Geografi 11A Upload

6
1 1A Diterbitkan oleh CV Sindunata Jl. Diponegoro No. 123 Kartasura, Sukoharjo 57166 Telp. (0271) 781797, 781853 Email: [email protected] WELCOME TO SMART LEARNING Penulis : Tim Catha Edukatif Editor : Dona Chita Habsari Art Design : Teguh Pribadi Ilustrator : Andika, Margo

description

FOKUS SEMESTER 1 2014/2015

Transcript of Geografi 11A Upload

  • 11A

    Diterbitkan oleh CV SindunataJl. Diponegoro No. 123 Kartasura, Sukoharjo 57166

    Telp. (0271) 781797, 781853Email: [email protected]

    WELCOME TO SMART LEARNING

    Penulis : Tim Catha EdukatifEditor : Dona Chita Habsari

    Art Design : Teguh PribadiIlustrator : Andika, Margo

  • Geogra 11A2

    Pendalaman MateriPembelajaran berangkat dari kajian teori yang telah tersurat, dan realisasi dari proses pengalaman hidup. Materi mengemban fungsi sebagai pendulum pembelajaran menuju proses yang sistematis, efektif, e sien, dan berbudaya. Materi Fokus sarat dengan nilai-nilai edukatif, etika, dan kecakapan hidup.

    1Metode dan Media PembelajaranMedia dan metode pembelajaran merupakan bagian dari rencana pembelajaran. Validitas dan akurasi keduanya, menjadi salah satu syarat menuju keberhasilan pembelajaran. Pembelajaran dengan metode Aktif, Inovatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) merupakan pendekatan yang digunakan Buku Fokus agar pembelajaran lebih bermakna.

    2

    Tugas, Evaluasi, dan PenilaianPembelajaran berorientasi pada proses dan hasil. Keduanya terintegrasi dan terelaborasi melalui pengukuran kompetensi dan pengembangan perilaku. Standardisasi keberhasilan tidak hanya berupa skor, tetapi juga terciptanya kebiasaan. Kebiasaan harus dikreasi. Kebiasaan harus dilatih. Dari situlah keahlian bermula. Keahlian hanya dimiliki oleh mereka yang sering berlatih. Penilaian pembelajaran dalam Buku Fokus mencakup penilaian afektif, kognitif, dan psikomotorik.

    3

    Pembiasaan KarakterPembelajaran menjadi media untuk menggali keutamaan. Teori yang tersurat dan peristiwa yang terlihat, menjadi kaca benggala untuk menumbuhkan kebiasaan berbudaya luhur dalam interaksi, baik dengan sang Pencipta, sesama manusia, maupun jagat raya. Puncak perjalanan keutamaan manusia adalah kemampuan mempersoni kasikan diri menjadi pengemban dan pelaksana CITRA MULIA SANG MAHA. Pembelajaran dalam Buku Fokus sarat dengan nilai-nilai Karakter dan Budaya Bangsa Indonesia.

    4

    Eksplorasi DiriPeran aktif siswa dalam proses pembelajaran sangat diperlukan, agar terjalin interaksi yang baik antara Guru dan peserta didik. Keaktifan dalam proses pembelajaran akan menghidupkan suasana belajar. Eksplorasi Diri berisi tentang pertanyaan yang memancing siswa untuk mengemukakan pendapatnya secara mandiri, bertujuan agar siswa tidak sekadar menghafal materi tersebut, sehingga potensi siswa dapat tergali.

    5

    Buku Fokus menyajikan keunggulan materi dan strategi belajar baru yang akan mengantarkan peserta didik memasuki Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan!

    The Power of Book

    Private victories precede public victories.Kemenangan diri mendahului kemenangan publik.

  • 3Geogra 11A

    Table of ContentWelcome to Smart Learning ...................................................... 1The Power of Book ..................................................................... 2Table of Content .......................................................................... 3

    BAB 1: BIOSFER ......................................................................... 4

    Kegiatan Pembelajaran 1: Biosfer dan Persebaran Makhluk Hidup .................... 6

    Kegiatan Pembelajaran 2: Persebaran Flora dan Fauna ......................................... 13

    BAB 2: ANTROPOSFER ........................................................... 24

    Kegiatan Pembelajaran 1: Fenomena Antroposfer ................................................. 26

    Kegiatan Pembelajaran 2: Aspek-Aspek Kependudukan ...................................... 37

    ULANGAN TENGAH SEMESTER ......................................... 52

    BAB 3: SUMBER DAYA ALAM .............................................. 55

    Kegiatan Pembelajaran 1: De nisi dan Identi kasi Sumber Daya Alam ............ 57 Kegiatan Pembelajaran 2: Pemanfaatan Sumber Daya Alam secara Bijaksana ..... 61

    ULANGAN SEMESTER ............................................................ 76DAFTAR PUSTAKA .................................................................. 80

    I love my country Indonesia.Aku mencintai negaraku, Indonesia.

  • Geogra 11A4

    Pendahuluan

    Tahukah Anda apa yang dimaksud dengan Biosfer? Secara etimologi, Biosfer

    biossphere

    lapisan. jadi secara har ah Biosfer adalah lapisan bumi yang mendukung kehidupan suatu organisme atau makhluk hidup. Biosfer meliputi air, tanah, dan udara. Jadi saat ini kita dan makhluk hidup lainnya berada pada Biosfer. Apa sajakah yang termasuk fenomena Biosfer? Bagaimana pula persebaran ora dan fauna? Mari pelajari bab berikut dengan saksama!

    Apa yang dipelajari pada bab ini?

    Persebaran Makhluk Hidup

    Kehidupan

    Tumbuhan terhadap Kehidupan

    Pre-testUji pengetahuan Anda dengan menjawab tiga pertanyaan berikut! Setelah selesai mengikuti pembelajaran pada bab ini, periksa kembali jawaban Anda. Apakah ada yang harus diperbaiki dengan jawaban tersebut?1. Apakah yang dimaksud dengan biosfer?2. Bagaimanakah persebaran ora dan fauna

    di seluruh dunia?3. Bagaimanakah persebaran ora dan fauna

    di Indonesia?

    BIOSFER1B A B

    Sumber: imageshack.us

    Pancasila is the way of life.Pancasila adalah pedoman hidup.

  • 5Geogra 11A

    1. Guru membuka pelajaran dengan meminta peserta didik membaca doa sebelum pelajaran dimulai. 2. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dicapai peserta didik

    setelah mengikuti pembelajaran. Peserta didik diharapkan mampu mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).

    3. Guru memilih dan mengembangkan metode pembelajaran yang menarik disesuaikan dengan situasi dan kondisi pada saat pembelajaran berlangsung.

    4. Guru memberikan tugas yang melibatkan seluruh peserta didik. Tugas diberikan guna membantu peserta didik memahami konsep, mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi, serta melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari. Kumpulan tugas peserta didik merupakan portofolio peserta didik.

    5. Guru memberi umpan balik yang akan menguatkan pemahaman peserta didik. Guru juga memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan mengajak peserta didik berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

    6. Guru mampu mengembangkan pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM). Metode PAIKEM yang disarankan adalah:

    - Group Resume - Jigsaw 7. Guru memilih media dan sumber pembelajaran. Media dan sumber belajar yang disarakan adalah: - Buku Teks Geogra Kelas 11 - Peta persebaran ora dan fauna - Slide PowerPoint, dan lain-lain. 8. Guru mengajak peserta didik membiasakan nilai-nilai karakter yang terdapat dalam kegiatan

    pembelajaran ini, yaitu: - Tanggung jawab - Disiplin - Kerja sama - Peduli lingkungan - Peduli sosial 9. Guru menyusun evaluasi diri atas pelaksanaan pembelajaran tiap kegiatan pembelajaran sebagai

    referensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran selanjutnya. 10. Guru memberikan Remedial bagi peserta didik yang tidak memenuhi standar KKM dan memberikan

    pengayaan (Enrichment) kepada peserta didik yang memenuhi standar KKM.11. Di akhir pembelajaran, Guru mengajak peserta didik menutup kegiatan belajar mengajar dengan doa.

    Standar Kompetensi1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer.

    Kompetensi Dasar1.1. Menjelaskan pengertian fenomena biosfer.1.2. Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan.

    Indikator Kompetensi Pembelajaran 1. Menjelaskan ilmu-ilmu yang mempelajari persebaran makhluk hidup.2. Menyebutkan faktor-faktor yang memengaruhi kehidupan.3. Mendeskripsikan persebaran tumbuhan di dunia.4. Mendeskripsikan persebaran hewan di dunia.5. Menjelaskan persebaran tumbuhan dan hewan di Indonesia.6. Menyebutkan dampak kerusakan hewan dan tumbuhan terhadap kehidupan.

    Alokasi Waktu : ... x 1 jam pelajaran

    Komponen Silabus

    Pengorganisasian Kelas

    Indonesia is very rich country.Indonesia adalah negara yang sangat kaya.

  • Geogra 11A6

    A Ilmu-Ilmu yang Mempelajari Habitat dan Persebaran Makhluk HidupSebelum membahas tentang habitat dan persebaran makhluk hidup di permukaan

    bumi sebaiknya kita tengok dulu tentang nama ilmu yang mempelajarinya. Anda pasti mengenal ilmu yang secara khusus mempelajari tentang makhluk hidup, yaitu biologi. Anda juga telah mempelajari geogra yang mempelajari sesuatu berdasarkan persebarannya di permukaan bumi. Jika kedua ilmu itu digabung, maka lahirlah ilmu yang kita kenal dengan nama biogeogra .

    Biogeogra adalah ilmu yang mempelajari persebaran habitat makhluk hidup baik hewan maupun tumbuhan di permukaan bumi dengan memperhatikan proses dan unsur geogra s seperti keadaan iklim, keadaan tanah, proses geologi, geomorfologi, hidrologi, faktor manusia, dan lain-lain.

    Pada mata pelajaran biologi, mungkin sering menggunakan istilah biogeogra untuk menunjukkan persebaran makhluk-makhluk hidup yang dipelajarinya. Bagi geogra , karena sudut pandangnya sedikit berbeda yaitu lebih peduli terhadap faktor lingkungannya, maka muncul istilah lain yaitu biosfer. Biosfer adalah lapisan kehidupan yang berada di permukaan bumi. Di dalamnya dibahas tentang keadaan lingkungan yang memungkinkan makhluk hidup melangsungkan kehidupannya.

    Dalam geogra , biogeogra menempatkan diri sebagai ilmu yang mempelajari berbagai jenis makhluk hidup yang terdiri dari tumbuhan dan hewan. Dalam ilmu ini, aspek biosfer dikaji secara mendalam sebagai sebuah habitat makhluk hidup. Sebagai lapisan kehidupan, biosfer tumbuh bersama dengan faktor lainnya seperti atmosfer (udara), litosfer (batuan dan tanah), dan hidrosfer (air).

    Biogeogra dibedakan menjadi dua cabang yaitu togeogra dan zoogeogra . Fitogeogra adalah ilmu biogeogra yang memfokuskan diri pada kehidupan dan persebarannya di muka bumi, sedangkan zoogeogra memfokuskan diri pada kehidupan hewan dan persebarannya di muka bumi.

    Mempelajari tumbuhan dan hewan yang hidup dalam suatu zone biosfer, tentu saja tidak terlepas dari kehadiran ilmu lainnya yang disebut ekologi. Ekologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik yang dinamis antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Suatu kawasan alam yang di dalamnya tercakup unsur-unsur hayati (organisme) dan unsur-unsur nonhayati (zat-zat tidak hidup) serta antara unsur-unsur tersebut terjadi hubungan timbal balik disebut ekosistem.

    Pada permukaan bumi terdapat berbagai macam ekosistem, misalnya ekosistem hutan, ekosistem danau, ekosistem lautan, ekosistem gurun, dan lain-lain. Sebagai ruang kehidupan, kumpulan ekosistem tersebut sebenarnya dapat dikatakan sebagai suatu biosfer.

    Biosfer dan Persebaran Makhluk Hidup

    Kegiatan Pembelajaran 1

    We have many thousand Islands.Kami memiliki ribuan pulau.