23

BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Praktek Pengalaman lapangan (PPL) di laksanakan mulai dari tanggal 18

Februari 2015 sampai 18 Maret 2015. Selama kegiatan PPL berlangsung

mahasiswa memperoleh banyak pengalaman sebagai seorang guru dalam

memberikan pengajaran yang baik kepada peserta didik yaitu dengan

mempersiapkan RPP, media dan alat peraga. serta dapat meningkatkan

ketrampilan dasar mengajar sehingga mahasiswa mampu merancang dan

melaksanakan pembelajaran dengan baik sesuai dengan kemampuannya.

Tidak hanya itu mahasiswa juga mampu memberikan ide – ide kreatifnya.

Selain itu, berdasarkan hasil kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan

(PPL) di SDN 2 Lemahabang, maka dapat disimpulkan beberapa hal yaitu

sebagai berikut :

1. Keadaan fisik dan lingkungan sekolah sudah cukup mendukung kegiatan

belajar mengajar di SDN 2 Lemahabang.

2. Keberhasilan proses pembelajaran di SDN 2 Lemahabang sangat

dipengaruhi oleh sarana dan prasarana pembelajaran serta kemampuan

seorang guru dalam mengelola kelas.

3. Kemajuan pendidikan di pengaruhi berbagai faktor seperti faktor eksternal

dan faktor internal.

4. Pola tingkah laku siswa pada saat di dalam maupun di luar kelas sudah

cukup baik namun masih tetap harus mendapatkan bimbingan secara

berkesinambungan dari guru.

5. Hubungan interaksi di lingkungan sekolah sudah cukup terjalin dengan baik.

6. Memperoleh pengalaman yang berharga

24

B. REKOMENDASI

1. Pihak Universitas Muhammadiyah Cirebon

a. Pihak Universitas Muhammadiyah Cirebon diharapakan dapat

memberikan pembekalan yang cukup sebelum mahasiswa

melaksanakan praktek pengalaman lapangan (PPL).

b. Keberhasilan pelaksanaan PPL merupakan tanggung jawab bersama

antara mahasiswa praktikan, sekolah tempat praktek, maupun pihak

Universitas Muhammadiyah Cirebon dan semua pihak yang

bersangkutan. Oleh karena itu dalam upaya meningkatkan kualitas

PPL ini sebaiknya diperlukan adanya kerjasama yang baik antara

semua komponen yang terlibat didalamnya. Hal ini dimaksudkan agar

adanya peningkatan peran dan fungsi masing-masing komponen.

2. Pihak Sekolah

a. Dalam upaya meningkatkan kualitas PPL, kiranya perlu adanya suatu

rancangan program untuk mengoptimalkan fungsi dan peran

mahasiswa praktekan bagi pengembangan dan fungsi masing-masing

komponen.

b. Fasilitas yang ada disekolah, misalnya: perpustakaan, dan fasilitas

pembelajaran hendaknya dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya oleh

pihak sekolah sehingga dapat meningkatkan kualitas peserta didik.

c. Perlu adanya batasan sekolah agar masyarakat dapat membedakan

antara SDN 2 Lemahabang dengan SDN 3 Lemahabang.

3. Mahasiswa PPL

a. Perlu belajar lebih banyak lagi terutama dalam hal membuat alat

peraga yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

b. Menjaga nama baik Universitas Muhammadiyah Cirebon dan

memiliki kepribadian yang baik dan luhur.

c. Harus adanya kerja sama dan komunikasi yang baik antar mahasiswa

satu dengan mahasiswa lain agar dapat bertukar pikiran dalam

merancang strategi KBM.

25

d. Perlu adanya bimbingan dari pihak sekolah agar dapat melaksanakan

PPL dengan baik.