpidato dengan cara pembicara membaca teks>naskah pidato yang telahdipersiapkan.W. etode @kstemporanadalah metode berpidato dengan terlebih dahulu membuat catatan kecil atau menyiapkangarisgaris bersar konsep pidato yang akan disampaikan.Dari keempat metode berpidato tersebut, yang paling populer digunakan adalah metodeterakhir.Kelebihan metode ekstemporan antara lain membuat pidato lebih runtut dan sistematis,

menghindari pengulangan bahasan yang telah disampaiakn di awal, serta menghindariketertinggalan poinpoin penting karena faktor lalai atau lupa sehingga tidak sempatdisampaian.gar pidato nda dapat menarik minat dan perhatian pendengar, perlu diperhatikan halhalsebagai berikut5. Kemukakan fakta dengan jelas.1. ;unakan bahasa $ndonesia yang baik sehingga mampu membangkitkan minat pendengarterhadap masalah yang kita sampaikan.. Berbicara secara wajar dan terbuka,W. *ajikan materi dengan lafal dan intonasi yang tepat.S. ;unakan mimik dan gerakgerik secara wajar.

!NG$!?!NG$! MEN#B&BN P"!TO

dapun langkahlangkah yang bisa ditempuh untuk menyusun naskah pidato adalah5. enentukan topik pembicaraan$ngatF emilihan topik jauh sebelum kegiatan pembicaraan akan sangat membantu pembicaramenguasai materi, mencari materi pendukung, menambah ilustrasi, dan menyertakan buktisebagai penguat alasan.!opik hendaknya dipersempit sehingga tema pembiacaan tidak meluas. 8al tersebut akanmemberikan efek lebih detil dan pembahasan yang mendalam.1. enetapkan tujuan

*eperti yang telah dibahas di atas, tujuan dari pidato dibedakan menjadi tiga macam.!etapkan tujuan dari pidato kita, memberi informasi, mempengaruhi, atau sekadar sebagaihiburan.

-B Di dalam memilih topik dan tujuan, hendaknya disesuaikan dengan kemampuan diri,mempunyai arti>kegunaan bagi pendengar dan lainlain.. enyusun kerangka pidatoKerangka di dalam pidato terdiri dari pembukaan, isi, dan penutup.W. enyusun teks pidatoDalam tapah ini, buatlah naskah pidato sedalam mungkin berdasarkan bahanbahan referensiyang telah dikumpulklan sebelumnya. Buatlah pembahasan secara runtut dan sistematis.S. enyunting teks pidato

Di dalam tahap akhir ini, naskah drama yang telah selesai sebaiknya anda sunting lagi. 8altersebut dimaksudkan agar penggunaan bahasa yang kasar, yang tidak sesuai, atau kurang


27/36

komunikatif dapat diedit atau diperbaiki. nda juga bisa meminta salah satu teman andauntuk membacanya dan memberikan tanggapan atau kritikan atas naskah pidato yang anda

buat.

5enis?/enis Pi-ato

5.jenis pidato dari segi tujuan=enisjenis pidato juga dapat diidentifikasi berdasarkan tujuan pokok pidato yangdisampaikan. Berdasarkan tujuannya, kita mengenal jenisjenis pidatoidato informatif adalah pidato yang tujuan utamanya untuk menyampaikan informasi agarorang menjadi tahu tentang sesuatu. idato pesuasif adalah pidato yang tujuan utamanyamembujuk atau mempengaruhi orang lain agar mau menerima ajakan kita secara sukarela

bukan sukar rela.idato rekreatif adalah pidato yang tujuan utamanya adalah menyenangkanatau menghibur orang lain. -amun demikian, perlu disadari bahwa dalam kenyataannyaketiga jenis pidato ini tidak dapat berdiri sendiri, melainkan saling melengkapi satu sama lain.erbedaan di antara ketiganya sematamata hanya terletak pada titik berat (emphasis) tujuan

pokok pidato.idato ksi, adalah pidato bertujuan menggerakkan dengan sasaran

mempersamakan Eisi (!arigan, 5OOV 111).S1.jenis pidato dari segi persiapan*esuai dengan cara yang dilakukan waktu persiapan, pidato jenis ini bisa dibagi menjdi empatmacam, yaitu%5.impromtu1.manuskrip.memoriterW.ekstemporempromtu:Bila anda menghadiri sebuah acara kumpulan yang diadakan keluarga besaranda, ketika itu anda baru saja datang dari berpergian jauh ataupun anda baru sajamenyelesaikan kuliah anda, maka biasanya tanpa terlebih dahulu memberi tahu kepada anda.Biasanya anda disuruh menyampaikan pidato, pidato yang anda lakukan adalah pidatoimpromtu. idato seperti ini tidak didahului dengan persiapan yang panjang.Bagi seorang juru pidato yang sudah berpengalaman, impromtu memiliki beberapakeuntungan, yaitu%5.impromtu lebih dapat mengungkapkan perasaan pembicara yang sebenarnya, karena

pembicara tidak terlebih dahulu memilkirkan pendapat yang disampaikan,1.gagasan dan pendapatnya datang secara spontan, sehingga tampak segar dan hidup,.impromtu memungkinkan anda terus berpikir.Disamping itu, impromtu memiliki kerugian yang dapat melenyapkan keuntungankeuntungan di atas, lebih lebih bagi pembicara yang masih hijau, yaitu%

5.impromtu dapat menimbulkan kesimpulan yang mentah, karena dasar pengetahuan yangtidak memadai%1.impromtu mengakibatkan penyampaian yang tersendatsendatdan tidak lancar%.gagasan yang disampaikan bisa acakacakan dan ngawur%W.karena tidak ada persiapan kemungkina bisa demam panggung.$mpromtu sebaiknya dihindari, tetapi apabila terpaksa halhal berikut dapat dijakan pegangan5.pikirkanlah telebih dahulu teknik permulaan pidato yang baik. isalnya cerita, hubungandengan pidato yang sebelumnya, bandingkan, ilusrasi.1.!entukan sistem organisasi pesan. isalnya% susunan kronologis, teknik (pemecahan soal),kerangka sosial ekonomipolitik, hubungan teori dan praktek..ikirkan teknik menutup pidato yang mengesankan. Kesukaran menutup pidato biasanya

merepotkan pembicara impromtu.Manuskrip:$ni biasa disebut juga pidato dengan naskah. =uru pidato membacakan naskah


28/36

pidato dari awal samapi akhir. anuskrip diperlukan oleh tokoh nasional, sebab kesalahankata saja dapat menimbulkan kekacauan dan berakibat jelek bagi pembicara. anuskrip juga

juga dilakukan oleh ilmuan yang melaporkan hasil penelitiannya dalam pertemuan ilmiah.idato manuskrip tentu saja bukan jenis pidato yang baik walaupun memiliki keuntungankeuntungan sebagai berikut%

5.katakata dipilih sebaikbaiknya sehingga dapat menyampaikan arti yang tepat danpernyataan yang gamblang%1.pernyataan dapat dihemat, karena manuskrip dapat disusun kembali%.kepasihan bicara dapat dicapai, karena katakata sudah disiapkan%W.halhal yang ngawur atau menyimpang dapat dihindari%S.manuskrip dapat diterbitkan atau diperbanyak.Ditinjau dari proses komunikasi kerugiannya cukup berat, yaitu%5.komunikasi pendengar akan berkurang karena pembicara tidak langsiung berbicara kepadamereka1.pembicara tidak tidak dapat melihat pendengar dengan baik sehingga akan kehilangangerak dan bersikap kaku

.umpan balik dari pendengar tidak dapat mengubah, memperpendek, atau memperpanjangpesanW.pembuatannya lebih lama dan hanya menyiapakan garisgaris besarnyauntuk mengurangi kekurangankekurangan diatas, beberapa petunjuk dapat diterapkan dalam

penyusunan dan penyampaian manuskrip5.susunlah terlebih dahulu garisgaris besarnya dan siapkan bahanbahannya1.tulislah manuskrip seakanakan anda berbicara. ;unakan gaya percakapan yang lebihinformal dan langsung.baca naskah itu berkalikali sambil membayangkan pendengarW.siapkan manuskrip dengan ketikan besar, tida spasi dan batas pinggir yang luasemoriter.U esan pidato ditulis kemudian dinggat kata demi kata. *eperti manuskrip,memoriter memungkinkan ungkapan yang tepat, organisasi yang berencana, pemilihan

bahasa yang teliti, gerak dan isyarat yang diintegrasikan dengan uraian. !etapi karena pesansudah tetap, maka tidak terjalin saling hubungan antara pesan dengan pendengar, kuranglangsung, memerlukan banyak waktu dan persiapan, kurang spontan, perhatian beralihkepada katakata kepada usaha mengingatingat. Bahaya terbesar bila timbul satu kata ataulebih hilang dari ingatan.@kstempore adalah jenis pidato yang paling baik dan yang paling sering dilakukan oleh juru

pidato yang mahirO. idato sudah dipersiapkan sebelumnya berupa (out line) garis besarnyadan pokokpokok penunjang pembahasan. !etapi pembicara tidak berusaha mengingatnyakata demi kata. "ut line itu hanya pedoman untuk mengatur gagasan yang ada dalam pikiran

kita.Keuntungan ekstempore adalah komunikasi pendengar dengan pembicara lebih baik karenalangsung kepada halayak, pesan dapat pleksibel untuk diubah sesuai dengan kebutuhan dan

penyajiannya lebih spontan.Bagi pembicara yang belum ahli, kerugiankerugian yang dapat tinbul%5.persiapan kurang baik bila terburuburu1.pemilihan bahasa yang jelek.kepasihan yang terhambat karena kesukaran memilih kata dengan segeraW.kemungkina menyimpang dari out lineS.tidak dapat dijadikan penerbitanDiposkan oleh lhikmatu Khoirudin di 1.P

Kirimkan $ni lewat @mailBlog!hisFBerbagi ke !witterBerbagi ke GacebookBagikan keinterest
https://plus.google.com/106524064621646973779http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.htmlhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=bloghttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=facebookhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=pinteresthttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=pinteresthttps://plus.google.com/106524064621646973779http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.htmlhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=bloghttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=facebookhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=pinteresthttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=9038623382605592438&postID=5136696870706400716&target=pinterest


29/36

9 komentar

5.

ildha 0hairaO pril 125W 5S.SW

!hank? a lot.. )*emoga semangat nulis gk surut. !eruslah berbagi...

Balas

1.

-lex evenP "ktober 125W 1.2

antapp

Balas

.

-lex evenP "ktober 125W 1.2W

;ood job, sangat bermanfaat.... )

Balas

W.

--" $!S2 =anuari 125S 5U.U

!rimakasih ...ini yang saya cari1...semoga makin banyak ilmu ya gan.

Balas

uat yang lain...osting Cebih Baruosting CamaBerandaCangganan oskan Komentar (tom)

Pengikut
http://www.blogger.com/profile/08928087716458208629http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.html?showComment=1397084061155#c4962369860844504189http://www.blogger.com/profile/10595693771495108750http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.html?showComment=1412661804431#c5322065384897326877http://www.blogger.com/profile/10595693771495108750http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.html?showComment=1412661854895#c259903832829259543http://www.blogger.com/profile/09876230778406825843http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.html?showComment=1422671902703#c2385503803266714860http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/kata-sindiran-buat-mantan-dan-teman.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/istilah-istilah-gaul-yang-sedang-populer.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/istilah-istilah-gaul-yang-sedang-populer.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/http://alhikmatu.blogspot.com/feeds/5136696870706400716/comments/defaulthttp://www.blogger.com/profile/08928087716458208629http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.html?showComment=1397084061155#c4962369860844504189http://www.blogger.com/profile/10595693771495108750http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.html?showComment=1412661804431#c5322065384897326877http://www.blogger.com/profile/10595693771495108750http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.html?showComment=1412661854895#c259903832829259543http://www.blogger.com/profile/09876230778406825843http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.html?showComment=1422671902703#c2385503803266714860http://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/kata-sindiran-buat-mantan-dan-teman.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/istilah-istilah-gaul-yang-sedang-populer.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/http://alhikmatu.blogspot.com/feeds/5136696870706400716/comments/default


30/36

Mengenai

&a*a

lhikmatuKhoirudinCihat profillengkapku

!rsip '.og

Z 125S(1)

Z 125W(5W)

\ 125(W1)

o Z Desember(O)

o Z -oEember(W)

o \ "ktober(1W)

laporan kakao 1

kakao praktikum

hama tanaman kakao

Berikut !ips ara Berpakaian ria

pla hidup sehat 5

5P ara enggunakan Bahasa !ubuh yang Baik

Bersyukur aja dulu, sebelum mau mintak sesuatu

yan...

lumayan

bijak T

sip

pedesss

Kata *indiran Buat antan dan !eman 8alus

@-;@R!$- D- @-!$-;-7 R@!"R$K

(*@-$ B@RB$R...

$stilah$stilah ;aul 7ang *edang opuler

5W !eknik Komunikasi 7ang aling @fektif
https://plus.google.com/106524064621646973779https://plus.google.com/106524064621646973779https://plus.google.com/106524064621646973779https://plus.google.com/106524064621646973779http://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/search?updated-min=2015-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2016-01-01T00:00:00-08:00&max-results=2http://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/search?updated-min=2014-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2015-01-01T00:00:00-08:00&max-results=14http://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/search?updated-min=2013-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2014-01-01T00:00:00-08:00&max-results=42http://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/2013_12_01_archive.htmlhttp://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/2013_11_01_archive.htmlhttp://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/2013_10_01_archive.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/laporan-kakao-2.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/kakao-praktikum.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/hama-tanaman-kakao.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/berikut-tips-cara-berpakaian-pria.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pla-hidup-sehat-1.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/16-cara-menggunakan-bahasa-tubuh-yang.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/bersyukur-aja-dulu-sebelum-mau-mintak.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/bersyukur-aja-dulu-sebelum-mau-mintak.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/lumayan.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/bijak-x.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/sip.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pedesss.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/kata-sindiran-buat-mantan-dan-teman.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/istilah-istilah-gaul-yang-sedang-populer.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/14-teknik-komunikasi-yang-paling-efektif.htmlhttps://plus.google.com/106524064621646973779https://plus.google.com/106524064621646973779https://plus.google.com/106524064621646973779https://plus.google.com/106524064621646973779http://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/search?updated-min=2015-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2016-01-01T00:00:00-08:00&max-results=2http://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/search?updated-min=2014-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2015-01-01T00:00:00-08:00&max-results=14http://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/search?updated-min=2013-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2014-01-01T00:00:00-08:00&max-results=42http://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/2013_12_01_archive.htmlhttp://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/2013_11_01_archive.htmlhttp://void%280%29/http://alhikmatu.blogspot.com/2013_10_01_archive.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/laporan-kakao-2.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/kakao-praktikum.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/hama-tanaman-kakao.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/berikut-tips-cara-berpakaian-pria.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pla-hidup-sehat-1.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/16-cara-menggunakan-bahasa-tubuh-yang.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/bersyukur-aja-dulu-sebelum-mau-mintak.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/bersyukur-aja-dulu-sebelum-mau-mintak.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/lumayan.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/bijak-x.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/sip.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pedesss.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/kata-sindiran-buat-mantan-dan-teman.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/pengertian-dan-pentingnya-retorika-seni.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/istilah-istilah-gaul-yang-sedang-populer.htmlhttp://alhikmatu.blogspot.com/2013/10/14-teknik-komunikasi-yang-paling-efektif.html


31/36

penting juga

52 !ipe +anita 7ang Diinginkan ara ria

cara ngles ditanya nikah

R !@R$C


32/36

itum dalam kajian ini diperlukan pemaparan pengertian dasar retorika, terutama dalamkaitannya dengan kegiatan berbahasa.

Dari berbagai cabang ilmu yang menggarap kegiatan bertutur dan berbahasa, adabeberapa diantaranya yang dekat sekali gejalanya dengan retorik. abang ilmu adalah logika,tatabahasa dan sastra ("ka dan Basuki, 5OOO2S). +ilayah kajian retorika seringkali

dikaburkan dengan masalah #masalah logika, tatabahasa dan satra. Batasbatas jetiga ilmutersebut seringkali bersinggungab dengan kajian retorika, bahkan bisa pada unsur yang sama.isalnya dalam retorika, juga menempatkan analogi(logika), struktur dan makna kalimat(tatabahasa) dan diksi (sastra) sebagai unsur karakteristik retorika. Keterkaitan semacam inisebagaimana dikatakan oleh Roland Barthes bahwa 3rhetoric must always be read in its

structural interplay with its neighbors, grammar, logic, poetics and philodopy' (arelman,5OU15). eskipun demikian keberadaan retorika sebagai ilmu di tandai oelh seperangkatciri. erangkat ciri ini bukan saja berfungsi sebagai penanda, melainkan juga sebagai

pembedadari ilmuilmu yang lain (oka dan Basuki, 5OOO2W5).;olden, dkk (5OU5) menjelaskan bahwa retorika adalah studi tentang bagaimana

seseorang mempengaruhi orang lain untuk membuat pilihan secara bebas. Retorika

dipandang sebagai studi yang tertua dan paling sentral dalam berbagai studi kemanusiaan.Brooks dan +arren (5OV2P) menjelaskan bahwa retorika adalah seni penggunaan bahasasecara efektif. "leh sebab itu, pada awalnya retorika memang diartikan sebagai kesenianuntuk berbicara baik (kunts, gut zu reden atatu ars bene dicend/.7ang dapat dicapai

berdasarkan bakat alam (talenta) dan keterampilan teknis (ars tecne/ (8endrikus, 5OO55W).-amun sebagai suatu ilmu, retorika ditandai oelh seperangkat ciri yang merupakankarakteristik keilmuannya. *eperangkat yang dimaksud meliputi

5) aradigma yang mencakup perspektif teori secara umum dan model berpikir terhadapfenomenanya.

1) etode dan instrumen yang dipergunkan.) =angkauan permasalahannya (khun dalam ndersen, 5OU%5SS% "ka dan Basuki, 5OO2W5P1).

*ebagai ilmu dan model berpikir, maka Eerifikasi terhadap retorika untuk memenuhikarakteristik keilmuannya meliputi tiga macam pertanyaan

5. -pakah retorika itu& Dengan kata lain orang bertanya tentang hakekat retorikaatau analogiretorika.

1. 8agaimana retorika ituDertanyaan ini bermaksud memperoleh jawaban bagaimanamempelajari retorika atau menganalisisnya. *ecara ilmiah pertanyaan disebut epistemologiretorika.

. Entuk apa retorikaD ertanyaab ini mempertanyakan manfaat studi retorika, yakni tentangaksiologi retorika.

Dalam kaitanyya retorika dengan ciri empirik, maka retorika sebagai ilmu juga

berfungsi untuk menjelaskan berbagaia fenomena kegiatan berbahasa yang dapat diamati(Kerlinger, 5OVV). Dalam kaitannya dengan fungsi ini, Kerlinger (5OVV) menejlaskanbahwa penekanannya pada 3the present state of knowledge and adding to it, on the extent ofknowledge and on the present set a laws, theories, hypotheses, and principles9.enekanansemacam ini oleh *aT (5OVO51) disebut theory construction.dapun Kerlinger (5OVU)menyebutkan sebagai 3+he basic aim of science is theory9. Dalam penelitian ilmiah dapat di

jelaskan bahwa 3- theory is set of principles, defenition, postulates and fact organized so asto explain the interrelationship among variable9 (*aT, 5OVO51) hakikat suatu teori ternyata

pada bagaimana primsip, defenisi, postulat, dan fakta yang teroganisasi mampu menjelakanhubungan antar Eariabel. ertanyyan lebih lanjut adalah apakah retorika hanyalah sekedarfakta yang teroginisir ataukah fenomena yang mampu menjelaskan nantar hubungan Eariabel

yang da di dalamnya& Dengan demikian jika retorika merupakan sutau ilmu dan tujuan utamasetiap ilmu menyusun suatu teri mak, kajian retorika harus mampu menghasilan seuatu teri.


33/36

*ecara lebi mendasar Kerlinger (5OVO) merumuskan bahwa 3- theory is set interrelatedconstruct concept/. !efenition and proposition that present a systematic vie of phenomena

by specifing realtion among variable, with the puspose an dof explaning ang prdecting the

phenomena9.

Berdasarkan pengertian tentang teori tersebut, makan terdapat tiga pemikirab

(Kerlinger, 5OVO) yang dapat diterpakan terhadap retorika. erkembangan konsep retorikatampaknya tidak bisa terlepas dari konsepsi retorika ilmu, sebagai salah satu kebenaranilmiah yang dapat diuji dan dibuktikan. Dan berbagai prinsip yang ada dalam retorika.ertama, dapat dikatakan bahwa retorika adalah disiplin kemanusiaan yng didasarkan pada

pilihan dan terutama didesain untuk mempengaruji orang lain. Kedua, reorika adalah prosesyang dinamis, yang berkembang dan terikat oleh budaya dengan berbagai disiplin secarailmiah (;olden dkk, 5OUW). *ebagai ilmu yang tumbuh dan berkembang, 3ilmu retorikamempunyai hubungan yang erat dengan dialektika yang sudah dikemabngkan sejak ?aman7unani kuno' (8endrikus, 5OO55S).

Dalam kaitannya dengan konsep retorika sebagai ilmu, maka akumulasi berbagaiprinsip yang berkembang perlu dipetengahkan. engertian retorika dewasa ini telah

mencakup semua pengertian yang pernah ada sebagai berikut(a) 3rinsipprinsip mengenai komposisi pidato yang persuasif dan efektif , maupun

keterampilan yang harus dimiliki seorang orator (ahli pidato).(b) rinsipprinsip mengenai mengenai prosa pada umumnya, baik yang dimaksudkan untuk

penyajian lisan maupun untuk penyajian tertulis, entah yang bersifat fiktif atau yang bersifatilmiah.

(c) Kumpulan ajaran teoritis mengenai seni komposisi Eerbal, baik prosa maupun puisi, besertaupayaupaya yang digunakan dalam kedua jenis komposisi Eerbal tersebut'.

erkembangan retorika sebagai ilmu pada dasarnya telah mencakup semua prinsipontologi, epistemologi dan aksiologi. *ebagai lapangan kajian yang dinamis, berbagai prinsipyang ada dalam retorika mungkin akan bergeser sesuai dengan kecenderungan secara ilmiah.erkembangan bisa mengarah kepada perubahab objek, paradigma, metodologi, dantujuannya.

1:2 Retorika -an .mu 'ahasa*ebelum sampai pada era retorika modern, pernah muncuk suatu anggpan dan mitos

bahwa 3rhetoric, it is argued, deal with ornamental language rather than with substantiEeideas' (;olden, dkk, 5OU1). nggapan semacam ini begitu diyakini abad pertengahan di=erman sebagaimana dikemukakan oleh @rost Robert urtius bahwa retorika diasosiasikandengan bahasa yang berbunga2bunga, cita rasa Eerbal dan ungkapan yang bombastis saja(;olden, dkk, 5OU1% *yafie, 5OUU). Dalam sejarah perkembangan studi tutr dan bahasa

pernah muncul suatu anggapan bahwa retorika adalah bagian dari tatabahasa ("ka dan

Basuki, 5OO2PS). Di $ndonesia gejala seperti ini tumbuh dan berkembang sehinggamenimbulkan kesimpangsiuran, apakah retorika merupakan cabang ilmu tersendiri yangobjek alamiahnya bahasa ataukah merupakan cabang ilmu bahasa& Kemudian bagaimanakahkaitannya dengan ilmu bahasa&

ada umumnya orang beranggapan bahwa 3retorika adalah suatu istilah yang secaratradisional diberikan pada suatu teknik pemakaian bahasa sebagai seni, yang didasarkan padasuatu penegtahuan yang tersusun baik (Keraf, 5OU5). Berkembangnya anggapan semacamini menuntut perlunya perbedaan yang tegas antara retorika dengan ilmu bahasa atautatabahasa. Kalau mau berbicara benar, retorika bukanlah bagian dari tatabahasa dan juga

bukan alat dan tatabahasa (oka, 5OVPVW% "ka dan Basuki, 5OO2PP). *ebagai ilmu, keduanyasecara prinsip bereda, baik materi kajian merupakan kaidahnya. eskipun demikian karena

keduanya berurusan dengan bahasa, maka batas kajiannya sering kali dikacaukan,sebagaimana pengertian retorika pada umumnya, maka terdapat 3dua aspek yang perlu


34/36

diketahui seseorang dalam retorika, yaitu pengetahuan mengenai objek tertentu yang akandisampaikan dengan bahasa tadi' (Keraf, 5OUS5). "leh sebab itu, 3retorika selalumenganjurkan penutur untuk memilih materi bahasa yang tepat, menatanya menjadi kalimatkalimat yang retorika dan menampilkannya dengan gaya tutur yang meyakinkan' ("ka,5OVPVS).

dapun ilmu bahasa atau yang disebut dengan istilah lingiustik, sebagaimanadikemukakan oleh Cado bahwa 3inguistics is the science that describe and classifieslanguages9.Dalam pengertian ini dapat dijelaskan bahwa 3inguistic description are dividedinto phonology for the sound, morphology for the patterns and part of word, and syntax for

pattern of phrases and sentence9 (Cado, 5OPW5O). eskipun demikian 3Cingistikmempunyai hubungan yang erat dengan ilmuilmu lain yang kadangkadang meminjam datadan memasok data' (*aussure, 5OUUV2V5) oleh sebab itu, batasbatas yang memisahkanlinguistik dari ilmu lai inu, misalnya terjadi pada kajian linguistik dengan sastra atau denganretorika, Robins (5OO1S%W) menjelaskan bahwa 3sebagai kajian ilmiah tentang bahasa,ling

Goresan Tinta Mahasiswa Pertanian

Documents

Transcript of Goresan Tinta Mahasiswa Pertanian