format laporan pengleab

5/16/2018 format laporan pengleab - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/format-laporan-pengleab 1/19

PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA

DI SMPN 15 CIREBON

Laporan Observasi

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas terstruktur

Mata Kuliah: Pengelolaan Laboratorium IPA

Dosen: Djohar Maknun, S.Si, M.Si

Disusun oleh:

Prantona Jasera (59461278)

Shofiyatun Nisa (59461286)

Sri Yuliati Prihandini (59461283)

Tri Rofchatul Hulaela (59461289)

Wasilah (59461291)

Tarbiyah/IPA Biologi D/Semester IV

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

SYEKH NURJATI

CIREBON

2011

1



KATA PENGANTAR

Semesta puja, semesti puji, terpanjat nyata hanya untuk Allah SWT. yang Maha

Pengasih dan Maha Pemurah. Shalawat serta salam semoga tercurah limpahkan kepada

junjunan besar kita Nabi Muhammad saw., kepada keluarganya, kepada para sahabatnya, dan

kepada kita semua selaku umatnya semoga mendapat syafaat di Yaumil Akhir. Amin

Alhamdulillah berkat rahmat dan hidayah Allah SWT., penulis dapat menyelesaikan

laporan observasi Pengelolaan Laboratorium IPA di SMPN 15 Cirebon ini dengan baik sebagai

salah satu tugas terstruktur Mata Kuliah Pengelolaan Laboratorium IPA yang diampu oleh

Bapak Djohar Maknun, S.Si, M.Si. Penulis menyajikan laporan observasi pengelolaan

laboratorium IPA di SMPN 15 Cirebon ini bertujuan agar kita lebih mampu memahami

pengelolaan laboratorium yang efektif dan efisiens.Kritik dan saran yang membangun dari para pembaca, sangat diharapkan oleh penulis

untuk kesempurnaan di masa mendatang. Tak ada gading yang tak retak. Terima kasih

Cirebon, Mei 2011

Penulis,

2



BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

SMP Negeri 15 Cirebon adalah sebuah institusi pendidikan yang dalam

pencapaian tujuannya sangat didukung oleh berbagai komponen. Salah satunya adalah

laboratorium IPA terpadu. Disamping itu, laboratorium IPA Terpadu merupakan hal

yang sangat mendasar dalam terlaksananya suatu proses pendidikan untuk mencapai

hasil pembelajaran yang lebih baik.

Laboratorium adalah tempat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu

(sains) dengan cara mencari pengetahuan tentang alam secara sistematiss melalui proses

penemuan (inquiry) yang menekankan pemberian pengalaman langsung dalam penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah siswa, yang

bermuara pada pembelajaran work-based experiment (belajar sambil bekerja).

Keberadaan laboratorium IPA Terpadu juga perlu didukung oleh berbagai

program yang baik agar dapat mencapai tujuan yang direncanakan dan mengacu pada

visi dan misi SMP Negeri 15 Cirebon. Penyusunan program kerja yang baik dan

terencana akan menciptakan suatu pengembangan dan pemeliharaan laboratorium IPA

Terpadu kedepan. Hal ini akan mendukung tingkat keberhasilan program yang ingin

dicapai sekaligus memberikan tingkat ketercapaian visi dan misi SMP Negeri 15

Cirebon.

1.2. Rumusan Masalah

a) Apa yang dimaksud dengan laboratorium?

b) Apa saja jenis-jenis laboratorium?

c) Apa fungsi dan peranan laboratorium dalam pembelajaran?

d) Bagaimana penataan laboratorium yang baik dan benar?

e) Bagaimana administrasi laboratorium di SMPN 15 Cirebon?

f) Apa saja inventaris alat-alat yang ada di laboratorium SMPN 15 Cirebon?

g) Bagaimana tata tertib di dalam laboratorium?

3



BAB II

PEMBAHASAN

2.1. Pengertian Laboratorium

Menurut Direktorat Pendidikan Menengah Umum (1995:7), Laboratorium adalah

tempat melakukan percobaan dan penyelidikan. Tempat ini dapat merupakan suatu ruangan

tertutup, kamar, atau ruangan terbuka, misalnya kebun. Dalam pengertian yang terbatas

Laboratorium ialah suatu ruangan yang tertutup tempat melakukan percobaan dan penyelidikan.

Selain itu, menurut Widyarti (2005:1) “Laboratorium adalah suatu ruangan tempat melakukan

kegiatan praktek atau penelitian yang ditunjang oleh adanya seperangkat alat-alat Laboratorium

serta adanya infrastruktur Laboratorium yang lengkap”. Kemudian, menurut Wirjosoemarto dkk (2004:40) “pada konteks proses belajar mengajar sains di sekolah-sekolah seringkali istilah

Laboratorium diartikan dalam pengertian sempit yaitu suatu ruangan yang didalamnya terdapat

sejumlah alat-alat dan bahan praktikum”.

2.2. Jenis Laboratorium

Laboratorium dapat bermacam-macam jenisnya. Menurut Wirjosoemarto dkk (2004:

41): Di Sekolah Menengah, umumnya jenis Laboratorium disesuaikan dengan mata pelajaran

yang membutuhkan Laboratorium tersebut. Karena itu di sekolah-sekolah untuk pembelajaran

IPA biasanya hanya dikenal Laboratorium Fisika, Laboratorium Kimia dan Laboratorium

Biologi. Di SLTP mungkin hanya ada Laboratorium IPA saja. Di Perguruan Tinggi, untuk satu

jurusan saja, mungkin terdapat banyak Laboratorium. Di Jurusan Biologi, Kita kenal

Laboratorium Fisiologi, Laboratorium Mikrobiologi, Laboratorium Ekologi, Laboratorium

Genetika dan lain-lain. Bahkan ada Laboratorium yang lebih spesifik lagi seperti Laboratorium

Kultur Jaringan Tumbuhan.

Selain itu menurut Wirjosoemarto dkk (2004: 41) “Kadang-kadang atas pertimbangan

efisiensi, suatu ruangan Laboratorium difungsikan sekaligus sebagai ruangan kelas untuk proses

belajar mengajar IPA. Laboratorium jenis ini dikenal sebagai Science classroom-laboratory.

Kelebihan jenis Laboratorium ini bersifat multi guna”.

2.3. Fungsi/Peranan Laboratorium Dalam Pembelajaran

Amien dalam Tarmizi (2005:1-2) mengemukakan bahwa fungsi Laboratorium adalah

sebagai berikut:

1. Alat (tempat) untuk menguatkan/memberi kepastian keterangan-keterangan (informasi).

4



2. Alat untuk mentukan hubungan sebab-akibat (causalitas).

3. Alat untuk membuktikan benar tidaknya faktor-faktor atau fenomena-fenomena tertentu.

Suatu fenomena apabila sudah dibuktikan kebenarannya dapat dijadikan hukum atau dalil.

4. Alat untuk mempraktekkan sesuatu yang diketahui.

5. Alat untuk mengembangkan keterampilan.

6. Alat untuk memberikan latihan

7. Alat untuk membentuk siswa belajar menggunakan metode ilmiah dalam memecahkan

problem.

8. Alat untuk melanjutkan/melaksanakan penelitian perorangan (individual research).

Menurut Departemen Pendidikan Nasional (2006:15) fungsi dari pada ruangan

Laboratorium Sains/PA adalah:

1. Tempat pembelajaran Sains/PA.2. Tempat peragaan Sains/ PA.

3. Tempat praktik Sains/ PA.

Menurut Wirjosoemarto dkk (2004: 42-43) fungsi Laboratorium adalah sebagai berikut:

Laboratorium memiliki peran sebagai tempat dilakukannya percobaan atau penelitian. Di dalam

pembelajaran sains, Laboratorium berperan sebagai tempat kegiatan penunjang dari kegiatan

kelas. Bahkan mungkin sebaliknya bahwa yang berperan utama dalam pembelajaran sains

adalah Laboratorium, sedangkan kelas sebagai tempat kegiatan penunjang. Fungsi lain dari

Laboratorium adalah sebagai tempat display atau pameran. Contohnya kita dapat menyaksikkan

adanya sejumlah spesimen hewan atau tumbuhan yang sengaja dipampang untuk pembelajaran.

Kadang-kadang di dalam Laboratorium juga dikoleksi sejumlah spesies langka atau bahkan

yang sudah punah, baik yang mikroskopis maupun yang makroskopis. Dalam hal ini

Laboratorium ternyata juga dapat berperan sebagai museum kecil. Selain itu masih banyak lagi

peranan Laboratorium, sebagai perpustakaan IPA, sumber-sumber IPA.

2.4. Penataan Alat Laboratorium

Penataan (ordering ) alat dimaksudkan sebagai proses pengaturan alat di laboratorium

agar tertata dengan baik. Dalam menata alat tersebut berkaitan erat dengan keteraturan dalam

penyimpanan ( storing ) maupun kemudahan dalam pemeliharaan (maintenance). Keteraturan

penyimpanan dan pemeliharaan alat itu, tentu memerlukan cara tertentu agar petugas

laboratorium (teknisi dan juru lab) dengan mudah dan cepat dalam pengambilan alat untuk

keperluan kerja lab, juga ada kemudahan dalam memelihara kualitas dan kuantitasnya. Dengan

demikian penataan alat laboratorium bertujuan agar alat-alat tersebut tersusun secara teratur,

indah dipandang (estetis), mudah dan aman dalam pengambilan (dalam arti tidak terhalangi atau

5



mengganggu peralatan lain), terpelihara identitas dan presisi alat serta terkontrol jumlahnya dari

kehilangan.

Di laboratorium terdapat berbagai macam fasilitas umum laboratorium maupun

peralatan. Beberapa hal yang harus menjadi pertimbangan di dalam penataan alat terutama cara

penyimpanannya, diantaranya:

a. Fungsi alat, apakah sebagai alat ukur ataukah hanya sebagai penyimpan alat IPA

saja.

b. Kualitas alat termasuk kecanggihan dan ketelitian

c. Keperangkatan

d. Nilai atau harga alat

e. Kuantitas alat termasuk kelangkaannya

f. Sifat alat termasuk kepekaan terhadap lingkungang. Bahan dasar penyusun alat

h. Bentuk dan ukuran alat

i. Bobot atau berat alat

Pada praktisnya untuk melakukan penataan atau penyimpanan alat tidak dapat

digunakan secara mutlak menurut fungsinya saja atau menurut kecanggihan dan sifatnya saja.

Cara terbaik disarankan mengkombinasikan diantara aspek-aspek tersebut. Ketidakmutlakan

dalam menerapkan aspek di atas dalam menentukan penataan alat sangat Nampak sekali dalam

mata pelajaran sains lainnya seperti fisika, biologi dan kimia.

Dalam laboratorium IPA, penataan alat seringkali dikelompokkan atas dasar jenis

percobaan seperti alat-alat untuk percobaan listrik, magnet, optic, panas, cahaya dan seterusnya.

Demikian juga untuk alat-alat biologi dikelompokkan secara khas seperti penataan untuk alat-

alat genetika, ekologi, fisiologi juga ada model, awetan, gambar dan sebagainya.

Suatu alat ada yang memiliki satu fungsi dan yang multi fungsi. Misalnya buret hanya

dapat digunakan untuk mengukur volume zat cair saja, sedangkan pH meter dapat diguanakan

untuk mengukur pH dan juga mV , demikian juga multimeter ( AVO-meter ) dapat digunakan

untuk mengukur kuat arus listrik (mA, A), tegangan listrik (mV,V ) dan tahan listrik (ohm). Tentu

kalau penyimpanan alat mengacu atas dasar fungsi alat, maka akan diperoleh jumlah kelompok

alat yang relative banyak sesuai dengan konsep-konsep mata pelajaran sains yang harus

dipelajari. Oleh karena itu, penyimpanan alat ukur harus ditempatkan pada wadah/ tempat

khusus yang dapat menjaga keamanan komponen alat yang memberi informasi kuantitas dan

ketelitian pengukuran.

Nilai atau harga alat lab harus diketahui oleh pengelola lab, setidaknya dapat menilai

mana alat yang mahal dan mana alat yang lebih murah. Alat yang mahal harus disimpan pada

6



tempat yang lebh aman atau pada ruangan / lemari yang terkunci. Sementara alat yang tidak

begitu mahal dapat disimpan pada rak atau tempat terbuka. Akan tetapi jika tempat atau lemari

jumlahnya mencukupi, maka semua alat lab harus tertutup. Alat lab yang sering terkena debu

akan cepat rusak.

Hal lain yang harus diperhatikan dalam penyimpanan dan penataan alat adalah sifat

kepekaan alat. Ada alat yang peka terhadap kelembaban seperti cermin dan lensa. Adapula alat

yang peka terhadap getaran dan panas, seperti neraca. Alat yang peka terhadap kelembaban

terutama di daerah dingin, sekalipun alat tersebut disimpan di lemari yang tertutup, besar

kemungkinan alat tersebut ditumbuhi jamur. Lensa objektif dan okuler pada mikroskop cepat

berjamur di daerah lembab. Cara mencegah pengaruh kelembaban ini adalah dengan memasang

listrik pada lemari penyimpanan. Mikroskop harus disimpan di dalam petinya yang dilengkapi

dengan adsorben silica gel .Dengan diketahuinya bahan dasar dari suatu alat, maka dapat ditentukan atau

dipertimbangkan cara penyimpanannya. Alat yang terbuat dari logan tentunya daruh dipisahkan

dari alat yang terbuat dari gelas atau porselen. Dengan memperhatikan bahan dasar alat pula,

peralatan yang terbuat dari logam umumnya memiliki bobot lebih tinggi dari peralatan yang

terbuat dari gelas atau plastic. Oleh karena itu dalam penyimpanan dan penataan alat aspek

bobot benda perlu juga diperhatikan. Alat-alat yang berat disimpan di tempat yang lebih rendah

agar mudah diambil dan disimpan kembali.

Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan, yang menjadi kunci dalam melakukan

penyimpanan dan penataan alat lab dengan baik dan lancar, manakala petugas/ pengelola lab

dapat mengenali dan memahami dengan baik karakteristik dari masing-masing alat.

Karakteristik dari suatu alat dinamakan spesifikasi alat. Setiap alat lab harus dibuatkan

spesifikasinya yaitu informasi-informasi yang memberikan gambaran tentang suatu alat. Alat

sederhana tentunya memiliki spesifikasi lebih rendah dari alat rumit. Spesifikasi alat ini harus

dimuat dalam kartu alat, dimana setiap alat harus memiliki satu kartu. Jika di suatu lab telah

dibuatkan kartu-kartu spesifikasi alat, maka pada saat penyimpanan dan penataan petugas lab

harus mencatat data alat pada kartu tersebut.

2.5. Pengadministrasian Fasilitas dan Aktivitas Laboratorium

Pengadministrasian laboratorium merupakan suatu proses pencatatan atau inventarisasi

faslitiitas dan aktivitas laboratorium. Dengan pengadministrasian yang tepat semua fasilitas dan

aktifitas laboratorium dapat terorganisir dengan sistematis. System pengadministrasian yang

baik merupakan kunci dalam meningkatkan kelancaran berbagai aspek pengelolaan

laboratorium. Misalnya dalam merencanakan pengadaan alat dan bahan, mengendalikan

7



efisiensi penggunaan budget, memperlancar pelaksanaan praktikum, penyusunan laporan yang

objektif maupun dalam mengawasi dan melindungi kekayaan laboratorium. Mengingat

laboratorium merupakan investasi sector pendidikan yang relative mahal, sudah sewajarnya

sistem pengadministrasiannya harus dikelola dengan penuh tanggung jawab.

Laboratorium sains di sekolah tentu akan memiliki kelengkapan yang berbeda apabila

dibandingkan dengan laboratorium di industry ataupun di lembaga penelitian. Perbedaan yang

sangat rasional karena ketiga lembaga tersebut mempunyai misi yang berbeda. Namun apabila

ditinjau dari sudut pengadministrasiannya ketiganya memiliki komponen yang sama yaitu

adanya:

a. Bangunan / ruangan laboratorium

b. Fasilitas umum laboratorium

c. Peralatan dan bahand. Ketenagaan laboratorium

e. Kegiatan laboratorium

Tugas pengadministrasian adalah merekam atau menginventaris komponen-komponen

laboratorium tersebut. Adapun alat/ instrument yang digunakan untuk merekam komponen

laboratorium tersebut dinamakan format administrasi laboratorium. Format administrasi yang

diperlukan diantaranya terdiri dari:

Format A : data ruangan laboratorium

Format B2 : data barang/ inventaris

Format B3 : daftar penerimaan / pengeluaran barang

Format B4 : daftar usulan / permintaan barang

Format C2 : daftar alat

Format C3 : daftar penerimaan / pengeluaran alat

Format C4 : daftar usulan/ permintaan alat

Format C5 : daftar usulan/ permintaan alat dari mata praktikum

Format C6 : daftar usulan/ penerimaan alat dari tiap laboratorium

Format D : data ketenagaan

Format E : agenda kegiatan lab

Dalam pembahasan pengadministrasian selanjutnya akan digunakan istilah barang

untuk menyatakan alat/benda yang merupakan fasilitas umum lab dan akan digunakan istilah

zat untuk menyatakan bahan.

8



2.6. Pengadministrasian Ruangan Laboratorium

Ruangan-ruangan laboratorium diadministrasikan sebagai berikut:

Ruangan praktikum

Ruangan persiapan

Ruangan alat/gudang alat

2.7. Pengadministrasian Fasilitas Umum Laboratorium SMPN 15 Cirebon

Fasilitas umum lab adalah barang-barang yang merupakan perlengkapan laboratorium.

Barang-barang yang termasuk dalam kategori ini adalah:

No Nama barang KodeKeadaan

Jumlah keteranganBaik rusak

1 Meja tulis 1 1 buah

2 Meja demonstrasi 1 1 buah3 Meja praktikum 12 12 buah

4 Lemari alat/ bahan 5 5 buah

5 Papan tulis 1 1 buah

6 Komputer 1 1 set

7 Kursi guru 2 2 buah

8 Kursi praktikan 50 50 buah

9 AC 2 2 set

10Gambar presiden dan wakil

presiden1 1 buah

11 Lampu neon 6 6 buah12 Saklar listrik 1 1 buah

2.8. Inventaris Alat-Alat Laboratorium

A. Daftar inventaris alat-alat fisika laboratorium IPA terpadu



Alat-alat optik

1 Cermin cekung 3 3 buah

2 Cermin cembung 3 3 buah3 Lensa cekung f=-150 3 3 buah

4 Lensa cekung f=-500 2 2 buah

5 Lensa cembung f=+150 4 4 buah

6 Lensa cembung f=+200 2 2 buah

7 Lup 3 3 buah

8 Lup perbesaran 3x 4 4 buah

9 Prisma 45˚ 2 3 5 buah

10 Kit optika 3 set

Listrik Magnet

11 Voltmeter 30volt 4 buah

12 Basic meter 2 buah

13 Lampu 5 watt 18 buah

14 Magnet

9



15 Kompas 3 buah

16 Sakelar 12 buah

17 Dudukan lampu 39 buah

18 Power supply (catu daya k-60) 2 buah

19 Slide proyektor 1 buah

20 Rangkaian listrik sederhana 10 set

21 Baterai kecil 1,5 v 5 buah22 Baterai besar 1,5 v 4 buah

23 Dudukan baterai 3 3 buah

24 Kit listrik 2 set

Mekanika

25 Jangka sorong logam 1 1 buah

26 Jangka sorong plastic 2 3 5 buah

27 Garpu tala 2 2 buah

28 Ayunan sederhana

29 Katrol tunggal 1 1 buah

30 Katrol ganda 1 1 buah31 Kit mekanika 2 set

32 Bejana berubungan 8 4 12 buah

33 Neraca 2 buah

34 Papan kayu 11 11 buah

Tekanan dan Kalor

35 Thermometer alcohol

36 Thermometer tubuh 1 1 buah

37 Barometer dinding 1 buah

38 Hygrometer 12 buah

39 Kompas 3 buah

40Alat muai panjang

muschenbroek 1 1 buah

41 Kit panas dan hidrostatik 3 set

42 Spirtus 2 2 botol

43 Kamper 3 3 butir

Tata Surya

44 Bola langit 1 1 set

45 Susunan planet dlm tata surya 1 1 set

46 Susunan gerhana 1 1 set

B. Daftar inventaris alat-alat kimia laboratorium IPA terpadu



Alat-alat

1 Tabung reaksi 140 140 buah

2 Tabung reaksi besar 5 5 buah

3 Rak tabung reaksi

4 Penjepit tabung reaksi 19 19 buah

5 Sikat pembersih tabung reaksi 10 10 buah

6 Beker gelas 80 ml 6 6 buah7 Beker Gelas 100 ml 18 18 buah

8 Beker gelas 100ml (kecil) 1 1 buah

10



9 Beker Gelas 200 ml 2 2 buah

10 Beker gelas 250 ml 3 3 buah



13 Klep universal 3 3 buah

14

Boshead (penjepit klep

universal) 3 3 buah15 Kawat kasa 19 19 buah

16 Pembakar spirtus gelas 6 6 buah

17 Pembakar spirtus logam 5 5 buah

18 Kaki tiga tinggi 15 cm 10 10 buah

19 Kaki tiga tinggi 25 cm 7 7 buah

20 Pipet kpp 70/150 pjg 5cm 4 2 6 buah

21 Pipet kpp 70/150 pjg 15cm 26 5 31 buah

22 Batang pengaduk 4 4 buah

23 Labu Erlenmeyer 250 ml 3 3 buah

24 Gelas ukur 5 ml 1 1 buah25 Gelas ukur 10 ml 1 1 buah

26 Gelas ukur 50 ml 7 7 buah

27 Gelas ukur 100 ml 23 2 buah

28 Silinder ukur 25 ml 4 4 buah

29 Silinder ukur 100 ml 4 4 buah

30 Mortal dan alu (ukuran besar) 4 4 set

31 Mortal dan alu (ukuran kecil) 1 1 set

32 Cawan petri (ukuran kecil) 2 2 buah

33 Lb 1 38/39 8 8 buah

34 Lb 2 38/29 8 8 buah

35 Statif 1 1 buah

36 Selang kondensor 1 1 set

37 Corong kaca 75 mm 4 4 buah

38 Kaca arloji 80 mm 4 4 buah

Bahan-bahan

39 Lakmus paper (merah+biru) 3 set

40 Filter paper soft 100 mm 100 100 buah

41 Sodium hydroxide 500gm 1 1 botol

42 Benedicts solution 500ml 1 1 botol

43 Biuret solutions 500ml 1 1 botol44 Lugol solution 500 ml 1 1 botol

C. Daftar inventaris alat-alat biologi laboratorium IPA terpadu



Alat-alat

1 Mikroskop 4 buah

2 Auksanometer 1 set

3 Respirometer sederhana 7 buah4 Pinset 1 1 buah

5 Gunting 3 3 buah

6 Pisau 1 1 buah

11



7 Model molekul 1 1 set

8 Model genetika 5 warna 6 6 set

9 Microslide 57 57 buah

10 Cover glass 100 100 buah

11 Panic bedah 1 1 set

12 Pisau bedah+gunting 1 1 set

13 Penyaring 3 3 buahSlide

14Slaid tumbuhan dan hewan

yang dilindungi1 1 buah

15 Slaid sejarah manusia 1 1 buah

16 Slaid habitat 1 1 buah

17 Slaid kelainan tulang 1 1 buah

18 Slaid biologi 1 1 buah

19Slaid tumbuhan budidaya dan

hewan domestic1 1 buah

20 Slaid jenis bakteri/mikroorganisme

1 1 buah

21 Slaid sel darah 1 1 buah

22 Slaid daur hidup organisme 1 1 buah

Model

23 Model perkembangan embrio 1 1 buah

24 Model system syaraf manusia 1 1 buah

25 Model tenggorokan manusia 1 1 buah

26 Model torso wanita 2 2 buah

27 Model torso tubuh manusia 1 1 buah

28 Model rangka tubuh manusia 1 1 buah

29 Model telinga manusia 1 1 buah

30 Model jantung 1 1 buah

31 Model jantung manusia 1 1 buah

32 Model mata 1 1 buah

33 Model otak manusia 1 1 buah

34 Model ginjal 1 1 buah

35 Model kulit 1 1 buah

36Model lidah dan rahang gigi

bawah manusia1 1 buah

37 Model torso hewan mamalia 1 1 buah

38 Model penyerbukan bunga 1 1 buahCharta

39 Pembuluh darah pada manusia 1 1 buah

40System peredaran darah pada

manusia1 1 buah

41 Rangka manusia 3 3 buah

42 System eskresi pada manusia 1 1 buah

43 Otot-otot pada manusia 2 2 buah

44System koordinasi tubuh pada

manusia1 1 buah

45 System pencernaan makanan 3 3 buah

46 System syaraf pada manusia 2 2 buah

47 Jantung manusia 1 1 buah

48 Kerangka manusia 3 3 buah

12



49 Telingan dan keseimbangan 2 2 buah

50 Susunan syaraf otonom 1 1 buah

51 Mata 1 1 buah

52 Kulit 3 3 buah

53 alat reproduksi 1 1 buah

54 Ginjal 1 1 buah

55 Alat tubuh manusia 2 2 buah56 Tulang tengkorak 2 2 buah

57 Persendian 1 1 buah

58 Otak 1 1 buah

59 Gigi 1 1 buah

60Tumbuh-tumbuhan (berbiji

tunggal dan belah)1 1 buah

61 Metode penyerbukan 2 2 buah

62Hukum mendel (pewarisan

sifat)2 2 buah

63 Pembuahan (fertilisasi) pada bunga

1 1 buah

64 Anatomi tubuh tumbuhan 1 1 buah

65 Perkembangan 1 1 buah

66 Cangkok dan okulasi 1 1 buah

67 Molekul ADN dan ARN 1 1 buah

68 Sejarah penerbangan 1 1 buah

69 Tata surya 1 1 buah

70Jenis burung yang dilindungi

seri 11 1 buah

71

Jenis burung yang dilindungi

seri 2 1 1 buah

72Jenis burung yang dilindungi

seri 31 1 buah

73 Penyulingan minyak 1 1 buah

74 Angin darat dan angin laut 1 1 buah

75PLTA dan aplikasi tenaga

listrik 1 1 buah

76 4 sehat 5 sempurna 1 1 buah

77 Mata angin 1 1 buah

78 Siklus air 1 1 buah

79 Irisan dasar laut 1 1 buah

2.9 Struktur Organisasi Laboratorium IPA Terpadu SMP N 15 Cirebon

13

Siswa/siswi

Kepala Sekolah

Didi Akhamdi,S.Pd,M.MPd

Wakasek sarpras

Heri Suprapto

Wakasek Kurikulum

Drs. Agung W

Coordinator Lab

Nindya Hapsari,S.Pd

Guru PraktikumYeni. Prabandari,S.Si

Nuraeni,S.Si

Heri S

Elis Suciati,S.Pd

Eva Fathiah.G,S.Pd



2.10 Tata Tertib Laboratorium IPA Terpadu SMP N 15 Cirebon

1. Siswa tidak dibenarkan masuk ke dalam Laboratorium tanpa izin guru pembimbing

2. Siswa dilarang membawa makanan dan minuman dalam bentuk apapun kedalam

ruangan.

3. Siswa dilarang membuang sampah atau plastik (bungkus makanan di dalam ruangan

laboratorium IPA)

4. Siswa diwajibkan menempati tempat yang sudah ditentukan sesuai dengan kelompok

kerjanya.

5. Alat serta bahan yang ada di dalam laboratorium tidak diperkenankan untuk diambilkeluar tanpa seizin guru

6. Alat-alat dan bahan harus digunakan sesuai dengan petunjuk praktikum yang diberikan

dalam suatu percobaan. Siswa harus mengikuti petunjuk yang diberikan dan tidak

bekerja menurut kehendak sendiri.

7. Bahan yang hilang atau rusak harus segera diberitahukan kepada guru dengan

pemberitahuan guru dapat segera mengganti atau memperbaikinya.

8. Botol yang hilang atau berisi bahan kimia jangan diangkat pada lehernya, karena dengan

mengangkat cara demikian akan ada kemungkinan botol menjadi pecah.

9. Tutup botol hendaknya dibuka sesuai dengan cara yang dianjurkan dan setelah selesai

menggunakan isisnya hendaknya ditutup segera, dikembalikan pada tempatnya, tutup

botol hendaknya janganditukar-tukarkan.

10. Dalam melakukan percobaan hendaknya digunakan bahan yang sedikit mungkin

hasilnya akan lebih baik jika dibandingkan jika digunakan secara berlebihan.

14



11. Jika ada bahan kimia yang masuk ke dalam mulut secara tidak sengaja hendaknya

segera dikeluarkan, kemudian diikuti dengan kumur banyak air.

12. Jangan mencicipi sesuatu jika guru tidak menyuruh untuk itu.

13. Jika tangan atau kulit atau baju terkenaterkena asam atau alkohol supaya segera dicuci

dengan dengan air yang banyak.

14. Jika dalam melakukan percobaan tidak mengerti atau ragu-ragu segeralah bertanya

kepada guru.15. Jika terjadi kecelakaan dalam praktikum, segera melaporkan kepada guru pembimbing.

16. Setelah melakukan praktikum, siswa harus mengembalikan alat dan bahan ketempat

semula dalam keadaan bersih.

17. Buanglah sampah pada tempatnya.

18. Sebelum meninggalkan laboratorium, meja praktikum harus dalam keadaan bersih, kran

air dan gas ditutup dan kontak listrik dicabut.

19. Kerusakan / kehilangan alat terjadi akibat kelalaian siswa. Maka siswa atau kelompok

kerjanya harus menggantinya.

20. Siswa yang tidak mengindahkan tata tertib dapat diberi sangsi atau dikeluarkan dari

Laboratorium.

2.11 Jadwal Program Kerja Laboratorium IPA Terpadu SMP N 15 Cirebon

No Jenis kegiatanJadwal kegiatan 2011/2012

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

1 Pembenahan administrasi

Inventarisasi peralatan

lab

Penjadwalan

penggunaan lab

Penyusunan tata tertiblab

V

V

V

V V V V V V

2 Penataan ruang lab

Penataan ulang ruang

lab

Perlengkapan fisik lab

V V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

3 Perawatan lab

Perawatan kebersihan

ruangan

Perawatan kebersihan

alat-alat

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

4 Evaluasi program

Pelaporan V V

2.12 Jadwal Penggunaan Laboratorium IPA semester genap

N

oHari

Kelas 7 Kelas 8

A B C D E F G A B C D E F G

1 Senin 7-8 5-6 7-8 1-3 2-3 7-8 7-8 1-2 7-8

15



2 Selasa 5-6 5-6 1-3 3-4 1-2 7-8 5-6 3-4 7-8 5-6 7-8

3 Rabu 5-6 7-8 5-6 7-8 3-4 1-2 3-4 7-8

4 Kamis 5-6 7-8 3-4 3-6 7-8 3-4 7-8 5-6 1-2

5 Jumat 4-5 4-5

6 Sabtu 1-2

N

oHari

Kelas 9 Keterangan Ket. waktu

A B C D E F G Nama Guru

PraktikumKelas

1. 07.00-

07.40

2. 07.40-

08.20

1 Senin 7-8 2-3 2-3 5-6 1. Heri

Suprapto

7A,B,C 3. 08.20-

09.00

2 Selasa 3-4 1-2 5-6 7-8 5-6 3-4 2. Yeni P,S.Si 8G,9E,F,G 4. 9.99-09.40

3 Rabu 5-6 3-4 7-8 5-6 3. Nindya ,S.Pd 9A,B,C,D 5. 10.10-

10.50

4 Kamis 7-8 5-6 5-6 7-8 4. Nuraeni,S.Si 8C,D,E,F 6. 10.50-11.30

5 Jumat 2-3 5. Elis S,S.Pd 7F,G,8A,B 6. 10.50-

11.30

6 Sabtu 6. Eva

F.G,S.Pd

7D,E 7. 11.30-

12.10

8. 12.10-

12.50

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

16



Laboratorium memiliki peran sebagai tempat dilakukannya percobaan atau penelitian.

Di dalam pembelajaran sains, Laboratorium berperan sebagai tempat kegiatan penunjang dari

kegiatan kelas. Bahkan mungkin sebaliknya bahwa yang berperan utama dalam pembelajaran

sains adalah Laboratorium, sedangkan kelas sebagai tempat kegiatan penunjang. Oleh karena

itu pengelolaan laboratorium yang baik dan benar, diharapkan menjadi solusi dalam menyiasati

besarnya tanggung jawab yang diemban oleh mata pelajaran IPA Terpadu di sekolah. Dengan

adanya pengelolaan laboratorium ini, diharapkan siswa nyaman melakukan kegiatan

pembelajaran secara praktik agar nilai-nilai sains yang telah dipelajari oleh siswa tidak hanya

sekedar menjadi pengetahuan atau hapalan, akan tetapi menjadi suatu bekal di tengah-tengah

kehidupan sehari-hari.

DAFTAR PUSTAKA

17



LAMPIRAN

18



19

format laporan pengleab

Documents

Transcript of format laporan pengleab